幼儿园中班主题教案-《会说话的符号》

活动准备
1 禁止驶入 禁止行人通过 火警电话 灭火器 人行横道标志 禁止燃放烟火等各种常见的信 标志 录音 机 磁带 挂图 场景 置
2 先带领幼儿认识几种常见的符 标志
活动过程
教师以手式“暂停”“ 静”“真棒” 定情绪，疑惑口吻引入,激发幼儿 趣
师 手式——暂停 左手横 放，手心向 ，右手食指顶掌心
游 旅游
师 认识了那么多的符 ，现在一起去旅游吧！
1 要求 注意看“会说话的符 ”，看到一个符 要先说一说那是什么标志， 们该怎么做，然后再沿路游玩 播放 音乐——小 机，幼儿在音乐律动中愉快进入游
2 情境设置 超 偶然失火——幼儿发现——急 救火
3 教师提问，幼儿 论讲述 着火了怎么办？
4 现场演
提问，讲述 出示符 标志挂图，引 幼儿大胆讲述
师 你看到了什么符 ？能 能在图中找到？它有什么作用？看到它你应该怎么做？
发现规律，认识禁止符
师 有一种符 ，如果看到它 件 情就一定 能做，你们知道它是谁吗？
适当提示，引 幼儿找出共性——禁止符 ，举例说明如 喇叭前面加禁止符 就是“禁止 喇叭”， 烟 面 加禁止符 便是“禁止 烟”
认识理解 动遵
Baidu Nhomakorabea
设计本次活动就是要 孩子们在游 中认识掌握一些常见的符 标志，形 一定的
全意识 自 保护意识，从而养 从小自觉按公共场所的符 标志行 的好 惯，做个合格的小公民
一 活动目的
1 幼儿认识掌握生活中常见的符 ，并说说符 的作用，掌握一定的规律
2 知道公共场所中符 标志的 要性，养 自觉按符 标志行 的好 惯
静 食指放在嘴
真棒 竖起大拇指
问 才老师都没说话，小朋 怎么知道要 静呢？——会说话的符 你们 看到过哪些会说话的符 呢？
小结 其实 们生活中有许许多多会说话的符 ，它们 用说出来 用写出来可是大家一看就知道它的意思
找会说话的符
师 今天咱们班 来了许多会说话的符 ，请小朋 自己去找一找
要求 找到后说一说它们叫什么？代表什么意思？有什么用？ 可自己说一说 可告诉老师或小朋
点指 幼儿打火警电话 找紧急出口撤离火场
5 论总结 教育幼儿 要玩火，因 龄小遇到火灾应先保护自己，可喊人，可打火警电话，但必须学会 找紧急出口尽快离开现场 教育幼儿每到一处都要先看清“会说话的符 ”，按符 标志行
延伸 在幼儿园 日常生活中 找“会说话的符 ”
设计意图
时代在发展，社会在进步，社会生活中出现的许许多多 人的生活乃至生 息息相 的符 标志 慢慢溶入了幼
儿的日常生活中，它们 一定依赖语言或文字，但却清楚地提示着大家，自觉的遵 些符 标志是基本的社会
行 规 ，是大家 容忽视的问题 但 些符 标志对于幼儿而言是熟悉但 陌生的，他们经常看到，却很少去