让书香伴随孩子成长论文
让书香伴随孩子成长
让书香伴随孩子成长[论文摘要] 激发学生的兴趣，引导他们参加丰富多彩的读书活动，并让学生学会读书，养成良好的读书习惯，享受阅读带来的快乐，是我们每个教育工作者义不容辞的责任。
[论文关键词]课外阅读策略兴趣习惯前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”因此，让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，是使学生终生受益的重要举措。
下面我们想结合教学实践，谈谈怎样指导小学生进行课外阅读。
一、营造良好的读书氛围良好的读书环境能够激发学生的读书欲望，催化爱书情感。
我们在教室一角摆了一个书橱，让学生纷纷从家中带来自己喜爱的书，班级图书角的书越来越丰富，同学们又带来了文竹、吊兰来装饰书橱，那一本本摆放整齐、散发着墨香的图书，那一盆盆绿意昂然的植物，无不吸引着同学们的眼球。
我们又让孩子选择自己喜欢的有关读书的名人名言、或是自己最满意的读书手抄报，用卡纸设计成各种图案，张贴在教室四周的墙壁上。
每一面墙壁上都浸润着文化气息，飘溢着浓浓书香。
下课的时候，我们经常看到学生欣赏着、品味着、吸收着……二、兴趣是最好的老师美国心理学家布鲁纳曾经说过：“对学生最好的刺激乃是所学的材料的兴趣。
”可见激发学生的阅读兴趣至关重要。
为此，我们抓住孩子的心理特点，通过多种形式培养孩子的读书兴趣。
入学调趣法——老师可以从学生入学时就开始培养他们阅读的兴趣：新生入学，开学第一天就组织参观图书馆、阅览室、校园“经典文化长廊”，让孩子感受书的新奇；组织观摩高年级同学的阅读活动，让他们感受那浓浓的读书氛围，感染书迷专心致志读书的精神，从而激发阅读愿望。
示范引趣法——古语道：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
每次的读书时间，老师也和学生一起读书、笔记；每次读书展示周，老师和学生一起撰写读后感、共编阅读小报。
我们用自身阅读的状况、频率、习惯等潜移默化地感染学生，以师道的示范作用带动孩子，让孩子们在不知不觉中爱上课外阅读。
让书香伴随儿子长大五年级优秀作文
让书香伴随儿子长大五年级优秀作文让书香伴随儿子长大五年级优秀作文孩子上幼儿园小班了，我虽然没能带领孩子参加第七届书香家庭的角逐，但是值得庆幸的是我给了孩子一个书香暑假，让书香伴随孩子成长。
因为自己是老师，深知在书香陪伴下长大的孩子思路更宽、眼界更广，所以一直以来我都坚持给孩子读书，讲故事，背儿歌，唱童谣。
因为平时没有太多的空余时间，所以每天晚上睡觉前一两个小时是我和孩子亲子阅读的最美时光，如果没什么特殊情况，一般不会有什么变化。
而孩子也成了习惯，常常是这边洗过脚、洗过脸，那边就已经去拿书了。
因为我也知道对于孩子来说，三到六岁是全面开发孩子心智的最佳时期，常人也有“三岁看老，七十岁看小”的说法，此时让孩子多多浸染书香对孩子的影响将是深远的，所以，我要每天坚持亲子阅读，让孩子在美美的书香中快乐长大。
这个暑假，我们的亲子共读内容是丰富多彩的。
故事：每个孩子都喜欢听故事，我家孩子也不例外。
这个暑假，孩子还是喜欢听妈妈讲《青蛙弗洛格的成长故事》，而且是不厌其烦，常常是我一连讲上两三本还嫌不过瘾。
有时候，我讲前半句，他竟能准确无误地接出下半句。
他喜欢小青蛙弗洛格的勇敢、自信、快乐、大胆表达爱和关爱他人等等。
我们读《好宝宝好习惯》系列丛书，孩子每每听到书中的故事，总爱拿故事中的主人翁对照自己，孩子从中学会了小朋友要讲礼貌，要讲文明，要清洁卫生，要相互谦让，要爱护环境等等。
一日，我们走到大街上看到一个人很随意地把吃过的香蕉皮随手丢到了地上，孩子看见了非要过去捡起来扔到垃圾箱里不可，还说那个人不讲文明，万一别人踩上去滑倒了怎么办。
孩子的表现令我感到欣喜不已。
孩子还喜欢听童话故事，像《康拉德》《大狼》《会搔耳朵的猫》《神灯》《小红帽》等等，以及小熊维尼成长系列故事。
绘本：绘本精彩的故事和夸张有趣的画面，更是让孩子对其爱不释手，以至于读书的'时候，常常是他拿着书，我倒着来读。
我们读绘本《爱爸爸》《爱妈妈》，它们让孩子懂得了要爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈都很棒；《小威利总想争第一》教会孩子学会和他人一起玩耍，一同分享快乐；《小威利做家务》让孩子学会了帮助妈妈做一些简单的家务，而且我认为做得很好；《蚯蚓的日记》让孩子知道虽然是小小的蚯蚓，但也一样可以快乐地活出自己的精彩。
【议论文】书香伴我成长_1500字
【议论文】书香伴我成长_1500字书香伴我成长书香能够开拓我们的视野。
在书籍的世界中，我们可以了解到各种各样的知识和观点。
无论是历史、文化、科学还是艺术，书籍都是我们获取这些知识的主要途径。
通过阅读，我们可以了解到不同国家和民族的风土人情，可以了解到不同的思想和观念。
这使得我们的思维更加开放和多样化，能够更好地适应社会的变化和发展。
书香还能够培养我们的思维能力。
在阅读的过程中，我们需要思考和理解作者的观点和意图。
通过分析和思考，我们可以更好地理解书中表达的思想和情感，增强我们的思维能力。
阅读也能够提供我们解决问题的思路和方法，培养我们的创造力和创新能力。
正是通过这样的思维训练，我们才能够在复杂的社会中迎接挑战，解决问题。
书香还能够培养我们的情感和气质。
在阅读的过程中，我们可以感受到作者的情感和思想，从而更好地理解和欣赏艺术的美。
通过阅读文学作品，我们可以感知到生活的细微之处，体会到人类情感的复杂性。
这样的感知和体验不仅能够提高我们的情感能力，还可以培养我们的敏感性和细腻性。
这种细腻性将会渗透到我们的处世之道中，使我们更加有情趣和深度。
虽然书香的重要性得到了广泛的认可，但在实际生活中，仍然存在着一些人不重视阅读的现象。
这是因为我们在新的媒体环境下，接受信息的方式发生了变化。
互联网和社交媒体成为了我们获取信息的主要途径，而传统的纸质书籍逐渐被边缘化。
在这种情况下，我们需要采取一些措施来推动书香的传播和阅读的普及。
我们应该从家庭和学校着手，培养孩子们的阅读习惯。
家庭是孩子们成长的第一课堂，父母应该成为孩子们的榜样，亲自阅读书籍，并与孩子们交流阅读体验。
学校也应该加大对阅读的宣传和推广，组织一些阅读活动，为学生提供良好的阅读环境和条件。
政府和社会应该加大对图书馆事业的支持。
图书馆作为阅读的场所和平台，在传播书香、培养阅读习惯方面发挥着重要的作用。
政府应该加大对图书馆的投入，改善图书馆的设施和服务，吸引更多的人前往阅读。
书香浸润童年,阅读促进成长8篇
书香浸润童年，阅读促进成长8篇第1篇示例：书香浸润童年，阅读促进成长阅读是一种思维的活动，可以帮助孩子培养逻辑思维能力和判断能力，扩大知识面，提高语言表达能力，加深对世界的认识和理解。
通过阅读，孩子可以了解到不同的文化、历史、社会和人生哲理，拓宽认知广度，丰富心灵世界。
而且，阅读还是一种自主学习的方式，可以培养孩子的兴趣和自律性，提高他们的学习动力和学习效果。
这些阅读所带来的积极影响，将对孩子的成长和未来起到非常重要的促进作用。
在当下的社会中，随着电子设备的普及和传统阅读习惯的淡化，越来越多的孩子开始远离书本，这就使得他们在认知上的广度和深度受到了限制。
相对于通过电子设备获取知识，阅读依然是一种更加深入和沉浸式的学习方式，可以更好地激发孩子们的求知欲和创造力。
父母应当重视引导孩子进行阅读，培养他们的阅读习惯。
父母应当成为孩子的榜样，从自身做起。
孩子的模仿能力是非常强大的，他们通常会模仿父母的行为和习惯。
如果父母本身具有良好的阅读习惯，孩子在这样的环境下会很容易接受阅读的影响，并形成自己的阅读习惯。
父母在家庭中要给孩子树立一个良好的阅读示范，这样就能够有效地促进孩子的阅读兴趣和习惯的养成。
父母要为孩子创造一个良好的阅读环境。
在家里，应当准备一些适合孩子阅读的书籍，并将这些书放在孩子容易触及到的地方。
可以为孩子建立一个安静的阅读角落，让他们在这里可以专心致志地进行阅读。
可以给孩子讲一些有趣的故事，或者鼓励他们参与一些有趣的阅读活动，这样就能够激发孩子的阅读兴趣，提高他们的积极性。
父母还可以帮助孩子选择一些适合他们阅读的书籍。
孩子在阅读的过程中，可能会遇到一些阅读障碍，比如语言难度、情节复杂等问题，这时候就需要父母的帮助和引导。
根据孩子的年龄和兴趣特点，父母可以为孩子选择一些适合他们阅读的书籍，能够让他们在阅读的过程中感到轻松、愉快，从而激发他们的兴趣。
第2篇示例：书香浸润童年，阅读促进成长阅读能够帮助孩子拓展视野。
阅读新时代书香伴成长作文7篇
阅读新时代书香伴成长作文7篇阅读新时代书香伴成长作文篇1古人曰：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书籍是黑暗中的一束光芒，书籍是黑暗中的一个指标，书籍是饥饿中的一块面包，书籍是好成绩的基础。
但书籍未必全都是好的，如果你看一些不适当你自己的书，那书就不是好书了，对于看书，要仔细地看，认真地看，要投入到书中去，去感受书中五彩斑斓的世界，去感受书中美好的细节，去感受书中美好的故事情节。
书籍犹如你的一个朋友，开心时和你一起享受，伤心时和怒一起分担;书籍犹如你的故地，时时想起它，总是那么的怀念;书籍犹如你的伴侣，时刻陪在你身边，不离不弃。
书籍是春天的一阵微风，那么的柔和;书籍是夏日里的一轮骄阳，那么的热烈;书籍是秋天的一个果实，那么的甜美;书籍是冬天的一片雪花，那么的纯洁。
书籍会伴随你一生，阅读就阅读对我们的成有益的、健康的书籍。
让我们爱上阅读，走进图书馆吧。
每个人或多或少都读过书有的人用“眼睛”读书，好像只是随便看着玩;有的人用心读书，好像要把书装进心里;有的人闲的没事了，就拿书来消磨时间;有的人不管有事没事，每天都要读书，就仿佛每天都要吃饭一样，一顿不吃，肚子里就会饿得慌。
我小时候就十分喜欢读书，所以到后来，家里的书就一大堆，爸爸妈妈就误以为我不喜欢看书了。
阅读书籍对我的成长有很大的帮助，我久而久之，作文水平就提升了很多，好几次作文都拿到班上大声读。
阅读书籍对我的语文成绩也有很大的帮助，很多次语文考试成绩大多数都在九十左右。
但我有很多难字都不认识，所以常常读错了。
一本厚厚的书，我不是按顺序阅读的，而是这里看几页，那里看几页。
我知道这种阅读习惯是不对的，但我已经养成了习惯，好长时间才改了过来。
有时候一本书我看得入迷了，饭都不想吃。
爸爸叫我做什么事我一点而也不知道。
我不知不觉被书中那五彩缤纷的世界和各式各样的人物深深地吸引，感染?我从《不要让我们抬不起头》这篇*中，我看到了一位学校老师，由于对一名学生学习不好而无意伤害了那名学生的自尊心，使我懂得人与人相处，要能将心比心。
让书香伴随学生成长论文
让书香伴随学生成长摘要：我班67名学生，其中男生40名，女生27名。
这种男女生比例的严重失调为我的班主任工作带来了诸多不利。
教室小，男生活动量大，课间疯跑、打闹、欺负女生等现象时有发生。
我作为一名班主任、辅导员怎么样才能让学生在课余心气不那么浮躁，做一些有益的事呢？关键词：学生；阅读；激发兴趣中图分类号：g623.23有一天我在一份报纸上看到：1998年12月22日江泽民同志视察北京图书馆时指出：“社会的发展，人类的进步，都离不开知识。
我们要在全社会倡导人们多读书，大兴勤奋学习之风。
如果十三亿人民中，读书的人越来越多，大家的知识水平提高了，就会变成强大的物质力量，我们国家的富强和民族的振兴就大有希望。
”这个内容对我很有启发，对！开展课外阅读活动，让孩子们课间心沉静下来，读自己喜欢的课外书，不再调皮捣蛋。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话；余秋雨说：阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰；雨果说：书籍是造就灵魂的工具。
作为一名班主任、辅导员，我有责任营造书香社会，引导学生进行课外阅读，使学生在课外阅读中不仅能求知、开智，还能向善、立德，让书香伴随学生成长，让阅读点亮孩子们的人生。
为培育更多的中华读书人口，提高社会群体文化素养，增强民族素质尽一份力量。
我就小学生课外阅读情况，在我班学生中进行调查，情况不容乐观，主要问题是不想读，没有阅读的兴趣。
兴趣，是人们倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征。
一个人对感兴趣的事物可以持久地集中注意力，保持清晰的感知觉，引起丰富的想象和积极的思维，产生愉快的情绪体验，并能在遇到困难时以顽强的毅力去克服它。
据心理学家研究，一个人对他从事的工作有兴趣，可以发挥全部才能的80%—90%，如果兴趣低或者没有兴趣，他的才能只能发挥20%—30%。
怎样激发阅读兴趣——让学生乐读呢？一、借助榜样激趣。
关于书香伴我成长征文（精选25篇）
关于书香伴我成长征文（精选25篇）关于书香伴我成长征文（精选25篇）在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过征文吧，征文是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集的有关文章。
如何写一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小编帮大家整理的书香伴我成长征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书香伴我成长征文篇1很小的时候，我最常听到妈妈说的一句话就是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
带着对书本的好奇，我的童年几乎与书为伍，小小的床上，各式各样的儿童书堆满了枕边，那淡淡墨香就一直陪伴着我，记忆中的无数个宁静的夜晚，就是与妈妈坐在床上，各捧一本书，享受着书本带来的乐趣。
六岁时，那些五颜六色的图画与绘本深深吸引着我。
虽然有些字尚不认识，但我仍能读得津津有味，那些美好的文字与图片好像有着不同一般的魅力和色彩，带着童年的梦幻世界，阅读的感觉又美妙又幸福。
七岁时，《安徒生童话》《格林童话》等这些多姿多彩的童话故事悄悄走进我的世界。
我曾为《灯神》里的阿拉丁快乐过，也曾为《白雪公主与七个小矮人》祝福过，更为了灰姑娘的美好结局破涕为笑过……那时的我犹如一尾快乐的鱼儿，在书的海洋里幸福地游玩。
八岁时，在父母的鼓励下，我开始尝试文学作品，如《孔子故事》《草房子的故事》等，它们就好像一位位智者，为我打开世界的另一扇门，在书的教诲下，我懂得了做人的道理与尊严。
现在，我十岁了，我逐渐沉迷在经典诗词中，那远古年代里，有多少我不知道的美好呢？沿着唐诗铺设的意境，我似乎看到了驼铃声声，“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯”的春天里，唐朝的风是否吹动了诗人们青色的长衫？那沿着古道而来嗒嗒的马蹄声里，有没有李白的潇洒？青青的杨柳枝下，有没有杜甫的伤感呢？这韶光如水的唐诗，如诗如画的宋词，决堤而出的元曲，又带给了我多少的感动与启发啊！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在生命的长河中，在淡淡墨香里，我是一名捧书的男孩儿，不管四季轮回，岁月流逝，矢志不渝，我会一直沿着这条路走下去！书香伴我成长征文篇2我爱读书，也恋读书。
2024初中议论文范文书香伴我成长
2024初中议论文范文书香伴我成长全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：书香伴我成长书香伴我成长意味着知识的力量。
在知识爆炸的时代，了解更多的东西是我们成长的必由之路。
而书本是我们获取知识的主要途径。
通过广泛阅读，我们可以开拓视野，培养独立思考的能力，同时也可以不断丰富自己的知识储备。
而在知识的道路上，伴随我们前行的应该是书香氛气，因为每一本书都是我们知识的源泉和滋养剂。
在初中阶段，我们应该更加重视课外阅读，并通过阅读不同的书籍来扩展自己的知识面，这样才能够更好地适应未来社会的需求。
书香伴我成长也意味着文化的陶冶。
文化素养是人类社会的重要标志，也是我们个人品格修养的重要组成部分。
通过阅读文学名著，我们可以了解历史、文化和人生哲理，从而丰富自己内心的世界。
读《红楼梦》可以让我们领略中国古代的风情和礼仪；读《简·爱》可以让我们感悟生命的意义和追求的幸福。
这些文学作品都能够成为我们道德观念和修养的楷模，让我们在成长过程中懂得更多的人情世故和处世之道。
书香伴我成长还意味着思想的启发。
在成长的道路上，我们将会面临很多选择和困难，而读书不仅可以为我们提供知识，更可以启发我们的思想。
通过阅读，我们可以认识到社会的多样性和复杂性，学会理性思考和辩证思维。
这对于我们成长成才是非常重要的。
而且，书香还会让我们的思想变得更加深邃，更加丰富，为我们未来的人生道路提供宝贵的精神财富。
书香伴我成长也意味着人格的升华。
品德教育是中华民族传统教育的重要内容，而书本中所蕴含的人生哲理和人文精神往往可以让我们在日常生活中受益匪浅。
通过读书，我们可以学会做人处世的道理，懂得感恩、助人和奉献，让我们成为一个更有情怀、更有担当、更有责任感的人。
在书香的陪伴下，我们的心灵会变得更加纯净，我们的思想会变得更加明晰，我们的人格会变得更加完善。
这些都是我们成长道路上最重要的财富。
对于我们这一代青少年来说，书香伴我成长是至关重要的。
书香伴我成长是深刻的。
在书香中成长【范文5篇】
在书香中成长【范文5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书香伴我成长议论文（精选20篇）
书香伴我成长议论文书香伴我成长议论文（精选20篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的议论文，议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。
那么议论文应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的书香伴我成长议论文，欢迎阅读与收藏。
书香伴我成长议论文篇1捧着一杯清茶，闻着书本散发出的墨香，开着书页上那一个个端正的方块字，你不经意间，就会走进一个奇妙的世界。
这时，你就会发现，读书是一件多么美妙的事情。
书是我们在学习生活中必不可少的朋友之一，它教我们识字，它教我们知识，它教我们如何做人。
它每天陪伴着我们，见证了我们从无知到振翅欲飞，成长升华的漫长的过程。
它是我们课外生活中最好的老师。
读书，让我领略到了中国古典诗歌的无限韵味。
读“千山鸟飞绝，万径人踪灭”时，我便感受到了那种荒凉的情景。
读“举头望明月，低头思故乡”时，我则体会到了李白的那种强烈的思乡之情。
在《满江红》中，我感受到了岳飞的豪情壮志；在《过伶仃洋》中，我体会到了文天祥的视死如归。
读书，不仅仅是让我领略了一番古诗词的韵味，而且让我明白了许多道理。
读“学而不思则罔，思而不学则殆”让我明白了学习要边学边思考，不能只学习不思考，也不能只思考不学习的道理；读“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”让我明白了学习必须要勤奋，要坚持，要努力，要活到老学到老。
“三人行，必有我师焉？”写出了学习要谦虚，而“失败乃成功之母”却告诉了我失败了后要勇敢地站起来。
读书，会让你了解到更多的知识，认识到更多的汉字。
读书，可以陶治你的情操，开阔你的视野，愉悦你的思维。
读书会让你成为一个“富有”的人。
争做好学的人，书香伴我成长。
书香伴我成长议论文篇2那是一本书，被风刮得凌乱，在醉朦朦的一缕阳光中被凝华的水珠儿打湿，模糊了封面两字：成长。
小时候爱画画。
幼儿园的时候，市里有一次绘画大赛。
我报了名，然而并不怎么费心准备，仿佛画画是幼儿的本能，届时自由发挥辄可出彩。
2023书香伴我成长主题征文【8篇】
2023书香伴我成长主题征文【8篇】2023书香伴我成长主题征文精选篇1苏轼云：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华；莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像没有阳光；高尔基说：书籍是人类进步的阶梯；颜真卿又在《劝学》中说：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
可见读书的重要性，而少年时期又是读书的黄金时期。
现代社会是网络时代，许多学生不爱读书，有些读书的也大多都在网上阅读电子书籍。
这种方法快捷方便，随时可以阅览，但你有没有发现在网上阅读无法慢慢体味文字的魅力，无法深刻领悟其中的情感，这时的我们更应多读些纸质书籍，书墨之香令人深思回味。
我爱读书，爱的如醉如痴。
坐在书桌前打开一本书，屋里的花香与书香相结合，形成了一种缥缈的感觉。
我的手指摩挲着书页，书中的一字一句，如黑白的乐符，跳动在我的脑海中。
时而激昂，时而舒缓，时而悲伤，时而愉悦，我沉迷享受在书的世界中。
读书已成了我生活的重要内涵。
我喜欢读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪雕。
看《水浒》我为梁山好汉喝彩；读《三国》我为火烧赤壁兴叹；品《红楼》我随黛玉葬花落泪；阅《西游》我随师徒取真经；保尔柯察金告诉我顽强执著刻苦奉献勇敢奋进应成为永恒的人生精神坐标；海伦凯勒告诉我坚韧不拔乐观向上的人生态度；卡西莫多告诉我真善美与相貌无关……读书让我走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；读书让我在浩瀚的海洋中尽情畅游；读书点燃希望，让我在漫漫的人生路上不会迷失方向，像帆一样将我送到理想的彼岸。
我们无法丈量自己的生命长度，但我们可以拓展自己生命的宽度。
一本让人受益的好书，就是一次生命的拓展。
那么我是如何读书的呢？首先每拿起一本书，我都要先读图书的简介大纲，明确读这本书目的；接着通篇浏览，遇到精彩部分时再细读划重点，一边读书一边做批注；其次是遇到好词好句大声读出来，以此加深印象；遇到有疑问的地方，用利用网络查找资料将疑点弄清楚。
最后就是一本书读完后，执起手中的笔在纸上书写自己的想法，表达自己的见解。
书香伴我成长议论文五篇
在我很小的时候,妈妈盘腿坐在床上,抱住我轻轻地摇晃,嘴里轻声教我读.背儿歌.唐诗.当我翻开小画书时,立刻被书上美丽的图画和有趣的汉字吸引住了,情不自禁地跟妈妈念出书上的儿歌来.那本小画书我已经读了几遍了,可我还是天天拿起那本书看,久久不肯放下.
慢慢地,我该上幼儿园了,小画书一类的小书已经不能使我满足了.于是我请妈妈给我读《格林童话》等童话书.白天,我聚精会神.倾耳注目地听故事,晚上在梦里,我和白雪公主捉迷藏.和小红帽一起给外婆送蛋糕,还和小姑娘们一起摘草莓……快活极了!
现在,我可喜欢看书了,上学这半年多来,我看过许多漂亮的绘本书,看过许多的故事书,看过科学童话书,也看过厚厚的长篇小说,而且和爸爸妈妈一起读过超级神奇.有趣的《神奇树屋》,我们和树屋一起去过恐龙谷历险;还去了迷雾中的城堡,和黑骑士一起骑马;还到过遥远的埃及,进入金字塔看木乃伊……
读书是件非常快乐的事,让我增长了许多的知识,让我变得更自信.更快乐.我想,今后我要继续的多看书,让读书伴着我一起成长!
直到现在,我的汉字已经积累很多了,可以看一些比较厚的书了.现在我的书架上都堆满了大大小小的书,有科普知识的,有漫画的,
有文学的.也有海洋生物的……足有100多本,可谓是样样俱全.我每天都兴致勃勃地翻阅着,我还有个小秘密:我总把平时的零花钱攒着,去买更多的我喜欢的课外书来读!
由于我平常很喜欢看书,所以能积累下来一些成语和好词好句,都做成了笔记.现在以有56本笔记本了.妈妈说:〝这些成语和好词好句能够提高你的写作能力,使你的作文写得更生动,更有趣.〞
以书香润童心,阅读伴成长为主题作文
以书香润童心,阅读伴成长为主题作文《书香润童心，阅读伴成长》
哎呀呀，一说起来读书这事儿啊，我就想起小时候我和那本《小王子》的故事啦。
那个时候我还小呢，在家里到处翻腾找好玩的。
有一天，就在一个角落里发现了一本灰扑扑的书，就是那本《小王子》啦。
我拿起它，心里还想着这是啥破玩意儿啊，能有啥好玩的。
结果呢，一翻开，嘿，就被里面的图画吸引住了。
我就坐在那小角落里，开始看起书来，越看越觉得有意思。
看到小王子和他的星球，还有那朵傲娇的玫瑰花，感觉好神奇呀。
我好像跟着小王子一起去了好多地方，见到了各种各样奇怪又有趣的人和事儿。
我看着看着就入迷了，都不知道时间过去了多久，我妈叫我吃饭我都没听见。
后来我妈找过来，看到我在那专心看书呢，都笑了。
从那以后，我就经常拿着那本《小王子》翻来覆去地看，感觉每次看都有不一样的发现。
这本书就像是为我打开了一个新的世界的大门，让我知道了原来书里有那么多有趣的东西呀。
读书真的是一件特别棒的事情。
它就像一股清泉，能滋润我们的童心，伴着我们慢慢长大。
以后呀，我也还要读更多更多的书，去探索更多的奇妙世界。
这不就是“书香润童心，阅读伴成长”嘛，嘿嘿，这本书带给我的体验我肯定一辈子都忘不了呀！。
书香伴我成长初中议论文三篇
【导语】书中⾃有颜如⽟，书中⾃有黄⾦屋。
《书⾹伴我成长初中议论⽂三篇》是⽆忧考为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
篇⼀ 俗话说的好：“书中⾃有颜如⽟，书中⾃有黄⾦屋。
”书籍便是我们的精神财富。
书籍伴随着我的成长。
在我⼩的时候，⼿⾥整天捧着⼀本本标带拼⾳的童话故事读得津津有味，我为在除⼣之夜冻死街头的卖⽕柴的⼩⼥孩⼉哭过，为最终变成⽩天鹅的丑⼩鸭笑过…… 随着年龄的不断增长我⼿⾥的书也从那薄薄的童话故事变成⼀本本厚厚的世界名著——《钢铁是怎样炼成的》，这本书是苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基所著的⼀部⾃传长篇⼩说，主要讲述了主⼈公保尔少年时就参加了红军，⽆论在战争的炮⽕中，还是在国民经济恢复时期，保尔·柯察⾦都表现出⼤⽆畏精神，钢铁⼀般的意志，对党和⼈民的⽆限忠诚。
他虽然在战争中多次负伤以及劳累过度，最终导致他全⾝瘫痪，双⽬失明，但他战胜了精神与⾁体的双重打击，拿起笔来歌颂为建⽴，捍卫和巩固苏维埃政权⽽奋⽃的英雄的故事。
每当我看完这本书时，这本书总会给我带来很⼤的启迪：⼈⽣之路不可能是平平坦坦的，不管遇到什么困难都不可以退缩，我们要⽤那钢铁⼀般的意志和坚忍不拔的⼼去勇敢⾯对⼀切。
书籍是⼈类进步的阶梯;书籍是⼈类的益友;’书籍是⼈类成长道路上必不可少的伙伴。
读书让我与书中的主⼈公进⾏亲密接触，学习他们的精神与品质;读书，教给我以做⼈的道理;读书提⾼了我的写作⽔平;读书为我开启了知识的⼤门，读书使我获得了许多知识。
读书更是⼀种享受，我愿永远在这书⾹中享受着阳光的沐浴，快乐成长。
篇⼆ 书⾹伴随着我们的成长，没有书也就没有知识。
⾼尔基曾说过⼀句话：我扑在⾯包上，就像饥饿的⼈铺在⾯包上。
意思是：知识就是书，⽤知识充实⾃⼰，就像饥饿的⼈⽤⾯包填饱肚⼦。
我特别喜欢看书，喜欢看⼩说。
因为故事的主⼈公时常让我痛哭流涕，时常让我激动我⽐较喜欢看杨红樱、关⼩敏、伍美珍的书。
书香伴我成长征文(9篇)
书香伴我成长征文（9篇）从“咿呀学语”到“朗朗上口”，一路走来，书陪我慢慢长大，厚书陪我慢慢长大。
据我妈说，我两三岁的时候，晚上总让我妈给我讲故事:白雪公主和七个小矮人，灰姑娘的水晶鞋，南瓜车等等。
只有听着故事里动人的情节，听着妈妈温柔的声音，我才能放心地做梦。
当我成为一名小学生后，我爱上了有拼音和插图的童话。
当我读安徒生童话时，我欣喜若狂，丑小鸭最终变成了一只美丽的白天鹅。
我曾经嘲笑皇帝的假新衣；当我读《人鱼公主》时，我为海女儿的经历流下了眼泪……童话里的各种各样的人物，就像五颜六色的丝线，编织成我多彩的童年。
我进入初中后有了书香文献，童话只能定格在“昨天”。
然而，书籍的魅力驱使我去阅读世界文学名著，让我在书籍的世界里“沉醉迷途”。
《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨逊漂流记》是我最喜欢的作品。
《汤姆·索亚历险记》中的汤姆早年丧母，被月经领养。
聪明淘气的汤姆经不起月经和学校老师的控制，经常逃学惹麻烦。
夸张的说，汤姆可以算是一个“作恶多端的人”。
我敬佩主人公克服困难和障碍的勇气和智慧，更坚信他们不屈不挠的人生态度！痴迷于书中的冒险故事，我以“学以致用”开始了我的冒险——一个人穿越树林，晚上沿着山路走，等等。
这些近乎疯狂的行为慢慢把我从“胆小如鼠”变成了“胆大包天”的人，呵呵...这不是收获！告别了这些疯狂的行为，我对中国古典文学产生了兴趣。
带着一些期待看了《四大古典小说》。
读《红楼梦》，有些情节不太懂，但对林黛玉和薛宝钗这两个奇怪的女孩印象特别深。
读完《三国演义》，我对英雄们肃然起敬:诸葛亮病逝，关公五关斩六将...在战场当兵的生涯中，他用史诗般的事迹诠释了“忠义”二字！从“蹒跚学步”到“说话如一章”，一路上有歌有笑，痴迷于书，芬芳醉人，“梦书如第三更枕”，书香伴随着我最初的成长。
"一本书读一百遍有它自己的意义."“书自有金屋，书自有颜如玉。
”"这本书是人类进步的阶梯。
让童心在书香的世界中滋养5篇
让童心在书香的世界中滋养5篇第1篇示例：童心，是人们心灵深处一片幼稚、纯真、可爱的天地，是一个人初生时最原始的模样，是一个人成长中最真实的影子。
而书香，是一种精神的力量，是一种文明的底蕴，是一种知识的积淀。
让童心在书香的世界中滋养，是一种怎样的体验呢？在纷繁复杂的现代社会中，人们往往迷失了自己，迷失了本真。
童心，是人们最本真、最纯洁的一面，是一个人对生活最直接的反映。
而如何保持童心，如何让童心在书香的世界中得以滋养呢？这需要我们在日常生活中，多读书、多思考、多体验。
读书，是人们认识世界、了解自己的一种重要途径。
而从小养成读书的习惯，不仅可以开拓眼界，丰富知识面，更可以保持童心的纯真和朴素。
在书的世界里，我们可以遨游在文学、历史、哲学、心理等各种领域，感受不同的情感、品味不同的味道，让思维更加开阔，让心灵更加深邃。
通过与书中的人物对话，与作者沟通，我们可以在书香的世界中找到童心的归宿，找到自己内心深处最原始的情感。
而思考，则是读书的基础和延伸。
只有仔细思考，才能更好地理解读物的含义，发现生活的美好，激发内心的渴望。
通过思考，我们可以将书中的智慧融入自己的生活中，将书香的力量转化为自己前行的动力。
而童心的滋养，需要我们不断地思考，不断地反思，将生活中的种种疑问、种种感悟融入书香的世界中，让自己在不断地思考中，找到童心的归宿，找到生活的真谛。
体验，则是保持童心的重要途径。
人们常说，童心是一个人终身的财富。
而体验是保持童心、捕捉童心的重要方法。
在书香的世界中，我们可以体验不同的文化、不同的思维方式，更可以感受不同的人生。
通过体验，我们可以领略自己内心最深处的情感，发现自己真正的品味，体会生活的美好。
而保持童心，就是不断地去体验，去尝试，让自己的内心永远保持那份朴实的纯真和快乐。
让童心在书香的世界中滋养，需要我们在日常生活中，多读书、多思考、多体验。
只有将读书、思考、体验融为一体，才能真正让童心在书香的世界中得以滋养，让生活更加充实、更加美好。
书香润童心,阅读伴成长征文
书香润童心,阅读伴成长征文以书香润童心，阅读伴成长在当今信息爆炸的时代，孩子们往往会被各种电子产品所吸引，忽略了阅读的重要性。
然而，阅读对于孩子的成长是至关重要的。
阅读可以丰富孩子的知识，培养他们的想象力和创造力，促进他们的语言表达能力和思维逻辑能力的发展。
因此，我们应该让孩子们养成良好的阅读习惯，让书香润童心。
阅读对于孩子的成长有着积极的影响。
首先，阅读可以帮助孩子们扩大知识面。
通过阅读各种书籍，孩子们可以了解到世界上的各种事物，学习到丰富的知识。
比如，他们可以读到历史故事，了解到历史上的伟人和事件；他们可以读到科普书籍，了解到自然界的奥秘；他们可以读到文学作品，培养自己的审美情趣。
阅读可以培养孩子们的想象力和创造力。
通过阅读，孩子们可以进入作者所创造的世界，与其中的人物产生共鸣。
他们可以在书中体验各种情感，感受到人物的喜怒哀乐，进而培养自己的情感表达能力。
同时，阅读也可以激发孩子们的创造力，让他们学会思考和发散思维。
比如，他们可以通过读故事书激发自己的创作灵感，写下自己的故事或者绘制自己的漫画。
阅读可以促进孩子们的语言表达能力和思维逻辑能力的发展。
通过阅读，孩子们可以接触到各种优秀的文学作品，学习到优秀的表达方式。
他们可以学会运用丰富的词汇和灵活的句子结构来表达自己的思想和感受。
同时，阅读也可以培养孩子们的思维逻辑能力。
阅读中的情节和推理可以让孩子们学会观察和思考，培养他们的逻辑思维能力。
为了让孩子们养成良好的阅读习惯，家长和老师都起到了重要的作用。
首先，家长应该给孩子提供良好的阅读环境。
他们可以给孩子创造一个安静的阅读空间，为孩子准备丰富的阅读材料。
同时，家长还可以给孩子树立榜样，自己也多读书，与孩子分享阅读的快乐。
老师在学校中也起到了重要的作用。
老师应该鼓励学生多读书，多阅读优秀的文学作品。
他们可以组织一些阅读活动，让孩子们在活动中感受到阅读的乐趣。
同时，老师还可以引导孩子们进行阅读分析，培养他们的批判性思维。
论文：让孩子在书香中快乐成长
让孩子在书香中快乐成长邹城市兖矿铁运处小学刘玉读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人明理，读书使人善辩。
孩子们的成长不可无书！我为孩子们庆幸，因为学校开展了“书香校园”活动，营造出浓浓的读书氛围，使学生快乐的读书，让书成为了孩子的朋友，提高了孩子们的审美情趣和人文底蕴。
只有以书为伴，学生的生活才会不断亮丽、充实起来。
善于做一个书海的导航人，是我们语文教师的职责。
该如何引导学生读好书呢？一、培养阅读兴趣布鲁纳说过：“刺激乃是对所学材料的兴趣”，激发兴趣，是他们热爱读书的重要前提，热爱读书，便会感到读书不苦，其乐无穷。
余秋雨有言：“在我们年轻的时候，尽量找自己喜欢的第一流的书读。
”因此，我们首先要培养学生的阅读兴趣！自己有以下几点不成熟的见解:1、文学知识抢答（以文学小组为单位，给胜利组奖励）。
答出的同学有一种成功感、自豪感，答不出的同学在激励机制的促动下认识到了自己阅读方面的“浅薄”，也就由此想去读书来证明自己，这样的活动每月搞一次，学生对语文阅读的兴趣大大增强，他们由此对古今中外文学名著有一个大体的了解。
2、星月文学社的成立及学生作品集《新荷》的创刊文学社的成立让孩子们十分的欣喜,因为他们有了展示自己的天空，特别是自己的文章在《新荷》上发表了，是感到非常自豪的！也便有了进一步写作的欲望。
写的不好的同学也有了目标，争取能在《新荷》发表。
这让孩子们能更好的去阅读、写作,有了目标，大大促进了学生写作的兴趣！3、高年级的学生己能独立阅读课外书，我让他们每天读半小时的课外书，家长签字。
每周用一节语文课，召开“读书会”，学生上台向大家介绍本周所读书的名称、内容或体会、收获。
通过介绍，大家知道了许多自已没有读过的书的名儿，简要内容，并且交流了读书经验，还锻炼了学生的口头表达力及胆量。
然后，同学之间可以互相借书阅读，最晚下周活动时间归还，这不仅仅激发了每一个人读书的兴趣，还使学生花较少的钱读较多的书。
书香伴我成长作文议论文
书香伴我成长作文议论文书香伴我成长作文议论文篇1高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。
一本你喜爱的书，就是你的一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
书就是我的朋友，从小它就一直陪伴着我。
自从我一岁多识字后，就特别喜欢读书，或者听妈妈讲故事。
我听完了《狼外婆》的故事，又听《狼来了》、《小红帽》的故事，而且还可以把它们复述出来，妈妈希望我长大以后还能这么爱读书。
其实我现在也非常爱看书，经常因为看书忘记了吃饭，睡觉。
有一次甚至忘记了上英语课!在三年级时，我妈妈给我约了一节英语课，然后就和爸爸去上班了，我一直在家里看《哈利·波特与火焰杯》。
我看得全神贯注。
哈利·波特正在参加4强争霸赛的第一个项目，为了拿到火龙底下的金蛋，他正在与最厉害的火龙斗争。
这时“叮叮”的电话声响了，我倒吸一口冷气，心想：电话打得太不是时候了，是谁?怎么这时候打电话?好烦呐!原来是妈妈。
她给我打电话，有何贵干?她不是在上班吗?哦，原来是妈妈在提醒我上英语课呀，我早就预习完了，我就没有管，继续看书。
啊!火龙把他的长袍烧着了，我心想：不好，万一他被火烧死怎么办?我皱了皱眉头，说：“继续看，结果就在后面!”他的火箭弩非常迅速地把火龙引到了高处，但他又像箭一样飞了下来，取走了金蛋。
我慢慢地站了起来，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。
我为哈利·波特松一口气，心里放松多了，我准备给妈妈打电话，问她什么时候回家。
我一看时间：“哦!英语课已经错过了，我看书太入迷了，竟然错过了英语课!”虽然我错过了一节英语课，但是我读到了书中的精彩片段，学到了许多的知识，从这件事中我体会到书能让人入迷，它是智慧的结晶。
书，就是我的朋友，一生一世的朋友，我永远会做一个爱读书的人!书香伴我成长作文议论文篇2书籍，是知识的宝库;是人类进步的阶梯;是我们无言的老师;是忠实的朋友，是生活中不可缺少的一部分。
小学时喜欢看五彩的图花，从中明白了一个个的道理。
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让书香伴随孩子成长
（四川省德阳市华山路学校 618000）
【中图分类号】g623.2 【文献标识码】b【文章编号】2095-3089（2012）06-0256-01
《语文课程标准》指出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，这是时代的使命，是中华崛起的呼唤。
笔者经过对教学中学生阅读种种现状分析，提出了解决阅读问题、拓展学生阅读途径的思路。
一、认真分析阅读问题，研究应对策略
1. 1走马观花型。
这类学生读书时不求甚解，阅读不仔细，不深入，将书中人物混淆、情节颠倒，更有甚者，阅读完后不知所云。
分析发现，这类学生读书习惯差，主要是平时学习和行为习惯不好。
由此可见，要培养孩子的良好读书习惯，要从平时抓起，老师要与家长沟通，一起培养孩子良好的生活习惯。
1.2阅读随意型。
有些学生课外阅读全凭兴致，较多学生沉湎于世浴流行的卡通读物、漫画武侠小说、言情小说、黑色幽默类小说作品、内容不良的“口袋书”，如《漫画三国》、《qq版水浒传》等，读故事、小说追求离奇的情节，读报刊、杂志盯住奇闻轶事，这既不利于学生开阔视野和积累生活经验，还容易导致学生走向极端。
分析其原主要因是，一是有些老师在组织学生阅读时，缺乏有目的
性和计划性，没有关注学生阅读的实际状况，导致了学生读书的散漫和随意；二是许多为以谋利为目的的商业行为，疯狂出版上些不利于学生身心发展的书籍、报刊，网络缺乏科学完善的管理，致使学生误入歧途；三是由于小学生缺乏独立思考能力，辨别是非能力较弱。
1.3读书偏食型。
有些学生特别是女生，阅读内容集中在文学书籍，极少涉借科普科幻读物和社会历史文化类读物；些学生特别是男生，又多偏读科普、军事类书籍，不喜欢读文学类书籍。
对此，教师首先要与家长沟通，在平时为孩子购书时要有意识地让孩子广泛地涉猎各种有益的书籍，并向学生推荐一些适宜读的读物，引领学生诵读经典，读好书如品甘泉，读坏书如饮鸠酒。
1.4无所适从型。
有的学生不知道在什么阶段读什么书，对如何读书感到迷茫，缺乏阅读指导。
一是许多家长对孩子在什么阶段看什么书一无所知，甚至有些家长只让孩子阅读与课本有关的作文书、辅导资料，如《优秀作文》《解题指南》等。
而孩子呢，因为自己能力的限制和缺乏科学的引导，对自己如何选书感到迷惘。
为此，老师应让家长明白孩子阅读课外书籍能增加文化底蕴，提高孩子的综合素质，推荐优秀书目，也可由学生开列书目，集体讨论推荐，逐步引导学生独立选择属于自己的阅读书目，但教师也应注意指导，如：《三国演义》里人物尔虞我诈、勾心斗角；《水浒传》里打斗的血腥场面；《哈利，波特》中的冒险行为等，避免可负面影响，提高学生选择，鉴赏的能力。
二、大力营造书香氛围，培养读书兴趣
2.1营造书香班级。
书香班级能让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”“书山”之间，让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。
营造书香班级方式很多，例如建立个性化班级图书角。
可以根据班级读书计划，发动每个学生买几本、捐几本，汇编藏书目录，建立图书角，取个好名字，如“博知阁”，极具书香韵味。
在书柜上方粘贴有班级特色的读书警言，悬挂新书篇目和内容简介。
不断丰富藏书量，选好图书管理员，自主选择阅读方式上，让学生自由阅读。
也可以布置极具文化气息的班级文化墙。
将同学们的书画、手抄报、中国名画介绍、中国国粹文房四宝、年画、脸谱、皮影、剪纸、风筝等的介绍和作品展示其中，特别是励志的对联常挂于文化墙两旁，营造了浓浓书香氛围。
2.2开展丰富多样的读书活动。
一是有计划地开展学生读书活动：设“阅读日”，评“阅读明星”，建“阅读榜”，成立班级读书俱乐部。
经常开展以读书为主题的班队活动，如“比比谁的读书笔记好”、“朗读比赛”、“演讲赛”、“小报竞赛”、“我最喜欢的一本书”等比赛。
二是开展绘声绘色的故事演讲活动，交流扣人心弦的读书感悟，进行韵律和谐的诗歌演唱，惟妙惟肖的课本剧表演，感情丰富的朗读比赛，优秀读书手抄报展，制作新颖的读书卡，设计精美的格言书签。
三是）针对家长举办“为您的孩子买好书”活动，督促子女在家每每有半小时课外阅读时间，并评选“书香家庭”。
2.3注重读书方法的指导。
2.3.1树立“拓展”性阅读教学观。
通过拓展学生的阅读，迅速有效地扩大学生的阅读量，使学生的人文底蕴加宽加厚。
拓展阅读即以语文教材为中心，向周边辐射，学习与本文相关的课外读物，使课内阅读成为课外阅读的凭借和依托，课外阅读成为课内阅读的拓展和补充。
这种方法以一篇带多篇，以课内带课外，以精读带泛读，不断开拓学生阅读视野，达到语言积累的目的。
2.3.2要求学生养成动笔的习惯。
让每个学生必备一本摘抄本，摘录优美句段，并指导学生批注方法，写心得体会。
例1：在教学《狼牙山五壮士》一文时，我要求孩子们对课文最后一部分“五位壮士英勇跳崖”这一内容作批注写心得，学生们是这样写的：
学生甲：当我读到他们陆续走上顶峰，跳下悬崖的那一瞬间，我的心仿佛停止了跳动，这是一种多么壮烈的爱国情怀，这是一群多么伟大的人民英雄！（生鼓掌）
学生乙：司马迁说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
我认为这五位英雄的死就重于泰山！（师点评：能引用名人话语论证自己的观点，太棒了！）
例2：在教学《将相和》一文时，我让孩子们对于“负荆请罪”这个故事中的人物廉颇开始对蔺相如产生不满情绪时，劝劝他。
孩子们精彩的句段也挺多：
学生甲：廉颇呀，廉颇，你和蔺相如就像赵王的左右臂，你们
二人闹不和，那赵王就如夫去双臂，必然使赵国陷于危难，所以请你要三思而行呀！（师评：能将二人与赵国之间关系用比喻的方式说理，语言很生动）。
学生乙：廉将军，其实你说错了，蔺相如虽然表面上看靠的是一张啃，但这张嘴却是一张利嘴呀，它唇如枪、舌如剑，虽不见刀光剑影，但依然令人惊心动魄，要论起勇猛来，他可一点儿也不逊色于你呀！（生鼓掌，发言更积极，踊跃）
2.3.3建立阅读卡。
要求学生认真填写阅读卡，并组织适时开展班级交流。
2.4重视所读书目的推荐。
例如，在小学一、二年级时，可以向孩子们推荐《文字的奥秘》、《阿罗系列》、《小企鹅心灵成长的故事》，德国旅行家尹古‘辛格纳的《小火龙系列》，日本秋山仁编著的《立体益智游戏》等书目。
这些书是属于带拼音和画图的读书，趣味性强。
在小学中高年级，我一般会从这么几方面给他们一些阅读建议，一是儿童文学类，如《一路风景》和《岁月留香》、《成长的书香》等；外国文学作品，我提到了米切尔.恩德的《犟龟》、怀特的《夏洛的网》，乔治.塞尔登的《时代广场的蟋蟀》等；二是反映校园生活的系列小说，成人杂志《读者》、《意林》等；三是励志方面的书，如关于自然科学家、数学家、历史人物的传记，如《钢铁是怎样炼成的》、《杰克一韦尔奇自传》等。
几年来，笔者经过组织学生开展读书活动，极大地调动了学生
读书的积极性和能动性，全班学生喜读书，读好书，陆续在报刊，书摘上发表文章十余人次。
在浓浓的书香中，摈弃了低俗，抵制了诱惑，陶冶了性情，让孩子们在书香中成长。