连云港市东海县张湾中心小学简介
督导手册
中小学校责任督学工作守则一、爱岗敬业：热爱督导奉献教育，忠于职守勤勉尽责。
二、依法履职：熟悉法律遵守规章，依法依规履行职责。
三、科学规范：遵循规律坚持标准，讲究程序严格操作。
四、客观公正：了解情况实事求是，处理问题公平公正。
五、善于沟通：深入学校贴近师生，加强交流及时反馈。
六、勇于担当：敢查实情敢讲真话，督促整改一抓到底。
七、开拓创新：视野开阔思维缜密，大胆探索注重总结。
八、注重实效：认真监督悉心指导，意见明确落实到位。
九、业务精湛：注重学习勤于钻研，本领过硬能力全面。
十、廉洁自律：严于律己作风正派，品行端正不谋私利。
责任督学一日督导流程1．与学生同时进入学校，与联络员接洽2．巡视学生早读情况（到校时间、早读安排、班额等）3．访谈学校领导和相关人员。
4．查阅台账资料（学校发展规划、章程、教师专业发展规划、制度建设、管理过程、德育活动、课程设置、学业合格率、体质测试达标率、师德建设、师资配备、教师培训、教科研成果等）5．观摩学生课间活动（每天一小时体育活动及项目安排等）6．听课1-2节（也可以上下午各1节）7．巡视校园（校园文化、环境卫生、精神风貌、专用室、设施设备、宿舍食堂、实验平台、图书馆及学生借阅率、体育器材室等）8．接受家长或师生投诉，核实情况，记入《受理投诉记录表》。
9．查看学生就餐、午休情况。
10．填写《责任学校基本情况登记表》11．查阅资料或巡视校园（课外活动、社团活动、体育锻炼、教师备课、教研活动、作业量等）12．查看晚自习（学生在校时间：高中不超过8小时、初中不超过7小时、小学不超过6小时）13．填写《责任督学督导纪实》14．现场反馈督导意见（校长或校级干部或中层以上干部或相关责任人）15．离校责任学校基本情况登记表责任督学督导纪实责任学校：督导时间：责任督学签名：受理核查投诉记录表东海县教育督导整改通知书需整改内容：整改期限：天。
下达日期：年月日责任督学签名：………………………骑……缝……章…………………………东海县教育督导整改通知书：经督查，你校(园)存在以下问题：对上述问题应采取措施，积极整改，整改情况于本通知书发出日内书面报县人民政府教育督导室。
月光下的想象场域
色描写， 又培养 了学生的音乐审关能力）
【 解析片段 】 《 二泉映月》 是一篇文质兼美的课文。文中描写
了民间音乐家阿炳一生 的艰苦与不幸 ， 呈现了经典 名曲《 二泉映 月》 形成 的背景 ， 形象地体现 出《 二泉
构成一幅风景清秀的画面 ， 一首优雅美丽的诗歌 。如
想 象力方面 所发挥 的作 用 。 关键词 ： 音“ 月” 母 爱 月夜 想 象 力 中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ２ ３ ． ２ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ４ — ６ ０ ９ ７ （ ２ ０ １ ３） ０ ７ — ０ ０ ５ ０ — ０ ２
作者简介 ： 马春芹（ １ ９ ７ ８ 一） ， 女， 江苏东海 人 ， 本科学历 ， 中学一级教师 ， 连云港市东海县 张湾中心小学 语文教师。研究方向 ： 小学教师学习共同体建设 。
江两岸的黑色剪影 ， 以及银色的花边 ” 。
案例 ：
师： 听老师范读课文 第二 自然段 ， 想想你仿佛
看 到 了什么 ？听 到 了什么 ？
（ 生 听后 思考 ）
生： 江两岸 的黑 色剪 影 ， 还有那精致 的银 色花
边， 构成 了 一幅 秀丽 的 月光 图 。
让学生沉浸其中， 无法自拔 ； 然后引导学生抓住语言文 字， 在反复诵读中使感情得以升华 ， 同时 ， 引导学生关 注文章中想象的空白点 ， 让文本内容变得更丰厚。 在此 基础上， 学生对乐曲的内涵实现更加深入的领会。
运用 教师深 情 的语 言 、 动人 的音 乐 ， 创设 特定 的情境 ，
受到启迪 ， 得到净化。
三、 月 之美 ， 掀起想 象 的涟漪
连云港市中小学高层次人才333工程
赣榆县实验小学
欧加刚
4
小学
连云港市海宁小学
刘永萍
26
小学
灌南县第二实验小学
张永
5
小学
连云港市少年宫
万维龙
27
小学
灌南县五队中心小学
杨树权
6
小学
东海县房山中心小学
段智
28
小学
灌南县新安镇中心小学
孙家峰
7
小学
赣马镇中心小学
张维广
29
小学
灌云县陡沟中心小学
陈培康
8
小学
赣榆县黑林镇中心小学
王汉华
30
初中
35
初中
连云港市朐山中学
夏兴善
14
小学
连云港市墟沟小学
武建军
36
初中
灌云县龙苴中学
孙桂军
15
小学
东海县白塔埠中心小学
马锐
37
初中
东海县西双湖中学
孙利
16
小学
东海县牛山小学
曹桂府
38
初中
连云港市东港中学东校区
李立飞
17
小学
东海县青湖小学
孙长水
39
高中
江苏省海头高级中学
房耿宽
18
小学
赣马镇中心小学
刘记海
连云港市新坝中心小学
付誉峰
98
初中语文
连云港市新海实验中学
马晓燕
20
小学数学
连云港市新坝中心小学
程海燕
99
初中语文
连云港外国语学校
龚燕春
21
小学数学
灌云县图河中心小学
尹顺来
100
2018年全中小学优秀德育工作案例
灌云县同兴中心小学
三等奖
润物细无声
袁庆云
灌云县四队中学
三等奖
告别“孤独侠”迎来“艺术家”
庄佳佳
灌云县四队中心小学
三等奖
用心引导智慧教育
易明燕
连云港市海州湾小学
三等奖
春风化雨
赵芸
连云港市宿城中心小学
三等奖
用心倾听花开的声音
孟祥梅
连云港市墟沟小学教育集团
三等奖
卫生打扫无小事
姜红
连云港市院前小学
三等奖
崔慧利
连云港市墩尚中学
一等奖
学生学习偏科问题的个案心理辅导
刘祥
连云港市塔山中学
一等奖
拿什么来拯救你，我的孩子
王莉
连云港市赣榆华杰双语学校
一等奖
姐姐车祸之后——高中生重大事件后应
激创伤治疗
韩蕾蕾
吕洁
江苏省赣榆高级中学
一等奖
将“赏识”进行到底
徐瑞
灌云县鲁河中心小学
一等奖
无辜的“老二”
徐海艳
灌云县下坊中心小学
朱良辰
灌云经济开发区实验学校
三等奖
心中充满阳光才更自信
朱珍
连云港市罗阳中心小学
三等奖
阳光相伴健康成长——小学生心理健
康教育个案分析
吴心宇
连云港市赣榆经济开发区小
学
三等奖
让爱滋润枯萎的心里——七（）班后进
生转化案例
潘瑞斌
连云港市沙河中学
三等奖
心理工作案例——耐心与沟通
张倩倩
连云港市墟沟小学教育集团
三等奖
张红
连云港市东港中学
三等奖
打开心灵之窗，走进心灵深处
浅谈小学信息技术教学的有效性
师必须懂得现代教育 的教学思想 ， 在信息技术教 学过程 中必须掌 握科学 的 技巧 ， 并且让这种思维在学习过程 中体现 出来 ， 就可 以推动 学生 主动地 进
教学 方法， 具有管理经验和创 新能力 ， 熟 练掌握 各种基 本网络 技术 的教学 行科学知识的学习 ， 也 可以促 进学生 继续探 究和思 考问题 ， 提高学 生的探 信息 系统 ， 成 为技术型 、 复合型 、 创新型 的信息技术 人员。同 时对于 教师而 究能力和创新能力 ， 让学生积极地投入 到学习 中去。教师要通过信 息技术 言， 要树立利用信息技术辅导 学 习的学 习观念 ， 因为其 肩负 着培养祖 国未 教会学生系统的学习方法， 让学生 的 自主学 习能力 具有较大 的提升 ， 引导 来建设人才 的艰 巨使命。教师除了不断提高所教 学科 的专业水平 之外 ， 信 学生 自主学习 ， 使学生树 立终身学 习的观念 ， 从而反作用于信息技术教学 。 息技术 的运用 ， 为教师树立终生的学 习观念 奠定 了 良好的基础 。使 教师在 信息技术运用对教学 的推动 下， 加强终 身学 习观 念 的意 识 ， 能够 掌握 先进
灌云县及其乡镇简介
灌云县简介灌云县[Guànyún Xiàn]简称灌。
位于连云港市南部。
面积1756.2平方公里（含省属3个农场、盐场）。
常住人口92.1万。
户籍人口102.1万。
县人民政府驻伊山镇胜利中路，在市人民政府驻地南41公里处。
辖伊山、杨集、燕尾港、四队、龙苴、同兴、圩丰7镇和穆圩、图河、白蚬、小伊、侍庄、东王集、沂北、伊芦、下车、陡沟、南岗11乡及1县果园，下设302村，22居委会。
本县境域春秋时属鲁境。
秦时是朐县一部分，初属薛郡，后属郯郡。
汉代属东海郡。
南北朝东魏武定七年（549年），隶属海州朐县（后改称朐山县）。
至隋、唐、五代十国、宋、金仍为朐山县一部分，隶属海州。
元时隶属海宁州朐山县。
明初，海宁州改为海州，朐山县并入海州，隶属淮安府。
清为海州直隶州所辖。
民国元年（1912年），撤道、裁府、州，设县；海州裁撤，设东海和灌云2县，州废设2县，盖因旧海州城、乡势力对立所致，为江苏省仅此一例。
灌云县治设于板浦，当时灌云县境域包括今灌云、灌南全境，及连云港市云台区、连云区和盐场市响水县部分地区。
因南带灌河、北枕云台山，各取首字命名灌云。
1914～1927年，灌云县隶属徐海道。
1934～1937年，先后属第十三行政督察区、东海县行政督察区、第八行政督察区。
1940年，中共灌云县抗日民主政府成立。
1941年改为东灌沭办事处，隶属淮海专员公署。
1942年，撤销东灌沭办事处，恢复灌云县建制。
1945年，县治三星镇。
解放战争期间，隶属苏皖边区第六行政区。
1948年11月7日，全县解放，县政府驻伊山镇。
1949年隶属苏北行署区淮阴行政区。
1970年隶属淮阴地区。
1983年划归连云港市。
全县境内以平原为主，西部有一条南北走向岭地，分布有大伊山、伊芦山、小伊山、亚芦山、罘山、西陬山、张宝山低矮孤山7座，其中大伊山最高，海拔高程226．6米，伊芦山海拔高程212米，其余都在100米左右。
土壤有淤土、黑土、盐碱土和沙土等。
农村小学学校简介范文
农村学校简介范文**中心学校是我县一所老牌农村小学。
学校现有在校教职工 78人，有在校学生1200余人，其中留守学生近千人。
学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。
满足留守儿童开展各种活动，是学生活动的乐园。
安全是学校工作的始终。
学校定期开展多种形式的安全教育活动，学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍爱生命、热爱生活的道理。
学校是学生温暖的家。
留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方，琴棋书画、吹拉弹唱，深受学生喜爱。
图书室、阅览室藏书丰富，定时开放。
音乐室里，钢琴、电子琴、音响等设备齐全，室内布置得体。
文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子，开展文体活动的场所，无论是男同学，还是女同学都愿意在这里一试身手。
书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。
课外活动，孩子们聚集在这些活动室里，在老师的指导下，或对弈，或挥毫，或翩翩起舞，或纵情歌唱，想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心，让亲人分享学校生活。
学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师，各班开设了心理健康教育课。
心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断，并及时给予疏导，让孩子们健康快乐地成长。
学生营养餐实施以来，学校的食堂管理规范，饭菜营养搭配合理，学生就餐文明、有序。
教室书声朗朗，墙报翰墨飘香，琴房歌声嘹亮，活动丰富多彩，校园健康快乐——这就是每天的麦元中心学校，留守孩子温暖的家。
我校是一所农村完全小学，隶属于安新县大王镇总校，招生范围为大王、小王、南河三个村，辐射人口5126人。
她始建于1945 年8月，至今已有63年历史。
全校占地面积9710平方米，总建筑面积1875平方米。
现有9个教学班，在校生275名，入学率、巩固率均达100%，教职工21名，学历达标率100%。
近年来，村两委千方百计筹措资金85万元，学校自筹资金十余万元，完成了学校校舍建设，配备了充足的教学仪器和电教设备，达到或是超出了国家、省规定的农村小学标准。
整理艾青诗选手抄报_连云港市2019年中小学语文英语
艾青诗选手抄整理人尼克报连云港市2019年中小学语文、英语阅读指导录像课评比结果公示吉林省长春市2020年中考语文试卷（解析版）张宗明上传一、积累与运用（15分）1．阅读下面文字，完成1-4题。
一辈子又一辈的言传，一家又一家的立德立言。
汇聚成家族历史，雕____（琢啄）出家族的风骨和神貌，“家风”一词，承载着厚重的文化和情感。
它在中华优秀传统文化的体系中占据举足轻重的地位。
既影响了一个人的境界格局，也关系这国家的前途命运。
中华民族自古有“家国天下”的文化自觉，家是中国人的人生起点，是信心的源泉和精神的依托，家谱，家训，家书，家规，各种物质的，非物质的家的产物，都承载了中华优秀传统文化的精髓。
而随着社会形态，价值体系、科学技术的演进，这些宝贵的精神财富也在不断进行着时代性的变化，____（焕涣）发出新的魅力，从某种意义上来说，家风是中国人的精神信仰。
（1）参照《现代汉语词典》的解释，为文中加点字选择正确的读音A．Zǎi B．zài（2）请从括号中选择正确的汉字写在横线上。
①雕（琢啄）②（焕涣）发（3）解释成语“举足轻重“在文中的意思。
（4）可以替换画横线句中关联词语而不改变原句语义的一项是A．如果……就……B．既……又……C．要么……要么……D．只有……才……5．古诗文默写填空。
（1）子曰：“”，思而不学则殆。
（《论语•为政》）（2），。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）（3）杜甫的《望岳》中可以读出诗人傲视一切的雄心和气概的诗句是“，”。
（4）生活中我们难免身处困境，陷入迷茫。
此时可以用陆游《游山西村》中的“，”劝勉自己。
二、阅读（45分）（一）3．阅读下面的课内文盲文，完成问题。
莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
连云港大村中心小学介绍
【导语】每到⼩学报名季的时候，很多家长和同学都在思考什么学校好，各个学校有什么特⾊，为此特别整理了连云港⼤村中⼼⼩学的基本情况介绍，希望可以为⼤家选择⼩学提供⼀份参考。
连云港市⼤村中⼼⼩学座落于风景秀丽的花果⼭麓、风光旖旎的⼤圣湖畔，毗邻花果⼭⼤道和云台⼭风景区，是⼀所有着92年优良办学传统的江苏省实验⼩学。
学校现有26个教学班，832名在校⽣，教职⼯56名，同时下辖1所村⼩、1个教学点、1所幼⼉园。
多年来，学校⼤⼒实施素质教育，取得了丰硕的成果。
学校少先⼤队被全国少⼯委授予“红旗⼤队”称号；学校先后被评为全国群众体育⼯作先进单位、连续四届被评为江苏省模范⼩学、连续六度被评为江苏省⽂明单位，还被评为江苏省群众体育⼯作先进集体、省教科研先进单位、省优秀家长学校、省国防教育先进集体、省优秀少年军校、省德育先进学校、省冬锻先进集体、省优秀教师群体、市⼗佳校园……近年来，学校⼜先后被评为省精神⽂明建设先进单位、省冬锻三项先进学校、市⽂明单位、市教育现代化⽰范⼩学、市绿⾊学校、市百佳校园、市体育传统项⽬学校等100多项荣誉。
学校在参加各项体育、艺术⽐赛中，先后荣获团体奖30余项，并有400多名学⽣获奖。
近年来，⼤村中⼼⼩学校长杨善喜和全体领导班⼦成员通过不懈探索和实践，在传承中创新，在创新中创优，进⼀步巩固教育现代化成果，创造性地打造了新浦区农村⼩学的办学特⾊，成为引领全区乃⾄全市农村⼩学素质教育的典范，尤其是在少年军校的国防教育、乡村少年宫的艺体活动、少年校外辅导站的关爱⼯程、幼教中⼼的乡⼟教学等⽅⾯做了⼤量且富有成效的⼯作，其创新精神值得弘扬，其经验做法更值得同类学校学习借鉴。
这是⼀⽅灵秀的⼟地！这是⼀⽅厚重的⼭⽔！ 92载的发展为⼤村中⼼⼩学积淀了厚实的⽂化底蕴，形成了⼀脉相承的优良传统和颇具特⾊的办学风格，不断提⾼办学效益。
在这⽚沃⼟上，为国家培养了许多杰出⼈才，为社会孕育了许多有识之⼠。
征文作品小学组
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
陈长
青阳小学 三庄小学
王天平 姚苏玲
实验小学 泗阳县双语实验学校 原种场小学 张家圩中心小学 众兴实小 众兴镇来安小学 庄圩小学
赵士华
新阳中学 许庄中心小学
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
张 峰
江苏省兴化市西鲍中心校 靖江市新桥镇四墩子小学
黄玉立 蔡碧云
刁铺中心小学 黄桥小学分校 姜堰市大伦中心小学 姜堰市东桥中心小学 姜堰市克强学 姜堰市三水学校 姜堰市俞垛学校
党在我心中 党在我心中 家乡的变化 伟大的党啊 在党的阳光下
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
淮安 淮安 淮安 常州市 常州市 常州市 常州市 常州市 常州市 常州市 常州市 常州市 常州市 常州市
李金红 费雪蔚 冯浩文 生威 赵煜佳 马逸殊 谢昊宇 唐宽 华红玉 张逸菲 陈 诺
“党在我心中”领航杯主题征文活动和“永恒的丰碑”领航杯绘画·摄影大赛小学组获奖名单
征文作品 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 一等奖获奖名单： 区县 学生姓名 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 淮安 张苏瑞 沈慧 孙苏文 赵昕悦 解文龙 王鑫 李羽逍 朱梦茹 周洋洋 季许彬 孙梦凡 戴明霞 范晓东 吴梦宁 朱雨芹 作品名称 因为有你 回眸党史，感恩今天 党在我心中 我与好书同行 童心颂祖国 面对鲜红的党 勇敢的心 忆英雄惜今朝 为祖国争气的一位工程师 记住历史 勿忘奋斗 指导老师 王惠 徐银平 鲍锋 杨子凯 李秀珍 林冲 张小飞 周明芹 罗红梅 朱立亚 何孝鹏 陈士乾 丁娇娇 杭二兵 邵佳佳 所在学校 管镇小学 保滩中心小学 鲍集小学 车桥中心小学 陈师镇中心小学 仇集中心小学 楚州实验小学 大东小学 东胡集中心小学 复兴镇南季小学 高沟镇中心小学 观音寺中心小学 河桥小学 河网中心小学 洪泽外国语实验学校 获奖等级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
关于公布2013年连云港市多媒体教育软件评比结果的通知
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序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
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4A Unit 2案例该文章已经被浏览了95次发布人：王伊菊乐中学学中乐—《牛津小学英语》4A Unit 2案例东海县张湾中心小学潘大敏教学目标：1、单词a monkey , a panda , a rabbit , a bear要达到三会要求。
a cat , a tiger要达到四会要求。
2、能听、说、认读句子What's that ? It's a… This is…That's… 几个句型。
3、能在实际情景中正确运用以上单词、句子。
教学理念：1、激发学生的学习兴趣。
小学英语课开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，在教学中，设计丰富多彩的教学活动、游戏，激发学生学习的兴趣。
2面向全体学生，突出学生主体。
教学要面向全体学生，关注每一个学生，鼓励学生大胆使用英语，通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。
教师只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用。
3、重视情景创设，刺激学生的交际动机，开发学生的思维能力。
教学过程：一、Warming up .1、Greeting s.(Ss—T)Ss : Good morning , Miss Pan . /How are you?/Nice to meet you .2、Free talk .（结合学生文具进行对话）T：Hello ,××× /What's this ？/Can I have a look?/What a nice …？S1：Miss Pan , shall we say a rhyme for you ? (A little book)设计意图：由学生向老师问候、老师与学生对话、师生一起唱儿歌，拉近了师生之间的距离，充分地让师生之间互动起来，营造了浓厚了英语氛围，激起了学生的兴趣，并引导学生乐于用英语开口说话。
二、Revision .1、T：Now lets view these words .( 出示图片) If you can read , please stand upquickly and read it . ( 学生快速抢读cat dog panda bird monkey)2、Ss say the words together .3、Can you act them ？（Ask the students to act likethe animal that they like .）设计意图：从轻松的“Free talk”到“Revison”，通过5个单词的快速抢读及动作表演，有效复习了旧知，充分调动了全班同学的积极性，还可缓解学生紧张的情绪，使课的进行有一个轻松、愉快的氛围。
东海县人民政府文件
东海县人民政府文件东政发〔2007〕172号关于表彰东海县2006-2007学年度十佳教师、教学工作先进集体、学科带头人和优秀园丁的决定各乡镇人民政府、国营场，县各委、办、局（公司）、行、社，县直各单位，温泉度假区，东海经济开发区：2006-2007学年度，在县委县政府的正确领导下，我县教育系统干部职工认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观，全面贯彻党的教育方针，实施“科教兴县”和“人才强县”战略，不断深化教育改革，强化学校内部管理，推进素质教育，涌现出了一大批先进学校和优秀教育工作者。
为表彰先进，鼓舞士气，进一步激发广大干部职工的积极性和创造性，全面提高我县教育教学质量，县政府决定，授予张家军等10名同志“东海县十佳教师”荣誉称号，授予白塔高级中学等9所学校为“教学工作先进集体”荣誉称号，授予苗玲玲等43名同志“东海县学科带头人”荣誉称号，授予李朝祥等191名同志“东海县优秀园丁”荣誉称号。
希望受到表彰的先进集体和先进个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，充分发挥模范带头作用，促进教育事业更快更好发展。
全县教育战线上的广大干部职工要以先进为榜样，勤于钻研，乐于奉献，勇于创新，努力为我县教育事业的改革与发展作出新的更大贡献。
附：东海县2006-2007年度十佳教师、教学工作先进集体、学科带头人和优秀园丁名单二00七年九月九日东海县2006-2007年度优秀教育工作者名单一、东海县十佳教师（10人）：张家军（白塔高级中学）王长利（东海高级中学）邱夫健（东海高级中学）赵克玉（县教师进修学校）王杨光（县实验中学）郭早阳（黄川中学）侍守文（县实验小学）付侠（南辰中心小学）顾文靖（李埝中心小学林场教学点）张继山（县职业高级中学）二、教学工作先进集体（9个）白塔高级中学东海高级中学县实验中学县西双湖中学县教育局教研室温泉中学县实验小学李埝中心小学石榴中心小学三、学科带头人（43人）：苗玲玲（县实验小学）王莉（县实验小学）张娟（和平路小学）孙传云（牛山小学）吕晶（白塔小学）周永生（安峰小学）高婧（牛山东蔡小学）李强（实验小学）许红艳（浦南小学）相琴（石榴小学）陶士胜（青湖小学）桑秀娥（和平路小学）刘静（县实验小学）乔承慧（县幼儿园）李君萍（县聋哑学校）薛成秀（岗埠中心小学）苗一占（县实验中学）纪艳（县西双湖中学）苗蔚林（县西双湖中学）石华（县西双湖中学）王丙通（县初级中学）张建山（县实验中学）苗运奎（横沟中学）王玉翔（县实验中学）吕秀田（县实验中学）王姝（县西双湖中学）周正宜（县西双湖中学）王志翠（县实验中学）王昆（驼峰中学）宋兵（东海高级中学）葛苏杭（白塔高级中学）唐春兵（东海高级中学）朱加祝（白塔高级中学）刘恩县（东海高级中学）朱孔仁（青湖中学）薄祥中（东海高级中学）韩程明（东海高级中学）周可富（东海高级中学）卢佰选（东海高级中学）尹中峰（白塔高级中学）王正奇（东海高级中学）程明（白塔高级中学）尹海生（房山中学）四、优秀园丁（191名）东海高级中学李朝祥魏徐州王佃进翟小军县职业高级中学付蒙李忠王永保县第二中学武传银乔月东县实验中学霍如艳魏守军唐学敏县西双湖中学刘海刘新春县初级中学张丽芹朱文德县培仁学校孙广阔县实验小学宋晓丽李冬玲县实验小学石玉（郑庄校区）县和平路小学许淑霞庄须刚县幼儿园苗薇县聋哑学校周春平张湾职业中学韦友钱顾德成县种畜场学校李广宽赵专白塔高级中学张士梅王永超高新中白塔初级中学唐慧平王青石榴高级中学宗涛孟祥达石榴初级中学王庆辰窦学玲王超房山中学倪正宝杨晓宇桑锦全乔高霞安峰中学徐增光乔娟张守远王婷王成兵平明中学秦玉文季峰丁红旗桃林中学马新亮吴传华青湖中学许濒陶西元双店中学邵苏英宁拓城头中学陈瑞霞岗埠中学张锦山横沟中学龚建飞洪庄中学赵斌黄川中学葛元志孙英成陶士洲李埝中学刘振明马陵山中学唐春雨南辰中学王丙洲浦南中学潘运春张允尚范宝云山左口中学周伦刚石湖中学岳春玲石梁河中学李考仁驼峰中学王小东夏彬陆海生李中良温泉中学姜海兵李安勤张湾中学陈刚安峰中心小学刘长花于永华蒋玉东何其响白塔中心小学翟明亮刘芝香张尧琴徐加銮房山中心小学汤井波朱唯唐春美苗汉娟岗埠中心小学刘玉琴李婷孙加祥横沟中心小学张志强任林徐春梅洪庄中心小学杨宝龙魏东侠苏兴果黄川中心小学陈宝林胡珠燕李平刘新平李埝中心小学高翠连杨艳平郑玉龙南辰中心小学王广金王正如牛山镇中心小学葛阿进刘旭时艳春赵江芹王宝琳平明中心小学倪秀娟谷东方万燕吴翠霞王军浦南中心小学杨绍红刘菊许恒超李恩惠青湖中心小学马卫东张卫芳臧传强陶春鸽曲阳中心小学王亚周龙贤刘长和山左口中心小学桑江滨刘冬丽杨敏石湖中心小学张丽马绍兴刘妮妮石梁河中心小学李咸军陶秀娟臧中房石榴中心小学卢进苗登刚吴桂军盛浩浩王飞双店中心小学鲁波王艳许莉桃林中心小学马茂铨陈江斌陈涛薛文学李东梅驼峰中心小学付艳宋玉清徐振家程刘丽温泉中心小学刘东陈久彪张湾中心小学张明娟陈玉利马丽曹桂府外国语学校赵绪阳王徐暾吴季王树阳海陵中学徐明晶都双语学校胡恒武华夏中英文学校周佃新金桥实验学校辛长龙农场初级中学梁晔平明万龙学校李翔蔷薇初级中学顾得勇安峰天骄双语学校董卡洪庄实验学校桑佃霞黄川双语学校胡波涛温泉育才武术学校李昕武阳光双语学校翟方教育局机关孙才周朱光辉刘圣田李刚杨明张之文周文林马维利县广播电视大学张振嵩县教师进修学校杨慎荣张允西县教育局教研室吴传贵杨贤栋。
2017年江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单.doc
2017年江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单（获奖论文以作者姓氏拼音为序）特等奖（10篇）自然游戏场：幼儿园户外资源困境及破解路径曹长红东海县幼儿园“看见”寓言故事的戏剧基因丁素芬淮阴师范学院附属小学面向“核心素养时代”的课堂教学之走向：教育与深度方长明宝应县教育局教研室基于SOLO理论的小学英语写作教学新模式及其启示顾丽娟常州市武进区星韵学校扣好人生的第一粒扣子蒋成荣宜兴市范道实验小学推理品质：唤醒理性的规则意识孙欣淮阴师范学院第一附属小学“临近概念”：让概念学习从模糊走向精确王佳栋常州市武进区实验小学教育集团培养儿童音乐审美力：在“自然”与“使然”的融合中生长杨慧连云港师专一附小教育集团“核心素养”视角下儿童写话微课程构建的研究杨明慧南京市北京东路小学大概念：数学慢教育教学生成的正属性朱桂凤连云港市新海实验凤凰校区一等奖（190篇）培养会话式语篇建构能力的阅读教学实践卞金华高邮市南海中学支架问题，让微日记不“微”曹冰宜兴市阳羡小学基于“尺规”视角重构“创作”的课堂曹坤连云港市锦屏中心小学里深寸广：小学科学教学的价值追求曹燕琴宜兴市城北小学“苹果思维”：刷新儿童劳技学习的思维触点陈晨连云港师专一附小教育集团图文互动：借力多模态提升文本识读能力陈翠平东海县第二中学小学语文读写融合教学“点”的建构与实施陈广东淮安市实验小学“他者之他者”：教育存在的伦理主体陈克宜兴市实验小学“G5一体化”超前对接行动：跨越区段的“无线通”教学陈李娟南通市通州区实验小学给儿童超越“五分钟”时空的诗性养育陈林宝应县城南小学化零为整——译林新版《英语》板块间情境整合的方法陈群宝应县开发区国际学校幸福感指向：“学导课堂”范式研究的树形探源陈士才宝应县实验小学非正式教育——基于儿童立场的另一种表达陈伟闵欣宜兴市城北小学“多模态”数学教学：催生学生“集成思维”的教学革命陈小彬常州市武进区实验小学教育集团聚焦于“行”有效拓展陈燕郭建明苏州工业园区星海小学学科思想：化学“量问题”教学的缺位与建构成桂荣宝应县实验初级中学让课程更适合儿童——以《春夏秋冬》田园班本课程的审议为成际梅宝应县氾水镇韦镇幼儿园例诗意作文：从“功利写作”到“真我表达”的新路径戴玉会东海县房山初级中学批判阅读：让学生成为有思想的“苇”邓黎莉常州市金坛区华罗庚实验学校“人地协调观”，还高中地理以生态教学丁强东海县第二中学知识的“口感”：小学英语“尚美悦读”校本课程的“三适”杜廷云李文连云港市苍梧小学探究不完全归纳：让学生在密集的脑力付出中“发现”方国伟东海县平明中心小学主问题设计：英语探究阅读教学的支点冯光君江苏省东海高级中学“校园非主流文化”：儿童生命成长中绕不开的“沼泽地”冯敏东海县海陵路小学引文化长河，解文言文教学“死结”冯素芳东海县第二中学起始表达：做“无用事”，求“有意味”符丹清连云港师专一附小教育集团基于高阶思维培养的单元话题读写结合课例研究高春萍宜兴市官林中学指向核心素养——小学语文课堂教师指导行为有效性的思考高红睢宁县菁华学校做教师专业发展的超级推手高会洲淮安市天津路小学项目学习：基于儿童需求的课堂重构高召琴淮安市实验小学“自我”建设重塑“班魂”葛艳青淮安市实验小学小学英语绘本教学中的常见问题宫文胜南京市江宁实验小学数学：一种数学文化的启蒙龚本玉东海县石榴高级中学整体视域：促进阅读教学走向高效顾洁南京师范大学附属小学万卷书中有神游：思维可视化顾敏常熟市绿地实验小学信息过载时代背景下儿童项目阅读的思考与实践顾士伟连云港师专一附小教育集团让学习变得可见：基于“主题情境探究”的初中物理教学顾晓芳苏州市吴江区盛泽第二中学小学英语阅读教学中的文本“新”读杭燕楠常州市博爱小学让每位学生成为有“问题”的人郝素宏宝应县安宜高级中学关联语用：搭建英语“义?法?用”一体的语言坐标何花常州市武进区刘海粟小学“形”“意”兼备：小学数学主题图的改编、创生与实践衡萍宝应县实验小学“遇见”言语品质“欲见”语文能力的持续增值侯静连云港市柘汪中心小学戏剧化阅读：儿童深层阅读教学的新路径胡娟淮安市清江浦实验小学给儿童数学学习以需要的帮助胡芸连云港师专二附小教育集团意识的觉醒与素养的孕育黄红成扬州市江都区实验小学数学可见：小学数学教学的策略追求纪梅花江苏省句容经济开发区中心小学主题统整活动课：让高阶“思维力”的培养落地生根江姝连云港师专一附小教育集团用“哲学绘本”唤醒天生的哲学家江艳滨海县第二实验小学数学人物，学生素养提升的班本表达江宇淮安市实验小学驾“云”远航助力成长姜乃军宝应县实验初级中学班级简报：点石成金的教育魔棒蒋建国宝应县实验初级中学参与：一种理论到实践的成功蒋七耀宜兴外国语学校体育课改的“4M”路径——小学体育课改的校本化思考与实践蒋伟宇常州市武进清英外国语学校学无边界：让数学活动具有不确定性金颜常熟市实验小学“牧式表达”：让儿童与语文深度遇见居佳华常州市武进区遥观中心小学让儿童学会美术的表达孔德静句容市实验小学理解：学习之窍道乐京科宝应县教育局教研室视觉思维：触动儿童聪明的“看”李渤常州市武进清英外国语学校无序之序：重新解构教学的规定性李步良宝应县实验小学趣玩：幼儿“自成长”真正发生李思东海县幼儿园改善“对话关系”：幼儿园自然角创设的应然之道李苏蒙东海县第二幼儿园聚与融：“数学机动课时”彰显核心素养的纵横路径李侠东海县和平路小学无师自通：一个值得关注的学生群落李夏云连云港师专一附小教育集团诗画教学：幼儿版画教学的美妙邂逅李学侠东海县第三幼儿园“霾”怨天气不如更新模式李悦连云港师专二附小教育集团教师读书会：书香校园建设之灵魂所在李云单敏宜兴市陶城实验小学高中数学课堂“生成性追问”的现状调查与策略思考李忠贵江苏省板浦高级中学寻找“缺失”：让物理学习思维“三步曲”在实验教学中真实梁守霞连云港市锦屏高级中学发生从“工程思维”到“儿童工程思维”林骏科常州市武进清英外国语学校数学表示：让思维在具象与抽象中穿越刘国文连云港师专一附小教育集团摹写：儿童绘画创造力培育的应然路径刘怀芹连云港市建国路小学从“塑人”到“树人”的摆渡刘佳宜兴市环科园实验小学研听共生：基于PCA模式伪听课现象匡正刘瑞玲东海县和平路小学“互联网+”，为习作推开另一扇门刘小伟南京市陶行知小学关注数学课堂上的表述能力刘旭东海县实验小学“负”的方法：数学教育走向“似是而非”的哲学启示刘永万淮安市实验小学阅读评测视阈下小学生关键阅读能力培养的实践性研究刘咏春宝应县教育局教研室有序：促进儿童数学思维生长的着力点刘子嫄连云港师专一附小教育集团数学实验：具身认知视野关照下的学习方式卢琴常州市武进区星韵学校学校文化：“走心”方能走远陆永虎宝应县开发区国际学校“互联网+”视野下，语文教学的多感初体验马进蒋君华宜兴市湖滨实验学校儿童把握世界的另一种方式——浅谈音乐教学中美的思维历练马晓菲苏州市吴江区盛泽实验小学FTF评价：从“泛化”走向“精准”马玉春连云港师专一附小教育集团悦读：促进学生生命成长的精神牧歌毛珊凤南京师范大学附属苏州石湖实验小学印象表达：从“意会”到“言传”的旅行毛燕东海县房山初级中学智慧数学：我的课堂教学主张与创新实践孟庆甲连云港师专二附小教育集团童心星卡：从结果评价走向核心素养评价潘磊连云港师专二附小教育集团评价，让成长看得见潘能常州市武进区星韵学校让每个孩子成为数学家——“独立前置研究”的实践探索庞舒勤扬州市梅岭小学活动数学：学生个性化学习的孵化器彭永新严华苏州工业园区星海小学替代性解释：让数学教学从期待转向突破戚颖连云港市解放路小学猜想：儿童应有的阅读姿态祁明艳连云港师专一附小教育集团学校教育场境中知识管理的内涵意蕴与实践建构钱爱芙常州市武进区实验小学教育集团主题活动式教学打造魅力“新课堂”钱国义常州市金坛区河头小学回归语境：语文阅读教学的密钥桑小敏淮安工业园区实验学校区域体育活动情景化创设存在的问题及优化策略邵利娟东海县幼儿园历史空间：初中生历史认知的新维度邵青苏州工业园区星湾学校前概念：引发小学英语阅读教学策略调整沈青连云港市苍梧小学守护三种舞台：学校管理中的爱与诗意沈寿鸿宝应县实验初级中学定制式主题教研：指向师生生命成长的质量沈学梅宝应县实验幼儿园基于辩证统一哲学思想的语文课堂实践研究盛瑞芬宜兴市城中实验小学传统“言意之道”视域下的课程内容构建与实践宋飞江苏省运河高等师范学校附属小学中职学校品牌专业建设与发展的辩证思考宋少辉江苏省泗洪中等专业学校从“拔苗助长”走向“自然生长”：科学核心素养视野下儿童苏粉霞连云港师专一附小教育集团具身体验探索认知反刍：数学活动后提升学生素养的关键孙克浩东海县石梁河中学语篇交际：高中语法教学的一剂良方孙艳东海县第二中学“互联网+思维”的语文阅读学与教的突围与重构孙晔隽常州市武进区星河实验小学牧学，人在课中央孙永明莫法娟宜兴市和桥第二小学萌芽：唤醒种子的信仰邰文宇宝应县实验幼儿园呵养·传染·启悟：谈小学生语感进阶性培养中的知性引悟谭瑜萍苏州市吴江区盛泽实验小学雨入花心自成甘苦汤建英钱阳辉宜兴市阳羡小学真诚无距离：书法课堂互动应该具备的境界唐军林东海县实验小学传统节日文化微课程：英语教学也有“中国味”田磊连云港市黄海路小学核心素养视野下学生法治教育的哲学批判王爱兵宝应县实验初级中学多元活动：小学美术社团成长的“序参量”王红燕周红叶淮安市实验小学众筹阅读：创新阅读课程资源供给范式王金涛苏州相城经济技术开发区漕湖学校“错误”与“悟错”：解密小学数学学习的计算黑匣王岚常州市武进区锦绣小学痕迹元素：儿童美术创作中的意象表达王美欢连云港师专一附小教育集团故事元素：童话语篇教学的应然视角王娜娜连云港市黄海路小学角色游戏：回归幼儿礼仪教育的“原点”王倩东海县平明中心小学小学数学“后问题”情结的教学沉思与实践王强国宝应县实验小学序列化写作：言语生命走向生长的应然选择王学进常州市五星实验小学数学审美：超越数学思维的教学智慧王银滨海县第二实验小学问学共生：让科学启蒙教育沁润童心王永青连云港师专一附小教育集团情感因素：让沟通从“心”开始王政宝应县实验小学当PBL与儿童相遇——基于“核心问题”的数学学习魏芳常熟市石梅小学网络集约分享式阅读助力儿童概述力形成的策略研究魏善春连云港市苏光中心小学刮目相“看”：英语“非连续性文本”教学的另向度魏晓宇常州市武进清英外国语学校建构“陶冶场”，让历史教学情意升腾吴宝树江苏省板浦高级中学诗舞飞扬，在“轻悦读”中慢成长吴静南京市北京东路小学诗词类音乐教学：玩味形神共塑的“音乐意象”吴泞含连云港师专二附小教育集团阅读障碍儿童心理训练与语文学习的桥接之路吴倩南京市北京东路小学言思共振：让思维能力在逻辑性对话中生长吴颖苏州市吴江区盛泽实验小学合而不同不同而和——基于“和融”文化的校本化实践的吴永平宜兴市广汇实验小学思考用“易课”撬动“未来”——关于课堂教学变革的哲学思辨奚亚英常州市武进清英外国语学校朝向儿童核心素养：音乐教学设计“再出发”谢丽南京师范大学附属小学微认知资源：儿童语文可视化微实践及班本开发策略研究谢林伯连云港师专一附小教育集团区域游戏自主性缺失的“师源性过度”透视及教学求解熊方玲东海县幼儿园核心素养教育：从“功力主义”走向“生命美学”熊福建连云港师专一附小教育集团基于核心素养的低年级儿童汉字文化寻根之旅徐海鸥南京市北京东路小学在英语微写作中发展学生的思维能力徐建刚常熟市周行学校小学部融入“思维绘画”的儿童民间美术创作的实践探索徐磊连云港师专一附小教育集团从“团体游”到“自助行”：以Logo程序微课程培养学生的计徐士杰宝应县实验小学算思维从“直觉猜测”到“理性判断”，培养儿童数学预见力许冰彬连云港师专一附小教育集团基于“大英语”教学观的学生思维品质培养课例研究薛绍文江苏省宝应中学完形修复：指向数学素养的核心区域薛仕扣淮安市实验小学以文学文：从语言图式的“独舞”到“华尔兹”郇克会东海县张湾中心小学再出发：数学认知结构的解构与建构荀步章宝应县实验小学班级文化的SPARK表达：探寻体育学科核心素养着陆的力量颜小琴南通市通州区实验小学动机：“生长式”自习的隐性观照杨静江苏省东海高级中学“支架”在小学英语写作教学中的功能探析杨靓淮阴师范学院第一附属小学GDS导航：方识量表“庐山真面目”杨素霞常州市武进区星辰实验学校RIPE：基于项目的高中英语project教学范式探索杨晓宇东海县房山高级中学场景思维：构建一种儿童“自我连接”的学习场杨友平宜兴市阳羡小学返本归元：基于“母题”与“子题”互化演变的探索杨宇超连云港师专一附小教育集团个性化推送：勾画远程培训的未来格局姚彩霞东海县实验小学PBL让口语交际“活”起来姚君丹常州市武进区星河实验小学话“适宜”，谈“改造”，悟“成长”叶艳秋宝应县机关幼教中心第三幼儿园聚焦“敏感因子”，捕捉生态课堂的“确定性”殷郡伟常州市武进清英外国语学校基于责任素养培育的班级文化创建思考殷玉龙宝应县实验初级中学至大有外：“时间是持续的象征”——一种道德体验方式的集俞剑锋宜兴市实验小学体陈述和特殊抒写定制课程：让儿童在艺术的世界中遇见最美的自己俞亚萍张家港市实验小学动态设计：让数学学习真正发生袁飞宜兴市南漕小学模拟实验：基于“体验表达”的重构实践翟小梅东海县安峰初级中学让学程因可视而精彩张超南通高新区小学曲“境”通“幼”：幼儿园室内环境设置的路径透析张海婷东海县平明中心小学精准知识开发：习作课程教师的核心素养张宏军吴勇宝应县氾水镇中心小学思考素养：让数学教学从“应对高考”走向“原质原位”张建桥江苏省白塔高级中学教学语力的凝聚、传递与抵达张雷灌云县实验小学从“语言范式”走向“言语自由”张礼霞连云港市苍梧小学指向素养：“千篇”不可“一律”张敏淮安市实验小学让数学之“根”深“植”于活动经验之中张明俊宜兴市陶城实验小学从“存在”到“归属”，构建真正意义上的班级生活张情情连云港师专二附小教育集团以译林版小学英语Story time为例谈教材使用方式的转变张未连云港师专一附小教育集团小学数学学习力课堂构建的实践与思考张学俊王丹玲丹阳市新区实验小学整合学习：在小学语文学习中体验整体感掌健连云港市解放路小学浅谈日常活动中课程“生长故事”赵冬梅淮安市清河新区幼儿园SOLO理论视阈下学生英语学科关键能力的测评与提升赵芳常州市武进区星辰实验学校让小学中段学生成为美术课堂的“抓捕者”赵晗君连云港市解放路小学“小孩子”的“大数学”：提高幼儿数学活动自主性的策略探周红梅宝应县第二实验幼儿园究适合的教育：中等职业教育从课程供给的“选择”开始周如俊江苏省灌南中等专业学校阅读教学中评判性思维能力的培养策略周希梅东海县第二中学“真阅读”：高中英语阅读教学的新指向周小娟东海县安峰高级中学给儿童最美的精神遇见——小学“阅读+”校本课程的思考与实周旭红宜兴市城中实验小学践种下一部实景版的“绿色诗经”朱国忠南通市通州区实验小学育人模式转型视阈下的课程体系重构与实践探索朱健江苏省宝应中学思辩性与学术性：史学核心素养导向下的历史学体验性教学朱孔庭江苏省灌云高级中学小学英语教学中运用小研究让思维真正发生的实践与分析诸蕾南京师范大学附属小学儿童“第七感”课程的建构与实践庄惠芬常州市武进区星河实验小学“嚼味”一种文化的自觉——以“部编本”教材识字教学为例壮亚芬常州市武进清英外国语学校二等奖（252篇）由“浅表性思维”到“顿悟思维”卜骥无锡市柏庄实验小学音乐，语文课堂的美丽邂逅蔡卫芬溧阳市横涧小学短书评：“评论时代”的儿童发声蔡亚连云港市墟沟小学教育集团创设“微情景”，提高高三英语复习课效率曹家还江苏省板浦高级中学巧用“问题＋”，构建历史课堂新模式曹强宜兴市和桥高级中学“慢亦有道”的课堂留白曹欣东海县第二中学综合之综“核”——以“立德树人”为中心的校园语文综合性巢春林常州市武进区星韵学校学习课程文化价值的开发策略基于合作能力提升的角色游戏场的构建与实施陈程东海县第二幼儿园基于历史时序思维培养的教学实践和思考陈春东宝应县安宜高级中学合作文化引领下“导师参与卷入式校本教研”的建设探索陈春芳常熟市王庄中心小学从“学堂”深处漫溯：基于“易课”理念下学生数学学习的有陈国强常州市武进清英外国语学校效建构让“问学园”充满浓郁的文化气息陈红连云港师专一附小教育集团一线教师教科研的旨归与提升路径陈俱乐东海县房山高级中学材料本天成妙思更有效陈丽萍常熟市琴湖小学幼儿园由“作文”走向“做文”的理性实践审视陈连芳东海县横沟中学以“学习故事”之桨，划“主观能动性”之船陈露连云港市六一幼儿园微课助学：数学动态分层教学新思维陈明钟东海县安峰初级中学有异更需同：同课异构不可忽视的价值追求陈茜宝应县实验初级中学关注学情对接方法建构审美陈泉堂苏州工业园区星海小学巧用思维导图助力阅读教学陈睿常熟市石梅小学破解“汉字世界未解之谜”发掘汉字特殊育人功能陈树民南京师范大学附属小学基于生长的复习课实践陈锁林镇江市丹徒区冷遹中学外延建构：小学数学概念教学的视角补正陈万华苏州市平江实验学校让学引思，成就品德教学的精彩陈伟伟滨海县实验小学故事素养：课程视野下儿童阅读的新品质陈晓连云港师专二附小教育集团荷韵芬芳快乐成长：新指南背景下荷香园本特色课程的实施陈秀珍宝应县射阳湖镇中心幼儿园提升小学英语课堂小组合作学习中的“边缘群体”存在感的策陈莹萍连云港师专二附小教育集团略研究探寻“非零起点”小班幼儿数学学习的路径陈颖常熟市实验幼儿园究学科之际成核心素养成余志江苏省宝应中学在“无序”中追求课堂本真崔德玉宝应县开发区国际学校“精教厚学”理念下的小学课堂教学形态建构的实践研究戴薇太仓市荣文小学打破“边界”——让探究真正发生单敏宜兴市陶城实验小学课堂观察：有效有用有为单增义徐州市铜山区柳新镇中心学在深度学习中发展学生英语言语智能丁文敏常州市武进区星河实验小学论牧式教育四大体系的实践建构丁学姿谈莉敏宜兴市和桥第二小学玩中学做中悟丁昱镇江市丹徒区恒大绿洲幼儿园为幼儿“烙”一方“中国印”董丽莉宝应县黄塍镇中心幼儿园提升技术素养：小学劳技教学的理性反思与范式建构董玉红连云港市解放路小学透视生态课堂中儿童习作之言语觉醒董玉玲连云港市解放路小学信息技术主题活动：呈现从技术认知走向信息素养培塑范承伟宝应县实验小学“玩”是儿童的本真预约——让体育向儿童的自然回归范益荣连云港市海州第二实验小学儿童经典阅读的审视与思考方培培连云港师专一附小教育集团用“人性之光”照耀“理性规定”房静南京市北京东路小学由读到写笔下生花冯敏连云港市锦屏高级中学童谣：奏响一年级班级建设的和谐乐章冯兴方连云港市白果树中心小学让“病文”华丽转身让教学真正发生傅明雪灌云县实验小学串联：儿童经验与数学经验链接的路径高门杭灌云县伊芦中心小学幼儿教师心理健康现状的调查研究高琴宝应县托幼中心“人在课中央”视阈下的小学语文教学策略高翔宿迁市宿豫区第一实验小学“图文互转”在一堂语文课中的涅槃与重生高修军邳州市福州路小学英语双轨课堂：小学生文化品格植根的沃土葛燕舞东海县实验小学从“导演”到“导游”：农村小学英语“参与式”课堂模式建古今宝应县桃园小学构刍议合适任务：小学英语“任务型教学”的人本视角顾红亚常州市武进区刘海粟小学挖掘民间童谣对小班幼儿发展的教育价值顾艳菲苏州市石湖实验小学附属幼儿园跨文化教学：小学英语语篇教学下的跨文化渗透与课外隐性资管丽丽宝应县实验小学源的挖掘基于问题情境的深度探究，促进学生学会学习郭静南京市拉萨路小学英语听力的多功能教室：“一分钟精听卡片课”郭姗姗东海县第二中学从高阶思维到科学精神——基于核心素养观的儿童数学思维培和芳芳连云港市宿城中心小学养策略创新倒逼：小学教育管理标准化基础上的个性化追求洪薛句容市河滨路小学君子爱“材”取之有“度”胡浩淮安工业园区实验学校非虚构类文本阅读教学的理性分析与实践探索胡佳慧常州市武进清英外国语学校情智交融深度高效：语文课堂的另一番境界胡志红宜兴市城北小学细节之美，绘本阅读的感性觉醒华玉芬常熟市张桥幼儿园分级复述：儿童语用表达的理性觉醒黄小莉常州市武进区实验小学教育集团分步实施，促进小学生英语写作能力的养成姬宏进宝应县开发区国际学校后练习数学学习的新阶段吉祥宝应县实验小学自由行走：体验“场”课程探构旨归季冬珍东海县幼儿园基于核心素养的小学语文项目化学习与研究姜静波常州市武进区星河实验小学数学非连文本：催生学生“定量思维”的母机蒋虹常州市武进区刘海粟小学论“碎片化学习”在高中语文学习中的运用蒋静霞宝应县安宜高级中学由浅入深：让儿童在音乐教学中与“美”融通蒋雷平宝应县实验小学个性化思维：儿童“学习意识”的萌芽与生长蒋太金连云港市黄海路小学指向能力：非连续性文本的教学检视与教学范式蒋欣常州市武进区实验小学教育集团素材：触发思维生长的实然张力蒋旭良宜兴市悲鸿实验小学核心目标：基于核心素养观的语用目标新谱系蒋颖常州市武进区实验小学教育集团“有温度”的数学阅读——培养数学必备品格的应然选择蒋自军宜兴市阳羡小学基于核心素养的小学美术学期成绩的评价居法珍宝应县实验小学关注童画世界，彰显美术学科核心价值孔繁明宝应县实验小学。
连云港市中小学高层次人才“333工程”第二周期第二层次培养对象名单.doc
学校类型
单位名称
姓名
序号
学校类型
单位名称
姓名
1
学前教育
赣榆县实验幼儿园
张萍
37
小学
连云港市岗埠中心小学
赵翠华
2
学前教育
东海县第三幼儿园
李学侠
38
小学
连云港市海宁小学
糜艳培
3
学前教育
东海县幼儿园
郁红玲
39
小学
连云港市解放路小学
邹琳琳
4
学前教育
东海县幼儿园
苗薇
40
小学
连云港市南城小学
盛江波
5
学前教育
连云港市新坝中心小学
付誉峰
98
初中语文
连云港市新海实验中学
马晓燕
20
小学数学
连云港市新坝中心小学
程海燕
99
初中语文
连云港外国语学校
龚燕春
21
小学数学
灌云县图河中心小学
尹顺来
100
初中语文
连云港市新浦区教育局
张永春
22
小学数学
灌云县伊山中心小学
夏常明
101
初中语文
连云港市东港中学新校区
孙艳
23
小学数学
10
小学美术
赣榆县实验小学
徐玲
89
初中物理
灌南县初级中学
吴小兵
11
小学品德
师专二附小
卞小利
90
初中物理
赣榆县外国语学校王Fra bibliotek金12
小学品德
灌云实验小学
潘晓红
91
初中物理
东海县房山初级中学
2014连云港市高级教师公示
性别 女 男 男 男 男 男 男 女 男 女 女 女 男 男 女 男 女 男 女 男 男 男 女 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 女 男 男 女 男 女 女 女 女 男 男 男 男 男 男 女 女 女 女 女 男 男 女 男 女 女 男 男
身份证号码 320722197311117429 320705197804050019 320722197211034212 320722196911203019 320722198108211211 320722197709132012 320722197112105759 320722197111206961 320722196807280030 320722197111213627 320722197307156943 630105197710052021 320722197509204835 320722197004060039 32072219731212740X 320722197001107356 320722197205030522 320722196607284539 320722197202094563 32072219730516451x 32072219720527261X 320722197207286978 320722197011142649 320722197002030055 320722197403272039 320722197611207717 ,32072219750717733 5 320722196411237714 320722197409124221 320722197508257337 320722196910126971 320722197312025438 32070519790920001x 320722196910133012 320321197203066400 320722197301102610 320823197211293232 320722198001130024 320722197410084239 320722197905067780 320722197402111647 320722197111142662 320305197906181528 320722197709242334 320722197903105739 320722197802113932 320722196310284511 320722197510257758 320722197902241210 320722197001305424 320721197507093020 32072119761207442x 320721197609102426 320721197710034448 320721197802242850 320721197307291233 320721197109150069 320721197311110239 320721197312165020 32072119751026162x 320721197905095056 320721197607165239
连云港市中小学高层次人才“333工程”第二周期第二层次培养对象名单.doc
连云港市中小学高层次人才“333工程”第二周期第二层次培养对象名单一、新评审通过人员名单（241名）（一）优秀校长22名序号学校类型单位名称姓名序号学校类型单位名称姓名1 高中赣榆县第一中学徐光静12 小学青口镇第三中心小学林杰2 高中江苏省海头高级中学刘兴法13 小学东海县安峰小学周克杰3 高中连云港锦屏高级中学茆庆东14 小学连云港市宁海中心小学徐白4 高中东海县白塔高级中学邱怀祝15 小学灌南县长茂小学倪庆中5 初中灌云县实验中学尹好16 小学连云港师专一附小黄勇6 初中赣榆县柘汪中学张文涛17 小学连云港市建国路小学葛高中7 初中东海县白塔初级中学张永18 小学连云港市东辛农场小学刘玉斌8 小学连云港市墟沟小学孙焱19 小学连云港市幸福路小学郁宏洋9 小学连云港市解放路小学华雪珍20 小学沙河镇第二中心小学李敏10 小学东海县石湖中心小学李应刚21 小学连云港市大村中心小学杨善喜11 小学连云港市东港小学刘虎平22 幼教东海县幼儿园李艳芹（二）优秀班主任61名序号学校类型单位名称姓名序号学校类型单位名称姓名1 特教连云港市海州区培智学校赵卫芳32 小学东海县牛山中心小学穆培莹2 特教灌南县逸夫特殊教育学校张蔚33 小学东海县和平路小学王善娟3 幼教东海县幼儿园徐静34 初中连云港市海州实验中学寇斌4 小学师专一附小周晓侠35 初中连云港外国语学校陈昌春5 小学师专一附小祁明艳36 初中新海实验中学顾友梅6 小学师专二附小王海芬37 初中连云港市浦南中学尹继彩7 小学师专二附小孟德凤38 初中连云港市海宁中学张亚芹8 小学连云港市网疃中心小学王克芳39 初中连云港市岗埠中学葛高俊9 小学连云港市大村中心小学万发荣40 初中连云港市青口盐场学校董作文10 小学连云港市墟沟小学卢正梅41 初中南云台林场中学王永喜11 小学连云港市东港小学金立桃42 初中灌云县穆圩中学王庆友12 小学连云港市东港小学鲍桂林43 初中灌云县实验中学张廷成13 小学连云港市墟沟小学张娟44 初中灌南县实验中学陈飞14 小学连云港市南云台林场小学武宜荣45 初中灌南县田楼中学王力15 小学连云港市苏光中心小学丁栋青46 初中灌南县李集中学刘家贵16 小学连云港市许庄小学程洪娣47 初中赣榆县欢墩中学张维新17 小学灌云县鲁河中心小学孙友旺48 初中东海县横沟中学翁路斌18 小学灌云县龙苴中心小学张伟兵49 初中东海县石梁河中学汤宜成19 小学灌南县长茂小学尹如根50 高中海州高级中学李南亮20 小学灌南县实验小学陆树平51 高中江苏省新海高级中学张迎弟21 小学赣榆县青口镇中心小学张秀琴52 高中连云港高级中学韦县余22 小学赣榆县黑林镇中心小学陈芳利53 高中江苏省新海高级中学陈娟23 小学赣榆县罗阳中心小学沈红54 高中海州高级中学郁红剑24 小学赣榆县海头镇中心小学姜文厚55 高中江苏省新海高级中学李春芹25 小学青口镇第三中心小学邵玲56 高中江苏省板浦高级中学张俭华26 小学塔山镇第二中心小学田锦艳57 高中灌云高级中学张礼恩27 小学赣榆县青口镇中心小学张海侠58 高中连云港市田家炳中学王德富28 小学东海县牛山小学尤传艳59 中职连云港中等专业学校刘蓓29 小学东海县和平路小学樊继华60 中职连云港中等专业学校吕复娟30 小学东海县海陵路小学徐明业61 中职灌南中等专业学校周乃国31 小学东海县实验小学分校邵丽娟（三）学科带头人158名序号任教学科单位名称姓名序号任教学科单位名称姓名1 特教语文赣榆县特殊教育学校孟军80 初中数学赣榆县沙河中学张庆华2 学前教育赣榆县实验幼儿园赵玉艳81 初中数学东海县培仁学校王大前3 学前教育东海县第二幼儿园张书琴82 初中数学东海县实验中学富华校区袁堂彩4 学前教育东海县第三幼儿园李学侠83 初中数学赣榆县外国语学校许峰5 学前教育东海县幼儿园刘银萍84 初中思品灌南县实验中学殷斌宇6 小学科学师专一附小倪叶陶85 初中体育连云港市新海实验中学顾欣7 小学科学赣榆县欢墩镇中心小学何洪斌86 初中物理连云港市海州实验中学丁长岭8 小学美术师专二附小顾厚志87 初中物理连云港市新海实验中学徐林9 小学美术连云港市海宁小学郏云88 初中物理连云港市连云中学刘进利10 小学美术赣榆县实验小学徐玲89 初中物理灌南县初级中学吴小兵11 小学品德师专二附小卞小利90 初中物理赣榆县外国语学校王宜金12 小学品德灌云实验小学潘晓红91 初中物理东海县房山初级中学胡静13 小学品德东海县石湖中心小学刘华明92 初中英语灌南县教育局教研室孙和平14 小学数学师专二附小穆传慧93 初中英语赣榆县外国语学校顾正莲15 小学数学师专一附小刘国文94 初中英语赣榆县柘汪中学王统强16 小学数学连云港市大庆路小学江莉莉95 初中英语东海县驼峰中学陆海生17 小学数学连云区教育局教研室张艳莉96 初中英语东海县张湾中学张明章18 小学数学连云港市苏光中心小学樊海燕97 初中语文连云港市新海实验中学鲁齐19 小学数学连云港市新坝中心小学付誉峰98 初中语文连云港市新海实验中学马晓燕20 小学数学连云港市新坝中心小学程海燕99 初中语文连云港外国语学校龚燕春21 小学数学灌云县图河中心小学尹顺来100 初中语文连云港市新浦区教育局张永春22 小学数学灌云县伊山中心小学夏常明101 初中语文连云港市东港中学新校区孙艳23 小学数学灌南县堆沟港镇小学黄金刚102 初中语文开发区教学研究室刘彤24 小学数学灌南县港镇中心小学孙东兵103 初中语文连云港市新坝中学王立25 小学数学灌南县教育局教科室陈涛清104 初中语文灌云县实验中学任新松26 小学数学赣榆县黑林镇中心小学熊纪鹏105 初中语文灌云县下车中学徐华27 小学数学赣榆县教育局教研室王超106 初中语文灌南县堆沟港中学林志文28 小学数学赣榆县实验小学霍艳107 初中语文赣榆县墩尚中学陈颂善29 小学数学赣榆县黑林镇中心小学柏纪荣108 初中语文赣榆县外国语学校姜涛30 小学数学东海县和平路小学王海燕109 初中语文东海县李埝中学郑潇31 小学数学东海县驼峰中心小学刘威110 初中政治东海县石榴初级中学徐梅32 小学体育连云港市苍梧小学宫莉111 高中地理灌云高级中学陆才稳33 小学体育赣榆县黄海路小学陈学銮112 高中地理江苏省海头高级中学匡立庆34 小学信息师专一附小丁兆岩113 高中地理东海县第二中学尹中锋35 小学音乐连云港市南巷学校金鑫114 高中地理东海高级中学张振洲36 小学音乐青口镇第二中心小学郑海燕115 高中化学江苏省新海高级中学蒋泓37 小学英语连云港市苍梧小学杜廷云116 高中化学东海高级中学孙西荣38 小学英语师专三附小李文117 高中历史江苏省海头高级中学房耿宽39 小学英语师专一附小张未118 高中美术赣榆县城南高级中学宋扬40 小学英语灌南县新安小学张玉美119 高中生物海州高级中学姚德义41 小学英语赣榆县黄海路小学徐进霞120 高中生物江苏省海头高级中学张团结42 小学英语东海县牛山小学李芹121 高中数学江苏省新海高级中学宋秀云43 小学英语东海县实验小学郇永康122 高中数学灌云县杨集中学李昌44 小学语文连云港市苍梧小学张礼霞123 高中数学江苏省赣榆高级中学徐梅香45 小学语文师专二附小朱逊124 高中数学东海县进修学校徐明46 小学语文连云港市浦南中心小学刘宝彦125 高中数学东海县石榴高级中学时召进47 小学语文连云港市向阳小学宋娅126 高中体育海州高级中学金宏宝48 小学语文连云港市新浦区教育局王萍127 通用技术连云港市教育局教研室江玉兰49 小学语文连云港市墟沟小学汪艳128 高中物理海州高级中学王聿奎50 小学语文连云港市关里中心小学曹广余129 高中物理江苏省新海高级中学张海宏51 小学语文连云港市精勤中心小学谢传刚130 高中物理江苏省灌南高级中学孙李军52 小学语文连云港市苏光中心小学陈培达131 高中物理赣榆县教育局教研室张连之53 小学语文连云港市苏光中心小学孙萍132 高中物理东海县第二中学王克亮54 小学语文灌云县下坊中心小学潘胜133 高中信息江苏省新海高级中学张丽55 小学语文灌南县教育局教研室孙亚军134 高中信息连云港高级中学张久娟56 小学语文灌南县新安镇中心小学许志丽135 高中英语海州高级中学魏居善57 小学语文赣榆县黄海路小学杜友锦136 高中英语连云港外国语学校王梅58 小学语文赣榆县黄海路小学仲启娟137 高中英语赣榆县第一中学陈涛59 小学语文赣榆县青口镇中心小学刘永霞138 高中英语东海县白塔高级中学赵继光60 小学语文赣榆县石桥镇中心小学郑晓燕139 高中语文江苏省新海高级中学张团思61 小学语文东海县和平路小学金雪燕140 高中语文江苏省板浦高级中学彭宇松62 小学语文东海县牛山小学时艳春141 高中语文灌南县第二中学潘井亚63 小学语文东海县石榴中心小学张迎春142 高中语文赣榆县教育局教研室司晓峰64 小学语文东海县实验小学杨少梅143 高中语文江苏省赣榆高级中学臧文淑65 小学语文东海县张湾中心小学马春芹144 高中语文东海县白塔高级中学乔舟66 小学综合连云港市新浦区教育局曹慧145 高中语文东海县第二中学韩安东67 初中地理东海县实验富华校区赵守江146 高中政治海州高级中学单之勇68 初中化学赣榆县厉庄初级中学刘世东147 高中政治灌云县第一中学陈学忠69 初中信息连云区教育局教研室刘键148 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高中江苏省海头高级中学房耿宽18 小学赣马镇中心小学刘记海40 高中赣榆县城头高级中学徐广君19 小学赣榆县班庄镇中心小学侍建伟41 高中江苏省海州高级中学李兴远20 小学赣榆县城头镇中心小学仲伟全42 高中赣榆县城南高级中学李志彬21 小学赣榆海头第二中心小学梁培公43 高中灌云县四队中学于宝军22 小学赣榆县欢墩镇中心小学陈会明44 中职连云港中等专业学校丁阳（二）优秀班主任72名序号学校类型单位名称姓名序号学校类型单位名称姓名1 学前教育赣榆县实验幼儿园张萍37 小学连云港市岗埠中心小学赵翠华2 学前教育东海县第三幼儿园李学侠38 小学连云港市海宁小学糜艳培3 学前教育东海县幼儿园郁红玲39 小学连云港市解放路小学邹琳琳4 学前教育东海县幼儿园苗薇40 小学连云港市南城小学盛江波5 学前教育灌南县汤沟中心幼儿园朱艳红41 小学连云港市新县中心小学夏永娟6 小学东海县房山中心小学杨春42 小学连云港市幸福路小学杨敏7 小学东海县牛山中心小学葛绍珍43 小学连云港市墟沟小学周绪红8 小学东海县张湾中心小学樊桂珍44 小学连云港市许庄小学颜玉婷9 小学赣榆县黄海路小学李霞45 初中赣榆县罗阳中学樊永生10 小学灌云县伊山中心小学邱少艳46 初中东海县城头中学刘正明11 小学连云港市市东小学肖元元47 初中赣榆县实验中学万延沛12 小学赣榆县青口镇中心小学董入光48 初中连云港市浦南中学潘运春13 小学东海县和平路小学郇云鸿49 初中赣榆县门河中学周猛14 小学东海县洪庄中心小学郭倩50 初中赣榆县实验中学朱礼峰15 小学东海县山左口中心小学赵苹51 初中灌云县鲁河中学贾永亮16 小学东海县温泉中心小学周明红52 初中灌云县实验中学陈政均17 小学赣榆县班庄镇中心小学许学平53 初中连云港市海州实验中学刘刚18 小学赣榆海头第二中心小学梁军54 初中连云港市苏光中学费友军19 小学赣榆海头第二中心小学韩小英55 初中连云港市海州实验中学李伟20 小学赣榆县黑林镇中心小学吴彩花56 初中连云港外国语学校卢芳21 小学赣榆县黄海路小学仲启娟57 初中东海县白塔初级中学张希凤22 小学赣榆县金山镇中心小学程惠58 初中赣榆县墩尚中学孙传奎23 小学赣榆县罗阳中心小学张新娣59 初中赣榆县实验中学徐霞24 小学赣榆青口第三中心小学张琨60 初中灌云县图河中学左永生25 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正本清源:提升小学数学实验教学水平
正本清源：提升小学数学实验教学水平
穆海伟
【期刊名称】《数学教学通讯》
【年(卷),期】2024()13
【摘要】数学实验不仅具有知识价值,更具有思维价值、探究价值。
对数学实验正本清源,就是要强化学生的实验设计,优化学生的实验过程,彰显数学实验的多维价值等。
在数学实验中,教师要引导学生进行实验设计、实验组织、实验操作、实验分析、实验概括。
数学实验能促进学生的数学认知、数学理解,能提升学生的数学实践力和数学核心素养。
【总页数】3页(P46-48)
【作者】穆海伟
【作者单位】江苏省连云港市东海县张湾中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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连云港市东海县张湾中心小学简介
一、创办历程
张湾中心小学创建于1953年，经过不断壮大和发展，特别是改革开放以来，随着校园面积的不断扩大，办学条件也不断完善。
现有2座教学楼，1座综合楼，为全面实施素质教育打下了良好的基础。
二、基本情况
我校是连云港市实验小学、连云港市一级学校。
现在有用地面积19620平方米，学校建筑面积有7200平方米，学校绿化覆盖率达30%，校内绿草如茵，鸟语花香，被人们认为是教书育人的好地方。
学校现有教学班16个，在校学生644人；教职工57人，其中正副校长4人，主任8人，专任教师57人（包括主任与财会）；教师中具有中级职称的28人，初级职称的27人。
现有党员18人。
现任校长卢进，性别男，副校长王建华，性别男，副校长王佃成，性别男，副校长陈怀勇，性别男。
三、设施建设
学校教学楼装配普通教室54间，教学辅助用房43间。
场室能满足现今教育教学的需要，还配有600多万元的电教仪器设备，200万元的体育器材。
学校已安装好了校园广播电视网，装配了6间(课室或功能室)的液晶投影的电教平台，并有108平方米的多媒体电教室。
四、办学特色
学校秉承“厚德、笃学”的校训，形成“开拓、创新”的校风，“敬业、严禁”的教风和“求实、奋进”的学风。
弘扬“励志读书，奠基人生”的精神风范，培养了大批优秀师生，赢得社会较高的声誉。
历年来，我校领导思想明确，始终把德育工作放在首位，围绕教学这个中心工作亲自抓，完善各项制度，严格管理，创造了一个良好的育人环境。
学校自2006年确立了“中国象棋特色教育”的办学特色。
将象棋教学纳入教学常规管理，在象棋特色教学中渗透德育功能，以提升学生的人品。
经过几年的探索和实践，取得了丰硕的成果，我校小棋手代表学校参加市、县各项比赛屡屡获奖，取得了优异的成绩，在社会和家长中享有良好的声誉。
我校的象棋特色建设，给学校的发展注入强健的生命力，有力地推进了
我校素质教育进程。
五、学校成果
学校在全校师生的共同努力下，用辛勤的汗水，浇出了丰硕的成果，近几年来为学校赢得了许多荣誉。
学校先后荣获“全国中小学生绘画、书法作品比赛先进集体”、“省教育学会先进集体”、“连云港市教育局学校综合评估先进单位”、“连云港市棋类文化象棋特色传统校”、“连云港市中小学生棋类比赛一等奖”、“团县委青年文明号”、“县委、县政府社会治安安全校园”、“县局学校目标管理一等奖”、“县局学校管理先进集体”、“教育通联工作先进集体”、“校园文化建设达标校”、“工会工作先进集体”、“勤工俭学先进集体”、“学校卫生工作先进集体”、“平安校园创建先进集体”、“教育法治建设先进集体”、“幼儿教育先进集体”、“教学质量优秀奖“、“教学工作先进集体”等荣誉称号。
六、未来展望
科教兴国，任重而道远。
希望在于未来，张湾中心小学正朝着素质教育的新理念构建，全体师生有信心、有决心、有能力把张湾中心小学办成一流的乡镇中心小学。