英语语法 现在分词的用法
初中英语语法学习之现在分词的用法
初中英语语法学习之现在分词的用法现在分词作表语1）现在分词常可以用作表语，特别是那些表示情绪的词：The dirty street is disgusting.那条肮脏的街道令人厌恶。
It’s amazing that you should know that!你竟然连这都不知道。
真令人惊奇。
The report is most alarming.这份报告很令人惊恐。
He was very amusing.他很有趣。
This interruption is very annoying.这样的打断很让人恼火。
It’s astonishing to me that he should be absent.他竟然缺席，这使我感到吃惊。
The plight of the starving natives is appalling.土著居民挨饿的境况简直可怕。
The book was rather boring.那本书相当枯燥乏味。
The day was so charming.天气真是好极了。
Some foreige press reports are quite confusing某些外国新闻报道很令人迷惑不解。
To us all this was peculiarly distressing.对我们来说这一切都特别令人苦恼。
This was very disappointing.这很令人失望。
The test results have been very discouraging.测试结果很令人沮丧。
The sight had not been encouraging.那景象并不令人鼓舞。
It is frightening even to think of the horrors of nuclear war.即便是想象一下核战争的恐怖都令人毛骨悚然。
Skiing is more exciting than skating.滑雪比滑冰更刺激。
英语语法：现在分词用法说明
英语语法：现在分词用法说明现在分词用法说明一、现在分词一般式的用法现在分词的一般式所表示的动作与主语动作同时发生：When we arrived, we found him sleeping. 我们到达时发现他在睡觉。
Living in the suburbs, we have few visitors. 因为住在郊外，我们没什么访客。
【注】有时现在分词所表示的动作也可略早于或迟于谓语动作，但两者之间没有时间间隔：Seeing nobody at home, he decided to leave a note. 发现没人在家，他决定留个字条。
He went home, finding the door locked. 他回到家，发现门是锁着的。
当现在分词所表示的动作略迟于谓语动作时，现在分词通常位于句末。
二、现在分词被动式的用法当要表示一个被动动作时，现在分词就用被动形式。
现在分词的一般式和完成式均有被动式形式：(1) 现在分词一般式的被动式。
主要表示现在正在实行的动作，也可表示与谓语动作同时发生的动作：Who is the woman being operated on? 正在动手术的女人是谁?I saw him being taken away by the police. 我看见他被警察带走。
【注】有时现在分词一般式的被动式所表示的动作也可发生在谓语动作之前(此时的现在分词通常用于表示原因，且多为状态动词)：Not having a car, he finds it difficult to get around.因为没车，她感到行动很困难。
(2) 现在分词完成式的被动式。
主要表示发生在谓语动词之前且已经完成的动作：The subject having been opened，he had to go on with it. 话题已经开始了，他不得不谈下去。
Having been written in haste, the book has many mistakes. 这书因写得仓促，所以错误很多。
现在分词做非谓语动词讲解
现在分词做非谓语动词讲解分词作为非谓语动词是句子中常见的一种语法结构。
分词有两种形式：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
现在分词作为非谓语动词时，它可以用来修饰名词或代词，也可以用来表示主动的主语所具有的动作或状态。
下面是一些现在分词作为非谓语动词的常见用法和相关参考内容。
1. 现在分词作主语补语现在分词可以作为主语补语，用来补充解释或说明主语的特征、性质或状态，常见的结构有：- It/This/That/There/They/We + be + 现在分词- 名词 + be + 现在分词例句：- It is fascinating watching the sunset over the ocean.- This book is really interesting reading.参考内容：- "Grammar in Use" by Raymond Murphy- "Practical English Usage" by Michael Swan- "English Grammar in Use" by Raymond Murphy2. 现在分词作宾语补语现在分词可以作为及物动词的宾语补语，用来修饰宾语，表示被动的动作或状态。
常见的结构有：- 动词 + 宾语 + 现在分词例句：- I found the article quite confusing.- She considers singing in public a great achievement.参考内容：- "English Grammar and Usage" by Leech and Svartvik- "Collins COBUILD English Guides" by John Sinclair- "A Comprehensive Grammar of the English Language" by Randolph Quirk et al.3. 现在分词作状语现在分词可以作为状语，修饰整个句子或者句子中的某个成分，表示时间、原因、方式、条件等。
现在分词作定语例句
现在分词作定语例句现在分词作定语是我们学习语法时要掌握的一种基本用法。
在实际的口语和写作中，我们常常需要用到现在分词作定语来描述事物的特点和状态。
下面就是一些现在分词作定语的例句，分别从不同的角度展示这种语法结构的应用。
1、动作进行形式现在分词作定语可以表示正在进行的动作或状态，如：- The girl sitting next to me is my friend.（坐在我旁边的女孩是我的朋友。
）- The man standing at the gate is waiting for someone.（站在大门口的男人在等待着某个人。
）2、被动语态现在分词作定语还可表示被动语态，如：- The book published last month is very popular among students.（上月出版的书籍在学生中很受欢迎。
）- The job offered by the company is quite challenging.（公司提供的这个职位很有挑战性。
）3、原因或结果现在分词作定语可以表示某些事情的原因或结果，如：- She looked upset, probably because of the bad news.（她看起来很不开心，可能是因为收到了坏消息。
）- The team winning the championship was well-prepared and well-organized.（获得冠军的队伍是做好了充分的准备，并且组织得很好。
）4、修饰某些名词现在分词作定语可以修饰某些名词，如：- The shining stars in the sky are so beautiful.（天空中闪烁的星星非常美丽。
）- The smoking room is on the second floor of the hotel.（酒店的吸烟室在二楼。
高中英语语法复习--现在分词
高中英语语法复习天津市汉沽区第五中学刘华态主动态被动态式一般式1.being2.doingbeing done完成式having done having been done 否定式1.not being2.not doing3.not having done1.not being done2.not having beendone现在分词的形式现在分词短语的构成•1、现在分词有自己的宾语The teacher entered holding some books.•2、现在分词有自己的状语We saw a boat coming slowly towards us.•3、现在分词有时有它单独的逻辑上的主语（亦称独立主格结构）Mother being ill, I had to stay at home.•表示主动的意义1、它与被修饰的中心词（作定语）the boy standing by the windowthe sleeping child2、它与句子的主语之间（表语或状语）The film is exciting.She sat by the road, crying loudly.3、它与自己的逻辑主语之间（独立主格）There being no bus, they had to walk home.•从时间意义来讲1、表示动作正在进行Do you know the man talking to the manager?2、表示经常性、习惯性或现在的状态的动作They live in a room facing south.Being a student，he was interested in books3、表示动作语谓语动词同时发生We worked there for a week, helping them to get in wheat.4、表示动作在谓语动词之前发生（一般用现在分词的完成式）Not having received an answer, he decided to write another letter to them.Having studied in the university for 3 years，he knows the way very well。
现在分词知识点
现在分词知识点现在分词是英语语法中的一个重要概念，它是一种动词形式，主要表达的是正在进行的动作。
同时，现在分词也可以作为形容词使用，描述一个人、物或者某种状态。
在这篇文章中，我们将要探讨现在分词的基本知识点和相关的应用。
1. 构成现在分词现在分词的构成有些规律可循。
一般来说，动词的现在分词在后面加上“-ing”的后缀即可。
例如，walk变成walking，read变成reading，talk变成talking等等。
但是，也有一些特殊的情况需要格外注意。
比如以“e”结尾的动词，在加“-ing”后，“e”要去掉，再加上“-ing”。
例如，dance变成dancing，write变成writing，take变成taking等等。
另外，以重读闭音节结尾（也就是后面只有一个辅音字母）的动词，要把这个辅音字母重复一遍，再加上“-ing”后缀。
例如，cut 变成cutting，run变成running，begin变成beginning等等。
2. 现在分词的主要用途现在分词在英语语法中有多种不同用途，最常见的是表示一个正在发生的动作或行为。
例如，现在分词可以用来构成进行时态的句子，如：I am reading a book，He is playing soccer等等。
此外，现在分词还可以作为形容词使用，来描述一个人或者物品的状态。
例如，a boring book（一个无聊的书），a charming woman（一个迷人的女人）等等。
在这些情况下，现在分词所表达的动作并不一定真的在进行，而是用来描述某种状态或特征。
3. 现在分词和现在完成进行时现在分词和现在完成进行时是两个不同的概念，但有时候容易混淆。
现在完成进行时是表示一个已经开始的动作目前仍在继续的时态，而现在分词则只是一个动词的形式。
例如，“I have been studying for two hours”是现在完成进行时的句子，“studying”是现在分词形式的动词，但是它并不表示正在进行的动作，而是描述了一种状态。
英语语法讲义-分词(现在分词)1
一、现在分词：
B. 定语： 现在分词和动名词作定语的区别：
a sleeping child= a child who is sleeping 正在睡觉的小孩
a sleeping-car = a car for sleeping 卧车
一、现在分词：
B. 定语： 现在分词和动名词作定语的区别：
The old house being pulled down is ours. 正在拆毁的那座旧房子是我们的。
一、现在分词：
4、现在分词的否定式：
构成：not + doing
一、现在分词：
4、现在分词的否定式：
She spent all her days studying, not even taking time off on Sundays.
3、语态和时态：
I gave my seat to the old man standing in front of me. 我把座位让给站在我前面的那 位老人。
一、现在分词：
3、语态和时态： Knowing that he was going to go abroad the next week, he began to make preparations.
学走路的小孩常常跌跤。
一、现在分词：
C. 状语：
一、时间 二、原因 三、条件 四、结果 五、让步 六、伴随
七、补充说明
一、现在分词： C. 状语：
一、时间
位置：一般在句首，也可放在句尾。
相当于when, after 引起的时间状 语从句。
一、现在分词： C. 状语：
一、时间
Arriving at the station, he found the train had left.
2022届高三英语一轮语法知识梳理之现在分词的用法
2022年高考英语语法知识点讲解-现在分词的用法现在分词一、现在分词的形式一、现在分词的形式1.肯定式2.否定式（1）not doingHe stood helpless，not knowing what to do.他无可奈何地站在那里，不知如何是好。
（2）not having doneNot having done it right，I tried it again.因为没做对，我又试了一次。
二、现在分词的句法作用二、现在分词的句法作用1.作定语What disappointing news！多么令人失望的消息！The story had a satisfying ending.这故事有一个令人满意的结局。
The man standing by the window will give us a report.站在窗口的那人将给我们做报告。
There is a gentleman asking to see you.有一位先生要求见你。
【提示】单个的分词作定语时常置于被修饰词的前面，但分词短语作定语时要后置。
2.作表语amazing 令人惊异的astonishing 令人惊讶的disappointing 令人失望的exciting 令人激动的frightening 令人恐惧的interesting 令人感兴趣的moving 动人的relaxing 使人放松的shocking 令人震惊的surprising 令人惊讶的worrying 令人担忧的puzzling 使人迷惑的This book is quite interesting.这本书很有趣。
The news is encouraging.这消息令人鼓舞。
3.作宾语补足语（1）作及物动词的宾语补足语用现在分词作宾补的动词：bring 引起catch 碰上（撞上）discover 发现feel 感觉find 发现get 使have 使hear 听见keep 使leave 听任listen to 听着look at 看着notice 注意到observe 观察see 看见send 使（突然做某事）set 引起（做某事）start 使（开始做某事）watch 观看His letter left me feeling pretty humble.他的信使我感到自己很卑微。
非谓语动词—现在分词(英语语法课件)
以现在分词作为宾补的常见动词有：see, hear, watch, feel, notice, observe, keep, find, have, get, catch, leave, set。
When the teacher entered the classroom, she found the some students running and shouting.
Walking in the street, I saw him. (时间状语)
Working hard, you will succeed. （条件状语） Being ill, she stayed at home. （原因状语）
三、现在分词的语法功能
02 作定语
现在分词可放在名词或代词前后作前置或后置定语。 a running boy a baby learning to walk
完成式（having done）
语态变化
一般被动式（being done） 完成被动式（having been done）
1. 时态变化
（1） 一般式 现在分词的一般式通常表示其动作与谓语动词的动作同时发生。 She sat there reading a novel. 现在分词的一般式所表示的动作有时在谓语动词的动作之前发生。 Going into the room, he shut the door.
(英语语法)现在分词、过去分词和动名词的用法(最新整理)
现在分词和过去分词的用法1)As Lily missed the bus, she was late for the class.Missing the bus, she was late for the class.2)As the student was scolded by the teacher, she felt unhappy.scolded by the teacher, she felt unhappy.一、现在分词（一）现在分词的定义：现在分词（Present Participle）(又称-ing形式、现在进行式) ，是分词的一种，由动词原形+ing形式组成。
具有双重性，一面具有动词的特征，可以有自己的宾语和状语；另一面具有形容词和副词的特征，可以充当表语，定语，状语，补足语，可以表示主动或正在进行的动作，是非谓语动词的一种。
（二）现在分词的功能与用法：1. 作定语单个分词作定语时放在所修饰的名词前，分词短语作定语时放在后，并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系。
一般都可以转化为一个进行时的定语从句。
e.g. a running boy → a boy who is running an old man standing there →an old man who is standing there例如：The report indicated that 45% of students were in jobs not specific qualifications.A. requiringB. to be requiredC. being requiredD. to have required2. 作补语 只有两类动词可以加现在分词作宾补: 1）感官动词：see hear watch feel notice observe find listen to look at 2）使役动词：have get make 注意：要想用现在分词来作宾补,只能是用于这些词后,但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补）。
大学英语四级考试语法：52现在分词和过去分词的用法
大学英语四级考试语法：52现在分词和过去分词的用法许多同学在高校英语四级考试中会存在一些误区，认为语法不那么重要，其实英语语法是学习英语的指南，以下是我给大家整理的高校英语四级考试语法：52现在分词和过去分词的用法，盼望可以帮到大家现在分词和过去分词主要差别在于：现在分词表示“主动和进行”，过去分词表示“被动和完成”(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。
分词可以有自己的状语、宾语或规律主语等。
1)分词作状语分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、缘由、结果、让步、伴随等。
分词做状语时，它的规律主语与句子的主语全都。
作状语的分词相当于一个状语从句。
【例如】hearing the news, they all jumped with joy. using what you know of word stems and word formations, you can make a guess at the meaning of a new word.the students went out of the classroom, laughing and talking. accompanied by his friend, he went to the railway station.given better attention, the plants could grow better.he looked tired and depressed, visibly disturbed by the news of his mothers illness.分词在句子中作状语，使用何种分词，要取决于分词与句子主语的关系：主谓关系用现在分词，动宾或被动关系用过去分词。
【例如】notshavingsenough hands, we turned to them for help.(we dont have enough hands).taught by mistakes and setbacks, we have become wiser and handled our affairs better. (we are taught/teach us) .inspired by the international, the working people of all countries have been fighting for their final liberation. (the working people were inspired/ inspire the working people)____the earth to be flat, many feared that columbus would fall off the edge. (cet-4 1996,6)a)shavingsbelieved b) believing c) believed d) being believed本句意思为：信任地球是平的，很多人担忧哥伦布会从边上掉下去。
初中英语语法学习-现在分词being的语法功能和用法说明
初中英语语法学习-现在分词being的语法功能和用法说明一、现在分词being 用作谓语动词1. being为助动词时的用法当being为助动词时，用作谓语动词动词的being主要与过去分词连用，构成被动语态。
如：I'm always being criticized. 我总是挨批。
He is being interviewed now. 他现在正在接受面试。
He is being met at the station tonight. 今晚有人去车站迎接他。
2. being为连系动词时的用法当being为连系动词时，用作谓语动词动词的being主要与形容词连用，表示临时特征或暂时现象。
如：You’re being stupid. 你真傻。
You are not being very polite. 你不过不大客气呀。
Your brother is being very annoying this evening. 你兄弟今晚很烦人。
二、现在分词being 用作非谓语动词1. being为助动词时的用法(1) 作主语。
如：Being lost can be a terrifying experience. 迷路可能是一种很可怕的经历。
Being recognized wherever you go is the price you pay for being famous. 出名所付出的代价是不管你走到哪里，都会被人认出来。
(2) 作宾语。
如：He can't stand being kept waiting. 让他等着，他可不干。
Do you like being stared at? 你愿意人家盯着你看吗?(3) 作宾语补足语。
如：I saw him being taken away by the police. 我看到他正被警察带走。
I found myself being drawn into another dreary argument.我发现竟然身不由己又参与了一次无聊的争论。
现在分词作结果状语
现在分词作结果状语现在分词是英语语法中的一个重要部分，它可以在很多语法结构中起到不同的作用。
其中，现在分词作结果状语是一种常见的用法。
本文将详细介绍现在分词作结果状语的定义、用法、注意事项和例句等方面的内容。
一、定义现在分词是动词的一种形式，它可以表示动作正在进行或正在发生的状态。
现在分词作结果状语是指现在分词作为一个状语，用来修饰主句中的谓语动词，表示这个动作的结果或效果。
二、用法现在分词作结果状语可以用来表示主句中的动作对其他动作、事件或情况所产生的结果或影响。
这种状语通常放在主句的谓语动词之后，用逗号和主句分开。
例如：1. The rain stopped, leaving the streets wet and slippery. (雨停了，留下了湿滑的街道。
)2. She ran all the way to the station, arriving just in time. (她一路狂奔到车站，及时到达。
)3. He worked hard all night, finishing the project ahead of schedule. (他一夜辛苦工作，提前完成了项目。
)4. The child ate too much candy, feeling sick and dizzy. (孩子吃了太多糖果，感到恶心和头晕。
)三、注意事项1. 现在分词作结果状语通常表示主句中的动作在完成后所产生的结果或影响。
因此，它的逻辑主语应该与主句的主语一致。
例如：Wrong: He went to bed early, leaving the dishes dirty in the sink.Right: He went to bed early, leaving the dishes dirty in the sink for his wife to clean up.2. 现在分词作结果状语的位置应该放在主句的谓语动词之后，用逗号和主句分开。
现在分词非谓语动词的用法总结
现在分词非谓语动词的用法总结以现在分词非谓语动词的用法为话题，首先我们需要了解现在分词的定义和基本用法。
现在分词是动词的一种非谓语形式，它通常和主语之间具有逻辑上的关系，用来修饰名词或作状语。
在文章中，我们将从简单到复杂地探讨现在分词的基本用法，包括作状语、作定语、代替状语从句等方面。
第一，现在分词的基本用法之一是作状语。
现在分词作状语时，它可以表示伴随、时间、原因、条件、让步等各种状语关系，用来修饰句子的谓语动词，增加句子的信息量和表达的灵活性。
比如：“她边唱着歌，边跳舞。
”这里的“唱着”和“跳舞”就是分别表示伴随关系的现在分词。
第二，现在分词的另一个基本用法是作定语。
现在分词作定语时，它通常用来修饰名词或代词，起到修饰、限定、描绘名词的作用。
比如：“一位正在读书的学生”。
这里的“正在读书的”就是现在分词作定语，修饰名词“学生”，表示学生正在读书这一动作。
第三，现在分词还可以代替状语从句，从而简化句子结构，使表达更加简洁明了。
比如：“我一边吃饭，一边看书。
”可以改为“我一边吃饭，一边看着书”。
这里的“看着”就代替了状语从句“我看着书”。
现在分词非谓语动词有着丰富的用法，它可以作状语、定语，并且还可以代替状语从句，使句子更加简洁明了。
通过对现在分词的用法进行总结和回顾，我们可以更全面、深刻地理解这一语法现象。
从个人观点来看，我认为掌握好现在分词的用法，可以帮助我们写出更加丰富多彩、灵活多变的句子，使语言表达更加生动和有趣。
通过对现在分词的用法进行总结和回顾，我们可以更全面、深刻地理解这一语法现象。
掌握好现在分词的用法，可以帮助我们写出更加丰富多彩、灵活多变的句子，使语言表达更加生动和有趣。
现在分词的基本用法包括作状语、作定语以及代替状语从句。
在这些基本用法的基础上，现在分词还有许多其他的用法，比如表条件、目的、结局、方式、结果等。
接下来，我们将继续探讨现在分词的更多用法，以及如何正确地运用它们。
英语语法：现在分词的句法功能
英语语法：现在分词的句法功能1、现在分词作表语：The problem is puzzling.这个问题令人不解。
The task of this class is practising the idioms.这节课的任务就是练习习语。
2、现在分词作定语：当分词单独作定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语作定语，放在名词后。
The journalist asked an embarrassing question.记者提了一个令人难堪的问题。
A little child learning to walk often falls.刚学走路的小孩经常摔跤。
3、现在粉刺作定语补足语：如下动词后可接现在分词作宾语补足语：see、watch、hear、feel、find、get、keep、notice、observe、listen to、look at、leave、catch等；Can you hear the woman singing the song outside?你能听见那个女人在外面唱歌吗？The boss kept the car waiting at the gate.老板把车停在了门口。
4、现在分词作状语：①作时间状语；Looking out of the window,I saw so many ducks swimming in the pool.我从窗户望出去，看见许多鸭子在池塘里游泳。
（=when I looked out of the window）Hearing the bad news all people were shocked.听到这个坏消息，所有的人都震惊了。
（=when people heard the bad news）注意：强调与限定动词的动作同时发生时，现在分词之前，可用连词when或while。
When leaving the airport,they waved again and again to us.当离开机场的时候，他们不停地向我们挥手。
现在分词和过去分词的用法区别
现在分词和过去分词的用法区别现在分词和过去分词都是英语中非常重要的语法形式，它们与动词密切相关，但在语法和用法上有其独特之处。
在本文中，我们将学习这两种分词的基本含义、语法用法以及相应的例子，以帮助大家更好地掌握这两种分词的用法区别。
1. 动态用法现在分词主要在动态用法中使用，表示正在进行或正在发生的动作（或状态）。
它通常表示主语正在进行的动作，也可以表示与主语有关的事情（例如，使动词、感觉动词和心理动词）。
以下是现在分词的动态用法的一些例子：- I'm taking a shower (我正在洗澡)。
- She's teaching her dog some tricks (她正在教她的狗一些技巧)。
- The music is playing loudly (音乐正在高声播放)。
- He's feeling sick today (他今天感觉不舒服)。
2. 形容词用法除了动态用法外，现在分词还可以用于形容词用法，形容词用法时表示主语的性质或特征。
这种用法通常用来描述对象或事物，并且可以被用作宾语或主语后的修饰语。
以下是现在分词的形容词用法的一些例子：4. 结构用法现在分词还可以用于结构用法，结构用法时通常用于现在分词和将来进行时或现在进行时一起使用，以强调某个动作或事件的重要性或长时间持续。
以下是现在分词的结构用法的一些例子：1. 过去的被动语态和完成时态过去分词主要用于过去的被动语态和完成时态。
它通常与 be 动词或 have 动词一起出现，以表示动词的被动或完成形式。
以下是过去分词的被动语态和完成时态的一些例子：可以看到，过去分词被用于描述过去的事情，例如完成的动作或被动的状态。
过去分词也可以用于形容词用法，表示受动作影响的人或物的性质或特征。
如过去分词可以形容被破坏的建筑物、被教育的学生等等。
以下是过去分词形容词用法的一些例子：3. 补语用法过去分词还可以用作补语，它是某些及物动词的现在分词形式，并在表达被动语态时使用，通常作为系动词 be 的补语。
思马得英语100个句子搞定英语语法(55)现在分词的用法-
55.现在分词的用法<例句>She stood there for two hours watching the game.她在那里站了两个小时看比赛。
<语法分析>watching是现在分词，the game是其宾语，二者共同构成现在分词短语作句子的状语。
动词的-ing形式除了作动名词之外，还可以起到其他的作用，即称为现在分词。
现在分词在句子里可以用来构成谓语、表语、定语、状语以及构成不定式的进行形式等。
作为动词，它可以有自己的宾语或状语，也可以有自己的不同语态和逻辑主语。
<触类旁通>(1) I think, personally speaking, it's a good idea.就我个人来说，我认为这是个好主意。
语法分析：现在分词一般表示句子主语的动作，要是作句子的状语时，情况则不是这样，这样的状语是独立成分。
(2) It beiing a holiday, all the shops were shut.由于是假日，所有的商店都关门了。
语法分析：现在分词有自己的逻辑主语，可以称之为独立结构。
(3) Having sent the children to school, he got ready to go to work.送孩子们上学之后，他就准备去上班。
语法分析：现在分词有时要用完成形式，说明它表示的动作在主要谓语表示的动作之前发生，这类短语可以作时间状语或原因状语。
(4) I felt my heart beating fast.我感觉到心跳到得很快。
语法分析：在某些动词后，复合宾语可以由现在分词构成，表示正在进行的动作。
(5) She was very amusing.她很有趣。
语法分析：有些表示情绪、状态或品质的现在分词可用作句子的表语。
(6) We are brothers sharing weal and woe.我们是患难与共的弟兄。
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Do
notTnheeed ltoobgeical
expressed.
subject
of
the
–inMgufsotrbme
expressed.
Байду номын сангаас
EIng.aFsaptehceirfiscucgognetsetxetd, tghoeing by bus. logical subject of -ing participle is self-evident to both sides of the conversation.
The logical subject of-ing can be in the form of noun generic case and noun genitive case as well as pronoun object and subject determiner.
I don’t mind
After attempt, intend and plan, the infinitive is
④
more commonly used than the
–ing participle, but when these verbs are in the
progressive, only the infinitive is possible, eg:
a) After remember and forget, the infinitive refers to an action in the future and the –ing participle to the past, eg:
1) Can’t you remember telling me the story last night? = You told me the story last night. Can’t you remember it?
expressed by a passive infinitive, eg:
③
After begin and start, either infinitive or –
We began tiongsefoermwishpaotshsieblem, beuatnats.tative-verb infinitive normally goes with begin, eg:
=He anticipated that he would get much pleasure from the reading of that book.
2）Verb + object +preposition + -ing form There are verbs that cannot be directly followed by an –ing form unless it is interrupted by an object and a preposition. Here, the commonly used Eprge.①posHiteiotnrisckaered “hienrtoin” taonmd a“frrroymin”g him by pretending that he was rich. ②Don’t let his friendly words mislead you into tVreurbsstitnhagt chainmb.e used for such structures are also beguile, blackmail,
The watchman reported finding the door open.
=The watchman reported that he had found the door open.
He anticipated getting much pleasure from the reading of that book.
John John’s Him his
buying another one.
In colloquial speech, they tend to use noun clauses and pronoun objects.
Some of the verbs listed above such as acknowledge, admit, advocate, anticipate, appreciate, deny, fancy, imagine, suggest, mean, mention, propose, recall, recollect, understand, etc can also take a corresponding that-clause as object, eg:
1） Verb+ - ing form
There are verbs that can only be followed by an –
ing form rather than an infinitivEeg. (a1s) Hoebajcekcnto.wthleedfgaecdts.being ignorant of
1)I canA’fttebr epraorcelisvsivnegrbaslsounchea. s begin, can’t
①2)I cabne’atr,bceeaasre,tcoosnetineuteh, derecahdi,lldovseo, like,
nbegaldeclyt, otrmeiat,tperdef.er, propose, start, the
22.2 Verbs followed either by infinitive or by -ing participle
There are verbs that can be followed either by an –ing form or by an infinitive. With some of these verbs, the choice between the two makes no difference in meaning; with others, however, different choices result in different expressions.
1)She attempted to lie/lying. 2) I hear they intend to marry/ marrying.
2) Either infinitive or –ing form with different meanings
After forget, go on, leave off, mean, regret, remember, stop and ,other verbs, it can bring infinitive and -ing participle. These verbs can be divided into the following five categories:
cajole, coerce, deceive, fool, etc.
Eg: Nothing would stop me from achieving my ambition.
The basic meaning of verbs in such structures is "to make... no do……” , so sometimes preposition “from” can also be omitted.
-ing Participle
许艺良 1840320040 李敏敏 1840320014
CATALOGUE
22.1 Collection of -ing participle with people 22.2 Verbs followed either by infinitive or by -ing participle 22.3-Ing participle clause
② wants toactbivee r–einwg ifroermd.can be used to denote a
2)The boy deserpvaesssilvoeomkeiannginagfwtehric.=hTcahnealso be boy deserves to be looked after.
1)Either infinitive or –ing participle without change of meaning.
Verbs that can take either an infinitive or an –ing form as object include attempt, begin, can’t bear, continue, deserve, dread, hate, intend, like, loathe, love, need, neglect, omit, plan, prefer, require, start, etc. An infinitive or an – ing participle can be emplyed to follow these verbs without causing any change in basic meaning. These are cases, however, where such alternative
Admit, acknowledge, anticipate, appreci(a2t)eW, aevaopidp,recacina’ttehyeolpu,r inviting us to your can’t resist, can’t stand, consider, contemplate, defer, delpaayr, ty.
The logical subject of -ing participle appears elsewhere in the sentence.