荷花练习题精选
人教版三年级年级荷花课后练习精选(含答案)2
人教版三年级年级荷花课后练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，有错别字的一项是（）A．形式B．懦弱C．偶而D．沿途【答案】C读句子，选择正确的答案。
（填序号）2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
这句话的意思是（）A．荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。
B．“我”是个很有想象力的人，看到荷花忍不住编起了故事。
3．一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
这句话中的“翩翩起舞”“随风飘动”描写了（______），“雪白”描绘出（______）。
A．荷花洁白的颜色 B．微风吹拂下荷花优美的姿态【答案】2．A3．B A4．下列描写荷花的诗句是（）A．吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
B．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
【答案】C5．下面没有用到比喻的修辞手法的一项是（）A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
C．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
D．瓢虫的膜翅挺漂亮的，像一件黑绸衬裙。
【答案】C6．下列句子中加点字的意思完全相同的一项是（）A．不光是我一．朵，一．池的荷花都在舞蹈。
B．圆点是有定数的，不能瞎．点，这可不是我瞎．说的。
C．燕子在阳光．下轻快地斜飞，为春光．平添了许多生趣。
D．我偷偷地挨．着门溜进书房，就不会被妈妈发现，也免得挨．骂。
【答案】B7．下列句子中画线词语的反义词错误的一项是（）。
A．谦虚是一种美德。
（骄傲）B．植物们能够释放氧气。
（吸收）C．好几天的干旱，身披绿色长发的垂柳，变得枯黄干燥。
（潮湿）D．虽然我们的生活水平提高了，但是也不能铺张浪费。
部编版三年级语文下册第3课《荷花》同步练习检测及答案(含课外阅读)
部编版三年级语文下册《荷花》同步练习一、读拼音写词语。
piān piān yī shɑng mó fǎnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
(改成“把”字句)____________________________2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
(改成比喻句)___________________________3．我不会忘记自己是在看荷花。
(改成反问句)__________________________________七、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画“✖”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
( )2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( )3．二月春风似剪刀。
( )4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )八、依要求填空。
本文作者是( )，写的是( )季( )里的一池( )盛开时的情景，最后( )与( )融为一体。
表达了作者( )的感情。
九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
( )A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( )A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
玩中长智慧，乐中增知识！十、阅读下面短文，回答问题。
牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
《荷花》练习题（通用12篇）
《荷花》练习题（通用12篇）《荷花》练习题篇1一、拼一拼，写一写。
héhuābǎo zhàng fǎng fúpiān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( )lián peng suí fēng piāo dòng yī shang( ) ( ) ( )二、想一想，填一填。
粉红的（）雪白的（）碧绿的（）（）的荷花（）的花瓣（）的荷叶一阵（）一池（）一幅（）三、比一比，组词语。
裳（）稻（）蜻（）蜓（）常（）蹈（）晴（）挺（）四、照样子，写一写。
挨挨挤挤（）（）（）静静地（）（）（）五、照样子，写一句话，用上带点词语。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。
发展练习快乐阅读春天春天到了，美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……有人说，春天是用耳听到的。
我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……有人说，春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……有人说，春天是用脑想象的。
我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……积累1.抄写下面的词语苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁2.把文中你喜欢的句子抄写在下面。
人教版三年级语文下册《荷花》原文、知识点及练习题
人教版三年级语文下册《荷花》原文、知识点及练习题清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了很多了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这个朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【知识点】《荷花》理解这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。
作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，体现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。
课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。
荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。
接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。
作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不但看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。
选编这篇课文的意图，一是让学生在读文章，想画面中，体会作者丰富的想象力，同时，让学生感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累语言;二是让学生在欣赏美丽的荷花中，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。
《荷花》练习题和参考答案
课后检测题：3 荷花一，看拼音，写词语huābàn bǎo zhàng pòlièlián péng piān piān qǐwǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zīshìfǎng fúwǔdǎo tíngzhǐāi āi jǐjǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二，在括号里填上合适的词语( )的大圆盘( )的小莲蓬( )地飞行( )地站着三，句子训练营1、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（仿写拟人句）______________________________________________________。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（仿写比喻句）______________________________________________________。
3、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
（用划线词语写句子）_______________________________________________________。
四，按课文内容填空,完成练习1、“如果把_____________看作一大幅活的画，那______________可真了不起。
”这“一大幅活的画”是__________的杰作。
2、“我忽然觉得自己_____________，穿着_____________，站在_____________。
一阵_____________，我就翩翩起舞，雪白的衣裳_____________。
”这两句话说明作者______________________________，完全陶醉在美景之中了。
检测题答案：一，花瓣饱胀破裂莲蓬翩翩起舞姿势仿佛舞蹈停止挨挨挤挤二，碧绿嫩黄色快乐静静（合理即可）三，1，清晨，可爱的小鸟站在树枝上唱着悦耳的歌。
2，美丽的白荷花，像一位亭亭玉立的少女。
荷花练习题(打印版)
荷花练习题（打印版）### 荷花练习题（打印版）一、选择题1. 荷花属于以下哪种植物？- A. 乔木- B. 灌木- C. 草本植物- D. 藤本植物2. 荷花的原产地是：- A. 中国- B. 印度- C. 埃及- D. 美洲3. 荷花的花语通常代表什么？- A. 爱情- B. 纯洁- C. 富贵- D. 勇敢二、填空题1. 荷花的学名是________，属于________科。
2. 荷花的花期一般在________季节，其花朵白天开放，夜晚闭合。
3. 荷花的根茎被称为________，是常见的食材。
三、判断题1. 荷花只能在淡水中生长。
（对/错）2. 荷花的叶子表面有一层蜡质，可以防止水分蒸发。
（对/错）3. 荷花的种子可以食用，营养丰富。
（对/错）四、简答题1. 简述荷花的生态习性。
2. 荷花在中国传统文化中有何象征意义？五、应用题1. 如果你负责一个荷花池的管理工作，请描述你将如何维护荷花池，确保荷花的健康生长。
2. 假设你要为一个荷花主题的公园设计一个宣传海报，请列出你将包含的元素，并简要说明其设计意图。
答案一、选择题1. C2. A3. B二、填空题1. 荷花学名是Nelumbo nucifera，属于莲科。
2. 荷花的花期一般在夏季，其花朵白天开放，夜晚闭合。
3. 荷花的根茎被称为莲藕。
三、判断题1. 错2. 对3. 对四、简答题1. 荷花是多年生水生草本植物，喜温暖湿润的环境，不耐寒冷。
荷花的根茎在泥土中生长，叶子和花朵浮在水面上。
荷花对水质要求较高，需要清澈的水质才能生长良好。
2. 在中国传统文化中，荷花象征着纯洁和高雅。
它的花语是“出淤泥而不染”，寓意着即使在恶劣的环境中也能保持纯洁的心灵。
同时，荷花也常与佛教文化联系在一起，象征着清净和超脱。
五、应用题1. 维护荷花池时，首先要保证水质的清洁，定期清理池中的杂草和垃圾。
其次，要合理控制荷花的种植密度，避免过度拥挤。
此外，还要注意荷花的病虫害防治，及时发现并处理问题。
(培优篇)2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业3 荷花
〔培优篇〕2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业3 荷花一．试题〔共10小题〕1．以下词语中，书写完全正确的一项为哪一项〔〕。
A．停顿烂慢无比B．广泛伶利得意C．偶然光荣夺目D．莲蓬严丝和缝2．加点字的腔调与其他两项不同的一项为哪一项〔〕A．莲蓬．B．衣裳．C．好梦．3．以下词语搭配有误的一项为哪一项〔〕A．这么多的白荷花，一朵有一朵的〔姿态〕。
B．他们走在回家的路上，唱起了一首〔轻快〕的歌曲。
C．这只小狗的鼻子真〔灵敏〕，老远就闻到了食物的气味。
D．.他的双手非常〔灵敏〕，不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。
4．以下对字词的说法有误的一项为哪一项〔〕。
A．“翩〞是形声字，声旁是“扁〞，形旁是“羽〞。
B．“挨〞是多音字，在“挨挨挤挤〞一词中读āi。
C．“莲蓬〞“衣裳〞“蜻蜓〞的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。
D．“花瓣儿〞“花骨朵儿〞后面的“儿〞都要和前面一个字的音节合在一起读。
5．以下选项中不是荷花别称的是〔〕A．花圣B．藕花C．凌波仙子D．出水芙蓉E．莲花6．“假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
〞意思理解有误的一项为哪一项〔〕A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画〞是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
C．这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满活力和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。
而这位了不起的画家正是美妙的大自然。
D．这位了不起的画家正是美妙的大自然。
7．“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……〞句中省略号表示〔〕A．小鱼的话没说完B．还有许多的想象C．梦突然醒来8．仿写句子。
我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
那天，我来到里看。
看着看着，我突然觉得自己仿佛就是9．给句子选择适宜的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.反问〔1〕蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
部编版三年级语文下册第3课《荷花》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册第3课《荷花》课后练习题（附答案）第一课时1.照样子，写词语例：挨挨挤挤例：翩翩起舞2.课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。
3．在括号内填上恰当的量词。
一（）清香一（）花瓣一（）荷花一（）大圆盘一（）画一（）微风参考答案1.密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得2.5，“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”3.一（阵）清香一（片）花瓣一（朵）荷花一（个）大圆盘一（幅）画一（阵）微风第二课时1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）裂（liè niè）姿（zhī zī）随（shuí suí）2.在括号里填上恰当的词语。
（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐3．填空：（1）有的才展开（）花瓣儿。
有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。
有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。
（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。
看看（），很美；看看（），也很美。
4.写一首赞美荷花的小诗。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案1.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí瓣蓬胀裂姿随2.碧绿嫩黄雪白飞行3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。
有的花瓣儿（全展开）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。
有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。
看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。
小学三年级语文下册《荷花》练习题(完整)
小学三年级语文下册《荷花》练习题（完整）一、读拼音，写词语：diào dòng yáo huàng zīshìjiǎng shùpǔtōng （________）（________）（________）（________）（________）yōu chóu lián huān gāng cái mòdúyǒng gǎn （________）（________）（________）（________）（________）二、照样子，写词语。
1.慢腾腾（“ABB”式词语）：_______ 、 _______ 、 _______2.秋高气爽（描写秋天的成语）：_______ 、 _______ 、 _______3.四面八方（含有数字的成语）：_______ 、 _______ 、 _______4.目不暇接（含有“目”字的四字词语）：_______ 、________ 、________三、比一比，再组词。
蜡（_________）备（_________）经（_________）漂（_________）腊（_________）奋（_________）径（_________）飘（_________）四、把下面的词语补充完整，并按要求练习。
（___）（___）不断无（___）无（___）自相（___）（___）画（___）添（___）争（___）斗（___）光彩（___）（___）1．画“”的AABC式词语，我还积累了两个：______________、______________。
2．看着花园里各种各样的花都开了，芬芳扑鼻，_____________，我开心极了。
（选填一个词语）3．像“画（）添（）”这样的寓言故事成语我还知道：______________、_____________。
五、选择合适的词语，填在括号里。
小学语文荷花练习题
小学语文荷花练习题一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，书写正确的一项是（）A. 荷塘月色B. 荷糖月色C. 荷糖月色D. 荷塘月色2. 《荷花》一文中，作者描绘了荷花的哪些特点？（）A. 荷花的清香B. 荷花的美丽C. 荷花的纯洁D. 荷花的挺拔3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A. 荷花像一位亭亭玉立的少女。
B. 荷花在风中摇曳。
C. 荷花的花瓣轻轻展开。
D. 荷花静静地浮在水面上。
4. 《荷花》一文中，作者通过哪些方式表达了对荷花的喜爱之情？（）A. 直接赞美B. 间接描写C. 通过对比D. 通过拟人5. 荷花在中国文化中常常象征着什么？（）A. 富贵B. 纯洁C. 长寿D. 健康二、填空题（每空1分，共10分）1. 荷花的别称有____、____、____等。
2. 《荷花》一文中，作者提到荷花“出淤泥而不染”，这句话的意思是荷花即使生长在____，也能保持____。
3. 荷花的花语是____，它代表着____。
4. 荷花的花期一般在每年的____月至____月。
5. 荷花的花瓣通常有____片，颜色多为____。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述《荷花》一文中，作者对荷花的描写有哪些特点？2. 荷花在中国文化中有哪些象征意义？请举例说明。
四、阅读理解题（共20分）阅读下面的文章，回答后面的问题。
荷花夏日的荷塘，荷花盛开，绿叶丛中，一朵朵荷花亭亭玉立，宛如一位位仙子。
它们或含苞待放，或半开半合，或完全绽放，形态各异，色彩斑斓。
荷叶上，露珠晶莹，微风拂过，荷叶轻轻摇曳，露珠滚动，犹如珍珠般璀璨。
荷花的清香随风飘散，让人心旷神怡。
1. 文中描述了荷花的哪些形态？（5分）2. 作者通过哪些细节描写了荷花的美丽？（5分）3. 荷花的清香给作者带来了怎样的感受？（5分）4. 文章中使用了哪些修辞手法？请举例说明。
（5分）五、写作题（共50分）请以“我眼中的荷花”为题，写一篇不少于300字的作文，描述你眼中的荷花，以及它给你带来的感受和启示。
语文荷花练习题
语文荷花练习题荷花是一种美丽的花卉，它有着深远的文化内涵。
荷花是中国传统文化的象征之一，被广泛运用于中国文学作品、绘画艺术和建筑设计中。
本篇文章将通过语文荷花练习题的形式，带领读者深入了解荷花的起源、特点和文化意义。
题一：填空题（20分）1. 荷花是什么颜色的？答：荷花的颜色有粉红色、白色、黄色等多种颜色。
2. 荷花喜欢生长在哪里？答：荷花喜欢生长在深水中，泥土肥沃、底部细泥淤积的环境。
3. 荷花有特殊的根茎，这种根茎被称为什么？答：荷花的特殊根茎被称为藕。
4. 荷花的花瓣是如何形状的？答：荷花的花瓣呈卵圆形，层层叠叠。
5. 荷花有独特的香味，这种香味被称为什么？答：荷花的香味被称为荷香。
题二：选择题（30分）1. 荷花是中国传统文化中的象征之一，它象征着下面哪种品质？A. 勤劳B. 纯洁C. 坚强D. 幸福答：B2. 以下哪位文人曾经写下了“采菊东篱下，悠然见南山”这样的诗句？A. 李白B. 苏轼C. 白居易D. 唐婉答：C3. 荷花在中国绘画艺术中常常出现在哪个场景中？A. 雪山B. 平原C. 湖泊D. 沙漠答：C4. 荷花是中国古代建筑中常见的装饰元素之一，下面哪个建筑常常出现荷花的图案？A. 故宫B. 长城C. 国家大剧院D. 鸟巢答：A5. 荷花被广泛运用于中国文学作品中，以下哪位作家的名著中有“荷花”的描写？A. 鲁迅B. 金庸C. 郭敬明D. 齐白石答：A题三：解答题（50分）请你根据对荷花的了解，写一篇不少于200字的短文，描述一下荷花的特点和文化意义。
参考答案：荷花是一种生长在水中的花卉，它有着粉红色、白色、黄色等多种颜色的花瓣，形状呈卵圆形，层层叠叠，美丽动人。
荷花喜欢生长在深水中，泥土肥沃、底部细泥淤积的环境。
它有特殊的根茎，所以也被称为荷的地下根茎——藕。
荷花在夜间会散发出独特的香味，这种香味被称为荷香，十分芬芳。
荷花在中国传统文化中有着重要的地位，它象征着纯洁和高尚。
在古代文人墨客的诗词作品中，荷花经常被用来描绘优美的田园风光，例如白居易的《钱塘湖春行》中写道：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
荷花怎么练习题
荷花怎么练习题荷花练习题是提高花卉养护水平的一种有效方式，通过练习题的解答与实际操作结合，可以帮助培养我们对荷花的观察力和判断力。
下面将介绍一些荷花练习题的解答方法和实际操作技巧。
一、荷花的品种特征题1. 某品种荷花的花形特征是？请简单描述并提供一幅荷花图片。
答：某品种荷花的花形特征是倒卵形，大而丰满，花瓣层层叠叠，属于典型的重瓣品种。
以下是附上的荷花图片。
（插入荷花图片）2. 某品种荷花的花色特征是？请简单描述并提供一幅荷花图片。
答：某品种荷花的花色特征是粉红色，带有淡淡的紫色斑点。
花色鲜艳，并且逐渐变淡朝外递减，给人一种渐变的美感。
以下是附上的荷花图片。
（插入荷花图片）二、荷花的生长环境题1. 荷花生长的水域条件是？请列举至少三个条件。
答：荷花生长的水域条件是：一是水深适中，最好在50-100厘米之间；二是水质清澈，不含有毒物质；三是水温宜人，最好保持在20-30摄氏度之间。
2. 荷花的适宜光照条件是？请简述并提供一幅荷花生长图片。
答：荷花适宜充足的阳光照射，每天至少需要6-8小时的光照。
阳光充足可以促进荷花的光合作用，使其生长更加旺盛。
以下是附上的荷花生长图片。
（插入荷花生长图片）三、荷花养护与病虫害防治题1. 荷花的浇水方式是？请简述并提供一张荷花浇水的图片。
答：荷花的浇水方式是充分浇透，使水从叶面流出为止，注意避免积水。
浇水时应先用喷雾器给叶片喷水，然后再小心地将水注入荷花基座。
以下是附上的荷花浇水图片。
（插入荷花浇水图片）2. 荷花的常见病虫害有哪些？请列举至少三种，并简要介绍其防治方法。
答：荷花的常见病虫害包括荷叶斑点病、鳞片病、蚜虫等。
荷叶斑点病的防治方法是及时剪除患病荷叶，清除附近的病叶和病茎，保持水质清洁。
鳞片病的防治方法是喷洒石硫合剂，同时清除周围的感染植物。
蚜虫的防治方法是定期喷洒蚜虫防治剂，保持荷花叶面的清洁。
以下是附上的荷花病虫害防治图片。
（插入荷花病虫害防治图片）四、荷花的繁殖方式题1. 荷花的繁殖方式有哪些？请分别简述。
荷花练习题带答案
荷花练习题带答案荷花，又名莲花，是睡莲科莲属的一种多年生水生植物。
它以其优雅的姿态和清新的花香而闻名，常被用来象征纯洁和高雅。
以下是一些关于荷花的练习题以及相应的答案。
练习题一：荷花的象征意义是什么？A. 财富B. 纯洁C. 爱情D. 力量答案：B. 纯洁练习题二：荷花的原产地是哪里？A. 亚洲B. 非洲C. 南美洲D. 北美洲答案：A. 亚洲练习题三：荷花通常在什么季节开花？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：B. 夏季练习题四：荷花的花语是什么？A. 永恒B. 纯洁的爱C. 勇敢D. 希望答案：B. 纯洁的爱练习题五：荷花的生长环境需要什么条件？A. 干燥的土壤B. 充足的阳光C. 湿润的土壤D. 阴暗的环境答案：C. 湿润的土壤练习题六：荷花的叶子为什么能浮在水面上？A. 叶子表面有蜡质层B. 叶子背面有气囊C. 叶子形状特殊D. 叶子密度小答案：B. 叶子背面有气囊练习题七：荷花的根茎叫什么？A. 莲藕B. 莲蓬C. 莲子D. 荷叶答案：A. 莲藕练习题八：荷花的花蕾在开放前是什么形状？A. 圆形B. 长条形C. 螺旋形D. 圆锥形答案：B. 长条形练习题九：荷花在中国文化中的地位如何？A. 普通植物B. 具有重要文化意义C. 仅作为观赏植物D. 仅作为食用植物答案：B. 具有重要文化意义练习题十：荷花的花期一般持续多长时间？A. 几天B. 几周C. 几个月D. 一年四季答案：B. 几周荷花不仅是一种美丽的植物，它还承载着丰富的文化意义和象征。
通过这些练习题，我们可以更深入地了解荷花的生长习性、文化地位以及它在自然界中的独特作用。
希望这些练习题和答案能够帮助你更好地认识和欣赏荷花。
《荷花》测试题及答案
《荷花》测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是荷花的特点？A. 叶大如盘B. 花色多样C. 香气浓郁D. 耐寒性强答案：D2. 荷花的花期一般是哪个季节？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：B3. 荷花在中国文化中象征着什么？A. 富贵B. 纯洁C. 长寿D. 吉祥答案：B4. 荷花的学名是什么？A. Nelumbo nuciferaB. Magnolia grandifloraC. Camellia sinensisD. Paeonia suffruticosa答案：A5. 荷花的花语是什么？A. 爱情B. 友谊C. 纯洁D. 财富答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 荷花的别称包括____、____、____。
答案：莲花、芙蓉、水芙蓉2. 荷花的根茎被称为____，可以食用。
答案：藕3. 荷花的种子被称为____，也称为____。
答案：莲子、莲实4. 荷花的叶片上有一种特殊的结构，称为____，有助于其在水面上漂浮。
答案：气囊5. 荷花在中国古典文学中常被用来象征____。
答案：高洁三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述荷花的生长环境和生长习性。
答案：荷花是水生植物，生长在池塘、湖泊等静水环境中。
它们喜欢温暖湿润的气候，不耐寒冷。
荷花的生长习性是先长叶后开花，花期一般在夏季，花后结实，种子和根茎均可食用。
2. 荷花在中国文化中有哪些象征意义？答案：荷花在中国文化中象征着纯洁、高雅和超然。
它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，常被用来比喻人的高洁品格。
同时，荷花也象征着和谐与吉祥，常出现在中国的节日装饰和艺术作品中。
结束语：通过以上测试题及答案，我们对荷花的基本知识有了更深入的了解。
荷花不仅以其美丽的外表和独特的生长习性受到人们的喜爱，还在中国文化中占有重要的地位。
希望同学们能够通过这次测试，更加深入地认识和欣赏荷花这一自然界的瑰宝。
三《荷花》练习题
三、《荷花》练习题
1、课文先后记叙了作者“闻到清香、观察形状、欣赏姿势、展开想象、回到现实”这一过程。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，这句话运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作碧绿的大圆盘，表现出了荷叶大、多、圆、绿的特点。
3、“挨挨挤挤”写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，“冒出来”“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间，蓬勃生长的样子。
4、“有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的”。
本句运用了排比的修辞手法，写出荷花刚刚开放、全部开放、含苞待放的三种形态。
我可以用一个四字词语来形容：千姿百态。
5、“一大幅活的画”指满池荷花，“画家”指大自然，作者把“一池荷花看作一大幅活的画”说明荷花物别美丽。
“了不起”是作者对大自然这位“画家”的由衷赞叹。
6、“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐”。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做过的好梦……这句话运用了拟人的修辞手法、生动形象地写出了小鱼和蜻蜓愉快的心情，我也会仿写：蝌蚪游过来告诉我清早游泳的快乐。
7、我才记起我不是荷花与我觉得自己仿佛就是一朵荷花相
照应。
8、关于荷花的诗句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
描写荷花的词语：亭亭玉立、含苞待放、冰清玉洁、出水芙蓉、藕断丝连、清香袭人
形容人多的词语：人山人海、挨挨挤挤、车水马龙、门庭若市、川流不息、水泄不通、熙熙攘攘
AABC式词语：落落大方、井井有条、斤斤计较、闪闪发光、彬彬有礼、步步高升、侈侈不休、比比皆是。
三年级年级荷花课后练习精选(含答案)1
三年级年级荷花课后练习精选（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）A．难道那画家的本领了不起吗？B．那画家的本领可真了不起。
C．难道那画家的本领不了不起吗？D．那画家的本领真了不起啊！【答案】A2．下列句子中没有语病的一项是（）A．《荷花》的作者是叶圣陶写的。
B．坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
C．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
D．我们要增强克服困难的信心和方法。
【答案】B3．下列词语搭配有误的一项是（）。
A．这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿态）。
B．他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快）的歌曲。
C．这只小狗的鼻子真（灵敏），老远就闻到了食物的气味。
D．他的双手十分（灵活），不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。
【答案】A4．“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
”意思理解有误的一项是（）A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
C．这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。
而这位了不起的画家正是美妙的大自然。
D．这位了不起的画家正是美妙的大自然。
【答案】A5．下列词语中注音全部正确的一项是（）A．姿势．（shì）饱胀．（zhàng）花瓣儿．．（bànr）B．莲蓬．（peng）衣裳．（shang）胀．裂（zàng）C．挨挨．．．（gūduor）．．挤挤（ái）花骨朵儿D．闲散．（sàn）木杆．（gān）似．的（shì）【答案】A6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
《荷花》练习题选择题
选择题1.《荷花》一文的作者是：A. 杨万里B. 叶圣陶C. 朱自清D. 老舍答案：B（根据百度百科及多篇文章确认，《荷花》的作者是叶圣陶）1.下列哪一项不是文中描述荷花姿态的词语？A. 挨挨挤挤B. 翩翩起舞C. 含苞待放D. 亭亭玉立答案：A（挨挨挤挤是描述荷叶的词语，而非荷花）1.文中“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”一句表达了作者：A. 对荷花的厌恶B. 对荷花的喜爱和沉浸其中的感受C. 对荷花的无视D. 对荷花的恐惧答案：B（该句表达了作者对荷花的喜爱和沉浸其中的感受）填空题1.《荷花》一文选自人教社《语文》______年级下册。
答案：三年级（根据百度百科及多篇文章确认）1.文中描述荷花“有的才展开______花瓣儿。
有的花瓣儿______了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是______，看起来饱胀得马上要破裂似的。
”答案：两三片；全展开了；花骨朵儿（根据课文原文填写）1.作者在文中用“______”一词来形容荷叶的多和密。
答案：挨挨挤挤（根据课文原文填写）简答题1.请简要概括《荷花》一文的主要内容。
答案：《荷花》一文主要讲述了作者到公园看到荷花池中的荷花美景，通过嗅觉、视觉和想象来感受白荷花的美丽，以及由此产生的联想和美妙感受。
文章不仅描绘了荷花的姿态和色彩，还表达了作者对大自然的热爱与赞美。
1.作者在文中是如何描述荷花的美丽姿态的？请举例说明。
答案：作者在文中通过多个方面描述了荷花的美丽姿态。
例如，他描述了荷花的不同开放状态：“有的才展开两三片花瓣儿”，“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”，“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”。
这些描述生动地展现了荷花千姿百态的美丽。
此外，作者还通过比喻和拟人等修辞手法，如“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，“我仿佛觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”等，进一步增强了荷花的美感，使读者能够身临其境地感受到荷花的美丽。
1.“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
人教版三年级年级荷花课后练习精选(含答案)2
人教版三年级年级荷花课后练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，有错别字的一项是（）A．形式B．懦弱C．偶而D．沿途【答案】C读句子，选择正确的答案。
（填序号）2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
这句话的意思是（）A．荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。
B．“我”是个很有想象力的人，看到荷花忍不住编起了故事。
3．一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
这句话中的“翩翩起舞”“随风飘动”描写了（______），“雪白”描绘出（______）。
A．荷花洁白的颜色 B．微风吹拂下荷花优美的姿态【答案】2．A3．B A4．下列描写荷花的诗句是（）A．吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
B．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
【答案】C5．下面没有用到比喻的修辞手法的一项是（）A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
C．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
D．瓢虫的膜翅挺漂亮的，像一件黑绸衬裙。
【答案】C6．下列句子中加点字的意思完全相同的一项是（）A．不光是我一．朵，一．池的荷花都在舞蹈。
B．圆点是有定数的，不能瞎．点，这可不是我瞎．说的。
C．燕子在阳光．下轻快地斜飞，为春光．平添了许多生趣。
D．我偷偷地挨．着门溜进书房，就不会被妈妈发现，也免得挨．骂。
【答案】B7．下列句子中画线词语的反义词错误的一项是（）。
A．谦虚是一种美德。
（骄傲）B．植物们能够释放氧气。
（吸收）C．好几天的干旱，身披绿色长发的垂柳，变得枯黄干燥。
（潮湿）D．虽然我们的生活水平提高了，但是也不能铺张浪费。
荷花练习题的答案
荷花练习题的答案荷花练习题的答案荷花练习题是一种常见的数学题型，它以荷花的数量和生长规律为背景，通过一系列的问题来考察学生的逻辑思维和数学运算能力。
下面将为大家提供一些常见荷花练习题的答案和解析。
题目一：荷花的数量问题已知一个池塘里有10朵荷花，每天荷花的数量会增加一倍，问经过5天后池塘里一共有多少朵荷花？答案：根据题目中的信息，每天荷花的数量会增加一倍，即第一天有10朵，第二天有20朵，第三天有40朵，第四天有80朵，第五天有160朵。
经过5天后，池塘里一共有160朵荷花。
题目二：荷花的生长周期问题已知一朵荷花从开始生长到开花需要7天的时间，开花后持续5天，之后花朵会凋谢。
问从开始生长到花朵凋谢一共需要多少天？答案：根据题目中的信息，一朵荷花从开始生长到开花需要7天，开花后持续5天，之后花朵会凋谢。
所以，从开始生长到花朵凋谢一共需要7+5=12天。
题目三：荷花的颜色问题已知一个池塘里有红、黄、白三种颜色的荷花，其中红色荷花的数量是黄色荷花的2倍，白色荷花的数量是红色荷花的3倍。
如果一共有60朵荷花，问红、黄、白三种颜色的荷花各有多少朵？答案：设红色荷花的数量为x，则黄色荷花的数量为2x，白色荷花的数量为3x。
根据题目中的信息，红、黄、白三种颜色的荷花一共有60朵，所以x+2x+3x=60，解方程可得x=10。
因此，红色荷花的数量为10朵，黄色荷花的数量为20朵，白色荷花的数量为30朵。
通过以上的解析，我们可以看到荷花练习题既考察了学生的逻辑思维能力，又锻炼了他们的数学运算能力。
在解题过程中，我们需要根据题目中给出的信息，运用数学知识和方法进行推理和计算，最终得出正确的答案。
此外，荷花练习题还可以引发我们对数学问题的思考。
例如，在第一道题中，我们可以进一步思考荷花的生长规律和数量变化趋势，从而推导出一个通用的公式来计算任意天数后池塘里荷花的数量。
总之，荷花练习题不仅是一种常见的数学题型，也是培养学生数学思维和解决问题能力的有效方法。
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荷花练习题精选
知识积累
一、拼一拼，写一写.
héhuābǎo zhàng fǎ荷花练习题iān piān qǐ wǔ
荷花练习题精选
lián peng suí fēng piāo dòng yī shang
( ) ( ) ( )
二、想一想，填一填.
粉红的（）雪白的（）碧绿的（）
（）的荷花（）的花瓣（）的荷叶
一阵（）一池（）一幅（）
三、比一比，组词语.
裳（）稻（）蜻（）蜓（）
常（）蹈（）晴（）挺（）
四、照样子，写一写.
挨挨挤挤（）（）（）
静静地（）（）（）
五、照样子，写一句话，用上带点词语.
白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的.
六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受.
发展练习
快乐阅读
春天
春天到了，美丽的春天令我们陶醉.
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说，春天是用耳听到的.我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑…… 有人说，春天是用鼻嗅到的.我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……
有人说，春天是用脑想象的.我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……
积累
1．抄写下面的词语
苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁
2．把文中你喜欢的句子抄写在下面.认真读一读.
感悟
3．结合上下文理解下面词的意思.
陶醉：
享受：
4．短文从哪几个方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？能力拓展
你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？请抄写在下来.。