创新创业导论 第一讲
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大学生创新创业教程第1讲 创新思维导论
L<O大GO学生创新创业> 课程
第1讲 创新思维导论
主要内容
1
思维基础
2
思维形式
3
突破思维障碍
4
课堂游戏
大学生创新创业教程
思维基础
❖ 思维和感觉、知觉一样，是人脑对客观现实的反 映。
▪ 感觉和知觉是人脑对客观现实的直接的反映 ▪ 而思维则是对客观事物的间接的概括的反映，它所反
映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。 ▪ 人的思维是在感性认识的基础上进行的，即在感知的
大学生创新创业教程
思维定式
❖ 人们由于经验的积累、知识的增加，会对常见的 事物或问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人 一种固定的思考模式。心理学称之为“功能的固 化” ，形容很难摆脱传统习惯方式的思维现象， 又称思维定势，或思维惯性。
▪ 公安局长在茶馆里与一老头下棋，已下到难分难解时， 跑来一个小孩着急地对公安局长说：“......你爸和我爸 吵起来了！”,“这孩子是你什么人？”老头问，公安 局长答道：“是我的儿子。”请问这两位吵架的人与公 安局长是什么关系？
大学生创新创业教程
思维定式的形式
❖从众型思维障碍 :长期受日常接触的人们的行为模式、思考模
式和解决问题方法模式的影响，习惯性地模仿和参照别人的一种思维 定势
【小故事】猴子为何不吃香蕉？
科学家将五只猴子放在一个笼子中，并在笼子的中间 吊上一串香蕉，只要有猴子伸手拿香蕉就用高压水教训所 有的猴子，直到没有一只猴子敢动手。试验的下一步是用 一只新猴子换出笼子的一只猴子。新来的猴子不知这里的 “规矩”，动手去拿香蕉，结果竞触怒了原来在笼子中的 四只猴子，于是四只猴子代替人执行惩罚的任务，把新来 的猴子暴打一顿，直到它服从这里的规矩为止。试验人员 如此不断将最初经历过高压水惩戒的猴子换出来，最后笼 子中的猴子全是新猴子，但再没有一只敢去碰香蕉。
第1讲 创新思维导论
主要内容
1
思维基础
2
思维形式
3
突破思维障碍
4
课堂游戏
大学生创新创业教程
思维基础
❖ 思维和感觉、知觉一样，是人脑对客观现实的反 映。
▪ 感觉和知觉是人脑对客观现实的直接的反映 ▪ 而思维则是对客观事物的间接的概括的反映，它所反
映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。 ▪ 人的思维是在感性认识的基础上进行的，即在感知的
大学生创新创业教程
思维定式
❖ 人们由于经验的积累、知识的增加，会对常见的 事物或问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人 一种固定的思考模式。心理学称之为“功能的固 化” ，形容很难摆脱传统习惯方式的思维现象， 又称思维定势，或思维惯性。
▪ 公安局长在茶馆里与一老头下棋，已下到难分难解时， 跑来一个小孩着急地对公安局长说：“......你爸和我爸 吵起来了！”,“这孩子是你什么人？”老头问，公安 局长答道：“是我的儿子。”请问这两位吵架的人与公 安局长是什么关系？
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思维定式的形式
❖从众型思维障碍 :长期受日常接触的人们的行为模式、思考模
式和解决问题方法模式的影响，习惯性地模仿和参照别人的一种思维 定势
【小故事】猴子为何不吃香蕉？
科学家将五只猴子放在一个笼子中，并在笼子的中间 吊上一串香蕉，只要有猴子伸手拿香蕉就用高压水教训所 有的猴子，直到没有一只猴子敢动手。试验的下一步是用 一只新猴子换出笼子的一只猴子。新来的猴子不知这里的 “规矩”，动手去拿香蕉，结果竞触怒了原来在笼子中的 四只猴子，于是四只猴子代替人执行惩罚的任务，把新来 的猴子暴打一顿，直到它服从这里的规矩为止。试验人员 如此不断将最初经历过高压水惩戒的猴子换出来，最后笼 子中的猴子全是新猴子，但再没有一只敢去碰香蕉。
创新创业课件第一讲ppt课件
• 十八大以来，在全球经济下行，我国社会经济转型升级发展的关键 时刻，党中央、国务院从战略的高度吹响了“大众创业、万众创新” 的号角，能否顺利推进我国现阶段的大众创业和万众创新的进展， 对我国能否完成社会经济的转型发展，进入中等发达国家行列，具 有重要的现实意义。
• 无论是国家实施创新驱动发展战略，促进经济提质增效升级的战略 规划，还是经济发展新常态下“大众创业、万众创新”对于“创新引领 创业、创业带动就业”的整体要求，都迫切需要高校挖掘自身潜力， 以深入开展创新创业教育为切入点，深化高等教育综合改革，不断 提高人才培养质量，不断提高高等教育对稳增长促改革调结构惠民 生的贡献度。
课程开设的背景
《》是高等教育的重要组成部分，与《》是一个 有机整体，是列入我校培养方案的通识平台课。教育部 在《》（教高厅【2007】7号）中明确指出：“大学生 职业发展与就业指导课程是集理论课、实务课和经验课 为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比 知识的掌握重要，态度、观念的改变是课程教学的核心， 因此，它的经验课属性更为重要。”
你会为了什么而创业？
创业可能得付出什么？
较大的经济风险 时常的巨大挑战 长时间的工作操劳 极少有时间享受休闲或兴趣（看电视、运动）； 精神压力大，烦恼多 稳定的工资收入 做自己不喜欢的事 ……
对于个人，如何看待创业的得与失？
钟 摆 理 论
创业对社会的意义是什么？
• 创业拉动就业 • 创业推动经济 • 创业促进改革 • 创业改变生活
• 正是从这些意义上说，我们重视“大众创业、万众创新”稳经济作用的同 时，还要密切跟踪其可能产生的其他积极效果。因此，我们为越来越多的 大学生愿意赴基层实现梦想而喝彩，为大量城市“白领”、“金领”有勇 气从头创业而叫好，为已经取得成功却再起航的二次创业者而鼓掌，更期 待着政府部门能够与创业创新者良性互动，使我们的经济社会发展充满动 力与活力。
《从零到卓越——创新与创业导论》第一章
初识创新 与创业
创新与创业导论
目录页
Contents Page
认知创新 认知创业
第一节 第二节
第三节
认知大学生创新创业政策
2
过渡页
Transition Page
第一节 认知创新
• 创新的概念 • 创新的类型
3
一、 创新的概念
第一节
认知创新
人的时间有限，不要把宝贵的时间浪费在重复其他人的生活上，人活着就是要找到你真正所爱的东西， 让每天都精彩绝伦，人活着就是要改变世界！
8
二、 创新的类型
1.2.5 结构创新
ห้องสมุดไป่ตู้
第一节
认知创新
结构创新是指设计和应用新的更有效率的组织结构。结构创新按其影响系统的范围可分为技术结构的创 新和经济与社会结构的创新两类。
① 技术结构的创新。例如，福特在20世纪20年代首 创流水线生产方式，让工人依次地完成简单工序， 大大提高了生产率，从而开创了大规模生产标准产 品的工业经济时代。
创业的概念包括以下几层含义：
创业是一个创造的过程，即创业者要付出努力和代价。 创业的本质在于对机会的商业价值的发掘与利用，即要创
造或认识到事物的一个商业用途。 创业的潜在价值需要通过市场来体现，即市场是实现财富
的渠道。 创业以追求回报为目的，包括个人价值的满足与实现、知
识与财富的积累等。
4
二、 创新的类型
1.2.1 产品创新
第一节
认知创新
产品创新就是研究开发和生产出更好的满足顾客需要的产品，使其性能更好，外观更美，使用更便捷、更 安全，总费用更低，更符合环境保护的要求。
产品创新可在3个层面上实现：
① 开发出具有新功能的产品。例如，3D打印行业 中翘楚3D Systems发布的Cube 3D打印机。
创新与创业导论
目录页
Contents Page
认知创新 认知创业
第一节 第二节
第三节
认知大学生创新创业政策
2
过渡页
Transition Page
第一节 认知创新
• 创新的概念 • 创新的类型
3
一、 创新的概念
第一节
认知创新
人的时间有限，不要把宝贵的时间浪费在重复其他人的生活上，人活着就是要找到你真正所爱的东西， 让每天都精彩绝伦，人活着就是要改变世界！
8
二、 创新的类型
1.2.5 结构创新
ห้องสมุดไป่ตู้
第一节
认知创新
结构创新是指设计和应用新的更有效率的组织结构。结构创新按其影响系统的范围可分为技术结构的创 新和经济与社会结构的创新两类。
① 技术结构的创新。例如，福特在20世纪20年代首 创流水线生产方式，让工人依次地完成简单工序， 大大提高了生产率，从而开创了大规模生产标准产 品的工业经济时代。
创业的概念包括以下几层含义：
创业是一个创造的过程，即创业者要付出努力和代价。 创业的本质在于对机会的商业价值的发掘与利用，即要创
造或认识到事物的一个商业用途。 创业的潜在价值需要通过市场来体现，即市场是实现财富
的渠道。 创业以追求回报为目的，包括个人价值的满足与实现、知
识与财富的积累等。
4
二、 创新的类型
1.2.1 产品创新
第一节
认知创新
产品创新就是研究开发和生产出更好的满足顾客需要的产品，使其性能更好，外观更美，使用更便捷、更 安全，总费用更低，更符合环境保护的要求。
产品创新可在3个层面上实现：
① 开发出具有新功能的产品。例如，3D打印行业 中翘楚3D Systems发布的Cube 3D打印机。
大学生创业培训课程第一讲
如何发现商机
1
市场研究
通过调查和分析市场趋势和需求，寻
观察社会问题
2
找潜在商机。
发现并解决现实生活中的社会问题，
从中发现商机。
3
创新思维
运用创新思维，挖掘新的商业机会。
项目评估和商业计划书
1 商业可行性
2 财务规划
评估项目的商业可行性， 包括市场需求、竞争分 析等。
制定详细的财务计划， 包括成本预算和盈利预 测。
创业经历有助于大学生 在职业市场上脱颖而出， 展示独特的经验和能力。
大学生创业有助于创造 就业机会，为社会经济 发展作出贡献。
创业的风险与机会
风险
• 市场竞争激烈 • 经济不稳定 • 资金压力
机会
• 创新科技应用 • 新兴市场需求 • 社会问题解决
创业的重要性
经济发展
创业促进经济增长和就业机会创造，推动 社会繁荣。
大学生创业培训课程第一 讲
本课程的第一讲将引导大学生深入了解创业的世界，讨论创业的重要性和机 会，并鼓励他们发掘自己的创意和商机。
什么是创业
创业是指以创新的思维、勇气和决心，利用资源和机会创造新的商业价值，解决现实社会问题的过程。
为什么大学生应该创业
1 实践技能
2 职业发展
3 创造就业机会
创业可以提供实践机会， 培养学生实际应用知识 和技能的能力。
社会创新
创业者通过创新思维和行动，解决社会问 题，推动社会进步。
自我实现
创业使人们能够追求自己的梦想和热情，实现个人成长和成就。
创业的优势与劣势
优势 灵活性 创新力 自主性
劣势 风险 竞争压力 资源限制
创意的来源和创意的形式
创意来源
大学生创新创业导论ppt课件
课题 8 不拘一格：创业机会的创造
开篇寄语
一个企业的目标就是去创造那些消费者 需要但无法形容和表达的需求。
－－－史蒂夫.乔布斯
教学内容
内容一 8.1 从“小于1”到“N” 内容二 8.2 关注人的需求是创造机会的基础
内容三
8.3 适应需求与引领需求
课题 8.1 从小于“1”到“N”
本页与上页任选
教学目标
1.了解人类历史的需求变迁 2. 熟悉人们需求变化，分析内在发展趋势 3.掌握人类需求的层次，分析创业机会
导课
大学生婚恋观调查：什么更重要？
明确知识点： 了解人类历史的需求变迁
商业模式：从“0”到“1”
明确知识点： 人们需求变化及发展趋势
大众点评：《中国城市生活消费十年变迁》
商业模式：从“小于１”到“Ｎ”
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精选PPT课件
16
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明确知识点： Biblioteka 求层次与创业机会小组讨论根据马斯洛的需求层次理论，分析当前泛90 后的需求是怎样的，在这些需求中，存在 哪些创业机会？
小结
本节内容主要分析了人类需求的变化的过 程：从“小于１”到“Ｎ”的历史变迁， 而需求的变化意味着商业机会的变化。
作业：请结合黑龙江省的发展现状，分析 当前省内创业存在哪些创业机会？
开篇寄语
一个企业的目标就是去创造那些消费者 需要但无法形容和表达的需求。
－－－史蒂夫.乔布斯
教学内容
内容一 8.1 从“小于1”到“N” 内容二 8.2 关注人的需求是创造机会的基础
内容三
8.3 适应需求与引领需求
课题 8.1 从小于“1”到“N”
本页与上页任选
教学目标
1.了解人类历史的需求变迁 2. 熟悉人们需求变化，分析内在发展趋势 3.掌握人类需求的层次，分析创业机会
导课
大学生婚恋观调查：什么更重要？
明确知识点： 了解人类历史的需求变迁
商业模式：从“0”到“1”
明确知识点： 人们需求变化及发展趋势
大众点评：《中国城市生活消费十年变迁》
商业模式：从“小于１”到“Ｎ”
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明确知识点： Biblioteka 求层次与创业机会小组讨论根据马斯洛的需求层次理论，分析当前泛90 后的需求是怎样的，在这些需求中，存在 哪些创业机会？
小结
本节内容主要分析了人类需求的变化的过 程：从“小于１”到“Ｎ”的历史变迁， 而需求的变化意味着商业机会的变化。
作业：请结合黑龙江省的发展现状，分析 当前省内创业存在哪些创业机会？
创业导论PPT课件
第1章 创业导论
1．1 创业的基本概念 1．2 创业者 1．3 创业团队 1．4 创业过程模型
引导案例：京东商城创始人刘强东的创业历程
1973年，刘强东出生在江苏宿迁的一个海事家庭，虽然家里几代经 商，可家人希望他走学而优则仕之路。1992年，刘强东考入中国人民 大学社会学系，入学后发现社会学与从政无关，自认前途渺茫就开始 找一切机会参加社会实践。大三时，经亲戚介绍，刘强东去北京西郊 门头沟一家单位学习编程，很快成为一名优秀的程序员。依靠这项专 长，他参与到了一些政府和农村的信息化建设项目中，并挣到了十几 万元，这是他的第一桶金。
❖ 在当前，国内外学者将创业者的定义分为狭义和广义两种。狭 义的创业者是指参与创业活动的核心人员。该定义避免采用领 导者或组织者的概念。因为在当今的创业活动中，技术的含量 越来越大，离开了核心的技术专家，很多创业都无法进行，核 心的技术专家理应成为创业者。事实上，很多创业活动最早都 是由拥有某项特定成果的技术专家发起的。广义的创业者是指 参与创业活动的全部人员。在创业过程中，狭义的创业者将比 广义的创业者承担更多的风险，也会获得更多的收益。
3．虚拟星状创业团队
1．3．5 创业团队组建的基本原则
1．共同目标原则 2．互补原则 3．精简高效原则 4．动态开放原则
1．3．6 创业团队组建的主要影响因素
1．创业者 2．创业机遇 3．团队目标与价值观 4．团队成员 5．外部环境
1．4 创业过程型
领导
资本市场环境
创始人
图1—1 蒂蒙斯创业过程模型
1．4．2 威克姆创业过程模型
集中
管 理 资源
机会
确 适应 认
创业 者
集合
领 导
组织
学习
1．1 创业的基本概念 1．2 创业者 1．3 创业团队 1．4 创业过程模型
引导案例：京东商城创始人刘强东的创业历程
1973年，刘强东出生在江苏宿迁的一个海事家庭，虽然家里几代经 商，可家人希望他走学而优则仕之路。1992年，刘强东考入中国人民 大学社会学系，入学后发现社会学与从政无关，自认前途渺茫就开始 找一切机会参加社会实践。大三时，经亲戚介绍，刘强东去北京西郊 门头沟一家单位学习编程，很快成为一名优秀的程序员。依靠这项专 长，他参与到了一些政府和农村的信息化建设项目中，并挣到了十几 万元，这是他的第一桶金。
❖ 在当前，国内外学者将创业者的定义分为狭义和广义两种。狭 义的创业者是指参与创业活动的核心人员。该定义避免采用领 导者或组织者的概念。因为在当今的创业活动中，技术的含量 越来越大，离开了核心的技术专家，很多创业都无法进行，核 心的技术专家理应成为创业者。事实上，很多创业活动最早都 是由拥有某项特定成果的技术专家发起的。广义的创业者是指 参与创业活动的全部人员。在创业过程中，狭义的创业者将比 广义的创业者承担更多的风险，也会获得更多的收益。
3．虚拟星状创业团队
1．3．5 创业团队组建的基本原则
1．共同目标原则 2．互补原则 3．精简高效原则 4．动态开放原则
1．3．6 创业团队组建的主要影响因素
1．创业者 2．创业机遇 3．团队目标与价值观 4．团队成员 5．外部环境
1．4 创业过程型
领导
资本市场环境
创始人
图1—1 蒂蒙斯创业过程模型
1．4．2 威克姆创业过程模型
集中
管 理 资源
机会
确 适应 认
创业 者
集合
领 导
组织
学习
《从零到卓越——创新与创业导论》第一章
7
பைடு நூலகம்
二、 创新的类型
1.2.4 职能创新
第一节
认知创新
职能创新就是在计划、组织、控制、协调等管理职能方面采用新的更有效的方法和手段。我国企业技术 落后，管理更落后，因此职能创新任务紧迫。
职能创新的5个方面：
① 计划的创新。 ② 控制方式的创新。 ③ 用人方面的创新。 ④ 激励方式的创新。 ⑤ 协调方式的创新。
技术创新可在4个层面上实现：
① 工艺路线的革新，这是生产方式思路的改变。例如，用精密
铸造、精密锻造、粉末冶金代替金属切削生产复杂的机械零件。
② 材料替代和重组。比如用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，
从玉米中提取燃烧用的乙醇，从大豆中提取润滑油替代石油产品等。
③ 工艺装备的革新。例如，用电脑绣花机代替手工绣花；用数控
13
二、 创业的要素
第二节
认知创业
1.创业的关键要素
创业机会
创业团队
创业资源
创业者可以利用的商业 机会。创业机会是创业 的起点，创业过程就是 围绕着创业机会进行识 别、开发、利用的过程。
在创业初期，由一群才 能互补、责任共担、愿 为共同的创业目标奋斗 的人所组成的特殊群体。
创业企业在创造价值的 过程中需要的特定资产， 包括有形资产与无形资 产。主要表现为创业人 才、创业资本、创业技 术和创业管理等。
24
二、 关于创业的政策
3.2. 1 企业注册登记方面的创业政策
第三节
认知大学生创 新创业政策
1）程序更简化
凡高校毕业生（毕业 后两年内，下同）申 请从事个体经营或申 办私营企业的，可通 过各级工商部门注册 大厅“绿色通道”优 先登记注册。
2 识别创业机会
பைடு நூலகம்
二、 创新的类型
1.2.4 职能创新
第一节
认知创新
职能创新就是在计划、组织、控制、协调等管理职能方面采用新的更有效的方法和手段。我国企业技术 落后，管理更落后，因此职能创新任务紧迫。
职能创新的5个方面：
① 计划的创新。 ② 控制方式的创新。 ③ 用人方面的创新。 ④ 激励方式的创新。 ⑤ 协调方式的创新。
技术创新可在4个层面上实现：
① 工艺路线的革新，这是生产方式思路的改变。例如，用精密
铸造、精密锻造、粉末冶金代替金属切削生产复杂的机械零件。
② 材料替代和重组。比如用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，
从玉米中提取燃烧用的乙醇，从大豆中提取润滑油替代石油产品等。
③ 工艺装备的革新。例如，用电脑绣花机代替手工绣花；用数控
13
二、 创业的要素
第二节
认知创业
1.创业的关键要素
创业机会
创业团队
创业资源
创业者可以利用的商业 机会。创业机会是创业 的起点，创业过程就是 围绕着创业机会进行识 别、开发、利用的过程。
在创业初期，由一群才 能互补、责任共担、愿 为共同的创业目标奋斗 的人所组成的特殊群体。
创业企业在创造价值的 过程中需要的特定资产， 包括有形资产与无形资 产。主要表现为创业人 才、创业资本、创业技 术和创业管理等。
24
二、 关于创业的政策
3.2. 1 企业注册登记方面的创业政策
第三节
认知大学生创 新创业政策
1）程序更简化
凡高校毕业生（毕业 后两年内，下同）申 请从事个体经营或申 办私营企业的，可通 过各级工商部门注册 大厅“绿色通道”优 先登记注册。
2 识别创业机会
创新创业基础课-第一讲PPT共87页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
创新创业基础课-第一讲 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从零到卓越创新与创业导论教案第课选择大学生创业项目
从零到卓越创新与创业导论教案第课选择大学生创业项目从零到卓越：创新与创业导论教案导论：创新与创业是当前社会发展的关键驱动力之一，而大学生正是创新与创业的生力军。
为了培养大学生的创新精神和创业能力，本教案设计了第一课的教学内容，旨在引导大学生选择适合的创业项目。
一、创新与创业的重要性创新可以带来社会的进步与发展，而创业则是将创新转化为具体商业行动的过程。
创业不仅可以实现个人价值，还能为社会创造就业机会和经济增长。
因此，在当今竞争激烈的社会中，创新与创业的重要性不可忽视。
二、选择适合的创业项目的意义选择适合的创业项目是成功创业的关键步骤之一。
合适的创业项目应该符合个人的兴趣和特长，同时要考虑市场需求和竞争情况。
只有找到适合自己的创业项目，才能更好地发挥个人的优势，提高成功的几率。
三、了解自己：兴趣和特长分析在选择创业项目之前，大学生首先需要了解自己的兴趣和特长。
通过问自己一些问题，比如“我对哪些行业或领域感兴趣？”、“我有哪些特长或技能？”等等，可以帮助大学生更好地认识自己，并确定自己适合从事哪些创业项目。
四、市场需求和竞争情况的调研了解市场需求和竞争情况也是选择创业项目的重要步骤。
大学生可以通过对市场进行调研，了解哪些行业或领域存在需求，哪些行业或领域存在激烈的竞争，从而有针对性地选择创业项目。
五、个人兴趣与市场需求的匹配在选择创业项目时，大学生需要将个人的兴趣与市场需求进行匹配。
只有找到二者的交集，才能找到适合自己的创业项目。
比如，如果某个大学生对健康和养生有浓厚的兴趣，并且市场对健康食品的需求也很高，那么他可以考虑开设一家健康食品店或线上销售健康食品。
六、实践与实习的机会为了更好地了解创业项目和市场情况，大学生可以积极争取实践与实习的机会。
通过实践与实习，大学生可以接触到真实的创业项目和市场运作，提升自己的实践能力和判断力，为选择适合的创业项目提供更多的依据。
七、结语选择适合的创业项目是大学生创新与创业的第一步。
大学生创新创业导论PPT演示课件
6
营销视野1 零食消费男女有别， 细分市场有潜力 ［2］
• 一、女孩偏爱果冻和水果，男孩偏爱饮料和膨化食 品。
• 二、9岁以下儿童喜爱吃饼干和饮料，10岁以上儿 童偏爱巧克力和膨化食品。
• 三、零食消费中果冻独占鳌头，城市儿童对果冻有 特别的偏好。 本次调查显示，六成以上的儿童表示平时爱吃 果冻；其次是水果，占57.2%；表示爱喝饮料的儿 童占51.7%。
而是营销。
•
——伦德纳·M.洛迪士
4
一、做好你的营销
•（一）产品
•两个问题：为谁提供？提供什么？ •1、选择市场，确立定位
5
企业为什么要选择目标市场？
营销视野1 零食消费男女有别， 细分市场有潜力 ［1］
为了了解孩子对零食的消费情况，架起食品生 产商与市场沟通的桥梁，北京一家调查公司日前他们对 儿童零食消费市场进行了一次调研。本次调查涉及北京、 上海、广州、成都、西安5大消费先导城市。调查以街 头拦截式访问方式进行，调查对象为0至12岁儿童的家 长和7至12岁的儿童。调查结果为：
36
著名企业求才策略
1.美国微软：聘用聪明人 2. 美国麦当劳：吃苦耐劳、学校概念 3.日本东芝：重担子主义 4.日本索尼：用人不拘一格 5.日本西武企业集团：不用“聪明人” 6.中国联想：少用同学 7.韩国三星、现代：实行无简历面试
37
育人—员工培训
• 1、创业者自身的培训 • 2、制定培训发展计划 • 3、注重人格培养 • 4、加强企业价值观和团队精神的培养 • 5、控制培训成本和培训风险
13
14
15
2、认识产品
产品整体概念： 产品的核心：产品的基本效用和性能 产品的形体：包括质量、特色、式样、品牌和包装 产品的附加：附加服务和附加利益
营销视野1 零食消费男女有别， 细分市场有潜力 ［2］
• 一、女孩偏爱果冻和水果，男孩偏爱饮料和膨化食 品。
• 二、9岁以下儿童喜爱吃饼干和饮料，10岁以上儿 童偏爱巧克力和膨化食品。
• 三、零食消费中果冻独占鳌头，城市儿童对果冻有 特别的偏好。 本次调查显示，六成以上的儿童表示平时爱吃 果冻；其次是水果，占57.2%；表示爱喝饮料的儿 童占51.7%。
而是营销。
•
——伦德纳·M.洛迪士
4
一、做好你的营销
•（一）产品
•两个问题：为谁提供？提供什么？ •1、选择市场，确立定位
5
企业为什么要选择目标市场？
营销视野1 零食消费男女有别， 细分市场有潜力 ［1］
为了了解孩子对零食的消费情况，架起食品生 产商与市场沟通的桥梁，北京一家调查公司日前他们对 儿童零食消费市场进行了一次调研。本次调查涉及北京、 上海、广州、成都、西安5大消费先导城市。调查以街 头拦截式访问方式进行，调查对象为0至12岁儿童的家 长和7至12岁的儿童。调查结果为：
36
著名企业求才策略
1.美国微软：聘用聪明人 2. 美国麦当劳：吃苦耐劳、学校概念 3.日本东芝：重担子主义 4.日本索尼：用人不拘一格 5.日本西武企业集团：不用“聪明人” 6.中国联想：少用同学 7.韩国三星、现代：实行无简历面试
37
育人—员工培训
• 1、创业者自身的培训 • 2、制定培训发展计划 • 3、注重人格培养 • 4、加强企业价值观和团队精神的培养 • 5、控制培训成本和培训风险
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2、认识产品
产品整体概念： 产品的核心：产品的基本效用和性能 产品的形体：包括质量、特色、式样、品牌和包装 产品的附加：附加服务和附加利益
《大学生创新与创业基础教程》教案 第1课 导论(一)
《大学生创新与创业基础教程》教案课时分配表章节课程内容课时备注1 导论 42 创业意识与创业思维 43 创新思维与创新方法 64 创业基本素质与能力 45 创业者与创业团队 46 创业机会与创业环境 47 创业资源与创业模式 48 新企业的开办 6合计362课题导论（一）课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）了解创业及创业教育的内涵（2）了解创业教育的时代背景与意义素质目标：能够理解创业的意义，培养创新精神，跟上时代发展的步伐教学重难点教学重点：创业及创业教育的内涵，创业教育的时代背景与意义教学难点：创业及创业教育的内涵教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务→考勤（2 min）→新课预热（10 min）→案例导入（5 min）→传授新知（28 min）第2节课：案例导入（5 min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过学习软件，完成课前任务请大家搜集身边大学生创业的案例，分析其创业成功（或失败）的原因。
【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣考勤（2 min）【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（10 min）【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】邀请学生分享所搜集的创业案例，分析其成功（或失败）的原因【学生】聆听、分享、分析通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求案例导入（5 min）【教师】讲述“案例导入”的相关内容（详见教材），并提出以下问题你觉得什么是创业呢？创业教育应该为创业者带来哪些帮助呢？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答，引入新知讲解通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（28 min）1.1 创业与创业教育1.1.1 创业的内涵创业的实质是创办事业。
大学生创新创业教程第1讲 创新思维导论
大学生创新创业教程
思维定式
❖ 人们由于经验的积累、知识的增加，会对常见的 事物或问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人 一种固定的思考模式。心理学称之为“功能的固 化” ，形容很难摆脱传统习惯方式的思维现象， 又称思维定势，或思维惯性。
▪ 公安局长在茶馆里与一老头下棋，已下到难分难解时， 跑来一个小孩着急地对公安局长说：“......你爸和我爸 吵起来了！”,“这孩子是你什么人？”老头问，公安 局长答道：“是我的儿子。”请问这两位吵架的人与公 安局长是什么关系？
大学生创新创业教程
思维形式
❖发散思维与收敛思维(吉尔福特,1967)
▪ 发散思维就是在思维过程中，通过对我们所得到的若干 概念的重新组合，发散出（如同辐射）两个或更多个可 能的答案、设想或解决方案。
• 红砖的用途:造房子，铺路，搭锅灶，砌鸡舍、狗窝，筑炮台 ;可 以用来当武器——打人打狗，敲钉子 ;
大学生创新创业教程
课堂游戏与活动
❖秀才三梦
“某秀才上京赶考，暂住在姑妈家。有一天，秀才做了 三个梦：
第一梦：一棵大树上挂着一口漆黑棺材； 第二梦：自己骑着马在城头上奔跑； 第三梦：自己与表妹两人背对背睡在一起。 秀才起来后，非常想不通，可姑妈不在家，就告诉了 表妹，表妹一直对他没信心，所以就这样帮他这样解梦， 秀才听后心灰意冷，准备罢考返家。 刚好姑妈回来，经姑妈脑子一动,说出另一幅话来，秀 才受到鼓励，充满了信心，赴考后一举成名。”
▪ 与逻辑思维相对，非逻辑思维具有以下的特点：
• 思考的依据（前提）和结果（结论）之间不具有必然联系； • 一般没有确定的思考程序和步骤； • 没有必须遵守的规则； • 不要求步步正确，可以在某些环节上走弯路、犯错误，它只
要求最终结果； • 采取体型或面型思考方式。这种思考着眼于事物的“整体”、
思维定式
❖ 人们由于经验的积累、知识的增加，会对常见的 事物或问题有一种熟悉的认识和解法，形成个人 一种固定的思考模式。心理学称之为“功能的固 化” ，形容很难摆脱传统习惯方式的思维现象， 又称思维定势，或思维惯性。
▪ 公安局长在茶馆里与一老头下棋，已下到难分难解时， 跑来一个小孩着急地对公安局长说：“......你爸和我爸 吵起来了！”,“这孩子是你什么人？”老头问，公安 局长答道：“是我的儿子。”请问这两位吵架的人与公 安局长是什么关系？
大学生创新创业教程
思维形式
❖发散思维与收敛思维(吉尔福特,1967)
▪ 发散思维就是在思维过程中，通过对我们所得到的若干 概念的重新组合，发散出（如同辐射）两个或更多个可 能的答案、设想或解决方案。
• 红砖的用途:造房子，铺路，搭锅灶，砌鸡舍、狗窝，筑炮台 ;可 以用来当武器——打人打狗，敲钉子 ;
大学生创新创业教程
课堂游戏与活动
❖秀才三梦
“某秀才上京赶考，暂住在姑妈家。有一天，秀才做了 三个梦：
第一梦：一棵大树上挂着一口漆黑棺材； 第二梦：自己骑着马在城头上奔跑； 第三梦：自己与表妹两人背对背睡在一起。 秀才起来后，非常想不通，可姑妈不在家，就告诉了 表妹，表妹一直对他没信心，所以就这样帮他这样解梦， 秀才听后心灰意冷，准备罢考返家。 刚好姑妈回来，经姑妈脑子一动,说出另一幅话来，秀 才受到鼓励，充满了信心，赴考后一举成名。”
▪ 与逻辑思维相对，非逻辑思维具有以下的特点：
• 思考的依据（前提）和结果（结论）之间不具有必然联系； • 一般没有确定的思考程序和步骤； • 没有必须遵守的规则； • 不要求步步正确，可以在某些环节上走弯路、犯错误，它只
要求最终结果； • 采取体型或面型思考方式。这种思考着眼于事物的“整体”、
《大学生创新创业教程》 第一章 PPT课件
第一节 创新的含义、原则和类型
— 9—
解决问题的迫切程度； 功能结构的优化程度； 使用操作的可靠程度； 维修保养的方便程度； 美化生活的美学程度。
三、 创新的原则
（三）相对较优原则
创新产物不可能十全十美。在创新过程中，利用创造原理和方法，获得许多创 新设想，它们各有千秋，这时，就需要人们按相对较优的原则，对设想进行判断选 择，它具体包括如下几个方面：
产品创新就是研究开发和生产出更好的满足顾客需要的产品，使其性能更好，外 观更美，使用更便捷、更安全，总费用更低，更符合环境保护的要求。因为产品是满 足社会需要，参与竞争，直接体现企业价值的东西，因而这是企业创新的主要任务。
产品创新可在3个层面上实现：
（1）开发出具有新功能的产品。 （2）产品结构方面的改进。 （3）外观方面的改进。
第二节 创新意识的培养
— 23 —
二、 大学生创新意识的培养
（一） 破除创新思维枷锁
2．权威型思维枷锁
权威枷锁是指思维中的权威定势。人是教育的 产物，来自教育的权威定势使人们逐渐习惯以 权威的是非为是非，对权威的言论不加思考地 盲信盲从，唯独缺少“自我思索、冲破权威、 勇于创新”的意识。一味盲从权威，大学生的 思维就失去了积极主动性。
四阶段
（二）酝酿期
酝酿期也称沉思和多方 思维发散阶段。
（四）验证期
验证期是评价阶段，是 完善和充分论证阶段。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 6—
三、 创新的原则
（一）科学原理原则
创新必须遵循科学技术原理，不得有违科学发展规律。
为了使创新活动取得成功，在进行创新构思时，必须做到以下几点：
（1）对发明创造设想进行科学原理相容性检查。 （2）对发明创新设想进行技术方法可行性检查。
创新创业基础课程 第1章 创新创业导论
世界权威金融分析机构标准普尔的500强公司平均在榜时间： 1958年是61年，2011年18年 → 50年下降了70.5%。
出榜企业721家
50年下降了70.5%
出榜企业350家
新企业出现率
新企业出现率
35%
72.1%
1973年—1983年 2003年—2013年
61年 1958年
18年 2011年
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
关键词二：成功
雇主对毕业生的期待： • 创造力和想象力 • 适应性和灵活性 • 愿意不断学习的意愿 • 独立工作的能力 • 团队合作和领导能力 • 在压力下工作的能力 • 良好的口头交往能力和数字运算能力 • 注意细节的能力 • 时间规划、统筹和组织的能力
（HEA Pedagogy for Employability Report）
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
事业：比“工作”的意义更远
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
关键词三：竞争力
（谋生）竞争力/受雇佣能力（Employability）是指一系 列在技能、见解和个人特质上的成就，这些成就使毕业生 更能找到心仪的工作，并在工作中脱颖而出、获得成功， 为自己、同事、社区和国家经济带来更多效益。
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
【莫测】
世界的魔力在于变化，人类的魔力在于认识这些变化和解决无时不在的变 化所带来的问题。
面对确定的目标，统一要求的素质
面对不确定的情况和风险所需要的素质
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
【新事物】
1973年—1983年期间，出榜企业350家。新企业出现率为35%； 2003年—2013年期间，出榜企业721家。新企业出现率为72.1%；
出榜企业721家
50年下降了70.5%
出榜企业350家
新企业出现率
新企业出现率
35%
72.1%
1973年—1983年 2003年—2013年
61年 1958年
18年 2011年
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
关键词二：成功
雇主对毕业生的期待： • 创造力和想象力 • 适应性和灵活性 • 愿意不断学习的意愿 • 独立工作的能力 • 团队合作和领导能力 • 在压力下工作的能力 • 良好的口头交往能力和数字运算能力 • 注意细节的能力 • 时间规划、统筹和组织的能力
（HEA Pedagogy for Employability Report）
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
事业：比“工作”的意义更远
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
关键词三：竞争力
（谋生）竞争力/受雇佣能力（Employability）是指一系 列在技能、见解和个人特质上的成就，这些成就使毕业生 更能找到心仪的工作，并在工作中脱颖而出、获得成功， 为自己、同事、社区和国家经济带来更多效益。
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
【莫测】
世界的魔力在于变化，人类的魔力在于认识这些变化和解决无时不在的变 化所带来的问题。
面对确定的目标，统一要求的素质
面对不确定的情况和风险所需要的素质
一、为什么要教/学创新创业？社会层面
【新事物】
1973年—1983年期间，出榜企业350家。新企业出现率为35%； 2003年—2013年期间，出榜企业721家。新企业出现率为72.1%；
大学生创新创业：创业导论
大学生创新创业
授课课件
创业导论
知识结构图
1.1 创业及创业活动概述
1.1.1 创业的含义
创业的含义 所有的企业都要经历从无到有的过程，在这个 过程中无不凝聚着着创业者的智慧与心血。就 创业者个人而言，创业是追求理想和财富自由 的人生规划，而对整个社会来说，创业则是推 动经济发展的源泉和动力。
创业需要在充分发挥创业者个人素质和能力、集合 团队人力资本的智慧、有足够的资金支撑和人脉关 系的基础上，通过创业目标的指引，才能完成这样 一个过程。
创业者、创业机会、创业资源和创业方式构成了创 业的基本要素。
1.2.1 创业者
创业者是创业的主体要素，是创业活动的发起 者，也是创业目标的制定者、创业过程的组织 者和创业结果的承担者。
1.3.3 创业环境对创业活动的影响
• 首先，创业环境影响创业机会。通常某个地区的 创业环境好，当地的创业机会就会增加。
• 其次，创业环境影响创业发展。良好的创业环境 具有支持、助力、加快创业成功的作用。
• 最后，创业环境决定了对创业人才的吸引力。好 的创业环境对创业人才具有吸引力。
1.4 创业的过程
创业环境的类别
政治 法律 环境
经济环境
科技 环境
社会 文化环境
自然环境
1.3.3 创业环境对创业活动的影响
• 创业行为的产生与发展，必然受到创业环境的影 响。环境对创业的影响既可能是积极的，也可能 是消极的。良好的创业环境，有助于激发创业者 的创业热情，使更多的人加入创业大潮。同时， 良好的创业环境也有助于创业活动取得成功。
根据创业机会来源分类---组合型机会
根据目的—手段关系的明确程度分类
根据目标-手段关系的明确程度分类创业机会
授课课件
创业导论
知识结构图
1.1 创业及创业活动概述
1.1.1 创业的含义
创业的含义 所有的企业都要经历从无到有的过程，在这个 过程中无不凝聚着着创业者的智慧与心血。就 创业者个人而言，创业是追求理想和财富自由 的人生规划，而对整个社会来说，创业则是推 动经济发展的源泉和动力。
创业需要在充分发挥创业者个人素质和能力、集合 团队人力资本的智慧、有足够的资金支撑和人脉关 系的基础上，通过创业目标的指引，才能完成这样 一个过程。
创业者、创业机会、创业资源和创业方式构成了创 业的基本要素。
1.2.1 创业者
创业者是创业的主体要素，是创业活动的发起 者，也是创业目标的制定者、创业过程的组织 者和创业结果的承担者。
1.3.3 创业环境对创业活动的影响
• 首先，创业环境影响创业机会。通常某个地区的 创业环境好，当地的创业机会就会增加。
• 其次，创业环境影响创业发展。良好的创业环境 具有支持、助力、加快创业成功的作用。
• 最后，创业环境决定了对创业人才的吸引力。好 的创业环境对创业人才具有吸引力。
1.4 创业的过程
创业环境的类别
政治 法律 环境
经济环境
科技 环境
社会 文化环境
自然环境
1.3.3 创业环境对创业活动的影响
• 创业行为的产生与发展，必然受到创业环境的影 响。环境对创业的影响既可能是积极的，也可能 是消极的。良好的创业环境，有助于激发创业者 的创业热情，使更多的人加入创业大潮。同时， 良好的创业环境也有助于创业活动取得成功。
根据创业机会来源分类---组合型机会
根据目的—手段关系的明确程度分类
根据目标-手段关系的明确程度分类创业机会
创新创业基础PPT1.第一章创新创业概述课件
创新概念与其它相关概念的比较
（1）创新与发明 创新与发明是两个不同的概念。发明是指研
究活动本身或它的直接结果，而创新是发明的商 业化过程或商业化结果。按照熊彼特的观点，创 新是发明的首次商业化应用。
因此，只有第一次把发明引入生产体系并为 商业化生产服务的行为才是创新，第二次、第三 次只能算作模仿。一般地，发明先于创新，两者 的关系可简洁地表达为：创新=发明+开发。
4．推动教育创新，培养创新型人才。
2024/3/3
SIYB中国项目 2024年3月3日
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一、创新与创业的区别
1．创业与创新的概念不可以相互等同
尽管创业活动必然地涉及到创新活动，但创新活动并不必然地是
创业活动。
创新是指的在原有的物质精神基础上，进行一定的改革更新，对
原有事物的功能，价值等方面进行一定的提升，它包括了一种新的业
20
如果没有企业化生产和与之相应的经营管理行为，就不能称之为创业
。
2024/3/3
SIYB中国项目 2024年3月3日
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创业的特征：社会性、自主性和风险性
1．创业是以创办企业并形成企业经营管理活动来实现的，它往往是创 业者个体在一定社会环境中开展的一种独特的创新组织活动，创业活 动的社会性表现为创业者要承载着重要的组织和管理使命，并为此承 担相应的社会责任。
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创业的意义
1．推动经济发展，促进科技创新在社会经济中的广泛应用，实现经济 发展和科技进步的良性互动。
2．创造社会财富，不断满足人们的物质和文化生活需要，提高人们的 健康水平，促进社会和谐健康发展。
（1）创新与发明 创新与发明是两个不同的概念。发明是指研
究活动本身或它的直接结果，而创新是发明的商 业化过程或商业化结果。按照熊彼特的观点，创 新是发明的首次商业化应用。
因此，只有第一次把发明引入生产体系并为 商业化生产服务的行为才是创新，第二次、第三 次只能算作模仿。一般地，发明先于创新，两者 的关系可简洁地表达为：创新=发明+开发。
4．推动教育创新，培养创新型人才。
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一、创新与创业的区别
1．创业与创新的概念不可以相互等同
尽管创业活动必然地涉及到创新活动，但创新活动并不必然地是
创业活动。
创新是指的在原有的物质精神基础上，进行一定的改革更新，对
原有事物的功能，价值等方面进行一定的提升，它包括了一种新的业
20
如果没有企业化生产和与之相应的经营管理行为，就不能称之为创业
。
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创业的特征：社会性、自主性和风险性
1．创业是以创办企业并形成企业经营管理活动来实现的，它往往是创 业者个体在一定社会环境中开展的一种独特的创新组织活动，创业活 动的社会性表现为创业者要承载着重要的组织和管理使命，并为此承 担相应的社会责任。
2024/3/3
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创业的意义
1．推动经济发展，促进科技创新在社会经济中的广泛应用，实现经济 发展和科技进步的良性互动。
2．创造社会财富，不断满足人们的物质和文化生活需要，提高人们的 健康水平，促进社会和谐健康发展。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、创新能力。创新是知识经济的主旋律,是企业化 解外界风险和取得竞争优势的有效途径,创新能力 是创业能力素质的重要组成部分。
创业的重要性
1、为社会带来财富和价值； 2、可以促进科技成果的直接转化； 3、促进经济发展； 4、创造就业机会，缓解就业压力； 5、是自身发展，实现人生价值的需要； 6、能够激发青年人的创新精神。
选择第一份工作的八大标准
第五, 不在于这份工作本身是否趣味无穷, 而在于它是 否能让你感受到工作激情并勇于向未知挑战。 第六, 不在于能让你立刻赚到很多钱, 而在于能让你学 到的可以赚很多钱的过硬本领。 第七, 不在于你能通过这份工作结识多少达官贵族, 而 在于通过这份工作你是否能积累工作人脉, 并学会与人 打交道的方式。 第八, 不在于工作环境是否足够奢华, 而在于工作氛围 是否让你舒服,是否能让你感觉到应有的尊重以及心灵 的自由。
力的提升
二、遵你循成能才做规律什，从么小（事、C平a凡n事）做起
三、先就业，再择业，转变观念谋长远
四、企看业重经需济待要遇什，更么要看（重M发展u前s途t）
五、树立良好的就业择业心态，克服不良的就 业心理
关于就业
我是谁
（who）
你想得到什么（Will）
你能做什么 （Can）
企业需要什么（Must）
我是谁（who）
自我定位，自我剖析
你想得到什么（Will）
• 专业对口 • 舒适的工作环境 • 良好的工作氛围 • 竞争力的薪资福利 • 针对性的培训机会 • 广阔的个人发展空间 •………………
1．盲目攀比，追热门，随大流； 2．好高骛远，择业期望值过高； 3．心理失衡，满腹牢骚； 4．目光短视，只顾眼前利益； 5．贪享受，图轻松； 6．过分依赖学校，不主动寻求单位
C · 创业
何去何从？
综合考虑以下因素：
• 1．家庭经济条件 • 2．个人偏好 • 3．个人能力与经验 • 4．亲友意见与他人支持 • 5．实现概率与机会成本
毕业选择分析
1．你的毕业选择是：
2．做出该选择的理由是： (1) (2) (3)
3．做出该选择，支持资源或优势在于： (1) (2) (3)
T：威胁
1.市场最近有什么改变？ 2.竞争者最近在做什么？ 3.政经环境的改变是否会威胁自己？ 4.是否有什么事可能会威胁到行业的生 存？
LOGO
企业需要什么（Must）
员工
提供有价值 的商品、服务
满足客户 的需求
公司
利润的获得
Will - Can - Must
Must Will
Will： 自己的需求 Can： 自己的能力 Must： 外界的希望和需求
B · 深造
专升本考试类型
成考专升本： 毕业证盖所学习高校的章，证书上显示“成人教育脱产
或函授”字样，国家承认学历。在同等情况下，社会认可度 低于普高本科和自考本科。
远程教育专升本： 毕业证盖所学习高校的章，证书上显示“网络教育”字
样，国家承认，电子注册。在同等情况下,社会认可度低于普 高本科和自考本科。
每个人都需要工作
你的方向在哪里？
一个没有规划 的人生，就像 一只船没有了 方向，不论你 怎样努力，都 到达不了目的 地。
创业规划
创业规划＝知己+知彼+抉择
知己：自我认识与自我了解 知彼：熟悉与生涯发展有关的环境 抉择：职业、路线、目标、行动措施
成功的创业者需要具备什么 样的素质？
创业者需具备的特质
4．做出该选择，主要困难或不利条件是： (1) (2) (3)
5．实现该毕业选择的目标，具体要求有： (1) (2) (3)
6．实现该毕业选择的目标，目前的差距在于： (1) (2) (3)
7．为缩短差距，实现目标，现制定以下策略和实施方案：
关于就业
一、你树立想自得信，到不盲什目攀么比（学历W，注il意l）实际能
T Threat
威胁
LOGO
制定SWOT矩阵图可以考虑：
S：优势
1.擅长什么？ 2.能做什么別人做不到的？ 3.和別人有什么不同的？ 4.最近因何成功？
W：缺点
1.什么做不來？ 2.缺乏什么技术？ 3.別人有什么比我们好？ 4.最近因何失敗？
O：机会
1.社会中有什么适合我的机会？ 2.可以学什么技术？ 3.可以提供什么新的技术/服务？ 4.怎样可以与众不同？ 5.个人在5-10年內的发展？
创新创业是指基于技术创新、产品创 新、品牌创新、服务创新、商业模式创 新、管理创新、组织创新、市场创新、 渠道创新等方面的某一点或几点创新而 进行的创业活动。创新是创新创业的特 质，创业是创新创业的目标。
我国的就业形势国的就业现状与形势
公务员招考情况
从50：1 到 2400：1
思路决定出路！！ 观念决定贫富 ！！
大学生创新创业基础
你的创新？ 你的创业想法是什么?
第一讲
选择 · 定位
蓦然回首 你的大学生活是 怎样的？
上课补觉
是 你 吗？
大一到大三——没事可做 男生四大生活：上网、游戏、喝酒、打麻将 女生四大生活：上网、购物、聊天、看小说
大 三——才开始想办法找工作，头脑一片空白 寻求指导——认为学校社会指导少，要马上能见效的招数，最 好直接给答案 实 习——混过去，直接盖章 找 工 作——都想挑轻松的，工资高的，结果四处碰壁
自信就是对自己充满信心。自信心能 赋予人主动积极的人生态度和进取精 神。不依赖、不等待。要成为一名成 功的创业者，必须坚持信仰如一，拥 有使命感和责任感;信念坚定，顽强拼 搏，直到成功。
竞争是市场经济最重要的特征之一， 是企业赖以生存和发展的基础，也 是一个立足社会不可缺乏的一种精 神。
全面的创业能力素质包括哪些能力？
B · 深造
专升本考试类型
自考专升本 全国统考，毕业证盖主考大学章和省自考委的章，国家承
认，在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、出国 留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力。
专升本 享受与该本科学校学生一样的待遇，毕业证和普通本科生
略有差异，即专科起点，修完两年制本科和高中起点的修完 四年制本科的差异。毕业证含金量最高。
……………………
你能做什么（Can）
•专业技术能力？？？ • 外语能力？？？ • 逻辑思维？？？ •解决问题能力？？？ •创新能力？？？ • 文字编辑能力？？？ •沟通能力？？？ • ………………
SWOT分析
s Strength 优势 强项
w Weakness 劣势 弱项
o Opportunity 机会
不知道究竟如何选择…….
十字路口
谨慎斟酌 选准方向
做好多项选择题
A · 直接出调整
选择第一份工作的八大标准
第一, 不在于是否经常有接受教育的机会, 而在于你接 受的培训是否能让你锻炼优势, 或者能帮助你弥补致命 的短板。 第二, 不在于你是否会犯错, 而在于能教会你下一次不 再犯同样的错。 第三, 不在于企业是否是全球500 强, 而在于如果你有 再一次选择工作的机会时, 此次的工作经历是否能为你 的履历加分。 第四, 不在于是否会教给你圆滑世故的处世方式, 而在 于有一个相对简单的人际关系可以让你专心去做事。
要想取得创业的成功，创 业者必须具备自我实现、追 求成功的强烈的创业意识。 强烈的创业意识，帮助创业 者克服创业道路上的各种艰 难险阻，将创业目标作为自 己的人生奋斗目标。创业的 成功是思想上长期准备的结 果，事业的成功总是属于有 思想准备的人，也属于有创 业意识的人。
自信、自强、自主、自立创业精神
Can
Will - Can - Must
Must
Will
Can
扩大自己 的能力
经常想着自己要做的事 (Will)
时刻关注社会发展的事 (Must)
不断开发自己能做的事 （Can）
幸福满足
想一想 1．毕业了，你对自己的 未来有什么打算?
2．如果毕业后你打 算就业，你做了哪 些准备？
什么是创新创业？
创业能力是一种特殊的能力，这种特殊能力往 往影响创业活动的效率和创业的成功。创业能力包 括决策能力、经营管理能力、专业技术能力与交往 协调能力组成。 1、决策能力。决策能力是创业者根据主客观条件， 因地制宜，正确地确定创业的发展方向、目标、战 略以及具体选择实施方案的能力。决策是一个人综 合能力的表现，一个创业者首先要成为一个决策者。
害怕外面的世界、抱怨大学白读，大学生不值钱……
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现在的你，在想什么……
回想已经度过的大学生 活，不知道自己能干什么？ 有哪些优势?是继续求学、选 择就业还是自己创业？什么 样的工作适合自己?拿多少薪 酬才觉得不亏待自己？……
现在的你，有以下困惑吗？
不知道自己能干什么； 不知道自己想干什么； 不知道自己适合干什么 不知道社会需要什么样的人； 不了解到哪里找工作； 不了解自己所学专业未来的发展状况； 不知道现在该做些什么；
———敢走创业路
时代在变，你也要变！ 要“与时俱进”
选择一个好机会 比努力更重要！
（成功者一定努力，努力者不一定成功）
创业教育的内容
1、激发强烈的创业意识 2、掌握创业知识 3、具备创业能力创业教育的内容 4、具备坚强的心理素质
创业教育的概念及内容
创业教育:为了缓解就业压力、 推动经济发展，鼓励大学生创 业的一种教育，是为了顺应市 场经济和时代发展，对大学生 的一种教育行为。
2.经营管理能力。经营管理能力是指对人员、 资金的管理能力。它涉及到人员的选择、使用、 组合和优化;也涉及到资金聚集、核算、分配、 使用、流动。经营管理能力是一种较高层次的 综合能力，是运筹性能力。
3、专业技术能力。专业技术能力是创业者掌握和 运用专业知识进行专业生产的能力。
4、交往协调能力。交往协调能力是指能够妥善的 处理与公众(政府部门、新闻媒体、客户等)之间的 关系，以及能够协调下属个部门成员之间关系的能 力。
创业的重要性
1、为社会带来财富和价值； 2、可以促进科技成果的直接转化； 3、促进经济发展； 4、创造就业机会，缓解就业压力； 5、是自身发展，实现人生价值的需要； 6、能够激发青年人的创新精神。
选择第一份工作的八大标准
第五, 不在于这份工作本身是否趣味无穷, 而在于它是 否能让你感受到工作激情并勇于向未知挑战。 第六, 不在于能让你立刻赚到很多钱, 而在于能让你学 到的可以赚很多钱的过硬本领。 第七, 不在于你能通过这份工作结识多少达官贵族, 而 在于通过这份工作你是否能积累工作人脉, 并学会与人 打交道的方式。 第八, 不在于工作环境是否足够奢华, 而在于工作氛围 是否让你舒服,是否能让你感觉到应有的尊重以及心灵 的自由。
力的提升
二、遵你循成能才做规律什，从么小（事、C平a凡n事）做起
三、先就业，再择业，转变观念谋长远
四、企看业重经需济待要遇什，更么要看（重M发展u前s途t）
五、树立良好的就业择业心态，克服不良的就 业心理
关于就业
我是谁
（who）
你想得到什么（Will）
你能做什么 （Can）
企业需要什么（Must）
我是谁（who）
自我定位，自我剖析
你想得到什么（Will）
• 专业对口 • 舒适的工作环境 • 良好的工作氛围 • 竞争力的薪资福利 • 针对性的培训机会 • 广阔的个人发展空间 •………………
1．盲目攀比，追热门，随大流； 2．好高骛远，择业期望值过高； 3．心理失衡，满腹牢骚； 4．目光短视，只顾眼前利益； 5．贪享受，图轻松； 6．过分依赖学校，不主动寻求单位
C · 创业
何去何从？
综合考虑以下因素：
• 1．家庭经济条件 • 2．个人偏好 • 3．个人能力与经验 • 4．亲友意见与他人支持 • 5．实现概率与机会成本
毕业选择分析
1．你的毕业选择是：
2．做出该选择的理由是： (1) (2) (3)
3．做出该选择，支持资源或优势在于： (1) (2) (3)
T：威胁
1.市场最近有什么改变？ 2.竞争者最近在做什么？ 3.政经环境的改变是否会威胁自己？ 4.是否有什么事可能会威胁到行业的生 存？
LOGO
企业需要什么（Must）
员工
提供有价值 的商品、服务
满足客户 的需求
公司
利润的获得
Will - Can - Must
Must Will
Will： 自己的需求 Can： 自己的能力 Must： 外界的希望和需求
B · 深造
专升本考试类型
成考专升本： 毕业证盖所学习高校的章，证书上显示“成人教育脱产
或函授”字样，国家承认学历。在同等情况下，社会认可度 低于普高本科和自考本科。
远程教育专升本： 毕业证盖所学习高校的章，证书上显示“网络教育”字
样，国家承认，电子注册。在同等情况下,社会认可度低于普 高本科和自考本科。
每个人都需要工作
你的方向在哪里？
一个没有规划 的人生，就像 一只船没有了 方向，不论你 怎样努力，都 到达不了目的 地。
创业规划
创业规划＝知己+知彼+抉择
知己：自我认识与自我了解 知彼：熟悉与生涯发展有关的环境 抉择：职业、路线、目标、行动措施
成功的创业者需要具备什么 样的素质？
创业者需具备的特质
4．做出该选择，主要困难或不利条件是： (1) (2) (3)
5．实现该毕业选择的目标，具体要求有： (1) (2) (3)
6．实现该毕业选择的目标，目前的差距在于： (1) (2) (3)
7．为缩短差距，实现目标，现制定以下策略和实施方案：
关于就业
一、你树立想自得信，到不盲什目攀么比（学历W，注il意l）实际能
T Threat
威胁
LOGO
制定SWOT矩阵图可以考虑：
S：优势
1.擅长什么？ 2.能做什么別人做不到的？ 3.和別人有什么不同的？ 4.最近因何成功？
W：缺点
1.什么做不來？ 2.缺乏什么技术？ 3.別人有什么比我们好？ 4.最近因何失敗？
O：机会
1.社会中有什么适合我的机会？ 2.可以学什么技术？ 3.可以提供什么新的技术/服务？ 4.怎样可以与众不同？ 5.个人在5-10年內的发展？
创新创业是指基于技术创新、产品创 新、品牌创新、服务创新、商业模式创 新、管理创新、组织创新、市场创新、 渠道创新等方面的某一点或几点创新而 进行的创业活动。创新是创新创业的特 质，创业是创新创业的目标。
我国的就业形势国的就业现状与形势
公务员招考情况
从50：1 到 2400：1
思路决定出路！！ 观念决定贫富 ！！
大学生创新创业基础
你的创新？ 你的创业想法是什么?
第一讲
选择 · 定位
蓦然回首 你的大学生活是 怎样的？
上课补觉
是 你 吗？
大一到大三——没事可做 男生四大生活：上网、游戏、喝酒、打麻将 女生四大生活：上网、购物、聊天、看小说
大 三——才开始想办法找工作，头脑一片空白 寻求指导——认为学校社会指导少，要马上能见效的招数，最 好直接给答案 实 习——混过去，直接盖章 找 工 作——都想挑轻松的，工资高的，结果四处碰壁
自信就是对自己充满信心。自信心能 赋予人主动积极的人生态度和进取精 神。不依赖、不等待。要成为一名成 功的创业者，必须坚持信仰如一，拥 有使命感和责任感;信念坚定，顽强拼 搏，直到成功。
竞争是市场经济最重要的特征之一， 是企业赖以生存和发展的基础，也 是一个立足社会不可缺乏的一种精 神。
全面的创业能力素质包括哪些能力？
B · 深造
专升本考试类型
自考专升本 全国统考，毕业证盖主考大学章和省自考委的章，国家承
认，在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、出国 留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力。
专升本 享受与该本科学校学生一样的待遇，毕业证和普通本科生
略有差异，即专科起点，修完两年制本科和高中起点的修完 四年制本科的差异。毕业证含金量最高。
……………………
你能做什么（Can）
•专业技术能力？？？ • 外语能力？？？ • 逻辑思维？？？ •解决问题能力？？？ •创新能力？？？ • 文字编辑能力？？？ •沟通能力？？？ • ………………
SWOT分析
s Strength 优势 强项
w Weakness 劣势 弱项
o Opportunity 机会
不知道究竟如何选择…….
十字路口
谨慎斟酌 选准方向
做好多项选择题
A · 直接出调整
选择第一份工作的八大标准
第一, 不在于是否经常有接受教育的机会, 而在于你接 受的培训是否能让你锻炼优势, 或者能帮助你弥补致命 的短板。 第二, 不在于你是否会犯错, 而在于能教会你下一次不 再犯同样的错。 第三, 不在于企业是否是全球500 强, 而在于如果你有 再一次选择工作的机会时, 此次的工作经历是否能为你 的履历加分。 第四, 不在于是否会教给你圆滑世故的处世方式, 而在 于有一个相对简单的人际关系可以让你专心去做事。
要想取得创业的成功，创 业者必须具备自我实现、追 求成功的强烈的创业意识。 强烈的创业意识，帮助创业 者克服创业道路上的各种艰 难险阻，将创业目标作为自 己的人生奋斗目标。创业的 成功是思想上长期准备的结 果，事业的成功总是属于有 思想准备的人，也属于有创 业意识的人。
自信、自强、自主、自立创业精神
Can
Will - Can - Must
Must
Will
Can
扩大自己 的能力
经常想着自己要做的事 (Will)
时刻关注社会发展的事 (Must)
不断开发自己能做的事 （Can）
幸福满足
想一想 1．毕业了，你对自己的 未来有什么打算?
2．如果毕业后你打 算就业，你做了哪 些准备？
什么是创新创业？
创业能力是一种特殊的能力，这种特殊能力往 往影响创业活动的效率和创业的成功。创业能力包 括决策能力、经营管理能力、专业技术能力与交往 协调能力组成。 1、决策能力。决策能力是创业者根据主客观条件， 因地制宜，正确地确定创业的发展方向、目标、战 略以及具体选择实施方案的能力。决策是一个人综 合能力的表现，一个创业者首先要成为一个决策者。
害怕外面的世界、抱怨大学白读，大学生不值钱……
13
现在的你，在想什么……
回想已经度过的大学生 活，不知道自己能干什么？ 有哪些优势?是继续求学、选 择就业还是自己创业？什么 样的工作适合自己?拿多少薪 酬才觉得不亏待自己？……
现在的你，有以下困惑吗？
不知道自己能干什么； 不知道自己想干什么； 不知道自己适合干什么 不知道社会需要什么样的人； 不了解到哪里找工作； 不了解自己所学专业未来的发展状况； 不知道现在该做些什么；
———敢走创业路
时代在变，你也要变！ 要“与时俱进”
选择一个好机会 比努力更重要！
（成功者一定努力，努力者不一定成功）
创业教育的内容
1、激发强烈的创业意识 2、掌握创业知识 3、具备创业能力创业教育的内容 4、具备坚强的心理素质
创业教育的概念及内容
创业教育:为了缓解就业压力、 推动经济发展，鼓励大学生创 业的一种教育，是为了顺应市 场经济和时代发展，对大学生 的一种教育行为。
2.经营管理能力。经营管理能力是指对人员、 资金的管理能力。它涉及到人员的选择、使用、 组合和优化;也涉及到资金聚集、核算、分配、 使用、流动。经营管理能力是一种较高层次的 综合能力，是运筹性能力。
3、专业技术能力。专业技术能力是创业者掌握和 运用专业知识进行专业生产的能力。
4、交往协调能力。交往协调能力是指能够妥善的 处理与公众(政府部门、新闻媒体、客户等)之间的 关系，以及能够协调下属个部门成员之间关系的能 力。