化学《化学实验基本操作》优质教案、教学设计
化学实验基本操作教案
化学实验基本操作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验基本操作的名称、作用和注意事项。
（2）学会使用基本的化学实验仪器，并能正确进行操作。
（3）掌握化学实验的基本步骤，能够独立完成简单的化学实验。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的实验操作能力和观察能力。
（2）培养学生团结协作、严谨治学的科学态度。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）化学实验基本操作的名称、作用和注意事项。
（2）基本化学实验仪器的使用方法。
（3）化学实验的基本步骤。
2. 教学难点：（1）化学实验基本操作的熟练掌握。
（2）实验仪器的正确使用。
三、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解化学实验基本操作。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行实验操作，提高操作技能。
四、教学准备1. 实验室仪器：试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯等。
2. 实验药品：盐酸、氢氧化钠、硫酸铜等。
3. 教案、PPT、实验报告模板等教学资料。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍化学实验的重要性和基本操作的作用。
2. 知识讲解：讲解化学实验基本操作的名称、作用和注意事项，以及基本化学实验仪器的使用方法。
3. 实验演示：进行实验演示，展示化学实验基本操作的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 注意事项讨论：6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调化学实验基本操作的重要性。
7. 作业布置：8. 课后反思：六、教学内容1. 液体的取用：如何正确使用滴管、移液管等仪器取用液体。
2. 固体的取用：如何正确使用药匙、镊子等仪器取用固体。
3. 物质的溶解：如何正确进行物质的溶解操作。
4. 加热操作：如何正确使用酒精灯等加热仪器。
5. 冷却和搅拌：如何正确进行冷却和搅拌操作。
七、教学步骤1. 液体的取用：a. 向学生展示如何使用滴管、移液管取用液体。
化学教案-化学实验基本操作 教案
化学教案－化学实验基本操作教案教材：化学教材教学主题：化学实验基本操作教学目标：1. 理解化学实验的基本操作包括试管、烧杯、量筒、滴管等的正确使用方法。
2. 掌握化学实验中的安全操作要求，提供实验室安全意识。
3. 培养学生的实验观察能力和实验技能。
教学内容和方法：1. 介绍化学实验的基本操作包括试管、烧杯、量筒、滴管等的使用方法和注意事项。
2. 展示正确的实验操作方法，让学生模仿操作。
3. 给学生分发实验操作指南，让他们自己进行实验操作。
4. 提醒学生注意实验安全措施，如戴上实验服、戴上手套、避免接触有毒物质等。
5. 强调实验过程中的观察和记录的重要性，鼓励学生在实验中发现问题并进行讨论。
教学活动设计：1. 导入（5分钟）：通过提问学生关于化学实验的基本操作的问题来引导学生对该课题的思考。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍化学实验的基本操作，包括试管、烧杯、量筒、滴管等的使用方法和注意事项。
3. 演示操作（10分钟）：给学生展示正确的实验操作方法，让他们模仿操作。
4. 自主操作（20分钟）：给学生分发实验操作指南，让他们自己进行实验操作，并提醒他们注意安全措施。
5. 实验结果观察和讨论（10分钟）：学生观察实验结果，并进行讨论。
教师引导学生发现实验过程中可能存在的问题，并引导学生进行分析和思考。
6. 总结回顾（5分钟）：对本节课的内容进行总结，并提醒学生注意实验中的安全问题。
教学资源：1. 化学实验操作指南2. 化学实验器材：试管、烧杯、量筒、滴管等评估方法：1. 教师观察学生的实验操作过程，评估学生的实验技能是否正确。
2. 检查学生对实验结果和观察的记录是否准确。
3. 对学生在讨论中的参与程度和思考能力进行评估。
拓展延伸：1. 给学生安排更复杂的实验操作任务，提高他们的实验技能。
2. 引导学生进行实验设计，让他们亲自设计并进行实验。
3. 通过实例讲解实验中可能遇到的问题和解决方法，培养学生的实验分析和解决问题的能力。
化学教案-化学实验基本操作教案
化学教案－化学实验基本操作一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解实验安全的重要性，并能正确地使用实验器具。
2.掌握实验室中常用的六种基本操作：称量、挥发、灭火、过滤、凝固和加热。
3.理解化学反应的基本过程，增强实验操作和观察的能力。
二、教学内容1. 实验室安全•佩戴实验室安全用品：实验服、手套、护目镜、口罩等。
•勿独立进行任何实验，遵守实验室规章制度并向老师汇报实验情况。
•处理反应物品时，要注意其毒性、腐蚀性、易燃性和爆炸性等特性，并按照实验室规定操作。
2. 基本操作2.1 称量称量是一种基本的实验操作，将称量纸放在称量器上，置零，将所需物品称量并取走。
注意标注物质的名称、质量和称量器的编号。
2.2 挥发挥发是一种固体化合物的性质，可通过加热或吹风等方法使其挥发。
此外，通过减压或加速风速的方法可加速挥发。
注意控制挥发速度，和验证挥发后物品的重量变化。
2.3 灭火灭火是在实验中必不可少的操作，常用的灭火方法有使用灭火器、盖上保护罩等。
在进行灭火时，应用湿布或水、泡沫灭火器等方法，注意灭火后对实验器具的清洗处理。
2.4 过滤过滤是将混合物中的固体颗粒分离出来的过程。
须筛选可溶于溶液中的小颗粒，适量加入所需要的溶液，通常选用滤纸或薄膜过滤，最后要洗净产物。
2.5 凝固凝固是将液体变成固体的过程，通常通过冷却或减压等方法实现。
注意凝固后物品的外观、热量变化和前后质量的变化等方面的观察和比较。
2.6 加热加热是实验中常见的操作，通常通过烧瓶或分析筒、单热炉等设备实现。
加热物品时，需要控制火焰大小和距离，注意盖子和温度的测量。
3. 化学反应化学反应是实验操作的核心知识。
在实验过程中，需要对各种不同的化学反应进行分析和探讨。
例如：•氧化还原反应：重新分配电子的过程。
•酸碱反应：产生水和盐的一种反应。
•盐的反应：通过产生双水合物或水合物产生化学反应。
三、教学方法本节课程采用“理论与实践相结合”的教学方法。
化学实验基本操作 教案 —— 初中化学第一册教案
化学实验基本操作教案——初中化学第一册教案课时序号：第一课时教学内容：化学实验基本操作教学目标：1. 了解化学实验的基本操作。
2. 掌握实验室常用的基本器材和使用方法。
3. 能够正确进行常见的化学实验操作。
教学重点：1. 讲解实验室常用的基本器材和使用方法。
2. 强调安全操作的重要性。
教学难点：1. 如何正确操作实验室常用的基本器材。
2. 如何做到实验操作的安全性。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 实验器材和化学试剂。
教学过程：步骤一：引入新课（5分钟）1. 引导学生回忆上一次的化学实验经历，让学生了解到化学实验的重要性和实验操作的基本要求。
步骤二：讲解实验室常用的基本器材和使用方法（15分钟）1. 通过PowerPoint课件，介绍实验室常用的基本器材，如试管、容量瓶、量筒、滴定管等，并讲解其使用方法。
2. 强调安全操作的重要性，如戴上实验手套、穿上实验围裙等。
步骤三：实例演示（15分钟）1. 对常见的化学实验操作进行演示，如溶解、过滤、加热等。
2. 通过实例演示，让学生掌握实验操作的正确步骤和注意事项。
步骤四：让学生实践操作（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们根据教师给出的实验操作要求，进行实践操作。
2. 教师巡回指导，检查学生的实验操作是否正确，督促他们注意安全。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 通过讨论和展示，让学生总结这节课学到的知识和技能。
2. 对学生的实验操作进行评价和反思，鼓励他们提出改进意见。
教学延伸：1. 可以让学生自己设计一个简单的化学实验，进行实践操作。
2. 可以与其他学科进行跨学科教学，如与物理学进行实验操作的比较分析。
化学实验的基本操作教案
化学实验的基本操作教案一、教学目标1. 了解化学实验的基本操作，掌握实验操作要领。
2. 培养学生的实验操作能力和实验观察能力。
3. 培养学生遵守实验纪律，注重实验安全。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握化学实验的基本操作方法。
2. 教学难点：实验操作要领的掌握和实验安全。
三、教学准备1. 实验器材：试管、烧杯、量筒、滴定管等。
2. 实验试剂：NaOH、HCl、NaCl等。
3. 实验教具：多媒体课件、实验操作视频等。
四、教学过程1. 导入新课：通过讲解化学实验的重要性，引发学生对化学实验的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解化学实验的基本操作，如试管加热、液体取用、试剂称量等，并进行示范操作。
3. 学生实验操作：学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
4. 实验总结：学生分享实验操作心得，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 学生实验操作的正确性、规范性。
2. 学生对实验操作要领的掌握程度。
六、教学内容与要求1. 学习化学实验的基本仪器识别和使用方法。
2. 掌握化学实验的基本操作步骤和安全注意事项。
3. 能够独立完成简单的化学实验操作。
七、教学方法与手段1. 采用讲授法，讲解实验原理和操作要领。
2. 使用演示法，展示实验操作过程。
3. 利用练习法，让学生亲自动手操作，巩固实验技能。
八、教学步骤1. 介绍实验仪器：讲解各种实验仪器的名称、用途和正确使用方法。
2. 演示实验操作：示范实验操作步骤，强调操作要领和安全注意事项。
3. 学生实验练习：学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
九、教学活动与学生互动1. 学生提问：鼓励学生在实验过程中提出问题和困惑。
2. 教师解答：及时回答学生的问题，引导学生正确解决实验中遇到的问题。
3. 学生讨论：鼓励学生之间相互交流实验心得和经验。
十、教学评价与反馈1. 学生实验操作评价：评价学生的实验操作规范性和正确性。
3. 学生反馈意见：收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
初中化学实验实验基本操作教案
初中化学实验实验基本操作教案一、实验目的：通过本实验，使学生了解和掌握实验中的基本操作技能，培养实验中仔细、耐心、细致的实验态度。
二、实验器材和试剂：器材：试管、试管架、水槽、烧杯、容量瓶、滴管、玻璃棒、分液漏斗等；试剂：盐酸、硝酸、氢氧化钠、碳酸氢钠等。
三、实验操作：1.观察盐酸的性质将一定量的盐酸滴入试管中，观察并记录其性质，如颜色、气味等。
2.加热硝酸将试管中的少量硝酸加热，观察其变化，注意安全。
3.使用分液漏斗将试管中的液体倒入分液漏斗中，观察液体分层的状况，尝试分离液体。
4.使用滴管使用滴管逐滴向试管中滴加溶液，观察滴加的速度和滴加的量。
5.使用容量瓶使用容量瓶准确配制一定浓度的溶液，注意使用过程中的技巧。
6.使用试管架将试管放入试管架中进行加热或反应，注意试管与试管架结合的稳固性。
7.使用玻璃棒使用玻璃棒搅拌反应液体，观察反应过程和速率。
8.准确称量试剂使用天平将试剂准确称量出指定的质量。
四、实验注意事项：1.实验安全第一，注意佩戴防护眼镜、实验服等个人防护用品；2.操作过程中要仔细、沉着，避免磕碰容器或其他器材；3.注意使用试剂的数量，避免浪费或产生危险；4.对化学实验中的危险性和对环境的影响有充分的认识和防范措施，实验后要做好废液处理和实验器材的清洁。
五、实验内容：1.分组操作：将学生分成小组进行实验，每个组员轮流完成实验步骤；2.记录观察结果：每个小组员都要做好实验记录，包括实验过程的观察、实验结果和问题讨论等；3.分享和总结：小组成员一起讨论实验结果，分享操作心得，总结操作技巧和注意事项。
六、实验延伸：1.进一步探究试剂的性质和反应过程，进行更复杂的实验操作；2.设计自己的实验方案，独立完成实验，并记录实验过程和结果；3.尝试使用新的实验器材和试剂，比如显微镜、分析天平等。
七、思考问题：1.为什么在实验中要做好记录和观察？2.实验中的基本操作技能对化学实验的成功有何影响？3.化学实验中常用的器材和试剂都有哪些？4.实验安全对实验操作的重要性是什么？实验基本操作的掌握对于初中化学实验的进行至关重要。
化学实验的基本操作教案
化学实验的基本操作教案化学实验的基本操作教案作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的化学实验的基本操作教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
化学实验的基本操作教案1【目标要求】：1、知识与能力：能进行药品的取用，加热、仪器的洗涤等基本操作。
2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
实验准备：1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
课时：二课时第一课时：药品的取用一、学生实验要求（板书）1、复习、预习，阅读实验说明，理解实验目的，明了实验步骤和注意事项。
2、实验时，检查实验用品是否齐全，桌上实验用品应摆放整齐有序。
做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行。
注意安全，并实事求是地做好记录。
3、实验完毕，认真写出实验报告。
（介绍实验报告册的格式）4、实验完毕，拆开实验装置，把仪器中废弃的物质倒入废液缸，把需要回收的物质倒入指定的容器中，然后把仪器洗涤干净，放回原处。
经老师检查、认可后方可离开实验室。
二、初中化学实验常用仪器介绍（板书）展示常用仪器，逐一介绍其名称、性能和用途。
三、化学实验基本操作（板书）1、药品的取用（板书）强调：（1）取用时，应注意的“三不”（2）节约药品，严格按实验规定的用量取用。
若没有说明用量，一般按最少量取用：液体1ml—2ml，固体只需盖满试管底部。
（3）实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放回指定的容器中。
（1）固体药品的取用（教师边讲解边演示，然后学生练习）仪器：药匙，试管，镊子步骤：粉末：一横二送三立纸槽，药匙块状：一横二送三立镊子（提问：为什么？）（2）液体药品的取用（教师边讲解边演示，然后学生练习）①直接取用A、倾倒法：步骤：盖倒放，口挨口，签向掌（为什么？），缓注入B、滴取法仪器：滴管（介绍滴管的性能、用途）步骤：滴管的使用方法注意事项：课文第195页最后一段。
化学实验的基本操作教案
化学实验的基本操作教案一、教学目标：1. 了解化学实验基本操作的重要性，培养学生的实验操作能力和实验素养。
2. 掌握化学实验基本操作方法，包括仪器的使用、试剂的取用、实验数据的记录与处理等。
3. 能够正确使用实验室常用的仪器和设备，安全地进行化学实验。
4. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 化学实验基本操作的概念与重要性。
2. 实验室仪器的使用方法及注意事项。
3. 试剂的取用原则及方法。
4. 实验数据的记录与处理方法。
5. 化学实验安全知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：实验室仪器的使用方法，试剂的取用原则及方法，实验数据的记录与处理方法。
2. 教学难点：实验室仪器的正确操作，实验数据的处理与分析。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解化学实验基本操作的方法和注意事项。
2. 采用演示法，展示实验室仪器的使用和试剂的取用。
3. 采用实践法，让学生亲自动手进行实验操作，巩固所学知识。
4. 采用讨论法，引导学生探讨实验中遇到的问题，培养学生的思考能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考化学实验基本操作的重要性。
2. 讲解：讲解实验室仪器的使用方法、试剂的取用原则及方法、实验数据的记录与处理方法。
3. 演示：展示实验室仪器的使用和试剂的取用，让学生直观地了解操作方法。
4. 实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正错误操作。
5. 讨论：引导学生探讨实验中遇到的问题，培养学生的思考能力。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 评估学生对实验室仪器使用方法的掌握程度。
2. 评估学生对试剂取用原则和方法的掌握程度。
3. 评估学生在实验过程中对数据的记录与处理能力。
4. 评估学生的实验操作安全意识和规范性。
七、教学拓展：1. 邀请实验室专业人员为学生进行实地讲解和演示，加深学生对实验操作的理解。
2. 组织学生参观实验室，了解实验室的布局和各类仪器设备。
初中化学实验基本操作教案5篇
初中化学实验基本操作教案5篇学校化学试验基本操作教案5篇化学是以试验为基础的自然学科。
在讨论元素化合物的有关化学性质,进行物质的分别与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析，但是化学试验操作考察的是同学对化学学问点的把握,然而却总有许多同学在简洁的学问点上“摔跟头”。
下面是我为大家整理的学校化学试验基本操作教案5篇，盼望大家能有所收获!学校化学试验基本操作教案1学习目标：1、把握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用留意事项2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作学习重点、难点：1、把握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用留意事项2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作导学过程：一、课前预习：1、托盘天平只能粗略称量固体物质的质量，能称准到___________克。
〈1〉称量方法：① 称量前先把___________放在标尺的零刻度处，检查天平是否___________。
若指针偏右，可将平衡螺母向__________调。
①称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘，用镊子夹取砝码，先加___________，再加___________，最终移动________，直至天平平衡为止，读取砝码和游码的质量。
物质的质量等=______________________+______________________。
①称量完毕，应将砝码放回_____________，把游码移回_________________处。
〈2〉留意事项：为防止天平受到污染和损坏，应特殊留意：① 称量干燥固体药品前，应在两个托盘上各放______________，然后把药品放在其上称量。
①易潮解的药品，必需放在___________(如___________、___________)里称量。
2、量筒的使用：量筒用来量取肯定体积的液体。
〈1〉选择的依据：①______________________;①______________________。
化学实验的基本操作教案
化学实验的基本操作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验的基本操作方法和注意事项。
（2）学会使用常用的化学仪器和工具。
（3）能够独立完成简单的化学实验操作。
2. 过程与方法：（1）通过观察和动手操作，培养学生的实验操作能力。
（2）通过实验现象的观察和分析，培养学生的观察和思维能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。
（2）培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握化学实验的基本操作方法。
（2）学会使用常用的化学仪器和工具。
2. 教学难点：（1）理解实验操作的注意事项。
（2）能够独立完成简单的化学实验操作。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲解法，讲解实验操作的方法和注意事项。
（2）采用演示法，演示实验操作的过程。
（3）采用实践法，让学生亲自动手操作，巩固实验技能。
2. 教学手段：（1）使用多媒体课件，展示实验操作的过程和注意事项。
（2）使用实验室仪器和工具，进行实验操作演示和练习。
四、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课所学的化学实验基本概念。
（2）引入本节课的主题——化学实验的基本操作。
2. 讲解与演示：（1）讲解实验操作的方法和注意事项。
（2）演示实验操作的过程，包括仪器的使用和操作步骤。
3. 学生动手实践：（1）学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
（2）学生互相交流实验操作的心得和问题，教师进行解答和指导。
（2）教师对学生的实验操作进行评价和反馈。
五、教学反思通过本节课的教学，学生应能够掌握化学实验的基本操作方法和注意事项，学会使用常用的化学仪器和工具，并能够独立完成简单的化学实验操作。
在教学过程中，教师应注意观察学生的学习情况，及时进行指导和解答，确保学生能够扎实掌握实验操作技能。
教师应注重培养学生的严谨科学态度和团队合作精神，提高学生的实验操作能力和观察思维能力。
六、教学内容与要求1. 内容：（1）实验操作的规范性和准确性。
高中化学实验基本操作教案
高中化学实验基本操作教案
实验目的：通过该实验，让学生掌握酸碱中和反应的基本原理和操作方法，加深对酸碱中
和反应的理解。
实验材料：硫酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、试管、试管夹、移液管、烧杯、搅拌棒、天平、玻璃棒等。
实验步骤：
1. 将试管清洗干净并标记好，准备好称量的硫酸和氢氧化钠溶液。
2. 在一个试管中加入适量的硫酸溶液，用酚酞指示剂滴加进去，观察溶液颜色。
3. 在另一个试管中加入适量的氢氧化钠溶液，用酚酞指示剂滴加进去，观察溶液颜色。
4. 缓慢滴加氢氧化钠溶液到含硫酸的试管中，用搅拌棒搅拌均匀，观察溶液颜色变化。
5. 继续滴加氢氧化钠溶液到溶液变色后，继续搅拌，直至溶液颜色保持不变为止。
6. 记录下滴加氢氧化钠溶液的体积，计算出硫酸和氢氧化钠的摩尔比。
实验注意事项：
1. 实验过程中要注意安全，避免溶液溅出造成伤害。
2. 使用化学品时要小心操作，避免接触皮肤和眼睛。
3. 实验结束后要及时清洗试管和器材，保持实验台整洁。
实验评价：通过该实验，学生不仅可以掌握酸碱中和反应的基本原理和操作方法，也可以
提高实验操作的技能和实验数据的记录能力。
同时，通过实验结果的分析和计算，培养学
生的科学思维和分析能力。
化学实验基本操作教案设计
化学实验基本操作教案设计一、教学目标1. 了解化学实验基本操作的重要性，培养学生的实验操作技能。
2. 掌握化学实验中常用的仪器和设备的使用方法。
3. 学会正确操作化学实验中的基本步骤，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。
4. 培养学生遵守实验规程，注意实验安全的能力。
二、教学内容1. 化学实验基本操作的概念和意义。
2. 常用仪器和设备的使用方法。
3. 基本实验操作步骤的讲解和演示。
4. 实验安全注意事项的讲解和强调。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解化学实验基本操作的概念和意义。
2. 使用示范法演示常用仪器和设备的使用方法。
3. 通过实验操作练习法，让学生亲自动手进行实验操作，巩固所学知识。
4. 使用讨论法，让学生交流实验操作心得，互相学习，提高实验技能。
四、教学步骤1. 引入新课：通过讲解化学实验基本操作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解常用仪器和设备的使用方法，如烧杯、试管、量筒等。
3. 演示基本实验操作步骤，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。
4. 分组实验：学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
5. 总结实验操作要点，强调实验安全注意事项。
1. 学生能熟练掌握常用仪器和设备的使用方法。
2. 学生能正确进行化学实验的基本操作步骤。
3. 学生能遵守实验规程，注意实验安全。
4. 学生能通过交流和讨论，提高实验操作技能。
六、教学资源1. 实验室仪器和设备：烧杯、试管、量筒、天平、滤纸等。
2. 实验试剂：食盐、硫酸铜、氢氧化钠等。
3. 教案、课件和教学素材。
4. 安全防护用品：手套、护目镜等。
七、教学环境1. 实验室环境：干净、整洁、安全。
2. 实验桌椅：整齐排列，便于学生操作。
3. 通风设备：确保实验室内空气流通。
4. 消防器材：灭火器等应急设备。
八、教学时间1. 课堂讲解：45分钟。
2. 学生实验操作练习：45分钟。
九、教学拓展1. 邀请实验室技术人员进行专题讲座，提高学生的实验技能。
2. 组织学生参观实验室，了解实验室设备和实验流程。
“化学实验基本操作”教案
“化学实验基本操作”教案“化学实验基本操作”教案一、教学目标1.学习和掌握化学实验基本操作，了解实验过程中安全注意事项。
2.学会正确使用实验器材，规范实验操作步骤。
3.培养学生对化学实验的兴趣和科学态度。
二、教学内容1.化学实验基本操作概述2.实验器材的使用方法3.实验安全注意事项4.化学实验基本操作实践三、教学重点与难点1.重点：掌握化学实验基本操作，熟悉实验器材的使用方法。
2.难点：规范实验操作步骤，确保实验过程安全。
四、教学方法1.讲解法：教师对化学实验基本操作进行讲解和演示。
2.实践法：学生亲自动手进行实验操作，教师进行指导。
3.讨论法：学生分组讨论实验过程中的问题，互相学习。
五、教学过程1.导入新课：通过回顾已学知识，引出化学实验基本操作的重要性。
2.讲解和演示：教师讲解化学实验基本操作概述，并演示实验器材的使用方法。
3.学生实践：学生分组进行实验操作，教师进行指导，纠正错误。
4.讨论与总结：学生分组讨论实验过程中的问题，教师进行总结和评价。
六、教学评估1.学生自评：学生自我评价实验过程中的表现，找出自己的不足之处。
2.教师评价：教师对学生在实验过程中的表现进行评价，提出改进意见。
3.课堂反馈：通过观察学生的反应和提问，了解学生对教学内容的掌握情况。
七、教学反思1.对本次教学进行总结，分析教学中的优点和不足之处。
2.对教学中的难点进行反思，思考如何更好地帮助学生掌握知识点。
3.对学生的学习情况进行反思，了解学生在哪些方面还需要加强指导。
化学实验基本操作学习教案
化学实验基本操作学习教案一、实验目的通过学习本教案，使学生能够掌握化学实验基本操作，识别和使用化学实验室的基本器材和仪器，正确选择，使用和保养实验器材，严格遵守实验安全操作规程，提高实验技能和安全意识，为未来的实验工作打下坚实基础。
二、前置知识化学实验基本知识，如计量单位，化学式化学方程式，摩尔质量等。
三、实验器材实验器材包括试管，移液管，量筒，天平，滴定管，比色皿等。
这些工具帮助实验的定量和定性分析，测量，配制试剂等。
四、实验操作(一)实验前的准备工作1.熟悉实验步骤，掌握实验目的和理论基础。
2.根据实验要求，准备相应试剂，注意化学品的纯度和使用期限。
3.清洗实验器材和玻璃仪器，保持干净无油无水，避免污染实验样品。
4.认真记录试剂配制过程和试验结果，及时做好记录和整理。
(二)实验操作1.熟练使用实验器材，控制液滴大小和试管倾斜角度等操作技巧。
2.保持实验室清晰卫生，防止实验液泼溅或洒出，应注意区分各种危害程度的化学品，如有毒物质、易燃物质等等，注意实验场所之内设备的适用性，如抽气装置、加热器、常规实验室设备等等。
3.注意与其他试剂混合时可能产生的反应和危险，严格遵守实验操作规程和规范操作流程。
4.严格遵守实验的安全操作规程，如戴安全眼镜、手套，避免接触皮肤和吸入毒物质等等，确保实验的安全性。
五、实验规范1.测量准确，试剂使用先进先出，保证实验结果的可靠性和准确性。
2.严格遵守实验时间和条件，如试验时间、温度、压力等等，确保实验数据的可比性。
3.认真查看实验结果，进行数据处理和分析，及时排除数据误差和干扰因素。
4.认真整理实验记录，如保存试剂的手册、试剂标瓶、保管方法，保证实验成果的可重复性和准确性。
六、实验安全1.严格遵守实验规程和安全操作规程，保持实验室干净整洁，避免随意游走、嬉戏或做出破坏实验室安全的行为。
2.认真学习和掌握实验安全知识，如使用化学品安全知识，如化学品的物理性质安全知识，如毒性、易燃、腐蚀、爆炸等等。
化学实验基本操作教案初中化学第一册教案
化学实验基本操作教案 - 初中化学第一册教案简介此教案是为初中化学第一册编写的，主要讲述化学实验基本操作内容。
本教案通过一系列实验操作及练习，帮助学生掌握化学实验的基本操作技能，提高实验能力和安全意识。
目标•掌握实验前的准备工作，如实验器材准备、实验室安全等内容；•掌握实验的基本操作步骤，如称量物质、配制溶液等内容；•能够正确使用实验室仪器设备，如取液滴、使用天平等；•能够识别和纠正实验中可能出现的错误或危险。
内容实验前的准备工作在进行实验之前，必须做好以下几个方面的准备工作。
实验器材准备实验器材准备是实验前的必备工作之一。
在进行实验时，记得做好以下几个方面的准备：•根据实验需要，准备好所需器材，如烧杯、量筒、试管等；•检查实验器材是否干净、整齐、没有损坏；•保证实验器材的准确度和精度符合要求；•预先清洗和消毒实验器材。
实验室安全实验室安全是进行实验前必须要注意的问题之一。
在进行实验时，需要做好以下几项工作：•熟悉实验室布局，了解所用仪器设备的位置和使用方法；•穿戴好实验服，并且将头发捆起来，以防沾染试剂；•进入实验室后，首先要进行手部清洁；•在实验操作过程中，要始终注意安全，如注意某些试剂的毒性或易燃性等。
在进行实验的过程中，需要进行以下基本操作步骤。
称量物质称量物质是实验的一个基本操作步骤，正确的称量方法可以确保实验的准确性。
在进行称量时，需要注意以下几点：•在称量盘上平稳地放置称量纸，并将称量纸放在天平的称盘上；•当称量物质时，先将称量纸上的盐酸精确地称量出来，并记录下质量值；然后再将待测物质称到称量纸上；最后确定称量纸上物质的总重；配制溶液配制溶液是实验的一个基本操作步骤，正确的操作方法能够保证溶液的浓度正确。
在进行溶液配制时，需要注意以下几点：•确定所需的试剂；•精确称量所需的试剂，注意单位为克；•在容量瓶中放置所需量的溶剂；•将称好的物质缓慢地加入容量瓶中，并用玻璃杆轻轻搅拌；•当溶剂加到标线时，用玻璃棒搅拌混合均匀即可。
关于化学实验基本操作的教案
关于化学实验基本操作的教案一、教学目标：1. 了解化学实验基本操作的重要性，提高学生的实验技能。
2. 掌握化学实验中常用的仪器及其正确使用方法。
3. 学会化学实验基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。
4. 培养学生遵守实验规程、安全实验的意识。
二、教学内容：1. 化学实验基本操作的概念与意义。
2. 常用化学仪器的识别与使用。
3. 化学实验基本操作步骤及注意事项。
4. 实验安全与事故处理。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解化学实验基本操作的相关知识。
2. 利用演示法，展示化学实验基本操作的步骤及技巧。
3. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行实验操作，巩固所学知识。
4. 运用讨论法，引导学生探讨实验中可能遇到的问题及解决方法。
四、教学步骤：1. 导入新课：介绍化学实验基本操作的重要性。
2. 讲解与演示：讲解常用化学仪器的识别与使用，演示化学实验基本操作步骤。
3. 学生动手实践：分组进行实验操作，教师巡回指导。
4. 总结与讨论：总结实验操作中的注意事项，引导学生探讨实验中可能遇到的问题及解决方法。
5. 布置作业：让学生课后总结所学内容，提高实验技能。
五、教学评价：1. 学生实验操作的准确性、规范性。
2. 学生对实验步骤、注意事项的掌握程度。
4. 学生在讨论中的表现，以及对实验问题的分析与解决能力。
六、教学内容：1. 精确称量：学习使用天平和砝码进行精确称量。
2. 溶解操作：掌握溶解试剂的技巧和注意事项。
3. 过滤操作：学习过滤的基本步骤和滤纸的使用方法。
4. 蒸馏操作：了解蒸馏的原理，掌握蒸馏实验的步骤和注意事项。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解精确称量、溶解、过滤、蒸馏操作的原理和步骤。
2. 演示法：演示实验操作，展示关键步骤和技巧。
3. 实践操作法：学生分组进行实验，亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生探讨实验中可能遇到的问题及解决方法。
八、教学步骤：1. 精确称量：介绍天平和砝码的使用方法，进行实际操作演练。
化学基本操作实验教案
化学基本操作实验教案教案标题：化学基本操作实验教案教学目标：1. 了解化学实验的基本操作步骤和安全注意事项。
2. 掌握常见的化学实验仪器和试剂的使用方法。
3. 培养学生的实验技能和实验观察能力。
4. 培养学生的团队合作精神和实验报告撰写能力。
教学内容：1. 实验前的准备工作：a. 熟悉实验操作手册，了解实验目的、原理和步骤。
b. 检查实验室设备和试剂的完整性和可用性。
c. 制定实验计划，安排实验步骤和时间。
2. 实验操作步骤：a. 穿戴实验室服装和个人防护用品，如实验手套、护目镜等。
b. 准备实验所需的仪器和试剂。
c. 按照实验手册的要求，依次进行实验步骤。
d. 注意实验过程中的安全操作，如避免接触皮肤和眼睛、避免吸入有毒气体等。
e. 注意实验现象的观察和记录，及时记录实验数据。
3. 实验结果的处理：a. 整理实验数据，进行数据分析和图表绘制。
b. 根据实验结果，进行实验现象的解释和结论的得出。
c. 撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论等。
4. 实验安全注意事项：a. 熟悉实验室安全规章制度，遵守实验室安全操作规程。
b. 注意实验室设备和试剂的正确使用方法。
c. 避免接触有毒、易燃、易爆等危险物质。
d. 实验结束后，及时清理实验现场和归还实验设备。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解化学实验的基本操作步骤和安全注意事项，向学生传授相关知识。
2. 演示法：通过实际操作演示化学实验的步骤和技巧，让学生直观地了解实验过程。
3. 实验实践法：组织学生进行化学实验，培养他们的实验技能和实验观察能力。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论实验结果的处理方法和实验报告的撰写要点，培养他们的团队合作精神和写作能力。
评估方法：1. 实验操作评估：根据学生在实验中的操作技巧和安全注意事项的遵守情况进行评估。
2. 实验报告评估：评估学生的实验报告撰写质量，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论等方面。
3. 实验结果评估：评估学生对实验结果的分析和解释能力，以及对实验现象的理解程度。
九年级化学教案 化学实验基本操作9篇
九年级化学教案化学实验基本操作9篇化学实验基本操作 1教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度.重点：常用化学仪器的名称、用途难点：常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器教学过程：一.导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。
二.授新课：1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：⑴试管⑵试管夹⑶玻璃棒⑷酒精灯⑸胶头滴管与滴瓶⑹铁架台⑺烧杯⑻量筒⑼集气瓶⑽漏斗⑾长颈漏斗⑿锥形瓶⒀蒸发皿⒁导气管⒂其它仪器三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时课题：药品的取用教学目标：1.了解取用药品的注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力.重点：固体药品与液体药品的取用方法难点：滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、教学过程：一.教师授新：（一）药品的取用：1. 讲解要注意的事项；三不原则；节约药品原则；用剩药品的处理方法。
2. 操作原理（教师边讲解边演示）：取用粉末状固体的正确方法；取用块状固体的正确方法；取用液体药品的正确方法；用量筒量取一定体积液体的正确方法；[1][2][3][4]下一页化学实验基本操作 2教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度.重点：常用化学仪器的名称、用途难点：常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器教学过程：一.导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。
二.授新课：1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
化学实验基本操作教案设计
化学实验基本操作教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解化学实验基本操作的名称和作用；（2）掌握化学实验基本操作的步骤和注意事项。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践和讨论，培养学生的实验操作能力；（2）通过分析实验现象，提高学生的实验观察和分析能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和好奇心；（2）培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。
二、教学内容：1. 化学实验基本操作的名称和作用；2. 化学实验基本操作的步骤和注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学实验基本操作的名称、作用、步骤和注意事项；2. 教学难点：化学实验基本操作的注意事项和实际操作能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解化学实验基本操作的名称、作用、步骤和注意事项；2. 演示法：演示化学实验基本操作的步骤和注意事项；3. 实践法：学生动手进行化学实验基本操作实践；4. 讨论法：学生分组讨论实验现象，分享实验心得。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍化学实验基本操作的重要性和作用；2. 讲解与演示：讲解化学实验基本操作的名称、作用、步骤和注意事项，并进行演示；3. 学生实践：学生分组进行化学实验基本操作实践；4. 实验观察与分析：学生观察实验现象，分析实验结果；5. 分享与讨论：学生分组分享实验心得，讨论实验过程中的问题和解决方法；6. 总结与评价：总结化学实验基本操作的名称、作用、步骤和注意事项，对学生进行评价。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对化学实验基本操作的理解和掌握程度；2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作规范性和对实验现象的分析能力；3. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度和团队协作能力。
七、教学资源：1. 教材：提供有关化学实验基本操作的教材或指导书；2. 实验器材：准备实验所需的仪器和试剂；3. 多媒体设备：用于展示实验操作演示和实验现象。
八、教学进度安排：1. 第1周：介绍化学实验基本操作的名称和作用；2. 第2周：讲解化学实验基本操作的步骤和注意事项；3. 第3周：学生进行化学实验基本操作实践；4. 第4周：实验观察与分析，分享实验心得；5. 第5周：总结化学实验基本操作，进行教学评估。
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教学设计思路：
本节课直接引出课题，设定三个任务，并加强重点任务一：托盘天平的学习，利用精确度，构造，使用，实验操作，学以致用，能力提升六个小环节完成对托盘天平的学习及训练巩固。
任务二：量筒的学习，利用精确度，使用，实验操作，学以致用，能力提升五个小环节完成对量筒的学习及训练巩固。
突破难点利用多媒体与学生操作结合，学习托盘天平的错误称量（砝码与药品位置颠倒）及读数，同时利用能力提升中的问题“配溶液变浓还是变稀”加深托盘天
平错误称量与量筒错误读数的认识。
使学生开始具有了实验中
量的概念。
任务三：仪器连接洗涤检查装置气密性，学生操作，教师演示复杂装置气密性检查。
加课学生对装置气密性检查的完整认识，
为今后的制取气体的实验装置的气密性的检查打下基础。
最后，培
养学生做完实验，整理实验桌的好习惯。
教学设计：（教学过程）
【随堂练习】
1. 用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录正确的是（）
A.15 克
B.15.1 克
C.15.12 克
D.15.125 克
2. 某同学用托盘天平称量5.1 克（1 克以下用游码）药品，称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了，该同学实际称得药品的质量为（）。
A.5.3 克
B.5.1 克
C.5.0 克
D.4.9 克
【能力提升】
用5.3 克的氯化钠（一克以下用游码）和50 克水混合配制溶液，但称量时药品与砝码颠倒了，其他操作正确。
则最后配的溶液变稀了还是变浓了，为什么
3. 用50 毫升的量筒量取45 毫升水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是（）
A、45 毫升
B、大于45 毫升
C、小于45 毫升
D、无法确定
4.某学生用量筒量取液体，将量筒放平且面对刻度平视测量。
初次视线
与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL。
倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，则该学生实际倒出液体的体积为（）。
A.大于15 mL
B.小于15 mL
C.等于15 mL
D.无法确定
【能力提升】
用5.3 克的氯化钠和50 克水混合配制溶液，但量取水时仰视读数，其他
操作正确。
则最后配的溶液变稀了还是变浓了，为什么？俯视读数呢？。