(新版)八年级上册英语课程纲要
八年级新课标英语
八年级新课标英语
八年级新课标英语课程旨在培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。
以下是针对这一课程的一些关键点：
1. 词汇学习：新课标强调词汇的积累，要求学生能够掌握一定数量的
词汇，并能在不同语境中正确使用。
2. 语法知识：语法是语言学习的基础。
八年级学生需要掌握基本的英
语语法规则，如时态、语态、句型结构等，并能灵活运用。
3. 听力训练：通过听英语歌曲、观看英语电影、听英语故事等方式，
提高学生的英语听力理解能力。
4. 口语表达：鼓励学生参与英语角、角色扮演等活动，增强口语交流
能力，提升语言的实际运用。
5. 阅读理解：通过阅读英语文章、故事、报纸等，培养学生的阅读兴
趣和理解能力，学会从不同文体中获取信息。
6. 写作技巧：教授学生如何撰写英语作文，包括记叙文、议论文等不
同类型，强调文章结构、逻辑性和语言表达。
7. 文化意识：通过学习英语，了解英语国家的文化背景，培养学生的
跨文化交际能力。
8. 学习策略：教授学生有效的英语学习方法，如使用词汇本、做笔记、定期复习等，帮助学生形成良好的学习习惯。
9. 评估与反馈：定期进行英语水平测试，及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。
10. 技术应用：利用多媒体和互联网资源，如在线学习平台、英语学习软件等，丰富学生的学习体验。
通过这些教学内容和方法，八年级学生能够在新课标的指导下，全面提升自己的英语能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
八年级英语上册课程纲要(课堂PPT)
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第3节: Section B:1a-1d,基本语言的进一 步提升练习。
第4节: sectionB:2a-2e任务型泛读练习。 第5节：SectionB:3a-3b写作练习。 第6、7节：结合练习系统复习单元重点单
词、短语，核心知识及语言技能。
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2. 教学方法
• 教学方式： 任务型教学，交际法，情景 教学， 师生、生生互动 ，多媒体电子白 板演示教学，加强教学效果。
2
二、课程内容
根据《义务教育课程标准实验教科 书》的要求，采用人民教育出版社的 《新目标》课程内容进行教学。其课 程内容包括：
3
• Unit1 Where did you go on vacation?
• 1. 能讨论过去发生的活动； • 2. 能使用一般过去时态来讨论假期活
动
4
• Unit 2 How often do you exercise?
（1）自我评价 （2）词汇知识的评价 （3）语言应用能力的评价
17ห้องสมุดไป่ตู้
（二）课时安排：
每单元7课时： Section A 2 课时 Section B 3课时 Revision 2 课时 第1节: Section A: 1a-2d,基本语言的介绍、
前任务的交代与操练。 第2节: Section A:Grammar focus-3c,基
4. 布置作业任务必须如期完成。 5. 具有积极的学习态度。认识到英语 是生活的一部分，并能学以致用。
21
8
Unit 6 I’m going to study computer science .
1.能学会用be going to 表示将来计划 的动作或活动；
八年级上册英语课程纲要分享课标准版资料
following pictures.
Weightlifting
从今天起，能开口就要开口，要丢下你的面子。
八年级英语学习 扎扎实实打基础，一步一步爬上山，制定计划，开始努力。
What are the three words that show the spirits(精神） of the Olympic Games? 八年级上册英语课程纲要分享课 扎扎实实打基础，一步一步爬上山，制定计划，开始努力。 扎扎实实打基础，一步一步爬上山，制定计划，开始努力。
八年级上册英语课程纲要分享 课
奥运精神
Brainstorming
Tell me the names of the events of the
Olympic Games according to the fol一步爬上山，制定计划，开始努力。 1、预习（在作业布置中） Weightlifting 2、八上课本的单元变化 认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。 3、积极参加小组讨论，互帮互助。 一起学胜过单独学，结交志同道合的朋友，互相鼓励，互相帮助，一起进步。 认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。 What are the three words that show the spirits(精神） of the Olympic Games? 认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。 八年级上册英语课程纲要分享课
从今天起，能开口就要开口，要丢下你的面子。
认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。
1、预习（在作业布置中）
八上课本主要内容分析。
认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。
What are the three words that show the spirits(精神） of the Olympic Games?
新目标初中英语八年级上册学期课程纲要
新目标初中英语八年级上册学期课程纲要课时：85课时一、课程背景（一）课程标准要求义务教育英语课程标准设置以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同的构成的英语课程总目标，课程标准又以此总目标来设定针对不同年级学生的一至五级分级目标。
针对八年级学生要达到的四级目标概括如下：有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心；能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事；能用简单的语言描述自己或他人的经历；能表达简单的观点；能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章；能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等；能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果；能在学习中相互帮助，克服困难；能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法；在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同。
语言技能四级标准如下图：（二）教材分析本册共十个单元,话题涉及到节日与假期、课余活动、个性特征、居住的城镇、娱乐活动、生活目标、未来生活、食物制作、邀请、做决定。
语法重点涉及到不定代词、频率副词、形容词与副词的比较级和最高级、不定式作宾语、情态动词表邀请、if引导的条件状从句、一般过去时、一般将来时。
每个单元八页内容，分为Section A和Section B两个部分。
Section A包括重点词汇和语法知识，主要是以任务型的听力练习进行听力输入，以结伴对话互动进行口语输出。
重点关注语言的体验和感知。
Section B包括词汇拓展、阅读和写作训练。
主要是以听说活动拓展单元话题，以语篇理解和话题写作进行新旧知识的综合运用。
重点关注语言的巩固、运用和提升。
由此可见，教材的话题贴近学生的日常生活，易于和学生产生共鸣，激发他们的学习兴趣，培养口语交际能力。
教材结构层次分明，循序递进。
遵循先听说，后读写的教学思路，符合学生语言学习渐进性和过程性的特点。
同时教材介绍了我国和西方国家的文化，利于提高学生跨文化交际能力，增强学生对民族文化的认同感和热爱，提高学生的文化意识、人文素养。
初二英语教学大纲(详情)
初二英语教学大纲(详情)初二英语教学大纲初二英语的教学目标，是在掌握初一年级所学的语言基础知识和交际功能的基础上，更加注重培养生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们善于用英语进行简单的交流。
教学内容包括授课，练习，复习，考试。
授课教师要认真备课，在备课组里互相听课，评课。
不断积累教学经验，提高教学质量。
初二英语是中学生感觉很关键的一年，首先，对于教学计划应该做出适当的调整，强化课堂容量，加大密度。
重视对学生学习英语的兴趣培养，树立学生信心，培养学生自主学习的能力。
在教学方法上，教师需要做好知识系统化的工作，使知识系统化有利于学生掌握知识的重点，明确知识的支点。
在教学过程中，要讲练结合，提高课堂效率，注重学生知识的吸收。
教师要多关注学困生。
多与学困生交流，从中了解学生在学习上的困难所在，让学生从交流中感悟出学习的方法。
教学评价应关注学生的全面发展，发现学生潜能的同时发挥其特长，帮助学生认识自我，建立自信。
另外，教师要认真分析学困生学习困难的原因，针对他们的特点制定相应的措施，帮助学困生改进学习方法。
总之，初二英语教学大纲要求师生共同进步，在教育实践中不断完善和调整。
八年级英语上学期教学大纲八年级英语上学期教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
八年级英语上学期的教学目标是：1.知识技能目标：学生能够听懂日常交际用语，掌握800个左右词汇，能够阅读简单的*，能够书写简单的短文。
2.情感态度目标：学生能够积极参与课堂活动，对英语学习有浓厚兴趣，具有合作精神。
3.语言运用目标：学生能够用简单的英语进行交流，掌握基本的语法知识，能够完成基本的英语任务。
4.文化意识目标：学生能够了解英语国家的文化，培养跨文化意识。
教学内容主要包括：1.词汇：学习800个左右词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
2.语法：学习基本语法知识，如时态、语态、名词、代词等。
3.阅读：阅读简单的*，理解*大意，培养阅读理解能力。
八上第一单元课程纲要
八年级英语上学期第一单元《课程纲要》学校名称新华路初中课程类型必修课程设计教师王彩娟适用年级八年级总课时5课时设计日期2013、8、27学生、教材及其他资源背景分析教材分析：本单元为八年级英语上册第一单元，中心任务是通过谈论节假日的活动学习一般过去时。
学生在七年级时对一般过去时已经有了初步的了解，本单元将继续学习一般过去时的用法。
它不仅巩固了七年级的知识，而且进一步把一般过去时应用于实际生活中。
同时为初二一般过去时的继续学习奠定了坚实的基础。
本知识的学习还为其他各种过去时的学习进行知识的储备。
它在本册书中乃至整个初中阶段占有极其重要的位置，起着一个承上启下和知识迁引的作用。
学生分析：1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。
2、七年级学过一般过去时，本单元就是将这些知识进一步系统的巩固与加强，学生学习起来难度不大。
课程目标本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。
学生在七年级已接触过一般过去时，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。
因此"Where did you go on vacation?" " Did you go to the beach? Yes，I did．No，I didn't．"等是教学的重点。
通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的地点名词，用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。
课程内容实施内容课时安排1a-2d 1课时左右3a-3c 1课时左右1a-2de 1课时左右3a-4 1课时左右Self Check and Review 1课时左右第一课时：一、学习目标。
二、学习内容与学习过程：学习提纲一：复习动词过去式学习提纲二：Listening1.了解1b听力要求。
注意关注对话中的动词过去式，这样能通过抓住关键词有效的听取信息。
八年级英语上学期教学大纲(详情)
八年级英语上学期教学大纲(详情)八年级英语上学期教学大纲八年级英语上学期教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
八年级英语上学期教学大纲：一、课程名称：英语二、授课学期：八年级上学期三、课程性质：必修课程四、先修课程：无五、后继课程：无六、课程目标：1.语言知识：学生应掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、名词、代词、形容词和副词等。
学生应能够理解和运用这些知识，并能够在实际情境中运用这些知识。
2.语言技能：学生应能够听懂日常对话和短文，并能够用英语进行简单的口头和书面表达。
学生应能够读懂简单的*和短文，并能够写出简单的*和书信。
3.情感态度：学生应能够树立正确的英语学习态度，积极学习，不断进步。
学生应能够了解中西文化的差异，尊重文化差异，并能够用英语进行有效的交流。
4.学习策略：学生应能够掌握英语学习策略，包括记忆策略、逻辑策略、思维策略等。
学生应能够在实际情境中运用这些策略，以提高学习效率。
5.文化意识：学生应了解中西文化的差异，了解不同国家的风俗习惯和语言习惯，并能够用英语进行有效的交流。
6.知识拓展：学生应了解基本的西方文化知识，包括历史、地理、科技等方面。
学生应了解一些西方节日的文化背景和习俗，如圣诞节、万圣节等。
7.学习评价：教师应在教学中采取多种形式的评价方式，包括课堂观察、口语测试、作业检查等方式，以全面了解学生的学习情况，并及时改进教学。
8.教师自我专业发展：教师应在教学中不断学习新的教育理念和教育方法，不断提高自身的教学水平和科研能力，以适应新的教育形势的需要。
9.教材分析：本课程采用《新目标英语》教材，共10个单元，每个单元包括听说读写四个部分。
教材内容贴近生活实际，注重语言知识的应用和实践。
10.课程实施建议：本课程采用班级授课制，每班学生人数不超过40人。
教师应在教学中注重学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
初中英语八上总教学目标(最新完整版)
初中英语八上总教学目标(最新完整版)初中英语八上总教学目标初中英语八上的总教学目标是：1.着重提高学生综合运用语言的能力，力求在用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
2.创造条件让学生在教学活动中学习，使学生能够主动参与，切身感受英语学习的乐趣。
3.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
希望以上信息能帮助您解决问题。
如果还有其他问题，请随时告诉我。
人教版八上英语教学目标人教版八年级上册英语教学目标有：1.词汇：学生应该学习400个新单词及200条短语。
2.语法：学生应学习宾语从句、被动语态、一般现在时、特殊疑问句等语法知识。
3.技能：学生应能够掌握音标，熟练背诵课文，并且能够写英语作文。
4.德育目标：让学生形成正确的情感态度和价值观。
教学目标英语八年级上册以下是英语八年级上册的教学目标：1.学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
2.能用英语与人进行简单的日常对话，如问候、询问、道别、感谢等。
3.能正确地理解和使用英语语言，包括单词、短语、句子和语篇。
4.能在英语课上表现出合作、自主和探究的精神。
5.能在任务型教学模式下参加各种教学活动。
6.能阅读适合初中英语水平的简易读物，并能用英语写出简单的个人报告。
7.能在学习过程中乐于探究自己感兴趣的英语文化和科学知识。
8.初步了解中国传统文化和西方文化，并能比较中西方文化的异同。
9.能在学习过程中发展自己的自主学习能力和合作能力。
10.学习和掌握基本的英语语音和语调规则，使英语口语流利、准确。
11.培养爱国主义和集体主义精神，养成正确的态度和价值观。
这些教学目标旨在帮助学生建立英语学习的兴趣和自信，提高他们的语言技能和文化素养，促进他们的全面发展。
教学目标英语八年级上以下是英语八年级上册的教学目标：1.词汇：学生能够掌握150个左右的新单词和词组。
2.阅读：学生能够理解并分析简单的*，掌握*中的主要信息和观点，能够根据上下文理解生词的含义，并能够进行简单的评论和讨论。
(word完整版)八年级英语教学大纲
八年级英语新课程标准前言当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。
学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。
英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。
本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。
一、教学目的义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。
二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。
学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。
学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。
根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。
新版八年级上册英语课程纲要
《八年级英语上册》课程纲要（新版）【课程总目标】：1、明确自己的学习目标，对英语学习表现出较强的自信心。
2、能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
3、能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。
4、能读懂短篇故事。
5、能写便条和简单的书信。
6、能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。
7、能在学习中互相帮助，克服困难。
8、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
一、课程内容：《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。
下就八年级上册各单元，将目标及课时划分定位如下：Unit1 Where did you go on vacation?单元目标：通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。
除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。
重点：学会用过去时的时态表达过去的活动。
难点: 动词过去式的写法课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit2 How often do you exercise?单元目标：掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。
并学会关心他人。
单元重难点：重点：短语及句型的运用。
难点：写作的练习，特别是第三人称的表达。
课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit3 I'm more outgoing than my sister.单元目标:掌握本单元词汇及一些形容词的比较级，并能运用比较级进行人物特征描述。
重点：比较级的形势变化难点：运用比较级描述人们的长相，性格。
课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit4 What's the best movie theatet?单元目标:学习新单词，学习形容词的最高级，并能运用最高级进行对事物的描述。
最新八年级英语教学大纲资料
八年级英语新课程标准前言当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。
学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。
英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。
本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。
一、教学目的义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。
二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。
学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。
学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。
根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。
八年级英语上册课程纲要
八年级英语上册课程纲要课程名称八年级英语上册课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社八年级英语上册授课时间 19周授课对象八年级三班、四班学生指导思想：以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神;正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式;培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础;课程目标：1.学生有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度;能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论;2.能读懂供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意;能根据阅读目的运用适当的阅读策略;3.能够围绕课程设置的10个话题展开熟练的交流,正确表达个人观点,并在口语交际中增进对于英语文化的理解,逐步提升英语学习兴趣;4.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务;能在学习中互相帮助,克服困难;能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法;课程内容:Unit 1 Where did you go on vacation 复习七年级学习的一般过去时,能够正确运用时态描述过去发生的事情;Unit 2 How often do you exercises 学会以“how often”引导的特殊疑问句询问事情发生的频率,并且会正确使用频度副词;Unit 3 I’m more outgoing than my sister.理解并且能够正确运用形容词和副词的比较级来描述个人性格特征并能进行两者之间的比较;Unit 4 What’s the best movie theater 理解并且能够正确运用形容词和副词的最高级来讨论个人好恶并能进行三者及三者以上的比较;Unit 5 Do you want to watch a game show学会礼貌的发出邀请并且能正确运用want来谈论自己的计划以及喜好;Unit 6 I’m going to study computer science.学习一般将来时的表达,能够正确运用be going to来谈论将来自己与他人理想的职业及原因;Unit 7 Will people have robots 在第六单元的基础上继续学习一般将来时,能够正确运用will 来预测将来的生活;Unit 8 How do you make a banana milk shake 能够正确询问和描述某项进程,能够运用连接词来有条理的描述进程发展的前后顺序;Unit 9 Can you come to my party 能够礼貌委婉的发出、接受或者拒绝邀请;Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time学会正确运用If从句来谈论事情发生的条件与结果;课程实施建议:一、课程资源1、教材：对教材内容进行适当的补充和扩展,可以替换一些活动内容;2、调整教学方法,多使用直观课间;3、调整教学顺序;4、其它资源：教材辅导材料,课件,试题二、实施手段学案：编制学案,基于课程标准组织教学;学案的体例结构分为：任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区,通过学案对学习全过程进行指导;三、教学方法1、任务型教学;教师创设任务型情境,设置问题,学生自学、合作、探究、交流问题,解决问题;该教法用于主干知识的课堂教学;2、小组合作学习：以小组合作和同学互助合作方式完成结对练习;课堂外成立学习互助小组,由小组长负责单词、课文的背诵;培植合作的意识,习得合作的方法和技能;3、讲解和阅读训练：精讲主干知识,精炼结构化知识,通过全批全改及面谈和笔谈,掌握学情,调整教学;四、教学反馈1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现;2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/访谈等途径来实现;五、整理与复习以语法功能用法为主线,理清知识脉络,构建知识体系；以典型例题为载体,提高知识和技能的运用能力,掌握方法;教学措施1.认真上好备好每一堂课;抓好学生的基础知识与基础技能;2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率;3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足;4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣;如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛等;5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差;6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高;教学进度安排和学生一起分享学期课程纲要 1课时Unit 1 10课时第1、2周Unit 2 10课时第2、3周Unit 3 10课时第4、6周Unit 4 10课时第6、7周Unit 5 10课时第8、9周Unit 6 10课时第9、10周Middle exam 第11周Unit 7 10课时第12、13周Unit 8 10课时第13、14周Unit 9 10课时第15、16周Unit 10 10课时第16、17周Review1-10 7课时第18周Final exam 第19周。
八英上册全册课程纲要
小组评价是以小组为单位的评价方法。我把全班学生分成8个小组，以小组为单位开展学习活动。小组评价以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。这样的评价，对于形成学生的集体观念和与伙伴合作学习的习惯是很有效的。首先，要有目的地组织小组活动。其次，根据预定目标对各小组的汇报情况进行评价。最后，让学生运用评价结果加深对知识的理解和掌握，发展能力。例如，一段对话，首先由两个小组来读，另外两个小组评价，然后交换，这样学生们读的积极性就高了，从而使小组中的每个成员都能享受到成功的喜悦。
（三）实施对策
１、从英语学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高英语综合能力，培养使用英语对话的能力。
2、英语教学中，要加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于英语素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在英语教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高英语能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
16、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习英语的信心。
有
效
性
评
价
1.分层评价
学生中必然存在着个性差异，教师要让每一个学生的个性得到发展，发现其闪光点，激发学生的兴趣、长处和积极性。对于表现优秀的学生，我对他们的要求不是回答对一个问题就奖励，而是从各方面综合考虑评比。对于平时表现差的同学，针对他们的进步情况进行奖励。如有的同学从来不回答问题，今天他在课堂上有了进步，敢回答了，这时当然要奖励他；有的同学第一次完整地读完了课文，或写对了几个单词，也要及时奖励他们，让他们在今后的学习中有学习的积极性和再次好好表现的动力。对于某些性格内向、学习退步、某次测验或默写成绩不理想的同学，可采取不告诉家长，不记录成绩，鼓励他通过努力争取好的成绩的方法。这样不但保护了学生的自尊，同时激发了学生的学习积极性。
初二英语新课标版
初二英语新课标版初二英语新课标版课程内容涵盖了多个方面，包括语言知识、语言技能、文化意识、学习策略和情感态度。
以下是对这些方面的简要介绍：1. 语言知识：包括词汇、语法、功能和话题。
词汇学习应注重实用性和语境中的运用，语法学习则侧重于基本语法结构的掌握和正确使用。
2. 语言技能：分为听、说、读、写四个方面。
听力训练应培养学生捕捉信息和理解主旨的能力；口语训练则要鼓励学生大胆开口，提高语言的流利度和准确性；阅读训练要注重提高学生的阅读速度和理解力；写作训练则要培养学生的表达能力和组织语言的能力。
3. 文化意识：通过学习英语，学生应了解不同文化背景下的交流方式和价值观念，培养跨文化交际的意识和能力。
4. 学习策略：鼓励学生发展有效的学习策略，如使用词汇本、做笔记、参与小组讨论等，以提高学习效率。
5. 情感态度：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，帮助他们建立自信心，鼓励他们克服学习中遇到的困难。
6. 教学方法：采用任务型教学法，通过完成具有实际意义的任务来学习语言，使学生能够在实际情境中运用所学知识。
7. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，不仅关注学生的最终成绩，也关注学习过程中的进步和表现。
8. 课程资源：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容，提供多样化的学习材料，增加学习的趣味性。
9. 家庭作业：合理布置家庭作业，既要巩固课堂所学，也要拓展学生的知识面，避免过量的重复性作业。
10. 课外活动：组织英语角、英语戏剧表演、英语演讲比赛等活动，为学生提供展示自己英语能力的平台。
通过这些内容的学习和实践，初二学生可以全面提升自己的英语能力，为将来的深入学习和使用英语打下坚实的基础。
人教版《英语八年级上册》课程纲要
人教版《英语八年级上册》第一单元课程纲要课程名称：英语八年级上册课程类型：义务教育教学材料：人民教育出版社第4版《八年级英语上册》授课时间：5课时授课教师：授课对象：课程目标：1. 掌握如何恰当地使用频率副词及短语：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, habit, What do you usually do on weekends? How often do you ...?2. 掌握如何描述课余时间的活动安排。
3. 掌握如何描述基本的饮食结构：milk, junk food, health, unhealthy课程内容：本单元的主要内容是表达“频率”。
Section A通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；Section B通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；Self Check部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。
课程实施建议（一）教学方式：任务型教学法。
首先设置生活情境，让学生感觉学习的必要，激发学习的欲望。
完成这些任务主要是通过听录音、pairwork 、归纳、阅读与写作来实现。
（二）学习方式：首先，是自主学习，主要体现在课前预习，要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。
其次，是合作学习法，主要体现在自编对话或表演对话中，在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语学习交流的机会。
再次，是体验法。
读和写是本堂课自始至终的主线，最终达到交际的目的。
八年级英语教学大纲
八年级英语新课程标准前言当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异.社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具.学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化,面向世界，面向未来,以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统;发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。
英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础.为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学,特制定本大纲。
本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据.一、教学目的义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异，培养爱国主义精神,增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础.二、教学目标与要求义务教育结束时,学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。
学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神.学生应具有一定的跨文化交际的意识,对异国文化采取尊重和包容的态度。
根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求;学三或四年的，为二级要求.每周课时为4课时。
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《八年级英语上册》课程纲要（新版）
学校：二七区马寨一中
课程类型：初中英语必修
教学材料：人民教育出版社2013年出版的义务教育教科书八年级上册
授课时间：50课时左右
授课教师:霍苏亚刘坤贾宪淼
授课对象：马寨一中八年级学生
【课程总目标】：
1、明确自己的学习目标，对英语学习表现出较强的自信
心。
2、能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
3、能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。
4、能读懂短篇故事。
5、能写便条和简单的书信。
6、能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提
取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。
7、能在学习中互相帮助，克服困难。
8、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学
习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
一、课程内容：
《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、
情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。
下就八年级上册各单元，将目标及课时划分定位如下：
Unit1 Where did you go on vacation?
单元目标：
通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。
除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。
单元重难点：
重点：学会用过去时的时态表达过去的活动。
难点: 动词过去式的写法
课时划分：(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit2 How often do you exercise?
单元目标：
掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。
并学会关心他人。
单元重难点：
重点：短语及句型的运用。
难点：写作的练习，特别是第三人称的表达。
课时划分：(共5课时)
1.SectionA(2课时)
3.Self check（1课时）
Unit3 I'm more outgoing than my sister.
单元目标:
掌握本单元词汇及一些形容词的比较级，并能运用比较级进行人物特征描述。
单元重难点：
重点：比较级的形势变化
难点：运用比较级描述人们的长相，性格。
课时划分：(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit4 What's the best movie theatet?
单元目标:
学习新单词，学习形容词的最高级，并能运用最高级进行对事物的描述。
单元重难点：
重点：最高级变化规则。
难点：比较级和最高级的综合运用。
课时划分：(共5课时)
1.SectionA(2课时)
3.Self check（1课时）
Unit5 Do you want to watch a game show?
单元目标：
掌握本单元重点词汇，会用一般现在进行时谈论爱好，能够熟练运用所学句型谈论并制定自己的假期活动计划。
单元重难点：
重点：不同电影类型的表达及影评。
难点：影评的写作。
(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit 6 I’m going to study computer science.
单元目标：
掌握本单元新词，并能自由地将要从事的职业，自己的理想说出来。
单元重难点：
重点：用be going to （表示将来时态）句型表达自己的梦想以及怎样实现自己的梦想。
难点：新年决心的表达。
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit 7 Will people have robots?
单元目标：
通过学习，掌握本单元重点词汇短语，并能用英语对将来的事情做出推断，鼓励学生做个预言家。
单元重难点：
重点：用情态动词will谈论未来的事情。
难点：描述未来的生活。
(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit8 How do you make a banana milk shake?
单元目标：
掌握本单元生词，复习可数名词和不可数名词的用法，并会运用祈使句描述制。
单元重难点：
重点：熟悉并掌握制作的工序流程。
难点：怎样用英语描述事物的制作步骤。
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
作香蕉奶昔的过程。
Unit9 Can you come to my party?
单元目标：
通过学习，让学生学会向别人发出邀请，并针对邀请作出合适回答。
单元重难点：
重点：向别人发出邀请或拒绝邀请以及给出合适的回答。
难点：能用学到的的知识写一份邀请信。
(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit10 If you go to the party, you will have a
great time.
单元目标：
掌握本单元词汇，会用条件状语从句询问和谈论相关话题，掌握条件状语从句主将从现的原则。
单元重难点：
重点：if条件状语从句的理解及正确使用。
难点：用条件状语从句为别人给出建议。
(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
【课程实施建议】：
一、课程资源
1、教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际
情况进行适当的增减和调速。
2、练习：根据当天所学知识内容和重难点，精心设计一
些难度适中比较有针对性的练习作业。
3、其它资源：充分利用多媒体、录音机等现有的教学设
备，适当引用网络资源，探索新的教学模式，丰富教学内容和形式，提高教学效果，促进个性化学习。
合理利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络资源，为学生自主学习创造条件。
二、实施手段
1、导学案：编写导学案，有层次有目的地组织教学。
导
学案的结构包括：学习目标，预习指导，课堂任务，当堂反馈，课后巩固，通过导学案对学生学习过程进行有效指导和实践。
2、实验：完成学生自主学习现状和培养的实验。
三、教学方法
洋思教学模式和永威教学模式。
四、课时安排：
每单元听说课两个课时，阅读写作课两个课时，复习巩固课一课时。
五、教学反馈
1、课堂反馈：主要通过观察、问答、交流、练习、测验
等途径来实现。
2、课后反馈：主要通过校本作业、访谈等途径来实现。
【课程评价】
一、评价指标
评价指标由对平时学习过程的形成性评价和对学习结果测试成绩的终结性评价两项构成。
二、评价方式以及结果处理
评价方式：
1、形成性评价包括学习态度、作业情况、成长档案记录
袋的整理、成绩等构成。
学习态度包括：
（1）预习情况（学习内容的预习和课本准备）
（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、终结性评价包括：卷面测试
形式；卷面考试，统一命题，评定等级。
（1）90分以上为
优秀；（2）80—90分为良好（3）60—80分为合格；（4）60分以下为不及格。
结果处理：需努力的同学经过教师进行学法指导尽量赶上，达到补考及格。