中考生物第五单元生物圈中的其他生物第21课时生物的多样性及其保护
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第21课时┃生物的多样性及其保护
考点2 生物分类的等级和特点
1．生物分类的等级 生物分类从大到小的等级依次是___界____、___门____、 _____纲_、______目、____科__、_____属_、_____种_。其中_____种_ 是最基本的分类单位，同______种__生物的亲缘关系是最密切
2．生物种类的多样性实质上是_基__因_____的多样性
3．保护生物多样性的根本措施是保护生物的_生__存__环__境_，
生态系统 保护________的多样性。
4．保护生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多样性的主要措施是建立自_然__保__护__区_____。
的。 2．分类单位的特点 分类单位越大，生物的共同特征越_____少___；分类单位越 小，生物的共同特多征越________。
第21课时┃生物的多样性及其保护 考点3 认识生物的多样性
1．生物多样性的含义
生物多样性包括__生__物__种__类的多样性，____基__因__的多样性、
生态系统
________的多样性。
第21课时 生物的多样性 及其保护
第21课时┃生物的多样性及其保护
考点聚焦
考点１ 生物分类的依据
1．生物分类的主要的根据 依据生物之间在_形__态__结__构_和生理功能上的相似程度，把它
们分成不同的等级。 2．植物的分类依据
______花__、___果__实__3_．和动种物子的是分被类子依植据物重要的分类依据。 除了要比较动物的形态结构外，还要比较动物的__生__理__功__能
第21课时┃生物的多样性及其保护
考点2 生物分类的等级和特点
1．生物分类的等级 生物分类从大到小的等级依次是___界____、___门____、 _____纲_、______目、____科__、_____属_、_____种_。其中_____种_ 是最基本的分类单位，同______种__生物的亲缘关系是最密切
2．生物种类的多样性实质上是_基__因_____的多样性
3．保护生物多样性的根本措施是保护生物的_生__存__环__境_，
生态系统 保护________的多样性。
4．保护生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多样性的主要措施是建立自_然__保__护__区_____。
的。 2．分类单位的特点 分类单位越大，生物的共同特征越_____少___；分类单位越 小，生物的共同特多征越________。
第21课时┃生物的多样性及其保护 考点3 认识生物的多样性
1．生物多样性的含义
生物多样性包括__生__物__种__类的多样性，____基__因__的多样性、
生态系统
________的多样性。
第21课时 生物的多样性 及其保护
第21课时┃生物的多样性及其保护
考点聚焦
考点１ 生物分类的依据
1．生物分类的主要的根据 依据生物之间在_形__态__结__构_和生理功能上的相似程度，把它
们分成不同的等级。 2．植物的分类依据
______花__、___果__实__3_．和动种物子的是分被类子依植据物重要的分类依据。 除了要比较动物的形态结构外，还要比较动物的__生__理__功__能