学前班《我的一天》主题班会教案
我的一天大班教案精选
我的一天大班教案精选一、教学内容1. 早晨起床：讲述早晨起床后应做的事情，如洗漱、吃早餐等。
2. 白天活动：介绍在幼儿园一天的生活，包括学习、游戏、用餐、午休等。
二、教学目标2. 培养学生的观察力和表达能力，能简单描述自己的一天。
3. 培养学生的合作精神，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会表达自己的一天，用完整的句子描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、时钟等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我的一天》，让学生感受一天的美好。
2. 讲解：利用PPT、图片和视频，详细讲解早晨起床、白天活动等环节。
3. 实践情景引入：分组让学生表演早晨起床、洗漱、吃早餐等场景，增强学生的实际操作能力。
4. 例题讲解：以“我的一天”为主题，让学生用完整的句子描述自己的一天。
5. 随堂练习：让学生在画纸上画出自己的一天，并用文字进行简单描述。
7. 互动环节：让学生与同伴分享自己的一天，学会倾听和表达。
六、板书设计1. 主题：《我的一天》2. 内容：早晨起床：洗漱、吃早餐、穿衣服等白天活动：学习、游戏、用餐、午休等七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和文字描述你的一天，不少于5个场景。
示例答案：我的一天：1. 早晨起床，妈妈叫我起床，我刷牙洗脸，吃早餐。
2. 上学路上，我和妈妈手拉手，高高兴兴地去幼儿园。
3. 在幼儿园，我和小朋友们一起学习、做游戏。
4. 中午，我们一起吃午餐，然后午休。
5. 放学后，我和妈妈回家，帮妈妈做家务，一起吃晚餐。
2. 作业要求：文字描述清晰，画面丰富，场景不少于5个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对课程内容的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置“我的一天”主题墙，展示学生的作品，提高学生的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会表达自己的一天，用完整的句子描述。
2024年《我的一天》大班科学教案
2024年《我的一天》大班科学教案一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教学大纲》编写，涉及教材第四章《时间与日常规律》第三节内容，详细教学材料为《我的一天》。
通过本节课，引导幼儿认识时间的重要性，学会表述自己一天的活动安排，并培养幼儿对时间的基本概念和管理能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解一天的时间划分，表达自己一天中的重要活动。
2. 技能目标：通过实践活动，幼儿能够简单规划自己的一天，增强时间意识。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间的情感态度。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿建立起时间与活动之间的联系，理解时间的不可逆性。
教学重点：幼儿能够通过实际操作，学会分配时间，表述个人一天的活动。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、活动日程卡片、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，讲解钟表的构造和作用，引导幼儿关注时间。
邀请几名幼儿演示“我的一天”小情景剧，让其他幼儿观察并讨论一天中的活动排序。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，呈现一天中的不同时间点及其对应的活动。
通过PPT讲解，引导幼儿学会表述自己在不同时间点所进行的活动。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿活动日程卡片，让他们根据自己的日常活动，进行时间分配练习。
幼儿完成后，教师选取几份进行展示和点评。
4. 创作活动（10分钟）每位幼儿领取一张画纸，用彩笔、剪刀和胶棒等制作属于自己的“我的一天”时间表。
教师巡回指导，帮助幼儿完成时间表的创作。
幼儿展示自己的时间表，分享一天中的重要活动。
六、板书设计1. 板书中心：大“我的一天”。
2. 两边分别列出不同时间点（如：早晨、上午、中午、下午、晚上）及对应的典型活动。
七、作业设计1. 作业题目：制作“我的一天”时间表。
答案：每个幼儿根据个人实际活动完成的时间表。
2. 家长参与：请家长协助幼儿记录一周的活动，并反馈幼儿的时间管理情况。
幼儿园学前_我的一天教学设计学情分析教材分析课后反思
大班科学活动《我的一天》教学设计【设计意图】每学期开学前都会开家长会都会要求家长按时送孩子，家长给孩子做一个好的榜样，这样孩子从小就会有时间概念。
刚开学的时候大家能准时送孩子入园，可是近期发现有几个孩子总是迟到，拖拖拉拉的来的比较晚8:00开饭了还没到，有的孩子在一日生活中做事情不能在规定的时间内完成，孩子们的这些行为让我再三思考，再加上马上升小学了，更应该学会合理、有序的安排自己的一日生活。
针对这种情况我设计了这节科学活动《我的一天》。
其实“认识时钟”是在大班数学课程计划里的，大班幼儿对时间概念有了初步的了解，但有的幼儿对时间概念还是比较模糊。
幼儿园的一日生活常规都是按一定时间顺序进行的，结合幼儿园的一日生活让幼儿在看一看、摸一摸、玩一玩中探索钟表上的秘密，在游戏中学会认识整点，在绘画中巩固对时间的认识，引导幼儿在生活中学会按时做事情。
知道时间过去了就不会再回来，从而教育孩子们学会珍惜时间，按时做事的道理，养成良好的生活、学习习惯。
【活动目标】1.了解中钟表的基本构成，能正确认读整点。
2.建立时间概念，感受时间的不可逆性。
【活动准备】钟表若干、PPT课件、彩笔、小卡片与幼儿人数相同。
【活动过程】一、幼儿自主探索钟表的结构，了解时钟的基本构成。
1.幼儿自由操作、探索。
幼儿两人一组用一个时钟模型，仔细的看一看、摸一摸、玩一玩，发现时钟上面的秘密？2.了解钟表的基本结构——钟表有1-12个数字，这12个数字是按顺序排列的，最上面的数字是12，最下面的是6。
——有两跟指针（大个子、小个子），大个子叫分针，小个子叫时针。
二、结合幼儿一日活动学习、认读整点。
1.认知整点结合幼儿早上起床、幼儿园吃早饭引导幼儿认识整点，通过7点和8点的对比，更能加深幼儿对整点的理解。
小结：当大个子指向12的时候，小个子指向哪个数字，就表示几点，知道按时做事情是很重要的。
2.游戏：拼图解码，幼儿认读整点。
——结合幼儿园的一日生活，拼图解码，解锁拼图上的时间才揭晓秘密。
2024年大班科学活动教案我的一天
2024年大班科学活动教案我的一天一、教学内容本教案基于《幼儿科学启蒙》教材第五册，重点围绕“时间与生活”主题展开。
教学内容主要包括第三章“我的一天”，详细内容涉及时间的认识、日常作息规律、时间管理与计划制定等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的时间概念，学会表达和认知一天中的不同时间段。
3. 提高学生时间管理能力，学会制定简单的一日计划。
三、教学难点与重点教学难点：时间表达与时间管理能力的培养。
教学重点：时间的认知、作息规律的养成、一日计划的制定。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、作息时间表、一日计划表。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，展示一天中的不同时间段，让学生通过观察、触摸，初步感知时间。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解时间表达、作息规律等内容。
通过具体实例，引导学生了解和掌握时间概念。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据所学的知识，制作自己的作息时间表，并进行展示和分享。
5. 制定一日计划（15分钟）学生根据所学内容，结合自身实际情况，制定简单的一日计划。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己制定的一日计划，其他同学进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 时间表达：时、分、秒的认识，作息时间表达。
2. 日常作息规律：起床、早餐、上学、午餐、午休、放学、晚餐、睡前。
3. 时间管理与一日计划：方法指导、制定步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于“我的一天”的作息时间表。
2. 答案要求：正确表达各时间段，合理规划作息，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思自己在教学方法、内容安排等方面的不足，不断优化教学过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制定一日计划4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的教具：时钟模型应具有直观、易懂的特点，便于学生观察和理解。
幼儿园大班优秀主题精品教案《我的一天》含反思
幼儿园大班优秀主题精品教案《我一天》含反思一、教学内容《我一天》是一堂幼儿园大班主题教学活动，其教学内容源自教材第五章《生活习惯》第一节《时间观念》。
详细内容包括通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解一天中不同时间段，以及在这些时间段内可以进行日常活动，培养幼儿时间观念和规律作息。
二、教学目标1. 让幼儿认识一天中不同时间段，并能用钟表认识时刻。
2. 培养幼儿按时作息良好习惯。
3. 增强幼儿语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。
教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《我一天》主题挂图、钟表模型、活动记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊一天》，让幼儿解一天中不同时间段小熊生活作息，引导幼儿关注时间观念。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解一天中时间段，如早晨、上午、中午、下午、晚上等，并让幼儿用钟表模型认识和模仿拨动时钟。
3. 讨论与分享（5分钟）4. 主题活动（10分钟）分组进行“我一天”主题绘画活动，让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己一天，培养幼儿语言表达和团队协作能力。
5. 随堂练习（10分钟）每组派代表展示自己作品，并分享“我一天”中有趣经历，其他幼儿认真倾听并学会给予评价。
六、板书设计1. 课题：《我一天》2. 内容：一天中时间段：早晨、上午、中午、下午、晚上七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅《我一天》画，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：要求幼儿根据自己一天生活，用画笔描绘出来，并尝试用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，我发现部分幼儿对时间观念理解还有待提高，需要在今后教学中加强引导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。
2. 教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。
学前班《我的一天》主题班会教案：如何让孩子爱上运动,从小培养健康体魄
学前班《我的一天》主题班会教案：如何让孩子爱上运动，从小培养健康体魄一、前言随着现代科技的发展和生活水平的提高，孩子们的生活越来越依赖于电子设备，缺乏运动的时间，一些孩子出现身体素质下降、免疫力不强等问题。
我们要在学前班就开始让孩子爱上运动，培养孩子健康的生活方式。
二、教学目标1.了解孩子的身体需要运动的重要性。
2.培养良好的运动习惯，从小开始。
3.了解常见的健康运动方式。
三、教学重点1.如何让孩子爱上运动。
2.让孩子理解身体需要运动的重要性。
3.宣传健康的运动方式。
四、教学难点如何让孩子持之以恒地爱上运动。
五、教学过1.引入主持人：大家好，今天我们来学习如何让孩子爱上运动，从小培养健康体魄。
我们来看一下，我们平时的生活节奏是怎样的？播放视频：视频展示现代生活的喧嚣，即便是吃饭、上厕所，也会玩手机。
孩子们沉迷于电子设备，缺乏运动，而导致身体素质下降等问题。
主持人：现代生活越来越多地让我们缺少运动，孩子们生活也是如此。
如何让孩子爱上运动，从小养成良好的运动习惯呢？请看下面的内容。
2.讲解运动的重要性主持人：运动对我们的身体非常重要，它可以增强我们的体质、免疫功能和身体的抵抗力。
孩子们为什么需要运动呢？展示图片：图片上有孩子在室外运动的场景，可以让孩子们感受到运动的乐趣。
主持人：大家能不能给我说出来，为什么孩子们需要运动呢？提问环节：请几位孩子来回答，可以根据孩子们的回答提醒他们运动的好处。
三个孩子依次回答：“能让身体更健康。
”、“可以让我们变得更强壮。
”、“可以让我们玩得更高兴。
”主持人：很棒！你们的回答都非常正确。
运动会让我们的身体更健康，让我们变得更强壮，而且还可以让我们更加开心。
我们要从小开始培养好的运动习惯。
3.宣传健康的运动方式主持人：运动其实并不难，我们可以选择自然、健康的方式。
比如：①户外运动图片展示：图片上有孩子在森林里、在草地上追逐打闹的场景。
主持人：户外运动是最自然的运动方式，可以让我们呼吸到新鲜空气，感受太阳、大自然给我们带来的温暖。
大班主题教案我的一天教案及教学反思
大班主题教案：我的一天教案及教学反思1. 教案概述本教案是针对大班幼儿的一节主题课上课教案，主题为“我的一天”，通过让幼儿学习如何描述一天的活动，掌握时间和顺序概念，培养观察力和语言表达能力。
1.1 教学目标•让幼儿理解“一天”概念。
•帮助幼儿发展观察力，学会按时间顺序整理个人日常活动。
•提高幼儿口语表达能力。
•培养了解时间的概念。
1.2 教学内容•一天的活动：从起床到晚上睡觉，依次介绍各个活动。
•时间的概念：早上、中午、下午、晚上、半夜等。
•口语表达：幼儿通过描述自己一天的活动，提高口语表达能力。
•观察力：幼儿通过观察老师的样例表达，并模仿描述自己一天的活动，培养观察力。
2. 具体教学设计思路2.1 情境营造首先老师将通过课堂布置情境环境，比如可以在教室门口悬挂一面明显的钟表、画一幅日出的图画等，让孩子们通过视觉和肢体语言了解“时间”的概念。
2.2 导入环节老师通过拍摄幼儿各自的日常生活活动照片，展示在课件上，引导幼儿们逐张解答问题，并逐步引导幼儿意识到“时间”的概念，激发幼儿参与积极性。
2.3 活动设计老师将幼儿分成小组，让每个小组依次表演一天的活动，要求幼儿根据时间顺序，依次描述一天的活动。
老师可以适当引导幼儿们巧妙应用一些常用词句，如：早上，吃饭，穿衣服，去幼儿园等。
还可以让孩子们做出一张自己的行程表格，让他们对于时间有更加清晰的体验。
2.4 总结任务回顾本节课的内容，让幼儿们进行总结，提高幼儿对时间和顺序的理解，同时展现出每个孩子对于时间和活动的表达。
3. 教学反思3.1 优点•通过情境营造、图像印象等多种方式，使幼儿对时间概念有了直观感受。
•激励了幼儿参与，让他们逐渐熟悉“时间”概念。
•引导幼儿用语言表达，提高了幼儿口语表达能力。
•通过总结任务，让老师更好地了解每个孩子的思维过程，以便更好地指导他们。
3.2 不足•整个课程时间稍微有点紧，需要控制在45分钟左右。
•有些幼儿在时间和顺序上理解不够清晰，需要耐心引导。
语言活动《我的一天》幼小衔接教案爱惜时间反思
语言活动《我的一天》幼小衔接教案爱惜时间反思一、活动目标1.学习做生活的小仆人。
2.知道要遵守科学的作息时间，养成疼惜时间的好习惯。
3.渐渐适应学前班的生活。
4.通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。
5.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
二、活动预备：ppt课件，幼儿画册和图片三、活动过程(一)活动导入;1、师：小朋友们，我们来到了新的幼儿园，每天我们应当根据幼儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗?幼儿：不知道。
2、师：那教师告知你们咱们幼儿园的作息时间好不好?幼儿：好。
3、师：告知小朋友们幼儿园的作息时间：上午7:50以后入园,11:00接园;下午1:50以后入园,3:50接园幼儿：倾听。
4、师：小朋友们，你们记住教师说的时间了吗? 幼几：记住了5、师：小朋友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，知道了吗? 幼儿：知道了(二)新课1、师：那你们知道皮皮每天是怎样做的吗?你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢?幼儿：想。
2、师：好，那我们就翻开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎样过得。
幼儿：翻开幼儿画册。
3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀? 幼儿：钟表4、师：小朋友们，你们可真聪慧，那你们看看在圆圈里还有什么?幼儿：表针;数字5、师：对了，还有数字，那是多少呢? 幼儿：数数1126、师。
小朋友们，那你们知道这12个数字代表什么吗?幼儿：时间;点。
7、师：对，那我看看皮皮的一天是怎么度过的，他这样度过一天好不好?幼儿：倾听。
8、师：那我们先看看第一幅图，现在几点了?皮皮在干什么?幼儿：7点了，皮皮再穿衣服。
9、师：看其次幅图，现在几点了?皮皮又在干什么?幼儿：7：30，去上幼儿园。
10、师：看第三幅图，现在几点了?皮皮在干什么?幼儿:9:00，皮皮正在听讲。
11、师：看第四幅图，现在几点了?皮皮在干什么?幼儿:10:00，皮皮在和小伙伴玩嬉戏。
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》一、教学目标1.让幼儿了解自己一天的生活流程，培养时间观念。
2.培养幼儿的表达能力和想象力。
3.增进幼儿对日常生活的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的一天。
2.教学难点：引导幼儿思考如何合理安排自己的时间。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、PPT等。
2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.引入话题（1）教师出示一张自己的日常生活照片，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜看，这是什么时候的照片？我在干什么？”2.活动一：分享自己的一天（1）教师邀请幼儿分享自己的一天，包括早晨起床、早餐、上学、放学、晚餐、睡觉等。
（2）教师记录幼儿的发言，并用卡片表示每个环节。
（3）教师与幼儿一起讨论：哪些环节是必须的？哪些环节可以调整？3.活动二：制作时间表（1）教师出示一张时间表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）教师讲解时间表的作用，并示范如何制作时间表。
（3）幼儿分组，每组制作一张时间表，包括早晨、上午、下午、晚上四个时间段。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿完善时间表。
4.活动三：讨论如何合理安排时间（1）教师引导幼儿思考：如何才能合理安排时间，让一天过得更有意义？（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？有什么收获？”6.教学延伸（1）教师布置作业：请家长协助，让幼儿记录自己的一天，并带到幼儿园分享。
（2）教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同引导幼儿合理安排时间。
五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围轻松愉快。
通过分享自己的一天，幼儿对时间有了更直观的认识，学会了制作时间表，提高了表达能力。
在讨论如何合理安排时间的过程中，幼儿的思考能力和想象力得到了锻炼。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在分享环节，可以引导幼儿更加详细地描述自己的一天，以提高表达效果。
2024年大班科学活动教案我的一天教案
2024年大班科学活动教案我的一天教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《我的一天》，涉及章节为“时间与生活”。
详细内容包括：认识时钟，了解时间概念，学会表述时间，以及通过一天的活动安排，让幼儿认识到时间的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，学会看懂时钟上的时间。
2. 培养幼儿的时间观念，让他们懂得珍惜时间。
3. 通过一天的活动安排，让幼儿学会合理安排自己的时间。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会看懂时钟，理解时间概念。
重点：培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，活动卡片，磁性教具。
2. 学具：幼儿用时钟，活动记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中的时间线索，引发幼儿对时间的兴趣。
2. 认识时钟（10分钟）使用时钟模型，让幼儿观察时钟的构造，讲解时钟的三个指针及其作用，引导幼儿学会看懂时钟上的时间。
3. 例题讲解（10分钟）出示几个不同时间的时钟，让幼儿说出对应的时间，并解释如何判断。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行时钟读数练习，教师巡回指导。
5. 学会表述时间（10分钟）引导幼儿用“几点几分”的方式表述时间，并结合一天的活动进行练习。
6. 活动安排（10分钟）让幼儿根据自己的生活经验，讨论一天中的活动安排，并学会合理安排时间。
六、板书设计1. 时钟模型图2. 时间表述示例3. 一天的活动安排七、作业设计1. 作业题目：我的时间安排表请幼儿回家后，与家长一起完成一张“我的时间安排表”，记录一天中的活动及对应时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对时间观念的掌握程度进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成时间相关的活动，如定时完成任务，培养时间管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 学会表述时间的引导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和实际需求。
大班科学活动教案我的一天教案
大班科学活动教案我的一天教案一、教学内容活动主题：我的一天活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够回忆和讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的独立性，增强幼儿的自信心和自我价值感。
二、教学难点与重点重点：让幼儿能够独立完成手工制作和讲述自己的一日生活。
难点：让幼儿通过手工制作和讲述，培养时间观念和自我管理能力。
三、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、手工制作材料。
学具：画纸、彩笔、手工制作材料。
四、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示一日生活的图片，引导幼儿回忆自己的一日生活。
2. 讲述：教师引导幼儿讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
3. 手工制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿制作自己的一日生活场景。
4. 展示与讲述：幼儿展示自己的手工制作作品，并讲述相应的一日生活场景。
五、板书设计板书内容：我的一天板书设计：将一日生活的各个环节用图片或文字的形式呈现在黑板上，方便幼儿理解和记忆。
六、作业设计作业题目：制作自己的日程表作业要求：幼儿根据今天学习的一日生活，制作自己的日程表。
作业答案：幼儿根据自己的实际情况，制定合理的日程表。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导幼儿进行一日生活主题的绘画活动，让幼儿更加深入地理解一日生活的各个环节。
重点和难点解析一、教学内容的具体细节活动主题：我的一天活动内容：让幼儿通过回忆和讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
通过展示和讲述，培养幼儿的表达能力和交流能力。
二、教学目标的具体细节1. 认知目标：让幼儿能够回忆和讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
例如，幼儿能够讲述自己早上起床、吃早餐、上幼儿园等生活片段。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
学前班《我的一天》主题班会教案：如何鼓励孩子主动参与生活中的各种活动
如何鼓励孩子主动参与生活中的各种活动学前班是孩子接触社会的第一步，也是孩子开始学习自我认知，自我表达和自我探究的重要时期。
在这个过程中，鼓励孩子主动参与生活中的各种活动可以让他们快速适应新环境，培养独立自主的生活技能。
本文将为大家介绍一种不同于以往的班会教案，通过“我的一天”这一主题，让学前班的孩子们更好地融入生活，自己动手尝试各种活动。
一、教学目的1.能让孩子更好地认识自己，自主选择喜欢的活动，让他们在体验中成长。
2.让孩子从生活中发现乐趣，鼓励他们主动参与家居生活活动。
3.培养孩子的好奇心和创造力，提高他们的观察能力和想象力。
二、教学内容1.制定课程本课程以“我的一天”为主题，围绕孩子每天的生活活动展开。
包括起床洗漱、吃早餐、穿衣服、上学、午餐、回家、睡觉等环节，让孩子主动参与各种活动。
2.活动设计（1）起床洗漱在这个环节中，老师可以让孩子认识起床洗漱的过程，让孩子模拟这个过程。
比如，让孩子先演示起床，洗脸，刷牙等动作，鼓励孩子自己完成。
（2）吃早餐在这个环节中，老师可以让孩子自己准备早餐。
比如，让孩子挑选食材，搭配餐点，自己动手制作早餐。
鼓励孩子尝试吃自己做的早餐，让孩子体验成就感。
（3）穿衣服在这个环节中，老师可以让孩子自己学着穿衣服。
比如，让孩子独立完成穿上衣服，系鞋带等。
鼓励孩子穿正装和休闲装做比较，培养孩子的审美和品味。
（4）上学在这个环节中，老师可以让孩子自己认识上学路线和交通工具。
比如，让孩子独立完成步行、乘坐公交车、乘坐地铁等上学方式。
鼓励孩子描述自己喜欢哪种上学方式，体验路上的快乐和安全感。
（5）午餐在这个环节中，老师可以让孩子自己准备午餐。
比如，让孩子联想到家里会有什么食材和做法，自己动手制作。
鼓励孩子分享自己做的午餐，学习交流。
（6）回家在这个环节中，老师可以让孩子回忆下午放学回家的过程。
比如，让孩子自己描述回家的路线和安全注意事项，让孩子独立完成回家的过程。
鼓励孩子分享自己放学回家路上经历的事情。
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》含反思一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿的时间观念，学会珍惜时间；3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己一天的生活作息，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、PPT课件；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，让幼儿说出自己一天的生活作息，引导幼儿关注时间。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段的活动，让幼儿了解自己一天的生活。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己一天的生活，并分享给其他小朋友。
4. 主题活动（15分钟）教师组织幼儿进行“我的一天”主题游戏，让幼儿在游戏中体验一天的生活。
六、板书设计1. 板书《我的一天》2. 内容：早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段的活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天，并标注每个时间段的活动。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们在主题活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿在家中尝试制定自己的作息时间表，培养他们的自主性和责任感。
同时，可开展“我的一天”主题活动，让幼儿分享自己一天的生活，增进同伴间的了解和交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 主题活动的组织与实施；4. 作业设计及课后反思拓展。
一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解自己一天的生活作息，并能用语言表达出来。
说明：教师应充分利用教具、学具和PPT课件等资源，通过生动有趣的方式，让幼儿了解自己一天的生活作息。
同时，注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用清晰、完整的句子表达自己的想法。
二、实践情景引入的环节设计1. 使用有趣的时钟模型，吸引幼儿的注意力；2. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感状态下参与课堂活动；3. 以提问方式引导幼儿关注自己的生活作息，促使他们主动思考。
幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思
幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思I. 教学目标1. 学问目标：通过探究“我的一天”主题，让幼儿了解一天中的时间次序及与时间相关的活动，把握简单的时间概念。
2. 技能目标：通过课堂学习和体验，学会仅仅有自我意识也能有时间意识，体会意识到本身的行为与时间的关系。
3. 情感目标：激发幼儿对日常生活的酷爱和古怪心，加强幼儿学习的自动性和探究精神，促进幼儿进展全面的人格品质。
II. 教学内容及步骤1.开始活动幼儿园大班的同学们上午好，我们今日的主题是“我的一天”。
认真想想，你们在一天中会做些什么呢？通过今日的学习，你们会学会关于时间的学问，更了解本身在一天中的活动，你们准备好了吗？2. 学习活动（1）时间学问学习：小班班已经学了星期几，星期几轮换吗？今日，我们来学习时间的一些概念。
通过老师搭积木分成时间点，教育幼儿“早上”“中午”“下午”“晚上”的区分和时间点的大约意义。
（2）艺术活动：请班上幼儿每人准备一张作品，画上本身在一个时间点里的活动。
（3）游戏活动：请班上幼儿园游戏区内运动员们，按时间次序布置每个运动项目。
（4）三点钟活动：引导孩子们把本身短时间的活动当做一天内某一个时间点的活动次序来表达。
3. 结束活动课堂结束前，让每位小伙伴说说今日学了些什么，有什么好玩的活动。
最后，班长宣布今日的测验结果，恭喜每位同学都通过了考试，哪位同学觉得本身学得最好呢？III. 教学反思科学教学应当是以探究为主，以学术发掘为导向的，上述《我的一天》教学中，以幼儿为主导，利用多种形式来实现科学教育与游戏的平衡性。
幼儿在游戏中确定能学到更多，而不会觉得学习是枯燥的。
通过老师与幼儿的交流，幼儿在快乐游戏中学到了相应的学问，更加深了他们对学习的酷爱。
学前幼儿园_我的一天教学设计学情分析教材分析课后反思
教学活动《我的一天》年龄阶段：大班学科领域：科学【设计意图】在大班数学课程计划里，“认识时钟”是幼儿学习内容之一。
大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。
大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。
幼儿通过认识时钟，了解时针、分针、的运转规律，认识时钟上的整点）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。
从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。
【教学目标】1、初步了解钟的结构，时针、分针的运转规律，学习辨认整点。
2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。
【教学重点难点】认识整点；辨认钟面时针、分针针的运转规律。
【教学准备】实物大挂钟一个、课件ppt、幼儿人手一只小闹钟。
【教学过程】一、开始部分小朋友，我们学过了绘本《金老爷买钟》，金老爷在阁楼上发现了几个钟？他想知道什么？他想了个好办法，他又去买了几个钟？提问：1、金老爷用买了几个钟？2、你最喜欢哪一个钟？3、除了这几个钟表，你在生活中哪些地方还见过什么样的钟表？二、基本部分1、小朋友知道的真多，老师也带来的许多的钟表（播放PPT）请小朋友看看这些钟表那些地方时相同的？让我们一起来认识一下钟表(1)钟面上有什么？（刻度、时针、分针、数字）(2)引导幼儿观察钟面上有什么？(1—12数字、)，他是怎么排列的？(3)钟面上的两根针一样吗？他们的长短粗细都不一样，他们也有自己好听的名字，粗而短的叫时针，细而长的叫分针。
2、今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场赛跑，你们猜猜谁跑的快？比赛都是有起点和终点的，起点和终点都是数字12，谁先到达终点12谁获胜，咱们小朋友来当裁判，当一根针指向数字12时，一起喊停。
小裁判们可得看仔细了。
提问：(1)分针和时针谁跑的快？(2)它们朝哪个方向跑？是同一个方向吗？（从数字1-12顺时针方向）(3)跑了多远？（分针跑了一圈，时针走了一格，都是一小时）3、学时辨认整点刚才时针、分针比赛结束时，分针指在数字12，时针指在数字1，你们知道是几点钟吗？（1点整）现在是几点了呢？分钟在12，时针指在2、3、8你们发现了什么规律了？（分针在12，时针指几就是几点）我想请一位小朋友来当小老师，他来拨表，请下面的小朋友回答。
大班主题教案我的一天
大班主题教案我的一天一、教学内容本节课选自大班主题活动“我的一天”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“日常生活”部分，具体内容包括“时间观念”、“我的早晨”、“我的中午”和“我的晚上”四个方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间观念，知道一天有早晨、中午和晚上三个时间段。
2. 培养幼儿自我管理能力，能合理安排自己的一天生活。
3. 培养幼儿观察、表达和分享的能力，能用自己的语言描述一天中的所见所闻。
三、教学难点与重点难点：让幼儿建立时间观念，学会合理安排时间。
重点：培养幼儿自我管理能力，提高观察、表达和分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，了解时间。
（2）教师讲述自己的一天生活，让幼儿思考自己的一天是如何度过的。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，展示早晨、中午和晚上三个时间段的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己的一天生活，引导幼儿观察、表达和分享。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上画出自己的一天生活，用画笔和水彩进行描绘。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高表达能力。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 时间观念：一天有早晨、中午和晚上三个时间段。
2. 我的一天：我的早晨、我的中午、我的晚上。
3. 自我管理：合理安排时间，过好每一天。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天生活，用文字描述。
2. 答案示例：（1）我的早晨：起床、刷牙、洗脸、吃早餐。
（2）我的中午：吃午饭、午休、玩游戏。
（3）我的晚上：吃晚饭、洗澡、听故事、睡觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对时间观念的理解和自我管理能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的时间我做主”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。
（2）鼓励幼儿在家中与家长分享自己的一天生活，提高幼儿的表达能力。
幼儿园大班教案《我的一天》含反思
幼儿园大班教案《我的一天》含反思【1、教学目标】1.了解一天中的时间次序。
2.能正确描述本身一天的活动过程。
3.练习语言表达和听力沟通技能。
【2、教学重点】1. 时间概念的理解。
2. 完整描述一天的活动过程。
3. 语言表达和听力沟通技能的训练。
【3、教学难点】1.如何用语言精准、完整的描述一天的活动过程。
2.如何培育幼儿表达看法的信念和本领。
【4、教学过程】1.导入（5分钟）师生互动：老师用探望的方式询问孩子上午做了什么？下午做了什么？并让孩子们阐述。
2.主体活动（30分钟）2.1 时间概念的学习老师呈现一个模拟时钟，并让孩子们模拟参加。
老师宣布时间，并要求孩子们次序拍手，表示同意。
通过训练宝宝们的听力，孩子们可以正确地反应出时间。
2.2 我的一天老师找一些大班幼儿来共享他们的一天活动。
老师通过宝宝们的共享，让幼儿们更好的理解一天的时间次序和他们的活动过程。
假如有孩子忘掉了要做的事情，老师可以沟通帮忙他们回想。
此时，老师可以利用模拟时钟的方式来向孩子们呈现时间。
3.合作活动（10分钟）表演与合作活动：老师将孩子分组，让他们讨论如何描述他们一天的活动过程，并搭配动作，表演出来。
老师供应关键卡片或指南，帮忙他们更好地明确活动次序。
每个小组呈现时，其他小组的成员可以提出补充或更正建议，并予以其它小组点赞和激励。
4.老师反思（1）这节课的主题是“我的一天”，是让孩子们了解时间次序，并能描述一天的活动，达到用语言表达的目的，小组协作让每个孩子都有机会发言，这为之后的学习奠定了基础。
（2）在时间概念学习环节，有些孩子们感觉就像是在教育游戏中玩耍一样，很好地理解了时间概念。
他们也很认真的对待了表演环节，表达本身的想法是否能真正令人明白了需要加强训练以及更多的时间。
学前班《我的一天》主题班会教案
学前班《我的一天》主题班会教案引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。
并在此基础上认识整点、半点。
下面是为大家整理的学前班《我的一天》主题班会教案，欢迎阅读。
【设计意图】新学期开学了，我们明文规定幼儿园规定孩子们在凌晨7：30之前第二日到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至8：00开饭了才能来到，并且有些孩子做事情休息时间总是不能在规定的时间做完，孩子们的行为让我思虑当即，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时长了，针对这一情况我们设计了这节科学活动――我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学会看整点、半点。
并在表格此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间延迟的好习惯。
【教学目标】１、通过观察、操作，正确引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导新生儿讲出幼儿园幼儿一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式出品作息时间梦工厂表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
【教学准备】１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。
２、学具：小时钟、表现幼儿一日文艺活动的每人图片每人一套，一百二十一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：爸爸妈妈小朋友钟表对我们的都市生活非常的重要，大家都离不开它的能够帮助。
小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间试著做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上用，的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就助推了幼儿的学习兴趣）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
幼儿园活动《我的一天》教案
我的一天活动目标：1.了解表的基本结构，能正确认读整点。
2.建立时间概念，感受时间的不可逆性。
活动准备：大钟表一个；各种款式、幼儿每人一个可拨动指针的钟表；铃铛一个。
活动流程：一、猜谜导入，认识时钟，知道钟表的名称及用途。
1.老师：我知道咱们班的小朋友最聪明了，现在我就来出一个谜语来考考大家，“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。
”打一物品，你知道它是什么吗？（钟表）2.教师出示钟表老师：“你们在哪些地方看到过钟表？钟表有什么用途？”小结：钟表能告诉我们时间，让我们知道几点该干什么，它和人们关的系很密切。
二、观察认识钟面。
老师：今天我们就来认识钟表。
“看，钟面上有什么？钟面上有多少数字？它们是怎样排列的？仔细看，钟面上三根针一样长吗？（数字是按1~12的顺序排列在钟面上，12在上面，6在下面，3和9分别在两边；指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针，长一点的是分针，最长的一直不停走动的是秒针。
）三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
老师：今天呀，时针和分针要进行赛跑，现在他们都踩在数字12的起跑线上了。
请你们猜猜谁会赢？（幼儿大胆猜想）好，比赛就要开始了，小朋友们瞪大眼睛看仔细了哟，验证你的猜想对不对！预备——开始！”教师操作钟表提问：1.谁跑得快？（分针）2.议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？（教师反复操作，引导幼儿发现其中的秘密）。
小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。
四、认识整点，练习拨整点。
1.老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。
看钟的时候，先看时针，再看分针。
当时针正指着一个数字时，分针正指着12时，就表示几点整。
2.边拨钟边和幼儿一起说一点整，两点整，三点整……十二点整。
游戏：小闹钟老师：现在我们来玩一个小闹钟的游戏，游戏规则是这样的，我来敲小铃，老师敲几下，代表的是几点钟，小朋友在你的钟表上拨出相应的时间，看谁拨的又快又准。
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学前班《我的一天》主题班会教案
【设计意图】
新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上7：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至8：00开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行为让我思虑再三，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我们设计了这节科学活动――我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学会看整点、半点。
并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
【教学目标】
１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
【教学准备】
１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟。
２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】
一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！
幼：谢谢你小闹钟！
师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。
小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）
（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）
二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。
（引发幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的互动）师：小朋友你们发现钟表上有什么？
幼：（幼儿齐声回答）有数字、针。
师：有哪些数字？
幼：（幼儿齐声回答）
1、2、3、4、5、6、7、8、9、
10、
11、
12、
师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？（幼儿自由发言）
教师小结：钟面上有小朋友说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。
请小朋友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？
（幼儿操作，并学说）
三、通过演示时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
并在此基础上认识整点、半点。
1、教师通过演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。
师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站在数字12的起跑线上了。
请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备―开始！（教师操作）大班主题教案：我的一天_幼儿园大班主题活动
提问：谁跑的快？（分针）
议论：分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘密呢？教师反复操作。
（分针跑一圈，时针走一格。
）分针时针谁会赢，（分针）小结：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。
2、认识整点、半点。
师：那小朋友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。
分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。
如：分针指向6，时针指向3和4两个数字之间，就是3点半。
（教师操作钟表---请幼儿说出是几点。
引导幼儿说出分针指向２，时针指向几就是几点。
）
师：今天小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧!
（1）来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？（7:00）你能不能把你的小钟表拨到7:00呢？来试一下吧！（小朋友真棒！及时鼓励）
（2）看小朋友是几点上学呢？小朋友拨一拨吧！
（3）小伙伴是几点上课的（幼儿操作）
（4）小伙伴是几点做操的（幼儿操作）
（5）小伙伴是几点吃午饭的（幼儿操作）
（6）小伙伴是几点课外活动的呢？（幼儿操作）
（7）小伙伴是几点放学看电视的呢？（幼儿操作）
（8）小伙伴是几点睡觉的呢？（幼儿操作）
师：这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间！那你能说一说你在幼儿园的一天。
几点钟做什么事情吗？小朋友和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?上学然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。
（评析：本环节幼儿的操作非常精彩，在和小伙伴讲自己一天所做的事情时，很自然的又去自己操作，在操作过程中又能互相合作与学习。
）
四、幼儿制作“我的一天”（休息日或幼儿园的一天）作息时间表
请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动，用画钟表表示具体时间。
师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。
布置幼儿用自己喜欢的形式记录作息时间表（幼儿制作）
五、幼儿制作欣赏与介绍。
幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。
师：小朋友制作的作息时间表真漂亮，小朋友之间相互介绍“我的一天”作息时间表，小朋友作息时间表做好了你们可要珍惜时间，遵守时间养成按时作息的好习惯吆。
小朋友我们可以把制作好的作息时间表贴在家里或者我们教室的作品区。
我们要按作息时间去做事。
（评析：本环节把此次活动推向了高潮，幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍，让孩子自己用语言表述自己的作息时间的同时，幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。
）。