高一生物考前指导讲解学习

高一生物考前指导

高一上学期期中考试生物考前指导

一、考前知识准备：掌握重点，关注热点，回归课本，夯实基础！

请同学们抓紧考前最后的复习，认真回归，查漏补缺，把基础知识的遗憾减少到最低程度！（对照知识点进行回顾，把书梳理一遍！）

要关注书上所有以下知识：

1、基础知识

原核细胞与真核细胞的比较，高倍显微镜的使用，元素和化合物，蛋白质的元素，结构和功能，核酸的元素、结构和功能，糖类的元素、种类和作用，脂质的元素、种类和作用，水和无机盐的作用，细胞学说的意义，细胞膜系统的结构和功能，细胞器的结构和功能，细胞核的结构和功能，模型，物质的鉴定，观察DNA，RNA，的分布，观察线粒体和叶绿体，体验细胞膜的制备等。

2、重要的结构图

（1）动、植物细胞亚显微结构模式图；（2）细胞核结构示意图；（3）细菌蓝藻模式图（4）元素鲜重干重百分比（5）化合物质量分数表格（6）氨基酸结构通式图（7）蛋白质功能图（8）DNA，RNA分布图（9）脱氧核苷酸核糖核苷酸图（10）DNA，RNA化学组成上的区别（11）二糖，多糖组成图（16）细胞间信息交流方式图。

3、重要的过程图

（1）脱水缩合过程（2）分泌蛋白合成分泌过程图。

二、考前解题能力准备

（1）研究选择题

选择题是拿高分的基础，因此必须认真准备选择题的解题技巧。

首先要认真审阅题干，确定解题思路。选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。注重学生能力的培养，题干的设置更复杂更隐蔽更难把握。故认真审阅题干，清除干扰，挖掘隐含条件，明确题目要求，就显得尤为重要。审题应本着以下几个方面：

a 审限定条件

限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。

b审隐含条件

隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，补充题干。

c审干扰因素

干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。

选择题需要考生的生物知识全面、审题能力强、心理素质高。要根据题意，逐项分析。特别注意每项要分析完全，有些选项前半句是正确的，后半句错误。

（2）破解简答题

能否准确捕捉题干中的关键词，明确问题的指向，这是有效解决简答题的关键！

从形式上说，简答题无非是以文字叙述、图、表等形式出现。从考点上说，应该均为我们所学的知识。但从内容上说，几乎是全新的。因此，能够有效把握题干中的关键词，明确问题的指向就显得尤为重要了！

非选择题的解题程序一般是：

a读题，提取信息。这是解题的第一步。信息不仅来自题干，还来自小题；既有外显的又有隐含的信息。要仔细分析。有时从要回答的问题入手再读题，直接提取有效信息。特别要注意题干括号中的语句。

b审题，明白题意。明白题意就是弄清题中告诉你什么？要你回答什么。

c．知识定位。知识定位就是圈定知识范围，从而确定思考的范围和途径，避免盲目思考，无头无绪，一筹莫展。

（3）掌握实验解答规律

实验题占分比例较大，考查的形式较多，考试说明中要求的课本实验要牢牢抓住，难度较大的一种莫过于实验的设计。科学探究活动通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流等步骤。如实验操作步骤书写表达的三步曲：1分组标号，2实验处理，3培养、观察、记录。

三、考前思维准备：

适量练习，保持思维的活跃状态。通常看书与做题的时间比为3∶1，把考前上的练习分时段控制时间考考练练，使自己热热身，找找做题的感觉，对考试时进入状态很有帮助。

四、应试策略：

（一）及时调整答题心态

在进入考场后，让精神状态先适应考场环境，消除紧张的情绪，为此，提前半小时或20分钟做好准备，通过回忆复习备考过程中感兴趣且做得十分好的某试题的解答方法，或在心中回忆熟悉的名词概念，用于转移自己的注意力，消除与应试无关的思想杂念，让思维意识逐步转向应试情境。同时，对问题的准确回忆可使自己的自信心得以巩固和强化，加速了良好心态的形成，也赢得了答题时间。对于成绩比较差的学生，忘记自己过去和别人的差距，要有和大家站在同一起跑线上较量的心理，树立必胜信心。自我认同和自我鼓励，不时地告诉自己“实力很强”，“一定能考好”。（二）快速进入答题状态

拿到试卷后先完成姓名、准考证号等的填涂，然后，快速浏览全卷，看卷面是否有破损、漏印，若有及时更换。接着便从选择开始快速进入答题状态，注意解题三部曲（即先读懂题意，排除陷阱，再定位知识，经认真思考后才圈出答案），开考铃响之前答案可用指甲划痕标记，充分赢得答题时间。开考后，注意圈划题中所有关键词、句，以帮助审题。

（三）全面准确解答

1、表达技巧

（1）要点要精简、准确和清晰，并要有连贯性。

如果一些考生答得罗罗嗦嗦，就会给评卷老师留下不好的印象，认为你可能不太懂，从而影响到你的得分。

（2）论述要尊重事实，合乎逻辑，一定要使用书面语言。

答题时一定所谓要用书面语言，就是要用生物学语言，概念要准确、叙述要简明，让人一看就感到你真正懂了。目前生物学高考题，试卷中出现了大量文字叙述性

的题目，这要求考生有较好的语言组织能力，同时能熟练使用生物学术语，不少考生自我感觉还不错，但如果没有答到关键词，仍然不能得分。

（3）重在理解，勇于作答，是多得分的可靠保证。

对于新颖的信息类、设计类、研究性学习等压轴类陌生题，首先心理上不畏难，用所学知识仔细分析，冷静思考细心作答。千万不能空白，（选择更不能空白）因为经你思考后的答案很可能有其合理的成份，这样也能得分，这也是一个策略。另外在答题时也要多方面思考，勇于解答，不要一看太难，就犹犹豫豫，改来改去，结果时间浪费了，也不一定对。或者干脆不答，那就一分也没有。

2、要准确把握试题中指示性词语

要准确把握试题所问的问题，注意关键词。

建议能够将题中的关键词、问题的关键词标出来，以提醒自己答题的准确把握！如：描述（写出有关内容（不需成因或理由）），举出（提出观点、假说、意见），解释（说明理由），比较（要列出相似点和不同点推论），通过预测或分析情况得出结论。

还要注意题目中限定条件

．．．．．．．．．．．。

限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。

对于比较陌生的题目，如果再审题时不能读其中的含义，别着急，首先心理上不畏难，多读几遍题干。其次，要有耐心，认真分析题目可能有的信息，猜测可能考查的知识点；对于实验分析题，一定要有足够的思想准备，要耐心逐个进行分析解读（仔细回忆我们曾经遇到过的情况以及后来为什么在老师的解读下题意就一目了然了！）千万不能空白，因为经你思考后的答案很可能有其合理的成份，这样也能得分，这也是一个策略。

（四）科学安排答题

做题策略：审题一定要仔细，不要还未看完题就急于草草下笔，结果劳而无功连基本题也失分。一般遇熟题，题图似曾相识，此时应寻找与陈题的差异——陈题当新题解；遇陌生题，题图陌生、生物情景陌生，如经几分钟分析思考后仍无思路，则大胆跳过去，去做下边的题，待全部会做的题目做好后，再来攻克它，有时受后边题目启发，会产生灵感。否则一上阵就“卡壳”，“送分题”该得分却未得分，因小失大。草稿纸要分块使用，便于复查；用足考试时间，不提前交卷，剩余时间仔细复查。

最后希望同学们以良好的心态（顺利时更要仔细，遇难时更要沉着），充满信心地去对待考试。难、易对每个考生都是一样的，此时最重要的是稳住自己的情绪，记住高分的关键是易题全得分、中难题少失分、较难题能争分。

祝同学们超越自己，做真正的勇者！

高一生物组全体老师

2014-11-18