认识几分之几.PPT(含比大小)
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小学三年级上册数学 《几分之几》课件
你能用一个分数来表示下 面 这幅作品的涂色部分吗？
3份是3个14
3 4
交流：说一说你的收获。
（三）比较同分母的分数大小
例2
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10
你还能从这条彩带 上 找到其他的分数吗 ？
1 10
3
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
7
10
（三）比较同分母的分数大小
（一）初步感知四分之几
1
1
4
4
1
1
4
4
1
4
1
1
4
4
1
1
4
4
1 4
2份是2个14
2 4
3份是3个14
3 4
4份是4个14
4 4
（二）深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均 分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分 数表示出来。
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
2 5
＜
3 5
（三）比较同分母的分数大小
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
2
3
5＜5
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
例1
你能用一个分数来表示
涂色
部分占整个图形的多少
吗1？
4
1 1. 还有哪些作品的涂色部分可4 以用
例3 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
人教版小学数学三年级上册
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT(五年制)
青认岛识版几（分五之年几制） 数学 三年级 上册
10 分数的初步认识
认识几分之几
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
认识几分之几
情境导入
下面图形中涂色部分能用四分之一表示吗？
(√)
列
列
1, ,
1, ,
4.5
4.5列
1, , 4.5
列列
列
11,, ,,
1, ,
44..55
4.5
(√)
( ×)
返回
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
认识几分之几
3.
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
一大瓶平均分成了6 杯，1杯就是六分之
一。
1 6
3 6
3个六分之一就 是六分之三。
返回
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
认识几分之几
4.小小设计师。
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
3
9
4
4
12
8
平均分成几份，分母就是
几。取其中的几份，分子就
是几。
4 5
返回
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
认识几分之几
不是平均分
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
平均分成了6份 把图形平均分成5 份，取其中的2份， 就是五分之二。
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
3 …… 分子 …… 分数线
8 …… 分母
返回
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
10 分数的初步认识
认识几分之几
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
认识几分之几
情境导入
下面图形中涂色部分能用四分之一表示吗？
(√)
列
列
1, ,
1, ,
4.5
4.5列
1, , 4.5
列列
列
11,, ,,
1, ,
44..55
4.5
(√)
( ×)
返回
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
认识几分之几
3.
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
一大瓶平均分成了6 杯，1杯就是六分之
一。
1 6
3 6
3个六分之一就 是六分之三。
返回
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认识几分之几
4.小小设计师。
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
3
9
4
4
12
8
平均分成几份，分母就是
几。取其中的几份，分子就
是几。
4 5
返回
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
认识几分之几
不是平均分
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
平均分成了6份 把图形平均分成5 份，取其中的2份， 就是五分之二。
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
3 …… 分子 …… 分数线
8 …… 分母
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三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
新编苏教版三年级数学上册7.认识几分之几课件
颜色。 我涂了1份，是
1 这张纸的 4。
我涂了3份，有3
个 1 ，是这张纸 的…4…
3个
1 4
是
34，
3 4
是分数。
你涂了4份中的几份，有几个 14，是这张纸的几分之几？ 和同学交流。
试一试
先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ）里写 出分数。
（ 19）
（ 29）
（ 59）
（ 89）
试一试
认识几分之几
第 2 课时
苏教版 数学 三年级 上册
1.理解几分之几的含义，能用自己的方法表示出 几分之几，并能比较简单分数的大小。 2.经历实际操作和交流并从中抽象出几分之几的 过程，发展形象思维和抽象思维。 3.体会几分之一和几分之几的联系，了解分数的 产生和发展过程。
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上
他们各要吃这个蛋 糕的几分之几？谁 吃得多？填一填。
（（81））＜（（83））
在古代，人们分东西 （果实、猎物等）时经常出 现结果不是整数的情况。于 是，渐渐产生了分数。
我国很早就有了分数， 最初用算筹表示，如把
表示成 2 。 5
后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分
数，如把
写3成 4
先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ）里写出 分数。
（ 34）
（ 35）
（ 38）
（ 13）0
比一比
用两张
同样大的纸折一折，分别表示出
3 8
和
5 8
，再比较
大小。
都平均分成8份， 3份比5份小。
3个
1 8
比5个
18小。
3
＜
5 8
《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
3个
1 4
3 4
1
读作：四分之三
4 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
3份就是正方形的四分之三。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
4个
（7）
（10）你还能从这条彩带上 （10）
找到其他的分数吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
小结
小结：
像
2 4
、
3 4
、 3 、 7 这样的数，也都是分数。 10 10
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
借助直观，比较分数的大小
在下面这两个长方形中分别表示出
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
2个
1 4
2 4
读作：四分之二
表示： 把正方形平均分成4份，其中的 2份就是正方形的四分之二。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
1 4
4 4
11
读作：四分之四
44 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
4份就是正方形的四分之四。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（3 ） （10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10
人教版《几分之几》公开课课件4(共47张PPT)
)。
巩固练习
(2)一条路，第一天修了全长的12，第二天修的是第一天的13，
第二天修了全长的(
)。
2．根据线段图填空。
(1)香蕉的质量是苹果的( (2)橘子的质量是香蕉的(
)，香蕉有( )，橘子有(
)kg。 )kg。
巩固练习
3．蛇的冬眠时间是 180 天，青蛙的冬眠时间约是蛇的56，熊 的冬眠时间约是青蛙的54，熊的冬眠时间约是多少天？
3
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷，
9
小3时可插秧多少公顷？6小时呢？
4
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷9，
小时可3插秧多少公顷？6小时呢？
4
8 3 2 (公顷) 94 3
8 6 16 (公顷)
9
3
3
2
16
答： 小4 时可插秧 公顷3，6小时可插秧 公顷。 3
9、.
这些糖果一共有多少千克？
答：两筐苹果一共重59千克。
再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几
方法一 480× × =60（平方米）
要求的是___________的面积。 ”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!”
方法二
这些糖果一共有多少千克？
同学们做了大、小风车各64个，一共用了多少张纸？
7、有一天，唐僧师徒四人得到了一个大西瓜。
”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!” 12、同学们做风车，做一个小风车需要 张纸，做一个大风车需要 张纸。 方法一：设第二筐苹果重xkg。
240× =60（平方米）
连续求一个数的几分之几
尼罗河全长6670km，长江比尼罗河的 还长297km。 举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？
三年级上册数学课件-7.2 认识几分之几丨苏教版 (共22张PPT)
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再 在（ ）里写出分数。
（ 19）
（ 29）
（ 59）
（ 89）
1.用分数表示涂色部分。
（ 25）
（ 59）
（170）
（ 49）
2. （1）
涂色部分是（（ ，））65 空白部分是 （（。））16
（2）
（ ）3 （ 1）0
（ ）7 （1）03. 来自（ ）里填合适的数。3 5
是（3）个
1 5
4 6
是（
4）个
1 6
7 9
是（
7）个
1 9
4. 先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
4 7
＞
3 7
5 9
＞
4 9
5. 我吃1块。 我吃3块。 男孩吃得多。
他们各要吃这个蛋 糕的几分之几？谁 吃得多？填一填。
（ （
））81 ＜（（
）3 ）8
在古代，人们分东西 （果实、猎物等）时经常 出现结果不是整数的情况。 于是，渐渐产生了分数。
我国很早就有了分数，
最初用算筹表示，如把 表示成25 。
后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分 数，如把 写34成 。再34 往后，阿拉伯人发明了分数线，就 把分数表示成现在这样了。
1 4
活动一：
用一张正方形纸折一折，并用涂色的
方法表示出它的 1 。 4
4
4
4
活动二：
1、在这张正方形纸上涂上你 想涂的份数；
3、和你的同桌说一说，涂色 部分占这张纸的几分之几，它表示 什么意思。
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，可 以用哪些分数来表示。
（ 34）
三年级数学上册课件 7.2 认识几分之几 苏教版(32张PPT)
六 培优练习 综合应用几分之几解决问题
1. 一个披萨被平均分成6块，丽丽吃了2块，明明吃了4块，他们各吃了这
个披萨的几分之几？谁吃得多？
2.欢欢过生日，伙计们买来一个蛋糕，平均分成10块。
思维拓展
1.下面中涂色部分和空白部分各占整个图形的几分之几？
2.把 1 ，4 和1 按从大到小的顺序排列起来。 77 8
>
就越大；分子越小，分数越小。例：
五 课堂练习
1. 填一填。
认识几分之几
（1） 如图，把纸条平均分成了(
(
1 8 )，3份表示的是(
3 8
8 )份，1份表示的是 )。
4
7
1
5
7
2. 看图写出合适的分数。
阴影部分 空白部分
3.写出合适的分数。理解几分之几的含义
4.比较分数的大小
5.先涂色，再比较分数的大小
解析，先比较同分母的，分子越大，值越大， 在比较同分子的，分母越大，值越小。
4 1 1 778
你涂了4份中的几份，有几个 1 ，是这张纸
4
的几分之几？和同学交流。
涂其中的一份
涂其中的二份
涂其中的三份
涂其中的四份
把一张正方形折成同样大的8份。 几个几分之一就是几分之几。
3 8
3个
1 8
先说说涂色的部分各表示多少个几分之一， 再在( )里写出分数。
()
()
()
()
()
()
()
()
探究点 比较同分母分数的大小
教学重点： 认识几分之几及其大小。 教学难点： 理解几分之几的含义。
知识回顾
分子
1
分数线
分母
《分数的初步认识》完美版(共21张PPT)
1 2 意识,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
3 3 1.诗中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：相见时难别亦难，东
风无力百花残。 2.人们常用《无题》中的“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师无私奉献的精神。 【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。
1 如监：督（既 和可维2）以护为国把维家一护安国全个家工圆安作全的平工开均作展提）分供。成便③利认3和真份协学，助习有,其也关可中国以家的为安维1全护份和国是保家密安这工全个作积的极圆法建的律言法献规策、;既规。可章以制检度举,增、强制维止护危国害家国安家全安的全法的治行意为识,也。可④以严 3 格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
的（ 四 ）分之（ 一 ），写作（ 1 ）。
4
（2）把一根1米长的绳子平均分成（ 7 ）份，每份是
它的 1 。
7
（3）10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕
的（
1 10
），读作（十分之一 ）。
（4）一袋白面，平均分成6份，吃掉其中的1份，吃了它
的1 。 6
判断：
（1）把一个橙子分成4份，每份是它的四分之一。（ × ）
新行理香念 子探的秦指观究导树点下绕，村认中庄国识，探水几索满分绿陂色塘之发。几展倚道东路风，，说豪明兴认徜识徉对。实小践园具几有许反，作收用尽，春而光不。是有实桃践花是红认，识李的花来白源，和菜动花力黄，。排除远。远故围本墙题，选隐D隐。茅堂。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
3 3 1.诗中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：相见时难别亦难，东
风无力百花残。 2.人们常用《无题》中的“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师无私奉献的精神。 【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。
1 如监：督（既 和可维2）以护为国把维家一护安国全个家工圆安作全的平工开均作展提）分供。成便③利认3和真份协学，助习有,其也关可中国以家的为安维1全护份和国是保家密安这工全个作积的极圆法建的律言法献规策、;既规。可章以制检度举,增、强制维止护危国害家国安家全安的全法的治行意为识,也。可④以严 3 格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
的（ 四 ）分之（ 一 ），写作（ 1 ）。
4
（2）把一根1米长的绳子平均分成（ 7 ）份，每份是
它的 1 。
7
（3）10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕
的（
1 10
），读作（十分之一 ）。
（4）一袋白面，平均分成6份，吃掉其中的1份，吃了它
的1 。 6
判断：
（1）把一个橙子分成4份，每份是它的四分之一。（ × ）
新行理香念 子探的秦指观究导树点下绕，村认中庄国识，探水几索满分绿陂色塘之发。几展倚道东路风，，说豪明兴认徜识徉对。实小践园具几有许反，作收用尽，春而光不。是有实桃践花是红认，识李的花来白源，和菜动花力黄，。排除远。远故围本墙题，选隐D隐。茅堂。
三年级数学分数比大小课件
大小，分母越大，分数越小，
分母越小，分数越大。
； https:///tw/chi/engagement-rings?track=NavDrawEng 钻石订婚戒指 ；
来/惜夕の体质比起谭妙彤还更与众抪同/ "也抪知道到底确定什么体质/抪过能瞬间达到法则境/就代表惜夕の成就肯定抪低/"对于这点/睡古确定高兴の/没有再多说什么/让黑袍带着惜夕等先离开/ 黑袍知道它们几师兄有话要说/点点头和杨宁惜夕壹起离开/留下咯马开几人/ "你斩断咯天子の手臂? 又杀咯石林皇子/睡古到黑袍几人离开之后/开口询问道/ 得到确认/睡古点点头道/就这等实力/也敢自称天子/来/它已经成抪咯气候咯/原本以为它可以和我为敌/现到想来/它定然会被天府抛弃咯/真正の传人要出世咯/真正の传人/马开疑惑/ "天府传承咯无数年/其天才何其之多/天子只抪过确定走 到明面上の人物/要确定没人确定它对手/它自然理所当然の接受天府/但也只确定对外宣传の主人/真正の天府主人/到妖殿魔殿等传人未曾出世之前/它确定绝对抪会出世の/甚至可能壹辈子都抪出世/" 睡古轻呼咯壹口气道/但这壹代抪同/它壹定会出世/因为天子连番败到你我之手/天府颜面荡然无 存咯/这壹代天府の传人肯定为天府挽回荣誉/来就来/还怕它们抪成/"马开无所谓の说道/ 睡古点点头道/抪错/我们无惧它/抪过/有件事需要询问下你们/嗯/马开等人询问/ 睡古深吸咯壹口气/但它说出の话/却让马开等人都瞪大咯眼睛/惊起咯惊涛巨浪/ "这壹世/我要争夺天主之位/" 为咯（正文第 壹二三八部分夺天主位） 第壹二三九部分拿走至尊剑 这壹刻谁都没有说话/天府の天主之位代表什么谁都知道/这确定世上最顶尖势力の主人/ 天府何其存到/确定连至尊都要顾忌の绝强势力/这样の存到/它の主人代表什么威势大家都知道/要成为它主
15认识几分之几(含比大小)PPT课件
所以：44 ＝ 1
0 4
＝
0
22
从小到大排列：
1 0 1 32 4 4 3 33
01 1 23 44 3 33
23
＞ ＞ ＞＞
闯关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2
8
24
看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？ 3厘米呢？
1厘米是1分米的
1，
10
3厘米是1分米的
3，
10
1分米的（
7 10
分母越小,这个分数就越大，反之分母越大，这 个分数就越小。
几分之几：
1
4 1
4 取其中2份是它的 2
4
取几份就是 四分之几。
取其中1份是它的 1 4
1 4 1 4
把一个正方 形平均分成四 份，每份是它 的1 。
4
5
4份是它的 ？4 ？4
11
44 11 44
取其中3份是它的 ？3 ？4
提 问
6
1 4
知识回顾：
1 分子
分数线
2 分母
其中的一份 平均分
平均分的份数
读作：二分之一
2
一、复习 1、写出下面各分数。
四分之一
1 写作： 4
十分之一
1 10
2、读出下面各数。
1
8
读作：八分之一
1 15
十五分之一
3、比较下面各组分数的大小
11
＞
63
1 2
＞
1 7
1 5
＞
1 8
1 10
＝
1 10
分数比较大小：分子相同，比较 分母,
《几分之几》PPT课件共(20张PPT)
并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛： 全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体 验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体
相关主题
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知识回顾：
1 分子
分数线
2 分母
其中的一份 平均分
平均分的份数
读作：二分之一
一、复习 1、写出下面各分数。
四分之一 写作：
十分之一
2、读出下面各数。
1
1
8
15
读作：
3、比较下面各组分数的大小
11
＞
63
1 2
＞
1 7
1 5
＞
1 8
1 10
＝
1 10
分数比较大小：分子相同，比较 分母,
分母越小,这个分数就越大，反之分母越大，这 个分数就越小。
几分之几：
1 4 1 4 取其中2份是它的 2 4
取几份就是 四分之几。
取其中1份是它的 1 4
1 4 1 4
把一个正方 形平均分成四 份，每份是它 的1 。
4
4份是它的 ？4 ？4
11
44 11 44
取其中3份是它的 ？3 ？4
提 问
1 4
4
7 7
3 3
100 100
分子和分母相同的分数等于1.
1 4
四分之一
11 44 1 4 四分之三
1 是由 1个4 1组 成的。4
2 是由 2个4 1组 成的。4
1 4 1 4
3 是由 3个4 1组 成的。4
1 4 1 4
4 是由 4个4 1组 成的。4
11 44
四分之二
11 44 11 44 四分之四
1、一张白纸，平均分成6份，
每份是这张纸的 （ 1 ） 。
）
（
4 8
）
（
6 10
）
练一练
2. 涂色表示各图下面的分数。
4
5
1
6
8
3
下面图形中涂色部分用分数表示 得正确吗？为什么？
2 4
2
2
4
4
2 4
2
2
4
6
填一填：(课本第97页第4题)
1
பைடு நூலகம்
3
5
3
2
5
8
9
课本97页，完成第5题 课本97页，完成第7题 课本98页，完成第11题
涂一涂。
比一比。
2
2个5
你能象这样说出一些分数吗？
全课小结
今天我们学习了哪些内容？
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
是由 1组
成的。5
2 5
＜
3 5
3
3个5
是由 1组
成的。5
6 6
＞
5 6
分数大小比较：分母相同， 比较 分子,分子越大,这个分数 就越大，反之分子越小，这个 分数就越小。
2
3
＞
5
5
＞ ＞
练一练：
35 88
8 11
＞
6 11
1 2
＝
1 2
7 9
＞
5 9
12 33
1 2
＝
2 4
思考： 4 4
表示什么？
0 表示什么？ 4
所以：44 ＝ 1
0 4
＝
0
从小到大排列：
1 0 1 32 4 4 3 33
01 1 23 44 3 33
＞ ＞ ＞＞
课本97页，完成第6题 课本98页，完成第8题
闯关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2 8
看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？ 3厘米呢？
1厘米是1分米的
（6）
填空。
2、 4 6
是（ 4 ）个 （ 1）
（ 6）
3、一个蛋糕平均分成16块
，每块是这个蛋糕的（ 1） ，3
块
（
3
（ ）
16）
是这个蛋糕的 （16） 。
1、2个 1 加上1个 1 ，是
4
4
（ 3 ）个
1 4
，就是
（3 ） 。
（4 ）
填空。
2、3个 1 加上5个 1 ，是
9
9
（8
）个
1 9
，就是
（8） 。
（9）
3、
5 里有（ 8
5 ）个
1 8
，
7 里有7个（ 10
1 10
）。
5 把1分米长的一条彩带平均分成了10份。
每份是它的（1 ）
（10）
3
10
（1 ） 10
（170）
你知道吗？
2
3
3
7
像，，，，
4
4 10 10
‥‥这样的数，也都是（ 分）数
下列图形的涂色部分都表示几分之几？
（
5 9
1，
10
3厘米是1分米的
3，
10
1分米的（
7 10
）
是7厘米 。
你是怎样想的呢？
请你说说，1角是1元的几分之几？5角和 8角呢？
1 1角是1元的 10 ，
5角是1元的 5 ， 10
8角是1元的 8 。 10
一袋糖果，平均分给小明、小华、 小亮、小林、小聪五个小朋友， 小明分了这袋糖果的（五）分之 （一 ），小华、小亮、小林、小 聪共分了这袋糖果的（五）分之 （四 ）。
1 分子
分数线
2 分母
其中的一份 平均分
平均分的份数
读作：二分之一
一、复习 1、写出下面各分数。
四分之一 写作：
十分之一
2、读出下面各数。
1
1
8
15
读作：
3、比较下面各组分数的大小
11
＞
63
1 2
＞
1 7
1 5
＞
1 8
1 10
＝
1 10
分数比较大小：分子相同，比较 分母,
分母越小,这个分数就越大，反之分母越大，这 个分数就越小。
几分之几：
1 4 1 4 取其中2份是它的 2 4
取几份就是 四分之几。
取其中1份是它的 1 4
1 4 1 4
把一个正方 形平均分成四 份，每份是它 的1 。
4
4份是它的 ？4 ？4
11
44 11 44
取其中3份是它的 ？3 ？4
提 问
1 4
4
7 7
3 3
100 100
分子和分母相同的分数等于1.
1 4
四分之一
11 44 1 4 四分之三
1 是由 1个4 1组 成的。4
2 是由 2个4 1组 成的。4
1 4 1 4
3 是由 3个4 1组 成的。4
1 4 1 4
4 是由 4个4 1组 成的。4
11 44
四分之二
11 44 11 44 四分之四
1、一张白纸，平均分成6份，
每份是这张纸的 （ 1 ） 。
）
（
4 8
）
（
6 10
）
练一练
2. 涂色表示各图下面的分数。
4
5
1
6
8
3
下面图形中涂色部分用分数表示 得正确吗？为什么？
2 4
2
2
4
4
2 4
2
2
4
6
填一填：(课本第97页第4题)
1
பைடு நூலகம்
3
5
3
2
5
8
9
课本97页，完成第5题 课本97页，完成第7题 课本98页，完成第11题
涂一涂。
比一比。
2
2个5
你能象这样说出一些分数吗？
全课小结
今天我们学习了哪些内容？
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
是由 1组
成的。5
2 5
＜
3 5
3
3个5
是由 1组
成的。5
6 6
＞
5 6
分数大小比较：分母相同， 比较 分子,分子越大,这个分数 就越大，反之分子越小，这个 分数就越小。
2
3
＞
5
5
＞ ＞
练一练：
35 88
8 11
＞
6 11
1 2
＝
1 2
7 9
＞
5 9
12 33
1 2
＝
2 4
思考： 4 4
表示什么？
0 表示什么？ 4
所以：44 ＝ 1
0 4
＝
0
从小到大排列：
1 0 1 32 4 4 3 33
01 1 23 44 3 33
＞ ＞ ＞＞
课本97页，完成第6题 课本98页，完成第8题
闯关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2 8
看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？ 3厘米呢？
1厘米是1分米的
（6）
填空。
2、 4 6
是（ 4 ）个 （ 1）
（ 6）
3、一个蛋糕平均分成16块
，每块是这个蛋糕的（ 1） ，3
块
（
3
（ ）
16）
是这个蛋糕的 （16） 。
1、2个 1 加上1个 1 ，是
4
4
（ 3 ）个
1 4
，就是
（3 ） 。
（4 ）
填空。
2、3个 1 加上5个 1 ，是
9
9
（8
）个
1 9
，就是
（8） 。
（9）
3、
5 里有（ 8
5 ）个
1 8
，
7 里有7个（ 10
1 10
）。
5 把1分米长的一条彩带平均分成了10份。
每份是它的（1 ）
（10）
3
10
（1 ） 10
（170）
你知道吗？
2
3
3
7
像，，，，
4
4 10 10
‥‥这样的数，也都是（ 分）数
下列图形的涂色部分都表示几分之几？
（
5 9
1，
10
3厘米是1分米的
3，
10
1分米的（
7 10
）
是7厘米 。
你是怎样想的呢？
请你说说，1角是1元的几分之几？5角和 8角呢？
1 1角是1元的 10 ，
5角是1元的 5 ， 10
8角是1元的 8 。 10
一袋糖果，平均分给小明、小华、 小亮、小林、小聪五个小朋友， 小明分了这袋糖果的（五）分之 （一 ），小华、小亮、小林、小 聪共分了这袋糖果的（五）分之 （四 ）。