幼儿园中班观察记录--不爱动脑筋的果果
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第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录
参赛作品名称
不爱动脑筋的果果
ห้องสมุดไป่ตู้参赛作者
单位名称
观察目标
了解果果穿脱衣服能力较弱，通过家园合作提升她的自理能力。
观察对象
果果
年龄段/班
中班
观察时间
2015年9月
观察分析
果果小朋友是一个比较有个性的小女孩儿，性格也很要强。但是她的行动和她的想法很少能同步。她平时穿脱衣服，吃饭速度都很慢，每次老师催她的时候她都表现出一副特别着急的样子，但是动作还是很慢，之后自己也不想办法，然后问老师我怎么穿啊？我怎么脱啊？自己不动脑筋想办法。她的这种情况已经持续很长一段时间了，跟她妈妈沟通了一下她的情况，她妈妈说她在家吃葡萄都是家人给剥完皮的。
采取措施
我分析应该是平时在家外婆一个人带她没什么事。她的一些自理能力方面的事情都是外婆代替她做了，所以，导致她现在自理能力比较差一些。对于果果这种情况我想采用家园合作的办法，一起督促、培养、锻炼她的自理能力。我跟她妈妈说果果已经长大了，一些力所能及的事情都要让她自己独立完成。作为家长应该起到一个指导作用而不是代替她做所有的事情。家人代替孩子做这些，反而会给孩子带来很多困难，让孩子在同龄宝宝面前表现出来的自理能力都稍差一些。同时孩子的自尊心也会受到伤害，总觉得自己不如别人。作为家长应该鼓励孩子督促孩子大胆的去尝试，勇敢的去做一些自己力所能及的事。
获取成效
现在果果的自理能力有了明显的提高，比如穿衣服系扣子的时候自己系不上她不会马上叫老师，而是自己努力的去系。作为老师我们会正确的引导她该怎样做，孩子要体验这个学习和努力解决问题的过程。像果果这样的孩子应该也不少，现在大多数家长都喜欢替孩子做事情，觉得孩子小还不能自己独立完成。相信我们家园合作，共同来为孩子解决这些问题。希望孩子们能养成一个良好的习惯。也相信果果小朋友今后会越来越棒，越来越进步！
参赛作品名称
不爱动脑筋的果果
ห้องสมุดไป่ตู้参赛作者
单位名称
观察目标
了解果果穿脱衣服能力较弱，通过家园合作提升她的自理能力。
观察对象
果果
年龄段/班
中班
观察时间
2015年9月
观察分析
果果小朋友是一个比较有个性的小女孩儿，性格也很要强。但是她的行动和她的想法很少能同步。她平时穿脱衣服，吃饭速度都很慢，每次老师催她的时候她都表现出一副特别着急的样子，但是动作还是很慢，之后自己也不想办法，然后问老师我怎么穿啊？我怎么脱啊？自己不动脑筋想办法。她的这种情况已经持续很长一段时间了，跟她妈妈沟通了一下她的情况，她妈妈说她在家吃葡萄都是家人给剥完皮的。
采取措施
我分析应该是平时在家外婆一个人带她没什么事。她的一些自理能力方面的事情都是外婆代替她做了，所以，导致她现在自理能力比较差一些。对于果果这种情况我想采用家园合作的办法，一起督促、培养、锻炼她的自理能力。我跟她妈妈说果果已经长大了，一些力所能及的事情都要让她自己独立完成。作为家长应该起到一个指导作用而不是代替她做所有的事情。家人代替孩子做这些，反而会给孩子带来很多困难，让孩子在同龄宝宝面前表现出来的自理能力都稍差一些。同时孩子的自尊心也会受到伤害，总觉得自己不如别人。作为家长应该鼓励孩子督促孩子大胆的去尝试，勇敢的去做一些自己力所能及的事。
获取成效
现在果果的自理能力有了明显的提高，比如穿衣服系扣子的时候自己系不上她不会马上叫老师，而是自己努力的去系。作为老师我们会正确的引导她该怎样做，孩子要体验这个学习和努力解决问题的过程。像果果这样的孩子应该也不少，现在大多数家长都喜欢替孩子做事情，觉得孩子小还不能自己独立完成。相信我们家园合作，共同来为孩子解决这些问题。希望孩子们能养成一个良好的习惯。也相信果果小朋友今后会越来越棒，越来越进步！