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《鸿门宴》ppt课件55张

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古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭,太祖之 位东向。
——《史纪会注考证》
可见:“东向”是宾主座次中的尊位。
项羽居尊位的原因: ①出身高贵(名门、名将之后) ②巨鹿一役后成为反秦主力,诸侯皆臣服之; ③实力强大。(刘邦当时不是他的对手)。
二、刘邦“北向”及其意蕴
“宾主位东西面,君臣位南北面” ——如淳《史记· 会注》
张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我
替,给
出,献
浅陋无知的人。鲰,浅陋、卑微。
曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听
通“拒”,把守 通“纳”,接纳
所以
之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公
估计
对等,比得上
默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”
本来

张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛
倍通“背”。忘恩。
谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”
通“早” 道歉
【成语】秋毫无犯:形容军队纪律严明,不拿民间一针一线。
于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,
又连夜离开
因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今
趁机
人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”
趁着
项王许诺。
第二部分
多次 使眼色
多次
项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若
第二人称代词,你
入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
趁机 状语后置 通 “ 座 ”
不者,若属皆且为(之)所虏。”庄则入为寿。寿
通“否”
你们这些人。属,用在 人称代词后表复数。
省略+被动句
毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑

3《鸿门宴》课件 (共38张PPT)统编版高中语文必修下册

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第 一 部 分
文言基础回顾

作者简介
司马迁(公元前145—约公元前87)
司马迁(约前145—约前90),字 子长,
西汉 著名史学家、文学家、思想家。其父司
马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典 籍、天文、历法的官职)。迁生于龙门,年十岁 诵古文,二十岁外出考察,足迹遍南北。初任郎 中。元封三年(前108年)继父职,任太史令, 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》 草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱 受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件), 发愤著书,前91年前后完成《史记》。
zhì
shèng
dàn
赐之彘肩 沛公之参乘
切而啖之
shēng
zhǐ
如恐不胜
道芷阳

人方为刀俎
wéi
何辞为
一词多义

(动词,好像)
杀人如不能举,刑人如恐不胜沛公
起如厕 (往,到……去)
沛公默然,曰:“固不如也。”
(比得上)

旦日不可不蚤自来谢项王 (道歉)
哙拜谢 (感谢) 乃令张良留谢 (告辞,或者道歉)
22. 《鸿门宴》中,刘邦为何能够安全离开宴会? A. 刘邦自己武艺高强 B. 刘邦的随从保护得力 C. 项羽决定放他一马 D. 项伯的保护和张良的智慧 答案:D 解析:刘邦能够安全离开宴会,是因为项伯的保护和张 良的智慧,他们帮助刘邦逃脱了项羽的追杀。
13. 《鸿门宴》中,司马迁是如何描绘刘邦的形象的? A. 刘邦被描绘为一个深思熟虑的领袖 B. 刘邦被描绘为一个粗豪自恃的人物 C. 刘邦被描绘为一个狡诈而机变的人物 D. 刘邦被描绘为一个懦弱无能的领袖 答案:C 解析:司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触,刻画了 两种不同类型的统治人物。刘邦是一个狡诈而又极其机 变的所谓成功人物

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对权谋与政治的探讨
权谋策略的运用
刘邦与项羽在鸿门宴上的斗智斗勇,展现了权谋策略的运用和智慧的较量,引导学生思 考权谋与政治的关系。
政治智慧的启示
通过故事中的人物言行,揭示政治智慧的重要性,引导学生思考如何在复杂多变的政治 环境中保持清醒和理智。
对历史进程的影响与启示
要点一
历史事件的深远影响
鸿门宴作为历史上的重要事件,对后来的历史进程产生了 深远的影响,引导学生思考历史事件对现实世界的启示。
课后作业与阅读延伸推荐
总结词
课后作业和阅读延伸推荐可以帮助学生巩固 课堂所学知识,拓展阅读视野,提高文学素 养。
详细描述
教师可以布置一些课后作业,如写读后感、 分析某个角色等,以巩固课堂所学知识。同 时,推荐一些与《鸿门宴》相关的阅读材料 ,如《史记》、《汉书》等,引导学生拓展 阅读视野,提高文学素养。此外,还可以组 织一些文学活动,如读书分享会、文学社团 等,鼓励学生积极参与,提高文学兴趣和素
要点二
个人抉择与历史进程的关联
通过故事中的人物抉择,探讨个人行为如何影响历史进程 ,引导学生认识到自己的选择和行动的重要性。
05
《鸿门宴》的课堂 互动与实践环节
学生分组讨论与角色扮演
总结词
分组讨论和角色扮演能够帮助学生更好 地理解《鸿门宴》中的角色和情节,提 高课堂参与度。
VS
详细描述
将学生分成若干小组,每组内成员分别扮 演《鸿门宴》中的不同角色,进行讨论和 分析。通过角色扮演,学生可以更深入地 理解角色的性格、情感和行为,增强对作 品的理解。
课堂互动问答与思考题布置
总结词
通过课堂互动问答和思考题布置,可以引导 学生积极思考,加深对《鸿门宴》主题和人 物关系的理解。

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宴会的结果与影响
鸿门宴的结果是刘邦成功逃脱,保住了性命。这一事件对楚汉战争的进 程产生了深远影响,使得刘邦得以继续与项羽抗衡,并最终取得胜利。
历史地位及影响
鸿门宴在中国历史上的地位
鸿门宴是中国历史上著名的政治事件之一,被誉为中国古代政治斗争的经典案例。它反映了古代政治斗争的残酷性和 复杂性,也展现了古代政治家们的智慧和胆略。
张良
刘邦的重要谋士,以智谋过人著称。 在鸿门宴上,他协助刘邦化解危机, 并成功说服项羽放弃追杀刘邦的打算 。
樊哙等勇士
樊哙
刘邦的部将,以勇猛著称。在鸿门宴上,他挺身而出保护刘邦,展现了过人的 胆识和勇气。
其他勇士
包括夏侯婴、纪信等人,他们在鸿门宴上协助刘邦逃脱险境,展现了忠诚和勇 敢的品质。
03
鸿门宴对楚汉战争的影响
鸿门宴是楚汉战争的转折点之一。通过这一事件,刘邦成功逃脱了项羽的追杀,得以继续与项羽抗衡。同时,鸿门宴 也暴露了项羽性格中的优柔寡断和妇人之仁等弱点,为刘邦最终战胜项羽奠定了基础。
鸿门宴对中国古代文化的影响
鸿门宴作为中国古代文化的重要组成部分,被广泛传颂和演绎。它不仅成为文学、戏剧、电影等领域的 创作素材,还对中国古代的政治、军事、文化等方面产生了深远影响。
个人成长中智慧勇气培养
善于思考
在个人成长过程中,培养独立思考的能力,善于 分析问题并找到解决方案,有助于提升智慧。
勇于面对挑战
勇于接受挑战,敢于承担责任,是培养个人勇气 和担当的重要途径。
不断学习进步
保持学习的热情,不断积累知识和经验,有助于 个人在成长过程中不断提升自己。
THANKS
感谢您的观看
向的影响。
鸿门宴的历史意义
03
总结鸿门宴的历史意义,阐述其对后世政治斗争和军事谋略的

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05 鸿门宴的相关知识
项羽的生平
出生背景
出生在楚国贵族家庭, 自幼接受严格的上等教
育。
军事才能
年轻时便展现出非凡的 军事才能,率领楚军屡
次战胜秦军。
建立西楚政权
在秦朝灭亡后,项羽自 立为西楚霸王,建立起
一个强大的政权。
楚汉相争
与刘邦争夺天下,最终 败北,自杀身亡。
刘邦的生平
01
02
03
04
出生背景
出生在一个普通农家,自幼家 境贫寒。
起义经历
因不满秦朝的暴政,加入反秦 义军,逐渐崭露头角。
建立汉朝
在楚汉相争中战胜项羽,建立 汉朝,成为开国皇帝。
治国理政
推行一系列改革措施,使国家 逐渐走向强盛。
楚汉相争的其他重要事件
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02
03
巨鹿之战
项羽亲自率军攻打汉军的 主力,最终将汉军围困在 巨鹿城中,消灭了汉军的 主力。
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• 鸿门宴的背景 • 鸿门宴的经过 • 鸿门宴的影响 • 鸿门宴的反思 • 鸿门宴的相关知识
01 鸿门宴的背景
楚汉相争的局势
秦朝灭亡后,项羽和 刘邦两大军事集团争 夺天下的战争。
双方在军事、政治、 人才等方面展开激烈 的较量。
项羽在军事上占据明 显优势,但在政治和 人才方面不如刘邦。
彭城之战
项羽在彭城之战中再次战 胜刘邦,并俘虏了刘邦的 妻子和父亲。
乌江之战
项羽在乌江之战中被刘邦 军队围攻,但最终他率领 少量亲兵突围成功,并杀 出重围。
THANKS 感谢观看
刘邦的随从樊哙看出项庄的意图,他闯入帐中保护刘邦,并指责项庄的行为。
项庄的行动反映了项羽集团内部的矛盾和分裂,也显示了项羽对刘邦的猜忌和敌意 。

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名为四象,分别是东方青失龙、去北时方机玄武、西方白虎、南方朱雀。
译文虎星:象龙我看虎叫作,是人是皇天观权帝望的的标他守志护那,神古里。人的这将云一北认极气识星,被看都称作作天是天帝龙子的虎的居的人所间,形把帝龙 状,王所呈承现袭五利彩用。的所颜以色古人,常这用是天天象来子预的测云人事气,呀把天!赶象和快人间 攻打的凶,吉不祸要福失联系去起机来会,如。彗”星出现被古人认为是预兆兵灾的凶
于是/就 往、到
全部,详细地,一五一十地
伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:
名作状,在夜里(连夜)
跟从
“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡
告诉
去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。
译文:楚国的左尹项伯,是项羽的叔父,一向同留侯张良交好。张良这时正 跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营,私下会见张良,把事情全部 告诉了他,想叫张良和他一起离开,说:“不要和(刘邦)一起死了。”张 良说:“我替韩王扈从沛公,现在沛公遇到危急的事,逃走是不守信义的, 不能不告诉他。” 于是张良进去,全部告诉了刘邦。
第二段:主要写了_项__伯__夜__访_ 、_刘__邦__定__策__、项__王__许__诺__三件事。
(宴前)
第二段写了哪些事件? 它们对故事情节的发展起什么作用?
报恩 ·项伯夜访
转机 ·张良定计
劝说 ·刘项约婚

贰 《史记》






创作思想: 究天人之——际司马,迁《通报任古安书今》 之变,成一家之言。
鲁迅:“史家之绝唱,无韵之离骚”。 后世评价: 刘向:“善序事理,辩而不华,质而不
俚”。
叁 故事背景

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为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不

情况危急 逃亡离开
义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛
公大惊,曰:“为之奈何?” 张良曰:“谁为大

“奈何为之”,为:对付

为出 此计计策者?”曰:“鲰生说我距曰通:拒‘,距把守
关内通,纳毋,内接诸纳侯,秦就地可可以全尽部王占也领。秦’国的故

土地而称王
良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”
作为正史《二十四史》的第一部,鲁迅曾赞
誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
《史记》作者简介
司马迁,字子长,西汉
夏阳人,伟大的史学家、 文学家和思想家。
《史记》简介
《史记》
二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史
纪传体史书
《史记》全书一百三十篇,包 括 十二本纪 、三十世家 、 七十列传、
、十表
估计
足够用来抵挡
沛公默然,曰:“固不如也。且为之
当然

奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言

请允许我去告诉
公不敢背背叛项王也。”沛公曰:“君安 与
交情
交往
项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸
救了他。活:使动用法,使……活 幸亏(他)
来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良
曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,
趁机 友好对待
许诺。
思考 一 刘邦怎样拉拢项伯?表现 了刘邦什么性格?
首先“奉卮酒为寿,约为婚姻”;
然后解释他的所作所为;
最后恳求:“愿伯具言臣之不敢 倍德也”。
二 从中可以看出刘邦具有什么 性格?
1.善于听从意见: “为之奈何?”、“且为之奈何?” 2.多谋机变: “君安于项伯有故?” 3.能屈能伸。

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项羽阵营
•项庄:轻易放弃
•项伯:泄露机密

蔽护敌方
•各自打算
•目标不统一
刘邦阵营
•樊哙:忠诚勇猛 •见识过人 曹无伤:被诛杀 •上下同心 •团结合作
写法分析
对比中写人物
项伯——项羽季父,把项羽要击沛公军消 息夜告张良。项羽知道后不 但不追究,反而 (三) 还“许诺”。
曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻 易泄露后被刘邦诛杀。。
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
分片段讲述鸿门宴故事情节 为文中每个情节概括一个名字
无伤告密---范增说羽---项羽报信---张良献计 沛公谢罪---项王留饮---范增示意---项庄舞剑 樊哙闯帐---项王赐酒---樊哙陈辞---沛公出逃 张良入谢---项王受璧---樊增悲愤---沛公除奸
作业
一、P149 二、三。
二、同学们又如何评价项羽呢?以 《我眼中的项羽》为题写一篇随笔。
[来源:z x x k 学科网]
61.黑夜那么长,都是为了黎明那道曙光。前路哪怕再艰难,你终会抵达梦的彼岸。就算没有人陪伴,你也要做自己的太阳。 20.环境不会改变,解决之道在于改变自己。 46.没有承受困难的能力,就没有希望了。 24.跟别人比,会使得自己永远都不快乐。跟自己比,看到自己每天都在进步,你会很快乐。 35.今天有许多人不是不愿接受新观念,而是不愿抛弃旧观念。 72.实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 57.讲一万句道理不如自己摔一跤,眼泪教你做人,后悔帮你成长,疼痛是最好的老师。 73.世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。 42.跑昨越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 60.坚持奋斗的人生,在每个人看来,也许很积极,很宝贵。在大街上,每个人为着自己的人生,事业。在奋斗,在努力,在坚持。可是又有 几个能成为家喻户晓的人,又有几个能拼搏,奋斗出属于自己的人生。

5 《鸿门宴 》课件(共48张PPT)统编版高中语文必修下册

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四年八月,楚军粮尽,划鸿沟为界,东归楚、西属汉。
四年九月,项羽遵约东撤,刘邦遂背约,向楚军突然发 起战略追击,五年十月,刘邦追击楚军至河南太康南,因韩 信、彭越按兵不动,未如期会师,遭楚军击,大败,被迫坚 壁自守。刘邦从张良计,分别给韩、彭割地封王。
十二月,调集,屡战不胜,夜闻楚歌四起,军心瓦解。项羽 率800骑突围南逃,刘邦派兵追击,项羽至乌江兵败自刎。
哪里
责备
项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军
矣。”
疏通文意
放置 “座”座位
敲击 使使…………破破
项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:
小子
我们这些人
“唉!竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏lǔ矣!”

沛公至军,立诛杀曹无伤。
探究人物性格:刘邦与项羽
宾语前置句 “大王来操何”
“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我
献之。”张良曰:“谨诺。”
正捧上
疏通文意
距离
丢弃
当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车
随从
骑马
徒步逃走
骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳jìn强、纪jǐ信等四人持剑盾步走,从
名作动,取道
翻过来
拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘zhì肩。”则与一生彘肩。樊哙覆
把……放在

其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖dàn之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”
疏通文意
尚且
哪里
值得
樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不
尽 名→动,处罚 尽
能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者

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文学作品中的演绎
总结词
分析不同文学作品对鸿门宴的演绎,探讨其文学手法和艺术 特色。
详细描述
在文学作品中对鸿门宴的演绎多种多样,如《三国演义》、 《水浒传》等。这些作品通过丰富的文学手法,如叙述、描 写、对话等,将鸿门宴的场景生动地呈现出来,同时也融入 了作者的艺术特色和思想情感。
影视剧中的呈现
总结词
樊哙闯帐成为扭转局势的关键,为刘邦脱险创造了机会。
03
鸿门宴的影响
刘邦成功逃脱
刘邦在鸿门宴上成功逃脱,避免 了被项羽杀害的命运,得以继续
保留争霸天下的机会。
刘邦在逃脱过程中展现出机智和 果敢,进一步巩固了他在汉军中
的威望和地位。
刘邦成功逃脱后,得以继续招揽 人才、扩充实力,为日后建立大
汉王朝奠定了基础。
THA视刘邦而失败,这提醒我们不要轻视对手。在 竞争激烈的现代社会中,任何对手都有可能成为我们的威 胁。
05
鸿门宴的文学艺术表现
《史记》中的记载
总结词
详细描述《史记》中关于鸿门宴的记载,包括参与人物、事件经过和历史评价等。
详细描述
《史记》作为中国第一部纪传体通史,其中《项羽本纪》和《高祖本纪》对鸿门宴进行了记载。鸿门宴是楚汉相 争时期的一场重要宴会,参与者包括刘邦、项羽、范增、张良等人。在宴会上,项羽犹豫不决,最终放走了刘邦 ,为日后楚汉相争埋下了伏笔。
刘邦意识到赴宴危险,但为了维 护表面和平,决定冒险前往。
刘邦赴宴时,只带了樊哙等少数 亲信,表现出谦卑和诚意。
项庄舞剑
项庄在宴会上借舞剑助兴之名,实则 意在刺杀刘邦。
项庄舞剑的举动暴露了项羽内部的矛 盾和分裂。
刘邦面临生命威胁,气氛紧张,全靠 张良机智应对。

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对人性的探讨
总结词
该部分主要探讨《鸿门宴》中的人性展现,包括刘邦、项羽等主要人物的性格特点、行为动机以及他们在特定情 境下的选择。
详细描述
通过分析《鸿门宴》中的人物形象,揭示了人性的复杂性和多样性。刘邦的机智、权谋与项羽的勇猛、直率形成 了鲜明的对比。这些人物的性格特点和行为动机在故事的发展过程中得到了充分的展现,使得读者对人性的多面 性有了更深刻的理解。
刘邦在宴会上表现出 谦卑和诚恳的态度, 试图化解项羽的疑虑。
在赴宴过程中,刘邦 深感危机四伏,但仍 然坚定地前往。
项庄舞剑的情节
项庄在宴会上借舞剑之名,企图刺杀 刘邦。
项庄舞剑的情节是整个故事的高潮之 一,凸显了故事紧张和惊险的气氛。
这一情节表现出项羽内部的矛盾和斗 争,同时也反映了刘邦身处险境的困 境。
对命运的思考
总结词
该部分关注《鸿门宴》中的命运因素, 探讨个人命运与社会历史背景之间的联 系。
VS
详细描述
通过对《鸿门宴》中人物命运的深入分析 ,揭示了个人命运与社会历史背景之间的 紧密联系。故事中的主要人物在特定的历 史背景下,面临着各种命运的抉择和挑战 。通过对这些人物命运的思考,引导读者 对自身的命运进行深入的思考和反思,从 而更好地理解命运的多变性和不可预测性 。
06
《鸿门宴》的影响与价值
对后世文学的影响
塑造了经典人物形象
01
如刘邦的机智、项羽的勇猛,为后世文学创作提供了丰富的素
材。
叙事技巧的借鉴
02
采用倒叙、伏笔等手法,对后世的叙事文学产生了深远影响。
历史小说的启示
03
为后来的历史小说创作提供了真实与虚构相结合的创作思路。
对历史研究的影响

3.《鸿门宴》课件(共60张PPT) 统编版高中语文必修下册

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➢ 为:介词,替
➢ 为:动词,制定
文本解析
曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯 ,秦地可尽王也。’故听之。”良曰: “料大王士卒足以当项王乎?”沛公沉 默,曰:“固不如也。且为之奈何?” 张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背 项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故 ?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人 ,臣活之;今事有急,故幸来告良。” 沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长 于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得 兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入 见沛公。
以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从 事具告(之)”
俱死也!”张良曰:“臣为韩王送沛 ➢ 亡:逃走
公,沛公今事有急,亡去不义,不可 ➢ 为:介词, 对
不语。”良乃入,具告沛公。沛公大 ➢ 之:代词,指项羽将要来攻打的事
惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“
➢ 奈何:怎么办,奈...何:拿...怎 么办
谁为大王为此计者?”
10 用表格简列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩
书 8 分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。
《史记》评价
史家之绝唱,无韵之离骚。 ——鲁迅
究天人之际,通古今之变,成一家之言。 ——司马迁
《史记》《资治通鉴》并称“史学双璧”; 《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》被称为二十四史中的前四史, 《史记》被列为二十四史之首。
,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。 ➢ 为:介词,替,给
范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于 ➢ 当:介词,在
财货,好美姬。今入关,财物无所取, ➢ 是:这个
妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望
➢ 山东:古:崤山以东 今:山东省 ➢ 取:夺取
其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也 ➢ 财物句:无标志被动句
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正音:
飨xiǎng (犒劳) 鲰zōu(无知、浅陋)
卮zhī (酒器)
郤xì (同隙)
玦jué(半环形有缺口的玉器)
彘zhì (猪) 胜shēng(尽)
哙kuài
戟jǐ (长柄兵器)
瞋chēn (瞪,怒生气) 俎zǔ (砧板)
眦zì
(上下眼睑的接合处)
跽jì (双膝着地上身挺直)
芷zhǐ (多年生草本植物)
• 前206 4月戏下之会,会后刘邦迁南郑。
• 前205年4月刘邦合诸侯兵伐羽至彭城,羽 以3万兵破汉兵56万。
• 前204年4月项羽围刘邦于荥阳,刘邦逃离。
• 前203年9月刘、项讲和,划鸿沟为界,以 东归楚,以西归汉。
• 前202年10月用张良、陈平计追项羽,大 败。12月韩信、彭越来援,项羽兵败垓下, 自刎而死,楚汉之争结束。
第2自然段中应注意的重点词语、句子:
1 、 素 善 留 侯 张 良 : 与 …… 交 好 (友善)。形容词作动词用。
2、项伯乃夜驰 之沛公军:驰, 骑马快奔;之,到,动词。
3、具告(之)以事:具 全;应译 为“以事具告之”, “以事” 作状语后置;“之”代词,代 “张良”,省略句。
4、为之奈何?:应译为“奈何为 之”,为:对付;怎么对付这件事。
第1自然段中应注意的重点词语、句子:
1、“军霸上”、“王关中” :军, 驻扎;王,称王。名词用作动词。 2、沛公居山东时:在函谷关以东 地区,古今歧义。 3、范增说项羽曰:劝告
4、此其志不在小:小的方面 相容词 作名词。
5、皆为龙虎:呈现。与表被动区别: 被动“为” 一般后面加动词。四声
6、项伯乃夜驰之沛公军:夜,名词作 状语 在夜里
坐着 座位 坐守
吾属今为之虏矣

属予作文以记之 司命之所属也
衡少善属文
类、们 嘱托 掌管 撰写
一词多义(二)
杀人如不能举 如 沛公起如厕
固不如也
如同、好比 去、前往 比得上
君安与项伯有故
故 故幸来告良 两狼并驱如故 扶苏以数谏故
交情 所以 原来 缘故
沛公不胜杯杓
经得起

是故百战百胜,善之善者也 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖
于是张良至军门见樊哙 军营
卮酒安足辞 推辞
吾属今为之虏矣
辞 未辞也
告辞、告别今 今有一人,入人园圃
大礼不辞小让 讲究、计较 是古非今
将要 如果 现在
玉斗一双
酒器
谨使臣良奉白璧一双 捧着斗 外Βιβλιοθήκη 衡而斗诸侯 使…斗奉 再拜奉大将军足下
进献
各抱地势,钩心斗角接合
为宫室之美、妻妾之奉 侍奉
项伯东向坐

置之坐上 坐而待毙
3.将军战河北,臣战河南 4.沛公……约为婚姻
(古)结为儿 女亲家
(今)男女婚 事
(古)……的原因 (今)因果关系连词
5.所以谴关守将者……
6.而听细说
(古)小人的谗言 (今)详细说来
一词多义(一)
妇女无所幸 宠爱、宠幸 沛公军霸上
驻扎
幸 故幸来告良 幸亏
军 为击破沛公军
军队
则吾斯役之不幸 幸运
博君一笑
刘邦谢罪
范增示意
项庄舞剑
义责项羽
第4段中应注意的重点词语、句子:
1、大行不顾细谨, 大礼不辞小让: (做)大事情不必考虑细枝末节,(讲) 大礼节不必避免小小的责备。 2、如今人方为刀俎,我为鱼肉,何 辞为?:现在别人正是菜刀和砧板,我 们是(砧板上的)鱼和肉,为什么告辞呢
3、大王来何操?:来的时候带什么礼 物?何操:操何,宾语前置
“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。 他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏,轻纵了敌 手,以致坐失良机,为自己留下后患。
“垓下之围”写项羽最后败亡,慷慨别姬,勇敢 突围,斩将杀敌,所向披靡,虽无自知之明,但 知愧对江东父老,不肯渡乌江,自刎而死,凄怆 悲壮,撼人心弦。
《鸿门宴》背景介绍
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗 藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集 团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动 表现,是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个 宴会上,充分展示了刘项矛盾的不可调和性, 以及刘项迥异的性格特点,也预示了斗争双 方的必然结局。
14 、 愿 伯 具 言 臣 之 不 敢 倍 德 也 : “倍”通“背”,背叛,忘记。
15、旦日不可不蚤自来谢(于)项 王:旦日,第二天;“蚤”通 “早”,早些。 16、不如因善遇之:友好对待
第1、2自然段主要写了什么内容?
宴会前
无伤告密 亚父定计
幕后活动
项伯夜访 刘邦定策
战与不战的问题 项王许诺
驻扎、驻军。 登记户籍。 示意、使眼色。 取道。 施刑。 称王。 称王。
使……为王,名词使动用法。
词类活用(三)
(三)一般动词的使动用法 • 项伯杀人,臣活之 • 交戟之卫士欲止不内 • 沛公旦日从百余骑来见项王 • 常以拔剑撞而破之
使……活。 使……止。 使……跟从。 使……破。
(四) 动词作名词 • 此王秦之续耳
胜利、战胜 优美的
胜友如云
有才智、高明的
一词多义(三)
使子婴为相 皆且为所虏
担任、当 被
何辞为

人方为刀俎,我为鱼肉 是
为 窃为大王不取也
认为
军中无以为乐
做、干
且为之奈何
对付
为击破沛公军
替、给
谁为大王为此计者
替、给/出谋
珍宝尽有之 之 项伯乃夜驰之沛公军
今者有小人之言
代词,珍宝 到、往 的
愿伯具言臣之不敢倍德也 结构助词,无义
5、范增数目(于)项王:使眼色, 名词作动词。 6、若入前为寿:上前,方位名 词作动词。 7、不者,若属皆且为(之)所虏: 不通否,否则;为……所……:表 被动,引进主动者
8、常以身翼蔽沛公:翼,象鸟的 翅膀一样,名词作状语。
9、与之同命:同生死。
10、瞋目视项王,头发上指:瞋,瞪 目;上,向上,名词作状语。
11、客何为者?:这个客人是干什么 的?“何为”应为“为何”,疑问代 词作宾语前置。 12、刑人如恐不胜:刑,施加肉刑, 名词作动词。
13、先破秦入咸阳者王之:王之,以 之为王,意动用法。
14、还军(于)霸上:驻扎,名词作动 词。
思考:这部分主要写了什么事件?
1、刘邦谢罪—项羽留饮 2、范增示意—项羽不应 3、项庄舞剑—项伯翼蔽 4、张良召哙—樊哙闯帐 5 、义责项羽—项无以应
孰少孰长”他跟你相比,谁大谁 小 孰与:和....相比谁更...
10、吾得兄事之:“应该像对待兄 长一样侍奉他”,事:侍奉;兄: 像对待兄长一样,名词作状语。
11、约为婚姻:亲家。古今歧义。
12、籍吏民,封府库:籍,名词 作动词,登记造册。
13、备他盗之出入与非常也:非 常,意外的变故;之,取独。
《鸿门宴》故 事情节连环画









曹无伤告密
项羽下令:旦日击破沛公军

项 伯

张 良
私 见 张






沛 公 定 计
良乃入,具告沛公
项伯以沛公言具告项王,项王许诺
第2课时
第3自然段中应注意的重点词语、句子:
1、沛公旦日从百余骑来见项王: 从,使……跟随,带领,使动用 法。骑,人马 2、将军战(于)河北:黄河以北。 古今异义。 3、令将军与臣有郤:“郤”通 “隙”,隔阂,嫌怨
4、我持白璧一双:定语后置句“一 双白璧” 5、樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人 持剑盾步走:徒步 逃跑 6、道芷阳间行:从小路,名词作状语。
7、不胜杯杓:禁不起多喝酒 8、沛公安在?:在哪里,宾语前置句
9、拔剑撞而破之:破:使动用法, 使……破
思考:这几段主要写了几件事?
1、沛公脱险 2、刘邦锄奸
提示: 这首歌是刘邦打败项羽,统一天下后
在平定鲸布叛乱回京(长安)途中,转道 故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故 里的沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。 第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷 起义,而最终只有他刘邦威望远扬天下。
楚汉之争
前209年7月陈涉起义。9月项羽、刘邦起事。 前208年12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9月 怀王遣项羽北救赵,遣刘邦西击秦。 前207年10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河, 12月以5万大破秦军40余万,章邯投降项羽。 前206年10月秦子婴投降刘邦。12月刘、项会于 鸿门。
后继者、老路。
词类活用(四)
(五) 形容词作名词 • 君安与项伯有故? • 此其志不在小
旧情、老交情。 小事。
(六) 形容词作动词 • 素善留侯张良?
与……交好。
特殊句式(一) ——判断句
• 亚父者,范增也 • 楚左尹项伯者,项羽季父也 • 夺项王天下者必沛公也 • 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 • 沛公之参乘樊哙者也 • 今人有大功而击之,不义也 • 此天子气也 • 此亡秦之续耳 • 此其志不在小 • 此沛公左司马曹无伤言之 • 如今人方为刀俎,我为鱼肉 • 客何为者?
4、项王、项伯东向坐:面向东, 名词作状语。
项帝羽王、与项臣伯下相对时 , 帝王东面向南坐,。臣下面北;
长幼之间相对,则
长者东向,幼者西向。
宾范是主增第之南二向 位间坐 ,相 对 , 则
为宾东向,主西向;
再次是刘邦, 张良则为侍坐
宴席的四面座位,
以东向最尊,次为南向
再次为北向,西向侍坐

关于鸿门宴上的坐次
我站在烈烈风中
恨不能荡尽绵绵心痛
望苍天
四方云动
剑在手
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