《建筑速写》课程标准
建筑速写教案大学
课程名称：建筑速写授课对象：大学环境设计专业、景观设计专业、建筑设计专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 理解建筑速写的概念、意义和作用。
2. 掌握建筑速写的基本技法，包括线条、透视、构成元素等。
3. 培养学生的观察能力和表现能力，提高审美素养。
4. 通过实践练习，提高学生的建筑速写技能。
教学内容：1. 建筑速写概述2. 透视原理与方法3. 建筑速写构成元素基础训练4. 建筑场景速写的画法教学过程：一、导入1. 向学生介绍建筑速写的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的建筑速写作品，引导学生思考建筑速写的重要性。
二、建筑速写概述1. 讲解建筑速写的概念、意义和作用。
2. 分析建筑速写与其他绘画形式的关系，强调其在建筑设计、环境设计等领域的重要性。
三、透视原理与方法1. 介绍透视的概念与专业术语。
2. 讲解一点透视、两点透视和三点透视的基本原理。
3. 通过实际案例，展示透视在建筑速写中的应用。
四、建筑速写构成元素基础训练1. 线条练习：引导学生练习线条的运用，如直线、曲线、折线等。
2. 建筑形体练习：讲解建筑的基本形体，如立方体、圆柱体、圆锥体等，并指导学生进行练习。
3. 材质与肌理表现：介绍不同材质和肌理的特点，指导学生如何表现。
4. 建筑配景画法：讲解建筑配景的绘制技巧，如植物、人物、车辆等。
五、建筑场景速写的画法1. 介绍建筑速写的表现形式，如草图、速写、素描等。
2. 讲解建筑速写的画法与步骤，包括构图、线条运用、光影处理等。
3. 通过实际案例，展示建筑场景速写的绘制过程。
六、实践练习1. 学生根据所学知识，选择一个建筑场景进行速写练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
七、作品展示与评价1. 学生展示自己的速写作品，互相交流心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
教学评价：1. 学生对建筑速写的概念、意义和作用有较深入的理解。
《建筑速写》教学大纲
画不粘、如何画不乱
要求1：懂得透视原理并应用于建筑体的绘制要求2：懂得合理的构图方式并加以运用
1
8
空间意识构图意识
3
第三章案例示范
讲授：
1.现代建筑案例（以森林木屋为例）
2.现代建筑案例（以美术馆建筑为例）
3.现代建筑示范（以临街店铺为例）
4.传统建筑案例（以巴黎圣母院为例）
5.传统建筑案例（以故宫角楼为例）
要求2：掌握场地尺寸、空间形态
1
14
场地造型力
4
第四章案例摹本
WS：
不同地域文化的建筑代表作
实践：建筑速写的完整主题表现
内容：以赏析的形式解读不同建筑的表现方
式和艺术效果
要求：了解更多不同风格的建筑，拓展的设计创意及手绘综合表现能力
1
14
多元化思考
合计
4
44
教学方法
1.教学内容和进程的安排以由浅入深、循序渐进、科学系统为原则。
2.教学形式以课堂理论讲授，课堂内从范画临摹过渡到参考图片转换为手绘写生实践为主，结合课外写生，现场速写、默写等方式，做到课内与课外结合。
3.理论讲授主要是理论讲授、范画分析、经典设计案例运用的方式，采用多媒体课件、网络视频等现代教育媒介使课堂教学更形象生动。同时注重多媒体与示范的有机结合，灵活多样的教学活动。
《建筑速写》课程教学设计
《建筑速写》课程教学设计
一、课程定位
本课程是室内设计专业入门指导课程。
旨在介绍建筑方面相关知识，并能独立进行建筑物的速写。
二、课程目标
通过对该课程的学习，使学生使学生了解建筑方面的相关知识，掌握建筑速写的规律、特点和透视知识，能独立完成建筑速写。
三、学情分析
理论与实训相结合。
四、教材分析
本教材介绍了建筑的相关知识，详细阐述了透视的方法，对建筑速写的过程进行了讲解。
五、课程重点与难点
重点：正确观察物象的方法。
难点：准确表达感受的艺术技能。
六、教学方法与手段
1、理论讲授
2、教师示范
3、学生实训
七、过程设计（重点之处）
八、教学建议
1、透视一定要过关
2、多动手训练
3、多阅读相关书籍
4、适当学习相关建筑方面的知识
九、考核方法与手段
现场写生，找一具有代表性的建筑如图书馆，要求学生现场写生。
《建筑速写》课程教学大纲
《建筑速写》课程教学大纲课程名称：建筑速写课程类别：专业必修课适用专业：环境设计考核方式：考查总学时、学分：36 学时 2 学分其中实践学时：36 学时一、课程教学目的速写的理论不是很多，但必须要了解比例、透视、体面、空间的含义。
以及它们之间的关系。
艺术设计的学生是通过美术加试的学生，他们有一定的绘画基础，但在考前他们很少学习理论，所以对建筑速写缺乏真正意义的了解，并且都没有接触过。
理论和实践相结合是建筑速写教学的基本要求。
二、课程教学要求建筑速写是感性和理性相结合的实践很强的学科，好的观察方法是画好速写的关键，只要看的对才能画的正确，对形体的比例、透视、空间、体积、质感的描绘，用简练的线条或明暗来描绘建筑是实践教学的主要任务和目的，通过实践教学使学生对建筑画有熟练和准确的造型能力。
三、先修课程结构素描、水彩风景写生四、课程教学重、难点重点：了解建筑速写的步骤与表现方法，熟练运用线条或明暗来表现建筑的透视、体积、三维空间，画面中透视准确，线条优美，根据不同类型的建筑表达出不同的意境难点：准确地用单一的线条或明暗来表现建筑的透视、体积、三维空间，画面中的主体建筑和配景完整，画面整体具有艺术性，建筑速写的任务是解决学生的造型能力、对空间的理解能力以及通过速写来理解建筑的含义五、课程教学方法与教学手段教师讲授与一一对应辅导相结合。
对每一教学环节布置一定量的作业练习，熟能生巧，勤能补拙。
对于教学重点，难点，尽量采用案例分析，由易到难，循序渐进，利用多媒体教学，增加感性认识和理性认识。
增加评图环节，加强师生沟通与对教学效果及时总结。
本课程的教学分为两个模块：理论教学和实践教学。
理论模块主要通过教师的讲解，利用多媒体、作品分析等手段来完成。
实践教学通过调研报告、课堂实践与讨论等手段来完成课堂教学。
六、课程教学内容第一章建筑速写基础知识（2学时）1．教学内容(1)建筑透视，用观察几何形的方法来观察建筑外观(2)建筑速写的画法：构图、起形、比例关系(3)建筑配景的画法、调整2．重、难点提示重点：对透视的理解和准确应用；对建筑与配景的主次运用难点：能够将构图、透视、比例的理论知识运用到实践当中第二章建筑物主体的画法（10学时）1．教学内容(1)透视，包括平行透视，成角透视，点透视(2)构图八、课程考核方式1.考核方式考查2.成绩构成平时成绩+考查成绩九、选用教材和参考书目［1］《世界建筑风景速写》（第一版），[美]加布里埃尔·坎帕纳里奥编，中国青年出版社，2013年；［2］《建筑速写技法》（第一版），陈新生编，清华大学出版社，2005年；［3］《建筑钢笔画技法》（第一版），孙彤宇编，上海人民美术出版社，2016年；［4］《手绘教学课堂-建筑速写》（第一版），彭军编，天津大学出版社，2010年；［5］《设计手绘：建筑钢笔快速表现与实例》（第一版），华元手绘教研组编，华中科技出版社，2013年。
创意建筑速写课程设计
创意建筑速写课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握创意建筑速写的概念、分类及基本技巧。
2. 学生能够描述建筑物的主体结构、细节特点及其与环境的关系。
3. 学生能够运用所学知识，分析并评价建筑速写的创意与表现手法。
技能目标：1. 学生能够运用线条、光影、比例等基本技巧，进行创意建筑速写实践。
2. 学生能够通过观察、想象和创造，提高建筑速写的表现力和创意性。
3. 学生能够运用所学技巧，独立完成一幅具有个人风格的创意建筑速写作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑艺术的兴趣，增强对创意速写的热爱。
2. 学生在创作过程中，培养观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 学生通过团队协作和交流，培养合作精神，学会尊重他人意见，提高沟通能力。
课程性质：本课程为美术学科选修课程，旨在通过创意建筑速写，提高学生的美术素养和创意表现能力。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的美术基础和观察力，对建筑艺术有一定兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践与理论相结合，以启发式教学为主，引导学生主动探究、实践和创新。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 建筑速写基础知识：包括建筑速写的定义、分类、基本技巧等，对应教材第一章内容。
- 线条运用：直线、曲线、交叉线等；- 光影处理：光影的来源、光影与立体感的关系；- 比例关系：建筑物的整体比例、细节比例。
2. 建筑物观察与表现：学习如何观察建筑物，抓住其主要特征，并进行表现，对应教材第二章内容。
- 建筑结构：建筑物的基础、主体、屋顶等结构特征；- 细节描绘：门窗、柱子、装饰等细节的处理；- 环境关系：建筑物与周围环境的关系表现。
3. 创意建筑速写实践：结合所学知识，进行创意实践，对应教材第三章内容。
- 创意构思：如何从实际建筑物中提炼创意元素；- 表现手法：运用线条、光影、比例等技巧，进行创意表现；- 作品创作：独立完成一幅创意建筑速写作品。
《建筑速写》_课程大纲
《建筑速写》课程教学大纲一、课程说明1．课程性质：本课程为本课程为艺术设计专业（环境设计方向）必修课，为环境艺术设计方向二年级的主干课程。
2．适用专业与学时分配：适用专业：艺术设计专业学时分配：理论课时与实践课时比例为4:12教学内容与时间安排表3．课程教学目的与要求：通过项目讲授建筑速写的作用、表现技法和美的法则，培养学生在速写教学中特别强调学生以惊奇和发现的眼光观察客观物象良好素质。
探求其本质特征和视觉价值，使观察超出表象更具尖锐性和敏感性，艺术创造力的培养就包含在观察、体验、发现和表现当中。
建筑速写是用单一的线条或明暗来表现建筑的透视、体积、三维空间的一门学科，是艺术设计的主要课程之一，也是进行建筑造型和设计的基础，也是素描的一种。
建筑速写的任务是解决学生的造型能力、对空间的理解能力以及通过速写来理解建筑的含义。
4．本门课程与其它课程关系：基础课与专业课关系5．推荐教材及参考书：使用教材：《建筑速写》，作者傅凯，北京：辽宁科技技术出版社，2009.66．课程教学方法与手段：（1）理论实践结合法进行讲授和课外写生辅导法，采用讲练结合法，情景教学法等多种教学方法。
教学方法包括理论知识、课堂讨论、临摹、写生、自学等。
参考最新的建筑速写期刊、书籍辅助教学应用大量的实际速写案例，由浅入深，由易入难的教学方式。
教学需要：画架、画板、铅笔、钢笔、速写夹、速写纸等。
（2）课外教学要求：首先，要求学生养成课外自学的主动意识，积极探索。
认真完成教师布置的课外作业。
另外，教师要有计划对课外作业进行检查和点评。
对课外作业的内容尽量给予学生自由创作的空间，教师不应对其限制过死。
7．课程考核方法与要求：考核方法：考查考核要求：（1）考核方式：出勤20% +平时作业大作业80％（2）作业要求：考核标准：构思新颖，按教学的基本要求，结合学生实际情况，即能考核学生知识掌握程度，又能考核其能力发展水平；即能保证有效、可靠，又能有代表性和辨别力。
速写教学教案——建筑速写
速写教学教案——建筑速写教学目标：1.学会基本的建筑速写技巧和方法；2.提高观察力和绘画能力；3.培养对建筑美的欣赏能力。
教学准备：1.教师准备建筑速写教材和练习工具，如铅笔、素描纸、橡皮擦等；2.学生准备绘画工具。
教学过程：引入：1.向学生介绍建筑速写的定义和作用，即通过细致观察建筑物的形态、结构和细节，表达对建筑美的感受和理解；2.展示一些优秀的建筑速写作品，引发学生对建筑速写的兴趣。
讲解基本步骤：1.观察：向学生介绍建筑速写的观察方法，包括细致观察建筑物的整体形态、线条、比例和细节；2.建构：教师引导学生学习建筑速写的建构方法，包括简单地将建筑物的主体轮廓和基本结构铅笔勾勒出来，注意保持正确的比例；3.造型：指导学生运用各种绘画技巧，如线条的粗细、柔和、灰阶表现等，将建筑物的形态和质感表现出来；4.着色：教师指导学生运用不同的色彩，以及浓淡变化和明暗对比，增强建筑物的立体感和层次感；5.补充细节：学生在画好建筑的基本形态后，可以适当添加建筑物的细节特征，如窗户、门、屋顶等；6.修饰和润饰：学生可以使用橡皮擦、修正液等工具对建筑速写进行润饰和修正。
示范：1.教师选择一个简单的建筑物进行速写示范，解释每个步骤的具体操作方法，并强调观察的重要性；2.教师展示绘画过程，让学生观看每个步骤的实际操作并进行解读。
实践：1.学生根据教师示范的方法和步骤，选择一个建筑物进行速写练习；2.教师在学生绘画过程中进行指导和帮助，提出改进意见；3.学生完成建筑速写作品后，和同学们进行交流和分享。
总结：1.教师总结本节课的学习内容和重点，强调观察力和绘画技巧的培养；2.教师鼓励学生继续进行建筑速写的练习，并提醒他们要不断观察和学习。
拓展：1.学生可以选择不同类型和风格的建筑物进行速写；2.学生可以尝试使用不同绘画媒介进行建筑速写，如水彩、软笔等；3.学生可以参观真实的建筑，进行实地速写练习。
少儿美术建筑速写课程设计
少儿美术建筑速写课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述建筑速写的概念、分类及基本要素。
2. 学生掌握建筑速写的线条、比例、构图等基本技巧。
3. 学生了解建筑速写的历史背景及在美术领域的应用。
技能目标：1. 学生能够运用线条、明暗对比等手法进行建筑速写创作。
2. 学生能够观察并捕捉建筑物的特点，准确表达建筑物的比例和结构。
3. 学生能够通过建筑速写，提高观察力、表现力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生对建筑速写产生兴趣，积极主动地参与课堂活动。
2. 学生在欣赏和创作过程中，培养审美观念，提高对美术作品的鉴赏能力。
3. 学生通过学习建筑速写，了解建筑与美术的关联，增强对传统文化的尊重和传承意识。
课程性质：本课程为少儿美术建筑速写课程，旨在让学生掌握建筑速写的基本知识和技巧，提高观察力、表现力和创造力。
学生特点：学生处于美术学习的初级阶段，对建筑速写有一定的好奇心，但技巧和经验尚不足。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、实践和思考，关注个体差异，提高学生的美术素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 建筑速写基础知识：- 建筑速写的定义、分类及发展简史。
- 建筑速写的线条、比例、构图等基本要素。
2. 建筑速写技巧：- 观察方法与技巧，如捕捉建筑物的特点、比例和结构。
- 线条运用与表现，如直线、曲线、交叉线等。
- 明暗对比与光影效果的处理。
3. 教学案例分析与实践：- 分析经典建筑速写作品，了解其技巧和风格。
- 教师示范建筑速写过程，讲解技巧要点。
- 学生实践，进行建筑速写创作。
4. 教学内容安排与进度：- 第一课时：建筑速写基础知识，观察方法与技巧。
- 第二课时：线条运用与表现，明暗对比与光影效果处理。
- 第三课时：教学案例分析，教师示范与实践。
- 第四课时：学生实践与展示，总结评价。
教材关联：本教学内容与教材中建筑速写章节相关，涵盖教材中关于建筑速写的基本知识、技巧和实践部分。
《建筑速写》课程说明及评分标准
比例造型较准确，透视标准，画面技法较一般，具有较一般的造型能力、表现能力
70〜79分
透视基本正确，画面运用了一定的课堂所学技巧，画面效果一般，塑造一般，整体效果较粗糙
60〜69分
画面不能运用了课堂，缺少美感，且没有按时完成
60分以下
20分
命题教师：
年月日
建筑室内平面图1张)，图幅约A3大小。
二、平时成绩评分标准：
平时成绩(50%)
出勤(10%)
平时作业(40%)
比例造型准确，透视标准，画面技法娴熟，构图新颖，刻画细致，画面完整，整体效果突出，体现出敏锐的塑造能力、表现能力、创新能力，具有浓厚的艺术气息
90〜100分
比例造型准确，透视标准，画面技法较娴熟，刻画较细致，层次较丰富，形象、比例造型较准确，画面较完整，整体效果较突出，体现出一定的造型能力、表现能力
20分
透视能力：从小幅面草稿到A3画纸的正式制作，整个表达过程清晰明了，不论是小单体还是大场景，画面体现出合乎透视原理的创作流程
20分
细节效果：画面内部各部分线条的组合方式是否合理，细节不在于盲目追求刻画成都，而在于各部分的协调程度
20分
艺术性：在几幅的速写创作中，强调达到主题明确，构思巧妙，形式新颖：整体和谐，对比强烈，黑白灰层次丰富，主次鲜明，刻画细致，线条不刻板，丰富而唯美，层次丰富，艺术效果新颖独特，视觉效果明显，有效借助手绘的独特效果从而传达出预期设计目的
《建筑速写》课程说明及评分标准
一、考核方式和内容：
本课程平时成绩50%(出勤10%+平时作业40%)和期末实作考试成绩50%o
1、平时作业：线条和小物件训练
要求：第一章和第二章对线条和空间秩序的要求绘制，围绕生活中各种小物件进行表达。
《建筑速写》教案
《建筑速写》教案教案标题：建筑速写教学一、教学目标：1.了解建筑速写的定义和特点；2.学习建筑速写的基本技法和表现手法；3.提高学生对建筑物形象的观察、把握和表现能力；4.培养学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学内容：1.建筑速写的定义和特点；2.建筑速写的基本构图和视角；3.使用素描、线条、阴影等表现建筑形象的技巧；4.利用比例、透视等原理描绘建筑物的立体感；5.运用水彩、色铅笔等填充材料增添建筑速写的色彩和层次。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师用图片展示建筑速写作品，并简单介绍建筑速写的定义和特点，激发学生对建筑速写的兴趣。
第二步：教学核心（30分钟）1.介绍基本构图和视角的选择，如主体在左上或右下等；2.详细讲解速写时线条运用的技巧和表现手法，如概括、平行等；3.解释如何使用阴影表现建筑物的质感和立体感；4.介绍透视和比例的基本原理，讲解如何运用透视和比例画出建筑物的形状和空间感；5.引导学生了解填充材料的运用，如水彩、色铅笔等，以增添建筑速写的色彩和层次。
第三步：实践演练（50分钟）1.给学生发放纸张、铅笔、橡皮等绘画工具；2.请学生选择一座建筑物进行速写，要求在30分钟内完成速写，注意观察建筑物的外形、线条和细节；3.学生可根据教师的指导使用素描、线条、阴影等表现手法，亦可根据自己的创造力进行创作；4.在完成速写后，学生可以使用水彩、色铅笔等填充材料增添速写的色彩和层次；5.学生完成作品后，可与同学分享交流，互相欣赏和评价作品。
第四步：总结（10分钟）教师引导学生对本节课所学内容进行总结，并与学生一起分析速写作品的优点和不足之处，以便在以后的创作中有所借鉴。
四、教学资源：1.图片展示建筑速写作品；2.纸张、铅笔、橡皮等绘画工具；3.教师制作的教学PPT。
五、教学评估：1.学生完成的速写作品；2.学生对速写作品的评价和反思；3.课堂互动和交流情况。
六、教学延伸：1.鼓励学生在课下继续进行建筑速写的练习，继续提高观察、把握和表现能力；2.鼓励学生参观一些建筑景点，并进行实地速写，锻炼对建筑物的感知和再创作能力；3.组织学生进行建筑速写展览，展示学生的作品，增强学生的自信心和艺术创造力。
《建筑速写》课程标准
《建筑速写》课程标准一、课程定位课程的性质:本课程是建筑装饰工程技术专业的专业基础课，是造型艺术课同时也是培养学生综合绘图技能的重要课程，课程的作用:（1）通过建筑速写基础理论和基本技能的学习，培养学生对对像分析和理解的能力，从而掌握从整体出发的立体造型能力。
（2）把逻辑思考和技能训练结合起来，认识建筑速写造型诸因素之间的联系，掌握表现形像、形体、结构、构图、空间、体积、明暗、质感、节奏、调子等的基本技能。
二、课程设计思路课程设计理念：通过对行业前期调研，专家后期讨论，以适应不断发展的建筑装饰岗位需要为导向，作为一门专业基础课，为后续专业课程打下基础。
课程设计思路：以培养学生的职业能力为重点，重视学生的综合素质培养，在设计课程时，按照相关的职业标准，采用项目教学法，以都市建筑群体、小区建筑群体、古建筑群体等为载体，加强学生基本技能的培养。
三、与其他课程的关系四、课程的目标通过任务引领的项目教学活动，了解短时间造型要求，熟悉空间表现的线透视画法，熟悉物象造型规律的方法，熟悉室内外环境的组合关系，熟悉透视关系在建筑速写中的地位和作用，熟悉建筑速写的应用形式。
熟悉中外主题景观、室内外设计风格等。
1．知识目标对速写的认识问题及其基础知识和基本技法的掌握。
2．素质目标速写鉴赏能力的提高，培养学生的自主学习意识、独立分析、解决问题的意识，培养学生持之以恒的品格与创作能力。
3．能力目标学生具备准确的描绘能力，结构的分析能力与塑造能力，培养眼（观察）、心（理解）手（表现）的综合能力，能够独立完成较完整的速写作品。
五、课程内容及教育教学要求教学项目设计六、课程实施条件1、教材选用（1）教材选用：刘树龙、刘畅主编，《建筑速写》，湖北科学技术出版社；2013年7月第一版（2）参考书：《世界建筑风景速写》加布里埃尔著中国青年出版社《夏克梁建筑风景钢笔速写》夏克梁著东华大学出版社《建筑速写写生技法》卢国新著河北美术出版社2、课程教学资源的使用与建设校内实训基地条件要求:要求画室有一定的画具，画材，能满足写生和临摹的需要。
建筑速写 教案
教案课程名称：建筑速写授课对象：开课单位：教学系（教研室）教师姓名：年月日课程教案首页课程名称建筑速写课程编号授课学期2021—2022第一学期考核方式考查学分3学分授课年级设计类2023级专业班级学生人数总学时数48学时课外写生8学时作品汇报8学时课堂讲解3学时课堂练习29学时教学目标1.使学生具备手绘设计表达方面的技巧和能力2.使学生具有空间构造能力、线条表现能力等基本素质，为后续课程奠定基础教学进程第一章工具与线条基础1.钢笔2.基本指法与握笔姿势3.初试线条4.基础三线5.圆的诀窍6.方的奥秘第二章空间秩序第一节透视简理1.观察剪影2.比例对比法3.水平线和垂直线介入辅助法第二节构图简理第三节黑白灰关系第三章案例示范1.1现代建筑案例（以森林木屋为例）2.现代建筑案例（以美术馆建筑为例）3. 现代建筑示范（以临街店铺为例）3.传统建筑案例（以巴黎圣母院为例）4.传统建筑案例（以故宫角楼为例）5.传统建筑案例（以吴哥窟为例）6.街景场地案例（以小岛街景为例）7.小型建筑平面案例（以酒店平面为例）第四章案例摹本教材名称建筑速写作者刁晓峰出版社机械工业出版社出版时间2023年参考书目及文献（或互联网网址）1.刁晓峰.《水彩速写》.机械工业出版社,20182.刁晓峰.《马克笔速写》.机械工业出版社,20183.杜涛.《钢笔速写》.机械工业出版社,20194.刁晓峰.《铅笔速写》.机械工业出版社,20205.浦一也.《旅行从客房开始》. 中信出版社，20156.王其均.现代建筑图解词典.机械工业出版社，2008《建筑速写》课程教案一课程单元第一章工具与线条基础学时9学时教学目标1.使学生了建筑速写的概念2.使学生充分认识建筑速写的特点3.使学生了解设计线条基础的作画步骤教学重点与难点教学重点：线条的组合方式教学难点：线条的力度与气质教学设计教学方法：讲授法，讨论法，提问法，讲评法，练习法新课导入：如何看到各种风格的建筑速写教学内容：第一章工具与线条基础1.钢笔2.基本指法与握笔姿势3.初识线条4.基础三线5.圆的诀窍6.方的奥秘课堂讨论：到底如何学习线条，如何让线条准确的同时更加生动作业：1．根据自己的需求选择一支钢笔2．在网上搜索和整理十张喜欢的建筑速写3．尝试绘制五个生活中的小物件，风格不限4．在A3纸上画满任意线条（共画3张）5．在A3纸上画满方形和圆形（各画2张）讲评：根据作业进展中出现的情况择机讲评课堂小结：第一阶段小结：线稿小结第二阶段小结：单体小结教学反思第一章工具与线条基础新课导入：什么是建筑速写？建筑速写是设计学科的基础课题，是针对设计表现而言的基础造型训练，包罗了以设计概念为先导的各种写生和创作活动。
《建筑速写》教案
《建筑速写》教案教案名称：建筑速写教案内容：一、教学目标1.了解建筑速写的定义和特点；2.学习建筑速写的基本技法和步骤；3.提高学生的观察和绘画能力；4.培养学生对建筑美的欣赏和创造能力。
二、教学重点1.建筑速写的基本技法和步骤；2.培养学生对建筑美的欣赏和创造能力。
三、教学难点1.建筑速写的透视、比例的处理；2.学生的创作能力的培养。
四、教学内容和步骤1.了解建筑速写的定义和特点（10分钟）教师通过展示一些建筑速写作品，引导学生了解建筑速写的定义和特点，如取景选择、构图、线条表现等。
2.学习建筑速写的基本技法和步骤（15分钟）教师介绍建筑速写的常用工具和材料，如铅笔、速写本、橡皮等。
并讲解建筑速写的基本步骤，如：确定主题、构思构图、绘制轮廓、填充细节等。
3.提高学生的观察和绘画能力（30分钟）教师通过展示建筑物的照片，引导学生观察细节，并进行简单的练习，如绘制直线、手腕运动等，提高学生的观察和绘画能力。
4.培养学生对建筑美的欣赏和创造能力（30分钟）教师引导学生选定一座建筑物进行速写，并提供参考资料，让学生自己构思构图并绘制速写。
在绘制过程中，教师根据学生的需要进行指导和指正，培养学生创造力和表达能力。
五、教学评价1.学生的速写作品评价；2.学生的参与和表现。
六、教学资源1.建筑速写作品展示；2.建筑照片；3.学生的速写作品。
七、教学反思建筑速写是一种观察、思考和表达的综合能力的训练。
通过本节课的教学，学生可以提高自己的观察和绘画能力，并培养自己对建筑美的欣赏和创造能力。
该教案注重实践操作和个性创作，激发学生的兴趣和动手能力，提高学生的学习效果。
同时，教师还可以通过学生的作品评价，了解学生的学习情况，并对教学进行调整和改进。
建筑速写
《建筑速写》教学大纲一、课程性质、地位、作用本课程是环境艺术设计专业的一门实践性很强的专业基础课程。
它的任务是使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的建筑手绘基本技能，旨在提高学生的建筑手绘表达能力，为专业设计服务，适应现代环境艺术设计的需要。
二、课程的教学目标，与其他课程的联系本课程的教学目标是：通过建筑速写的训练培养学生对物象形体、结构、空间的表达能力，而这些基本的写实造型本领正是我们必须具备的基本表现能力，为今后的效果图表达打下良好的基础。
并注意加强知识产权、职业道德操守等方面的思想教育。
基本知识教学目标：1、了解建筑比例关系；2、了解建筑透视规律；3、了解建筑结构；４、了解建筑体量、空间关系；５、了解建筑与环境的关系；６、了解建筑速写方法；能力目标：1、能运用線條的方法表现建筑与环境的关系；2、能运用明暗的方法表现建筑与环境的关系；3、能运用两种以上工具写生；4、；思想教学目标：1、培养健康的审美情感；2、树立勇于接受新知识、新技能的精神；3、灌输知识产权意识；4、提高职业道德操守。
本课程与相关课的联系：本课程应具备《素描》、《色彩》、《》等课程的知识。
三、教学内容和要求（一）基础理论1、建筑与速写的关系；2、建筑速写和建筑制图的区别；3、学习建筑速写的意义；4、学习建筑速写的途径；5、比例．透视．结构．体量．空间关系；6、构图．整体关系；7、建筑速写的画法；重点：优秀作品解析（二）实践教学1、临摹室内．室外优秀作品（1）室内陈设与透视；（2）建筑．植物的画法；2、室内．室外写生（1）室内陈设与透视；（2）建筑．植物的画法；四、课程的主要教学环节、教学方法、手段教学方法、手段；（1）课堂教学应采用计算机多媒体教学手段，教师通过多媒体网络示范操作，向学生讲解建筑速写的理论知识，并指导学生进行实际操作，提高学生感性认识和徒手绘画能力；（2）尽力给学生创造更多的写生时间和机会，布置大量速写作业给学生，让学生在课余时间加强训练。
建筑速写临摹教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生对建筑速写的兴趣和审美能力。
2. 使学生掌握建筑速写的基本技巧和方法。
3. 提高学生的空间想象力和手绘表达能力。
4. 增强学生对建筑结构、形态和比例的认识。
二、教学内容1. 建筑速写基础知识- 速写的基本概念和特点- 建筑速写的作用和意义- 建筑速写的工具和材料2. 线条练习- 线条的种类和特点- 线条的应用和表现力- 线条的练习方法3. 构图与比例- 构图的基本原则- 建筑比例的掌握- 构图与比例的练习4. 观察方法- 建筑形态的观察- 结构线的捕捉- 建筑空间的把握5. 临摹技巧- 纯线描速写的临摹- 水彩速写的临摹- 彩铅速写的临摹6. 实景速写- 实景观察与描绘- 现场速写的技巧- 实景速写的创作7. 默写练习- 默写的基本方法- 默写的技巧和注意事项- 默写作品的创作三、教学方法1. 讲授法- 讲解建筑速写的基本知识和技巧- 分析优秀建筑速写作品2. 示范法- 教师现场示范建筑速写技巧- 学生跟随示范进行练习3. 练习法- 学生进行大量的线条、构图、观察、临摹、实景速写和默写练习 - 教师个别指导4. 讨论法- 组织学生讨论建筑速写的技巧和方法- 分享个人经验和心得四、教学进度安排1. 第一周：建筑速写基础知识讲解与工具介绍2. 第二周：线条练习与构图学习3. 第三周：观察方法与结构线捕捉4. 第四周：临摹技巧训练（纯线描、水彩、彩铅）5. 第五周：实景速写实践6. 第六周：默写练习与作品创作7. 第七周：作品展示与评价五、考核方式1. 平时作业：占总成绩的40%2. 期末作品：占总成绩的50%3. 课堂表现：占总成绩的10%六、教学资源1. 《建筑速写》傅凯著2. 建筑速写教学视频3. 建筑速写优秀作品集4. 速写工具和材料七、教学注意事项1. 注重学生的个性化发展，鼓励创新和创意2. 加强学生之间的交流与合作3. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力4. 定期组织学生参加速写比赛和展览，提高学生的综合素质。
建筑速写教案1范文
建筑速写教案1范文建筑速写教案1范文教案标题：建筑速写教学目标：1.了解建筑速写的基本概念和技巧；2.掌握建筑速写的基本构图和绘画技巧；3.提高学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1.老师：计算机、投影仪、建筑速写的示例图片；2.学生：铅笔、素描本、橡皮擦、量角器、直尺。
教学内容和步骤：一、引入（15分钟）1.引导学生回顾上节课学到的景物线性速写知识，对速写的基本概念有所了解；2.制作一个PPT，展示建筑速写的示例图片，引发学生对建筑速写的兴趣。
二、讲解建筑速写的基本概念和技巧（25分钟）1.通过PPT介绍建筑速写的定义和意义，以及建筑速写与景物线性速写的区别；2.讲解建筑速写的一些基本技巧，如观察建筑物的线条特点和透视关系，注意比例尺度，并使用适当的阴影技巧增强绘画效果；3.利用PPT中的示例图片，分析其构图和绘画技巧，并与学生一起探讨。
三、绘制建筑速写示范（30分钟）1.老师选择一幅建筑速写图片进行示范；2.绘画过程中，老师向学生详细解释每一步的操作，并提醒注意细节和技巧；3.示范完成后，老师与学生一同评价此示范作品，并分享自己的绘画心得。
四、学生练习（35分钟）1.学生自行选择一幅建筑速写图片，绘制自己的作品；2.学生可以借鉴老师的示范作品和PPT中的示例图片，但要注重自己的观察和创意；3.老师在学生绘画过程中巡视并提供必要的指导和帮助；4.学生完成作品后，可以相互交流和互评，分享绘画心得和技巧。
五、总结与展示（15分钟）1.学生展示自己的建筑速写作品，并向其他学生分享创作过程和体会；2.老师进行点评，对学生的作品给予肯定和建议；3.总结本节课的学习内容，强调建筑速写的重要性和绘画技巧；4.鼓励学生进行更多的练习和提升，并预告下节课的内容。
教学反思：本节课通过引发学生对建筑速写的兴趣，讲解基本概念和技巧，进行示范和练习，并展示学生作品，全面提升了学生的建筑速写能力。
教学过程中，老师通过示范和指导，帮助学生掌握了构图和绘画技巧，培养了学生的观察力和创造力。
建筑速写教学大纲
《建筑速写》课程教学大纲课程名称：建筑速写课程类型：专业基础必修课开课学期：第二学期学时：60适用专业：艺术设计专业（环境艺术方向）先修课程：设计素描、平面构成第一部分课程说明色彩是造型艺术的重要要素之一。
自从二十世纪八十年代三大构成理论传人我国以来《平面构成》、《立体构成》、《色彩构成》就成为艺术专业学生必修的基础课程。
《色彩构成》课程就是一门系统地研究色彩理论的学科。
《色彩构成》是环境艺术设计专业开设的一门重要的美术基础课程。
开设《色彩构成》课程的目的，在于通过这门课的教学使学生理解色彩在物理、生理、心理及美学方面的基础理论知识，并通过一定数量的色彩构成练习，将理性的色彩知识融于感性的色彩绘画实践中，增强学生对色彩语言自身表现力的认识，提高学生应用色彩的想象力，培养学生的创造性思维，最终达到能够较为灵活地运用色彩、自由表现色彩的目的。
《色彩构成》课程基本的教学任务，在于通过介绍色彩的物理属性和色彩的心理属性，使学生对于色彩的理解能够从理性方面得到提高，同时在教学中也应指导学生通过一定数量的水粉色彩构成的练习，掌握配色的基本方法和基本原则，进一步提高学生运用色彩的能力。
教学性质及教学目的:《色彩构成》课的教学目的就是从理性的角度和色彩美学、色彩心理学的高度为各种专业的艺术设计提供色彩设计的理论依据和理论指导。
通过对色彩构成基本理论知识的学习,掌握色彩在构成关系上的科学原理,明确使用色彩的目的性和功能性,以及了解相关色彩组合,变化的基本规律。
为设计专业主干课程的学习打下良好的基础。
涉及的学科: 由于色彩的研究不能脱离形态,空间以及人的视觉心理等因素,因此本课程涉及的相关学科有《空间造型艺术》、《室内装饰画艺术》、《企业形象》、《家具设计》、等相关课程。
教学方法和教学形式的建议：通过对本课程的学习,让学生理解相关的色彩现象及原理,掌握色彩在运用中的一些相关规律及技法,培养学生的科学的色彩理论和观点,从而为今后的专业课程打下良好的理论及实作基础。
《建筑速写》课程教学大纲(本科)
建筑速写Architectural Sketch课程代码：18410044学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：2 实验学时：上机学时：课程实践学时：30 ）先修课程：专业素描、专业色彩适用专业：环境艺术教材：建筑速写、庄融、印刷工业出版社、2014年第一版一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）建筑速写是环艺专业基础教学计划中具有承上启下意义的专业基础课，它在巩固素描造型的基础上进一步提高学生建筑的造型表现能力，以及形成从速写的角度去观察自然环境中的客体物象的习惯，并能够熟练运用一种以上的表现方式进行风景建筑速写写生，逐步过渡到用速写去塑造形体。
主要是培养学生对建筑、景观敏锐的观察能力和表现能力。
（二）课程目标课程目标1:具备环境设计表达相关技能与方法，能够应用多种表现手法进行方案表达。
课程目标2：提高审美能力与美学基础知识，具有运用从事环境设计工作所需美学能力。
课程目标3：提高个人综合素养，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德.（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系二' 课程内容与教学要求（按章撰写）第一章建筑速写基础理论知识（-）课程内容1、了解正确的建筑速写观察和表现方法，以及建筑与空间的关系2、建筑速写工具材料的基本性能和使用方法。
（二）教学要求通过对建筑、风景速写基础理论知识的学习，使学生能逐步掌握建筑、风景的构图、透视、空间结构和各种速写表现技法。
为下一步实地写生打下基础。
（三）重点与难点.重点建筑风景速写写生的构图、透视的理论.难点建筑速写表现技法第二章建筑速写作品临摹（一）课程内容1、主要知识点：选用一些优秀的建筑、风景作品让学生进行有针对性的临摹训练。
2、主要能力点：通过临摹训练，使学生能逐步掌握建筑、风景的构图、透视、空间结构和各种速写表现技法。
（二）教学要求通过建筑、风景速写作品临摹训练，使学生能逐步掌握建筑、风景的构图、透视、空间结构和各种建筑速写表现技法。
【免费下载】建筑速写表现技法课程标准
课程类别 专业基础课 授课部门 艺术设计系 学 时 102 审 定 人 梁 XX 审定日期
序号
序号
前导课程名称
素描基础
后续课程名称
建筑手绘
表 1 与前导课程的关系
为本课程提供的能力支撑
绘画基本技能
表 2 与后续课程的关系
本课程提供的能力支撑
五、课程的教学目标 通过任务引领的项目教学活动，了解短时间造型要求，熟悉空间表现的线透 视画法，熟悉物象造型规律的方法，熟悉室内外环境的组合关系，熟悉透视关 系在建筑速写中的地位和作用，熟悉建筑速写的应用形式。熟悉中外主题景观、 室内外设计风格等。 六、课程的内容与要求 1、建筑速写基础训练。要求学生掌握建筑速写中基本的用线方法。 2、建筑速写透视原理。要求学生掌握建筑速写中基本的透视原理。 3、建筑速写构图规律。要求学生掌握建筑速写中基本的构图规律。 4、建筑速写绘图步骤。要求学生掌握建筑速写中基本的绘图步骤 5、建筑速写画面配景及写生。要求学生掌握建筑速写中基本的配景方法及 写生方法。 6、建筑速写明暗层次。要求学生掌握建筑速写中明暗层次关系。 7、建筑速写风格形式。要求学生掌握建筑速写中的风格形式区别的表现。 8、建筑速写的块面关系。要求学生掌握建筑速写中块面的表达。 9、优秀的建筑速写所具备的特征。要求学生掌握建筑速写中不同建筑主题 的特征表达。 10、建筑速写中的光与色。要求学生掌握建筑速写中光与块面的表达。 11、建筑速写中的审美趣味。要求学生掌握建筑速写中的审美表现。 12、建筑速写赏析及写生。要求学生掌握建筑速写中的综合表现。
XXXXXX 学院 课程标准
课程
系部
建筑速写表现技法
艺术设计系
二〇一四 年 二月二十二日
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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《建筑速写》课程标准
一、课程定位
课程的性质:本课程是建筑装饰工程技术专业的专业基础课，是造型艺术课同时也是培养学生综合绘图技能的重要课程，
课程的作用:
（1）通过建筑速写基础理论和基本技能的学习，培养学生对对像分析和理解的能力，从而掌握从整体出发的立体造型能力。
（2）把逻辑思考和技能训练结合起来，认识建筑速写造型诸因素之间的联系，掌握表现形像、形体、结构、构图、空间、体积、明暗、质感、节奏、调子等的基本技能。
二、课程设计思路
课程设计理念：通过对行业前期调研，专家后期讨论，以适应不断发展的建筑装饰岗位需要为导向，作为一门专业基础课，为后续专业课程打下基础。
课程设计思路：
以培养学生的职业能力为重点，重视学生的综合素质培养，在设计课程时，按照相关的职业标准，采用项目教学法，以都市建筑群体、小区建筑群体、古建筑群体等为载体，加强学生基本技能的培养。
三、与其他课程的关系
四、课程的目标
通过任务引领的项目教学活动，了解短时间造型要求，熟悉空间表现的线透视画法，熟悉物象造型规律的方法，熟悉室内外环境的组合关系，熟悉透视关系在建筑速写中的地位和作用，熟悉建筑速写的应用形式。
熟悉中外主题景观、室内外设计风格等。
1．知识目标
对速写的认识问题及其基础知识和基本技法的掌握。
2．素质目标
速写鉴赏能力的提高，培养学生的自主学习意识、独立分析、解决问题的意识，培养学生持之以恒的品格与创作能力。
3．能力目标
学生具备准确的描绘能力，结构的分析能力与塑造能力，培养眼（观察）、心（理解）手（表现）的综合能力，能够独立完成较完整的速写作品。
五、课程内容及教育教学要求
教学项目设计
六、课程实施条件
1、教材选用
（1）教材选用：刘树龙、刘畅主编，《建筑速写》，湖北科学技术出版社；
2013年7月第一版
（2）参考书：
《世界建筑风景速写》加布里埃尔著中国青年出版社
《夏克梁建筑风景钢笔速写》夏克梁著东华大学出版社
《建筑速写写生技法》卢国新著河北美术出版社
2、课程教学资源的使用与建设
校内实训基地条件要求:要求画室有一定的画具，画材，能满足写生和临摹的需要。
校外实训基地条件要求:学校校园及校外周边建筑群体，小区景观的采风写生。
3、教师基本要求
从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：
要求教师具备“双师型”素质；有一定的企业实践经历，有一定的绘画功底，能为学生做绘画示范指导，了解行业的新动向。
七、考核方式与标准
1、考核依据
本课程的考核形式是过程性考核，由平时考核成绩（占总成绩40%）、期末考核成绩（占总成绩60%）两大部分组成。
具体如下：
平时考核成绩40%=平时成绩20%+考勤20%；
期末考核成绩60%；
总成绩100%=平时考核成绩40%+期末考核成绩60%。