高考语文二轮复习 考点1 识记现代汉语普通话的字音

不读声旁“奇（qí）”而精品读课件“yǐ”。
➢
3、形似字——看清细微差别
➢
形似字错读，大都因为没有看清
它们的细微差别。如“庇护”的“庇”，
考生容易把它误看成“屁”而错读为
“pì”;又如“璞玉”的“璞”，考生容
易把它误看成“蹼”而错读为“pǔ”。
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4、方言字——矫正地区缺陷
➢
我国人口众多，方言比较复杂，
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➢
2、形声字——谨防声旁误导
➢
形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四
分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以
形声字并不都能根据声旁来推断读音。考生在识记过程
中一定要打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨
防声旁误导。如“畸形”的“畸”，它就不读声旁“奇
（qí）”而读“jī”;又如“旖旎”的“旖”，它就
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➢
1、多音字——切记据音定义
➢
多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区
别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。
如1997年高考第一题中“参与”的“与”，意为“参
加”，它就不读“yǔ”而读“yù”;又如1998年高考
第一题“押解”的“解”，意为“押送”，它就不读
“jiě”而读”jiè”。
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歼击机（jiān）
呱呱坠地（gū)
➢ C.请帖（tiě）
梵文 （fán）
➢
发横财（hèng）
按捺不住（nà）
➢ D.链接（liàn）
创口（chuāng）
➢
Hale Waihona Puke 倒春寒（dào）拈花惹草（niān）
➢
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高考真题1
答
案
➢ 1.D 该题每个选项中加线的字都是常见易 读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。 针对命题特点，只要平时多注意积累，勤 查字典，问题就可迎刃而解。A.菁华 （jīng）；吐蕃（bō）；C.梵文 （fàn）。
考点1 识记现代汉语普通话的字 音
考点队列
江西西山学校 周家汉
1、现代汉语中2500个常用字和1000个次常用字。
温馨提示
高考语文“字音”考题考查的重点集中在多音字、形声字、 形似字、方言字四种类型上，所以我们应该以此为参照，对复习范 围内的3500个常用字和次常用字进行一次梳理。
一、讲究识记方法
对归纳出来的四类容易读错的字音，可分别采用如下四种 识记方法：
考生一定要有针对性地用普通话的标准读
音来矫正所在方言区的读音缺陷。如“姊
妹”的“姊”，北方考生就容易读成方言
“jiě”;又如”结束”的“束”，南方考
生就容易读成方言“精品s课件ù”。
二、提高识记效果
➢
从心理学角度来说，科学地运
用记忆规律可以有效地提高识记效果。
结合字音识记的特点，可采取如下措
施：分块切割，化整为零先将精选出
老奸巨滑
揣 度（duó）
➢ 身陷囹圄（wú）
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高考真题 2 答案
➢ 2.C 将字音字形结合起来考查，不但减少 了题量，而且符合生活语文的规律，是一 种很好的命题思路。同音字造成的错别字 可以通过义辨法区别。A项：其——奇，据 词义可推测出来；荟，音“huì”。B项： “莅”音“lì”。
➢ D项“圄”音“yǔ”。
来的重点字音，按照类型和音序切割
成小的条块，每天掌握20—30个，这
样既保证了识记的计划性，也消除了
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高考真题
➢ 1、（2009全国卷Ⅰ）下列词语中加线的字，读
➢ 音全都正确的一组是
➢ A.菁华（qīng）
宁可（nìng）
➢
）
冠心病（guān）
翘首回望（qiáo
➢ B.吐蕃（fān）
庇护（bì)
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高考真题 2
➢ 2、（2009年北京卷）下列词语中，字形和加线的 字的读音全都正确的一项是 （ ）
➢ A. 诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目
➢
人才荟（kuài）萃
➢ B. 杀戳
宁静致远
莅（wèi）临
➢
鸢（yuān）飞鱼跃
➢ C. 平添
励精图治
缜（zhěn ）密
➢
鹬（yù)蚌相争
➢ D. 松弛