(完整版)《荷花》练习题
《荷花》练习题（通用12篇）
《荷花》练习题（通用12篇）《荷花》练习题篇1一、拼一拼，写一写。
héhuābǎo zhàng fǎng fúpiān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( )lián peng suí fēng piāo dòng yī shang( ) ( ) ( )二、想一想，填一填。
粉红的（）雪白的（）碧绿的（）（）的荷花（）的花瓣（）的荷叶一阵（）一池（）一幅（）三、比一比，组词语。
裳（）稻（）蜻（）蜓（）常（）蹈（）晴（）挺（）四、照样子，写一写。
挨挨挤挤（）（）（）静静地（）（）（）五、照样子，写一句话，用上带点词语。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。
发展练习快乐阅读春天春天到了，美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……有人说，春天是用耳听到的。
我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……有人说，春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……有人说，春天是用脑想象的。
我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……积累1.抄写下面的词语苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁2.把文中你喜欢的句子抄写在下面。
部编版三年级语文下册《荷花》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文下册《荷花》课后练习题（附答案）一、读拼音，写词语。
fúzhuāng qiáng bìsuíbiàn yáo yuǎn shìxiàn gǎn shòu zhǔn bèi lǚxíng chìbǎng二、按要求写词语。
写出带“鸟”字的词语：___________ ____________写出带“心”字的词语：__________ ___________写出含有寓意的词语：___________ __________写出表示声音的词语：____________ __________三、比一比，再组词。
焰________ 蜡________ 壁________ 拢________ 烛________ 馅________ 惜________ 璧________ 胧________ 浊________四、补充词语，完成练习。
摇（______）晃（______）（__________）舞爪一本（__________）五光（__________）凝神（__________）恍然（__________）1．写出两个像“一本（）”这样带有“一”的词语：__________、__________。
2．写出两个像“五光（）”这样表示颜色多的词语：__________、__________。
3．形容一下子明白过来的词语是__________。
4．选择一个词语写句子：______________________________________。
五、读句子，选择恰当的词语填空。
连续继续陆续1．吃完午饭，同学们（________）回到教室。
2．这场大雨（________）下了三天三夜，把小桥都淹没了。
3．我抬头看了一眼窗外，（________）埋头做作业。
仍然果然居然1．我按照妈妈教的方法去做，（______）把衣服洗得干干净净的。
3荷花 同步练习 试卷(含答案).doc
部编版三年级年级下册 3 荷花同步练习一、选择题1．下列词语书写完全正确的一组是（）A．欧州蜜蜂丁零继续负责争奇斗艳B．骄傲流淌历害变幻花瓣没精打采C．破裂夸奖钓竿形状粘胶名扬中外2．下列对字词的说法有误的一项是（）A．“翩”是形声字，声旁是“扁”，形旁是“羽”。
B．“挨”是多音字，在“挨挨挤挤”一词中读āi。
C．“莲蓬”“衣裳”“蜻蜓”的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。
D．“花瓣儿”“花骨朵儿”后面的“儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。
3．“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
”意思理解有误的一项是（）A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
C．这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。
而这位了不起的画家正是美妙的大自然。
D．这位了不起的画家正是美妙的大自然。
4．下列描写荷花的诗句是（）A．吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
B．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
二、填空题5．课文朗读。
1．课文共（）个自然段，我已读了（）遍课文，并且读得（选一选）：正确□流利□有感情□2．边读边在课文中圈出生字，画出生词，不明白画上“？”3．从《荷花》一文的题目，我知道。
6．把下面的词语补充完整，并按要求练习。
( )不断无( )无( )自相( )画( )添( )争( )斗( )光彩( )1．画“ ”的AABC式词语，我还积累了两个：______________、______________。
2．看着花园里各种各样的花都开了，芬芳扑鼻，_____________，我开心极了。
（选填一个词语）3．像“画（）添（）”这样的寓言故事成语我还知道：______________、_____________。
三、语言表达7．按要求写句子。
部编版三年级语文下册《荷花》练习(带答案)
部编版三年级语文下册《荷花》练习（带答案）一、看拼音，写词语。
dēnɡshān fànɡqìtínɡyuàn chén mòzhǎnɡshēnɡbān jíchénɡshìdàtuǐ二、照样子写词语。
（1）又香又甜_____ ______ ______（2）香喷喷_____ ______ ______（3）高高兴兴_____ ______ ______（4）五颜六色_____ ______ _______三、比一比，组词语。
庄（________）盼（________）慌（________）柴（________）压（________）扮（________）谎（________）紫（________）拴（________）枪（________）刚（________）摇（________）栓（________）抢（________）钢（________）遥（________）四、补充词语，选词填空（填序号）。
①自___自____ ②____忙_____乱③____高_____淡④_____嘴_____舌⑤______疾_____快⑥_____高______爽弟弟一个人玩的时候，经常________，可爱极了！眼看杯子就要掉在地上，哥哥________，一下子接住了杯子。
一个________的日子，我们全班一起去郊游。
五、我会选择合适的词语填空。
果然突然自然（1）书中的道理，你们长大了（_____）会知道的。
（2）我（_____）没有猜错，这件好事真的是你做的。
（3）于是，一群一群的花从无人知道的地方（_____）跑出来。
可爱喜爱敬爱（4）他很懂事，经常帮助周围的小朋友，非常惹人（_____）。
（5）同学们向（_____）的老师问好。
（6）这就是我们（_____）的小学，一所边疆的小学。
六、按原文填空。
1．荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。
荷花课文 练习题
荷花课文练习题一、阅读理解读下面的课文，然后回答问题。
《荷花》春天，湖里的水充满了生机，映着阳光，湖面闪耀着银光。
小青蛙跳到荷叶上，它捧着一个小球，摇摇晃晃地走过荷叶。
小鱼儿是小青蛙的好朋友，它们一起在荷塘里玩耍。
小鱼儿嬉戏着，从水中跳出来，跃进了荷叶上的一朵盛开的荷花里。
小鱼儿在荷花的花瓣上轻轻摩擦着，继续在水面上游戏。
春雨来了，湖面的莲花伸出了嫩黄的花苞。
细长的莲叶包裹住黄花，像一个绽放的小太阳。
1. 描述春天湖面的状态是什么？2. 小青蛙手里捧着什么？3. 小鱼儿是谁的好朋友？4. 小鱼儿在荷花上做了什么？5. 描述莲花的外观特征。
二、判断正误阅读下面的句子，如果句子与课文内容相符，请选择“正确”，如果不符，请选择“错误”。
1. 春天，湖水映着阳光，在春雨的滋润下，荷花绽放嫩黄花苞。
2. 小青蛙抱着一只小兔子在荷叶上漫步。
3. 小鱼儿和小青蛙一起在荷塘里玩耍。
4. 小鱼儿几次从荷叶跳入荷花。
5. 荷花的花瓣包裹着绽放的小太阳，莲叶细长而美丽。
三、完成句子根据所给词语，在空格处填上合适的词，使句子完整、正确。
1. 春天的湖面闪耀着银光，显得十分 ___________。
2. 小鱼儿在荷花的花瓣上 ___________ 着。
3. 小鱼儿和小青蛙经常在荷塘 ___________ 。
4. 莲花的花苞是 ___________ 的。
5. 荷花绽放了 ___________ 的花朵。
答案：一、阅读理解1. 湖面闪耀着银光。
2. 小球。
3. 小青蛙的。
4. 在荷花上轻轻摩擦着。
5. 莲花有黄色的花苞，细长的莲叶包裹着花苞，像一个绽放的小太阳。
二、判断正误1. 正确2. 错误3. 正确4. 正确5. 正确三、完成句子1. 美丽2. 继续摩擦3. 玩耍4. 黄色的5. 盛开的以上就是关于《荷花》的练习题，希望能够帮助到您。
人教版三年级下册语文《荷花》练习题(含答案)
人教版三年级下册语文《荷花》练习题（含答案）一、看拼音写汉字huā bàn lián peng pò lièzī shìbǎo zhànɡfǎng fúsuí fēng wǔ dǎo二、给下列句子中划线的字选择正确的读音。
①小蝴蝶在花丛中翩（piān biǎn）翩起舞。
②月季的花骨（gū gǔ）朵儿渐渐地展开了，露出嫩黄色的花蕊。
③小弟弟挨（āi ái）打后感到十分委屈，他挨（āi ái）门逐户地去找奶奶。
三、给形近字组词。
清情池瓣破请晴驰辫坡四、我能在横线上填上合适的词。
的圆盘的莲蓬的衣裳的快乐的荷花的小鱼五、查字典填空。
“琢”字，用音序查字法，先查，再查，用部首查字法，先查部，再查画，第十笔是，组词。
六、选择合适的词语填空。
静静地悄悄地慢慢地轻轻地①温暖的春风吹过我的脸庞。
②雨天路滑，汽车向前行驶。
③我停止了舞蹈，站在那儿。
④侦察兵靠近正在打盹的哨兵。
七、按课文《荷花》填空。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的。
有的，。
有的，看起来饱胀得。
八、按要求写句子。
①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
（用划线的词写句子）②有的荷花才展示两三片花瓣儿。
（修改病句）③我怎么会忘记自己是在看荷花呢？（改成陈述句）九、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）文段中的“大圆盘”指的是（）A．荷叶B．白荷花C．花骨朵D．小莲蓬（2）文段中“”“”等词语说明池塘里的荷叶非常多。
（3）你认为“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”或“钻”吗？为什么？（4）作者细致地描写了、、三种形态的荷花，引人入胜。
部编版三年级下册语文第3课《荷花》同步练习(含答案)
部编版三年级下册语文第3课《荷花》同步练习一、基础运用1．看拼音写汉字huābàn lián peng pòlièzīshìbǎo zhànɡfǎng fúsuífēng wǔdǎo2．查字典填空。
（1）“闻”用部首查字法，应部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词。
（2）“裳”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词。
3．根据课文内容填写恰当的词语。
的荷叶的莲蓬的衣裳的荷花一花瓣一清香4．选择合适的词语填空。
静静地悄悄地慢慢地轻轻地①温暖的春风吹过我的脸庞。
②雨天路滑，汽车向前行驶。
③我停止了舞蹈，站在那儿。
④侦察兵靠近正在打盹的哨兵。
5．判断下列句子的修辞方法。
①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
6．先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果看作一大幅活的画，那可真了不起。
”这“一大幅活的画”是的杰作。
（2）“我忽然觉得，穿着，站在。
一阵，我就翩翩起舞，。
”从这两句话中我体会到。
7．按要求写句子。
①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
（用划线的词写句子）____________________________________________________________________________________________②有的荷花才展示两三片花瓣儿。
（修改病句）____________________________________________________________________________________________③我怎么会忘记自己是在看荷花呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________二、阅读理解8．阅读《荷花》片段，完成下面各题。
3《荷花》同步练习(Word版,含答案)
小学三年级语文（下）《荷花》练习题一、我能写好字。
二、看拼音，写词语。
lián péng bǎo zhàng piān piān qǐwǔwǔdǎofǎng fútíng zhǐpòlièhuābàn三、给加点字选择正确的读音。
花瓣．（bàn bàng）莲蓬．（pén péng）饱胀．（zhàng zàng）破裂．（lièniè）姿．势（zhīzī）随．地（shuǐsuǐ）四、比一比，组词语瓣（）蓬（）胀（）佛（）辨（）篷（）账（）拂（）访（）姿（）裂（）蹈（）仿（）资（）烈（）滔（）五、用“\”划去括号里不依法逮捕字。
恩（慧惠）（凑揍）合膨（胀帐）豆（牙芽）（沾粘）湿疲（倦卷）劫（掠惊）( 崇祟)高（烈裂）开六、写近、反义词。
1、近义词。
破裂—（）本领—（）仿佛—（）停止—（）2、反义语。
破裂—（）露出—（）仿佛—（）停止—（）七、选词填空。
因为……所以……无论……都……即使……也……如果……就……1、（）在什么情况下，我们（）应该为人民服务。
2、（）我们不努力学习，（）不能取得优异的成绩。
3、（）运动员平时训练刻苦，（）在奥运赛场上才取得了优异成绩。
4、在通往成功的道路上，（）有再多的困难，（）阻挡不了我们前进的脚步。
发明发现5、奶奶不爱吃鱼的秘密被我（）了。
6、火药是我国古代劳动人民（）的。
精巧精美7、赵州桥设计得非常（）8、墙上（）的图案，深深地吸引了我。
八、按要求写句子。
1、叶圣陶先生被这一池荷花陶醉了。
（改成“把”字句）2、圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
（改成比喻句）3、我不会忘记自己是在看荷花.（改成反问句）九、下面是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。
⊥、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（）2、我觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
三年级下册语文一课一练 3.荷花(含答案)
3.荷花一、选择题1.请你用慧眼为下列词语选择正确的读音( )花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳A. huābànr huāgūduor lián peng yīshangB. huābàn er huāgǔduo lián peng yīshāngC. huābànr huāgūduo er lián péng yīshangD. huābàn er huāgūduor lián peng yīshang2. 以下选项中不是荷花别称的是( )A．花圣B．藕花C．凌波仙子D．出水芙蓉E．莲花二、填空题1．āi ái(1)荷叶挨挨( )挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
(2)小明因为偷了别人家的莲子而挨( )了妈妈的打。
仿佛：①似乎；②像，类似。
(3)我忽然觉得自己仿佛( )就是一朵荷花。
(4)她俩的模样相仿佛( )。
(5)瓣辩辨辫分( ) ( )论花( ) 编( ) ( )别2.连词成句。
（1）池塘里在荷花跳舞大朵大朵的（2）花丛中翩翩起舞蝴蝶在成群的3. 用平时积累的AABC式成语填空。
周末，我们来到公园的荷花池观赏荷花。
池中的荷花( )，一阵微风吹过来，荷花( )，令人赏心悦目。
小红在池边画了一幅荷花图，真是( )呀！最后，我们( )地离开了荷花池。
4. 古诗中的莲之美。
（1）接天__________，映日________。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》（2）________________，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》（3）江南可________________,________________________。
——汉乐府《江南》（4）江南____________开，红花覆________。
色同心复同，________异心无异。
——南朝梁萧衍《夏歌》5.走近名家。
《荷花》的作者是___________(1894-1988)，原名_______，中国著名_______家、_______家、_______家、_______家，代表作：童话集_______、童话_______、长篇小说_______。
(完整版)《荷花》预习单
(完整版)《荷花》预习单
《荷花》预习单
一、说说荷叶像什么？（写在下面）
二、文中介绍了荷叶的那几个特点?你从那些词语知道的？描写荷叶用了什么修辞手法？
三、文中描写了荷花哪几种姿态？你能将这几种姿态换种说法吗？用“有的……有的……有
的……”写一个句子。
除了文中描写的姿态，荷花还有那些姿态？
有的含苞待放，像个害羞的姑娘，；有的挺立着,似乎是在比美；有的随着风儿舞蹈；有的躲在其他荷花中间，好像在玩捉迷藏。
有的含苞怒放，有的含苞初放,有的随风摇曳，有的亭亭玉立！有的向我们点头，有的向我们招手，有的，有的，有的。
怒放的荷花和欲放的荷花，它们的美是不一样的，怒放的荷花美在开得大,颜色鲜,欲放的荷花美在花骨朵饱满有力,我们无法说出谁更美一些,所以作者说“看看这一朵很美，看看那一朵,也很美."“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这是作者看到荷花的感想。
这句话有两层意思。
第一层是作者对荷花的赞美.赞美了荷花千姿百态，并充满了生机; 第二层是作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。
四、假如你就是一朵荷花,想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么?
蝴蝶翩翩飞过来，悄悄告诉我 .
小鸟唱着歌儿飞过来,愉快的告我。
小青蛙跳上来亲亲我，友好的告我。
小蜜蜂哼着小曲飞过来,高兴的告我。
来, 的告诉我。
……
五、看到如此美景，我真想说：“。
三《荷花》练习题
三、《荷花》练习题
1、课文先后记叙了作者“闻到清香、观察形状、欣赏姿势、展开想象、回到现实”这一过程。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，这句话运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作碧绿的大圆盘，表现出了荷叶大、多、圆、绿的特点。
3、“挨挨挤挤”写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，“冒出来”“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间，蓬勃生长的样子。
4、“有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的”。
本句运用了排比的修辞手法，写出荷花刚刚开放、全部开放、含苞待放的三种形态。
我可以用一个四字词语来形容：千姿百态。
5、“一大幅活的画”指满池荷花，“画家”指大自然，作者把“一池荷花看作一大幅活的画”说明荷花物别美丽。
“了不起”是作者对大自然这位“画家”的由衷赞叹。
6、“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐”。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做过的好梦……这句话运用了拟人的修辞手法、生动形象地写出了小鱼和蜻蜓愉快的心情，我也会仿写：蝌蚪游过来告诉我清早游泳的快乐。
7、我才记起我不是荷花与我觉得自己仿佛就是一朵荷花相
照应。
8、关于荷花的诗句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
描写荷花的词语：亭亭玉立、含苞待放、冰清玉洁、出水芙蓉、藕断丝连、清香袭人
形容人多的词语：人山人海、挨挨挤挤、车水马龙、门庭若市、川流不息、水泄不通、熙熙攘攘
AABC式词语：落落大方、井井有条、斤斤计较、闪闪发光、彬彬有礼、步步高升、侈侈不休、比比皆是。
部编版三年级下册语文3《荷花》课内阅读强化训练题(含答案)
三年级下册《荷花》课内阅读强化训练题本文是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
本文是沿着观赏荷花--变身荷花--又回到现实的线索展开。
第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。
细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。
第二部分作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。
随着作者自己变身为荷花，描写的角度也发生了转变，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，感受的又是另一种情趣--“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”，变身为荷花的作者也乐在其中了。
在陶醉中，作者“过了好一会儿”,才记起自己不是荷花,而是在看荷花呢。
荷花（一）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.照样子，写词语例：挨挨挤挤例：翩翩起舞2.课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。
《荷花》测试题及答案
《荷花》测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是荷花的特点？A. 叶大如盘B. 花色多样C. 香气浓郁D. 耐寒性强答案：D2. 荷花的花期一般是哪个季节？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：B3. 荷花在中国文化中象征着什么？A. 富贵B. 纯洁C. 长寿D. 吉祥答案：B4. 荷花的学名是什么？A. Nelumbo nuciferaB. Magnolia grandifloraC. Camellia sinensisD. Paeonia suffruticosa答案：A5. 荷花的花语是什么？A. 爱情B. 友谊C. 纯洁D. 财富答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 荷花的别称包括____、____、____。
答案：莲花、芙蓉、水芙蓉2. 荷花的根茎被称为____，可以食用。
答案：藕3. 荷花的种子被称为____，也称为____。
答案：莲子、莲实4. 荷花的叶片上有一种特殊的结构，称为____，有助于其在水面上漂浮。
答案：气囊5. 荷花在中国古典文学中常被用来象征____。
答案：高洁三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述荷花的生长环境和生长习性。
答案：荷花是水生植物，生长在池塘、湖泊等静水环境中。
它们喜欢温暖湿润的气候，不耐寒冷。
荷花的生长习性是先长叶后开花，花期一般在夏季，花后结实，种子和根茎均可食用。
2. 荷花在中国文化中有哪些象征意义？答案：荷花在中国文化中象征着纯洁、高雅和超然。
它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，常被用来比喻人的高洁品格。
同时，荷花也象征着和谐与吉祥，常出现在中国的节日装饰和艺术作品中。
结束语：通过以上测试题及答案，我们对荷花的基本知识有了更深入的了解。
荷花不仅以其美丽的外表和独特的生长习性受到人们的喜爱，还在中国文化中占有重要的地位。
希望同学们能够通过这次测试，更加深入地认识和欣赏荷花这一自然界的瑰宝。
小学语文 3 荷花 课后练习题
一、选择题1. “如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
”意思理解有误的一项是（）A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
C．这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。
而这位了不起的画家正是美妙的大自然。
D．这位了不起的画家正是美妙的大自然。
2. 下面句子没有使用比喻手法的是（）。
A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
C．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
D．房檐上垂下的冰柱，好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
3. “这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
”用下列词语代替句子中加点的词语，最恰当的一项是（）A．姿色B．姿态C．英姿D．姿容4. “一阵微风吹过来我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
”这句话中加点的词语描写了（）A．“我”跳舞时轻快的动作、优美的身形和高超的舞技。
B．微风吹拂下荷花优美的姿态。
5. “我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
”这句话写出了（）A．“我”是个很有想象力的人，看到荷花美丽就忍不住编起了故事。
B．荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。
二、填空题6. 填上合适的量词。
一( )公园一( )花瓣一( )荷花一( )画一( )衣裳一( )好梦一( )清风一( )小鱼7. 给下面字加上不同的偏旁。
组成新字再组词每( )( ) 咸( )( ) 弗( )( )方( )( ) 干( )( ) 执( )( )8. 先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。
”这“一大幅活的画”是________的杰作。
（2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。
一阵________，我就翩翩起舞，________。
《荷花》读写练习题及答案
《荷花》读写练习题（附答案）一、课内阅读。
荷花清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨(āi ái)挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的．．花瓣儿全展开了，露．．才展开两三片花瓣儿。
有的（lù lòu）出嫩黄色的小莲蓬。
有的．．还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（sìshì）的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.给文中加粗的字选择正确的读音，用“”画出。
2.结合上下文解释词语的意思。
饱胀：破裂：翩翩起舞：3.理解句子并填空。
⑴“一进门就闻到一阵清香”说明荷花的传得很远。
⑵“荷叶挨挨挤挤的”写出了荷叶而的特点，“像一个个碧绿的大圆盘”用手法写出了荷叶的颜色、和的特点。
⑶“有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”用手法，写了刚开、、三种形态的荷花。
其中“两三片”写出了荷花花瓣儿的，“嫩黄色”写出了花蕊的，“展开”“饱胀”写出了花的。
⑷作者之所以说一池荷花是“一大幅活的画”，是因为一池荷花就是一幅色彩明艳的，而且是的真实景色。
作者说“那画家的本领真了不起”，是在赞美创造这幅画的。
⑸作者“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”，是因为鼻子闻到的是荷花的，眼睛看到的是满池的，被陶醉了。
4.读文中画线的句子，用加点的词语造句。
(完整版)《荷花》练习题
3 荷花【字词超市】一、书写我最棒。
二、比一比，组词语.裳（）稻( ）蜻（）蜓（)常（）蹈( ）晴（）挺（）三、照样子，写一写。
挨挨挤挤 __________ __________ __________静静地__________ __________ __________四、我会填.（）的荷花快乐地 ( ）粉红的( ）（）的衣裳静静地（ ) 雪白的( ）（）的清香悄悄地（ )碧绿的( ）一阵（) 一池( ) 一幅( )五、给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。
1、闻：①听见②消息③用鼻子嗅（1）一进门就闻到一阵清香（ )（2)新闻（）2、破：①碎、不完整②使分裂,劈开③使损坏（1)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂（ )似的。
（2）手被戳破( )了。
（3）破（ )釜(古代炊具，相当现在的锅)沉舟3、仿佛：①似乎、好像②像、类似（1）我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。
（2）他俩的模样相仿佛.（）【语句天地】六、根据课文内容填空。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的____________________，有的____________________，露出____________________。
有的____________________，看起来____________________。
【阅读思考】七、读短文，回答问题数不清的（）在空中闪烁着，皎洁的( ）把大地照得像白天一样的明亮，（)，“唧唧"的虫声从四周（），河里的水也在轻轻地（）；树木被（ )吹得“沙沙”作响。
萤火虫一闪一闪的，（）要和天上的星星比光亮。
夜是多么的（）呀!1、选择适当的词填入括号中.星星传来太阳好像歌唱月亮美丽微风这时也许2、这段话是围（）这句话写的，通过（ )（ )（）（）（）和( ）这些景物描写夜的( ）。
3、用横线画出文中的拟人句。
人教版三年级年级荷花课后练习精选(含答案)1
人教版三年级年级荷花课后练习精选（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）A．难道那画家的本领了不起吗？B．那画家的本领可真了不起。
C．难道那画家的本领不了不起吗？D．那画家的本领真了不起啊！【答案】A2．下列句子中没有语病的一项是（）A．《荷花》的作者是叶圣陶写的。
B．坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
C．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
D．我们要增强克服困难的信心和方法。
【答案】B3．下列词语搭配有误的一项是（）。
A．这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿态）。
B．他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快）的歌曲。
C．这只小狗的鼻子真（灵敏），老远就闻到了食物的气味。
D．他的双手十分（灵活），不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。
【答案】A4．“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
”意思理解有误的一项是（）A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
C．这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。
而这位了不起的画家正是美妙的大自然。
D．这位了不起的画家正是美妙的大自然。
【答案】A5．下列词语中注音全部正确的一项是（）A．姿势．（shì）饱胀．（zhàng）花瓣儿．．（bànr）B．莲蓬．（peng）衣裳．（shang）胀．裂（zàng）C．挨挨．．．（gū duor）．．挤挤（ái）花骨朵儿D．闲散．（sàn）木杆．（gān）似．的（shì）【答案】A6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
《荷花》练习题选择题
选择题1.《荷花》一文的作者是：A. 杨万里B. 叶圣陶C. 朱自清D. 老舍答案：B（根据百度百科及多篇文章确认，《荷花》的作者是叶圣陶）1.下列哪一项不是文中描述荷花姿态的词语？A. 挨挨挤挤B. 翩翩起舞C. 含苞待放D. 亭亭玉立答案：A（挨挨挤挤是描述荷叶的词语，而非荷花）1.文中“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”一句表达了作者：A. 对荷花的厌恶B. 对荷花的喜爱和沉浸其中的感受C. 对荷花的无视D. 对荷花的恐惧答案：B（该句表达了作者对荷花的喜爱和沉浸其中的感受）填空题1.《荷花》一文选自人教社《语文》______年级下册。
答案：三年级（根据百度百科及多篇文章确认）1.文中描述荷花“有的才展开______花瓣儿。
有的花瓣儿______了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是______，看起来饱胀得马上要破裂似的。
”答案：两三片；全展开了；花骨朵儿（根据课文原文填写）1.作者在文中用“______”一词来形容荷叶的多和密。
答案：挨挨挤挤（根据课文原文填写）简答题1.请简要概括《荷花》一文的主要内容。
答案：《荷花》一文主要讲述了作者到公园看到荷花池中的荷花美景，通过嗅觉、视觉和想象来感受白荷花的美丽，以及由此产生的联想和美妙感受。
文章不仅描绘了荷花的姿态和色彩，还表达了作者对大自然的热爱与赞美。
1.作者在文中是如何描述荷花的美丽姿态的？请举例说明。
答案：作者在文中通过多个方面描述了荷花的美丽姿态。
例如，他描述了荷花的不同开放状态：“有的才展开两三片花瓣儿”，“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”，“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”。
这些描述生动地展现了荷花千姿百态的美丽。
此外，作者还通过比喻和拟人等修辞手法，如“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，“我仿佛觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”等，进一步增强了荷花的美感，使读者能够身临其境地感受到荷花的美丽。
1.“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
荷花 课文 练习题
荷花课文练习题荷花（课文练习题）荷花，是中国传统文化中的重要象征之一。
它以其婀娜多姿的形态和美丽的花朵，吸引了无数文人墨客的注目和倾倒。
以下是关于荷花的一些练习题，帮助我们更好地了解这一美丽的植物。
1. 荷花的外貌特征是什么？荷花是一种多年生草本植物，有块茎。
它的叶子大而圆形，叶缘呈波浪状，叶面光滑且有光泽。
荷花的花朵由众多花瓣组成，通常为白色、粉色或红色。
花瓣多数情况下是呈圆盘状排列，花蕊和花托也呈圆柱状。
2. 荷花对水的要求是怎样的？荷花生长在水中，因此对水的要求相对较高。
它需要清澈、稳定的水质，对水质的污染较为敏感。
此外，荷花需要充足的光照和适当的温度来保持正常生长。
而且，荷花能吸收水中的营养物质，因此不需要额外施肥。
3. 荷花在中国文化中的象征意义是什么？荷花在中国传统文化中有着深远的象征意义。
它代表着高尚、纯洁和坚强的品质。
荷花在佛教中也被视为清净和慈悲的象征，经常被用来描绘菩萨或触发人们对禅宗修行的思考。
同时，荷花也常常被用来比喻人的品质，例如“荷花出淤泥而不染”，意味着一个人能够在困境中保持高尚的品行。
4. 荷花在国画中的画法有哪些特点？在国画中，荷花的画法有其独特的特点。
首先，画家通常会选取荷花最美丽的瞬间进行描绘，例如荷花盛开时或露水还未干的早晨。
其次，画家注重表现荷花的姿态和饱满感，通过线条的运用来传达荷花的曲线美。
此外，画家还会运用淡墨渲染或水墨喷洒等技法来表现荷叶的质感和荷花的细腻纹理。
5. 荷花还具有哪些实际应用价值？除了在文化艺术领域中的重要地位外，荷花还有一些实际应用价值。
首先，荷花能够净化水质，它的根系能够吸收水中的有害物质，并分解有机废物。
其次，荷花的块茎和花朵都可以作为中药材，具有清热、解毒和止血等功效。
此外，荷花的种子还可以作为食品，常见的有莲子和莲蓬。
通过以上练习题的探讨，我们对荷花的外貌特征、水的要求、象征意义、国画画法和实际应用价值有了更深入的了解。
荷花以其独特的魅力和内涵，成为中国文化中的瑰宝，也是人们追求美好生活的象征之一。
部编版三年级语文下册 3《荷花》同步习题(含答案)
部编版三年级语文下册 3《荷花》同步习题(含答案)荷花》一、填空题1.给下列词语选择正确的读音。
莲蓬（lián XXX）挨挨挤挤（āi āi jǐ jǐ）衣裳（yī shang）花瓣儿（huā bàn er）2.看拼音，写词语。
花瓣 XXX包裹bǎozhàng舞蹈wǔdǎo破裂 pòlièXXX fǎngfú姿势zīshì3.选择合适的词语填空。
①温暖的春风轻轻地吹过我的脸庞。
②雨天路滑，汽车慢慢地向前行驶。
③我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
④侦察兵悄悄地靠近正在打盹的哨兵。
4.先按照课文内容填空，再完成练。
1）“如果荷花看作一大幅活的画，那荷花可真了不起。
”这“一大幅活的画”是荷花的杰作。
2）“我忽然觉得自己穿着衣裳，站在莲蓬上。
一阵芳馥，我就翩翩起舞，姿势优美。
”从这两句话中我体会到荷花的美丽和优美。
二、问答题1.在横线上填上恰当的词语大圆盘小莲蓬衣裳飞行站着开放荷花的大圆盘莲蓬的小莲蓬穿着衣裳悄悄地飞行静静地站着绽放开放三、语言表达1.照样子仿写句子。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
1）青蛙跳过来，告诉我夜晚欢歌的快乐。
2）小鸟飞过来，告诉我清晨的美丽。
2.按要求完成句子练。
1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）①花瓣儿飘飘荡荡的，像一片片彩色的云朵。
②阳光洒在身上，像一把把温暖的毛毯。
3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
（用划线的词语造句）过了好一会儿，我才记起我不是站在莲蓬上，我是在看莲蓬呢。
四、现代文阅读1.阅读语段，完成练。
荷花是夏天的代表，她用优美的舞姿和绚丽的花朵吸引了无数人的眼球。
如果XXX看作一幅活的画，那荷花可真了不起。
她的大圆盘上，XXX一个个挨挨挤挤地排列着，像一个个小蘑菇。
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3 荷花
【字词超市】
一、书写我最棒。
二、比一比，组词语。
裳（）稻（）蜻（）蜓（）常（）蹈（）晴（）挺（）三、照样子，写一写。
挨挨挤挤 __________ __________ __________
静静地__________ __________ __________
四、我会填。
（）的荷花快乐地（）粉红的（）（）的衣裳静静地（）雪白的（）（）的清香悄悄地（）碧绿的（）一阵（）一池（）一幅（）
五、给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。
1、闻：①听见②消息③用鼻子嗅
（1）一进门就闻到一阵清香（）（2）新闻（）
2、破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂（）似的。
（2）手被戳破（）了。
（3）破（）釜（古代炊具，相当现在的锅）沉舟
3、仿佛：①似乎、好像②像、类似
（1）我忽然觉得自己仿佛（）就是一朵荷花。
（2）他俩的模样相仿佛。
（）
【语句天地】
六、根据课文内容填空。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的____________________，有的____________________，露出____________________。
有的____________________，看起来____________________。
【阅读思考】
七、读短文，回答问题
数不清的（）在空中闪烁着，皎洁的（）把大地照得像白天一样的明亮，（），“唧唧”的虫声从四周（），河里的水也在轻轻地（）；树木被（）吹得“沙沙”作响。
萤火虫一闪一闪的，（）要和天上的星星比光亮。
夜是多么的（）呀！
1、选择适当的词填入括号中。
星星传来太阳好像歌唱月亮美丽微风这时也许
2、这段话是围()这句话写的，通过（）（）（）（）（）和（）这些景物描写夜的（）。
3、用横线画出文中的拟人句。