地理综合能力训练(含参考答案)

C、有阳光直射现象
D、无极昼极夜现象
8、南半球的澳大利亚学校放暑假应是
A、1 月
B、4 月
C、7 月
D、10 月
三、综合题
1、读“地球上的昼和夜示意图”，回答
（1）图中 A、B 两地中，白天的是
地，判断的依据是
。
（2）在图中适当位置标注：地轴、南极、
赤道、自转方向（用箭头）。
（3）由图可知：地球自转产生
【综合能力训练】
一、填空题
1、请举出两个能说明地球大小的数据：
，
。
2、地球仪的用途是
，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
3、纬线是
；地轴南段与地球表面的
交点是
。
4、0°经线以东称东经，用字母“
”表示；赤道以南称
，用“S”
表示。
5、地球上东西半球的分界线是
组成的经线圈；南北半球的
分界线是
。
1
6、
是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网，它可以用来确定地球表
。
3、地球在公转时，地轴是
的，而且它的
保持不变。
4、地球公转的方向是
；公转一周的时间是
。
5、人们根据
在地表的分布状况，把地球表面划分为五带；学校当地应
属于
带。
6、五带中
带太阳光能够直射，
带四季变化比较明显。
7、地球上太阳直射的最南界线是
；北半球有极昼极夜现象的最南
界线是
。
二、选择题
7
1、地球自转和公转运动的特征，相同的是
分地区处于
地区，在五带中属于
。 2、阅读材料，完成下列要求 材料三：随着科学技术的发展，人们对地球形 状的认识越来越正确。通过精确测量发现，地球并 非正圆球。不过地球极半径与赤道半径相差很少， 如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候，这个差 别就看不出来了。 材料四：地球的半径和赤道周长示意图。
（1）请根据以上提供的信息资料，提出两个 地理问题（只提问题，不作答）。
。
（2）图中 A、B、C、D 四点中，既位于南半球，
又位于西半球的是
点。
3、读右图，完成下列要求
（1）在图上注明南、北极及东、西经。
（2）根据经度划分方法，给图中各条经线
标注度数。
（3）按照东、西半球的划分，图中面积较大
的半球是
。
（4）西经 150º经线与
经线组成
一个经线圈。
（5）请在图中画出东、西半球的分界线，并
敢于质疑；四要多交流，可以采取小组讨论、相互提问、知识竞赛、趣味训练等方式，
提高学习积极性和效果；五要多感悟，善于用现实生活中的实际例子和自己的亲身体验，
感悟地理概念和现象；六要多归纳，及时分析、归纳地理现象中的规律，如纬度数值向
北递增是北纬，向南递增是南纬；经度数值向东递增的是东经，向西递增的是西经。
。
（2）毛泽东七律《送瘟神》中有“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的诗句。人
坐在赤道上为什么会日行八万里？这可能吗？
。
10
（3）你认为哥白尼的“日心说”中，哪一种观点是正确的？哪一种观点是不科学的？ 。
（4）从人们对“是天转还是地转”的争论中，你感悟到了什么？
。
2、阅读材料，回答
材料二：在中纬度地区，夏季，太阳高度高，白昼时间长，地面获得热量多；冬季，
一要在老师指导下，亲自动手演示地球的自转和公转；二要把演示内容转化为简单、直
观的图像，仿照课本上的简图画下来；三要比较地球的两种运动，归纳总结规律性认识。
有条件的可以适当选择媒体手段，如实况录像、计算机课件等辅助学习，在头脑中建立
起直观、立体、动态的概念。但地球运动中的很多现象是人们日常能观察和体验到的自
地球自转
地球公转
4、观察下面的“三幅景观图”，将景观图所属的热量带用字母 A、B、C 填在对应 的五带图中。
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5、读“地球上的五带示意图”完成下列要求
（1）图中字母代表的
五带的名称
A
、
B、
C
、
D、
E、
（2）请在图中括号内
分别填写“有”或“无”。
四、材料解析题
1、阅读材料，回答
材料一：我国古代早有人提出过“地转”的见解，但没有被承认。16 世纪中叶，波
A、180°
B、0°
C、160°E
D、20°W
4、与 120°E 经线构成经线圈的经线是
A、60°W
B、60°E
C、120°W
D、180°
5、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球。该点是
A、经度 0°、纬度 0°
B、经度 180°、纬度 0°
C、东经 160°、纬度 0°
D、西经 20°、纬度 0°
； 。 （2）你能根据材料二，较为准确地描述一下地球的形状吗？
。 3、阅读材料，结合右图回答问题 材料五：1978 年 4 月 8 日，我国“团结”号海轮在 33º49＇N、137º03＇E 的海面上 起火。它马上发出呼救信号，并报告了该船所在的经度和纬度的位置。救援船只马上驶 往起火海域，使“团结”号及时得到救援。 （1）在茫茫的大海上，救援船只是怎样准确而 迅速地找到“团结”号的呢？
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第二节 地球的运动
【导学引路】
地球的运动
定义：地球绕着地轴不停地旋转 自转 方向：自西向东
周期：约为 24 小时（一天） 产生的地理现象：昼夜更替；不同经度地区的时刻差异 定义：地球围绕太阳的运动 公转 方向：自西向东 周期：一年 产生的地理现象：四季的变化；五带的形成
地球的自转和公转运动，具有空间动态变化的特点，抽象且不易亲身感受。学习中
面某一点的
。
7、180°经线以东是
经；0°纬线以北是
纬。
二、选择题
1、关于经纬线的说法，正确的是
A、每条经线都自成一个圆圈
B、纬线长度都相等
C、地球仪上经线有 360 条
D、纬线指示东西方向
2、地球的平均半径是
A、6357 千米
B、6378 千米
C、6371 千米
D、4 万千米
3、本初子午线的经度是
（1）从材料一可知：古代人认为“天圆地方”的原因是
；随着人们视野的扩大，人们臆想中的大
地变成了一只倒扣的
，天像一顶半圆的
。
4
（2）麦哲伦坚信地球是
形的，从地球上的一点出发，朝一个方向走去，一
定能重新回到出发地点。
（3）三年的环球航行中，有两次从南半球跨过赤道，进入北半球，应是图中数码
和
。
（4）你从人们认识地球形状的过程中感悟到了什么？
三、综合题
1、读右图，回答问题
(1)A、B 两点的经纬度是
A、
；B、
。
（2）在图中填注 C、D 两点
C（17ºE,14ºN） D（20ºE，15ºN）
（3）图中范围按东西半球划分，属于
半球；按南北半球划分，属于
半球。
（4）根据经纬线指示的方向，可以判断 B 点位于 A 点的
。
2、读下图，回答
2
（1）A 点的经纬度是
6、赤道是
A、划分经度的起点
B、东西半球的分界线
C、南北半球的分界线
D、90°纬线
7、东半球的经度范围是
A、0°和 180°之间
B、20°W 以西到 160°E
C、20°E 和 160°W 之间
D、20°W 以东到 160°E
8、经度和纬度都是 0°的地点位于
A、东半球
B、西半球
C、南半球
D、北半球
。 6、举一反三：在地球仪或地图上，按下表中列出的经纬度，找出其附近的一座大 城市的名称，或者按表中的地名，找出该地点的大致经纬度。
经度 116ºE 121ºE 140ºE
纬度 40ºN 31ºN 36ºN
地名
地名 伦敦 纽约 悉尼
经度
纬度
【信息传递】
地球形状和大小的地理意义 地球的形状和大小，在自然地理上是很有 意义的。地球是个圆球体，太阳距离地球较远，它以平行的光线照射到地球表面 （曲面）。地球上任一时刻受到太阳光直射的只有一点，其他地方为斜射。所以， 圆球体表面获得的太阳热能不均，这是导致地球上各地气候有差异的主要因素之 一。地球有巨大的质量，它以强大的引力将大气、水体吸引在自己的周围，加上 太阳光热能的作用，在地球表面形成了复杂的自然面貌。地球表面积巨大，为了 人类生存、发展提供了广阔的空间。
该点的经纬度是
A、66.5ºN，160ºE
B、23.5ºN，20ºW
C、23.5ºS，20ºE
D、66.5ºS，160ºE
6、南半球有极昼极夜现象的最北边界是
A、23.5ºS
B、23.5ºN
C、66.5ºS
D、66.5ºN
7、下列有关北京（116ºE，40ºN）的叙述，错．误．的是
A、位于北温带
B、位于东半球
A、周期
B、方向
C、绕转中心
D、产生的地理现象
2、9、10、11 三个月是南半球的
A、春季
B、夏季
C、秋季
D、冬季
3、太阳直射南回归线（23.5ºS）时，北半球的节气是
A、春分
B、夏至
C、秋分
D、冬至
4、热带与北温带的分界线是
A、赤道
B、回归线
C、南极圈
D、北回归线
5、在地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，西侧是东半球，东侧是西半球，
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
【导学引路】
认识地球的形状和大小
地球的模型——地球仪
概念
形状 长度 指示方向