职业教育之后进生问题

浅谈职业教育之后进生问题

摘要教育的发展是至关重要的。但是在职业教育中，就存在着一些问题，比如后进生问题，一直是个亟需解决的问题，现在的职业学校，后进生比较多，后进生，顾名思义，就是后来进步的意思。通俗的说就是差生。下面就具体就后进生问题来展开讨论和叙述，指出现状以及学校和政府等该采取的措施，给出宝贵的意见和建议。

关键词后进生；责任心；政策

职业教育在现阶段的中国主要是在职业学校比较多见，这些学生通常是成绩不太理想，就在职业学校进行学习。我国的职业学校本身就缺乏像大学那样的管理和完善的体系。比如在制定政策和制度方面就不是太严格，在硬件设施方面也不太完善，老师在管理学生方面更是有所欠缺。就是这样才造成了后进生不断的增多。不可否认，后进生在每个阶段，每个学校，每个年级都会存在的，因为不是每个学生的智商都是一样的，也并不是每个学生都有着一颗求学的心，也并不是每个学生都会对学习都很上心。在大学学习一下子松懈下来，学生都会没有高中那样紧张和自觉，更不要说职业学校的学生了。职业学校主要是通过向学生传授职业教育来学习和掌握一门技术和技能，为以后立足社会，谋取生存的一种手段和工作。在这样的教育下，后进生自然就会“应运而生”了。那么后进生究竟有着怎样的心理和现状呢？

首先，后进生，前面也有讲到，就是那些纪律差，学习差，品德

不好的学生。以前叫做差生。现在之所以叫做后进生，猜想大概是人们对这部分学生的一种美好的愿望吧！这部分学生平时不爱学习，专爱无事生非，在课堂上爱捣乱，要么就干脆逃课，这可是家常便饭了。课外就是和一帮所谓的哥们儿去游戏，抽烟酗酒，无恶不作。有时候甚至为了一句话而动手打人。这些后进生通常是脾气比较暴躁的人，在学校老师对他们束手无策，在家，家长见着也很无奈。他们无论在生活，学习，品德，纪律方面都存在着问题。不过换个角度来说，这些学生也有着自己的无奈和痛楚，面对着家长和老师以及来自外界的压力和舆论，他们也很郁闷，家长不让自己的孩子和她们交往，防止学坏掉，所以他们也没有办法，只好将自己伪装起来，用自己恶的一面来面对大家和学校和这个社会。现在的现状就是职业学校的后进生不断增多，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，到了学校这个“小社会”，孩子就会随时有变坏的趋势和倾向，三五成群，整天无所事事，自然就会惹是生非了。而家长只有听之任之，学校对这些问题，焦头烂额，能躲就躲了，不去管这些学生。所以解决后进生问题刻不容缓。

一、学校制定相关政策

学校是学生学习和生活的地方，学校的态度直接影响到学生。所以制定相关以及有效的政策和制度是很有必要的，学校可以禁止学生在上课期间抽烟酗酒滋事，一旦出现此类现象，严格惩罚。此外，对学习进步和品德有提高的后进生进行鼓励，并采取一些奖励的方式。比如奖学金或者将学习进步，表现突出的后进生进行表扬，开

表彰大会，颁发奖状，并将名字写在学校的表扬栏里，通过这一方式，来鼓励其他没有进步的后进生，形成一种你追我赶的学习氛围。

二、对老师进行培训

老师向学生传授知识的，当然对老师的培训就显得尤为重要了。定期，在一段时间里召集老师来礼堂进行培训。培训的内容主要是围绕“如何提高后进生的成绩以及品质”展开，进行讨论，总结经验，采取有效措施和办法。老师的技能和素质得到提高了，对后进生的看法就会有所改变，这些老师会想方设法的去帮助这些孩子早日除去“后进生”的名字，在生活上多关心他们，主动和她们沟通，可以通过其他同学来加深对后进生的了解，积极去帮助她们解决生活上遇到的问题；在学习上，上课多提提她们回答问题，课后督促她们学习和做好复习预习工作，也可安排班上学习比较好的学生来帮助她们，实行“一帮一”的活动和方式，尽快帮助她们提高学习成绩，这也会让这部分孩子有了一定的自信心，就会一门心思放在学习上，少花些心思在不务正业上去。当然老师在讲授知识点时候就要充分考虑到后进生的基础和接受能力以及消化程度。在讲到比较难的知识点，可以稍微放慢步伐和节奏，必要时候可以进行一些讨论或者师生互动。课堂或者课后即使做好测试工作，巩固一下当节课所学的内容，帮助学生及时消化掉。老师亦可以和家长进行沟通，及时找学生家长了解孩子在家里的情况和行为，和家长一起探讨解决问题的方法。但是在沟通过程中一定要有耐心，不然将会前功尽弃了，这一点，值得注意。

三、让后进生在班级担任相关职务

后进生在班级里比较排斥班干部，老爱和她们作对。因为在她们思想里，班干部是和老师是“一伙”的所以和讨厌。如果让这些后进生担任相关职务，让她们以身作则，就不会惹是生非了。作为班干部，最重要的一点就是要以身作则，自己不正，怎么去立别人呢？这个名号促使她们要以班干部的职责严格要求自己。比如，若是让她们担任学习委，那么首先他们自己就要学习好，即使学习不好，也要有求知欲，在学习上有不落人后的决心和信心，再比如，班长，就要严格要求自己，不“兴风作浪”，遵守班级纪律，此外还要去管理别人，是老师的“一把手”。

其实，上面说的种种现象和行为大多数是在职业教育下出现的，这种教育正在或好或坏的影响着职业学校的学生。职业教育在某种程度上教育了一批掌握了娴熟的技术的人才；另外一个方面就是带来一个问题，那就是学校风气不好，容易把学生带坏，使得好的更好，坏的更坏。现代社会是一个追求精神的社会和知识大爆炸的时代，职业教育不可怠慢。只有在提高教育的前提下才会培养出更好的人才，也只有积极将后进生转化过来，才会使得我国的人才越来越多，质量也越来越好。

我们有理由相信，实现后进生的转化将会给社会带来宝贵的财富和人才。

参考文献：

[1]威廉姆.后现代主义课程观[m].华中科技出版社，2007.

[2]尹健莉.好妈妈胜过好老师[m].作家出版社，2009.

[3]黄丽萍.高等职业教育书籍装帧课程改革初探[m].中国教育报，2006.

作者简介：陈志中（1982.8），中学二级，天津职业技术师范大学，大学本科学历，研究方向：教育技术学。