如何培养和提高研究生综合素质

如何培养和提高研究生综合素质

摘要：近年来，国家越来越重视大学生的思想品质的培养，尤其是对研究生的教育。研究生担负着为国家培养高层次人才的重任。在科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈的形势下，推行研究生教育，提升研究生培养质量将是21世纪精英教育的主题。质量的高低直接关系到研究生教育的发展走向，通过倡导创新教育为核心的综合素质教育，是知识经济下提高研究生培养质量有效途径，更是对研究生教育工作者提出的重大考验。本文结合诺贝尔获得者的科学精神来探讨如何培养和提高研究生综合素质。

关键词：研究生素质培养

1 培养研究生优良的思想品德和科学精神

自1901年诺贝尔奖开始颁发以来，已经走过了100多年的历史。诺贝尔奖获得者受到人们的尊重和敬仰：一方面是至高无上的荣誉；另一方面是他们的科研成果推动全球的进步，为人类事业发展做出了巨大贡献。正如爱因斯坦所言：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。”针对诺贝尔奖获得者的品行通过查阅文献资料，我们不难看出，他们都有着远大的志向，雄伟的抱负，怀抱着梦想。对待研究高度专注，孜孜以求，一丝不苟，在工作学习上谦虚谨慎，认真负责，求知若渴。更能够吃苦耐劳，坚韧不拔，顽强拼搏。这都是值得当代学生学习的。那么如何培养研究生优良的思想品德和科学精神？

研究生教育的中心任务是培养高素质的创新人才，创新教育是研究生培养的核心所在，是研究生教育的主导方向。正如江泽民同志所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”。江泽民精辟地阐述了创新的重要性。当前，全球化竞争最终落实到教育的竞争、人才的竞争、特别是更

高层次人才的竞争。当今世界，谁控制着大量的高素质的创新人才，谁就能控制全球，谁就能立于不败之地。

2 帮助研究生掌握和坚持辩证唯物主义世界观

掌握渊博的专业知识、具备科学的思维方式是研究生的根本，作为研究生更应该具备优良的品德和科学的批判精神。通过自然辩证法的学习不仅陶冶学生思想道德情操，培养他们的科学精神，更重要的是在自然辩证法的教学内容中，让研究生领略思想品德及科学精神对探索科学的重要性。在《自然辩证法》一书中恩格斯先后讲述了一百八十多位自然科学家和技术专家，介绍他们的学术理论、科学贡献，其中也涉及对他们的思想品质和科学精神的评价。这些科学家从不同的角度为研究生树立了光辉典范。

另外，在掌握和坚持辩证唯物主义世界观方面要对研究生进行积极的引导。通过对自然界的辩证发展过程的教学，让研究生了解辩证唯物主义的客观性和自然界发展的内在规律。通过考察人类自然观的演变历史，让研究生对辩证唯物主义自然观产生的必然性和科学性有充分的认识。通过分析自然科学中的哲学问题，让研究生意识到马克思主义哲学理论随着科技的进步不断丰富和发展。

3 提高研究生综合素质，建立全新的培养模式

在素质教育的基础上对研究生进行创新精神的培养。21世纪，研究生综合素质教育将会更加丰富多彩，包括政治思想素质教育、审美素质教育等，这些教育自身就有着丰富的内涵，而彼此之间又相互联系，不可分割。因此，通过提升综合素质教育，进而达到预期的培养目标。使研究生具备科学的思维方式和研究方法，具有崇高的理想和高尚的道德情操；具有渊博的基础理论知识，具备丰富专业知识及实践能力；具备较强的科研能力和创新精神。研究生的培养实行导师负责制，导师在研究生的培养过程中起着举足轻重的作用。中国有句古语“名师出高徒”。一般来说，没有高素质的导师也就不可能有高素质的研究生。因此，

进行综合素质教育和培养创新人才的前提是创建优秀的导师队伍。

时代的飞速发展，对研究生导师提出了越来越高的要求，教书育人，培养高层次、高质量、高水平的创新人才是导师的神圣职责。因此，导师不仅要有坚实的理论基础，而且要有渊博的专业知识；不仅要有严谨、扎实的工作作风，而且要有勇于开拓的创新精神；不仅要掌握本学科的最新发展动态，站在学科发展的最前沿，而且必须具有敏锐的科学洞察力，善于获取信息和提炼信息；不仅要有高尚的科学道德，而且要有高尚的思想品德，率先垂范，为人师表。

随着综合素质教育的不断深入，以及高校扩招规模的不断加大，建立一支具备一定规模，并且德才兼备的导师队伍迫在眉睫。因此，通过下列措施加强导师队伍建设：首先完善机制，不断培养、吸引人才加入导师队伍，提升导师的整体水平。

其次留住优秀人才，稳定导师队伍，为导师营造良好的工作环境和实验条件。严格执行导师遴选制度，在科研项目、科研成果、论文、论著等方面进行考核，确保导师队伍具备较高的科研能力和学术水平。从科研经费和导师职责方面对导师进行考核，考核不合格的停止招生，直到达到考核要求方可上岗。通过外聘在社会、科研院所或其他学校吸纳优秀人才，充实研究生导师队伍。这样，可以充分整合资源，实现优势互补。最后通过建立和完善奖励机制，调动教师的积极性，同时，对优秀导师进行评选，不断提高导师素质，激励科技创新和指导方法创新方面。

研究生教育的核心就是为社会培养高层次的专门人才和创新人才，就必须改革传统的培养模式，科学规划不同层次、不同类型研究生的培养目标，紧紧抓住课程建设、科学研究、论文写作三个主要环节，建立健全具有特色的培养模式。提供良好的硬件措施，开展以创新教育为核心的研究生综合素质教育模式。因为研究生的主要工作是在规定的时间里完成学位论文和进行科学研究，期间研究生要获取大量的信息、通过科学计算和实验研究论证自己科

研的可行性。因此，必须加强硬件建设。

4 提高研究生综合素质，必须营造良好的人才成长氛围

纵观诺贝尔科学奖获得者的重大科学发现可以看出，借助先进的实验装置，通过精巧的实验设计以及严谨的实验过程进而取得科研成就，并且坚毅顽强、吃苦耐劳、严密精细、甘于寂寞的实验精神，也是做出科研成就的重要因素。提高研究生综合素质，开展以创新教育为核心的素质教育，就必须营造良好的人才成长氛围。这就需要做到以下三点：①在学校整体教育中提升研究生教育的地位，重视研究生的质量直接影响学校在社会上的地位。②注重研究生的发展，关心他们的生活、学习、科研情况等，明确研究生教育不仅是知识的教育，更重要的是如何做人的教育。③营造良好的学术氛围，学术氛围对研究生的成长和发展将产生直接的影响。导师、任课教师等的学术思想、科研态度和科研精神将对研究生的学术研究中起着重要作用。本着百花齐放、百家争鸣的学术气氛和学术精神，培养研究生善于捕获科技信息的能力，以及追踪学术前沿，勇于探索科学难题的精神。

5 结语

通过对自然辩证法不断学习和研究，让研究生深刻理解事物的客观性、整体性、全面性、动态性以及具体性等辩证思维基本原则和思想，灵活运用辩证思维的基本方法，全方位、多角度、宽视野地认识社会问题，解决社会发展中存在的难题。顺应时代发展的潮流，运用唯物辩证法的思维方式去思考、去探索实践中不断出现的新情况、新问题。从而树立正确的唯物主义世界观，培养出良好的道德品质和正确的价值取向，只有这样才能推动科学不断走向辉煌，造福于整个人类。

参考文献：

[1]欧阳健明.严格研究生管理制度提高研究生培养质量[J].学位与研究生教育，2006（10）：23-25.