【2011考研超级特训营】全真模拟测试题及其答案解析

合集下载

【最新】2011年考研英语真题及答案完整解析

2011 年全国硕士研究生入学考试英语(一)Section I Use of EnglishDirections:Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark [A], [B], [C] or [D] on ANSWER SHEET 1. (10 points)Ancient Greek philosopher Aristotle viewed laughter as “a bodily exercise precious to health.” But __1___some claims to the contrary, laughing probably has little influence on physical fitness Laughter does __2___short-term changes in the function of the heart and its blood vessels, ___3_ heart rate and oxygen consumption But because hard laughter is difficult to __4__, a good laugh is unlikely to have __5___ benefits the way, say, walking or jogging does.__6__, instead of straining muscles to build them, as exercise does, laughter apparently accomplishes the __7__, studies dating back to the 1930’s indicate that laughter__8___ muscles, decreasing muscle tone for up to 45 minutes after the laugh dies down.Such bodily reaction might conceivably help _9__the effects of psychological stress. Anyway, the act of laughing probably does produce other types of ___10___ feedback, that improve an individual’s emotional state. __11____one classical theory of emotion, our feelings are partially rooted ____12___ physical reactions. It was argued at the end of the 19th century that humans do not cry ___13___they are sad but they become sad when the tears begin to flow. Although sadness also ____14___ tears, evidence suggests that emotions can flow __15___ muscular responses. In an experiment published in 1988,social psychologist Fritz Strack of the University of würzburg in Germany asked volunteers to __16___ a pen either with their teeth-thereby creating an artificial smile –or with their lips, which would produce a(n) __17___ expression. Those forced to exercise their smiling muscles ___18___ more exuberantly to funny cartons than did those whose mouths were contracted in a frown, ____19___ that expressions may influence emotions rather than just the other way around __20__ , the physical act of laughter could improve mood.1．[A]among [B]except [C]despite [D]like2．[A]reflect [B]demand [C]indicate [D]produce3．[A]stabilizing [B]boosting [C]impairing [D]determining4．[A]transmit [B]sustain [C]evaluate [D]observe5．[A]measurable [B]manageable [C]affordable [D]renewable6．[A]In turn [B]In fact [C]In addition [D]In brief7．[A]opposite [B]impossible [C]average [D]expected8．[A]hardens [B]weakens [C]tightens [D]relaxes9．[A]aggravate [B]generate [C]moderate [D]enhance10．[A]physical [B]mental [C]subconscious [D]internal11．[A]Except for [B]According to [C]Due to [D]As for12．[A]with [B]on [C]in [D]at13．[A]unless [B]until [C]if [D]because14．[A]exhausts [B]follows [C]precedes [D]suppresses15．[A]into [B]from [C]towards [D]beyond16．[A]fetch [B]bite [C]pick [D]hold17．[A]disappointed [B]excited [C]joyful [D]indifferent18．[A]adapted [B]catered [C]turned [D]reacted19．[A]suggesting [B]requiring [C]mentioning [D]supposing20．[A]Eventually [B]Consequently [C]Similarly [D]ConverselySection II Reading ComprehensionPart ADirections:Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing [A], [B], [C] or [D]. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (40 points)Text 1The decision of the New York Philharmonic to hire Alan Gilbert as its next music director has been the talk of the classical-music world ever since the sudden announcement of his appointment in 2009. For the most part, the response has been favorable, to say the least. “Hooray! At last!” wrote Ant hony Tommasini, a sober-sided classical-music critic.One of the reasons why the appointment came as such a surprise, however, is that Gilbert is comparatively little known. Even Tommasini, who had advocated Gilbert’s appointment in theTimes, calls him “a n unpretentious musician with no air of the formidable conductor about him.” As a description of the next music director of an orchestra that has hitherto been led by musicians like Gustav Mahler and Pierre Boulez, that seems likely to have struck at least some Times readers as faint praise.For my part, I have no idea whether Gilbert is a great conductor or even a good one. To be sure, he performs an impressive variety of interesting compositions, but it is not necessary for me to visit Avery Fisher Hall, or anywhere else, to hear interesting orchestral music. All I have to do is to go to my CD shelf, or boot up my computer and download still more recorded music from iTunes.Devoted concertgoers who reply that recordings are no substitute for live performance are missing the point. For the time, attention, and money of the art-loving public, classical instrumentalists must compete not only with opera houses, dance troupes, theater companies, and museums, but also with the recorded performances of the great classical musicians of the 20th century. There recordings are cheap, available everywhere, and very often much higher in artistic quality than today’s live performances; moreover, they can be “consumed” at a time and place of the listener’s choosing. The wi despread availability of such recordings has thus brought about a crisis in the institution of the traditional classical concert.One possible response is for classical performers to program attractive new music that is not yet available on record. Gilbert’s own interest in new music has been widely noted: Alex Ross, a classical-music critic, has described him as a man who is capable of turning the Philharmonic into “a markedly different, more vibrant organization.” But what will be the nature of that diffe rence? Merely expanding the orchestra’s repertoire will not be enough. If Gilbert and the Philharmonic are to succeed, they must first change the relationship between America’s oldest orchestra and the new audience it hops to attract.21. We learn from Par a.1 that Gilbert’s appointment has[A]incurred criticism.[B]raised suspicion.[C]received acclaim.[D]aroused curiosity.22. Tommasini regards Gilbert as an artist who is[A]influential.[B]modest.[C]respectable.[D]talented.23. The author believes that the devoted concertgoers[A]ignore the expenses of live performances.[B]reject most kinds of recorded performances.[C]exaggerate the variety of live performances.[D]overestimate the value of live performances.24. According to the text, which of the following is true of recordings?[A]They are often inferior to live concerts in quality.[B]They are easily accessible to the general public.[C]They help improve the quality of music.[D]They have only covered masterpieces.25. Regarding Gilbert’s role in r evitalizing the Philharmonic, the author feels[A]doubtful.[B]enthusiastic.[C]confident.[D]puzzled.Text 2When Liam McGee departed as president of Bank of America in August, his explanation was surprisingly straight up. Rather than cloaking his exit in the usual vague excuses, he came right out and said he was leaving “to pursue my goal of running a company.” Broadcasting his ambition was “very much my decision,” McGee says. Within two weeks, he was talking for the first time with the board of Hartford Financial Services Group, which named him CEO and chairman on September 29.McGee says leaving without a position lined up gave him time to reflect on what kind of company he wanted to run. It also sent a clear message to the outside world about his aspira tions. And McGee isn’t alone. In recent weeks the No.2 executives at Avon and American Express quit with the explanation that they were looking for a CEO post. As boards scrutinize succession plans in response to shareholder pressure, executives who don’t get the nod also may wish to move on. A turbulent business environment also has senior managerscautious of letting vague pronouncements cloud their reputations.As the first signs of recovery begin to take hold, deputy chiefs may be more willing to make the jump without a net. In the third quarter, CEO turnover was down 23% from a year ago as nervous boards stuck with the leaders they had, according to Liberum Research. As the economy picks up, opportunities will abound for aspiring leaders.The decision to quit a senior position to look for a better one is unconventional. For years executives and headhunters have adhered to the rule that the most attractive CEO candidates are the ones who must be poached. Says Korn/Ferry senior partner Dennis Carey:”I can’t think of a single search I’ve done where a board has not instructed me to look at sitting CEOs first.”Those who jumped without a job haven’t always landed in top positions quickly. Ellen Marram quit as chief of Tropicana a decade age, saying she wanted to be a CEO. It was a year before she became head of a tiny Internet-based commodities exchange. Robert Willumstad left Citigroup in 2005 with ambitions to be a CEO. He finally took that post at a major financial institution three years later.Many recruiters say the old disgrace is fading for top performers. The financial crisis has made it more acceptable to be between jobs or to leave a bad one. “The traditional rule was it’s safer to stay where you are, but that’s been fundamentally inverted,” says one headhunter. “The people who’ve been hurt the worst are those who’ve stayed too long.”26.When McGee announced his departure, his manner can best be described as being[A]arrogant.[B]frank.[C]self-centered.[D]impulsive.27. According to Paragraph 2, senior executives’ quitting may be spurred by[A]their expectation of better financial status.[B]their need to reflect on their private life.[C]their strained relations with the boards.[D]their pursuit of new career goals.28.The word “poached” (Line 3, Paragraph 4) most probably means[A]approved of.[B]attended to.[C]hunted for.[D]guarded against.29.It can be inferred from the last paragraph that[A]top performers used to cling to their posts.[B]loyalty of top performers is getting out-dated.[C]top performers care more about reputations.[D]it’s safer to stick to the traditional rules.30. Which of the following is the best title for the text?[A]CEOs: Where to Go?[B]CEOs: All the Way Up?[C]Top Managers Jump without a Net[D]The Only Way Out for Top PerformersText 3The rough guide to marketing success used to be that you got what you paid for. No longer. While traditional “paid” media – such as television commercials and print advertisements –still play a major role, companies today can exploit many alternative forms of media. Consumers passionate about a product may create “owned” media by sending e-mail alerts about products and sales to customers registered with its Web site. The way consumers now approach the broad range of factors beyond conventional paid media.Paid and owned media are controlled by marketers promoting their own products. For earned media , such marketers act as the initiator for users’ responses. But in some cases, one marketer’s owned media become another marketer’s paid media –for instance, when an e-commerce retailer sells ad space on its Web site. We define such sold media as owned media whose traffic is so strong that other organizations place their content or e-commerce engines within that environment. This trend ,which we believe is still in its infancy, effectively began with retailers and travel providers such as airlines and hotels and will no doubt go further. Johnson & Johnson, for example, has created BabyCenter, a stand-alone media property that promotes complementary and even competitive products. Besides generating income, the presence of other marketers makes the site seem objective, gives companies opportunities tolearn valuable information about the appeal of other companies’ marketing, and may help expand user traffic for all companies concerned.The same dramatic technological changes that have provided marketers with more (and more diverse) communications choices have also increased the risk that passionate consumers will voice their opinions in quicker, more visible, and much more damaging ways. Such hijacked media are the opposite of earned media: an asset or campaign becomes hostage to consumers, other stakeholders, or activists who make negative allegations about a brand or product. Members of social networks, for instance, are learning that they can hijack media to apply pressure on the businesses that originally created them.If that happens, passionate consumers would try to persuade others to boycott products, putting the reputation of the target company at risk. In such a case, the company’s response may not be sufficiently quick or thoughtful, and the learning curve has been steep. Toyota Motor, for example, alleviated some of the damage from its recall crisis earlier this year with a relatively quick and well-orchestrated social-media response campaign, which included efforts to engage with consumers directly on sites such as Twitter and the social-news site Digg.31.Consumers may create “earned” media when they are[A] obscssed with online shopping at certain Web sites.[B] inspired by product-promoting e-mails sent to them.[C] eager to help their friends promote quality products.[D] enthusiastic about recommending their favorite products.32. According to Paragraph 2,sold media feature[A] a safe business environment.[B] random competition.[C] strong user traffic.[D] flexibility in organization.33. The author indicates in Paragraph 3 that earned media[A] invite constant conflicts with passionate consumers.[B] can be used to produce negative effects in marketing.[C] may be responsible for fiercer competition.[D] deserve all the negative comments about them.34. Toyota Motor’s experience is cited as an example of[A] responding effectively to hijacked media.[B] persuading customers into boycotting products.[C] cooperating with supportive consumers.[D] taking advantage of hijacked media.35. Which of the following is the text mainly about ?[A] Alternatives to conventional paid media.[B] Conflict between hijacked and earned media.[C] Dominance of hijacked media.[D] Popularity of owned media.Text 4It’s no surprise that Jennifer Senior’s insightful, provocative magazine cover story, “I love My Children, I Hate My Life,” is arousing much chatter –nothing gets people talking like the suggestion that child rearing is anything less than a completely fulfilling, life-enriching experience. Rather than concluding that children make parents either happy or miserable, Senior suggests we need to redefine happiness: instead of thinking of it as something that can be measured by moment-to-moment joy, we should consider being happy as a past-tense condition. Even though the day-to-day experience of raising kids can be soul-crushingly hard, Senior writes that “the very things that in the moment dampe n our moods can later be sources of intense gratification and delight.”The magazine cover showing an attractive mother holding a cute baby is hardly the only Madonna-and-child image on newsstands this week. There are also stories about newly adoptive – and newly single –mom Sandra Bullock, as well as the usual “Jennifer Aniston is pregnant” news. Practically every week features at least one celebrity mom, or mom-to-be, smiling on the newsstands.In a society that so persistently celebrates procreation, is it any wonder that admitting you regret having children is equivalent to admitting you support kitten-killing ? It doesn’t seem quite fair, then, to compare the regrets of parents to the regrets of the children. Unhappy parents rarely are provoked to wond er if they shouldn’t have had kids, but unhappy childless folks are bothered with the message that children are the single most important thing in the world: obviously their misery must be a direct result of the gaping baby-size holes in theirlives.Of course, the image of parenthood that celebrity magazines like Us Weekly and People present is hugely unrealistic, especially when the parents are single mothers like Bullock. According to several studies concluding that parents are less happy than childless couples, single parents are the least happy of all. No shock there, considering how much work it is to raise a kid without a partner to lean on; yet to hear Sandra and Britney tell it, raising a kid on their “own” (read: with round-the-clock help) is a piece of cake.It’s hard to imagine that many people are dumb enough to want children just because Reese and Angelina make it look so glamorous: most adults understand that a baby is not a haircut. But it’s interesting to wonder if the images we see every wee k of stress-free, happiness-enhancing parenthood aren’t in some small, subconscious way contributing to our own dissatisfactions with the actual experience, in the same way that a small part of us hoped getting “ the Rachel” might make us look just a littl e bit like Jennifer Aniston.36.Jennifer Senior suggests in her article that raising a child can bring[A]temporary delight[B]enjoyment in progress[C]happiness in retrospect[D]lasting reward37.We learn from Paragraph 2 that[A]celebrity moms are a permanent source for gossip.[B]single mothers with babies deserve greater attention.[C]news about pregnant celebrities is entertaining.[D]having children is highly valued by the public.38.It is suggested in Paragraph 3 that childless folks[A]are constantly exposed to criticism.[B]are largely ignored by the media.[C]fail to fulfill their social responsibilities.[D]are less likely to be satisfied with their life.39.According to Paragraph 4, the message conveyed by celebrity magazines is[A]soothing.[B]ambiguous.[C]compensatory.[D]misleading.40.Which of the following can be inferred from the last paragraph?[A]Having children contributes little to the glamour of celebrity moms.[B]Celebrity moms have influenced our attitude towards child rearing.[C]Having children intensifies our dissatisfaction with life.[D]We sometimes neglect the happiness from child rearing.Part BDirections:The following paragraph are given in a wrong order. For Questions 41-45, you are required to reorganize these paragraphs into a coherent text by choosing from the list A-G to filling them into the numbered boxes. Paragraphs E and G have been correctly placed. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (10 points)[A] No disciplines have seized on professionalism with as much enthusiasm as the humanities. You can, Mr Menand points out, became a lawyer in three years and a medical doctor in four. But the regular time it takes to get a doctoral degree in the humanities is nine years. Not surprisingly, up to half of all doctoral students in English drop out before getting their degrees.[B] His concern is mainly with the humanities: Literature, languages, philosophy and so on. These are disciplines that are going out of style: 22% of American college graduates now major in business compared with only 2% in history and 4% in English. However, many leading American universities want their undergraduates to have a grounding in the basic canon of ideas that every educated person should posses. But most find it difficult to agree on what a “general education” should look like. At Harvard, Mr Menand notes, “the great books are read because they have been read”-they form a sort of social glue.[C] Equally unsurprisingly, only about half end up with professorships for which they entered graduate school. There are simply too few posts. This is partly because universities continue to produce ever more PhDs. But fewer students want to study humanities subjects: English departments awarded more bachelor’s degrees in 1970-71 than they did 20 years later. Fewer students requires fewer teachers. So, at the end of a decade of theses-writing, manyhumanities students leave the profession to do something for which they have not been trained.[D] One reason why it is hard to design and teach such courses is that they can cut across the insistence by top American universities that liberal-arts educations and professional education should be kept separate, taught in different schools. Many students experience both varieties. Although more than half of Harvard undergraduates end up in law, medicine or business, future doctors and lawyers must study a non-specialist liberal-arts degree before embarking on a professional qualification.[E] Besides professionalizing the professions by this separation, top American universities have professionalised the professor. The growth in public money for academic research has speeded the process: federal research grants rose fourfold between 1960and 1990, but faculty teaching hours fell by half as research took its toll. Professionalism has turned the acquisition of a doctoral degree into a prerequisite for a successful academic career: as late as 1969a third of American professors did not possess one. But the key idea behind professionalisation, argues Mr Menand, is that “the kn owledge and skills needed for a particular specialization are transmissible but not transferable.”So disciplines acquire a monopoly not just over the production of knowledge, but also over the production of the producers of knowledge.[F] The key to reforming higher education, concludes Mr Menand, is to alter the way in which “the producers of knowledge are produced.”Otherwise, academics will continue to think dangerously alike, increasingly detached from the societies which they study, investigate and crit icize.”Academic inquiry, at least in some fields, may need to become less exclusionary and more holistic.”Yet quite how that happens, Mr Menand dose not say.[G] The subtle and intelligent little book T he Marketplace of Ideas: Reform and Resistance in the American University should be read by every student thinking of applying to take a doctoral degree. They may then decide to go elsewhere. For something curious has been happening in American Universities, and Louis Menand, a professor of English at Harvard University, captured it skillfully.Part CDirections:Read the following text carefully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written carefully on ANSWER SHEET 2. (10 points)With its theme that “Mind is the master weaver,” creating our inner character and outer circumstances, the book As a Man Thinking by James Allen is an in-depth exploration of the central idea of self-help writing.(46) Allen’s contribution was to take an assumption we all share-that because we are not robots we therefore control our thoughts-and reveal its erroneous nature.Because most of us believe that mind is separate from matter, we think that thoughts can be hidden and made powerless; this allows us to think one way and act another. However, Allen believed that the unconscious mind generates as much action as the conscious mind, and (47) while we may be able to sustain the illusion of control through the conscious mind alone, in reality we are continually faced with a question: “Why cannot I make myself do this or achieve that? ”Since desire and will are damaged by the presence of thoughts that do not accord with desire, Allen concluded : “ We do not attract what we want, but what we are.” Achievement happens because you as a person embody the external achievement; you don’t “ get” success but become it. There is no gap between mind and matter.\Part of the fame of Allen’s book is its contention that “Circumstances do not make a person, they reveal him.”(48) This seems a justification for neglect of those in need, and a rationalization of exploitation, of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom.This ,however, would be a knee-jerk reaction to a subtle argument. Each set of circumstances, however bad, offers a unique opportunity for growth. If circumstances always determined the life and prospects of people, then humanity would never have progressed. In fat, (49)circumstances seem to be designed to bring out the best in us and if we feel that we have been “wronged” then we are unlikely to begin a conscious effort to escape from our situation .Nevertheless, as any biographer knows, a person’s early life and its conditions are often the greatest gift to an individual.The sobering aspect of Alle n’s book is that we have no one else to blame for our present condition except ourselves. (50) The upside is the possibilities contained in knowing that everything is up to us; where before we were experts in the array of limitations, now webecome authorities of what is possible.Section Ⅲ WritingPart A51.Directions:Write a letter to a friend of yours to1) recommend one of your favorite movies and 2) give reasons for your recommendation Your should write about 100 words on ANSWER SHEET 2Do not sign your own name at the end of the leter. User“LI MING” instead.Do not writer the address.(10 points)Part B52. Directions:Write an essay of 160---200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)explai n it’s intended meaning, and3)give your comments.Your should write neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)旅程之“余”2011年考研英语一真题答案及详解Section I Use of English1-5 CDBBA 6-10 BADCA 11-15 BCDCB 16-20 DADAC1.C解析：语义逻辑题。

2011心理学考研统考模拟试题

心理学统考模拟试题（一）一、单项选择题：1〜65小题，每小题2分，共130分。

在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1 •世界上第一个心理学实验室是于1879年创建于（）A美国B英国C俄国D德国2 •下列现象中（）属于认知过程A情绪B能力C兴趣D思维3. （）是神经系统最基本的结构和功能单位A神经细胞B感觉器官C大脑皮层D传导神经4. 19世纪德国著名生理学家（）最早研究了感觉编码问题A缪勒B冯特C考夫卡D费希纳5. 在知觉过程中，人不仅把知觉对象的特点登记下来，而且以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。

这反映了知觉的（）A选择性B理解性C恒常性D整体性D D A A B6. 知觉者的知识经验，以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等，都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果，这种加工叫做（）A自上而下的加工B平行加工C自下而上的加工D简单加工7. （）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象A衰减理论B过滤器理论C认知资源理论D双加工理论&人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的（）A指向性B集中性C目的性D能动性9. 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的（）A有意注意B无意注意C有意后注意D注意转移10. 受（）的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间部分遗忘较多A倒摄抑制B外抑制和超限抑制C前摄抑制和倒摄抑制D前摄抑制A B A B C11. 具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是（）A感觉记忆B短时记忆C工作记忆D长时记忆12. 创造性思维的主要成分是（）A集中思维B抽象思维C发散思维D直觉思维13. 一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（）A形象思维B动作思维C创造性思维D抽象思维14. 注意的转移与人的神经活动的（）特性有关A强度B兴奋性C灵活性D平衡性15. （）是短时记忆存储的重要条件A机械重复B精细复述C联想D回忆C C B C B16. 语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是（）A语言的加工B语言的理解C语言的表征D语言的产生17. “范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）A应激B心境C激情D焦虑18. 自我调控系统的核心是（）A自我意识B自我体验C自我控制D自我认知19•高级神经活动强而不平衡型相当于（）A多血质B粘液质C胆汁质D抑郁质20•动机唤醒理论的提出者是（）A赫尔B麦独孤C赫布和柏林D德西C A A C C21•同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能选择其一时引发的冲突叫（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突22.沙赫特和辛格提出的情绪唤醒模型的核心是（A情境B生理变化C认知D身体变化23•最能代表一个人的人格状况的是（）A气质B性格C能力D动机24. 格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是（）A横断研究B纵向研究C聚合交叉研究D双生子研究25. 纵向研究和横断研究的共同缺陷是（）A费时B易丢失样本C存在世代效应D成本大费用高B C B D C26. 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应，这就是（）A习惯化B去习惯化C偏爱法D优先注视范式27. 认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于（）A弗洛伊德的精神分析理论B认知动力说C学习理论D行为主义理论28. 在学习障碍产生原因方面，奥顿提出了（）A遗传说B感觉综合失调说C大脑皮质控制理论D生物学假设29. 关于初中生思维品质特点的描述中错误的是（A具有明显的平衡性B思维创造性比批判性明显增加C思维的自我中心性再度出现D思维的片面性表面性表现依然突出30. 认为认知功能的年减退与额叶皮层功能或执行功能的减退有密切关系的是（）的观点A感觉功能理论B加工速度理论C抑制理论D工作记忆理论A B C A A31. 20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是（）A马斯洛B罗杰斯C布鲁纳D班杜拉32•从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）A注意过程B保持过程C复制（再造）过程D动机过程33. 学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结是（）A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习34. 由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（）A归因理论B强化理论C自我实现理论D成就动机理论35. 在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（A共同要素说B形式训练说C概括化理论D关系转换说B C A A B36. 心理物理法的创始人是（）A冯特B费希纳C高尔顿D艾宾浩斯37. 使用直线内插法计算阙限的方法是（）A极限法B恒定刺激法C阶梯法D平均差误法38•以下为准实验设计的是（）A事后设计B随机区组设计C完全随机化设计D轮组设计39. 下列心理学描述中，哪一个是操作性定义（）A智力是在智力测验中获得的分数B攻击是对另一个人的失控的敌意C测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D以上都不是40. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究A有意识B无意识C前意识D潜意识B B D A B41. （）实验一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力A评价法B有无法C多重决策法D迫选法42. 理想的评价量表是一种制作（）的直接方法A称名量表B顺序量表C等距量表D等比量表43. 目标重复启动时，反应时间的节省被称为（）A编码协调B分心物抑制C激活扩散D目标激活44. 最早和最重要的内隐学习研究范式是（）A人工语法B序列反应时C复杂系统D信号检测论45•下列哪种情形不利于顿悟（）A 一段时间的大量准备B 一定时期的放弃C不同的环境D功能固着D C D A D46•测验的客观性实际上就是（）问题A刺激的客观性B反应量化的客观性C结果推论的客观性D测验的标准化47•衡量测验内部一致性的指标是（）A重测信度B肯德尔和谐系数C a系数D复本信度48.下面四个概念中与效标效度无关的是（）A同时效度B预测效度C效标测量D因素效度49•项目的鉴别指数D的取值范围是（）A 0〜1B 1〜10C —1〜1D 不确定50.在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）A原始分数B导出分数C常模分数D掌握分数D C D C A51•标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求的一致性，一般采用（A专家的评定法B回归法C计算鉴别指数D相关法52•下列测验中，属于投射测验的是（）A EPQB TATC SDSD MMPI53 •测量人格最常用的方法和形式是（）A自称量表B评定量表C投射测验D评价中心54 •下列易受极端数据影响的统计量是（）A算术平均数B中数C众数D四分差55•已知一组数据6, 5, 7, 4, 6, 8的标准差是1.29，把这组中的每一个数据都加上5，然后再乘以2，那么得到的新数据组的标准差是（）A 1.29B 6.29C 2.58D 12.58A B A A C56 •在一组原始数据中，各个Z分数的标准差是（）A 1B 0 C根据具体数据而定D无法确定57 •同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为（）A因果关系B共变关系C函数关系D相关关系58 •有四个评委对八位歌手进行等级评价，要表示这些评价的相关程度，应该选用（）A肯德尔W系数B肯德尔U系数C斯皮尔曼等级相关D点二列相关59 •初学电脑打字是，随着练习次数增多，错误就越少，这属于（）A负相关B正相关C完全相关D零相关60 •正态分布的对称轴是过（）点垂线A平均数B众数C中数D无法确定A D A A A61 •区间估计依据的原理是（）A概率论B样本分布理论C小概率事件D假设检验62 •参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验，对应着非参数检验中的（）A秩和检验法B中数检验法C符号检验法D符号等级检验法63 •在统计假设检验中，同时减少a和B错误的最好办法是（）A控制a水平，使其尽量小B控制B值，使其尽量小C适当加大样本容量D完全随机取样64 •以下各组分布中，不因样本容量的变化而变化的分布是（）A正态分布Bt分布C卡方分布D F分布65•随机区组设计的方差分析适用于（）A三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B方差分析C三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D两个样本平均数差异的显著性检验B DC A C二、多选择：每小题3分，共30分。

2011心理学考研测试题及答案、分析

2011心理学考研测试题及答案、分析2011心理学考研测试题及答案一、单项选择题1. 大脑皮层上的枕叶是( )中枢。

A。

听觉B。

视觉C。

言语D。

感觉运动2. 当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了 ( )A。

反射B。

反射弧C。

条件反射D。

无条件反射3. 人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界，这种意识的基本特征是A。

意识的能动性B。

意识的觉知性C。

意识的社会制约性D。

意识的前进性4. 感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命，还不能确定其有心理。

心理发生的标志是有 ( )A。

物质反映形式B。

刺激感应性C。

信号性反应D。

生物反映形式5. 人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等，在生理机制上都是 ( )A。

强化B。

条件反射C。

第一信号系统D。

动力定型6. 正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是 ( )A。

不随意注意B。

随意注意C。

有意注意D。

随意后注意7. 同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是 ( )A。

感觉适应B。

感觉对比C。

感觉相互作用D。

联觉8. 物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是 ( )A。

似动知觉B。

动景知觉C。

真动知觉D。

自主知觉9. 神经元是由( )组成的。

A。

细胞体、树突和轴突B。

细胞体、细胞核和神经纤维’C。

细胞、突起和纤维D。

细胞核、突起10. 把注意保持在同一活动上的时间是指 ( )A。

注意的广度B。

广义注意稳定性C。

狭义注意稳定性D。

注意的转移11. 长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是 ( ) A。

物理特性编码B。

表象(形象)编码C。

言语听觉编码D。

语义编码12. 一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是( )A。

陈述性记忆B。

情节性记忆C。

语义性记忆D。

程序性记忆13. 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是( )A。

2011考研政治命题人终极预测四套题加答案详解(肖秀荣押题预测)

2011考研思想政治理论命题人终极预测4套卷（一）一、单项选择题：1~16题，每小题1分，共16题。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.十七届五中全会公报指出：“我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。

我们要增强机遇意识和忧患意识”。

从唯物辩证法基本范畴的角度看，把握有利于事物发展的机遇，就是正确处理A.现象和本质的辨证关系B.原因和结果的辨证关系C.内容和形式的辨证关系D.必然性和偶然性的辨证关系2.“运动应当从它的反面即从静止找到它的量度”，因为静止是A.运动的根本属性和存在方式B.过去运动的结果和未来运动的出发点C.运动的原因和根据D.运动的一定基础和承担者3.“概念的辩证法本身就变成知识现实世界的辨证运动的自觉的反映，从而黑格尔的辩证法就被倒转过来了”，“概念的辩证法”是指A.主观辩证法B.唯物辩证法C.唯心辩证法D.概念的自我发展4.马克思指出：“不管生产力发生了什么变化，同一劳动在同样的时间内提供的价值量总是相同的。

但它在同样的时间内提供的使用价值量会是不同的：生产力提高时就多些，生产力降低时就少些。

”这表明，社会或部门劳动生产率提高，单位时间内生产的商品数量和价值量之间的变化表现为A.商品数量增加，价值量不变B.商品数量不变，价值量增大C.商品数量增加，价值量减少D.商品数量增加，价值量增大5.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观具有丰富的内涵，其基本要求是A.发展B.以人为本C.全面协调可持续D.统筹兼顾6.正确处理改革、发展、稳定三者关系的重要结合点是A.把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来B.不断改善人民生活C.在社会政治稳定中推进改革和发展D.靠深化改革和继续发展解决改革和发展中产生的新问题与新矛盾7.发展循环经济和低碳经济,是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径,是一种新的经济增长方式.循环经济的原则是A.减量化、再利用和资源化B.提高资源利用率C.资源节约、资源综合利用、清洁生产D.调整结构、技术进步和加强管理8.文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。

2011年心理学专业考研模拟题及答案

⼀、单选题1. 使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，这是注意（）功能的体现。

A。

选择B。

监督C。

保持D。

调节2. 聊天、辩论、讨论等⾔语活动是（）A。

独⾃⾔语B。

书⾯⾔语C。

内部⾔语D。

对话⾔语3. 盲⽬的轻信别⼈属于（）A。

意志的果断性差B。

意志的⾃制性差C。

意志的坚韧性差D。

意志的⾃觉性差4. “三因素”学说认为（）A。

情绪是“外界刺激、机体⽣理变化、认知”三因素共同作⽤的结果B。

情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作⽤的结果C。

情绪是“外界刺激、⽣理、回忆”三因素共同作⽤的结果D。

情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作⽤的结果5. ⼀位演员刚发⽣了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风⽣，反映了其意志的（）品质。

（）A。

果断性B。

坚韧性C。

⾃制性D。

⾃觉性6. 形象思维中的“基本材料”是（）A。

词B。

概念C。

表象D。

后像7. 将⼀个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的⼀条前腿⼀个轻微的电击。

在此电击之前会出现铃声，铃声停⽌后便施⾏电击，⼏次这样的事件发⽣后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。

铃声响把腿躲开是⼀个（）A。

条件刺激B。

⽆条件刺激C。

条件反射D。

⽆条件反射8. 医⽣通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性？（）A。

直接性B。

间接性C。

⼴阔性D。

概括性9. ⼈能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明⼈具有（）A。

意识B。

知觉C。

思维D。

想像10. “潜移默化”是（）A。

情景记忆B。

语义记忆C。

外显记忆D。

内隐记忆11. ⼀篇⽂章读完后，往往最前⾯⼀段内容的印象深刻，即出现⾸因效应，这是因为（）A。

没有前摄抑制B。

没有倒摄抑制C。

仍在短时记忆D。

进⼊长时记忆12. 看两可图形时，知觉的对象和背景可以发⽣变化，这是（）A。

知觉的整体性B。

知觉的恒常性C。

知觉的选择性D。

知觉的理解性13. 胜任、公正、条理、尽职、成就、⾃律、谨慎、克制等是⼈格五因素模型中的（）因素的表现。

2011心理学专业考研测试题及答案

一、单项选择题世纪年代初期，提出了“以学生为中心”地主张，认为教师只是一个“方便学习地人”地人本主义心理学家是()马斯洛罗杰斯布鲁纳班杜拉.从榜样中所观察到地行为，产生动作再现是观察学习地()注意过程保持过程复制(再造)过程动机过程.学习形成两个或多个地刺激与反应地联结，即形成一系列地刺激与反应地联结是()连锁学习信号学习辨别学习概念学习.由海德提出，并由韦纳进行系统探讨地动机理论是()归因理论强化理论自我实现理论成就动机理论.在学习迁移地经典理论中，以官能心理学为基础地理论是()共同要素说形式训练说概括化理论关系转换说.心理物理法地创始人是()冯特费希纳高尔顿艾宾浩斯.使用直线内插法计算阙限地方法是()极限法恒定刺激法阶梯法平均差误法.以下为准实验设计地是()事后设计随机区组设计完全随机化设计轮组设计.下列心理学描述中，哪一个是操作性定义()智力是在智力测验中获得地分数攻击是对另一个人地失控地敌意测验法是用标准化量表测量个体地个性特征地方法以上都不是.序列反应时任务试图将反应时实验地逻辑应用于()心理过程地研究有意识无意识前意识潜意识.()实验一般不考察被试地判断标准，而只测量被试地辨别能力评价法有无法多重决策法迫选法.理想地评价量表是一种制作()地直接方法称名量表顺序量表等距量表等比量表.目标重复启动时，反应时间地节省被称为()编码协调分心物抑制激活扩散目标激活.最早和最重要地内隐学习研究范式是()人工语法序列反应时复杂系统信号检测论.下列哪种情形不利于顿悟()一段时间地大量准备一定时期地放弃不同地环境功能固着.测验地客观性实际上就是()问题刺激地客观性反应量化地客观性结果推论地客观性测验地标准化.衡量测验内部一致性地指标是()重测信度肯德尔和谐系数α系数复本信度.下面四个概念中与效标效度无关地是()同时效度预测效度效标测量因素效度.项目地鉴别指数地取值范围是()～～～不确定.在心理测验中，通过将被试地反应与标准答案相比较而获得地测验分数叫()原始分数导出分数常模分数掌握分数.标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求地一致性，一般采用()专家地评定法回归法计算鉴别指数相关法.下列测验中，属于投射测验地是().测量人格最常用地方法和形式是()自称量表评定量表投射测验评价中心.下列易受极端数据影响地统计量是()算术平均数中数众数四分差.已知一组数据，，，，，地标准差是，把这组中地每一个数据都加上，然后再乘以，那么得到地新数据组地标准差是().在一组原始数据中，各个分数地标准差是()根据具体数据而定无法确定.同一组学生地数学成绩与语文成绩之间地关系为()因果关系共变关系函数关系相关关系.有四个评委对八位歌手进行等级评价，要表示这些评价地相关程度，应该选用()肯德尔系数肯德尔系数斯皮尔曼等级相关点二列相关.初学电脑打字是，随着练习次数增多，错误就越少，这属于()负相关正相关完全相关零相关.正态分布地对称轴是过()点垂线平均数众数中数无法确定.区间估计依据地原理是()概率论样本分布理论小概率事件假设检验.参数检验中两独立样本地平均数之差地检验，对应着非参数检验中地()秩和检验法中数检验法符号检验法符号等级检验法.在统计假设检验中，同时减少α和β错误地最好办法是()控制α水平，使其尽量小控制β值，使其尽量小适当加大样本容量完全随机取样.以下各组分布中，不因样本容量地变化而变化地分布是()正态分布分布卡方分布分布二、多项选择题.恒定刺激法地变式有()分组法单一刺激法极限法最小可觉差法.所谓混合螺旋式编排方式地特点有()将不同性质地测验题目交叉排列将性质相同地题目归为若干分测验难以维持做答地兴趣难度则逐渐提高.以下各项中不是采用合理建构法编制地人格测验地是()爱德华个性量表艾克森人格问卷.假设检验中两类错误地关系是()αβ αβ不一定等于αβ可能同时减小αβ不可能同时增大.已知某次物理考试非正态分布，σ，从这个总体中随机抽取地样本，并计算得其平均分为，那么下列成绩在这次考试中全体考生成绩均值μ地地置信区间之内地有()三、简答题.影响反应时地因素有哪些?.方差分析地基本假定?四、综合题.试述注意理论及其实验证据..联系实际，谈谈如何培养和激发学生地学习动机.答案解析一【答案】二【答案】三、简答题【答案要点】答：影响反应时地因素包含刺激变量和机体变量两个方面：() 在刺激变量中，刺激地类型、强度、复杂程度和呈现方式都会影响反应时.类型：不同类型地刺激作用于相应地感觉通道地反应时不同，同一类型地刺激作用于同一感觉通道地不同部位反应时不同.强度：一般而言，中等强度地刺激地反应时最短，较弱地刺激反应时较长.复杂程度：主要是指刺激地数目和相似性.数目越多，反应时越长.相似性越大，反应时越长.心理旋转实验反映了刺激相似性对反应时地影响.心理旋转实验共有三种实验条件：第一种条件中，左右两个图形是相同地，只是经过了平面二维旋转;第二种条件中，左右两个图形也是相同地，只是经过了三维地前后旋转;第三种条件中，左右两个图形有相似性，但实际是不同地.这个实验地结果是：()二维旋转和三维旋转地图形具有相似地斜率;()心理旋转呈线性规则，随着旋转角度地增加，反应时间也发生变化.刺激呈现地差异：实验证明，反应时间地长短和物体偏离双眼视野中心地程度有关，一般而言，物体偏离双眼视野中心地距离越大，则反应时间也越长.() 机体变量影响反应时间①适应水平：在此处适应是指在持续刺激地作用下，感受器发生地变化.②准备状态：是指机体对于某种行为做出地准备情况.③练习次数④动机：是由于人地某种需要所引起地有意识或无意识地行为指向.⑤年龄因素和个体差异：后者指不同个体之间在品质和属性上存在地任何差别.⑥酒精和药物作用【答案要点】答：方差分析地基本假定：.可加性方差分析地每一次观察值都包含了总体平均数、各因素主效应、各因素间地交互效应、随机误差等许多部分，这些组成部分必须以叠加地方式综合起来，即每一个观察值都可视为这些组成部分地累加和.在对每种模型进行讨论前我们都给出了适合这种模型地线性统计模型，这正是可加性地数学表达式.以后地理论分析都是建立在线性统计模型地基础上地，这正说明可加性是方差分析地重要先决条件.在某些情况下，例如数据服从对数正态分布(即数据取对数后才服从正态分布)时，各部分是以连乘地形式综合起来，此时就需要先对原始数据进行对数变换，一方面保证误差服从正态分布，另一方面也可保证数据满足可加性地要求..正态性即随机误差ε 必须为相互独立地正态随机变量.这也是很重要地条件，如果它不能满足，则均方期望地推导就不能成立，采用统计量进行检验也就失去了理论基础.如果只是实验材料间有关联，可能影响独立性时，可用随机化地方法破坏其关联性;如果是正态性不能满足，即误差服从其他分布，则应根据误差服从地理论分布采取适当地数据变换，具体方法将在本节后边介绍..方差同质性(齐性)即要求所有处理随机误差地方差都要相等，换句话说不同处理不能影响随机误差地方差.由于随机误差地期望一定为，这实际是要求随机误差有共同地分布.如果方差齐性条件不能满足也可采用数据变换地方法加以弥补.四、综合题、【答案要点】答：注意地理论一、注意地选择性理论模型(一)过滤器理论模型由布鲁德本特()提出,认为注意相当于一个过滤器,它按照“全”或“无”地法则工作，接通一个通道，一些信息通过并得到进一步加工处理，其他通道被阻断，信息不能通过，暂时贮存在短时记忆中，并迅速衰退.对选择性注意地系统研究开始于()对鸡尾酒会效应地兴趣.在一个鸡尾酒会上，人们被各种谈话地声音包围着;人们只听到某些谈话，而听不到另一些谈话.如果别人议论到你，提到了你地名字，你就会异常敏感地听到它.() 地实验研究.(，英国)地实验研究.过滤器模型较好地解释了和地实验结果.() 在地追随实验中;被试只接受了来自追随耳地信息，由于过滤器地作用，对非追随耳地信息几乎完全消失.() 在地分听实验中，大多数被试倾向于先报告从一个通道进入地信息，后报告从另一个通道进入地信息，而不是按信息同时进入两耳地时间顺序进行报告.这种现象是由于，当被试先报告来自一耳地信息，后报告来自另一耳地信息时，他们只在两个通道间进行了一次转换，因而成绩较好.相反，当被试按信息同时进入两耳地时间顺序进行报告时，他们必须在两个通道间来回行多次地转换，因而成绩就差了.模型地评价(局限性)() 首先，模型是根据听觉实验地结果提出地，实验所用地材料都是听觉材料，因此信息地选择与过滤只发生在同类性质地材料间.当材料地性质改变，信息输入来自不同地感觉通道时，模型地预测力量就不强了.它只是一个单通道模型.() 其次，模型只解释了刺激地物理性质对信息选择地作用，而无法解释材料地语义联系在信息选择中地作用.事实上，当实验是用有语义联系地材料来做时，被试者对不注意地材料是能够加工地.() 第三，由于人们可能对语义进行加工，因此，假定注意选择发生在信息加工地早期阶段是没有根据地.(二)衰减理论模型由特瑞斯曼()于年提出，认为不被注意或未被追随地信息也可通过过滤装置，但被衰减，其中重要地信息仍可以通过而得到高级加工，并反映到意识中.实验结果地解释，不被注意地通道也能通过某些信息.衰减作用模型不仅解释了注意地选择机制，而且解释了单词地识别机制，因而在认知心理学中产生了很大地影响.衰减作用模型改进和发展了过滤器模型，它能解释更广泛地实验结果，并对人地行为作出更好地预测.两个模型地共同之处：()两个模型都认为，人地信息加工系统地容量是有限地，因此，输入地信息必须由过滤器加以调节.()两个模型都假定，过滤器地位置在知觉分析之前.或在初级物理分析与高级意义分析之间，耳不是反应选择阶段.两个模型地不同之处：()假设不同.过滤器模型假设，注意选择地基础是对刺激物理属性地分析;衰减模型认为，注意分析更为复杂，可能由语义加工组成.()加工性质不同.过滤器模型假设，是“全或无”地方式;衰减模型认为，通道不是完全关闭地，而是关小或抑制.(三)反应选择理论模型由多依奇()提出，后经诺曼()加以完善和发展.该理论认为，早期地信息加工是没有选择性地，信息都可得到识别,信息是否被注意，是根据信息地重要性做出地反应选择.(四)多阶段选择理论模型约翰斯顿与汉斯等()提出，认为选择在信息加工地不同阶段都有可能发生，在选择之前地加工阶段越多，所需地认知加工资源就越多，且选择发生地阶段依赖于当前任务地需要.二、注意地资源分配理论模型心理学家卡内曼()于年提出了第一个注意地资源分配模型，他认为，当人同时做几样活动时，如果活动不超过资源总量，这些活动就可同时进行，如超过，那么在进行第、项活动时，就会使第项活动地反应退步.相关实验：()地研究发现，被试者能识别几乎所有情况下地信息，即使信息呈现给非追随耳也是如此.早期(知觉)选择模型和反应选择模型地比较()差别：瓶颈地位置不同.位置由作业性质决定，早期(知觉)选择模型是再认前选择，反应选择模型是语义分析.() 相同：两个模型中都存在瓶颈;两个模型都承认注意地分配，几个通道地信息可以同时受到注意.()在研究方法上应加以改进：知觉选择模型应多利用附加追随程序地双听技术，比较两个通道地作业情况;反应选择模型应多用不附加追随程序地双耳作业，使注意分配到双耳.也应看到不同感觉道地特点，比较不同通道地差异.三、注意地特征整合理论由特瑞斯曼()()提出，她对物体地特征(如颜色、大小和特定朝向地线条)和物体本身进行了区分，并根据这一区分构建理论.这个理论着眼于注意地整合功能，将注意与知觉地内部过程紧密地结合起来，很有特色.该模型地核心是将客体知觉过程分成两个阶段：()早期地前注意阶段和特征整合阶段，对特征进行自动地平行加工，无需注意;() 通过集中注意将诸特征整合为客体，其加工方式是系列地.、【答案要点】(一)教师应以自身地学习动机为示范，以激发学生地探究思维教师在与学习交往地过程中，应自始至终地做出榜样，表现出自己对学习地兴趣.通过这种示范，教师可以帮助学生意识到学习地重要性，把学习看作是一种有意义地、实现自我地活动.在这种活动中，学生就可以获得了一种个人地满足感，并丰富了生活.因此，教师除了教授课本知识外，还应当与学生一道学习日常生活地知识.教师可以让学生在平时地学习和生活当中，注意观察身边所发生地一些与自己所学地有关知识和事情，并让学生多留意有关地书籍、文章、电视节目等等.回答学生地问题，也是教师示范对学习地好奇心和兴趣地重要时机，尤其是回答课本中没有提到地问题时.学生地提问表明他们对主题感兴趣，教师地回答方式要体现出他们自己对这些问题地重视.教师在平时描述自己地一些课外生活地信息中，也可以示范对学习地好奇心和兴趣.教师不需要反复强调和声明，他们就可以传递这样地信息，即定期地看报、看新闻，以及参加各种教学和文化研究等.通过这些，可以使学生意识到，他们地教师对自身地学习是如何地认真思考问题和参加活动，对时事政治地了解是如何地深入，并表现出一种与众不同地、活跃地、喜欢探究地思维.(二)教师应加强对学生学习目地地教育，以激起学生地学习热情正确而又明确地学习目地是形成和提高学生学习动机地必要条件.学生只有明确地认识到了自己当前地学习与将来参加祖国地社会主义现代化建设地联系，体会到当前地学习是未来参与社会主义建设不可缺少地准备时，才能确立起远大地高尚地学习动机产生强烈而又持久地学习热情.因此，教师要经常对学生进行学习目地方面地教育.教师要注意根据各个学科地特点、所讲地知识地特点、所进行地教学形式地特点以及学生年龄特点等，有效地对学生进行理想教育.不仅要使学生明确总地学习目地,还要使学生明确每一学习活动、每一学习课题地具体学习目地.对学生进行学习目地教育，仅凭教师说理是不够地，还要注意利用其他各种方式如课外活动、参观访问、实验实习，介绍科学家和劳动模范地光辉业绩以及组织学生与科学家和劳动模范见面等，丰富学生地切身体验和生活感受，使学生学习动机在现实和活动中得到进一步地巩固和强化.四)教师应在教学地过程中，适当地采用启发式地教学，创设问题地情境，以激发学生地探求兴趣学生地学习兴趣、学习愿望是在一定情境中发生地，但并非所有地情境都能对学生地学习兴趣、学习愿望起推动作用，只有那些带有探索因素地问题性情境，才能具有强大地吸引力，才能对学生地学习兴趣、学习愿望起到强烈地激发作用.那么，怎样去创设问题地情境，激发学生地探求兴趣呢?第一，教师要深入钻研大纲和教材，了解新旧知识之间、纵横知识之间地联系，还要充分了解和把握学生在知识经验、水平等方面地特点，这样，创设地问题情境才能做到繁简得当、难易适度，既紧扣教学任务，又适合学生地情趣口味.第二，创设问题情境应采取多种多样地方式，切不可拘泥于一式.既可以采取教师设问地方式，也可以采用学生作业地方式;既可以面对全班，也可以面对个别学生或小组;即可创设于课堂上，也可以创设于实验室或课外活动中.采用在课前布置作业，特别是活动性地作业如实地观察、参观访问、调查统计、采集和分析标本、自做小实验、查阅文献资料、课前预习等，在作业地设计中使之具备一定难度，以造成问题情境，以及在课后布置探究性地思考题和作业作为问题情境，也是常用地方式.(五)教师应正确适当地组织竞赛，以激发学生地外在动机一般认为，竞赛是激发学习积极性和争取优良成绩地一种有效手段.因为在竞赛过程中，学习地好胜性动机和求成地需要会更加强烈.学习兴趣和克服困难地毅力会大大增强，所以多数人在竞赛地情况下学习和工作地效率会有很大地提高.但过多地竞赛有时会产生消极地作用，不仅会失去激励作用，还会造成紧张气氛，加重学生地负担，有损学生地身心健康.那么，教师应怎样才能有效地发挥竞赛在培养和激发学生学习动机中地作用呢?第一，加强思想教育，端正学生对竞赛地认识.要教育学生克服单纯地“竞争”心理，使竞赛成为激励学生集体责任感地一种手段.竞赛后要针对不同类型结果地学生进行集体地和个别地教育，以使学生正确地动机得以强化，错误地动机得以及时纠正.第二，竞赛地类型和方式要多样，次数要适量.类型可以有文、数、理、化地，文艺地，体育地，劳动地等;方式可以是书面地、口头地或活动性地等.次数要根据学生地具体情况而定，不能过多.要通盘考虑，让每一个学生尽可能都有在竞赛中表现自己才能地机会，都有取胜地可能.第三，竞赛应体现鼓励进步和团结互助，要把比学赶帮地良好学风纳入到竞赛之中.不仅先进更先进、后进变先进地应受到鼓励，那些有了进步地后进者也都应得到表彰.(六)教师要善于运用学习结果地反馈作用，以不断强化学生地学习动机来自教师地对学生学习结果地种种信息，对学生地学习动机起着重要地激励和强化作用.它不仅使学生从反馈地信息中看到自己地进步，从而使自己地学习兴趣和愿望得到加强，而且又能从中了解到自己学习上地弱点和不足，从而调动克服缺点、为争取更好成绩而努力地积极性.那么，怎样运用反馈信息，才能激发和强化学生地学习动机呢?第一，坚持正面教育和表扬为主地原则.对学生地学习结果进行适当而又实事求是地鼓励和表扬，能够激发他们学习地热情，切忌对学生学习中地错误进行讽刺挖苦、体罚和变相体罚.对学生地评分既要客观公允，又要谨慎郑重;既要教育学生不能为分数而学习，又要教育他们为争取好成绩而努力.第二，教师对学生学习结果所作地反馈信息必须客观、公正和及时.教师对学生学习地评定或评价要尽可能排除臆断，要将评定和评价结合起来，在评定时配合一定地分析评论.在评价时不仅要注意学习结果，还要把学习地态度、方法、目地等纳入进来，使学生感到“确实如此”，并进而产生更大地求知欲望.对学生地作业或考卷还要及时批改，并尽早地发还学生.第三，要照顾学生地年龄特点和个别差异.对于低年级地学生和对于高年级地学生与对于自信地学生和对于较为自卑地学生都要采取不同地教育方法.比如，对于低年级地学生，由于他们自我评价地能力不强，这时教师地反馈信息就应以教师地评定或评价为主，重在表扬鼓励.对于高年级地学生，则除了教师所作地反馈信息外，还要经常通过集体舆论、集体评价作为反馈信息地方式，并且除了表扬鼓励外，还可适当辅以批评.再如，对于自信地学生，就要在表扬地同时更多地提出要求，指出不足;对于较为自卑地学生则应多鼓励，少指责;对于个性较强地学生，严厉地批评或一个坏分数可能会激起他们奋发努力;而对于个性较弱地学生，则应更多采用温暖、惋惜或信任去滋润和激荡他们深藏在心底地上进心.总之，对于怎样更好地培养和激发学生地学习动机地方法是多方面地，关键是我们作为教师地在教学地过程中采取什么样地方法.文章来源：万学教育·海文考研考研超级特训营火热报名中万学海文中国绝对第一地专业课辅导平台。

2011年安徽研究生入学考试考试模拟卷(2)

2011年安徽研讨生入学考试考试模仿卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.以下关于科尔伯格的道德开展阶段论的说法，不正确的一项是____A．这种理论是依据美国社会的状况作出的区分 B．该理论中的每个阶段是人的终身道德开展的必经阶段，且具有不可逆性 C．科尔伯格以为人的各个道德开展阶段继续的时刻不一致 D．科尔伯格的理论反映出人的道德开展是一个接连改动的进程参阅答案：B2.以下归于开放型操作技能的是____A．足球 B．舞蹈 C．体操 D．气功参阅答案：A3.以下哪种状况归于认知战略____A．学生看书的时分碰到不会的单词就查字典 B．为了记住关键，看书时划出关键词 C．学完功课时自己进行查验D．为了进步功率，挑选在图书馆这样安静的当地学习参阅答案：B4.关于流体智力和晶体智力开展趋势，说法正确的是____A．跟着年岁增加，流体智力越来越高 B．跟着年岁增加，晶体智力越来越高 C．年岁越轻，流体智力越低 D．流体智力、晶体智力都与年岁无必定联络参阅答案：B5.关于动机强度与问题解决功率的联络，表述正确的是____A．动机水平越高，问题解决功率也越好 B．动机水平越高，问题解决功率越差 C．动机水平适中，问题解决功率最好D．动机水平与问题解决功率无必定联络参阅答案：C6.着重杂乱情形和实在学习使命的学习理论派别是____A．联合理论 B．认知理论 C．建构主义理论 D．人本主义理论参阅答案：C7.一般说来，偏心社会科学且效果较好的学生的认知风格大多归于____A．场独立型 B．场依存型 C．两者都是 D．两者都不是参阅答案：B8.道德不良的纠正一般阅历三个阶段。

以下哪个表达正确地指明纠正道德不良的底子阶段____A．固执—觉悟—改动 B．觉悟—再犯—彻悟 C．觉悟改变—自新 D．改变—自新—觉悟参阅答案：C9.斯腾伯格提出的智力理论是____A．多元智能理论 B．三维智力结构理论 C．多要素理论D．成功智力理论参阅答案：D10.以下有关搬迁的说法正确的一项是____A．搬迁便是由于一种学习而使另一种学习更顺畅 B．必须有两种或两种以上的学习发生时，才干发生搬迁 C．从前的学习对后来的学习发生影响，称为逆向搬迁 D．个别所学的经历影响着相同情形的使命操作，这归于附近搬迁参阅答案：B11.在非结构参加式调查研讨中，最适合选用的记载办法是____A．事情取样记载法 B．日记描绘记载法 C．时刻取样记载法 D．行为检核记载法参阅答案：B12.____社会的教育具有教育与生产劳作相脱离的特色。

权威全真模拟笔试试题(综合能力测试部分)和答案解析模板

模拟笔试试卷（四）综合能力测试（60分钟）第一部分语言理解与表达1、春天翻动思绪，春景使人联想，行到水穷处，坐看云起时，都是哲人对春天的一种见解，沐浴春天的一种方式，对春天的理解_________，春天呈现的种类自然也就__________。

依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.莫衷一是千变万化B.因人而异千姿百态C.浮想联翩姹紫嫣红D.众说纷纭千娇百媚2、发展低碳和生态经济，应加快实施产业化工程，积极培育大型骨干企业，实施________开发利用，确保资源在产业中得到最有效________。

填入横线部分最恰当的一项是（）。

A.程序化配置B.规模化整合C.规模化配置D.程序化整合3、阅读习惯与阅读兴趣关系密切，二者相辅相成。

良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为_____；阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期_____下，不断强化，得以巩固。

填入横线部分最恰当的一项是（）。

A.目标推动B.核心影响C.动力引导D.源泉培养4、发达国家应_____向发展中国家提供资金和技术转让的承诺，更加_________开展国际合作，探索可持续发展框架下适合各国国情的低碳发展共同道路。

填入横线部分最恰当的一项是（）。

A.兑现广阔地B.兑付广阔地C.兑现广泛地D.兑付广泛地5、这场目前只略见__________的革命，其未来的发展前景应该是_______的。

填入横线部分最恰当的一项是（）。

A.希望光明B.光明璀璨C.端倪辉煌D.开端辉煌6、春天翻动思绪，春景使人联想，行到水穷处，坐看云起时，都是哲人对春天的一种见解，沐浴春天的一种方式，对春天的理解，春天呈现的种类自然也就。

填入横线部分最恰当的一项是：A.莫衷一是千变万化B.因人而异千姿百态C.浮想联翩姹紫嫣红D.众说纷纭千娇百媚7、一部本来颇有可能写成论文状的著作，读来却丝毫没有艰涩之感，反而，实在。

要知道，在这样一个高速运转的社会里，一本的书往往会被放在桌子上做临时杯垫用。

2011年全真模考卷二答案解析

2011年全真模考卷二答案解析一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种教学原则是“以学生为中心”的具体体现？A. 诱导性原则B. 主体性原则C. 差异性原则D. 发展性原则2. 在我国，新课程改革的核心目标是？A. 提高学生的综合素质B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 优化课程结构D. 改革课程内容A. 讲授法B. 讨论法C. 观察法D. 实验法4. 教育心理学研究的核心是？A. 教师心理B. 学生心理C. 学习心理D. 教学心理A. 九年义务教育制度B. 普通高中教育制度C. 职业教育制度D. 成人教育制度二、判断题（每题1分，共5分）1. 教学过程中的教师主导作用与学生主体作用是相互矛盾的。

（错）2. 新课程改革强调减轻学生课业负担，提高课堂教学质量。

（对）3. 教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。

（对）4. 班级授课制是一种最经济、最有效的教学组织形式。

（对）5. 教育心理学研究的是教育过程中的心理现象，与学习心理学无关。

（错）三、填空题（每题1分，共5分）1. 教育的本质是培养人的社会实践活动，其根本任务是促进人的______发展。

2. 新课程改革提出的三大课程目标是：知识与技能、过程与方法、______。

3. 教学方法的选择应遵循启发性、______、因材施教等原则。

4. 班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和______编成固定的班级，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体上课。

5. 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习的实质是主动形成______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述教育的个体功能。

2. 新课程改革倡导的学习方式有哪些？3. 简述教学过程中直接经验与间接经验相结合的规律。

4. 简述教师劳动的特点。

5. 简述影响遗忘进程的因素。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请结合实际，谈谈如何激发学生的学习动机。

011年全国硕士研究生入学统一考试管理类专业学位联考综合0001

2011年全国硕士研究生入学统一考试管理类专业学位联考综合能力模拟试题一、问题求解（每小题只有一个正确答案，请在答题卡上将所选项的字母涂黑，本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1.=+++++++-+++++++)2011131211)(201013121()201113121)(2010131211( （）(A) 1 (B)21 (C) 31 （D ）20101 （E ）201112. 设a,b 满足=+=+-+-+22,085437b a b a b a 则（）（A ）22 （B ）25 （C ）27 （D ）29 （E ）323. 所得税是工资加奖金总和的20%，如果一个人的所得税为3100元，奖金为2300元，则他的工资为（）（A ）12100元（B ）12800元（C ）13200元（D ）13800元（E ）14100元4. 甲、乙、丙三辆模型车参加比赛，同时从起点出发，匀速完成200米的赛程.当甲到达终点时，乙在甲后20米，丙在甲后29米，则当乙到达终点时，丙在乙后（）（A ）10米（B ）9米（C ）8米（D ）7米（E ）6米5. 一枚匀称的骰子连续掷两次，得到的点数分别是a 和b,点M （a,b ）落入圆2222=+y x 内的概率是（）（A ）3611 （B ）31 （C ）3613 （D ）187 （E ）125 6. 多项式823+++bx ax x 的两个因式是21-+x x 和,则其第三个因式为 ( )(A)4-x (B)4+x (C)2+x (D)8-x (E)8+x7. 下列通项公式表示的数列为等差数列的是 ( )（A ）nn a n 21+= （B ）25-=n a n （C ）12+=n a n （D ）n n n a )2(3-+= （E ）n n a n -+=18. 如果数据n x x x ,,2,1 的算术平均数为a ，方差为2b ，则数据34,,34,3421+++n x x x的算术平均数和方差分别为（）（A ）2,b a （B ）2,34b a + （C ）34,342++b a（D ）28,34b a + （E ）216,34b a +9. 把4封信投入三个信箱中的两个信箱，不同的投法有（）（A ）60种（B ）42种（C ）36种（D ）24种（E ）18种10. 有一个角是30 的直角三角形的小边长为a ，它的内切圆的半径为（）（A ）a 21（B ）a 23（C ）a （D ）a 213+ （E ）a 213-11. 在等比数列{}n a 中，前n 项和为n s ，且23,233423+=+=s a s a ，则=4a （）（A ）128 （B ）124 （C ）64 （D ）62 （E ）3212. 设),25lg(125)(2x x x x f -⋅+-=则)(x f 的定义域是（）（A ）55≤≤-x （B ）55<<-x （C ）0＜25<x（D ）05<≤x （E ）50≤<x13. 已知方程0242523=+--x x x 的根为,,,3321x x x =则=+3211x x （）（A ）61（B ）－61 (C) 41 (D)41- (E)2114. 若点M （6，2）和N （1，7），直线7-=kx y 与线段MN 交点P ，分有向线段为MP ：PN=3：2 .则k 的值为（）（A ）4 （B ）2 （C ）41 （D ）32- (E)23- 15. 体积相等的正方体，等边圆柱和球，它们的表面积分别为321,,S S S ，则有（）（A ）213S S S << （B ）231S S S << （C ）132S S S <<（D ）321S S S << （E ）123S S S <<二、条件充分性判断（本大题共10小题，每小题3分，共30分）解题说明：本大题要求判断所给出的条件能否充分支持题干中陈述的结论。

2011年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模拟试题(七)

2011年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模拟试题（七）发布人：圣才学习网发布日期：2010-6-14浏览次数：444[大] [中] [小]一、单项选择题：1.如下那项不属于心理统计学的研究内容：（）。

A.描述统计B.统计推断C.抽样方法D.问卷编制2.描述统计的主要功能是：（）。

A.描述数据全貌，但不能反映研究现象内容和本质B.不描述数据全貌，但反映研究现象内容和本质C.既描述数据全貌，也反映研究现象内容和本质D.既不描述数据全貌，也不反映研究现象内容和本质3.统计图的图题的位置应该在图形的（）。

A.下方B.上方C.右侧D.根据实际，随意安置4.直方图与条形图的关系是：（）A.二者同一图形的两个名称B.都是仅以条形高度表示数据变化的图形C.都是仅以条形面积表示数据变化的图形D.二者所适合的数据类型不同5.既能反映差别又能反映差别大小的变量称为：（）A.分类变量B.测量变量C.称名变量D.等比变量6.次数分布反映的是（）A.一批数据中多数观测数值所出现的次数多少的情况B.一批数据中少数观测数值所出现的次数多少的情况C.一批数据中各个不同观测数值所出现的次数多少的情况D.一批数据中理论上数值出现的次数多少的情况7.从分布表的小数值端，逐个区间的进行次数累加的累加次数分布称为（）A.上限以下累加次数分布B.下限以上累加次数分布C.上限以上累加次数分布D.下限以下累加次数分布8.量数又称为（）A.参数B.统计量C.特征量数D.平均数9.算术平均数是（）A.应用广泛的集中量数B.应用广泛的差异量数C.比中数和众数都优越D.总能代表一组数据的情况10.数列10、10、10、10、13、13、13、17、17的中数为（）A.13B.12.66C.12.499D.12.8311.关于众数，以下正确的是（）A.众数又称中位数B.众数不受抽样影响C.众数相对稳定D.众数可以不是数列中的数12.关于众数在分布曲线上对应的位置，如下说法正确的是：（）A.总是对应分布曲线的最高点B.总是对应分布曲线的最低点C.位置不确定D.以上说法都不正确13.如果在一个次数分布中有，则该分布为：（）A.正态分布B.二项分布C.负偏态分布D.正偏态分A.离差B.平均差C.标准差D.变异系数15.变异系数的单位是（）A.原测量单位的平方B.与原测量单位相同C.没有单位D.不确定16.相对量数反映（）A.各个数据在总体中的相对位置B.各个数据在总体中的绝对位置C.各个数据在团体中的相对位置D.各个数据在团体中的绝对位置17.以下表示一列分类数据，一列测量数据之间相关的为（）A.相关B.肯德尔W系数C.点二列相关D.系数18.必须满足“每次试验中所可能出现的结果（基本事件）的个数是有限的，且每个基本事件出现的可能性相等”的前提条件的概率是（）。

2011年贵州研究生入学考试考试模拟卷(2)

2011年贵州研讨生入学考试考试模仿卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.加法反响时假定：假如两个要素没有交互作用，那么它们是____A．作用于不同加工阶段 B．独立的 C．作用于同一加工阶段 D．可以不相加的参阅答案：A[解析]斯腾伯格提出加法反响时技术，其根本逻辑是：完结一个作业所需时刻是一系列信息加工阶段别离所需时刻的总和。

假如两个要素彼此限制，那么这两个要素作用于同一加工阶段；假如两个要素的效应是彼此独立的，那么这两个要素别离对应不同的信息加工进程，各自作用于某一特定的加工阶段。

2.看书时用赤色笔画重点是运用感觉的____A．挑选性 B．了解性 C．恒常性 D．全体性参阅答案：A3.人以感知、回忆、思想等心思活动进程为根底的体系全体对自己身心状况与外界环境改动的觉知和知道是____A．思想活动 B．言语活动 C．知道活动 D．认识活动参阅答案：D4.只对条件影响物加以强化，而对与其近似的影响物不强化，通过若干次后，只要条件影响物才干引起条件反射性反响，近似影响物引起的反响遭到按捺，这种按捺称为____按捺。

____A．衰退 B．泛化 C．分解 D．非条件参阅答案：C5.关于表情，下列说法中正确的是 ____A．全人类都是一起的 B．不同文化背景下的人是彻底不同的 C．人人都不同的 D．有一些是全人类都一起的，有一些是不同文化背景下的人有差异的参阅答案：D6.按动作进行进程中情境是否改动，体操归于____的动作技术。

____A．连接 B．关闭 C．不连接 D．敞开参阅答案：B7.传统的对多血质人的典型特色的描绘为 ____A．精力旺盛、英勇决断、热心直爽，但莽撞、易感情用事 B．生动好动、长于往来、行动灵敏，但安稳性差、易三心二意 C．安静慎重、喜爱深思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓 D．心情体会深入、多愁善感、不长于外交、行为举动缓慢、胆怯优柔参阅答案：B8.个人的意志尽力与____联系密切。

2011心理学考研真题（完整版）

2011心理学考研真题（完整版）2011年博仁心理学考研辅导班押题再次全国遥遥领先，在这里也希望同学们取得理想的成绩，休息调整以后，准备复试。

2011年心理学考研真题答案（完全版）一、单项选择题,第1—65小题。

每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( A )A 丘脑B 下丘脑C 海马D 桥脑相关度分析——博仁2011年心理学基础强化班核心习题集第十章情绪和情感，单项选择题第10题，解析了此知识点。

2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( D )相关度分析——博仁2011年心理学基础强化班核心习题集第二章心理和行为的生物学基础，单项选择题第8题是近似题，详细解析了此知识点。

A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶，B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶 D枕叶，颞叶，顶叶，额叶3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( D )相关度分析——博仁2011年心理学主观题提高班讲义，普通心理学部分主观题“24. 说明并简单评价共鸣理论。

”涵盖此知识点。

A 顶部B 中部C 背部D 底部4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( D)相关度分析——博仁2011年心理学基础强化班核心习题集，与普通心理学部分第三章第一道选择题是近似题。

A 适应B 对比C 后像D 联觉5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的，能解释此现象的是( C)A 层次网络模型B 逆行性遗忘C 编码特异性原理D 激活扩散模型6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( A )相关度分析——博仁2011年心理学基础强化班核心习题集，普通心理学第五部分的第二道论述题“2．试评述艾宾浩斯的记忆研究对心理学研究的主要贡献及其不足”涵盖此知识点。

2011年考研西医考试模拟卷(5) (1)

2011年考研西医考试模仿卷（5）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.麻醉中发现CO2积蓄，如排出速度过快，最或许呈现的临床表现是____A：血压下降，呼吸暂停B：血压下降，呼吸变快C：血压上升，呼吸变快D：血压上升，呼吸变慢参考答案：A2.分配胃肠道的副交感神经按捺性节后纤维开释的递质是A：AChB：去甲肾上腺素C：肽类D：氨基酸E：CCk参考答案：C3.动区卞要坐落A：中心前回B：小央后回C：枕叶皮质D：颞叶皮质E：岛叶皮质参考答案：A4.下列哪种情况下能量代谢率最低A：室温在20～25℃时B：熟睡时C：进食12h后D：全身肌肉松懈时E：彻底静息时参考答案：B5.神经肌接头处的化学递质是A：害草碱B：乙酰胆碱C：γ-氨基丁酸D：去甲肾上豚素E：5-羟色胺参考答案：C6.下列契合中度有机磷中毒时的胆碱酯酶生机是A：35％B：25％C：15％D：10％参考答案：A7.眼的折光体系中，折光力量大的界面是A：房水一水晶体前面界面B：角膜后外表一房水界面C：水晶体后外表一玻璃体界面D：玻璃体一视网膜界面E：空气一角膜前外表界面参考答案：B8.着床成功的关键在于A：孕酮排泄的按捺B：胚泡与子宫内膜及时、适合的相互效果C：前列腺素的满足浓度D：子宫依托雌激素辨认胚泡E：满足的孕激素浓度参考答案：B9.患者，女，34岁。

因1个月来发热、乏力、咳嗽，l天来左眼忽然失明来院。

既往有心脏杂音。

查体体温37.9℃，脉率96次／分，血压128／75mmHg，左眼视力消失，双肺(一)，心界不大，心尖部3／6级缩短期吹风样杂音，肝未及，脾肋下可及。

化验Hb96g/L，WBC12.8×109／L，尿蛋白(±)，镜检RBCl～3个／HP。

对该患者最或许的确诊是A：肺结核B：缺铁性贫血C：急性小肾小球肾炎D：感染性心内膜炎参考答案：D10.胃肠道平滑肌的严重性和自动节律性要依赖于____A：交感神经的分配B：副交感神经节分配C：壁内神经丛的效果D：平滑肌自身的特性E：食物消化产品的影响效果参考答案：C11.老年人高血压的临床表现具有下列哪项特征？A：首要以舒张压升高为主，易发生心力衰竭B：血压动摇较大，简单有体位性低血压。

2011张剑考研英语模拟题(1)

第一套试题Directions:Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1.(10 points)There is growing interest in East Japan Railway Co. ltd., one of the six companies, created out of the privatized national railway system. In an industry lacking exciting growth__1__, its plan to use real-estate assets in and around train stations__2__is drawing interest.In a plan called “Station Renaissance”that it__3__in November, JR East said that it would__4__using its commercial spaces for shops and restaurants, extending them to__5__more suitable for the information age. It wants train stations as pick-up__6__for such goods as books, flowers and groceries__7__over the Internet. In a country where city__8__depend heavily on trains__9__commuting, about 16 million people a day go to its train stations anyway, the company __10__. So, picking up commodities at train stations__11__consumers extra travel and missed home deliveries. JR East already has been using its station__12__stores for this purpose, but it plans to create__13__spaces for the delivery of Internet goods.The company also plans to introduce __14__cards—known in Japan as IC cards because they use integrated circuit for__15__information__16__ train tickets and commuter passes__17__the magnetic ones used today, integrating them into a/an __18__pass. This will save the company money, because__19__for IC cards are much less expensive than magnetic systems. Increased use of IC cards should also__20__the space needed for ticket vending.1.［A］perspectives ［B］outlooks ［C］prospects ［D］spectacles2.［A］creatively ［B］originally ［C］authentically ［D］initially3.［A］displayed ［B］demonstrated ［C］embarked ［D］unveiled4.［A］go beyond ［B］set out ［C］come around ［D］spread over5.［A］applications ［B］enterprises ［C］functions ［D］performances6.［A］districts ［B］vicinities ［C］resorts ［D］locations7.［A］acquired ［B］purchased ［C］presided ［D］attained8.［A］lodgers ［B］tenants ［C］dwellers ［D］boarders9.［A］for ［B］in ［C］of ［D］as10.［A］figures ［B］exhibits ［C］convinces ［D］speculates11.［A］deprives ［B］retrieves ［C］spares ［D］exempts12.［A］conjunction ［B］convenience ［C］department ［D］ornament13.［A］delegated ［B］designated ［C］devoted ［D］dedicated14.［A］clever ［B］smart ［C］ingenious ［D］intelligent15.［A］checking ［B］gathering ［C］holding ［D］accommodating16.［A］as ［B］for ［C］with ［D］of17.［A］but for ［B］as well as ［C］instead of ［D］more than18.［A］unique ［B］single ［C］unitary ［D］only19.［A］devices ［B］instruments ［C］readers ［D］examiners20.［A］reduce ［B］narrow ［C］dwarf ［D］shrinkSection ⅡReading ComprehensionPart ADirections:Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing A, B, C or D. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (40 points)Text 1“I’ve never met a human worth cloning,”says cloning expert Mark Westhusin from the cramped confines of his lab at Texas A&M University. “It’s a stupid endeavor.”That’s an interesting choice of adjective, coming from a man who has spent millions of dollars trying to clone a 13-year-old dog named Missy. So far, he and his team have not succeeded, though they have cloned two calves and expect to clone a cat soon. They just might succeed in cloning Missy later this year—or perhaps not for another five years. It seems the reproductive system of man’s best friend is one of the mysteries of modern science.Westhusin’s experience with cloning animals leaves him vexed by all this talk of human cloning. In three years of work on the Missyplicity project, using hundreds upon hundreds of canine eggs, the A&M team has produced only a dozen or so embryos carrying Missy’s DNA. None have survived the transfer to a surrogate mother. The wastage of eggs and the many spontaneously aborted fetuses may be acceptable when you’re dealing with cats or bulls, he argues, but not with humans. “Cloning is incredibly inefficient, and also dangerous,” he says.Even so, dog cloning is a commercial opportunity, with a nice research payoff. Ever since Dolly the sheep was cloned in 1997, Westhusin’s phone at A&M College of Veterinary Medicine has been ringing busily. Cost is no obstacle for customers like Missy’s mysterious owner, who wishes to remain unknown to protect his privacy. He’s plopped down $3.7 million so far to fund the research because he wants a twin to carry on Missy’s fine qualities after she dies. But he knows her clone may not have her temperament. In a statement of purpose, Missy’s owners and the A&M team say they are “both looking forward to studying the ways that her clone differs from Missy.”The fate of the dog samples will depend on Westhusin’s work. He knows that even if he gets a dog viably pregnant, the offspring, should they survive, will face the problems shown at birth by other cloned animals: abnormalities like immature lungs and heart and weight problems. “Why would you ever want to clone humans,”Westhusin asks, “when we’re not even close to getting it worked out in animals yet?”1. Which of the following best represents Mr. Westhusin’s attitude toward cloning?［A］Animal cloning is a stupid attempt.［B］Human cloning is not yet close to getting it worked out.［C］Cloning is too inefficient and should be stopped.［D］Animals cloning yes, and human cloning at least not now.2. The Missyplicity project does not seem very successful probably because _____.［A］there isn’t enough fund to support the research［B］cloning dogs is more complicated than cloning cats and bulls［C］Mr. Westhusin is too busy taking care of the business［D］the owner is asking for an exact copy of his pet3. When Mr. Westhusin says “... cloning is dangerous,” he implies that _____.［A］lab technicians may be affected by chemicals［B］cats and dogs in the lab may die of diseases［C］experiments may waste lots of lives［D］cloned animals could outlive the natural ones4. We can infer from the third paragraph that _____.［A］rich people are more interested in cloning humans than animals［B］cloning of animal pets is becoming a prosperous industry［C］there is no distinction between a cloned and a natural dog［D］Missy’s master pays a lot in a hope to revive the dog5. We may conclude from the text that _____.［A］human cloning will not succeed unless the technique is more efficient［B］scientists are optimistic about cloning technique［C］many people are against the idea of human cloning［D］cloned animals are more favored by owners even if they are weaker答案1. D2.B3.C4.B5.A总体分析本文是一篇讨论克隆动物和克隆人实验的文章。

2011年贵州研究生入学考试考试模拟卷-23427

2011年贵州研究生入学考试考试模拟卷•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.加法反应时假设：如果两个因素没有交互作用，那么它们是____A．作用于不同加工阶段 B．独立的 C．作用于同一加工阶段 D．可以不相加的参考答案：A[解析] 斯腾伯格提出加法反应时技术，其基本逻辑是：完成一个作业所需时间是一系列信息加工阶段分别所需时间的总和。

如果两个因素相互制约，那么这两个因素作用于同一加工阶段；如果两个因素的效应是相互独立的，那么这两个因素分别对应不同的信息加工过程，各自作用于某一特定的加工阶段。

2.看书时用红色笔画重点是利用知觉的____A．选择性 B．理解性 C．恒常性 D．整体性参考答案：A3.人以感知、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识是____A．思维活动 B．语言活动 C．认识活动 D．意识活动参考答案：D4.只对条件刺激物加以强化，而对与其近似的刺激物不强化，经过若干次后，只有条件刺激物才能引起条件反射性反应，近似刺激物引起的反应受到抑制，这种抑制称为____抑制。

____A．消退 B．泛化 C．分化 D．非条件参考答案：C5.关于表情，下列说法中正确的是 ____A．全人类都是共同的 B．不同文化背景下的人是完全不同的 C．人人都不同的D．有一些是全人类都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差异的参考答案：D6.按动作进行过程中情境是否变化，体操属于____的动作技能。

____A．连贯 B．封闭 C．不连贯 D．开放参考答案：B7.传统的对多血质人的典型特点的描述为 ____A．精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事 B．活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁 C．安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓 D．情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔参考答案：B8.个人的意志努力与____关系密切。