《有的人》课文同步测试.DOC

•《有的人》课文同步测试

（时间：45分钟满分：100分）

基础知识（30）

1、给加点的字注音（4分）

俯（）践踏（）憎恶（）装饰（）

2、默写（11分）

①表现鲁迅全心全意为人民服务的诗句是这是化用鲁迅《自嘲》中“，”的诗句。

①比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的诗句：

，。

③最富有哲理的诗句是，；

，。

④表达对烈士敬仰、纪念的诗句是，

。

3、《有的人》通过对比昭示了一个怎样的哲理？（5分）

语言表达

4、读了本文后，你认为应该怎样做人？你还能举出像鲁迅这样全心全意为人民服务的人吗？（10分）

课内同步阅读

阅读下面的语段，回答问题

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

5、这两节诗选自，是诗人为纪念鲁迅逝世周年而写的，诗的副标题是。（8分）

6、“俯下身子给人民当牛马”这句诗的含义是（）（6分）

A、全心全意地为广大人民服务。

B、任劳任怨地工作。

C、心甘情愿地给人民做牛做马。

D、一心一意地为革命事业而奋斗。

7、“不朽”上的引号的作用是（）（6分）

A、表示引用

B、表示特定称谓

C、表示着重强调

D、表示反语否定

8、这两节诗运用的修辞方法有（）（6分）

A、排比对偶对比

B、对比反复比喻

C、反复比喻拟人

D、排比对比拟人

课外扩展阅读

阅读下面的语段，回答问题

老师的粉笔

红的、白的、蓝的……

它不是石子，

却能使滚滚波涛在我心中激起。

它不会飞，

却能把我们带到奥妙的寰宇。

它没有口，

却能让我听到

五洲四海的声响音律

啊，它是什么？

是老师的粉笔

老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。

9．从表达方式上看，这是一首________诗。（5分）

10．诗中能表达诗歌中心是哪一句？（5分）

11．理解下列两个短语的含义。（10分）

A．奥妙的寰宇________________________________________

B．五洲四海的声响音律________________________________________________

12、诗中连用的三个“它不是”“它不会”“它没有”，在结构上有什么作用？（6分）

13、老师伴你走过一生，请你也为你的老师写一首诗，赞美你的老师。（18分）

25、《有的人》课文同步测试

1、【解析】利用工具书，读准字音。

【答案】fǔjiàn zēng shì

2、【解析】结合课文和题目要求默写。

【答案】俯下身子给人民当牛马。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。情愿作野草，等着地下的火烧。有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。

3、【解析】仔细阅读课文，抓住两种人的对比，得出蕴含的哲理。

【答案】全心全意地为广大人民服务的人，在人民中永生；与人民为敌的人，必然灭亡。

4【解析】结合自己实际谈谈。第二问要说清楚事迹。【答案】略

5、【解析】识记一些重要的作家作品。

【答案】有的人臧克家13纪念鲁迅有感

6、【解析】对关键句子的理解，不能仅仅停留在字面意思上，而应结合上下文加以理解。【答案】A

7、【解析】这四项都是引号的作用，而根据全诗可知，在这里引号表示反语。【答案】D

8、【解析】辨析常见的修辞方法。【答案】B

9、【解析】考查诗歌分类。诗歌从表达方式上看分三类：叙事诗，抒情诗，哲理诗。本诗以抒情为主要表达方式。【答案】抒情

10．【解析】抓住诗歌赞美的对象去寻找。

【答案】最后一句

11、【解析】根据具体的语境理解意思。

【答案】A科学知识的世界B世界上每个地方的声音

12、【解析】抓住三个“它不是”“它不会”“它没有”句式和诗歌感情波澜

【答案】构成排比段，层层推进，把感情推向高潮。

13、【解析】抓住教师职业特点去写。

【答案】略