高职院校武术散打课的有效教学解析

高职院校武术散打课的有效教学解析

武术散打是一项体育运动，在高职院校发展的过程中受到学生的喜爱。武术散打教学不但可以提升学生的智力和忍耐力，培育其努力奋斗的精神，还可以提升学生的正义感和身体素质。本文分析高职院校的武术散打课实施的有效教学，明确其教学工作的重点，从而提升学生的能力和素质，为其未来的发展奠定有效的基础。

标签：高职院校；武术散打；有效教学

1.构建高素质的教师团队

在实际发展的过程中构建高素质的教师团队，主要是为之后的教学工作奠定有效的基础，因此这是实际发展中最重要的工作。高职院校在实际发展的过程中依据自身具备的特点和教师资源，引导现阶段的教师去武术院校进行学习，以此提升自身的专业技能，并且可以引进一些高素质、高技能的武师来到高职院校。在提升武术教师团队构建资源的过程中，需要建立有效的人力资源管理制度，从而为构建高素质教师团队奠定有效的基础。

2.改善教学方案，丰富教学内容

武术散打教学工作在实施的过程中具有非常大的专业性，但是学习的过程是枯燥乏味的，学生在一开始学习的过程中具备一定的兴趣，同时随着学习过程的不断加深，知识层次的不断提升，训练内容的不断增强，就会导致学生产生不想学、不愿学的观念。出现这些问题的基本因素主要分为以下两个方面：第一，课堂上教师用灌溉式教学会影响学生建立学习主观能动性，被动接受的结果促使学生在学习的过程中难以主动去学习，从而对学习到的知识记得不明确、不深入；第二，学生在学习过程中学习到的应用技能难以应用到实际生活中，教师对于知识和技能全面的学生更为关注，但是对于那些具备知识较少、技能不完善的学习不关注，导致促使教师难以掌控一部分学生的学习[1]。依据这一问题，教师在实际教学的过程中需要结合高职院校的特点，对武术散打教学形式进行创新，构建以学生为主的教学课堂，引导学生建立有效的学习方案，激发学生学习的兴趣，促使学生培养自身的主观能动性。

3.依据互相切磋的形式提升教学效果

武术上的相互切磋就是在训练的过程中让学生进行对打比赛。因为散打是一项实战型的运动，以此引导高职院校学生进行切磋比赛有助于提升学生的技能。因为大学生有竞争的心理特点，在实施散打教学的过程中，教师可以引导学生在互相切磋的过程中，加深学生对武术的了解。除此之外，依据相互切磋有助于教师认识到学生在学习过程中的技能特点，掌控学生学习的特点，从而更好制订下一阶段的教学内容和方向，这对武术散打教学工作的实施有一定的影响力[2]。

4.课堂教学要结合实践

武术散打教学在实施的过程中一直都存在一定的问题，那就是关注理论，不关注实践应用，武术运动不但是具备较高运动量，同时还具备一定的艺术欣赏价值，在实施的过程中内容丰富多彩，实践技术非常的重要，其具备的理论知识也较为宽阔。教师在进行教学的过程中需要结合高职院校体育教学的特点，可以将理论结合到实际应用中，关注技术动作的特点、规则以及意义等，依据理论知识更好地进行实践教学，并且结合现代化的科技技术更好地实施教学工作。教师在实施的过程中提升学生的实践对战能力，从而展现中国武术的特点。

5.依据多媒体的特点进行视频教学工作

随着科学技术的不断发展，数字化信息时代成为现阶段重要的新形式，更多优质的技术应用到实际教学工作中。面对这一特点，武术散打的教学理念、形式以及方案等都需要进行改革，高职院校和教师需要全面认识这些问题，并且制订有效的方案进行工作，从而提升教学服务的质量。依据计算机等设施实施武术散打教学工作，这是以往教学工作无法做到的。

在高职院校不断发展的过程中，教师在实施教学工作的时候需要依据锻炼身体、提升素质、拓展思维空间、培养学员意志等为目标，结合武术散打运动自身的特点和学员自身的特点，加大对以往教学工作的创新，从而在新形势下明确优质的武术散打教学工作，结合多样化现代教学形式的应用，有助于提升教学工作的质量和效率，为社会的发展和进步提供优秀的人才。

参考文献：

[1]薛庆云.浅谈高职院校武术散打课的有效教学[J].长春教育学院学报，2013（23）.

[2]孙贝贝.河南省高职院校武术教学状况及对策研究[D].开封：河南大学，2013.