读【陶校长的演讲】有感——蔡佳燕
2023最新-《陶校长的演讲》教材解读精选8篇
《陶校长的演讲》教材解读精选8篇认真品味一部名著后，相信大家都增长了不少见闻，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么我们如何去写读后感呢？下面是整理的8篇《《陶校长的演讲》教材解读》，希望能够满足亲的需求。
《陶校长的演讲》解读篇一《陶校长的演讲》是苏教版小学语文教材第九册中的一篇课文。
本文是著名教育家陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康，学问，工作，道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
我觉得这篇课文编排在第二课非常合理。
刚开学不久，我就发现我班学生在很多方面存在着问题。
比如部分学生不太喜欢锻炼身体，因此身体素质不是很好；还有的学生学习不主动、不自觉，好像是为老师和家长读的，对竞争日益激烈的未来根本没有危机意识，每天浑浑噩噩，要不是老师和家长像“鞭子”一样赶着，真不知道他们能学到些什么；还有部分学生对自己的值日工作、本职工作缺乏责任心，不是忘了做就是做得不到位，老师再三提醒后坚持几天又打回原形；还有些学生对于《小学生日常行为规范》熟视无睹，不是忘了戴红领巾，就是随意乱丢纸屑，自己脚边的纸也能只当没看见……总之问题很多，老师一再教育督促，可总有学生再犯。
当我看到这篇课文，便觉得这是一次很好的教育契机。
于是，课始，我便问学生：“同学们想不想进步？”学生立刻说：“当然想！”我让学生讨论：“一个人怎样才能进步？”大家便讨论开了。
在肯定了他们的想法后，我便直接揭题：“那么下面让我们听听陶校长是怎么说的吧。
” 我请学生阅读《陶校长的演讲》，让学生说说陶校长的演讲主要讲了什么。
学生读书后很快回答：“讲了每天四问。
”学生找到了“四问”，文章的段落也就很清晰了，学生很容易理清了课文的脉络。
在深入学习了“每天四问”后，我便问学生：“你们觉得陶校长说的这‘每天四问’真的能帮我们进步吗？”大家异口同声：“当然！我们相信陶校长！”“要不我们来试试？就像陶校长说的每天问一问自己，反思自己一天在这四个方面的所作所为，然后每天确定新的奋斗目标，相信每个同学都能获得进步！”“好啊！”大家一致同意了。
《陶校长的演说》其它杂项.doc
《陶校长的演讲》其它杂项-学习了陶校长的演讲后，我对这篇课文有了很大的感触，最主要的是陶校长给我们讲了每天四问，分别是：健康、学问、工作和道德，我对健康最有感受。
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有学习的本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，如果没有健康的身体，有了钱也没有用。
例如老师说的，一个人如果身体不健康，生了病，住进了医院，躺在病床上，有了钱也不能自由自在地花用，在这一方面，使我懂得了身体健康是最重要的。
要想身体健康，就离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
我们要养成每天跑步的好习惯，因为这样锻炼自己，身体才会健康。
在学校里，我们的老师和学生都要做操，这也是一种很好的锻炼。
点评：读《陶校长的演讲》一文有感，这篇读后感简明扼要谈了自己对《陶校长的演讲》这篇课文的想法，很有针对性地讲了关于健康这一方面，明确指出健康是生命之本的道理，深刻领会陶校长所讲这点的意义和目的，感受颇深。
《陶校长的演讲》说课稿-苏教版小学语文第七册第七单元26课《陶校长的演讲》，是陶行知先生一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作，道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿辞真意切，极有鼓动性，感染性；结构上，按总----分----总方式谋篇，以问什么、为什么问，怎么办方式构段，十分整饬。
是对学生进行朗读训练、陶冶情性和思想教育的好教材。
2 教学目标根据新大纲的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，我确定的教学目标是：1 认知目标：学会本课的11个生字（其中韧字只识不写），理解生词；2 技能目标：能正确、流利、有感情地朗读和复述课文；3 情感目标：a 通过有感情地朗读和复述课文，了解演讲的特点，明白为什么要做到每天四问，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯；b 积极主动的探索新知。
3 教学重点：理解每天四问的重要意义。
4 教学难点：体会句子间的联系。
二、教法与学法古希腊学者普罗塔戈说过：头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
学《陶校长的演讲》有感
学《陶校长的演讲》有感
语文课上，王老师带领我们学习了《陶校长的演讲》这篇课文，这是我国著名教育家陶行知爷爷在育才学校三周年纪念晚会上的演讲词，真是让我受益匪浅。
课文中的“每日四问”就是我们每天都要问自己四个问题：身体、学问、工作、道德这四方面都有没有进步？进步了多少？
我对“健康”一问的启发很大，因为健康是生命之本。
记得刚上一年级时，我因经常生病让父母和老师操了不少心，后来，我参加了学校跆拳道特长班，虽然开始练基本功很辛苦，但为了自己身体健康起来，我一直坚持练习跆拳道，如今，我的身体越来越结实了。
锻炼让我知道健康是最重要的！有了健康的身体，学习和工作起来就更加轻松了。
当然，我在班级的各项工作中也会尽心尽力，为同学服务，做老师的好帮手。
令我感悟最深的是“学问”和“道德”这两个问题。
“学问是一切前进活力的源泉”，有了学问，我们才能去造福社会。
“道德是做人的根本”，如果光是有学问，没有道德，可能还会做出对社会有害的事来。
我们到学校里来，除了要学习文化知识，更紧要的是学习做人。
我觉得要做一名优秀的小学生，不但要有优异的成绩，还要有高尚的道德品质，做个品学兼优的好学生是我努力的目标。
－1 －
让我们每天都来坚持陶行知校长的“每日四问”吧！不断的激励和鞭策自己，在健康、学问、工作、道德方面都有长足的进步。
让自己在学习生活中，求得真知，学做真人！
黄少阳
－2 －。
我教陶校长的演讲(优秀7篇)
我教陶校长的演讲(优秀7篇)《陶校长的演讲》解读篇一《语文课程标准》指出工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，可是，综观现今的语文教学，笔者感受教师对语文工具性的把握还存在着一定的困惑：面对一篇课文，不知道该如何下手对学生进行语言文字训练。
最近，在执教《陶校长的演讲》一文中，我在寻求语言文字训练点的时候作了一些尝试，现将我的思考写出来和大家共议。
[案例]《陶校长的演讲》这篇课文是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己，以此来激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
多次揣摩文本，我从以下几个方面入手对学生进行语言文字训练：词语理解在自主学习中培养语文学习习惯本课中有些较难理解的词语，比如：堡垒、造福、鞭策等等，那么，该如何让学生理解这些词语的意思呢？结合《语文课程标准》指出的能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果这两个词语教学目标以及本册教材《培养良好的学习习惯（9）》中所提出的随时使用工具书的要求，我将词语理解布置到学生的预习中去。
我先让学生先把自己所不理解的字词圈画下来，然后再自己解决：可以联系上下文推想，也可以查字典。
上课时我再进行检查、评讲。
在这个学生主动参与的过程中，学生既提高了理解词语的能力，同时也加深了对文本的理解，还培养了自主学习语文的能力。
关键悟读在涵咏提升中促成文本意蕴凝成学生对理解文本中一些具有丰富内涵的关键词句存在着一定的困难，如文中因为健康是生命之本，有了健康的身体我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想这句话学生就较难理解。
上课时，在讲读完陶行知之所以提第一问的原因后，我让学生填空：健康是生命之本，健康是__________让学生填空。
学生结合对文本的理解以及自己生活的感悟，认为健康是幸福之根，健康是理想之柱，健康是成长之源学生通过这种形式的填空，既理解了文本的又实现了对文本的逐渐介入，从而为凝成文本的意蕴打下基础。
我教《陶校长的演讲》8篇
我教《陶校长的演讲》8篇读陶校长的演讲有感篇一陶校长是中国现代史上一位伟大的人民教育家。
在这位伟大的教育家的“每天四问”的演讲下，我知道我的工作在一天天进步。
陶校长讲的“每天四问”是：“每天的健康有没有进步？”“每天的学问有没有进步？”“自己担任的工作有没有进步？”“自己的道德有没有进步？”。
对我这个“小胖胖”最有启发的第三问：自己的工作有没有进步。
这当然有，还不小呢。
这句话让我清楚，自己成为了一个有责任心的`小组长。
国庆节前，老师举行了一次考试，我们这组的同学都得了100分，这是因为我这个小组长对成绩比较差的同学进行帮助，才取得的成绩。
欧阳震远是全班最差的同学，组长每天陪他一起看书，这样坚持了一段时间，他的学习就提起来了。
放学了，轮到我们小组值日，我就合理安排同学们，谁去扫地，谁去擦窗子，谁去拖地……最后，教室被大家打扫得干干净净。
做班干部，就要做一个负责人的人，要做一个对自己严格要求的人。
如果一个班干部不负责任，自私，不为他人着想，这样的话，别人就不会听你的，不会帮助你。
在以后的学习生活中，我要坚持每天四问。
我希望自己是一个认真负责，认真做好每一件事，一个对社会有利的人，一个言而守信的人。
《陶校长的演讲》解读篇二教学目标：本节课以“理解陶校长的讲话及从中受到启发”为任务，“让学生了解演讲的特点，并坚持做到每天四问”为目标展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观目标来进行培养：（一）知识与技能目标：读《陶校长的演讲》，了解陶校长演讲的内容及演讲的特点。
（二）能力与方法目标：1.理解能力。
2、演讲的能力。
3.从陶校长的演讲中体会到陶校长对我们的期望。
（三）情感、态度与价值观目标：从陶校长的演讲中引发对自己对人生的思考，学做真人。
以听读陶校长的演讲，读陶校长的演讲，交流陶校长的演讲，感悟陶校长的演讲进行本教学设计。
以听演讲，读演讲，交流演讲，增强故事感。
让学生发现陶校长的每天四问之间的联系通过感情朗读与换位思考的方法让学生体验共情。
演讲收获：听了陶校长的演讲,你有什么感悟？
演讲收获：听了陶校长的演讲，你有什么感悟？。
将目标分解为阶段性的小目标。
陶校长强调，人生规划是一个长期规划，需要将目标分解为小目标，以便逐步实现。
相信大多数人都有过制定目标的经历，但不知道如何将目标分解为更小的目标，这导致很多人很难践行。
陶校长给出了解决方案：将大目标分成阶段性的小目标，每个小目标都是一个里程碑，这样做有助于我们一步步实现自己的目标，并且可以逐渐调整计划，以适应自己的不断变化的需求和情况。
保持自信，不要放弃。
在演讲中，陶校长告诉我们，做任何事情都需要自信，没有自信就很难坚持下去。
在面对挑战和困难时，首先要保持自信，不要放弃。
成功并非一帆风顺，正是因为困难和挫折，才让成功更有价值。
我们需要有足够的耐心和毅力，才能在人生的道路上取得胜利。
学会学习，不断更新知识。
在今天的演讲中，陶校长强调，学习是一个持续不断的过程，不断更新知识和技能，让自己不断成长。
学习不仅仅是在学校，它包括多种方式，比如阅读书籍、观看教育节目、参与社交网络等。
通过不断学习，我们能够不断提高自己的知识和素质，迎接更高的挑战。
善于总结经验，反思自己。
演讲中，陶校长提到，我们需要总结自己的经验，反思自己的成长和学习过程。
只清晰地认识到自己存在的问题，才能找到解决办法。
在总结经验中，我们应该注重方法，并且要结合自己的实际情况，确定下一步的行动计划。
这样，我们才能不断提高自己的能力和素质。
陶校长还告诉我们，非常重要的一点是要保持积极面对生活。
生活中会经常遭遇各种挫折和困难，我们需要保持乐观积极的心态，勇敢面对每个挑战。
即使失败了，也不要轻易向命运低头，坚信自己一定能够战胜困难。
通过陶校长精彩的演讲，我意识到自己人生的规划必须从长远考虑，需要有一些小目标来帮助自己逐步实现大目标。
我也明白了，只有保持自信不放弃，不断学习和更新自己的知识技能，才能取得更大的成功。
我觉得自有责任更加积极地面对生活，珍惜自己拥有的每一天，迎接未来的挑战。
陶校长的演讲读后感
陶校长的演讲读后感陶校长的演讲读后感近日，我有幸参加了一场由教育界大佬陶校长所主持的演讲，内容涵盖了教育、未来、创新等多个话题。
在此，我要分享一下我的个人阅读体验和感受，并就演讲的重要性和创新思考谈一下自己的看法。
首先，介绍一下陶校长的背景：他是一位得到过诺贝尔奖提名的教育家，也是教育界的知名人士。
他发表的演讲和文章，与教育、未来、创新等话题有关，大多数被视为经典，并广泛传播。
在听完他的演讲后，我对未来更有信心了。
陶校长深入浅出地讲述了他对未来的看法，他认为，未来需要更多的创新和进步，教育也要顺应时代的发展，适应未来社会的需要。
他提出了“教育要面向未来”这个观点，这让我感到非常受用。
我也对未来这个话题有了更深入的了解。
此外，我被陶校长对于教育的热忱所感动。
他认为，教育是可以改变未来的，每个人都有机会，只要拥有正确的教育和思维方式，就可以不断为社会做贡献。
他的观点让我相信，教育可以让我们更好地了解自己，也可以让我们更好地了解我们所处的世界。
在我看来，陶校长的演讲极具重要性。
他提出的很多观点，让人深感启发，也让我们看到了未来的希望。
因此，我相信他的演讲可以引起更多的关注和讨论，让更多的人受益。
最后，我想发挥一下自己的创新思考。
我认为，教育的核心在于培养学生的多元思维和创新意识，在教育中注重实践和探究，让学生有机会进行尝试和创造。
同时，我们也应该注重社交方面的教育，让学生在社交中发展自己的能力，促进社会的和谐发展。
总之，陶校长的演讲为我带来了很多对未来和教育的思考。
我相信，随着时间的推移，这个演讲会在更大的范围内产生更为深远的影响。
读后感作文500字每天进步一点点——读陶校长的演讲有感
读后感作文500字每天进步一点点——读《陶校长的演讲》有感各位同学:陶校长说的第一问是自己的身体有没有进步，我来回答这个问题，我的身体是有进步的，为什么要这样说呢？因为暑假期间，我的生活规律有点乱，晚上不睡，早上不起，开学以来，我每天早睡早起，和同学们一起参加大课间，锻炼身体，现在我的身体已经调整到很好的状态了！每个小朋友都要注意身体健康，不能因为贪玩就不好好休息，损害健康，那是对自己的极大不负责任！陶校长说过，健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想啊!第二问，自己的学问有没有进步，都说学问是一切前进活力的源泉，说的没错，我们是学生，学问进步是最重要的，下面，我来回答这个问题，我每天都有进步，为什么这么说，因为开学以来，我每天和大家一起上学，跟着老师的步子走，就像学校门上写的：“每天提高一点”一样，我的知识在慢慢积累，日积月累后，我一定会成为有用的人，将来更好的造福社会，服务社会。
现在该回答第三问了，就是自己担任的工作有没有进步，有人说，工作是大人的事，和我们没关系！是的，但，我们也有我们的工作，如学习，值日、值勤，班级和学校的管理等等，我来回答这个问题，有，进步了一点，以前，我很怕小虫子、蚊子等等，打扫时，一碰到它们就大喊大叫，现在的我，不再害怕，好好值日，遇到它们，我都能把它们处理的很好，认真完成我的工作。
到了最后一问，第四问，自己的道德有没有进步，为什么要这么问，因为道德是做人的根本呀！我来回答这个问题，有，我有进步，从上学开始，我只要遇到老师同学就会主动问好，一直到现在，我一直在努力着，我既讲究公德，也将就私德，在公共场合和自己独处的时候，我都严格要求自己不做损害公德和他人的事情。
以后我也会继续努力，不断完善自己！上面是我回答的四问，请大家每天也这样问自己，相信，我们大家一定会在各方面有很大的进步！各位同学:陶校长说的第一问是自己的身体有没有进步，我来回答这个问题，我的身体是有进步的，为什么要这样说呢？因为暑假期间，我的生活规律有点乱，晚上不睡，早上不起，开学以来，我每天早睡早起，和同学们一起参加大课间，锻炼身体，现在我的身体已经调整到很好的状态了！每个小朋友都要注意身体健康，不能因为贪玩就不好好休息，损害健康，那是对自己的极大不负责任！陶校长说过，健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想啊!第二问，自己的学问有没有进步，都说学问是一切前进活力的源泉，说的没错，我们是学生，学问进步是最重要的，下面，我来回答这个问题，我每天都有进步，为什么这么说，因为开学以来，我每天和大家一起上学，跟着老师的步子走，就像学校门上写的：“每天提高一点”一样，我的知识在慢慢积累，日积月累后，我一定会成为有用的人，将来更好的造福社会，服务社会。
做一个对自己负责的人-------读《陶校长的演讲》有感
做一个对自己负责的人-------读《陶校长的演讲》有感《陶校长的演讲》这篇文章是苏教版小学语文五年级上册第一单元的第二篇文章。
这篇文章是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
每次读这篇文章，我都心潮澎湃，每次讲这篇文章，我都领着学生反复朗读，细细品读，让每位学生联系自己的生活实际一一谈感受和体会。
这篇文章是我作为班主任兼语文老师教育我的班级学生的经典范例，这篇文章无疑是我的最爱。
陶校长要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，之所以要跟学生谈每日四问，是有原因的。
问健康，是因为健康是生命之本，有了健康的身体，才有本钱去寻求幸福，实现崇高理想；问学问，是因为学问是一切前进活力的源泉；问工作，是因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大影响；问道德是因为道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。
陶校长在演讲中，不仅详细说明了每天四问的原因，还分别针对健康、学问、工作、道德四个方面如何做到最好对学生们提出了自己的殷切希望。
在健康方面，陶校长希望孩子们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒。
”自觉持久地坚持锻炼，拥有科学合理的生活和作息；在学问方面，陶校长希望同学们要专心致志，要有坚忍不拔的意志力，要能够认准目标，钻进去，展开来；在工作方面，陶校长让同学们清楚在学校班级中承担的工作虽然是小事情，但却培养了责任心，锻炼了办事能力。
让同学们明白认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习；在道德方面，陶校长告诉孩子们在学校里面除了学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。
陶校长希望通过这样的每天四问，能够激励和鞭策学生，使学生能够在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各个方面有长足的进步！读完这篇文章，我不仅要求自己做到每日四问，我还要求我的学生们也要做到每日四问。
一堂指向习作的阅读课——听管建刚执教《陶校长的演讲》有感
一堂指向习作的阅读课——听管建刚执教《陶校长的演讲》有感作者：尤晓港来源：《小学语文教学·园地》 2019年第1期《陶校长的演讲》是陶行知先生的一篇演讲稿，内容简洁明了，通俗易懂，又有着很强的道德认知倾向。
于是,很多教师往往会不自觉地走进了德育教育的胡同。
那么，如何还这篇课文以语文的真面目，真正将教学落实到学生语言能力的提升中呢？著名特级教师管建刚以其简约扎实、幽默睿智的教学智慧，为我们诠释了全新的教学理念：关注语言，指向表达，看起来没有什么可教的课文，也会真真切切大有文章可作。
笔者以管老师执教的《陶校长的演讲》一课为例，通过对管老师课堂教学过程的剖析，谈谈自己的看法。
一、读，是基于文本学习言语表达的根本师：一起念下今天要学的课文题目。
生：《陶校长的演讲》。
师：不拖调，谁再来读？生：《陶校长的演讲》。
（生坐着读）师：谁站起来也能读这么好？生：《陶校长的演讲》。
（干脆利落）(生齐读。
师相机指导朗读要干净利落。
）师：陶校长叫什么名字？生：陶行知。
师：用手书空“陶行知”三个字（写板书）。
和屏幕上的陶校长打个招呼：陶校长，你好!陶校长的演讲讲了四个方面的内容，是什么？生：第一个方面是身体，第二个方面是学问，第三个方面是工作，第四个方面是道德。
（请多位学生回答，师相机写板书。
）师：陶校长的第一问问了什么？第二问问了什么？第四问问了什么？（难度系数逐次递增，生依次作答。
）师：第三问的原话是怎样的？难度系数为100，谁来挑战？生：第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？师：你会发现预习充分了那眼神里的自信，你看预习多么重要！（生若有所悟，点了点头。
）师：第一问关键词是什么？第二问关键词是什么？第三问关键词是什么？第四问关键词是什么？生：身体、学问、工作、道德。
师：四个句子里有四个关键词，快速浏览课文，课文里有一个句子把这四个意思都包含了，是哪一句？指给我看。
（生指出课文的最后一自然段）师：这句话里面对应了哪些词语？生：身体健康、学问进修、工作效能、道德品格……（生记住四个词语）师：现在我要考考大家书读得怎么样了。
读《陶校长的演讲》后感-演讲稿
读《陶校长的演讲》后感-演讲稿读了《陶校长的演讲》文章第一段，就深深吸引了我，激发我迅速读下去的激情，求知每天中的哪"四问";。
"第一问，自己的身体有没有进步？";陶校长告诉我们健康的身体是"筑起科学健康的堡垒";。
生活中如果没有健康的身体，千千万万个美好的愿望都是纸上谈兵。
健康的身体来自合理的生活作息和持久的锻炼。
现代人生活节奏加快，相对锻炼的时间减少了。
当结束一天繁忙的工作，抽点时间出来散散步，跳跳健身操，何乐而不为呢？因为健康的体魄可以使我们大脑时刻精力充沛，来实现更多美好的愿望。
"第二问，自己的学问有没有进步？";"学海无涯";"学无止境";只有永不停止地去学去问，社会发展才会蒸蒸日上。
"学问是一切前进活力的源泉";，如果没有科学家的"认准目标，钻进去，展开来";那今天的"嫦娥一号";怎会圆满飞上太空，超万亿次的超级巨型计算机，空气发动机......就不会问世。
祖国在各个领域都取得了辉煌的成就。
科学家们都能在学问的殿堂里精益求精，作为学生的我们，有什么借口停下攀登，探索的步伐。
"第三问，自己担任的工作有没有进步？";工作岗位各有不同，但每个岗位的责任心和性质是一样的。
每个人在工作中都能勤于思考，找到工作的技巧和乐趣，哪怕每天只有一丝一毫的进步，那么平凡的工作也能做出惊人的事业。
在锻炼办事能力和责任心的同时，更为他人树榜样。
"第四问，自己的道德有没有进步？";俗话说"欲修其身先正其心，欲正其心先诚其意";，道德支配着身体的言行。
每个人都能做到"给";而不是"拿";，因为人与人的交往"给";永远比"拿";需要。
小学语文教后随笔陶校长的演讲教学反思
小学语文教后随笔《陶校长的演讲》教学反思今天继续教学《陶校长的演讲》。
说句内心话，从开始预备的那一刻起，我就对教学内容产生了许多的困惑，除读后就能够够明白的“四问”外，还需要我教给学生什么？教学内容的构建问题再一次横在了我的眼前，以至于开始上这一课的时候，我仍是惴惴不安，当一名教师面对着一篇文章时不知如何下手时这种感受就会超级强烈。
文章的内容不需要过量的关注，那么唯一能够追问的确实是文章的形式了。
这篇文章的主题是演讲稿，我特意在网上查了一下这种文学样式，它具有两个鲜明的特点，一是讲为主，二是演为辅，由于咱们面对的是文字信息，讲的内容和形式自然是关注的重点。
既然是演讲，必然有一个鲜明的主题——“天天四问”，这在第一节中就被开门见山，这给了我一个启发，让我沿着那个思路，和学生一路理清这篇文章的表达顺序：提出主题——具体论述——总结全文。
这是明白得内容的进程，也是学生感受演讲形式的进程。
形式的问题解决了，思想性仍是不能忽略的。
我给学生出示了曾子的话：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”两年连年前，曾子就说了，他天天都要反思自己三个问题，一是为他人做事有无尽到自己最大的尽力？二是和朋友相处有无做到诚信？学习到的东西有无得以温习？这是他对自己的要求，正所谓“独善其身”，而陶校长所做的那个演讲是为了什么呢？学生自然就会想到是为了学生们的健康成长，如此一来，咱们就能够够想象出一个表情严肃而又和善，激昂而又深情的陶校长。
如此的耳提面命很值得咱们去试探和践行！这感觉如此处置比单纯地让学生逐词逐句地去读课文、教师单纯地去讲解分析要好得多，一是它注重了对文章主体语言形式的关注，关于学生归纳能力的进展大有裨益。
二是它拓宽了学生的知识视界，找到了“四问”的历史支撑，使得学习的进程充满了厚重感，而这又恰正是中华民族文化的重要组成。
若是说还有不足的话，那就体此刻以下两个方面：一、对陶行知的了解还局限于一个干瘦的文字罗列层面，没有更为生动和切近的东西，陶校长是在什么样的情形下作如此的演讲，自然有它的时期的影子，而这我远远没有涉及。
《陶校长的演讲》读后感
《陶校长的演讲》读后感《陶校长的演讲》读后感1今天上午我们学完了《陶校长的演讲》这一课，深有感慨。
“健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
”听到这句话，觉得很惭愧。
早睡早起我做到了，可锻炼………每次锻炼都坚持不下来，三天打鱼，两天晒网。
暑假时我在奶奶家晚上散步，头几天天天去，可是到后来，就不愿意去了，奶奶早上5点起床，弄好早饭，就去操场跑步，晚上8点，去外面散步，一散就是1小时。
我应该向奶奶学习。
“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。
”我们干什么事情，都要有坚定的意志力，而我们就没有做到。
像考上清华，北大，哈佛，剑桥的大学生，考上好的学校，不是天上掉馅饼，而是凭真本事，他们都是一如既往的学习，提高水平。
不像我们，不专心，没有意志力，学习是我们自己的事情，而不是别人，老师，家长的事情。
“这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。
”上学期没有参加班干部竟选，一是没信心，二是怕影响学习，但是，不管自己担当什么职务，都在为以后工作打下良好的基础。
妈妈上了几所大学，在每个大学里，妈妈都担任过一些职务，虽然那时学习很紧。
妈妈说“：长大以后工作会很辛苦，如果你小时候担任过某一项职务，对我们今后都是有很大的作用的。
”是呀，我一定要好好工作！“根本一坏，即使你有一些学习和本领，也不会成为对社会有用的人。
”听到这句话，我们班一些人应该感到惭愧。
记得三年级时，我们班一位同学把别人的书包藏起来。
经常往别人后背贴纸条等等。
现在看来是恶作剧，但却为以后的道德败坏埋下了伏笔。
这篇课文告诉我们许多道理，我们要反思呀！《陶校长的演讲》读后感2今天，我学习了一篇令我深有感触的课文，名字就叫做《陶校长的演讲》。
课文中的陶校长就是有名的教育家——陶行知。
而这篇课文主要讲的就是陶行知还在学校做校长的时候，讲的一次演讲。
那次演讲的主题是：每天四问。
《陶校长的演讲》读后感_四年级作文
《陶校长的演讲》读后感
读《窗边的小豆豆》有感今年的寒假里，妈妈帮我买了好多课外阅读书，其中有一本名叫《窗边的小豆豆》，读完之后，我觉得收获很大。
小豆豆原来是一个十分调皮的女孩，一个还只有一年级，就被很多老师要求退学的女孩。
但自从她进入了“巴学园”之后，她变得懂
《陶校长的演讲》读后感前天，我们学习了《陶校长的演讲》，陶行知老先生说的每天四问令我深受启发。
我先说的是每天四问，第一问是自己的身体有没进步？第二问是自己的学问有没进步？第三问是自己担任的工作有没进步？第四问是自己的道德有没进步？
这四问提示了我，让我深受启发，陶行知老先生太伟大！
前天，我们学习了《陶校长的演讲》，陶行知老先生说的每天四问令我深受启发。
我先说的是每天四问，第一问是自己的身体有没进步？第二问是自己的学问有没进步？第三问是自己担任的工作有没进步？第四问是自己的道德有没进步？
这四问提示了我，让我深受启发，陶行知老先生太伟大！
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读《陶校长的演讲》有感
读完了《陶校长的演讲》这篇课文，我心里特别有感触。
我读了三遍后，心里想：如果我能像陶校长说的那样，坚持每天问问自己这四个问题，那我的身体健康，学问进修，工作效率，道格品格，各方面会不会有长足的进步呢?
这篇课文的四个问题，唯独第一个问题使我最有感受，它让我想起一件事。
第一问，是身体健康，陶校长说：“健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。
”这句话说了健康的重要性，我想起了一件事：
从上幼儿园开始，我的身体就一直不好，只要一吐，就要住院了。
有一次，期末考试，我那时候身体不好要住院，虽然那天我考了试，但是奖状却不理想。
老师说，我请假太多天，所以不给我发奖状。
读完后，我觉得我一定要养成‘每天四问’的好习惯，特别是第一问，我一定要取得长足的进步。