小学音乐《4树叶儿飘飘 》PPT课件ppt课件
三年级音乐上册第四单元树叶儿飘飘PPT课件1苏少版
范唱 伴奏
小树叶
范唱
伴奏
秋天红艳艳
范唱
伴奏
《八月桂花遍地开》
《树叶儿飘飘》
《八月桂花遍地开》这是根据一首同名民歌改编 的二胡独奏曲。原歌曲以国内革命战争时期根据地人
民的革命斗争和生活为题材，反映了人民群众对工农
政府的热情拥戴，对革命前途的无比乐观。乐曲用二 胡演奏，仍保留了“八段锦”的曲调轮廓，又发挥二
于主音do上。插入的“噢！噢”是孩子聪明的领悟，引出
因好奇产生的潜在疑问的回答。后五小节用巧妙的比喻赞 美树叶有情，旋律是从前面四小节变化出来的，全曲洋溢
着人与自然的友情与关怀，感人至深。
目录
秋 秋天的歌曲、秋天的文学作品、 秋叶的作品
八月桂花遍地开 曲谱（文本）、 舞蹈（视频） 合 唱
目录
（二胡独奏）
X
XX
X X．
树
X
荡
叶儿 飘飘
X
到
X X．
天 空
范唱
伴奏
请 你 演 一 演
XX X- -| XX X- -|
请我 们 这是去过 树爷冬爷 到南 方
-‖ ︱XX XX XX X- X-
XX
X- ︱
写给 我的 信
11 55 3-︱ ． 55 33 ．
这是 树Байду номын сангаас 爷
2-︱
写给 我的 信
‖
︵
胡的音响特点与演奏技巧，将由衷的赞颂和热烈的气
氛交织在一起，表现得十分生动感人。
目录
《树叶儿飘飘》 这首歌曲曲调优美，具有描绘性，
拟人化的歌词充满童趣。前四节写景，描述树叶飘飘的情
景。歌词采用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。曲调
2019年(秋)三年级音乐上册 第四单元《树叶儿飘飘》教学设计 苏少版
2019年(秋)三年级音乐上册第四单元《树叶儿飘飘》教学设计苏少版教学内容: 动:小树叶唱:树叶儿飘飘一、教学目标:1、理解歌词内容并能二、教学重点难点教学重点: 在“视、听、想、唱、动”的综合活动中体验树叶的有情。
教学难点: 学生和谐声音的处理和调整。
三、教学准备: 多媒体课件四、教学过程:一、律动师:小朋友们,我们先来听一首歌曲,你还记得吗?复习歌曲《小树叶》。
二、导入1、师听，是什么声音，还记得这首歌吗？让我们轻轻的唱起来，小朋友们唱的真有感情，树叶儿离开了妈妈，非常的着急，非常的依依不舍。
那它会怎么办呢，随着风到处飘来飘去。
那它是怎么飘的呀，那现在你能用个动作模仿一下小树叶儿从树上飘落下来的样子吗？（老师带动学生模仿）并进行评价2、那谁会用声音来模仿一下小树叶的飘落呀刘老师这里带来了一个节奏出示节奏切分节奏飘啊飘啊……让我们一起再用声音来模仿，一起读一读像这样的节奏性我们把它称之为切分节奏3、师:真不错,今天就让我们大家一起来陪伴这片小树叶,让这片小树叶不再寂寞，好吗？让我们一起来做一片秋天飞舞的小树叶。
随音乐一起飘动4、师:放音乐《树叶儿飘飘》，律动。
那风停了，你会飘落到哪里呢？你自己摆个静止的动作，看看谁摆的造型最漂亮。
(请学生做动作，老师给予评价)5、师生互动师:我想问问这片飞舞的小树叶,你会飘落到哪里呢?6、师:刘老师看见你们飘得这样美，我也想加入你们,我也想做一片树叶师:（师简单的示范唱一段，并加上动作表演唱）三、创设情境、情感铺垫小朋友们，小动物们看见这么多的小树叶飘落下来，都被吸引来了，让我们听听它们都是谁？欣赏(《树叶儿飘飘》)四、新歌教学师:瞧瞧，小动物们都把飘落的秋叶当作什么了呀？(说不出看歌词听)师:树叶儿飘飘，不仅装扮了秋天,还能给小动物带来快乐呢!今天这节课，我们就一起来学唱这首歌——《树叶儿飘飘》。
1、老师先给大家一分钟时间来熟悉一下歌词，2、我们先一起用最美的声音来读读歌词。
树叶儿飘飘
《树叶儿飘飘》（三年级上册）教学目标：1、学唱歌曲《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、初步掌握和认识全音符。
3、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。
教学重点：引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。
教学难点：1、学生和谐声音的处理和调整2、切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教学过程：一、秋风起来了1、秋天到，风姑娘鼓起腮帮子，吹熟了庄稼，吹红了果园，也吹落了片片树叶。
播放〈小树叶〉2、风姑娘怎么吹？出示呼———要求吹出强弱小树叶发出什么声音？沙沙沙要求有弹性3、合奏：师生合作——师演风姑娘，生演小树叶（手势提醒什么时候加入）生生合作——要点：风姑娘吹足4拍4．跟〈树叶儿飘飘〉音乐合奏练习二、小树叶飘飘1、小树叶一会儿往上飞，一会儿往下飞，一会儿快快飞，一会儿慢慢飞，可开心了师用U哼唱，边画旋律线（板书）跟老师学唱：唱出飘的感觉2、树叶儿飘飘，飘向哪儿，又会碰到谁呢？（歌声中找答案）学生讲述，出示画面：教师简洁优美描绘画面收到礼物又说了什么呢？体会歌词美。
3、用歌声表达会更美第一段：A用什么声音唱B声音加上表情（欣赏美景/噢/自豪感）C重点：请我们尾音延长（风姑娘一样）D老师加入演唱，发现和前面合奏一样E练习第二、三段：试唱第3段的尾巴：歌词一样，旋律一样吗方法：看风景不一样：更美的风景，意犹未尽（踮脚再加手势）练习4、完整唱三、看风景1、秋天美景看不够，我们来到一片枣园，画面中三人在干什么？（祖孙三人打枣）板书：姐姐捡弟弟敲奶奶笑2、一段乐曲形象表现了祖孙三人打枣的情景。
（听前三段）问题：心情怎样？主要乐器是什么？3、心情：开心乐器：唢呐（大小不一样，音色也不一样）听辨大小唢呐的不同音色，与角色对应（图示）4、跟音乐完整欣赏。
5、教师小结。
《树叶儿飘飘》精品课件2022
范唱
伴奏
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总听 唱 奏动
《树叶儿飘飘》随音乐伴奏用手指画出小树叶飘飘的线条，体验 切分节奏的动感和旋律跳进的起伏。哼唱旋律并填唱歌词，唱出三 拍长音处的平稳、悠长。用多种情绪演唱“噢！噢！”，使歌曲演 唱更有趣味。“成长的足迹”（二）唱出四四拍的韵律，并选择合 适的打击乐器和伴奏音型边唱边演奏。
范唱
伴奏
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《树叶儿飘飘》是一首充满童趣的歌曲，歌词用拟人 化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼，洋溢着人与自然的友 情与关爱。曲调优美，以切分节奏、旋律模进描绘树叶 飘飘的动态。插入的“噢！噢！”在高音区的属音上， 将歌曲中的景与情巧妙地融合，好似孩子们的领悟，引 出巧妙的比喻，赞美树叶有情。后5小节的旋律是从前面 4小节变化出来的，最后3小节一唱三叹地表现树爷爷为 人类奉献的深情与温暖。
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在歌曲中唱一唱
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1
2
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12
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选择合 适的打击乐 器为歌曲 《树叶儿飘 飘》伴奏。 与同学们合 作唱一唱， 奏一奏。
范唱
伴奏
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选择合 适的打击乐 器为歌曲 《树叶儿飘 飘》伴奏。 与同学们合 作唱一唱， 奏一奏。
返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》
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用连贯、柔和的声音唱一唱结束句，唱准长音处，你 能从中体会到怎样的情感？
《树叶儿飘飘》课件
《树叶儿飘飘》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级上册第五单元《树叶儿飘飘》。
本课主要让学生通过学习课文，了解秋天的景象，认识不同的树叶，感受大自然的美好。
课文内容描述了秋天的树叶纷纷飘落的情景，以及树叶给大自然带来的变化。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够发挥想象力，画出自己喜欢的树叶。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
难点：学习生字词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入：教师通过课件展示秋天的景象，引导学生在情境中感受秋天的特点，引出本课的主题《树叶儿飘飘》。
2. 生字词学习：教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词的含义，让学生理解课文的寓意。
3. 课文讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生发挥想象力，感受秋天的美丽。
4. 随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。
5. 树叶绘画：教师引导学生发挥想象力，用画笔和彩纸创作出自己喜欢的树叶，培养学生的动手能力。
6. 作业布置：教师布置作业，要求学生课后抄写生字词，并用自己的话复述课文内容。
六、板书设计板书内容：树叶儿飘飘秋天到了树叶纷纷飘落大地妈妈笑哈哈七、作业设计1. 抄写生字词。
答案：树叶、飘飘、秋天、大地、妈妈、哈哈2. 用自己的话复述课文内容。
答案：课文讲述了一个秋天的故事，树叶纷纷飘落，大地妈妈笑了。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对秋天的认识有了进一步的了解，能够正确地朗读课文，并能运用生字词。
在树叶绘画环节，学生充分发挥了想象力，创作出许多美丽的树叶。
但在作业布置方面，可以更加丰富多样，提高学生的综合能力。
拓展延伸：教师可以引导学生观察身边的树叶，了解树叶的种类和特点，进一步感受大自然的美好。
三年级音乐上册第四单元树叶儿飘飘精选教学PPT课件1苏少版
目录
舞蹈
目录
合唱
目录
秋 天mp3 丰 收 之 歌mp3 秋天多么美（flash）
目录
目录
1 23
目录
123
目录
12 3
目录
同学们，这些树叶作品漂亮吗？
你们也来画一画、做一做吧！
目录
1 23
认识这些乐器吗？听一听声音，用线条把对应
的乐器连起来。
唢
萨 克
竹 笛
呐
斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
长号
葫芦丝
目录
［五线谱］
4
⑴1=F 4
2 1=F 4
⑵
2 1=C 4
⑶
1 23
能从上面三行歌谱中找到常见的五种音符吗？ 拍一拍它们的节奏，唱一唱它们的旋律！
目录
范唱
伴奏
活动 1 2 3
12 3--| 53 2--|
请我 们 到南 方
11 ．5．65 1-3--‖︱ ．55． 33
这是 去树过爷 冬 爷 写给 我的
2-︱
看风
X——— 景
全音符唱四拍
范唱
伴奏
［五线谱］
树爷爷 还会给 谁写信？ 编入歌 词唱唱 吧！
范唱
伴奏
5 — 二分音符唱二拍
5——— 全音符唱四拍
结束句 和每段 的结尾 有什么 不同？
活动 1 2 3
美到处都有的，对于我们的 眼睛来说，不是缺少美，而 是缺少发现美。 ——罗丹
12 3
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
三年级上册音乐教案 第四单元 树叶儿飘飘｜苏少版
《树叶儿飘飘》
教学目标：
1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌,能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动,感受秋天的美好、美丽。
3、引导学生在聆听中感受,在活动中表现,在创造中发展。
教学重难点：
教学重点:
引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情,
教学难点:
切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教学过程：
一、情景导入
师：欢迎同学们进入今天的音乐殿堂！今天老师要带大家走进秋天。
请跟随老师一起去欣赏秋天的美景吧！
播放PPT秋天的景色
二、发声练习
1、师：你听风儿吹来了。
引导学生练唱wu---
2、师：秋雨也想来凑凑热闹。
练唱：沙沙沙沙沙沙
三、探索声音
师：请同学们拿出手中的小树叶，试一试它能发出什么样的声音呢？用自己探索的声音练唱主旋律。
四、竖笛练谱
师：请同学们拿出小竖笛来吹一吹曲谱吧！
学生练习，教师巡视。
完整练习吹奏。
五、学唱歌曲。
提示每一段的演唱情感
六、赞美秋天
师：你想对秋天说些什么呢？
学生回答，师总结。
大班音乐《树叶儿飘飘》
大班音乐《树叶儿飘飘》大班音乐《树叶儿飘飘》教学目标：1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。
2、引导学生在聆听中感受，在活动中表现。
通过“视、听、说、唱、想、动”等音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
教学重难点：1、引导幼儿用柔美连贯的声音演唱歌曲2、歌曲中不同时值延长音的准确演唱教学过程：1、律动导入：小朋友们，请跟音乐做律动。
（老师弹琴大家做律动《合拢放开》）2、歌曲中的小树叶飘呀飘呀，不知道飘向了哪里，你们来说说，小树叶会飘到哪里去呢？（幼儿：飘到天上和天空中的.白云一起玩耍师：真有想象力幼儿：飘到了小河里，变成一叶小舟，送小蚂蚁过河呢）3、师：你也很有想象力，小树叶到底飘到哪儿去了呢，我们一起来听一首歌，答案就在歌曲里，请小朋友们认真聆听。
（出示PPT）（第一遍完整聆听歌曲）4、师：现在小朋友们知道小树叶儿去哪儿了吧，我们一起来有感情的读一读歌词（师弹奏歌曲的伴奏）看来小树叶的作用还真不小呢，能给小蚂蚁做床，还能给小鱼儿当伞用。
小树叶真是太能干了，我们是不是要给小树叶拍手鼓掌啊（生自由拍手）5、你们听，老师是怎样拍的呢（听歌曲第二遍，老师用二分音符的节奏为歌曲伴奏孩子们模仿着老师一起边听边拍）6、跟琴学唱歌曲1轻声唱第一和第二段（小朋友们跟老师的琴来学唱这首歌曲，你们来唱一二段歌词，老师来唱第三段歌词，听一听老师唱的和你们有什么不同）7、老师清唱结束句并单独跟琴学唱。
8、学生跟琴唱第三段歌词9、小朋友们的音准还真不错，下面跟着老师的琴再来把这首歌完整的唱一遍。
（强调坐姿及演唱方法，轻声演唱不喊唱）10、师：老师有个不明白的地方想请小朋友们来帮个忙，歌曲中为什么要用两个感叹词噢呢！（生，是为了表现小动物们收到礼物是很幸福很激动的心情）师，你能用歌声来表现一下吗（生展示唱两个噢的一小节）11、让我们一起跟着音乐再来演唱这首歌曲，用你们的歌声来表现小动物们的幸福和快乐！。
树叶儿飘飘
树叶儿飘飘华阳中心小学刘璐教学内容：唱《树叶儿飘飘》，听《八月桂花遍地开》教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
参与对歌曲的创造、表现和体验，在视、听、想、唱、动等综合音乐活动中感受秋天的美丽。
2、引导学生在聆听中感受，在活动中表现。
3、让学生初步掌握和认识全音符。
教学重点：通过唱、欣赏、动来感受秋天的美。
教学难点：唱好歌曲，并感受歌曲的意境。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、欣赏《八月桂花遍地开》1、（师喷一下准备的桂花香味的清香剂）请同学们闭上眼睛、用鼻子深呼吸3次，闻到了什么味道？这段时间，我们不管在校园里还是在大街小巷，总时不时能闻到这股醉人的清香，平时人们总是被浓浓的桂花香所吸引，很少去注意桂花的鲜艳和美丽，今天老师就带你们一起去欣赏一下美丽的桂花。
（欣赏桂花图片，听《八月桂花遍地开》）2、刚才我们在欣赏桂花的同时，细心的同学有没有听到一段优美的音乐，这首曲子是江西民歌《八月桂花遍地开》，接下来请同学们再听一遍，听的同时，请同学们注意这首乐曲的情绪是怎样的？乐曲是由什么乐器演奏的？（再听）3、同学们听得真仔细，这首乐曲是由二胡演奏的，二胡是胡琴家族的一员，它是一种流传于我国广大地区，受人喜爱的弓弦乐器。
二胡的发音持续不断，强弱变化自然，接近人声，有很强的表现力，它的音色优美柔和，深受大家欢迎。
下面我们就模仿二胡演奏的姿势，随着音乐的起伏演奏一段《八月桂花遍地开》。
4、这首二胡曲是根据一首同名的民歌改编的，这首歌曾广泛流传于各革命根据地和解放区，我们一起来欣赏一下。
同学们可以轻声跟着哼唱旋律。
5、秋天，除了桂花遍地开，你还知道有哪些美丽的景色呢？我们一起去看看，在看的同时我们一起欣赏一首优美的歌曲。
（欣赏秋天的图片，并听《树叶儿飘飘》）二、学唱《树叶儿飘飘》1、秋天，桂花开了，稻子黄了，果实丰收了，树叶儿黄了，一片一片从树上飘落下来，那么，他们飘到哪里去了呢？我们一起来看歌词。
树叶儿飘飘韩利PPT课件
让学生学到一些基础的音乐知识。发挥学生的想象力，给学生营造一个自主 学习的氛围。
• 教学内容
• 唱：《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》
• 听：《八月桂花遍地开》《采山谣》
• 动：音乐游戏“夸秋天”
• 教学重点
•
选择情绪的方法处理歌曲
• 教学难点
•
初步掌握全音符和十六分音符的时值。
•
• 第一课时《树叶儿飘飘》
Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress
• 3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。
• 4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。
• 教学思路
•
本单元用“歌谣”串 联一些民歌、民间音乐和童谣，让学生感受秋天的美丽，体会人与自然的和谐。用演唱歌曲形式，使学生热爱生活，
热爱大自然、喜欢民族音乐；用感受二胡独奏曲的形式，是学生了解二胡和河北吹歌，喜欢它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中，
• 2、尝试结合美术来表达对秋天的喜爱。
执教：韩利
江西民歌
（二胡独奏）
江西民歌
二胡是胡琴家族的 一员,又称胡琴,南 胡等; 二胡的音色优美柔 和,发音持续不断, 强弱变化自然,接 近人声,有很强的 表现力！
试着徒手模仿 二胡演奏姿势， 随音乐的起伏 律动！
八月桂花遍地开
范唱
配乐朗 诵歌词 或随音 乐表演。
伴奏
范唱
结束句 和每段 的结尾 有什么 不同？
三段尾句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结束句
范唱 伴奏
在美丽的秋天里，你最喜欢什么？ 唱一唱，画一画，再说给大家听听吧！
2022年三年级音乐《树叶飘飘》优件
三年级音乐《树叶飘飘》优质课件
你认识吗？
do re
mi fa sol la siБайду номын сангаас
1. sol sol la si do
2. fa mi ra si do
认一认：
5 （ ）音符
6－－－ （ ）音符
2 （ ）音符
3－ （ ）音符
认一认：
5 （ 四分 ）音符
6－－－ （ 全 ）音符
2 （八分 ）音符
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
树爷爷 还会给 谁写信？ 编入歌 词唱唱 吧！
给小树 做衣服 找松果 别怕冷 做棉被 好过冬
小孩 松鼠 青蛙
放在胸 口 拿在手 中 放在洞 中
写给 我的信 写给 我的信 写给 我的信
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
3－ （二分 ）音符
拍一拍：
• XX X|XX X |XX X|X X‖ • X X X| X X X | X X X | X XX‖ • X X | X X | X XX | X ―‖