初中生物生物圈教案

个性化教学辅导方案

生物圈

1、 环境对生物的影响

2、 食物链和食物网

3、 生物之间的关系

4、 生物营养关系 1、食物链和食物网 重 点 2、非生物因素、生物因素对生物的影响 难点 3、生态系统的组成

【知识整合】

生产者一植物

生物部分r 消费者一动物

组成〔

\分解者一细菌、真菌

非生物部分阳光、空气、水等

食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的 物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 生态系统具有一定的自动调节能力

多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统 生物圈是最大的生态系统

生物圈是一个统一的整体

合作关系 自养

生物圈

概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称

大气圈的底部

水圈的大部

岩石圈的表面

范围

L 生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、

水、适宜的温度、生存空间等

环境对生物的影响

教 学

生物圈是所有生物的家

一程

非生物因素：光、温度、水、空气等

f

生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等

探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中 探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、 制定计划、实施计

划、得出结论、表达和交流

生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体

生物之间的关系

捕食关系 竞争关系

生物营养关系

腐生

异养

寄生

【典题演练】 一：选择题

1、 农田生态系统中，属于生产者的是（ ）

A 青蛙

B 昆虫

C 水稻

D 泥鳅

2、 青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻、再 往深处长红藻。影响海洋植物这样分布的主要因素是（ ）

D.含盐量

，它的花能散发出阵阵芳香。但如果将其移植到其他

）

C.生物能适应环境

D.环境能适应生物

4、1971年联合国教科文组织制定了 “人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于（ ）

A 、协调人与生物圈的关系

B 、保护生物圈内的各种生物

C 、保护地球上的生态环境

D 、防止生物圈遭到破坏

5、某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫子 吃光了。发生这种现象的原因是（ ）

A 害虫适应能力增强

B 、干旱缺水引起虫害

C 、食物链被破坏

D 、网罩影响了才的光合作用 6、 “螳螂捕蝉，黄鹊在后”描述的是（

）

A 捕食

B 、合作

C 竞争

D 、生物网

7、 由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少 （

）

鹰

B 、青蛙

C 昆虫

D 、草

&捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会 （） A .减小

B .增大

C.不变

D .先减后增

9、 野兔、鼹鼠等具有挖洞习性的动物主要生活在 （ ）

A .草原生态系统

B .农田生态系统

C.森林生态系统

D .沙漠生态系统

10、 在食物链中，物质和能量流动的特点分别是（

）

A .阳光 B.含氧量 C.海水温度

3、湖北神农架地区生长着一种“神农野菊” 地方，则它失去香味。这一现象说明（ A .生物能影响环境

B.环境能影响生物

A 、

B循环、单项 C 单项、单项D单项、循环

11、在陆地生态系统中，生物种类多，结构复杂，自动调节能力强的是（）

A、草原生态系统

B、沙漠生态系统

C、农田生态系统

D、森林生态系统

12 •假定地球上没有了阳光，温度仍正常，你估计最后灭绝的生物是（）

A.绿色植物

B.分解动、植物遗体及败叶枯枝的微生物

C.植食动物

D.肉食动物

13.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：

15、如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）

A甲、丁的数量增加，丙的数量下降

B甲、丙的数量增加，丁的数量下降

C丙、丁的数量增加，甲的数量下降

D 甲、丙、丁的数量都增加

二、简答题

1.下列是温带草原上的部分生物，它们通过食物形成的联系如下图，请根据你掌握的知识把生物前的代号填人方格内。

2 3

A循环、循环

FH1

甲乙丙T

14、（2006岳阳）在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，野兔的

2

、把知识、事物进行比较，把他们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链，它们的共同点是：

⑴食物链的开始端总是植物，即食物链总是从______________________ 开始的。因为植物能够通过光合作用制

造____________ ，供给自己和其它生物生命活动的需要。

⑵ 食物链不包括细菌和____________ 等生物，即食物链不包括生态系统中的____________________ .

⑶一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是 _______________ .

它们的不同点是：

⑴不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别数目可以是______ 的。

⑵ 不同食物链中，成为____________________ 和 ______________ 的具体生物往往是不同的。

3•下列是草原生态系统的食物网示意图(图11),请据图回答：

(1 )该生态系统的生产者是_________________ ，从营养方式来看，它是______________ 生物；直接以植物为食

的消费者是_______________________，分解者是 _____________________ 。

(2)____________________ 该食物网有_______________________________________________________________ 条食

物链，最长的一条食物链为__ 。

(3 )如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会_______________________________ ，其理由是它的食物将

________________ ，营养物质储存丰富，繁殖力会________________________ 。

(4 )从动物行为的角度来看，蛇对鼠的行为属于_____________________________ 行为。

(5 )如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是。

课

后

练

习

A.植物

B.鼠

C.蛇

D.鹰

E.食虫鸟

F.植食昆虫

1 2 3 456

6 5