济南版八年级上册第一节婴儿的诞生4
第一节婴儿的诞生课件-2023-2024学年济南版八年级生物上册
子宫
(是孕育胎儿和定期发生月经的地方)
(是精子进入、娩出胎儿和排出月经 阴道 的通道)
任务一:认识男女生殖系统的组成
2.组际交流 尝试描述精子和卵细胞成熟后排出的路线。
睾丸 附睾
输精管
卵巢 输卵管
子宫
尿道 阴道
任务一:认识男女生殖系统的组成
归纳拓展:
男女生殖系统的比较:
结构
男性生殖系统 功能
结构
任务二 受精及胚胎发育
观看视频,结合课本回答问题
1、精子和卵子是在什么地方相遇的?
活动一
2、什么是受精作用?
自主探究:
3、精、卵结合而成的细胞叫什么?
4、胚胎会移动到哪里完成后续发育,这一过程被称为什么?
任务二 受精及胚胎发育
精讲点拨:
精子
卵细胞
形状
蝌蚪形
球形
结构特点
有头和尾
含有卵黄
数大以亿小计的精子游向他们的终点最— 小
跟踪训练:
2、我国以前计划生育政策规定二胎之后必须结扎(说明:女: 输卵管结扎;男:输精管结扎),你知道其中的道理吗?
输卵管:输送卵细胞及卵细胞受精的场所 输精管:输送精子
阻止精子和卵细胞结合,不能完成受精作用
任务二 受精及胚胎发育
精子和卵细胞的结合孕育了新的生命,精子和卵细胞在母亲体内哪里相 遇,在形成成熟胎儿的旅程中又经过了哪些神奇的变化呢?
精讲点拨
受精卵
分裂
分裂分化
胚胎
胎儿
分娩
进入子宫内膜 脐8周末
着床(怀孕)
带
婴儿
胚胎发育到第8周末,已初具人形,从这时起到出生前的胚胎,叫做胎儿
第
第
第
济南版初中八年级上册生物精品教学课件 第三单元 第1章婴儿的诞生
着床部位
• 受精卵形成后,会
子宫内膜
沿着输卵管向子宫 移动,同时进行细
胚胎发育
胞分裂,形成胚胎并植入增厚的子宫内膜内,这一
过程称为着床,也就是人们常说的怀孕。
➢ 胚胎发育 脐带和胎盘
➢ 胚胎发育
妊 娠 4
周 脐带
时 的 胚 胎
胚胎营养
➢ 胚胎发育
妊 娠 6 周 时 的 胚 胎
➢ 胚胎发育
妊 娠 11 周 时 的 胎 儿
细胞分裂 受精卵
植入子宫内膜
胚胎
胎儿
细胞继续分裂和分化
胎盘和脐带
获取营养
分娩
婴儿
➢ 胚胎发育
• 生殖过程:
➢ 胚胎发育
• 胚胎的发育及营养
受 分裂 胚 分化
精
卵 在子宫
胎
氧气 二氧化碳
和营 等废物
养物
质 胎盘
胎 分娩 儿
婴儿
母体子宫
➢ 总结
许多精子穿过放射冠
只有一个精子能进入卵细胞
第一次分裂
新生儿
受精卵
四十周的胎儿
胚胎
第八周的胎儿
➢ 练习
1.胚胎和胎儿发育的场所是 ( B )
A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道
2.新的生命是从何时开始的 ( B )
A.卵细胞和精子 B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时
3.胎儿是指( D )
A.受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末,到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末,到出生以前的胚胎
➢ 胚胎发育
妊 娠 15 周 时 的 胎 儿
➢ 胚胎发育
妊 娠 18 周 时 的 胎 儿
济南版生物八年级上册第4单元第3章第一节 婴儿的诞生
第三章人类的生殖和发育第一节婴儿的诞生教材分析教材首先讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能,接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍,这为学习有关受精的知识打下基础。
受精卵形成后在子宫内形成胚胎,按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养,最后总体概括了人的发育和成长的总体过程。
学情分析初中学生正处于青春发育时期,在这个时期,他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑,一些神秘感,但又不好意思去问老师、家长,个别同学甚至会因为一些传统思想影响,羞于去了解生殖系统的相关知识。
这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。
因此,教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学,消除学生不良的心理影响和思想障碍。
教学目标【知识与能力】1.识别男性和女性生殖系统的基本结构,说明各部分的结构和功能。
2.认识生殖细胞——精子和卵细胞,能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
【过程与方法】1.通过学生阅读、小组讨论等活动,培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。
2.通过观察,培养学生识图能力。
3.指导学生对知识进行归纳总结,培养学生整理知识、构建体系的能力。
4.通过观察和收集资料,培养学生提取信息并处理信息的能力。
【情感态度价值观】1.启示学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象,端正学习态度。
2.学会与父母交流自己对生育和养育的认识,增进与父母的情感。
教学重难点【教学重点】1.男女生殖系统的结构和功能。
2.受精过程和胚胎发育。
【教学难点】1.运用观察的方法,认识受精作用及胚胎的发育过程。
2.与父母交流自己对生育和养育的认识,增进敬爱父母的感情。
教学过程兴趣导入教师:播放视频片段:产妇入产房、婴儿的啼哭、婴儿被抱出产房。
激发探究身高2.26米的姚明大家都非常熟悉,他和你我一样也是由一颗小小的受精卵发育而来的。
那么,受精卵发生了什么变化,成为现在大约60亿个细胞、聪明优秀的你呢?仅仅是细胞分裂吗?如何发育的呢?胎儿一天天长大,他(她)的营养又是从哪儿来的呢?指导学生自主学习、小组交流。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1(新版)济南版
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调婴儿诞生的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括婴儿诞生过程的基本概念、组成部分、案例分析等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以准备一些模型婴儿、子宫模型等,让学生通过模型进行观察和操作,加深对分娩过程的理解。同时,要确保所有实验器材都经过消毒处理,保证学生的安全。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为小组,每组分配一个讨论区域,配备相应的桌椅和白板,以便学生进行小组讨论和实验操作。在教室内设置一个实验操作台,准备实验所需的器材和材料。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括婴儿发育过程中的各个阶段的照片、分娩过程的示意图、新生儿的生理特征表格等。此外,还可以准备一些真实的婴儿出生视频,让学生更直观地了解婴儿的诞生过程。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1(新版)济南版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1(新版)济南版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》,主要涉及婴儿的诞生过程、分娩的生理机制以及新生儿的特征。具体内容包括:
4.3.1婴儿的诞生说课稿济南版生物八年级上册
-设定探究性问题,引导学生主动寻找答案,培养他们的独立思考和解决问题的能力。
三、教学方法与手段
(一)教学策略
本节课我将主要采用以下教学方法:启发式教学、探究式教学和案例教学法。
启发式教学能够激发学生的思维,通过提问、讨论等方式引导学生主动思考问题,培养学生的批判性思维和创新能力。探究式教学鼓励学生通过实验、观察和调查来发现知识,增强学生的实践能力和探究精神。案例教学法通过真实或模拟的案例,让学生在具体情境中学习,提高学生的分析问题和解决问题的能力。这些方法的选择基于建构主义学习理论,认为学习是一个主动建构的过程,学生通过实际操作和互动交流来建构自己的知识体系。
板书在教学过程中的作用是梳理和总结知识点,提供视觉辅助,帮助学生构建知识框架。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构,我会使用大号字体,保持板书的整洁,避免过度拥挤,并在适当的时候使用不同颜色的粉笔强调重点。
(二)教学反思
在教学过程中,我预见到可能出现的问题包括学生对于抽象概念的理解困难,以及课堂互动不足。为应对这些问题,我会适时调整教学节奏,使用更多实例和图示来解释复杂概念,同时增加小组讨论和提问环节,以增强课堂互动。
本节课所面向的学生为八年级学生,他们的年龄特征正处于青春期早期,好奇心强,对未知事物充满探索欲望。在认知水平上,他们已经具备了一定的科学知识基础,能够理解较为抽象的概念和过程。在学习兴趣方面,学生对生命科学的探索表现出浓厚的兴趣,尤其是与自己生活息息相关的内容。在学习习惯上,他们开始习惯于通过观察、实验和讨论来学习新知识,但仍然需要教师的引导和激励来维持学习的持续性和深度。
-认识到生命的重要性,尊重生命。
4-3-1第一节婴儿的诞生(课件)济南版生物八年级
生殖细胞 形态 结构特点 产生时间
精子 蝌蚪形 能游动
终生
卵细胞 球形 卵黄、最大 生育期
8
知识点二 月经周期
月经周期:一般28天
开始标志: 出血
排卵日
结束标志: 下次出血前
9
验孕棒
10
学习目标
1.根据子宫示意图,能够描述受精、着 床、胚胎发育、分娩等生理过程。 (重点) 2. 能说出胚胎发育的营养物质供应。 (重点) 3.根据老师的补充说明,能描述出试管 婴儿和双胞胎多胞胎的产生过程。 4.阅读课本,知道胎生哺乳的优点。
13
胚胎发育过程中,营养物质的供应是怎样的?
14
受精卵发育初期所需要的营养物质来自哪里?胚胎发育 过程中所需要的营养物质又是如何而来?
发育初期:卵黄
胚胎发育过程中:通过胎盘和脐带从母体的 血液中获得氧气和营养物质。
物质交换:胎盘 15
16
17
思考:精子和卵细胞是在哪里结合形成受精卵的? 如果没有受精会发生怎样的现象?
第一节 婴儿的诞生
1
孩提时代,当你知道邻居家的阿 姨生了一个可爱的小宝宝的时候,也许 曾经产生过这样的疑问:自己是怎样来 到这个世界上的呢? 其实,人类新生命的诞生属于有性生殖 过程,是通过生殖系统完成的。
2
学习目标
1.识别男性和女性生殖系统示意图,能 说出各器官的名称和功能。(重点)
2.以表格的形式能整理并记熟精子和卵 细胞的特点。
输卵管
18
3.指明特定日期,学会月经周期的计算。 (重点)
3
知识点一 生殖系统的组成
人类的生殖系统分为男性生殖系统和女性 生殖系统。 男性与女性生殖器官的差异称为第一性征, 这是区别人类性别的主要依据。
八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教学设计(新版)济南版
婴儿的诞生教学设计一、教学目标:1.知识目标: (1)概述男、女性生殖系统的结构及功能, 记住睾丸和卵巢的主要功能。
(2)描述受精的过程及胚胎发育的过程。
2.能力目标:(1)培养学生的自主学习能力、合作探究能力, 语言表达能力, 及读图能力分析能力。
(2)培养学生整理知识, 构建知识体系的能力。
3.情感目标: (1)感悟生命之不易, 珍惜生命, 尊重父母, 感恩父母。
(2)知道健康生命孕育过程, 需要合适的时机, 并需要健康的生活习惯为保证。
二、教学设计思路(指导思想):本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容, 共有十四幅图片。
这部分内容对于初中生来说, 是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。
俗话说, 兴趣是最好的老师。
既然学生对这部分知识的了解如此迫切, 那么, 我就设计了导学案, 让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑, 为了突破重点难点, 我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 帮助学生达成知识目标和能力目标。
为了达成情感目标, 我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》, 就把学生先引入了亲情氛围, 然后, 通过巧妙设计问题, 引导学生展开讨论、交流, 加上多媒体喧染气氛, 用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命;了解健康生命的孕育, 需要合适的时机, 也需要健康的生活习惯作保证;相信自己是最棒的;父母给了我们生命, 是最值得我们感恩的。
三、教学重点与难点:1.教学重点: 睾丸和卵巢的主要功能。
胚胎发育和胚胎营养。
2、教学难点: 胚胎发育和胚胎营养;感受生命的宝贵, 体会父母给了我们生命的意义。
四、教学方法:运用启发式教学引导学生发散思维, 通过小组的合作交流、组间质疑问难和释疑解疑, 老师的引导点拨解难, 层层推进, 突破难点, 完成共同达标。
五、教学手段:我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 直观形象, 帮助学生突破重难标。
六、教学过程与步骤:(一)创设情境, 激情导课。
八年级生物上册 第四单元 第三章 第一节 婴儿的诞生 人类的胚胎发育课件 (新版)济南版
四个月大的胎儿
胎儿身长约13~17厘 米,体重125克左右; 骨骼系统进一步发育, 胎盘已完全形成;胎 儿四肢活动力增强, 母亲可感到胎动,肌 肉有所发育。
五个月大的胎儿
头上长出了细茸的头 发,眉毛和眼睫毛也 长出來了,像绒毛似 的胎长覆盖全身;身 长20~30厘米,体重 250~300克;在子宫 里取得一個适宜的位 置;如果把耳朵紧贴 母亲腹部,可以听到 胎儿的心跳。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 2/5/92 022/5/92022/5 /92022/5/95/9/2022
14、抱最大的希望,作最大的努力。2 022年5 月9日 星期一2 022/5/92022内心缺 少什么 。。202 2年5月 2022/5 /92022/5/9202 2/5/95/9/2022
三个月大的胎儿
胎儿的器官系统开始工作, 可以呼吸也可以排泄,胎儿 身长约6~10厘米,体重50 克左右,外生殖器已开始发 育,嘴能张、合,吞咽,四 肢可以活动;对外界刺激可 以发生反应,如果碰碰他的 眼睑,他会眯一下眼睛;碰 碰他的手掌,手指可弯曲; 碰碰他的嘴脣,他会咂一下 嘴;碰足跟,脚趾会张成扇 形。
16、业余生活要有意义,不要越轨。2 022/5/92022/5 /9May 9, 2022
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 2/5/92 022/5/92022/5 /92022/5/9
谢谢收看
2022/5/8
8
人类的胚胎发育
一个月大的胎儿
每一个月新生命的 成长比任何时期都 快,要比受精卵长 大一万倍。一个月 的胎儿,动脉、静 脉已形成,且有血 液流动;脑、肾、 消化管已见雏形; 脐带已开始工作; 心脏形成且开始跳 动。
济南版生物八上第一节 《婴儿的诞生》word教案四
《婴儿的诞生》四种教学设计教学设计一:一、教学目标1.知识目标(1)说出男、女性生殖系统组成和功能。
(2)描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2.能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力,交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标通过认识自我活动,体验生命来之不易,学会关爱生命,关注自身健康和发展,养成热爱生命的情感。
二、教材分析初中学生正处于青春发育时期,在这个时期,他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑,一些神秘感,但又不好意思去问老师、家长,个别同学甚至会因为一些传统思想影响,羞于去了解生殖系统的相关知识。
这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。
因此,教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学,消除学生不良的心理影响和思想障碍。
三、学情分析初中学生正处于青春发育时期,在这个时期,他们对自己的身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑,一些神秘感,但又不好意思去问老师、家长,个别同学甚至会因为一些传统思想影响,羞于去了解生殖系统的相关知识。
这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。
四、教学重点:说出男女生殖系统的主要结构及功能。
教学难点:感受生命的宝贵,体会父母给了我们生命的意义。
五、教学过程附录:学生的学习体会我通过这两节课的学习,重新认识了母亲的艰辛。
我从这两节课得到了很多收获,我了解了人的生殖系统,通过短片的播放,使我充分理解了母亲是多么的伟大,在经历十月怀胎和分娩的痛苦之后,我们诞生了,母亲为了我们不惜一切代价,尽管自己承受了如此之大的痛苦,但仍然毫不后悔,认为有了我们是她最大的幸福。
我们以后无论做任何事,都要体谅、理解母亲,不让母亲失望、担心,因为母亲不仅经历了分娩的痛苦,还养育、教导我们,为我们树立榜样,让我们健康成长,给予我们无私的爱,为我们提供一切精神、物质的需求,让我们在母亲的呵护下茁壮成长。
所以我们要学会感恩,用自己对母亲的体谅和自己不让她失望的信念、奋斗而回报母亲,让妈妈不只现在不后悔,而是永远不会后悔。
八年级生物上册 4.3.1《婴儿的诞生》课件1 新版济南版
banshu
男性生殖系统的主要器官
睾丸: 产生精子和分泌雄性激素 附睾 : 贮存和输送精子 输精管 :输送精子 尿道 : 输送精子 精囊腺和前列腺 分: 泌粘液
精子的产生和排出路线 : 睾丸→附睾→输精管→尿道
实例分析
• 古代〞太监”由于被阉割了部分生殖 器官 , 失去了生殖能力 , 成为不男不 女的阴阳人。请你推断一下 , 太监是 被割除了哪个器官 ?由此可见男性的 主要生殖器官是什么 ?它属于哪两个 系统 ?
A
【新课程助学丛书·生物助学]第60-61页第1--11题
结束语
同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成 功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没 有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,
考试加油!奥利给~知识源自展能用你刚刚学到的知识解释吗? 现在患子宫肌瘤和附件炎的年轻女性很多。 1、患子宫肌瘤的妇女切除子宫还能妊娠吗 ?还有月经 现象吗 ? 2、患附件炎的女性假设输卵管堵塞还能正常生育吗 ? 你知道运用什么技术让这些年轻的妈妈怀上宝宝吗 ?
巩固训练
A类
1.男性和女性的主要性器官分别是
2(.受精睾)和的丸(场所)是。( 卵) ,巢子宫是 ( )和( )的地输方。卵管 3.( 孕育胎儿 )称为发生月经 第4.人一体性男内征性最。与大女的细性胞生是殖( 系统的)。差异
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
分析与讨论
• 1、一位年轻女患者去做阑尾炎 手术 , 却被误切卵巢 , 这一医 疗事故会対患者造成什么影响 ?
• 2、我国计划生育政策规定二胎之 后必须结扎〔说明 : 女 : 输卵 管结扎 ; 男 : 输精管结扎〕 , 你知道其中的道理吗 ?
生物婴儿的诞生课件济南版八年级上
02 人类的生殖系统
男性生殖系统
睾丸 产生精子和雄激素。
输精管
输送精子至射精管,与 卵子结合。
射精管 将精子射出体外。
阴茎
性交时输送精液至女性 阴道。
女性生殖系统
卵巢
产生卵子和雌激素。
输卵管
输送卵子至子宫腔。
子宫
孕育胎儿的器官,产生月经。
阴道
性交时接受精液,分娩时胎儿经过的通道。
04
03
02
01
盘娩出期。
新生儿的护理与照顾
保暖
新生儿出生后需要适宜 的保暖措施,以维持正
常体温。
喂养
新生儿需要定时喂奶, 通常采用母乳喂养。喂 奶后要拍嗝,防止溢奶
。
皮肤护理
新生儿皮肤娇嫩,需要 保持清洁和干燥,及时 更换尿布,避免红臀和
尿布疹。
脐带护理
新生儿脐带需要定期消 毒,避免感染。一般在 出生后1-2周内会自然脱
科学备孕 科学备孕包括合理营养、适量运 动、保持良好的作息习惯等,有 助于提高受孕几率和胎儿质量。
性教育与性健康
性知识教育
性知识教育是青少年教育中必不可少的一部分,有助于青少年了解性 生理、性心理和性道德等方面的知识,树立正确的性观念。
性健康保健
性健康保健包括性器官的清洁卫生、性传播疾病的预防和性功能障碍 的治疗等,有助于维护个人的身心健康。
生物婴儿的诞生课件 济南版八年级上
目录
• 生命的起源与演化 • 人类的生殖系统 • 受精与胚胎发育 • 分娩与婴儿护理 • 避孕与优生优育
01 生命的起源与演化
生命的定义与特征
总结词
生命的定义与特征是生命起源与演化的基础,包括细胞结构、代谢、遗传等方面 。
济南出版社八年级生物第一节婴儿的诞生课件
在母体内发育,器官和系统的形成和发育。
婴儿期的发育
出生后的第一年,各种感官和运动能力的发展。
幼儿期的发育
1至3岁,语言和认知能力的迅速发展。
母婴关怀的重要性
1 孕妇的健康保健
积极参加产前检查和孕期保健,保持母体的健康。
2 婴儿的喂养与护理
确保婴儿得到营养均衡的食物,并提供良好的护理环境。
济南出版社八年级生物第 一节婴儿的诞生课件
通过本课件,您将了解婴儿的诞生过程、掌握婴儿的发育阶段,以及母婴关 怀的重要性。
婴儿的诞生
1
配子的结合
男性精子和女性卵子相遇并结合形成受精卵。
2
受精和着床
受精卵进入子宫并在子宫内壁着床,开始发育。
3
胚胎的发育
受精卵逐渐发育成为胚胎,在子宫内逐步形成婴儿。
婴儿的发育阶段
3
健康的睡眠
保证充足的睡眠有利于婴儿的健康和成长。
婴儿的社交能力
1 家庭互动
和家人的互动培养婴儿的社交意识。
2 亲子活动
参与亲子活动可以拓展婴儿的社交圈。
结语
通过学习本课程,您将更深入地了解婴儿的诞生过程、发育阶段和母婴关怀的重要性。
婴儿与父母的情感关联
父母的爱与关怀
婴儿与父母之间的亲密关系对其发 育至关重要。
家庭环境的影响
和睦幸福的家庭对婴儿的身心健康 有着积极的影响。
ห้องสมุดไป่ตู้
游戏和互动
适量的游戏和互动可以促进婴儿的 认知和感知能力。
婴儿的身心健康
1
良好的饮食习惯
提供丰富的营养,培养合理的饮食习惯。
2
定期运动和活动
适当的体育锻炼和活动有助于婴儿的成长和发育。
4.3.1婴儿的诞生课件-2021-2022学年济南版生物八年级上册
图
阴囊
睾丸
产生精子和分泌 雄性激素
男 睾丸:产生精子,分泌雄性激素
性 附睾
生 精囊腺
殖 系
前列腺
统 输精管
阴茎
女性生殖系统示意图(正 )
子宫
输卵管 (输送卵细胞
(孕育胎儿的场所)
和受精场所)
阴道
卵巢 (产生卵细胞和 分泌雌性激素)
(精子进入和产 出胎儿的通道)
女 卵巢: 产生卵细胞,分泌雌性激素 性 输卵管: 输送卵细胞,受精作用的场所 生 殖 子宫: 胚胎发育的场所;形成月经的部位 系 统 阴道 睾丸和卵巢即属于生殖系统,又属于内分泌系统
受精作用
精子
输卵管
输卵管
受精卵
子宫内膜
受精作用 卵细胞
胚胎发育的营养ຫໍສະໝຸດ 早期: 卵黄 后期:母体脐动脉
胎儿 脐静脉
静脉
胎盘 动脉
母体
我已经初具人形
啦,我整天忙着 在妈妈的肚子里 做伸展运动,一 会儿伸伸胳膊, 一会儿踢踢腿, 这是我与妈妈在 打招呼呢!
第三个月
你看,我差不多有妈妈的 手掌那么大啦, 第四个月 可是我长牙根的关键时期, 妈妈你要多吃含钙的食物, 让我在你肚子里就长上坚 固的牙根。
A 的生长发育所需各种营养物质从下列哪项中获取( )
①卵黄 ②脐带 ③母体 ④胎盘
A.①③
B.②③ C.①②
D.①④
B 12.人的受精卵形成.开始分裂以及胚胎发育的场所分别是( )
A.卵巢.输卵管.子宫 B.输卵管.输卵管.子宫
C.输卵管.子宫.子宫 D.输卵管.子宫.阴道
13.(12分)(2009·恩施中考)下图是胎儿、脐带和胎盘的 示意图。据图分析并回答问题。
2023-2024学年济南版八年级上册第4单元第3章第1节《婴儿的诞生》习题(解析版)
第一节婴儿的诞生一、选择题1. 如图是女性的生殖系统结构示意图,下列有关说法错误的是()A.分泌雌激素的器官是图中的①B. 产生卵细胞的器官是图中的②C. 形成受精卵的场所是图中的②D. 孕育胎儿的场所位于图中的③2. 如图是人的生殖过程简图,下列叙述正确的是()A.①表示孢子B. ②表示子宫B.C. ③表示受精卵 D. ④表示细胞的生长3. 每年5月的第二个星期日是母亲节,母亲的辛苦始于“十月怀胎”。
胚胎和胎儿发育的场所是()A. 胚盘B. 脐带C. 胎盘D. 子宫4. 2018年4月15日北京大学第三医院,有一个小生命降生了,他的妈妈是我国大陆首例试管婴儿郑萌珠。
他也是我国大陆首个由试管婴儿自然分娩的“试管婴儿二代宝宝”。
无论是试管婴儿郑萌珠还是她的宝宝,她(他)们胚胎发育的场所都是()A. 输卵管 B. 子宫C. 胎盘D. 卵巢5. 下列有关人的生殖与发育的叙述,正确的是()A. 胎儿形成的顺序是:受精卵→胚胎→胚泡→胎儿B. 从受精卵到胎儿先后经过的场所:输卵管→阴道→子宫C. 胎儿获得营养物质的途径:母体→胎盘→脐带→胎儿D. 生殖过程的先后:怀孕→受精→分娩6. 如图为人的生殖及胚胎发育过程示意图,以下有关分析正确的是()A.男、女主要生殖器官分别是睾丸、子宫B. 进行过程I 的场所是卵巢C. 过程Ⅱ中细胞核内染色体先复制,后平均分配到两个新细胞中D. 胎儿与母体进行物质交换的器官是胚盘和脐带7. “了解生命,珍爱生命”新生命诞生的起点和场所分别是()A. 形成受精卵时,输卵管B. 胎儿出生时,子宫C. 排出卵子时,胎盘D. 排出精子时,卵巢8. 人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统完成,下列叙述正确的是()A.①是胚胎发育的场所B. ②是输送卵细胞的通道C. ④是精子与卵细胞结合的部位D. ⑤是分泌雌性激素的器官9. 下列对人类的生殖和发育叙述错误的是()A. 受精作用是在输卵管内完成的B. 睾丸和卵巢分别是男、女主要的性器官C. 胎儿通过脐带从母体获得营养物质D. 生殖器官的迅速发育,是青春期发育突出的特征10. 女性产生生殖细胞的器官、胚胎发育的场所、胎儿与母体进行物质交换的结构分别是()①子宫②卵巢③输卵管④子宫内膜⑤胎盘A. ④⑤B. ②③⑤C. ②①⑤D. ①②④11. 胎盘能实现胎儿与母体之间的物质交换,与之相适应的结构特点主要是()A. 胎盘与母体子宫内膜相连B. 胎盘内富含毛细血管C. 胎盘呈扁圆形D. 胎盘与脐带相连12. 自从二孩政策全面放开以来,洋洋的妈妈想再生一个孩子。
第一节婴儿的诞生课件--2023-2024学年济南版八年级生物上册
4.在人体生殖系统的结构中,能产生性激素和生殖细胞的
一组是 ( C )
A.输卵管和子宫
B.输卵管和输精管
C.睾丸和卵巢
D.附睾和精囊腺
5.下列有关人的生殖过程的叙述,错误的是( D ) A.精子和卵细胞在输卵管结合 B.胚胎和胎儿的发育主要在子宫 C.胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出 D.胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养
精囊腺 输精管 前列腺 尿道 附睾 睾丸
连一连
将男性生殖器官(又称性器官)与功能连起来
睾丸 附睾 前列腺 输精管和阴茎
①贮存和输送精子 ②分泌粘液 ③输送精液 ④产生精子,分泌雄性激素
外阴
女性生殖系统
输卵管 卵巢 子宫
阴道
连一连
将女性生殖器官(又称性器官)与功能连起来
子宫
①输送卵细胞和受精处
卵巢
受精部位
输 卵 管
胚胎发育 子宫内膜
排卵、受精、受精卵发育和植入子宫的过程
如果卵细胞没有受精,增厚的子宫内膜就会脱落,引 起出血,这就是月经。
结扎手术
术
术
前
后
术后,卵细胞 不能与精子相遇
术后,精子 不会排出体外
三、胚胎发育
受精卵发育初期所需要的营养物质来自何处? 来自卵黄
受精
着
卵细胞
床
着床
受精卵是新生命的第一个细胞,在280天左右的时间内, 这个细胞会变成由数以亿计细胞组成的胎儿
②产生月经、孕育胎儿
输卵管
③排出月经、产出胎儿
ห้องสมุดไป่ตู้
阴道
④产生卵细胞,分泌雌性激素
【对比男、女生殖系统的组成】
主要性器官
名称
作用
附属性器官
4.3.1婴儿的诞生(第一课时)教学设计济南版生物八年级上册
一、教学目标
(一)知识与技能
本节课的主要内容是关于婴儿的诞生,通过学习使学生了解婴儿的诞生过程,掌握分娩的生理机制,以及婴儿出生后的一些基本特征。在知识方面,我希望学生能够达到以下几点:
1.了解女性的生殖系统结构和功能,掌握受精、胚胎发育、分娩等基本过程。
1.认识到生命的来之不易,珍惜生命,尊重生命。
2.理解父母的爱,培养感恩之心,学会孝敬父母。
3.树立正确的生育观念,关注婴儿的健康成长。
二、学情分析
八年级的学生已经具有一定的生理知识和生命观念,对于女性的生殖系统和婴儿的诞生过程有一定的了解。然而,由于年龄和经验的限制,他们对这些知识的理解还不够深入,容易受到传统观念和谣言的影响。因此,在教学过程中,我需要关注学生的认知水平,引导学生正确理解生命的诞生和成长过程。
1.通过多媒体演示,让学生直观地了解婴儿的诞生过程,增强学生的感性认识。
2.设置小组讨论,让学生分享彼此的学习心得,提高学生的合作能力。
3.创设生活情境,让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的实践能力。
(三)情感态度与价值观
在本节课的学习过程中,我希望学生能够树立正确的生命观念,尊重生命,珍惜生命。同时,通过学习婴儿的诞生过程,使学生感受到做父母的艰辛,培养学生的感恩之心。在情感态度与价值观方面,我希望学生能够:
5.采用人性化的教学语言,营造轻松、开放的学习氛围,使学生在愉悦的情感状态下学习,提高他们的学习效果。
6.针对学生的认知水平和心理特点,设置富有挑战性和趣味性的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
7.在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。如对分娩过程的不同观点,引导学生进行合理的辩论,提高他们的思辨能力。
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师生小结:
生
分裂
胚泡
细胞分裂和分化 胎儿
子宫内膜
从形成受精卵到婴儿大约要经过 280天左右。胎儿 分娩 所需的营养和氧气、产生的二氧化碳及其代谢废
物都要通过胎盘和脐带由母亲供给或排出。
婴儿
思考:通过这节课的学习想一想平时,你应该 怎样对待父母?
拓展延伸:
双胞胎是怎样产生的?
当堂训练:
? 1. 什么叫受精? ? 2. 受精的部位在哪里? ? 3. 胚胎发育的场所是什么? ? 4. 描述受精的过程。 ? 5. 胚胎与母体通过什么进行物质交换?
感 恩 父 母
Be s t
Wi s h
F or
Yo u
再见!
猜猜:哪个是男孩,哪个是女孩?
学习目标:
☆知识目标: ? 1.概述男性生殖系统的结构和功能 ? 2.概述女性生殖系统的结构和功
能 ? 3.描述受精过程和胚胎发育的过程 ☆能力目标: ? 通过小组活动培养合作能力;通过观察图片提高
观察能力及处理问题的能力。 ☆情感态度和价值观:通过本节的学习,树立正确
的伦理观和价值观;增强孝敬父母的情感。
我是从哪里 来的呢?
男性生殖系统
究探主自
自主探究
男性生殖系统
自 主 探
男男性性生生殖殖系系统统
究
睾丸 阴囊
附睾
精囊腺 输精管 前列腺
尿道 阴茎
自主探究
睾丸和精子
睾丸:睾丸位于阴囊内,由无数曲精小管组成,其功能是 产生精子和雄激素。是男性生殖系统的中心器官。
生物的生殖和发育
导入新课: 第1节人的生殖和发育
?你已经知道人类是由森林古猿 进化而来的。那么,我们每一个 人又是怎样来到世上的呢?同你 已经了解的被子植物的生殖相类 似,人类新个体的产生要经历由 雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发 育形成新个体的过程。这一过程 是靠生殖系统 完成的。
? 每个人都有生殖系统,但是 男人和女人的生殖系统不一样, 小孩和大人的生殖系统也有差别。
阴道
自
主 探
卵巢及卵细胞
究
师生小结:
女性生殖系统的主要器官
卵巢:产生卵细胞,分泌雌性激素
输卵管:输送卵细胞 子宫:胚胎发育的场所 阴道:精子进入和胎儿产出的通道
自
生殖过程 受精
主
探
究
资料观察
生殖过程
胎儿发育
生殖过程
胎儿发育
五周胚胎
十周的胎儿
生殖过程
分娩
从图上看,分娩似乎并不复杂。 但是对于母亲来说,分娩却常常 伴随着剧烈的陈痛。母亲的生育 不容易父母把子女养育成人更不 容易,这是我们每一个人都应当 铭记的。
精子:精子是一个体积很小的细胞,呈 蝌蚪形,靠长尾巴在液体中游动。 是男性的生殖细胞。
师生小结:
男性生殖系统的主要器官
睾丸: 产生精子和分泌雄 性激素
输精管: 输送精子
附睾: 贮存精子 精囊腺和前列腺: 分泌粘液
自 女性生殖系统
主 探 究
自主探究
女性生殖系统
自 主
女性生殖系统
探
究
输卵管 卵巢 子宫