《鸿门宴》公开课优秀 课件PPT
合集下载
《鸿门宴》优质课件ppt
“居尊不让”的心理意蕴表现出他 “自矜功伐”、“欲以武力经营 天下”，善斗刚勇的性格特点。
二、刘邦“北向”及其意蕴
刘邦居臣位（卑位）的原因。 ①实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新 丰鸿门，沛公兵十万，在霸上。”） ②先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。 （“旦日士卒，为击破沛公军）
刘邦在不利的形势下善于采取 积极退让的应变之策，展现了 老练成熟、老谋深算的性格。
刘邦攻下咸阳后，吞并霸上，遣将 把守函谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽 听说后非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。 鸿门宴也就是在这样的形势下举行 的，它揭开了“楚汉战争”的序幕，这次宴 会隐含杀机，是一场尖锐复杂的政治斗争， “鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治 谈判的代名词。
鸿门宴是刘项两个政治集团之间的 矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现， 是漫长的“楚汉相争”的序幕。
制作yu
进入新课
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”历史上无 数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却 给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀 嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏 文化哺育着后人。两千年前，项羽和刘邦的一 次宴会，不仅给后人留下了富于传奇色彩的历 史典故，而且宴会上的成败得失还不断启示着 后人。今天这节课咱们就一起学习脍炙人口的 历史故事《鸿门宴》。
刘邦
圆滑狡诈，细心机警； 随机应变，善于用人； 能言善辩，勇毅果断； 能屈能伸，细致周密。
项羽
自矜功伐，豪爽直率； 刚愎自用，胸无城府； 沽名钓誉，缺乏远见；
寡谋轻信，轻敌自大。
司马迁是把项羽当作悲剧英雄来
描写的，他有英雄的气魄和行为，但
更重要的是，他的“自矜功伐”导致
了他的悲剧。
写法分析
《鸿门宴》ppt精品课件
我国史书体例(一)
➢编年体：以年代为线索编排有关历史事件史 书，如《左传》。 ➢国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如 《国语》，《战国策》。 ➢纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件 ， 如《史记》；我国著名的《二十四史》都是纪 传体史书。
我国史书体例(二)
➢通史：不间断的记叙自古及今的历史事 件，如《史记》。
秦 地可尽
王 也 。’
秦国的土地可以全部ks5占u精品领课件而称王。’
故 听 之。”良曰：“料大王士卒
所以就听了他的话。”张良说:“估计大王的军队
足以当项王乎？”沛公默然，曰： 足“不以固如抵挡也项。王且吗为？”之刘奈邦沉何默？了”一张会儿良,说曰:：“本来 不往“如谓请啊项。伯这,言将沛怎公么办不呢敢？背”项张王良也说。：“”请沛让公我曰去：
是龙虎的形状,呈五彩颜色,这是出天子的征兆啊 。
急 击 勿 失! ”
赶快攻打，不要失去机会。”
ks5u精品课件
第1段交待?
一场厮杀,
1
曹无伤告密 两军驻地 项羽欲击
一触即发, 这是故事?
开端
范增鼓励
曹无伤告密是故事的导火索，接着交 代双方兵力：项羽占绝对优势，为下 文的人物活动作了铺垫。
ks5u精品课件
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增 ks5u精品课件
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
字词注音
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒
为wèi击破沛公军
崤xiáo山
好hào美姬
鲰zōu生说shuì我
熟与君少长zhǎng 奉卮zhī酒为寿 从百余骑jì
戮lù力而攻秦 范增数shuò目项王 樊哙kuài
《史记》）。后因替降于匈奴的李陵辩解，触怒汉武
3《鸿门宴》课件 (共38张PPT)统编版高中语文必修下册
第 一 部 分
文言基础回顾
壹
作者简介
司马迁(公元前145—约公元前87)
司马迁（约前145—约前90），字 子长，
西汉 著名史学家、文学家、思想家。其父司
马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典 籍、天文、历法的官职）。迁生于龙门，年十岁 诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎 中。元封三年（前108年）继父职，任太史令， 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》 草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱 受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件）， 发愤著书，前91年前后完成《史记》。
zhì
shèng
dàn
赐之彘肩 沛公之参乘
切而啖之
shēng
zhǐ
如恐不胜
道芷阳
zǔ
人方为刀俎
wéi
何辞为
一词多义
如
（动词，好像）
杀人如不能举，刑人如恐不胜沛公
起如厕 （往，到……去）
沛公默然，曰：“固不如也。”
（比得上）
谢
旦日不可不蚤自来谢项王 （道歉）
哙拜谢 （感谢） 乃令张良留谢 （告辞，或者道歉）
22. 《鸿门宴》中，刘邦为何能够安全离开宴会？ A. 刘邦自己武艺高强 B. 刘邦的随从保护得力 C. 项羽决定放他一马 D. 项伯的保护和张良的智慧 答案：D 解析：刘邦能够安全离开宴会，是因为项伯的保护和张 良的智慧，他们帮助刘邦逃脱了项羽的追杀。
13. 《鸿门宴》中，司马迁是如何描绘刘邦的形象的？ A. 刘邦被描绘为一个深思熟虑的领袖 B. 刘邦被描绘为一个粗豪自恃的人物 C. 刘邦被描绘为一个狡诈而机变的人物 D. 刘邦被描绘为一个懦弱无能的领袖 答案：C 解析：司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触，刻画了 两种不同类型的统治人物。刘邦是一个狡诈而又极其机 变的所谓成功人物
鸿门宴课件(共27张PPT)
有一回，汉高祖刘邦在和韩信的闲谈中，议论朝中 将领的军事才能。在他俩看来，那些将军无论在沙场征 战，还是出谋划策，都各有长处或短处。到后来，刘邦 问韩信： “你看我能指挥多少军队呢？” 韩信说：“陛下您最多能指挥10万人。” 刘邦又问：“那么你能带多少兵呢？” 韩信说：“我带兵越多越好（多多益善）。” 这一下刘邦受不住了，勉强笑了笑说：“既然是越 多越好，你为什么始终在我的手下呢？” 韩信从刘邦笑的神态中观察，猛然悟出了自己无意 中刺伤了皇帝的虚荣心。他赶忙巧妙地回答说：“陛下 不善于带兵，却擅长指挥将领，这就是我始终在你手下 的原因。况且您是真龙天子，受命于天，哪是我们这些 人所能比拟的？”刘邦又笑了，这次是满意的笑。
驻军 称王 登记户口 以目示意，使眼色 上前 施加肉刑 取道 与„„友好 接近，接触
C．使动用法 项伯杀人，臣活之 使„„活 沛公旦日从百余骑来见项王 使„„跟从，带领 欲止不内 使„„止 先破秦入咸阳者王之 让„„做王 拔剑撞而破之 使„„破
⑸特殊句式 判断句 亚父者，范增也。 宾语前置 大王来何操？ 介词短语后置 长于臣。 具告以事。 省略句 欲呼张良与俱去
生动形象的人物描写
2.通过个性化的语言、动作描写人物。 项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、 对比、烘托表现出来的： ⑴项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑； 刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。 ⑵项羽刚愎自用，又拙于应变； 刘邦善于采纳意见，又随机应变。 ⑶项羽用人唯亲，谋臣不能施谋，将士不能效力； 刘邦知人善任，谋臣从容定计，将士见危授命。 ⑷项羽养奸贻患，又自绝敌营内应； 刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。
2、距关，毋内诸侯
3、张良出，要项伯
距通“拒”
要通“邀 ”
《鸿门宴》ppt课件
名为四象,分别是东方青失龙、去北时方机玄武、西方白虎、南方朱雀。
译文虎星：象龙我看虎叫作,是人是皇天观权帝望的的标他守志护那,神古里。人的这将云一北认极气识星，被看都称作作天是天帝龙子的虎的居的人所间,形把帝龙 状，王所呈承现袭五利彩用。的所颜以色古人，常这用是天天象来子预的测云人事气,呀把天!赶象和快人间 攻打的凶，吉不祸要福失联系去起机来会,如。彗”星出现被古人认为是预兆兵灾的凶
于是/就 往、到
全部，详细地，一五一十地
伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：
名作状，在夜里（连夜）
跟从
“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡
告诉
去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。
译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正 跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全部 告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）一起死了。”张 良说：“我替韩王扈从沛公，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的， 不能不告诉他。” 于是张良进去，全部告诉了刘邦。
第二段：主要写了_项__伯__夜__访_ 、_刘__邦__定__策__、项__王__许__诺__三件事。
（宴前）
第二段写了哪些事件？ 它们对故事情节的发展起什么作用？
报恩 ·项伯夜访
转机 ·张良定计
劝说 ·刘项约婚
贰 《史记》
概
内
特
述
容
色
创作思想： 究天人之——际司马，迁《通报任古安书今》 之变，成一家之言。
鲁迅：“史家之绝唱，无韵之离骚”。 后世评价： 刘向：“善序事理，辩而不华，质而不
俚”。
叁 故事背景
译文虎星：象龙我看虎叫作,是人是皇天观权帝望的的标他守志护那,神古里。人的这将云一北认极气识星，被看都称作作天是天帝龙子的虎的居的人所间,形把帝龙 状，王所呈承现袭五利彩用。的所颜以色古人，常这用是天天象来子预的测云人事气,呀把天!赶象和快人间 攻打的凶，吉不祸要福失联系去起机来会,如。彗”星出现被古人认为是预兆兵灾的凶
于是/就 往、到
全部，详细地，一五一十地
伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：
名作状，在夜里（连夜）
跟从
“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡
告诉
去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。
译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正 跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全部 告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）一起死了。”张 良说：“我替韩王扈从沛公，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的， 不能不告诉他。” 于是张良进去，全部告诉了刘邦。
第二段：主要写了_项__伯__夜__访_ 、_刘__邦__定__策__、项__王__许__诺__三件事。
（宴前）
第二段写了哪些事件？ 它们对故事情节的发展起什么作用？
报恩 ·项伯夜访
转机 ·张良定计
劝说 ·刘项约婚
贰 《史记》
概
内
特
述
容
色
创作思想： 究天人之——际司马，迁《通报任古安书今》 之变，成一家之言。
鲁迅：“史家之绝唱，无韵之离骚”。 后世评价： 刘向：“善序事理，辩而不华，质而不
俚”。
叁 故事背景
(完整版)《鸿门宴》公开课优秀课件PPT
壹 贰 标题内容
生字
重
点
①鲰生 zōu 浅陋的小人
字 词
②卮酒 zhī 古代盛酒的器皿，杯 ③戮力 lù 合力
④樊哙 kuài 刘邦的战将
⑤瞋目 chēn 瞪大眼睛，表示发怒
⑥目眦 zì 眼眶
⑦跽：jì 直身而坐
⑧参乘 cān shèng 负责警卫的骑士
⑨彘肩 zhì 猪腿
⑩啖： dàn 吃
⑪靳强 jìn qiáng 刘邦的战将
鸿门宴
《史记》
壹 了解司马迁与《史记》学 习
贰 梳理故事情节发展 目 标
叁 掌握文言知识点 肆 分析刘、项人物形象 伍 性格决定命运
壹 了解司马迁与《史记》
壹 标题内容
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家， 史称“太史令”。 著有《史记》，后人又 称《太史公书》。《史记》全书一百三十 篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、 十表、八书，叙述了上起黄帝，下到汉武 帝太初四年约3000年的历史，是我国的第一 部纪传体通史。鲁迅赞誉它为“史家之绝 唱，无韵之离骚”。
活
用
12.沛公旦日从百余骑来见项王
使动用法
使……跟从，率领
14.拔剑撞而破之 形容词用作动词
击碎、击破
11.项伯杀人，臣活之 动词使动用法 使……活
13.素善留侯张良 形容词用作动词
交好
15.此其志不在小 形容词用作名词
小事
肆 标题内容
古 1、婚姻
今 古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。
肆 标题内容
一 1、因 词 项王即日因留沛公与饮 多 请以剑舞，因击沛公于坐 义 2、如
沛公默然，曰：“固不如也。” 沛公起如厕
3、谢 旦日不可不蚤自来谢项王。 乃令张良留谢 哙拜谢，起，立而饮之
《鸿门宴》优秀ppt课件
《鸿门宴》优秀ppt课件
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化内涵 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与讨论环节
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍《鸿门宴》的历史背景、作者及 创作背景，帮助学生更好地理解文本。
目的
通过ppt课件的展示，使学生更加深入 地了解《鸿门宴》的故事情节、人物形 象、艺术特色等方面的内容，提高学生 的阅读能力和文学素养。
文章结构与写作特点
文章结构
《鸿门宴》以时间为线索，通过生动的场面描写和人物刻画，展现了楚汉战争的紧 张氛围和复杂的人物关系。全文可分为宴会前、宴会中和宴会后三个部分。
写作特点
司马迁运用了丰富的文学手法，如对比、烘托、象征等，使得文章情节跌宕起伏、 人物形象栩栩如生。同时，他善于通过细节描写来展现人物内心世界，使得读者对 人物有更深入的理解。
舞台表演艺术呈现方式探讨
角色分配与表演技巧
根据人物性格和情节需要，合理分配角色，并运用表演技巧塑造 人物形象。
舞台布景与道具运用
通过逼真的舞台布景和道具，营造出故事发生的时代背景和场景。
音乐与灯光的烘托
运用恰当的音乐和灯光效果，营造出紧张、悬疑或悲壮的氛围，增 强观众的代入感。
05
知识拓展与延伸思考
类似题材作品比较阅读推荐
1 2
《史记·项羽本纪》 推荐阅读《史记》中的项羽本纪部分，了解项羽 的生平事迹和性格特点，与鸿门宴事件相互印证。
《三国演义·群英会》 推荐阅读《三国演义》中的群英会部分，比较其 与鸿门宴在情节、人物塑造等方面的异同点。
3
其他相关历史剧作品
推荐其他与鸿门宴类似的历史剧作品，如《长坂 坡》、《赤壁》等，拓展学生的历史视野和文学 素养。
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化内涵 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与讨论环节
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍《鸿门宴》的历史背景、作者及 创作背景，帮助学生更好地理解文本。
目的
通过ppt课件的展示，使学生更加深入 地了解《鸿门宴》的故事情节、人物形 象、艺术特色等方面的内容，提高学生 的阅读能力和文学素养。
文章结构与写作特点
文章结构
《鸿门宴》以时间为线索，通过生动的场面描写和人物刻画，展现了楚汉战争的紧 张氛围和复杂的人物关系。全文可分为宴会前、宴会中和宴会后三个部分。
写作特点
司马迁运用了丰富的文学手法，如对比、烘托、象征等，使得文章情节跌宕起伏、 人物形象栩栩如生。同时，他善于通过细节描写来展现人物内心世界，使得读者对 人物有更深入的理解。
舞台表演艺术呈现方式探讨
角色分配与表演技巧
根据人物性格和情节需要，合理分配角色，并运用表演技巧塑造 人物形象。
舞台布景与道具运用
通过逼真的舞台布景和道具，营造出故事发生的时代背景和场景。
音乐与灯光的烘托
运用恰当的音乐和灯光效果，营造出紧张、悬疑或悲壮的氛围，增 强观众的代入感。
05
知识拓展与延伸思考
类似题材作品比较阅读推荐
1 2
《史记·项羽本纪》 推荐阅读《史记》中的项羽本纪部分，了解项羽 的生平事迹和性格特点，与鸿门宴事件相互印证。
《三国演义·群英会》 推荐阅读《三国演义》中的群英会部分，比较其 与鸿门宴在情节、人物塑造等方面的异同点。
3
其他相关历史剧作品
推荐其他与鸿门宴类似的历史剧作品，如《长坂 坡》、《赤壁》等，拓展学生的历史视野和文学 素养。
《鸿门宴》课件(共69张)
挺腰耸 宾语前置 身
判断句
士
“壮士! ──赐之卮酒。”则与(之)斗卮酒。哙拜谢，
道谢
起，立而饮之。项王曰: “赐之彘肩。” 则与一生
连词，表修饰
一只生的
彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩(于其)上，
省略句
拔剑切 而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”
连词，表承接
樊哙曰:“臣死且 不避，卮酒安 足 辞!
尚且
人马
骑马
樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步 走，
徒步 逃跑
从郦山下， 道芷阳 间 行。沛公谓张良曰:
取道，名作动
“从此道
从小路，名作状
我至军
至吾军，不过二十里耳。度
中，公乃入。”
估计
才，副词
沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公 道歉 不胜 杯杓，不能 辞。谨 使臣良奉
禁得起 白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉 两次
1、刘邦听到项羽要击破他时，他是如何应付 的？ 求救张良，拉拢项伯 2、刘邦在宴会时，对项羽说了什么话？他说 话时的语气是怎样的？ 谦虚恭敬，唯恐不周 3、刘邦逃离敌营时，对张良说：“度我至军 中，公乃入。”既然是辞谢，为何不立刻 让张良去？ 周密部署，成功脱险 4、从刘邦对项伯、鲰生、曹无伤的态度来看， 你觉得刘邦是一个怎样的人？
怎么值得推辞
夫 秦 王 有 虎 狼 之 心 ， 杀 人 如 不 能 举 ，
像
刑 人 如 恐 不 胜 ， 天 下 惩罚，名作动
(杀 )尽
皆 叛 之 。
尽
秦入咸阳者 王之。’
怀王与诸将约曰 : ‘ 先破
使……称王
今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 ，封闭宫室，还 军(于)霸上，以待 大王来。
鸿门宴-优秀PPT课件
项王许诺
-
47
讲解翻译课文：
第三段
-
48
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:
带领 人马
道歉
从，使动用法，使……跟随，带领
“臣与将军戮力 而攻秦，将军战(于)河北，臣战
合力 而，表修饰 作战
(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军
料想
能够
于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”
现在
流言 郤通隙，隔阂，嫌怨
西向侍。范增数 目(于)项王，
举 所佩玉
陪坐 多次向项王使眼色
所，指示代词，
目，名作动，使眼色 起指代作用，不译
-
50
以示之者三，
项王默 然不应。
而多次向项王示意
默默地没有反应
之，代项王 三:多次
范增起， 出 召 项庄，谓(之)曰:“君王
起身 出去 叫来
为人不忍。
若 入 前 为寿，寿毕，
待 忍心(下手) 你 进去 上前 敬酒 完毕
郤xì(同隙)
玦jué(半环形有缺口的玉器) 桮bēi(同杯)
哙kuài(咽下去)
戟jǐ(长柄兵器)
瞋chēn(瞪，怒生气) 眦zì(上下眼睑的接合处)
跽jì(双膝着地上身挺直) 彘zhì(猪)
俎zǔ(砧板) 芷zhǐ(多年生草本植物)
-
12
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范- 增
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
-
29
沛公 军(于)霸上 ，未 得与项羽相见。
驻军
没有能跟
军:名作动
沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公
言于，对 说
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”
-
47
讲解翻译课文：
第三段
-
48
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:
带领 人马
道歉
从，使动用法，使……跟随，带领
“臣与将军戮力 而攻秦，将军战(于)河北，臣战
合力 而，表修饰 作战
(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军
料想
能够
于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”
现在
流言 郤通隙，隔阂，嫌怨
西向侍。范增数 目(于)项王，
举 所佩玉
陪坐 多次向项王使眼色
所，指示代词，
目，名作动，使眼色 起指代作用，不译
-
50
以示之者三，
项王默 然不应。
而多次向项王示意
默默地没有反应
之，代项王 三:多次
范增起， 出 召 项庄，谓(之)曰:“君王
起身 出去 叫来
为人不忍。
若 入 前 为寿，寿毕，
待 忍心(下手) 你 进去 上前 敬酒 完毕
郤xì(同隙)
玦jué(半环形有缺口的玉器) 桮bēi(同杯)
哙kuài(咽下去)
戟jǐ(长柄兵器)
瞋chēn(瞪，怒生气) 眦zì(上下眼睑的接合处)
跽jì(双膝着地上身挺直) 彘zhì(猪)
俎zǔ(砧板) 芷zhǐ(多年生草本植物)
-
12
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范- 增
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
-
29
沛公 军(于)霸上 ，未 得与项羽相见。
驻军
没有能跟
军:名作动
沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公
言于，对 说
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
贰 梳理故事情节发展
壹 贰 标题内容
重
沛公欲王关中（wàng） 道芷欲间行（jiàn）
点
数目项王：shuò 数次用目示意项王。目，用目示意，动词
字
词
通假异读：
距关，毋内诸侯（同“拒”“纳”）
要项伯（通“邀”）
令将军与臣有郤（通“隙”）
愿项伯具言臣之不敢倍德也（通“背”）
旦日不可不蚤自来谢项王（通“早”）
壹 贰 标题内容
重 字音
点
字 ①沛公欲王关中（wàng）
②道芷欲间行（jiàn）
词 ③数目项王：（shuò） 数次用目示意项王。目，用目示意，动词。
通假异读
①距关，毋内诸侯（同“拒”“纳”） ②要项伯（通“邀”） ③令将军与臣有郤（通“隙”） ④愿项伯具言臣之不敢倍德也（通“背”） ⑤旦日不可不蚤自来谢项王（通“早”）
鸿门宴
《史记》
壹 了解司马迁与《史记》学 习
贰 梳理故事情节发展 目 标
叁 掌握文言知识点 肆 分析刘、项人物形象 伍 性格决定命运
壹 了解司马迁与《史记》
壹 标题内容
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家， 史称“太史令”。 著有《史记》，后人又 称《太史公书》。《史记》全书一百三十 篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、 十表、八书，叙述了上起黄帝，下到汉武 帝太初四年约3000年的历史，是我国的第一 部纪传体通史。鲁迅赞誉它为“史家之绝 唱，无韵之离骚”。
活
用
12.沛公旦日从百余骑来见项王
使动用法
使……跟从，率领
14.拔剑撞而破之 形容词用作动词
击碎、击破
11.项伯杀人，臣活之 动词使动用法 使……活
13.素善留侯张良 形容词用作动词
交好
15.此其志不在小 形容词用作名词
小事
肆 标题内容
古 1、婚姻
今 古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。
肆 标题内容
刚
老
愎
谋
自 用 、 寡 谋
深 算 、
勇 而 无
不 被
谋
安 然 无 事
楚
轻
信
汉
信
任
阵
主帅
谋士
武士
内奸
营
坚
善
忠
忍
谋
心
克
直
勇
己
断
猛
立
、
，
、
诛
处
深
粗
事
得
中
不
信
有
惊
任
细
伍 “性格决定命运”说
贰 标题内容
讨论项羽失败的根本原因
楚霸王-项羽
汉高祖-刘邦
伍 标题内容
性格决定命运
结束！
异 今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
义
2、非常
3、细说
4、山东
古义：意外的变故。 古义：小人的谗言。 古义：函谷关以东
今义：副词，很。 今义：详细说来。
今义：山东省
5、所以 古义：··的原因 今义：关联词
6、非常
7、河北、河南
古义：意外变故
古义：黄河以北、以南
今义：副词，表程度深 今义：河北省、河南省
肆 标题内容
一 1、因 词 项王即日因留沛公与饮 多 请以剑舞，因击沛公于坐 义 2、如
沛公默然，曰：“固不如也。” 沛公起如厕
3、谢 旦日不可不蚤自来谢项王。 乃令张良留谢 哙拜谢，起，立而饮之
于是 趁机
比得上 到，去
道歉 告辞 感谢
肆 分析刘、项形象
请同学们在文章出找出与人物 相关的句子，试分析主要人物 的性格特征。
壹 贰 标题内容
生字
重
点
①鲰生 zōu 浅陋的小人
字 词
②卮酒 zhī 古代盛酒的器皿，杯 ③戮力 lù 合力
④樊哙 kuài 刘邦的战将
⑤瞋目 chēn 瞪大眼睛，表示发怒
⑥目眦 zì 眼眶
⑦跽：jì 直身而坐
⑧参乘 cān shèng 负责警卫的骑士
⑨彘肩 zhì 猪腿
⑩啖： dàn 吃
⑪靳强 jìn qiáng 刘邦的战将
壹 标题内容
秦末，“天下苦秦久矣”，随着陈胜吴广起 义，义兵四起，刘邦、项羽也起兵江东。项羽叔 父项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸 将结成反秦联盟。楚怀王命刘邦入关破秦，命项 羽北上救赵，并约定“先入关中者王之”。刘邦 率先入关攻破咸阳，欲为关中王。当时项羽领兵 四十万浩浩荡荡赶来咸阳，预备围歼刘邦。刘邦 畏惧项羽兵多，听张良计谋，退军霸上。之后便 上演了这一场鸿门宴。
肆 标题内容
固 1、此诚危急存亡之秋也
2、不然，籍何以至此？
定 判断句，这就是……啊。 疑问句，宾语前置句，凭什么……呢？
结
构 3、人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
反问句式，“为”语气词；呢，表意“……呢？”
4、大王来何操？沛公安在？ 宾语前置句，大王来时带了什么？沛公在哪里？
5、将军战河北，臣战河南。 省略句，状语后置句，将军在河北作战，臣在河南作战
4.籍吏民，封府库
5.沛公军霸上
名词作动词
名词作动词
登记在册
驻扎
7.范曾数目项王 名词作动词 用眼示意
8.道芷阳间行 名词作动词
取道
3.常以身翼蔽沛公 名词作状语 像翅膀一样
6.沛公欲王关中 名词作动词 统治
9.刑人如恐不胜 名词作动词 处罚
肆 标题内容
词
10.先破秦入咸阳者王之 名词使动用法
类
使之为王
壹 贰 标题内容
故
事
框
宴前1-2
架
鸿门宴
无伤告密、范增进言、 项伯泄密、张良献策
宴中3-5
刘邦谢罪、项羽设宴、 范增举玦、项庄舞剑、 樊哙救主
宴后6-7
沛公逃席、张良留谢、 项王受璧、范增愤骂、 沛公除奸
叁 文言知识点
肆 标题内容
词
1.吾得兄事之 名词作状语
类 像对待兄长一
活
样
用
2.项伯乃夜驰之沛公军 名词作状语 连夜