认识几分之几.PPT课件

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分数的初步认识(二)PPT课件

.
10
把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？
.
11
12个桃平均分成（ 2 ）份，
每份是它的（ 1 ）。 2
12个桃平均分成（ 3）份，
每份是它的（ 1 ）。
3
12个桃平均分成（ 4）份，
每份是它的（ 1 ）。 4
12个桃平均分成（ 12）份，
每份是它的（ 1 ）。 12
.2
8
把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（
1 3
）
思路引导：把6个桃看作（一个整体），
平均分成（3 ）份，每只小猴分得其中的（1 ）份。
1
每份是这盘桃的（
）。
3
.
9
1 2
1 3
两盘都是6个桃，为什么分得的结果，却用不同的分数表示呢？
把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分分成2
1
份，每份就是它的 2 。如果… …
思考：除了把一盘桃、一筐桃看作一
个整体进行平均分之外，还能把哪些物体
也可以看成一个整体？
.
13
填一填，说一说。
1
1

6
5
.
14
用分数表示涂色部分。
1 4
1
4
.
1 7
1 2
15
在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
.
16
在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
.
17
通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？
12个桃平均分成（ 6）份，
每份是它的（ 1 ）。 6
都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？
.
12

分数的初步认识ppt课件

分数的初步认识 ppt课件
目录
• 分数的引入 • 分数的种类 • 分数的运算 • 分数的应用 • 分数与小数的关系 • 练习与巩固
01
分数的引入
分数在日常生活中的实例
01
02
03
蛋糕的切割
当一块蛋糕需要被多人平分时，每个人得到的份额可以用分数来表示。
物品分配
当有多个物品需要公平地分配给几个人时，每个人得到的物品数量可以用分数来表示。
在科学实验中的应用
化学反应
在化学反应中，反应物和生成物的比例可以用分数来表示，如氢气和氧气燃烧生成水的反应中，
氢气和氧气的比例为2:1。
生物学研究
在生物学研究中，生物体的结构和功能常常可以用分数来表示，如人体血液中红细胞和白细胞的
比值可以用分数来表示。
物理学研究
在物理学研究中，物体的质量和体积的比值可以用分数来表示，如物体的密度可以用分数来表示
03
分数的运算
分数的加法
分数加法的基本原则
分数加法的实际应用
将两个分数的分子相加，分母保持不变。
在日常生活和工作中，分数加法常用于计算比例和分配。
分数加法的特殊情况
当两个分数有相同的分母时，可以直接相加分子。
分数的减法
分数减法的基本原则
将两个分数的分子相减，分母保持不变。
分数减法的特殊情况
整数和分数的比较
整数
不带分母的数，如0、1、2、3等。整数表示完整的数量，如三个苹果、四本书。
分数的比较
通过将分数转换为小数或与整数进行比较，可以比较两个分数的大小。例如，1/2小于2/3，因为 0.5小于0.67。
带分数
• 带分数：由整数部分和分数部分组成的数。例如：1(1/2)、2(1/4)。带分数可以表示一个整体加上额外的部分，如一个苹果分成两份后，一份是半个苹果，另一份是1/4个苹果，合起来是1(1/4)个苹果。

《分数初步认识》课件

将两个分数相加，即把它们的分子相加，分母保持不变。
分数加法运算的规则
如果两个分数的分母不同，需要先找到两个分母的最小公倍数，然后对每个分数进行通分，再进行相加。
分数加法运算的实例
如1/2 + 1/4 = 3/4，其中1/2和1/4的分母分别为2和4，最小公倍数为4，将1/2通分为2/4后与 1/4相加得到3/4。
概念和运算规则。
分数运算的简化
03
为了方便计算，数学家们不断简化分数运算的规则和方法，使
得分数的运算更加高效和准确。
分数在现代数学中的应用
分数在数学分析中的应用
在数学分析中，分数用于描述和解决连续和离散现象之间的复杂关系。
分数在物理科学中的应用
在物理科学中，分数被广泛应用于描述物质属性、物理量和物理现象。
几何
在几何学中，分数经常用于
在统计学中，分数用于描述数据的分布和比例，如3/4的学生选
择了这个答案。
分数在科学中的应用
01
化学
在化学中，分数用于描述化学反应和分子结构，如H2O中的2/1比例。
02
生物学
在生物学中，分数用于描述生物体的部分和比例，如人类身体中的3/4
？
习题的答案与解析
答案
对于每个习题，给出详细的答案和解析，包括解题思路、运算过程和结果。
解析
对每个答案进行详细的解析，解释每一步的运算过程和结果，以及涉及到的知识点和解题技巧。
THANKS
感谢观看
分数的约分
将一个分数化简为最简形式，例如4/12化简为
1/3。
分数的复杂习题
01
分数的乘法运算
如计算3/4乘以5/6。
02

分数的初步认识PPT

1 10
1分米
2024/9/4
恭喜返回
用下面的分数表示涂色部分，对的画 “√”，错的画“×”
1 4 （× ） 2 （× ） 3
2024/9/4
3 4 （√ ）
6 8 （√ ）
恭喜返回
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）
6
3
2
2024/9/4
（）（1） 10
1
）个（3 ）
（2 ） 3
奇奇国王指点迷津
像
1 2
1
、
3
1
、
4
32 31
、、、、
45 89
……这样的数，都是分数。
2
分子
分数线
3
分母
2024/9/4
2024/9/4
线段
终极
2024/9/4
分数判断
下一页
填分数
句子判断
下面是1分米长的一条绳子。把它平均分成了几份呢？每一份是它的几分之几？
2024/9/4
2024/9/4
2024/9/4
2024/9/4
2024/9/4
1 把一个苹果平均分成2份，每份是它的一2半。
2024/9/4
表示平均分
2024/9/4
表示平均分
2024/9/4
1
表示其中的1份
表示平均分
2 表示平均分成2份
2024/9/4
1 2
2024/9/4
小组合作
1.先动手折一折，把正方形纸平均分成4份
2.再动手画一画，选其中的1份涂上颜色
这3张.除正了方涂形色中部找分到这别个的41

人教版《几分之几》公开课课件4(共47张PPT)

)。
巩固练习
(2)一条路，第一天修了全长的12，第二天修的是第一天的13，
第二天修了全长的(
)。
2．根据线段图填空。
(1)香蕉的质量是苹果的( (2)橘子的质量是香蕉的(
)，香蕉有( )，橘子有(
)kg。 )kg。
巩固练习
3．蛇的冬眠时间是 180 天，青蛙的冬眠时间约是蛇的56，熊的冬眠时间约是青蛙的54，熊的冬眠时间约是多少天？
3
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷，
9
小3时可插秧多少公顷？6小时呢？
4
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷9，
小时可3插秧多少公顷？6小时呢？
4
8 3 2 (公顷) 94 3
8 6 16 (公顷)
9
3
3
2
16
答：小4 时可插秧公顷3，6小时可插秧公顷。 3
9、.
这些糖果一共有多少千克？
答：两筐苹果一共重59千克。
再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几
方法一 480× × =60（平方米）
要求的是___________的面积。 ”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!”
方法二
这些糖果一共有多少千克？
同学们做了大、小风车各64个，一共用了多少张纸？
7、有一天，唐僧师徒四人得到了一个大西瓜。
”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!” 12、同学们做风车，做一个小风车需要张纸，做一个大风车需要张纸。方法一：设第二筐苹果重xkg。
240× =60（平方米）
连续求一个数的几分之几
尼罗河全长6670km，长江比尼罗河的还长297km。举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？

认识几分之几ppt

2.利用例4所学知识写出例5中的每个分数。并仔细学一学分数中各部分的名称。
相信自己，你一定行！
把一个正方形平均分成4份。 1 每份是它的（ 4 ） 2 2份是它的（ 4 ） 3 3份是它的（） 4 4 4份是它的（ 4 ）
有一条1分米长的线段，把这条线段平均分成10份，那么其中的1份是这条线段的几分之几呢？
5
9
（课本97页第4题。）
1 —— 2
3 —— 5
5 —— 8
3 —— 9
（再完成第5题。）
（课本97页第7题。）
7. 写出合适的分数。
涂色部分没有涂色部分
2 — 6
4 — 6
4 — 8 4 — 8
2 — 5 3 — 5
4 10 6 10
考考你：
1 1、把一块蛋糕平均分成七份，每份是它的（）， 7 4份是它的（ 4 ），（ 6 ）份是它的 6 。 7 7 2 1 3 1 ）。 2、里有（ 2 ）个，里有3个（ 5 5 5 5 3 1 5 1 ）。 3、8 里有（ 3 ）个，里有5个（ 8 8 8
4. 2个 1 是（ 2 4 4
），3个
1 9
是（
3 ）。 9
你能说出下面的分数中各含几个几分之一吗？
2 — 6 4 8 6 10
下面图形中涂色部分用分数表示得正确吗？为什么？
2 4
2 4
2 4
2 4
2 4
2 6
全课小结
今天我们学习了哪些内容？
人教版小学数学三年级上册
复习 1、写出下面各分数。四分之一八分之一十分之一 1 1 1 4 8 10 2、比较每一组中两个分数的大小。 1 1 1 1 ＜＞ 5 4 8 9

15认识几分之几(含比大小)PPT课件

所以：44 ＝ 1
0 4
＝
0
22
从小到大排列：
1 0 1 32 4 4 3 33
01 1 23 44 3 33
23
＞＞＞＞
闯关
今天我生日，一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2
8
24
看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？ 3厘米呢？
1厘米是1分米的
1，
10
3厘米是1分米的
3，
10
1分米的（
7 10
分母越小,这个分数就越大，反之分母越大，这个分数就越小。
几分之几：
1
4 1
4 取其中2份是它的 2
4
取几份就是四分之几。
取其中1份是它的 1 4
1 4 1 4
把一个正方形平均分成四份，每份是它的1 。
4
5
4份是它的？4 ？4
11
44 11 44
取其中3份是它的？3 ？4
提问
6
1 4

知识回顾：
1 分子
分数线
2 分母
其中的一份平均分
平均分的份数
读作：二分之一
2
一、复习 1、写出下面各分数。
四分之一
1 写作： 4
十分之一
1 10
2、读出下面各数。
1
8
读作：八分之一
1 15
十五分之一
3、比较下面各组分数的大小
11
＞
63
1 2
＞
1 7
1 5
＞
1 8
1 10
＝
1 10
分数比较大小：分子相同，比较分母,

小学数学人教版(2024)三年级上《分数的初步认识-几分之几》课件(共35张PPT)

中华民族精神的内涵？爱国主义
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？勤劳勇敢
1.中华民族精神的内涵（①-②）P67D2
记笔记
①内涵：中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。P67D2 ②新内涵：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。P67D2
2.爱国主义的重要性和本质（①-②） P67D2
①重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 ②本质：爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
阅读教材P68“探究与分享”，找一找不同历史时期，中华
民族精神的不同表现。
坚持真理、坚守理想
践行初心、担当使命
一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟不大怕建牺党牲、精英神勇..斗.. 争
三观：世界观、人生观、价值观
如何正确理解价值观？（是什么）
①地位:价值观是文化最深层的内核。 ②影响（内涵）:生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 ③特点:许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
斗，从不屈
服。
伟大的民族精神! ②面对天灾
人祸，中国
风雨人民一方有
难、八方支
兼
程
，
中
华
民
族
为
何
屹
立
不
倒
？
援。
③面对落后，

(三上)数学PPT课件-7.2 认识几分之几丨苏教版 (15张)

的几分之几？
4
我涂了4份中的2份，有2
个 1 ,是这张纸的。2
4
4
我涂了4份中的4份，有4
个 1 ,是这张纸的。4
4
4
探究新知
1
2
3
4
4
4
4
4
联系涂色想想这些分数有什么特点？
1.分母相同，分子不同。
2.把一个物体平均分成若干份，其中的1份就是若干分之一，其中的几份就是若干分之几。
探究新知
用两张同样大的纸折一折，分别涂出 3
和 5 ，再比较大小。
8
8
方法一：把长方形平均折出8份，
第一张涂3份，第二张涂5份，观
察涂同色分面母积分3数份比比较5份大要小小，。分子大
的分方数法就二大：，把分圆子平小均的折分出数8份就，小第。一
张涂了3个 1 ，第二张涂了5个，
3 ＜5
3个1 比5个1 8 小。 1
8
8
8
8
8
典题精讲
用分数表示涂色部分。
亲爱的同学们，再见！
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。
如何比较两个同分母分数的大小？
1. 分母是几就把一个物体平均分成几份，分子是几就涂其中的几份。
2.同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
谢谢欣赏
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。

三年级上册数学课件认识整体的几分之几人教版

认识整体的几分之几
用分数表示部分与整体的关系时，关键是看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。
你有什么发现呢？
三年级上册数学课件831认识整体的几分之几人教版 20
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认识整体的几分之几
课堂练习
1.用分数表示下面各图中的涂色部分。
3
2
6
8
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认识整体的几分之几
（1）（2）
（3）
认识整体的几分之几
表示把一个正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。
表示把4个小正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色的小正方形是其中的一份。
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三年级上册数学课件831认识整体的几分之几人教版 20
认识整体的几分之几
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认识整体的几分之几
三年级上册数学课件831认识整体的几分之几人教版 20
你有什么发现呢？
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认识整体的几分之几
把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。
把一个正方形看作一个整体，把它平均分成4份，其中的一份涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。
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认识整体的几分之几
例1（1）用分数表示涂色部分。
第二幅图表示什么意思？
把一个正方形剪成了4个相同的小正方形，把4个小正方形看作一个整体，其中的一个涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。
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三年级上册数学课件831认识整体的几分之几人教版 20

《几分之几》PPT课件共(20张PPT)

并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛：全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体

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1厘米是1分米的十分之一， 3厘米是1分米的十分之三， 7厘米是1分米的十分之七。
你是怎样想的呢？
.
34
请你说说，1角是1元的几分之几？5角和 8角呢？
1 1角是1元的 10 ，
5角是1元的 5 ， 10
8角是1元的 8 。 10
.
35
考考你！
5分米=（ 5 ）米
10
3厘米=（1300）米
7 克=（ 7 ）千克 1000
9千克=（ 9 ）吨 1000
.
36
.
1
把四个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友共分得这些苹果的几分之几？
1
1
1
4
4
4
3
每3个个小小朋朋友友共分分得4得这3些个苹14果的，也14就是，
3 4
。
.
2
想一想
把10个蘑菇平均分给5只兔,3只兔共分得这些蘑菇的几分之几?
3 5
.
3
用分数表示每个图里的涂色部分。
5 8
.
4
3 4
.

5
4 5
.
16
7 12
.
17
8 12
.
18
9 12
.
19
10 12
.
20
11 12
.
21
1 6
.
22
2 6
.
23
3 6
.
24
4 6
.
25
5 6
.
26
1 4
.
27
2 4
.
28
3 4
.
29
1 3
.
30
2 3
.
31
1 2
.
32
你能在括号里面填入数字吗？
1 10
0
7
1
10
.
33
看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？ 3厘米和7厘米呢？
.
6
在每个图里适当的部分涂上颜色表示它上面的分数。
1 5
.
7
3 4
.
8
2 3
.
9
一堆小棒有12根.你能拿出这堆小棒的几分之几呢?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12345123121
.
10
1 12
.
11
2 12
.
12
3 12
.
13
4 12
.
14
5 12
.
15
6 12