高考英语完形填空解题技巧教案
高考超完美完型填空教案设计
教学过程一、复习预习阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填人一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31～40的相应位置上。
Two seeds lay side by side in the fertile spring soil.The first seed said, “I want to grow! I want to send my roots deep into the soil __1__ me, and thrust my sprouts (芽) __2__ the earth’s crust above me.I want to open my tender buds(蓓蕾) like banners to announce the __3__ (arrive) of spring.I want to feel the warmth of the sun on my face and the blessing of the morning dew(露水) on my petals(花瓣)！”And so she grew.The second seed said, “I am afraid.If I send my roots into the ground below, I don’t know what I __4__(come) across in the dark.If I push my way through the hard soil above me, I may damage my delicate sprouts. What if I let my buds open and a snail (蜗牛) tries __5__(eat) them? And __6__ I were to open my blossoms, __7__ small child may pull me from the ground.No, it is much __8__ (good) for me to wait __9__it is safe.”And so she waited. A yard hen scratching around in the early spring ground for food found the waiting seed and immediately ate __10__.【解析】两颗种子的故事，告诉我们惧怕冒险和成长，最终要被生活吞没。
高考完形填空英语解题技巧与方法
高考完形填空英语解题技巧与方法一、解题技巧1. 通读全文，了解大意完形填空题是一种有较高障碍性的阅读理解，它要求考生在较短的时问内从四个选项中选出一个最佳答案。
因此，通读全文、了解大意是做好完形填空题的前提。
在通读全文的过程中，考生应跳过空格快速阅读，尽量不要中断思路，读时要一气呵成，切忌瞻前顾后，来回往返地读。
读懂文章的大意之后，再依据已知信息对题意进行判断。
2. 逐句分析，综合判断通读全文后，考生开始逐句分析。
首先要仔细分析题干，把握已知条件，推断未知信息。
在进行选择时，可采用以下方法：(1) 运用语法分析法：有些题可以从句子结构及语法关系上直接确定答案。
(2) 运用对比分析法：根据题干中关键词与文中相关部分的含义对比分析，确定答案。
(3) 运用逻辑推理法：根据上下文的逻辑关系及作者意图、态度等确定答案。
(4) 运用常识背景法：根据已有知识及背景知识确定答案。
3. 复读全文，验证答案在完成所有选择后，考生应再通读一遍全文，复读过程中注意发现并纠正先前由于断章取义而产生的理解偏差或误断。
同时注意检查所选答案是否使短文的意思通顺、连贯、合理，是否符合短文所给的信息和要求。
二、解题方法1. 语境考虑法完形填空题的设空注重考查考生对短文内容的整体理解。
所以考生在做题时一定要在通读全文的基础上领会短文的主旨大意，然后根据语法结构、语境及词义关系进行综合分析，再做出判断。
其中，“词不离句”的原则尤为重要。
因为无论什么词都是句子的一部分，而不是孤立的。
所以考生在做题时不能就句论事，而应联系上下文。
通过选项中的词汇或词组所表达的词义及该词在句子中所充当的句子成分来考虑该词与句子中其他词的关系。
考生在做题时还应注意作者的态度和文章的体裁。
2. 词汇复现法词汇复现是语篇中信息的相互衔接的一种常见方式，因此词汇复现法是解决完形填空题最常用的方法之一。
具体做法是：根据设空处的上下文寻找相关的词或短语，并根据这些词或短语在短文中的适当意义来选择正确的答案。
高中教案：完形填空题解题技巧与训练指导
高中教案：完形填空题解题技巧与训练指导完形填空题是高中英语考试中常见的题型之一，考察学生对于上下文语境的理解能力以及词汇语法的掌握程度。
对于许多学生来说，完形填空题是较为困难的，因为选项众多，有时候很难确定正确答案。
本文将为大家提供一些解题技巧和训练指导，帮助大家更好地应对高中英语完形填空题。
一、技巧指导1.通读全文，了解主题和上下文在开始答题之前，先快速浏览一遍完形填空的全文，了解文章的主题和内容。
这样可以帮助我们更好地把握文章的整体意思和上下文语境，为后面的具体题目做好铺垫。
2.注意细节，注重上下联系在解答每一道题目时，我们需要将注意力集中在细节上。
了解上下文的具体内容，特别是前后句的联系，可以帮助我们推测出缺失的单词或短语。
有时候我们可以通过理解文中的逻辑关系来判断答案。
3.理解句子结构，注意语法和词汇完形填空题中，我们需要对句子结构有一定的理解。
例如，当我们遇到破折号、连接词或者定语从句时，要注意这些结构对于整个句子的影响。
此外，对于一些常见的词汇或者短语，我们需要在平时的学习中进行积累，以提高答题的准确性。
4.选项比较法在答题时，我们可以利用选项比较法来快速排除一些错误选项。
对于某些具有相似意思的选项，我们可以仔细阅读相关句子，确定唯一的正确答案。
二、训练指导1.多读、多练习要提高完形填空题的解题能力，多读多练是很重要的。
可以通过阅读英文文章、报纸、杂志等提高阅读理解能力。
同时，也可以选择一些专门的英语考试辅导书籍，进行有针对性的训练。
2.积累词汇完形填空题中，词汇是解题的基础。
因此，我们需要多积累一些常见的词汇，特别是一些固定搭配和常用短语。
可以通过背单词、查阅词典、阅读英文原著等方式来提高词汇量。
3.参加模拟考试参加模拟考试可以模拟真实考试环境，提高我们在压力下的解题能力。
通过模拟考试，我们可以找出自己的薄弱环节，并进行有针对性的复习和训练，提高解题的准确性和速度。
4.及时复习巩固在学习中，我们需要及时复习巩固学过的知识点。
高中英语高考完型填空题解题技巧 教学教案
高考完型填空解题技巧教学教案世纪中学田淑英教学目标：通过教学，让学生了解完型填空的题型特点；帮助学生形成正确的解题思路，掌握有效的解题技巧；增强备考信心。
教学重点：完型填空的各种解题技巧在实践中的熟练运用。
教学难点：培养在特定语境中综合运用语言的能力。
教学方法：探究法：归纳法;演绎法；自主学习与合作学习方法等。
Teaching procedures:Step1: Learn for funIf you don’t leave me, we will die together.你如果不滚开，我就和你同归于尽。
（四级水平）你若不离不弃，我必生死相依。
（六级水平）问世间情为何物？直教人生死相许。
（八级水平）山无棱，天地合，才敢与君绝。
（专家水平）你在或不在，爱就在那里，不增不减（活佛水平）FOR FUN今天，我们班最美的女生结婚了！想当初，我追了她三年，有一天，她给我用英语发了一条短信：If you never abandon, I will in life and death.我英语不行，就找我同桌翻译，同桌说是：要不你离开我，要不我和你同归于尽！我当时就伤痛欲绝，从此以后再也不敢和她说了。
直到今天，婚礼现场巨大的银屏上又写着那段英文，要命的是今天我才弄懂那句话的意思是:你若不离不弃，我便生死相依!而新郎就是当年给我翻译的那位同桌。
致：放弃学英语的人鼓励同学们务必坚持不懈学好英语，让英语在我们的生活中绽放光彩。
For funM: what would you do if you found your husband date with（约会） another woman?W: I'll open one eye and close one eye.M: How kind you are!W: No, I'll __him!A. ignoreB. forgiveC. shootD. forget Step2:一个汉语故事教会学生如何做完形。
高中英语高考完形填空解题技巧学案
高考完形填空教案学员姓名：科目：英语年级：时间：年月日授课教师：总课时：已上课时：教学标题完形填空考点、教学重点（1）听力（2）构词法（一）（3）完形填空考纲分析及题型攻略教学过程【听力】1.听对话并回答问题：What’s wrong with the woman?What would the woman like to do finally?2.拓展词汇，教授记忆单词词汇其中一种方法——词根记忆法DialogueA: Hi, how may I help you?B: Hi, I’m calling about a dress I ordered recently . I never received it.A: I’m sorry to hear that, if you give me your tracking number I can help you findit.B: My tracking number is FCH657A: Ok, the status of the package is “delivered.”I’m not sure why you never received it.B: Well, I’ve been waiting for the dress for almost a month and nothing ever came. A: I’m so sorry for the trouble , if you like I could give you a refund or send thepackage again.B: I’d like a refund then.Expansionorder---disorder1. He ordered a sandwich for lunch.2. She ordered a lot of new clothes online3. They order their tickets online and had them sent to their office.receive----receiver1. He received his check in the mail last week.2. I don’t think she received your card yet.3. If I received your package, I would have let you know.trouble----vt./n. troublesome(adj.)1. I’m sorry to trouble you, but could you give me a call when you’re free?2. It was so much trouble getting to the hotel from the airport3. It’s too much trouble to have you pick me up, I can just take a taxi.4.I had trouble finding somewhere to park.【构词法（一）】见最后【完形填空】一、考纲解读1.完形填空在历届高考中必考的一项题型，而且分值302.近几年高考完形填空的考查以记叙文为主（2019年完形填空是人与自然、环保）3.传播正能量的、具有积极意义的故事类记叙文依然是命题的主流，考察主要以实词和上下文逻辑关系为主二、完形填空考点梳理1.考察上下文情景信息寻找上下文有联系的逻辑关系词或近反义词2.考察固定搭配和词语辨析熟悉掌握常考固定搭配；词汇辨析3.考察语法与逻辑结构掌握基本语法体系；判断句子之间，句中之间，上下文之间的逻辑关系4.考察词汇复现原词复现；近义词或同义词复现；反义词复现5.考察文化情景和生活常识巧用文化情景和生活常识解题三、完形填空题型攻略四、细节理解题【例1】2016 高考全国卷ⅡHundreds of people have formed impressions of you through that little device(装置)onnever actually met you. Everything they know about you your desk. And they’vecame through this device, sometimes from hundreds of miles away. Yet they feel they45 is. can know you just from the sound of your voice. That’s how powerful the Powerful, yes, but not always accurate . For years I dealt with my travel agent onlyby phone.45. A. telephone B. voice C. connection D. impression【归纳总结】1.上下求索找信息，即从全篇的上文、下文中寻找信息通读全文大意，根据上下文寻找信息词，是提高准确率的关键。
高中英语_高中英语完形填空解题技巧教学设计学情分析教材分析课后反思
高考英语专题系列-----高考英语完形填空（Cloze Test）解题策略教学目标：1.学习并掌握完型填空解题技巧；2.应用完形填空解题技巧解题技巧一：利用首句信息进行推断1．利用首句可以帮助我们判断文章的体裁，捕捉文章的要素，预测故事的发展。
[典例](2018•全国卷Ⅰ)During my second year at the city college, I was told that the[典例](2017•全国卷Ⅰ)While high school does not generally encourage students to explore技巧二：利用词汇复现解题词语复现是指某一个词以原词或同义词等方式在同一语篇中重复出现。
词语复现又可分为:1.原词复现2.同源词复现(ill与illness)3.同义或近义词复现（decide与determine）4.上下义复现(即总括与分述，如animal 是sheep，tiger, cat等的上义词；apple 是fruit 的下义词)5.反义复现（如wrong与right）等。
1．复现[典例](2018•全国卷Ⅰ)During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a “free”course, called Thinking Chess, for three credits ...I managed to get an A in that 53 and learned life lessons that have served me well beyond the 54. classroom. 53．A．game B．presentation C．course D．experiment 2．复现[典例](2018•全国卷Ⅲ)The baby was born and update texts were ing in quickly from the overjoyed grandmother, Teresa. In her 48 ，she didn’t seem to realize that she was 49.sharing the baby’s photos with a complete stranger.48．A. opinion B. anxiety C. excitement D．effort3．复现[典例1](2016•北京高考)It was a cold January in 1925 in Nome, Alaska. The town was cut off from the rest of the world due to heavy snow.... ...How could the medicine get to Nome? The town’s 39.harbor was already full of ice, so it couldn’t come by ship. Cars and horses couldn’t travel on the 40 roads.40．A．narrow B．snowy C．busy D．dirty4．复现——总括与分述的词汇复现[典例](2016•全国卷Ⅱ)Sitting back in the car on the way to the airport, I figured it all out. Rani’s 59 —her warm smile, her nods, her ‘I’m here for you’60.attitude —were all silent signals that didn’t travel through wires.59．A．forgiveness B．eagerness C．friendliness D．skillfulness[典例2] (2015课标卷Ⅰ) …They got apples, a sandwich and a bottle of juice…When we handed him the bag of _____… A. toys B. medicine C. food D. clothes5．[典例](2017•全国卷Ⅱ)I had advised the kids that while verbs (动词) may seem dull, most of the 50 things they do throughout their lives will be verbs.50．A．simple B．unique C．fun D．clever技巧三：注意一词多义，熟词生义，不要“望文生义”(一)对语篇中的关键词汇理解偏差写出下面加黑单词的词性和含义。
2024届高考英语完形填空解题技巧课件
文章基本特点
首句首段一般不出题（只有 2001 年除外），除了首段 外，基本每句都出题。 每篇文章都有明确的主题和作者的态度（态度最重要，决 定了整片文章的走向） 总分结构进行到底。 逻辑关系非常明确（五大逻辑关系:对立，因果，并列，总 分，递进）
同义原则
在四个选项中： 当两个或三个实词或为同义词时，答案往往在其中 当两个或三个虚词或为同义词时，答案往往不在其中 当四个选项都有同一个意思时，该意思往往不能入选，要选有特 殊意思的那一个。
in question available availability in perspective affect turn around tend company perform average
绿叶词：成功率100% 某个单词在历年真题中屡见屡不选（since， ever since，now that，what） 涉及到虚拟语气的词：（if only ，in case ，lest ， or else） 表示关于的词一般都不选：（ as to ，about，or else ，with regard to with（in）reference to）
名词的五大方法 （1）名词作主语时 谓语或表语就是信息线索 （2）名词作宾语时 谓语动词就是线索 （3）根据名词前后的介词判定名词 （4）根据已有的名词判定名词 （5）当名词后面出现定语从句或同位语从句时，从句就是 线索。
注：名词相关的搭配 approach to n. ……的方法/途径 key to n. ……的关键/解答 have confidence in/ be confident of 在……方面自信
具体做题步骤： 第一步：利用红花绿叶原则 第二步：使用同义原则 第三步：重点逻辑关系题 第四步：看文章做好 and 题，and 前后要么选同义词，要么用句子 对应成分分析法做 and 题 第五步：做所有的 not 题 第六步：做表语题（is，am，are...） 第七步：做复现题 第八九十十一步：做动词题，名词题，形容词题，副词题 第十二步：利用概率原则检查（数出 ABCD，谁最少选谁）
高考英语完型教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握高考英语完型填空的解题技巧。
2. 提高学生阅读理解和语言运用能力。
3. 培养学生良好的答题习惯和应试策略。
教学重点：1. 完型填空的解题技巧。
2. 阅读理解和语言运用能力的提升。
教学难点：1. 解题技巧的灵活运用。
2. 学生阅读理解和语言运用能力的提高。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍高考英语完型填空的特点和考查内容。
2. 学生分享自己以往在完型填空方面的经验和困惑。
二、讲解解题技巧1. 分析完型填空的常见题型和特点。
2. 针对每种题型，讲解相应的解题技巧。
a. 词汇辨析：根据上下文语境，选择合适的词汇。
b. 语法结构：分析句子结构，判断句子成分。
c. 逻辑推理：根据文章逻辑，判断正确选项。
d. 主旨大意：把握文章主旨，判断正确选项。
三、练习1. 学生进行完型填空练习，教师巡视指导。
2. 学生展示答案，教师点评和讲解。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生总结自己在完型填空方面的收获和不足。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上节课所学内容。
2. 教师提问，检查学生对解题技巧的掌握程度。
二、巩固练习1. 学生进行完型填空练习，教师巡视指导。
2. 学生展示答案，教师点评和讲解。
三、拓展练习1. 教师提供不同难度的完型填空练习，让学生自主完成。
2. 学生互相交流解题心得，教师点评和指导。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生总结自己在完型填空方面的收获和不足。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对解题技巧的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生阅读理解和语言运用能力？4. 如何激发学生学习兴趣，提高学习效率？教学评价：1. 学生对完型填空的解题技巧掌握程度。
2. 学生阅读理解和语言运用能力的提升。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
高考英语完形填空解题技巧指导课件(56张PPT)
Larry pulled over, set the brake and 47 the fire extinguisher(灭火器).
One more look and he noticed 45 shooting out from under the 46 vehicle. Larry pulled over, set the brake and 47 get hold of the fire extinguisher (灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out. 45. A. flames B. smoke 同/近义词 C. water D. steam (synonym) One thing is 59 ----- Larry went above and beyond the call of duty by getting so close to the burning vehicle!
Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man 56 and let them go to work. Then, Larry asked the 57 if he was needed or 58 to go. They let him and the other man go. 上下义/总分 57. A.woman B.police (hyponymy) C.man D.driver 上义词 (概括)
A Heroic Driver
Larry works with Transport Drivers, Inc. One morning in 2009, Larry was 41 along 165 north after delivering to one of his 42 . 41. A. walking B. touring C. traveling D. rushing 42. A. passengers B. colleagues C. employers D. customers
高考英语完形填空解题技巧教案
高考英语完形填空解题技巧教案
夹叙夹议型完形填空是指文章中穿插了作者的议论和评论，同时也有故事情节的描写。
这种类型的完形填空需要考生在理解故事情节的同时，还要注意作者的态度和观点，从而正确地填写空格。
这种类型的文章一般也是记叙文，但是与记叙文型完形填空不同的是，它在文章结构上更加复杂，需要考生更加细致地分析文章的结构和内容。
完型填空解题技巧
1.通读全文，了解文章大意，把握文章主题和情节，理解
作者的态度和观点。
2.分析空格前后的语境，掌握文章的逻辑关系，推断空格
应填的词汇。
3.注意词性和语法，根据上下文的语境选择正确的词汇填
入空格。
4.注意文章的时态和语气，根据文章的上下文和语境选择
正确的词汇填入空格。
5.多做练，积累词汇和语法知识，提高对文章的理解和分
析能力。
学生失分原因
1.缺乏对文章整体的理解，只关注局部，没有把握文章的主题和情节。
2.语法和词汇掌握不够扎实，没有正确地选择填空词汇。
3.没有注意文章的时态和语气，填写的词汇与文章的语境不符。
4.没有理解作者的态度和观点，填写的词汇与作者的意图不符。
5.匆忙作答，没有仔细审题和检查答案。
强烈推荐以下解题步骤：首先细读首句，然后通读全文，跳过空格，把握大意。
接着结合选项，综合考虑，初定答案。
在瞻前顾后、先易后难的基础上，个个击破。
最后再读全文，反复检查。
为了提高做题正确率，建议学生扩充词汇量，积累更多词汇，并掌握固定搭配和语法知识。
同时，要学会完型填空的解题技巧，以便更准确地理解文章。
高考英语总复习完形填空教案
完形填空一、完形填空题，有以下几个特点：1. 短文难度基本稳定，与高中英语教材课文难易基本相当。
2. 短文选材一般为故事性文章，极少采用其他题材的文章。
但往往不按时间顺序平铺直叙，有插叙或倒叙。
有时还夹有描述和议论。
3. 短文的第一句不设空格，提供给考生一个思路，以便考生做题。
4. 考查内容主要是逻辑上的通顺，极少是考语法。
所以每题四个选项大多属同一语法范畴。
5. 短文长度基本稳定，一般在250～300个单词左右。
二、完形填空选项设置的几个特点1. 同义、近义词辨析型。
多倾向考查动词、名词、形容词。
2. 固定搭配型。
多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词，典型句子结构的搭配3. 常用语法。
时态和语态、从句连词。
4.根据上下文的逻辑关系确定选项型三、完形填空的解题步骤1．跳过空格、通读全文、把握大意。
先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。
要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。
2．结合选项、综合考虑、初定答案。
在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。
3．瞻前顾后、先易后难、各个击破。
动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。
对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。
这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。
4．复读全文、逐空验证、弥补疏漏。
完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。
看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。
高考英语完型教案范文模板
教学目标：1. 让学生掌握高考英语完型填空的基本技巧和方法。
2. 培养学生阅读理解能力，提高解题速度和准确率。
3. 增强学生的英语学习兴趣，提高英语综合运用能力。
教学重点：1. 完型填空的解题技巧和方法。
2. 阅读理解能力的提高。
教学难点：1. 如何在短时间内准确判断选项的正确性。
2. 如何提高阅读速度和理解能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍高考英语完型填空的特点和重要性。
2. 学生分享自己在做完型填空时遇到的困难和疑惑。
二、讲解解题技巧和方法1. 阅读全文，了解文章大意。
2. 分析空格前后的语境，判断选项的正确性。
3. 注意词义辨析、固定搭配、语法知识等。
三、案例分析1. 教师展示典型的高考英语完型填空题，分析解题思路和方法。
2. 学生分组讨论，尝试独立完成题目。
四、练习巩固1. 教师提供若干完型填空练习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生互相批改，教师针对共性问题进行讲解。
五、总结1. 教师总结完型填空的解题技巧和方法。
2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
教学反思：1. 教师在讲解解题技巧和方法时，应注重培养学生的阅读理解能力，提高解题速度和准确率。
2. 在案例分析环节，教师要引导学生关注词义辨析、固定搭配、语法知识等，提高学生的综合运用能力。
3. 练习巩固环节，教师要关注学生的实际需求，针对共性问题进行讲解，帮助学生提高解题能力。
教学资源：1. 高考英语完型填空真题集2. 完型填空解题技巧和方法的视频教程3. 阅读理解练习题教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生对完型填空解题技巧和方法的掌握程度。
3. 学生在课后练习中的成绩提高情况。
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课时：2课时教学目标：1. 培养学生快速阅读和准确理解文章的能力。
2. 培养学生根据上下文推测词义的能力。
3. 培养学生根据文章内容和语境进行逻辑推理的能力。
4. 提高学生英语综合运用能力。
教学重点：1. 快速阅读和准确理解文章的能力。
2. 根据上下文推测词义的能力。
3. 根据文章内容和语境进行逻辑推理的能力。
教学难点：1. 如何在短时间内抓住文章主旨。
2. 如何根据上下文推测词义。
3. 如何根据文章内容和语境进行逻辑推理。
教学过程：第一课时一、导入1. 复习上节课所学内容。
2. 引导学生思考：如何在短时间内抓住文章主旨？二、新课导入1. 教师展示完型填空题，让学生阅读并尝试完成。
2. 教师针对学生的答案进行讲解，强调阅读技巧。
三、课堂练习1. 学生独立完成完型填空题。
2. 教师针对学生的答案进行讲解，重点讲解解题技巧。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调阅读技巧和逻辑推理能力的重要性。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容。
2. 引导学生思考：如何根据上下文推测词义？二、新课导入1. 教师展示完型填空题，让学生阅读并尝试完成。
2. 教师针对学生的答案进行讲解，强调推测词义的方法。
三、课堂练习1. 学生独立完成完型填空题。
2. 教师针对学生的答案进行讲解，重点讲解推测词义的方法。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调阅读技巧、逻辑推理能力和推测词义的重要性。
教学评价：1. 课后布置练习题，检测学生对本节课所学内容的掌握程度。
2. 课堂练习中，教师观察学生的解题过程，了解学生的实际水平。
3. 定期进行模拟考试，检验学生的综合运用能力。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生的学习效果如何？3. 教学过程中是否存在问题，如何改进？教学延伸：1. 教师可以组织学生进行阅读竞赛，提高学生的阅读兴趣。
2. 鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。
3. 结合高考英语完型填空题，开展相关讲座，提高学生的应试能力。
2024届高考英语完形填空之解题方法+课件
解题方法 1.主要解题方法：利用语篇语境、逻辑关系解题 完形填空主要考查考生对语篇语境的理解，着重考查 考生根据上下文提供的信息进行分析、推理、判断的 能力。所以考生在做题时要有全局观念，进行连贯性 思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起 来理解，进行合乎逻辑的推理判断。
①通过语篇内容进行推断：把握全文，可以避免断章 取义；②通过上下文语境进行推断：从上下文中寻找 提示或暗示，对文章的情节进行合理的推理判断。必 须将词语辨析与上下文情节推理和逻辑推理结合起来， 从词汇意义入手，抓住情节线索解决问题。做题时严 格区分、细心比较，看其搭配、惯用法，尤其看其内 涵和外延，即词义的差异，才能找出一个合乎情理的 答案。
Where do you go when you want to learn something?
School? A friend? A tutor? These are all _________ places
of learning.
A. public B. traditional C. official D. special
重读全文，解决难题 对于语篇层次题不要急于下结论。这类题的解题信息不局限 于某一句或某一句群，而是分散在某一段或几段甚至全篇， 要求考生理解整篇文章，抓住全文的脉络，作者的思想、意 图或主人公的心理，然后进行准确的推理、判断，从而做出 正确的选择。我们通常称这类题目为语篇层次题。对于此类 题目，一定要坚持这样一个原则——不急于解答，所以在大 部分空格填好后，再仔细推敲难题。此时难题也就不再难了。 如果时间允许的话，最好在所有空格填好后，把整篇文章从 头至尾再复读一遍来进行核查。
Try to 9 generalities. Be clear about the kind of job for which you are now 10 College graduates looking for their first positions often ask “What can I 11 in a letter? Employers want experience, which, naturally, no 12 has.” The answer is that everything you have ever done is 13 It is important to write a good strong closing for your letter. 14 a specific request for an interview or give the possible employer something definite to do or expect. An excellent 15 is to enclose (内附) a stamped, self-addressed (写上自己地址的) envelope with your letter. That makes it easier for a possible employer to get in touch with you.
高中英语：完型填空解题技巧指导教学设计
Teaching plan for“知己知彼，完胜完型---高中英语完型填空解题技巧指导”一、设计背景完型填空历来是学生的薄弱环节和失分点，也是学生比较害怕答的题型，而在英语高考中完型填空占了30分的分值。
完型填空要求学生能准确地补全未知空的信息，而一个未知填空有可能只受到单个相关已知信息点的限制，也可能同时受到多个相关已知信息点的限制。
从历年高考题来看，大部分的未知填空还是受到多个相关已知信息点的限制，只受到单个相关已知信息点限制的题目并不多见。
完型选项的设置上多考查学生通过上下文的前后提示或暗示，对整体文章进行把握的能力。
因此，要求学生答题时要有全局观，进行连贯思维，要把每个未知空的含义和前后句的意思联系起来，进行合乎逻辑的推理判断，切忌断章取义。
此外，要答好完型还需要学生具备一定的解题技巧，当然扎实的词汇是基础和前提。
而我们的学生在答题时往往未真正理解语篇，单纯求快，只关注局部的词义辨析、搭配和语法分析，没有站在语篇的角度，根据上下文千方百计找提示或暗示信息去锁定答案。
答题时比较随意，缺乏一定的技巧，结果错误率高。
二、教学目标Students will be able to master the techniques taught in this class and will be able to apply them while doing cloze.1. 能学会关注完型文章中的主要人物的身份和了解与该身份相符合的语言、动作等相关信息，并在答题时能做出相对应的判断。
2. 能学会先判断该未知空答案属于句内层次题，句间层次题还是段间层次题，明确或锁定提示信息的区间，降低答题难度，避免盲目寻找。
3. 能在判断何层次题后，依据不同的层次题再去寻求提示信息，并能运用以下技巧来锁定正确答案：1）原词复现2）同根词复现3）同/近义词复现4）反义词复现5）同一话题词复现6）上下义词复现7）利用逻辑语解题8）语境暗示4. 能站在命题者的角度去思考完型的未知空是如何设空的，并尝试基于所给的阅读小短文进行完型设空。
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高三英语组：一.命题趋势二.命题特点三.完型填空的分类 A.记叙文型完型填空 B.夹叙夹议型完型填空四.完型填空解题技巧五.学生失分原因命题趋势未来高考完型填空题会逐渐摈弃语法分析，朝着深层化和语境化的方面挖掘，因此考生需要借助上下文乃至全文语境的启示，揣摩作者的心情及态度来做题，以及他对各个角色，各个事件的态度。
在答题过程中，除了对关联用语的把握外，还要把握语气，动作等的描写。
命题特点1.短文在240—280词之间。
一般20个空格，设空平均间距为13个词左右。
2.选材以记叙文为主，夹叙夹议，内容情节深刻，常涉及到人物心理活动的细节描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。
3.以实词考察为主，名、动、形容词、副词约占90%。
4.大部分题从全文出发，根据前后语境或行文逻辑做出判断，体现出了“突出语篇”的命题风格。
完型填空分类（一）：记叙文型完形填空记叙文型完形填空可分为记事和记人两种形式。
在记事型记叙文的完形填空中，作者在文章的第一句就已经把事件及其发生的时间，地点，人物交代清楚了。
然后对这件事情的发生，发展进行陈述。
通过对时间的描述，反映出作者的某种思想，最后得出事件产生的结果。
记叙文在高考中占很大的比例。
这些记叙文有人物故事、历史故事.、励志故事等.作者入手的角度也是各有千秋，涉及社会、家庭、历史、文化、健康，当今社会科学的最新发展等各方面，作为每年高考的一个主打体裁，命题人在选材上是绞尽了脑汁，但总体来讲它一般会有以下两个特点。
1.情节曲折，信息量大，结尾往往出人意料。
近几年高考完形填空往往在情节上有较大的曲折变化，并且结果出人意料，在文章的写作风格上有作者不再是单纯地叙述某个人，某件事而是在叙述中把对人物的语言、行为、心理活动的描写也都融入了文章的叙述中，这样也就无疑增加了考生理解的难度。
2.文章内容为中学生所关注和熟悉的话题，有亲切感，能引起学生的共鸣。
近几年高考完形填空中有很多是反映人际关系，当今科学发展对人际关系的影响等的文章，这些是学生对平时在生活中接触比较多的话题，因此对于学生来说容易接受，没有陌生感。
（二）.夹叙夹议型完形填空此类文章往往是高考中较难的题目，也是最容易导致十分的一种文章体裁。
所选的有关文章蕴含深刻的人生哲理，因此耐人寻味。
从近两年的高考完形填空来看，很多的完形填空往往在平淡的叙述中蕴含深刻的人生哲理，对于这一点考生不但要理解文章的字面意思，更重要的是挖掘文章的内涵，只有做到这一点才能透彻理解文章，做好完形填空。
夹叙夹议型的完形填空一般又以下三个特征：1.先叙述自己的某一个生活经历或见闻，然后真对这一事件发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。
2.作者先提出一种观点或看法。
然后围绕这一观点或看法用具体的事例加以说明，有时也可能用几个事例从不同的侧面来说明。
3.提出一种观点或见解，然后用某一事例来阐述这一观点，最后再进一步的总结和升华。
对于夹叙夹议类的完形填空，抓住作者要说明的观点或要阐述的生活哲理是做好这一类型题目的关键，而作者叙述所发生的事件或生活经历只是为表达其思想服务的。
完型填空解题技巧（一）.利用句首信息，推测语篇主旨完形填空所选短文的第一句常为主题句，一般不设空。
把握了主题句对于理解全文和解题很有帮助。
例：As a general rule ,all forms of activity lead to boredom when they are performed on a routine(常规)basis. As a matter of fact ,we can see this 41____at work in people of all42 ages (2014课标I)41. A. principle B. habit C. way. D. power解析：本文首句为主题句，根据首句中的ageneral rule (一般规则）可知本空答案为principle.（二）.寻找提示信息，重现语境意义完形填空主要考查考生对语境的理解，所以考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。
难选之处通常前后多有提示，这种提示多为后面提示前面。
一般来说，完型填空的四个选项形式完全相同，如都是动词原形，都是副词，都是名词复数形式等，所以要注意他们在意义上和搭配上的细微差别，形义兼顾。
同时，一定要把这些选项放到特定的语境里进行区分，判别，从而选出正确答案。
例：It runs in the ’s father always helped the poor as he believed it made everyone happier. Michael Greenberg feels the 54 (same).A pair of gloves may be a 55 (small) thing, but it can make a big difference in winter.(2013课标II). city B family C. neighborhood D company答案：上文介绍了Michael Greenberg 总是送手套给穷人，而本空后又介绍了他的父亲从前也帮助过穷人，因此可以推断出乐于助人是Michael 家的传统。
（三）.识别语篇标志，理清逻辑关系语篇一般指比句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。
语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词被称为“语篇标志”。
如表示结构层次的语篇标志语有firstly, secondly, thirdly, finally等；表示逻辑关系的语篇标志语有thus ,therefore, so等；表示改变话题的语篇标志语有by the way 等；表示递进关系的语篇标志语有besides，what’s more，furthermore等；表示时间关系的语篇标志语有before，so for ,yet ,meanwhile ,later等；表示转折关系的语篇标志语有but, while ,although等。
在做完形填空时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。
如：Joe Simpson and Simon Yates were the first people to climb the West Face of the Siula Grande in the Andes mountains .They reached the top 41____ ,but on their way back conditions were very 42___ .(2014课标II)41. A. hurriedly B. carefully C. successfully D. early解析：连词but提示上下文之间存在转折关系。
下文提到Joe在回来的路上摔伤了腿，由此判断回程艰难，登顶成功（successfully）42. A. difficult B similar C. special D. normal解析：他们成功登顶，但是在返回的路上情况变得困难起来。
（四）.利用原词复现，寻找近义词语完型填空试题中，有些词语常常重复出现在语篇之中。
词汇复现的语用意义使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整而又有机的意义整体。
在阅读文章的过程中，有时也会发现一些与选项意义紧密相连的同义词或近义词。
因此要学会充分利用这些词提供的有效信息进行合理的推侧判断，选出正确答案。
如：Everyone started to 55____their hands .Suzy Khan gave them a shy smile and the applause was deafening .I knew then Suzy was going to be all right.55. A. clap B. wave C. raise D. shake答案: 由后面的applause (掌声)可知此处表示“大家开始鼓掌”.Clap one’s hands 鼓掌（五）.词语的习惯用法和固定搭配1. （2010全国I) …The nurse had him take a 36 in the waiting area, 37(telling) him it would be at least 40 minutes 38(before) someone would be able to see him .36. A. breath B. test C. seat D. break固定搭配：take a seat失分原因：1.没有严格遵循答题步骤:很多考生一拿到完形填空题就急于选择答案，不认真分析通篇文章，单纯求快，忽略语篇理解，只看局部的词义辨析、搭配和语法结构。
表面上解题速度挺快，但是这种见树木不见森林的做法只会影响解题的正确率。
切记:一定要用2-3分钟时间先进行缺词阅读,弄清文章大意和基本脉络后再着手逐个填空.2. 不注意积累答题技巧:a.忽略文章首句的提示作用；b.忽略文章中上下文之间的照应关系;c.遇到长句不注意分析句子结构,在语义模糊时抱碰运气的心理随意作出选择.3.时间安排不当,在几个选项上过分纠缠，追求完美，导致许多本可以做出的题来不及做。
切记:正确的做法是由易到难，先做会做的，再考虑较难的。
强烈推荐：如尚有几题题目不确定可将某题的可能的两项填入空格, 然后快速地整句整段地默读, 选择某一项习惯或短语或动宾搭配读起来较流畅的.正确的完形填空的解题步骤细读首句,跳过空格，通读全文，把握大意,结合选项，综合考虑，初定答案,瞻前顾后，先易后难，个个击破,再读全文，反复检查总之：把握整体，具体分析。
学生练习展示。
（略）个人建议：1.学生要扩充词汇量，多积累词汇。
2.固定搭配，语法还需要巩固。
有助于学生准确的去理解文章，提高做题的正确率。
3.要掌握完型填空的做题技巧。
3.平时多做些完型填空题，熟能生巧。
来提高自己做完型填空的能力。