第七册语文教学计划汇编_1
第七册语文教学计划
第七册语文教学计划教材：《第七册语文》教学目标：1. 培养学生良好的语言表达能力，提高听、说、读、写能力。
2. 培养学生对语文的兴趣和学习习惯，培养学生的思维能力和创新精神。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和理解深度。
4. 培养学生正确的价值观和人生观，培养学生的道德修养和社会责任感。
教学内容：1. 单元教学- 第一单元：人物形象描写- 第二单元：古诗词欣赏- 第三单元：环保意识培养- 第四单元：科普知识学习- 第五单元：记叙文写作- 第六单元：寓言故事- 第七单元：读懂新闻- 第八单元：励志人物的故事2. 课文阅读与分析- 针对每个单元的课文进行分析和讲解，分析课文的结构、内容、语言运用等。
- 引导学生分析课文的主题思想、人物形象等要素。
- 提供相关的背景知识，帮助学生更好地理解课文。
3. 语言运用与写作训练- 多样化的语言运用训练，包括词语搭配、句子构造、段落组织等。
- 引导学生进行写作训练，包括记叙文、议论文、应用文等。
4. 阅读拓展- 引导学生进行阅读拓展，包括阅读其他文学作品、报刊杂志、网络文章等。
- 引导学生进行阅读理解和思考，提高学生的阅读能力。
教学方法：- 教师讲解和讲解-讨论相结合，引导学生思考、发现问题和解决问题。
- 小组合作学习和课堂互动，增强学生的参与性和合作性。
- 创设情境和引发学生兴趣，提高学习的主动性和积极性。
- 多媒体教学和信息技术的应用，增加教学的多样性和互动性。
评价方法：- 定期进行知识点的测试，包括选择题、阅读理解题、写作题等。
- 考察学生的参与度和表现，包括提问回答、小组合作、课堂讨论等。
- 作业的批改和评价，包括语言运用的正确性、文字表达的准确性等。
- 考察学生对课文的理解和表达能力，包括口头和书面表达。
以上是《第七册语文》的教学计划，根据学生的实际情况和教学进度，可以进行适当的调整和补充。
教师还需根据学生的实际情况和学习特点，设计出更具针对性的教学活动和任务，以达到更好的教学效果。
小学语文第七册教学计划工作计划5篇
小学语文第七册教学方案工作方案小学语文第七册教学方案工作方案精选5篇〔一〕小学语文第七册教学方案工作方案本学期我们的目的是以语文学习为中心，进一步培养小学生的语言表达和阅读才能，让学生可以掌握根底知识、掌握语言技能、提升思维才能、理解文化内涵以及培养良好的语言习惯。
重点：介绍形近字的概念，通过讲解和练习，让学生明白形近字的含义，并学会如何正确使用。
难点：如何正确使用形近字。
重点：让学生理解比喻语的概念以及根本的表达方法，培养学生丰富的想象力和语言表达才能。
难点：如何恰当运用比喻语，增强语言表达的感染力。
重点：让学生理解什么是比拟级，如何使用比拟级，并掌握比拟级的变化规那么。
难点：掌握比拟级的变化规律。
重点：让学生理解疑问句和答句的分类，培养学生的语言表达和答复下列问题的才能。
难点：如何准确表达自己的问题和答复下列问题。
重点：让学生理解什么是诗歌，让学生可以培养鉴赏力，进步学生阅读和思辩才能，提升学生的品位和审美才能。
难点：如何鉴赏古典诗词，如何理解诗的深层含义。
重点：让学生理解什么是古文，理解古文的根本特点和韵律，提升学生的古文阅读才能和鉴赏才能。
难点：如何理解古文的语言构造和深层含义。
2. 借助形近字的学习方式和比喻语的练习，进步学生的语言表达才能和思维才能。
3. 多维度解读文本，准确理解深层含义，进步学生的阅读才能和鉴赏才能。
1. 老师每个教学过程中要对学生的学习效果有足够的理解，及时调整自己的教学方法和策略。
2. 在教学过程中，提供适宜的评估和反应时机，通过及时理解反应信息，不断完善教学策略。
小学语文第七册教学方案工作方案精选5篇〔二〕小学语文第五册是小学五年级上册的教材，其内容包含了阅读、写作、口语等多个方面。
在学习中，需要有一份合理的教学方案，下面为大家介绍一些小学语文第五册教学方案的精选多篇。
〔1〕学会分析识别动物的外貌特征和各自的生存环境〔2〕进步学生的语言表达和体验才能〔3〕培养学生热爱动物、珍爱自然的意识学生可以利用所学知识，理解动物的外貌特征和生活环境，增强对野生动物的认识和保护；并通过讲述故事的方式，进步学生的语言表达和体验才能。
小学语文第七册教学计划6篇
小学语文第七册教学计划6篇第1篇示例：小学语文第七册教学计划一、教学目标1.能正确理解课文，掌握课文的基本意思。
2.能背诵课文，并能流畅地朗读。
3.能进行简单的抄写和作文练习，提高书写水平。
4.培养学生的阅读兴趣，拓展视野，增加知识面。
二、教学内容本册教材主要包括以下几个部分：1.古诗词：学生将通过学习古诗词，了解古代文化，提高审美能力和文学素养。
2.现代散文：通过阅读现代散文，培养学生的思维能力，开拓视野，感受现代文学的魅力。
3.古代寓言：学生将通过学习古代寓言，培养道德情操，加强品德教育。
4.写作训练：教师将引导学生进行简单的写作训练，培养学生的表达能力和文字表达能力。
5.其他：教师可根据实际情况适当增加一些课外阅读材料，帮助学生开阔视野，增加知识面。
三、教学方法1.课堂讲授：教师在课堂上进行讲解，引导学生理解课文内容。
2.朗读练习：教师指导学生进行朗读练习，提高学生的语音语调。
3.默写练习：教师布置相应默写作业，帮助学生掌握词汇和句型。
5.课外阅读：教师可安排相应的课外阅读任务，帮助学生增加知识面。
四、教学重点六、教学评价1.每周进行一次课堂小测验，测试学生对课文的理解和掌握程度。
2.每学期末进行一次期末考试，评估学生对本册教材的整体掌握情况。
3.日常表现和作业成绩也将作为评价标准的重要依据。
七、教学计划1.每周安排2节课程进行语文教学，每节课程60分钟。
2.每节课程包括课文讲解、朗读练习、默写练习和写作训练等。
3.每月安排一次课外阅读活动，拓展学生的知识面。
八、教学实施1.根据教学大纲和教学计划，及时准备教学材料和教案。
2.充分利用多媒体手段，活跃课堂氛围，引导学生积极参与。
3.及时对学生的学习情况进行评估和反馈，调整教学方法，帮助学生提高成绩。
通过以上教学计划的实施，相信学生们在小学语文第七册的学习中将取得良好的成绩，提高语文素养，增强综合能力，为将来的学习打下坚实基础。
愿我们一起努力，共同成长！第2篇示例：小学语文第七册教学计划一、教学目标本教学计划以培养学生对语文的兴趣和热爱为核心目标，通过学习小学语文第七册的内容，帮助学生掌握基本的阅读、理解、表达和写作能力，提高学生的语文素养和综合运用能力。
小学语文第七册教学工作计划范本3篇
小学语文第七册教学工作计划范本小学语文第七册教学工作计划范本精选3篇（一）小学语文第七册教学工作计划范本一、教学目标：1. 熟练掌握小学语文第七册的课文内容。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作水平。
3. 培养学生对文学作品的审美能力和情感态度。
4. 培养学生的语言表达能力和语文思维能力。
二、教学内容：1. 课文学习：包括课文的朗读、理解和背诵。
2. 阅读指导：指导学生做好课外阅读，并进行一定的阅读分析。
3. 口语表达：帮助学生提高口语表达能力和语音语调准确性。
4. 写作训练：引导学生进行课文内容的创作和写作。
三、教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术进行教学展示，形象生动。
2. 合作学习：鼓励学生在小组内展开合作学习，促进互相学习、互相讨论。
3. 任务型教学：通过任务导向教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 错误纠正：及时纠正学生的错误，帮助他们加深理解。
四、教学过程：1. 预习：学生在课前通过预习、课外阅读等方式熟悉课文内容。
2. 导学：教师在课堂上引导学生主动参与教学，积极思考问题。
3. 总结：课堂结束前进行知识总结，梳理学习内容。
4. 巩固：布置作业，巩固所学内容。
五、评估方式：1. 日常评估：包括课堂表现、课堂作业和小测验。
2. 月考：设立月考，检测学生对所学内容的掌握情况。
3. 期末考试：进行期末考试，综合检测学生的整体学习情况。
六、其他工作：1. 班级管理：关注学生的学习情况和生活状态，及时解决问题。
2. 家校沟通：与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况。
3. 学生辅导：对学习有困难的学生进行额外辅导，帮助他们提高学习成绩。
七、教学反思：每周对教学工作进行反思，总结经验教训，不断完善教学方法和方式，提高教学质量。
小学语文第七册教学工作计划范本精选3篇（二）教学目标：1.能正确书写和默写基础的汉字和词语。
2.能够熟练运用正确的语法和造句。
3.能够理解课文内容，并能够用自己的语言复述。
小学语文第七册的教学计划范文
小学语文第七册的教学计划范文一、教学目标1.知识与技能掌握生字词，了解重点词语的意思和用法。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学会基本的阅读理解方法，提高阅读理解能力。
能够运用基本的写作方法，进行简单的作文创作。
2.过程与方法通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作精神。
注重学生的个性化发展，鼓励学生发表自己的见解。
3.情感态度与价值观培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
培养学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1.生字词每课安排10个生字，要求学生掌握字音、字形、字义。
每周安排一次生字测试，检查学生的掌握情况。
2.课文阅读每册安排20篇课文，包括现代文、古诗文、童话、寓言等。
要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.阅读理解每周安排一次阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
教授学生基本的阅读理解方法，如概括段落大意、理解词语意思等。
4.写作每周安排一次作文课，教授基本的写作方法。
要求学生能够运用所学知识，进行简单的作文创作。
5.口语交际每周安排一次口语交际训练，培养学生的口语表达能力。
课堂讨论、小组合作等方式，让学生在实际情境中运用语言。
三、教学安排1.学期安排第一学期：教授1-10课，完成生字词、课文阅读、阅读理解等教学任务。
第二学期：教授11-20课，完成生字词、课文阅读、阅读理解等教学任务。
2.课时安排每周安排10节语文课，其中4节用于生字词教学，6节用于课文阅读、阅读理解、写作等教学。
3.测试安排每学期安排2次期中考试，1次期末考试，全面检查学生的学业水平。
四、教学方法1.生动有趣的故事导入法通过讲述有趣的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.情境教学法创设生动活泼的课堂情境，让学生在情境中学习语文，提高学生的语文素养。
3.互动式教学法通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生在互动中学习，培养学生的合作精神。
4.个性化教学法关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的个性化发展。
小学语文第七册教学计划(4篇)
5.注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实 践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。
6.根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。 五、教学进度表(周次时间教学内容) 19.1-9.3始业教育1、观潮 29.6-9.102、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂4、火烧云 39.13-9.17语文园地一5、古诗两首6、爬山虎的脚 49.20-9.247、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发现语文园地二 59..27-9.309、巨人的花园10、幸福是什么 610.1-10.7“国庆”假 710.10-10.1511、去年的树12、小木偶的故事语文园地三 810.18-10.2213、白鹅14、白公鹅15、猫 910.25-10.2916、母鸡语文园地四17、长城 1010.31-11、418、颐和园19秦兵马俑语文园地五
1612.12-
12.1629、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙
1712.19-12.2332、飞船上的特殊乘客语文园地八
1812.26-12.30综合实践活动
____期末复习
____期末复习及考试
小学语文第七册教学计划（二）
一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”
、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”安
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意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面 、准确的落实。
(二)加强整合，围绕专题组织教材 本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓 宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专 题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。 (三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生 的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、 合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一 是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想， 自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、 探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自 查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“ 展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。 (四)加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以 ，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引 向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了 开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现：一是注意 引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实 际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课 外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本 的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的
小学语文第七册教学计划(精选多篇)
小学语文第七册教学计划(精选多篇)第一篇：小学语文第七册教学计划一、班级情况分析第二篇：小学语文第七册教学计划一、教材概貌本册教材是以语文知识和能力能力训练为序编排的。
教材把《义务教育全日制小学语文教学授课指导纲要》规定的六年制第四学年每学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练、作文训练和听说训练3个板块，每个板快又专业培训分解成若干个专业训练点，并按由易到难、由浅入深、横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
二、学期教学目标 1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌控部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。
2、会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴，集中精力跑步练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
、 4、初步养成有礼貌慎重地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到小册子册子的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学和儿童科普文章，了解主要内容。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；先期学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封袋子的书写文档。
7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有顶尖的民族文化传统，初步刻苦钻研民族自豪感；可行性研究培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
三、教学中要注意的几个弊病 1、准确把握教学目标本册教材明确规定语文了每个模块、全篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。
2024年小学语文第七册教学计划
2024年小学语文第七册教学计划教学计划：2024年小学语文第七册一、教学目标：通过本教材的学习，使学生能够：1. 熟练掌握本册课文的阅读和默写。
2. 培养学生正确的阅读理解能力和表达能力。
3. 培养学生的写作能力和创造力。
4. 培养学生的思维能力和分析能力。
二、教学内容与教学方法：1. 课文阅读：教师为学生读课文，然后进行整体阅读和分段阅读，帮助学生理解课文的意思和情感表达。
教师提问和学生互动，激发学生的阅读兴趣和思考能力。
2. 默写训练：通过课文的阅读，进行默写训练，帮助学生记忆词句和语法结构。
提供导入默写的练习题，进行短文默写训练，提高学生的语言表达能力。
3. 语言表达与写作：通过课文的学习和分析，教师引导学生进行语言表达和写作训练。
引导学生用自己的语言复述课文内容，通过模仿和创造，培养学生的写作能力和创造力。
4. 词语认知与运用：通过课文和习题，引导学生认识生词，掌握词语的含义和用法。
进行词语练习，加深学生对词语的理解和记忆。
5. 阅读理解与思考：通过提问和答辩的形式，引导学生思考和分析课文的情节和主题。
进行小组讨论和班级讨论，促进学生的思维能力和合作能力。
三、教学安排：1. 第一单元：《生活的变迁》课文阅读与分析，讨论生活的变迁对人类的影响。
默写训练，复述课文内容。
词语认知与运用，练习词语的使用。
阅读理解与思考，讨论取舍的重要性。
2. 第二单元：《植物的学问》课文阅读与分析，了解植物对人类的重要性。
默写训练，复述课文内容。
语言表达与写作，写一篇关于植物的作文。
阅读理解与思考，思考植物与人类的关系。
3. 第三单元：《动物的生活》课文阅读与分析，了解动物的生活方式。
默写训练，复述课文内容。
词语认知与运用，运用词语写一篇动物的描写文章。
阅读理解与思考，讨论动物的智慧和情感。
4. 第四单元：《人与自然》课文阅读与分析，探讨人与自然的关系。
默写训练，复述课文内容。
语言表达与写作，写一篇关于环境保护的作文。
第七册语文教学计划(精选多篇)
第七册语文教学计划(精选多篇)第一篇：第七册语文教学计划20xx学年度第一学期《语文》第七册教学计划王蓉芳班级情况简析：班级人数61上学期合格率100%上学期优秀率91%本学期合格率指标100%本学期优秀率指标上期差生率本期转化率经过三学年的学习，本班学生能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。
掌握常用汉字1258个左右。
知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。
初步学会了独立识字。
会读写课文中出现的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；已初步学会了听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。
会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
了解总起分述和并列两种连句成段的方法。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。
已基本上学会了用总分和并列句子写一段话。
初步学会了写简短的日记。
但也有个别学生未能很好地掌握。
铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。
学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。
通过语言文字的训练，学生了解了祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，树立了热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学了革命导师和英雄模范的故事，已初步养成了遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神也得到了较好的培养。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
小学语文第七册教学工作计划（通用12篇）
小学语文第七册教学工作计划（通用12篇）小学语文第七册篇1一、指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，注重思想品德的熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展。
二、班级基本情况全班共有学生56人，其中女生28人，学生分别来自农村、机关、厂矿、企业、新州镇三街以及从外省外县来做生意的不同家庭；有的是新转学来的，学生的语文基础参差不齐，出现了两极分化的现象，学生的学习主动性和自觉性比较差，写字较睿尤其是上课不爱发言，课后不爱做作业，不爱读书；此外，汉语拼音掌握不够好，影响了识字和阅读能力的提高。
为此，在教学中必须得加强思想、常规教育，加强对后进生的辅导，给优等生进行一帮一活动，从而形成良好的班风和学风。
三、工作要点（一）阅读方面，在学生能理解重点词句、读课文的基础上，要引导学生一部分一部分地阅读，了解叙述顺序，抓住主要内容。
（二）口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交际的能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯。
（三）习作方面，要引导学生留心观察周围事物，乐于表达自己的所见所闻、所思所想。
（四）习惯方面，要引导学生自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出自己不懂的问题，并积极地和老师、同学展开讨论；坚持写日记。
四、具体教学工作计划和措施安排如下：第一周至第二周（8.25——9.5）第一组课文教学时，要引导学生整体感知课文，在理解重点词句的基础上，读懂课文内容。
还要引导学生认真观察图画，观察时做到按一定的顺序并能抓住重点，还要根据事物的特点展开联想。
第三周至第四周（9.8——9.19）第二组课文教学时要借助课文指导学生一边读一边想，理解重点词句，读懂自然段的意思，进而了解课文的叙述顺序。
通过反复朗读，体会课文的思想感情。
在课堂上，就课文的叙述顺序和思想内容，和老师、同学交流。
第五周至第六周(9.22—10.3）第三组课文教学时要让学生反复阅读课文，了解课文按空间变换顺序记叙景物的写作方法，并和按事情发展顺序记叙的课文相比较，进一步领会作者观察事物和表达的方法。
人教版第七册语文课文第七册语文教学计划
人教版第七册语文课文第七册语文教学计划一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握本册课本中的全部生字词，并能熟练运用。
（2）使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）培养学生具备一定的写作能力和口语表达能力。
2.过程与方法：（1）通过课内阅读，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用讨论、探究等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（3）开展课外实践活动，丰富学生的语文学习经历。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（3）渗透社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容1.课本内容：（1）认真完成课本中的精读课文的学习。
（2）结合课后练习，进行相关的语文实践活动。
（3）完成课本中的“语文园地”部分，提高学生的语文素养。
2.拓展阅读：（1）根据课本内容，推荐相应的课外阅读材料。
（2）组织读书交流活动，分享阅读心得。
三、教学进度安排1.第一单元：（1）第1-4课：精讲精练，完成课后练习。
（2）第5-7课：引导学生进行自主学习，完成课后练习。
2.第二单元：（1）第8-11课：精讲精练，完成课后练习。
（2）第12-14课：引导学生进行自主学习，完成课后练习。
3.第三单元：（1）第15-18课：精讲精练，完成课后练习。
（2）第19-21课：引导学生进行自主学习，完成课后练习。
4.第四单元：（1）第22-25课：精讲精练，完成课后练习。
（2）第26-28课：引导学生进行自主学习，完成课后练习。
5.第五单元：（1）第29-32课：精讲精练，完成课后练习。
（2）第33-35课：引导学生进行自主学习，完成课后练习。
6.第六单元：（1）第36-39课：精讲精练，完成课后练习。
（2）第40-42课：引导学生进行自主学习，完成课后练习。
四、教学措施1.创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.采用多种教学手段，如图片、课件、视频等，提高课堂教学效果。
小学语文第七册教学计划(精选多篇)
小学(xiǎoxué)语文第七册教学方案(fāng àn)(精选(jīnɡxuǎn)多篇)第一篇：小学(xiǎoxué)语文第七册教学方案(fāng àn)一、班级情况分析本期我班共有学生65名，其中有6人是新转入的学生，这些学生课堂常规较差，成绩也不理想。
原班生中也有一局部学困生，针对这些情况，为了能更好地完本钱期教育教学工作，特制定以下方案。
二、教材分析本册共有八个单元，本册教材要求学生能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。
三、教学质量目标1、本册教材要求学生能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字2、会读写260多个词语，懂得意思，一局部能口头或书面运用。
3、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比拟清楚，语句比拟连贯；能听写一段话。
4、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情开展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
5、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比拟清楚地记叙一件事，语句通顺连贯。
6、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情三、教学措施1、准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。
教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。
小学语文第七册教学工作计划
小学语文第七册教学工作计划小学语文第七册教学工作计划1一、教学目标：1、学习习惯⑴继续培养认真写钢笔字的习惯，掌握正确的读写姿势，养成习惯。
⑵培养积极发言、专心倾听的习惯。
⑶继续培养勤、主动识字的习惯。
⑷继续培养勤于朗读背诵、有选择地阅读课外书籍，读书做记号和留心观察事物的习惯。
⑸培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字⑴能准确认读337个生字。
⑵能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
⑶继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。
⑷继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
⑷能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
⑸讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
⑴继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
⑸学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
⑹能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。
（1）能留心周围的事物，乐于书面表达交流。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。
二、教材分析：本册课本主要由习惯、课文、习作和组成。
本学期，“习惯篇”安排了“读书有选择，读书做记号”和“留心观察事物”两个专题，有仅让学生学会读“有字书”，还让学生学会读“无字书”，着眼于学生的终身发展，立足于学生的素质培养，蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。
小学语文第七册教学计划_1
工作计划范文/教学工作计划小学语文第七册教学计划一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。
“识字”与“课文”部分全部注了音。
“识字”安排了两个单元，每单元４课，共８课。
“课文”安排了６个单元，每单元３～５课，共２４课。
每单元安排１个综合练习，共８个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。
全册共安排生字４56个，其中要求写的为２79个，另外的１77个生字只要求认识。
本册教材安排课文２3篇，其中韵文6篇。
大体上按内容分为６个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～１6课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；１８～２１课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，２1～２3课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。
三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。
四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。
二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。
但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
小学语文第七册教学计划
人教版小学语文第七册教学计划1一、教材分析本册教材按专题编为8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。
二、学情分析本班共有学生48人，男生23人，女生25人。
经过三年的语文学习，大多学生养成了良好的学习习惯，但有一小部分学生学习目标不明确，学习主动性不强。
学生的作文能力参差不齐，优秀者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖性很强。
三、学习目标1、在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。
2、在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。
同时，加强了默读的训练。
课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。
3、关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，主要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。
4、课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求--“学习略读，粗知文章大意”。
为此，这套教材从三年级开始安排略读课文。
三上和三下每册各有8篇，四年级上册略读课文增至14篇，就是为了加强略读能力的训练。
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第七册语文教学计划汇编
第七册语文教学计划
202_学年度第一学期
《语文》第七册教学计划
王蓉芳
班级情况简析：
班级人数
61
上学期合格率
100%
上学期优秀率
91%
本学期合格率指标
100%
本学期优秀率指标
上期差生率
本期转化率
经过___年的学习，本班学生能借助汉语拼音识字、阅
读、学习普通话。
掌握常用汉字1258个左右。
知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法___，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。
初步学会了__识字。
会读写课文中.出现的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；已初步学会了听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。
会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
了解总起分述和并列两种连句成段的方法。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。
已基本上学会了用总分和并列句子写一段话。
初步学会了写简短的日记。
但也有个别学生未能很好地掌握。
铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。
学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。
通过语言文字的训练，学生了解了祖国___建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是__先烈流血换来的，树立了热爱_____、热爱___祖国的思想感情；学了__导师和英雄模范的故事，已初步养成了遵守纪律、团
结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神也得到了较好的培养。
本班中有
三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，分别安排在第
七、第八两册教材中。
从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
单元
阅读训练
习作训练
听说训练
一
找出重点词句，理解一段话。
写留言条
正确地转述别人的话
二
用自然段归并法分段
有条理地主活动的经过
三
按事情发展的顺序分段（一）
看单幅图，把一件事写完整有条理地介绍自己
四
按事情发展的顺序分段（二）
把游览的过程写清楚
五
读懂儿童科普文章
把自己做的一件事写清楚
完整地讲述一件事
六
注意文章的题目
把看到的一件事写清楚
七
借助重点词句，背诵一段话
有顺序地记叙图中的景物
听写一段话
八
带着问题，默读课文
给同辈写信
本册教材的思想教育，有的单元有相对集中的思想教育中心，如第一单元了解我国悠久___文化传统，第二单元认识学习要下苦功夫才能有成果，第三单元教育学生热心助人，在危难时刻能见义勇为，第五单元培养学生学科学、爱科学的精神，第七单元培养学生热爱祖国大好河山的感情。
但课文是按语文知识和能力训练的目标编选的，不一定每单元的课文都围绕一个中心，如本册第
四、
六、八单元，思想品德教育以课文为单位进行，不强求一个单元的思想教育围绕同一中心进行。
本册教学总的目的要求：
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字285个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思，学会__识字。
2、会读写400个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
初步学会用毛笔临帖，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整的讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文。
能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。
能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写
留言条，学会给同辈写信，掌握一般书信和信封的格式。
通过语言文字的训练，使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
地阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训
练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前，强《注意文章的题目》、《读懂儿童科普文章》；有的可以放在学习课文时进行，如《找出重点词句，理解一段话》、《带着问题默读课文》；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
【第七册语文教学计划】。