普通心理学说课课件(新)
2024版普通心理学第五版PPT完整全套教学课件[1]
人格的概念与理论
人格定义
持久而稳定的心理特征总和,决 定个体行为方式和独特性的内在
倾向。
人格理论
包括精神分析、行为主义、人本主 义和认知主义等多种流派,各流派 从不同角度解释人格形成和发展。
人格特质
描述个体间差异的稳定特征,如外 倾性、神经质、开放性等。
人格的测量与评估
01
02
03
动机的理论与实验
动机的理论
包括本能理论、驱力理论、唤醒理论和诱因理论等。这些理论 从生理、心理和行为的角度解释了动机的产生和作用机制。
动机的实验
通过实验方法可以研究动机的激发、维持和调节等过程。例如, 成就动机实验、归因实验和动机冲突实验等。这些实验有助于 揭示动机与行为之间的内在联系和规律。
04
工作动机与激励
研究工作动机的理论与 实践,探讨如何激发员 工的工作积极性和创造
力。
团队建设与沟通
分析团队内部的心理现 象和沟通问题,提出改 善团队建设和沟通的有
效策略。
组织变革与发展
研究组织变革过程中的 员工心理反应和应对策 略,促进组织的可持续
发展。
临床与咨询心理学及其应用
心理障碍的诊断与治疗
运用心理学理论和方法对心理障碍进行诊断 和治疗,帮助患者恢复心理健康。
心理测量法是通过标准化的心理测验来测量 被研究者的心理特征和行为表现的方法。
02
认知过程
感觉与知觉
感觉的定义与分类
阐述感觉的基本概念和分类,如视觉、 听觉、触觉等。
感受性与感觉阈限
解释感受性的含义及其影响因素,探 讨感觉阈限的概念及其在心理学中的 应用。
知觉的组织原则
详细介绍知觉组织原则,如接近性、 相似性、连续性等,以及这些原则在 知觉过程中的作用。
《普通心理学-课件》PPT课件
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映,它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的,但其功能又是不对称的,这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配,各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定,频率越高音调 越高;响度由声波的振幅决定,振幅越 大声音越响;音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠:根据脑电波的变化,可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段,这一阶段Δ波 消失,类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现,眼球开始快速上下左右移动,梦境开始出 现。
2024版年度《普通心理学》PPT课件
研究方法
心理学采用多种研究方法,包括 实验法、观察法、调查法、测验 法等,以揭示心理现象的本质和 规律。
研究技术的应用
心理学研究技术在教育、企业管 理、心理咨询等领域得到广泛应 用,帮助人们更好地理解和应对 心理问题。
2024/2/2
5
心理学的历史和发展
古代心理学思想
古代哲学家和心理学家提出了一些关于人类心理和行为的初步思考,为现代心理学的发展奠 定了基础。
6
2024/2/2
02
认知过程
7
感觉和知觉
01
02
03
感觉
是人脑对直接作用于感觉 器官的客观事物的个别属 性的反映,如颜色、声音、 气味等。
2024/2/2
知觉
是在感觉的基础上,人脑 对客观事物的整体属性的 反映,如空间知觉、时间 知觉、运动知觉等。
感觉和知觉的关系
感觉是知觉的基础,知觉 是感觉的深入和发展。
动机功能
情感是激发人行为的重要驱动力。
14
动机的概念和种类
动机的概念
动机是激发和维持有机体的行动,并 使该行动朝向一定目标的心理倾向或 内部驱力。
动机的种类
根据动机的来源,动机可分为生理性动 机和社会性动机;根据动机的性质,动 机可分为物质性动机和精神性动机等。
2024/2/2
15
动机的理论
需要层次理论
2024/2/2
05
社会心理与行为
22
社会认知和社会影响
社会认知
社会影响
指个体对他人、群体以及社会现象的认知和 理解过程,包括对他人的性格、情感、动机 和意图的推断。
指个体在社会环境中受到他人或群体的影响, 而改变自己的态度、行为或信念的过程,如 从众、服从、模仿等。
《普通心理学课件》PPT课件ppt
实验法:通过操纵自变量,控制实验条件,观察因变量的变化 实验程序:确定研究假设、实验设计、数据收集与分析、结论解释 实验设计:前实验设计、准实验设计、真实验设计 实验方法:实验室实验、场地实验、模拟实验、现场实验
实验室实验: 在严格控制 的条件下观 察和测量自 变量和因变
量的关系
现场实验: 在自然环境 下对自变量 进行操纵以 观察和测量 因变量的变
19世纪末,实验 心理学的兴起为 普通心理学的发 展奠定了基础。
20世纪以来,普 通心理学得到了 广泛的应用和发 展。
当前,普通心理 学的研究已经深 入到了神经元和 分子层面。
感觉是人脑对直 接作用于感觉器 官的客观事物的 个别属性的反映。
知觉是人脑对直 接作用于感觉器 官的客观事物的 整体属性的反映。
人际关系:普通心 理学可以帮助人们 更好地理解他人, 提高沟通能力和人 际交往能力
招聘和选拔:根据个体的心理特点选拔适合的人才
培训和发展:根据员工的心理特点制定培训计划,提高员工的工作效率和满意度
管理和领导:通过了解员工的心理需求和动机,制定有效的领导策略和管理措施
团队建设:通过团队成员的心理特点,制定有效的团队建设方案,提高团队的协作效率和创新 能力
研究心理现象的 一般规律和原理
探讨人类心理活 动和行为的本质 和规律
为其他心理学分 支提供理论基础 和支持
对象:正常人的心理现象
研究方法:观察法、实验法、 调查法、个案研究法等
学科性质:基础性、综合性、 实用性
与其他心理学的关系:认知心 理学、发展心理学、社会心理 学等
普通心理学的起 源可以追溯到古 希腊哲学家的思 考。
人格:是指个体在遗传、环境、学习等因素作用下形成的独特而稳定的心 理特征系统。
普通心理学说课课件
发展心理学
研究人类从胎儿到老年的心理 发展过程。
心理学导论
介绍心理学的定义、发展历程 和基本概念。
行为心理学
研究行为与心理过程之间的关 系,包括动机、情绪和意志等 。
社会心理学
研究人类社会行为和社会影响 的心理机制。
教学方法
01
02
03
04
理论讲授
调查法
通过问卷、访谈等方式了 解受访者的观点、态度和 行为,以揭示心理现象的 特点和规律。
03
感知与知觉
感知
感知定义
感知是指个体通过感觉器官与外界环境相互作用,获得客观事物的直接经验的过程。
感知的分类
根据感知对象的不同,感知可以分为外部感知和内部感知。外部感知是对外部事物的感知 ,如视觉、听觉等;内部感知是对自身内部状态的感知,如内脏感觉、运动感觉等。
产生新奇、独特的想法。
问题解决
问题解决策略
分析、综合、归纳、演绎等。
问题解决的步骤
理解问题、分析条件、提出假设、检验假设 。
启发式方法
简化、类比、逆向等。
影响问题解决的因素
知识经验、定势作用、功能固着等。
05
情绪与动机
总结词
情绪的分类与机制
详细描述
情绪可以分为基本情绪和复合情绪,基本情绪包括快乐、悲伤、 愤怒、恐惧和惊讶,复合情绪则由基本情绪组合而成。情绪的产 生与大脑的生理机制密切相关,特别是杏仁核和下丘脑等区域的 作用。
展和完善。
儿童情感发展
儿童情感发展是指儿童在成长过 程中情感体验和表达的变化。随 着年龄的增长,儿童的情感体验 和表达方式逐渐丰富和复杂化。
青少年发展
2024年度最全普通心理学PPT课件
想象在人的心理活动中具有重要的作用。它不仅可以丰富人 的精神世界,使人超越现实的限制,还可以激发人的创造潜 能,推动社会的进步。
19
创性思维的培养与激发
创造性思维的特点
创造性思维具有流畅性、变通性 和独特性的特点。流畅性是指思 维的敏捷性,变通性是指思维的 灵活性,独特性是指思维的新颖
沟通技巧
有效沟通是建立良好人际关系的关键,包括倾听、表达、反馈等技巧 。
2024/2/3
34
群体心理与行为特点
2024/2/3
群体的定义与分类
群体是指两个或两个以上的人,为了达到共同的目标而在心理上 相互作用、相互影响的人群集合体。
群体心理的特点
包括从众心理、群体极化、群体思维等。
群体行为的影响因素
遗忘的原因
包括消退说、干扰说、压抑说等。其中,消退说认为记忆痕迹得不到强化而逐渐 减弱;干扰说认为新旧信息之间相互干扰导致遗忘;压抑说则认为情绪或动机的 压抑导致记忆被抑制。
15
提高记忆能力的方法与技巧
01
02
03
04
明确记忆目的
明确记忆目的和任务,提高记 忆的积极性和主动性。
理解记忆内容
对记忆内容进行深入理解和加 工,有助于形成更牢固的记忆
2024/2/3
社会心理的定义
研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律 。
社会心理的特点
具有社会性、互动性、复杂性等特征。
社会心理的研究方法
包括观察法、实验法、调查法等。
33
人际关系与沟通技巧
人际关系的重要性
对于个体的心理健康和社会功能至关重要。
人际关系的影响因素
包括个人因素、环境因素、互动因素等。
2024版《普通心理学课件》ppt课件完整版
《普通心理学课件》ppt课件完整版•心理学概述•感知觉与意识•记忆与学习•思维与语言目•情感与动机•个性与心理发展录心理学的定义与研究对象心理学的定义心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学,旨在揭示人类心理活动的本质、机制与规律。
研究对象心理学的研究对象包括认知、情感、动机、行为等多个方面,涉及人类心理活动的各个方面。
观察法通过对被观察者的行为、言语、表情等进行系统观察,以了解其心理现象的方法。
实验法在控制条件下,对某种心理现象进行观察、测量和记录,以探究其本质和规律的方法。
调查法通过问卷、访谈、测验等方式收集资料,对某一心理现象进行描述、分析和解释的方法。
心理学的研究方法古代哲学家和心理学家对心理现象的探索和思考,为心理学的产生奠定了基础。
古代心理学思想19世纪末期,德国心理学家冯特创立了科学心理学,标志着心理学成为一门独立的学科。
科学心理学的诞生构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学等流派的出现和发展,推动了心理学的不断发展和完善。
心理学的流派与发展认知神经科学、情感计算、人工智能与心理学的交叉研究等成为当代心理学的研究热点和发展趋势。
当代心理学的研究趋势心理学的历史与发展1 2 3感知觉是感觉和知觉的统称,是客观事物直接作用于人的感觉器官时在人脑中的直接反映。
感知觉的定义感知觉是认识活动的开端,也是人进行正常活动的必要条件,它为人类提供了内外环境的信息,对有机体具有保护作用。
感知觉的作用感知觉过程包括信息输入、信息加工和信息输出三个阶段,其中信息加工是核心环节。
感知觉的过程感知觉概述03感知觉的特征包括感受性、整体性、选择性、恒常性等。
01感觉的种类包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、冷觉、痛觉等。
02知觉的种类包括空间知觉、时间知觉、运动知觉等。
感知觉的种类与特征意识是人脑对客观事物的间接反映,是人所特有的心理现象。
意识的定义注意的定义意识与注意的关系注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是心理过程的动力特征之一。
普通心理学说课课件(新)
● 绝对阈限测定实验
● 知觉时间测定实验 ● 学习迁移测定实验
● 概念形成测定实验
● 认知方式测定实验
● 注意特质的测定实验
● 短时记忆容量测定实验 ● 动作技能形成测定实验
2.实践教学
2.实践教学
3.网络教学资源 ● 微信公众账号
三仓心理学界 壹心理 中国心理学家大会 心理时间 心理杂货铺 张院微心理 ……
心理学研究方法
发展心理学 教育心理学
教育学概论
普通心理学
2.课程性质
普通心理学是心理学专业 最为重要的基础理论课程
2.课程性质
首先,从其内容来看,它不仅提供了心 理学的基本知识体系和框架,还是其它 心理学分支课程有效教学和学习的根本 保障;
2.课程性质
其次,从该课程的教学安排和时数来看,普通
心理学是入校后所学习的第一门专业基础课程
心理咨询与心理健康教育专业
人文社科系 梁乐
LOGO
一、课程设置 二、学情分析与思考
目 录
三、课程设计理念与思路 四、教学条件 五、教学内容选取与安排 六、教学方法和手段
一、课程设置
1.专业培养目标 2.课程性质 3.课程目标
1.专业培养目标
人 才 培 养 方 案
培养适应小学教学第一线需要的,
第二模块为心理的神经生理基础,介 绍神经系统的基本构成与功能表现;
第 2章
1.教学内容的组织安排
第3章-第10章
第三模块为心理过程,介绍心理操作 的加工程序,包括认识过程、情感过 程和意志过程;
第四模块为个性心理,分为个性心理 特征、个性倾向性和自我。
第11章-第12章
2.教学重难点
● 重点:构建心理学基础知识体系 ● 难点:培养心理学思维方式
普通心理学ppt课件
01
怒
02 指愤慨、不满的情感,具有攻击
性的特点,能够激发人们的自我
保护和反抗意识。
哀
指悲伤、失落的情感,具有消极
向下的特点,能够激发人们的同
03
情心和共情能力。
惧
04 指惧怕、惊骇的情感,具有防备
性的特点,能够激发人们的自我
保护和躲避意识。
情绪的调节与管理
行为调节
通过改变自己的行为方式 来调节情绪,如运动、听 音乐等。
详细描写
人格的构成要素是多元化的,其中气质、性情和认知风 格是最重要的三个方面。气质是指一个人生来就具有的 典型的、稳定的心理活动的动力特征,如情绪体验的强 度、行为的速度等;性情则是指一个人对现实的态度和 习惯化的行为方式,它是后天形成的;认知风格则是指 一个人在信息加工进程中所偏好的方式和方法。根据不 同的标准,可以将人格划分为不同的类型,如根据气质 类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质等。
情感与情绪的基本概念
情感
指人们对客观事物是否符合自身需要 的态度的主观体验,是人对客观事物 的内心感受和评判。
情绪
指人们在特定情境下所表现出来的喜 怒哀乐等心理状态,是人们对客观事 物的一种短暂而强烈的反应。
情感的种类与特征
喜
指高兴、愉悦的情感,具有积极
向上的特点,能够激发人们的积
极性和创造力。
遗忘机制
遗忘机制有多种理论解释,包括 干扰理论、压抑理论等。目前的 研究表明,遗忘主要是由于信息 提取失败而非信息丢失。
04
思维与想象
思维的基本概念
总结词
定义与分类
详细描写
思维是人类认知活动的高级情势,涉及概念、判断和推理等心理进程。根据不 同标准,思维可分为不同的类型,如直觉思维、分析思维、创造性思维等。
2024版《普通心理学课件》ppt课件
•心理学概述•认知过程•情感与动机•个性与心理特征目录•心理发展与教育•心理健康与心理治疗心理学的定义与研究对象心理学的定义研究对象心理学的研究方法观察法在自然条件下对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性。
实验法在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。
分为实验室实验和自然实验。
调查法就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
分为问卷法和访谈法。
近代心理学的诞生19世纪中叶,德国心理学家冯特创建了第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。
古代心理学思想古代哲学和医学著作中包含丰富的心理学思想,如孔子的“性相近,习相远”和亚里士多德的《论灵魂》等。
现代心理学的发展20世纪以来,心理学研究领域不断拓展,研究方法不断创新,形成了众多分支学科和流派,如行为主义、认知主义、人本主义等。
心理学的历史与发展感觉与知觉感觉的定义与分类知觉的特征与组织感觉与知觉的关系记忆与学习记忆的类型与过程01学习的理论与方法02记忆与学习的关系03思维与想象想象的特征与作用思维的概念与类型阐述想象的基本特征和作用,如创造性、形象性和情感性等,以及想象在认知过程中的作用。
思维与想象的关系应激在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而高度紧张的情感状态。
一种猛烈、迅疾和短暂的情感状态,如狂喜、愤怒等。
心境一种微弱、平静而持久的情感状态,如忧郁、愉快等。
情感定义情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
情感分类动机定义动机分类生理性动机社会性动机1 2 3情感对动机的影响动机对情感的影响情感与动机的相互作用情感与动机的关系个性的定义与结构个性定义个性结构心理特征的定义与分类心理特征定义心理特征是指个体在心理过程中所表现出来的本质的、稳定的心理特点,包括认知、情感、意志等方面的特征。
心理特征分类根据心理特征的不同方面,可以将其分为认知特征、情感特征和意志特征三类。
普通心理学第六版PPT完整全套教学课件-2024鲜版
05
情绪与情感
2024/3/28
27
情绪概述
情绪的定义
情绪是个体对客观事物与自身需要之间关系的态度体验, 具有独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等特点。
情绪的成分
包括主观体验、外部表现和生理唤醒三个基本成分,它们 相互作用、相互影响,共同构成完整的情绪体验。
情绪的功能
情绪在个体生活中具有重要作用,包括适应环境、驱动行 为、传递信息和影响认知等功能。
25
想象的类型与作用
2024/3/28
无意想象和有意想象
根据想象时有无预定目的,可将想象分为无意想象和有意想象。
再造想象和创造想象
根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度的不同,可将有意想 象分为再造想象和创造想象。
幻想
幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的特殊想象。它是个人对 未来的希望与向往,是创造性想象的特殊形式。
普通心理学第六版PPT 完整全套教学课件
2024/3/28
1
CATALOGUE
目录
2024/3/28
• 绪论 • 感觉与知觉 • 记忆与遗忘 • 思维与想象 • 情绪与情感 • 意志与行动
2
01
绪论
2024/3/28
3
心理学的研究对象
心理过程
包括认知过程(感觉、知觉、记忆、 思维、语言等)、情感过程(情绪、 情感等)和意志过程(意志行动的心 理过程)。
30
情感的种类与功能
道德感
个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为时所产生的 情感体验,如责任感、义务感、正义感等。
理智感
个体在智力活动过程中所产生的情感体验,如好奇心、求知 欲、探索精神等。
美感
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
,教学时数历来高居榜首,足以反应其在整个
心理学教学体系中的重要性。
2.课程性质
第三,从学业与职业发展来看,普通
心理学是专接本考试、国家心理咨询
师职业资格考试和教师资格考试的必
考内容。
2.课程性质
第三,从学业与职业发展来看,普通
心理学是专接本考试、国家心理咨询
师职业资格考试和教师资格考试的必
考内容。
第二模块为心理的神经生理基础,介 绍神经系统的基本构成与功能表现;
第 2章
1.教学内容的组织安排
第3章-第10章
第三模块为心理过程,介绍心理操作 的加工程序,包括认识过程、情感过 程和意 特征、个性倾向性和自我。
第11章-第12章
2.教学重难点
● 重点:构建心理学基础知识体系 ● 难点:培养心理学思维方式
3.课程目标
知识目标
掌握心理学基 础知识,了解 心理学基本现 象,基本概念 和基本理论, 为后续课程打 好坚实的基础
能力目标
掌握心理学实 验设计的基本 思路,明确心 理学研究的基 本范式
素质目标
激发学习心理 学的兴趣,培 养心理学思维 方式,提高学 习的自主性
二、学情分析与思考
文科生?理科生? 具体形象思维长 于抽象逻辑思维 多数没有关于心理学的 科学概念
● 绝对阈限测定实验
● 知觉时间测定实验 ● 学习迁移测定实验
● 概念形成测定实验
● 认知方式测定实验
● 注意特质的测定实验
● 短时记忆容量测定实验 ● 动作技能形成测定实验
2.实践教学
2.实践教学
3.网络教学资源 ● 微信公众账号
三仓心理学界 壹心理 中国心理学家大会 心理时间 心理杂货铺 张院微心理 ……
心理学研究方法
发展心理学 教育心理学
教育学概论
普通心理学
2.课程性质
普通心理学是心理学专业 最为重要的基础理论课程
2.课程性质
首先,从其内容来看,它不仅提供了心 理学的基本知识体系和框架,还是其它 心理学分支课程有效教学和学习的根本 保障;
2.课程性质
其次,从该课程的教学安排和时数来看,普通
心理学是入校后所学习的第一门专业基础课程
德智体美等全面发展的, 系统地掌握心理健康教育的知识、技 能,并具有分析解决小学生与其他个 体、群体实际心理健康问题的能力,
具有良好的职业道德和敬业精神,
能够在小学及行政、医疗机构、社区、 企事业单位从事心理健康教育工作的 教师或相关专门人才。
认知心理学
心理咨询与治疗
心理学史
人格心理学 变态心理学 心理学统计
3.网络教学资源
● 心理学网站
/ 中国心理网
/ 壹心理
五、教学内容选取与安排
● 1.教学内容组织安排 ● 2.教学重难点 ● 3.课程考核
1.教学内容的组织安排
第 1章
第一模块为绪论,介绍普通心理学的研究对 象、基本内容、主要方法,并简要回顾心理 学的历史与发展现状;
3.课程考核
● 形成性评价(30%) 考勤15%+讨论和作业15% ● 终结性评价(70%) 期末考试成绩 ● 注意:无故缺勤3次及以上者, 平时成绩0分处理
六、教学方法和手段
案例法 自主 学习
讲授法
自我心 理分析 重点讨 论法
心理咨询与心理健康教育专业
人文社科系 梁乐
LOGO
一、课程设置 二、学情分析与思考
目 录
三、课程设计理念与思路 四、教学条件 五、教学内容选取与安排 六、教学方法和手段
一、课程设置
1.专业培养目标 2.课程性质 3.课程目标
1.专业培养目标
人 才 培 养 方 案
培养适应小学教学第一线需要的,
参考教材
《普通心理学》,叶奕乾,华东师范大学出版社
推荐阅读
参考教材
《实验心理学》,杨治良,浙江教育出版社
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
推荐阅读
2.实践教学
2.实践教学
实验项目
● 信号检测论实验 ● 反应时测定实验
从形象思维入手,向抽象思维过渡
三、课程设计理念与思路
● 1.增加普通心理学的实践性教学
2.把教学过程和心理辅导过程相结
合,提高整体心理素质。
四、教学条件
● 1.教材及参考资料 ● 2.实践教学 ● 3.网络教学资源
1.教材及参考资料
《普通心理学》彭聃龄
北京师范大学出版社
参考教材
《心理学与生活》,菲利普•津巴多著, 王垒 王甦等译,人民邮电出版社