一年级下册品德与生活教学计划

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2024年一年级下册品德与生活教学工作计划（三篇）

2024年一年级下册品德与生活教学工作计划一、班级状况评估学生对学校、班级和学习抱有深厚的热爱，具有强烈的团队荣誉感。

大部分学生能够尊重师长，遵守纪律，彼此和睦，展现出积极进取的心态和对知识的渴望。

课堂氛围活跃，但偶尔过度，需要教师适时引导和调整。

二、教材内容解析1、第一单元《春天的歌》通过实践操作、观察、诵读和绘画等活动，使儿童领略春天带来的生机，激发他们热爱生活、创造美好生活的感情，以满足课程标准中“理解天气和季节变化对生活的影响，学会自我照顾”、“欣赏和感受自然之美”、“从不同来源收集信息”、“以多种方式表达感受、想法和活动成果，并愿意与他人交流分享”等目标。

2、第二单元《今天我当家》围绕购物、烹饪、处理疾病和接待客人四个方面，全面构建儿童的自我管理过程。

3、第三单元《我在班级中》通过“我们共享，我们快乐”、“我帮你，你帮我”、“我们的教室，我们的家”和“我们共庆六一节”四个方面，立体展现班级集体生活的魅力。

4、第四单元《快乐的学习生活》以学习兴趣为核心，旨在打破狭义的课堂学习观念，强调对儿童进行积极愉快、负责任、有创新的生活教育，以实现“做事专注”、“有计划、有目标地安排生活”、“做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力”、“愉快地学习”以及“养成探究的习惯，学习探究的方法”等课程标准要求。

三、学期总体教学目标1、培养对大自然的热爱，主动观察春天的特性，对自然现象产生探索欲望。

2、享受参与班级集体活动的乐趣，感受活动的美好，积极参与卫生值日和保持班级清洁，能为“六一”庆祝活动布置教室。

3、激发对学习生活的热爱，通过发现学习生活中的快乐，增强学习的乐趣和积极性。

四、教学策略1、强化课前预习，培养学生的资料搜集习惯和能力。

2、提升教学效率，确保学生的学习效果。

3、加强课堂评价，采用多元化的评价方式。

五、教学时长：34课时2024年一年级下册品德与生活教学工作计划（二）一、班级状况评估显示，学生对学校、班级和学习充满热情，具有强烈的团队荣誉感。

一年级下册品德与生活教学工作计划

一年级下册品德与生活教学工作计划品德与生活教育是一年级下册教学中非常重要的一环。

本文将就一年级下册品德与生活教学的工作计划进行详细描述。

一、教学目标1. 培养学生的良好品德，如诚实、勤劳、友爱、守纪律等；2. 培养学生正确的生活态度和价值观；3. 培养学生良好的生活习惯和自理能力；4. 培养学生良好的社交能力，学会与同伴相处；5. 培养学生愿意助人、关心他人的情操。

二、教学内容1. 学会自我认知与自我表达通过各种形式的活动和游戏，帮助学生认识自己的特点、优点和不足，并教会他们如何正确地表达自己的想法和意愿。

2. 学会自我保护与自我约束通过安全教育和交通安全教育，教育学生学会自我保护，提高生活安全意识。

同时，通过规则约束和规范行为教育，培养学生自律和守纪律的能力。

3. 学会积极向上的生活态度通过励志故事的讲解和角色扮演，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上、勇于拼搏的生活态度。

4. 学会与同伴相处和互助合作通过合作游戏和小组活动，培养学生与同伴的合作精神，学会与他人相处、合作和分享，培养学生的社交能力。

5. 学会关心他人和助人为乐通过观察和体验，培养学生对他人的关注和理解，激发他们助人为乐的情感和意识。

三、教学方法1. 情景教学法通过创设真实的生活情境，引导学生在情境中学习，提高其对品德与生活教育的认识和理解。

2. 角色扮演法通过角色扮演形式，让学生扮演不同的角色，体验不同的生活场景，从而培养学生正确的行为习惯和价值观。

3. 课堂讨论法通过课堂讨论，引导学生思考和表达观点，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4. 合作学习法通过小组合作学习，培养学生与他人合作的意识和能力，提高学生的社会交往能力。

四、教学活动与安排1. 每周安排1-2节品德与生活教学课，课程内容与其他学科进行配合。

2. 每月组织一次安全教育活动，如消防演习、交通安全知识讲座等。

3. 每学期组织一次励志故事分享会，邀请校友或社会人士来校为学生讲述成功故事。

一年级下品德与生活教学计划

一年级下品德与生活教学计划一年级下品德与生活教学计划品德与生活让儿童用自己的眼睛观察生活情感。

本教科书面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造。

我给大家提供一年级下品德与生活教学计划，欢迎参考！一年级下品德与生活教学计划（一）一、教学目标1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。

并学会看天气。

6、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。

能够积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。

了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。

教学重点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

2、培养学生关心、爱护同学的品质。

教学难点：形成正确的行为习惯。

二、学情分析本班学生59人，其中男34生人，女25生人。

这些天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，而可塑性又强的小学生因刚从幼儿园走进小学校园，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成具有良好的生活习惯和学习习惯的小学生。

三、教材分析本册教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

教科书的结构是以学习主题的.形式构建的。

第一单元《温暖的家》：我的家、我的事情我来做、我为家庭添欢乐；第二单元《美丽的春天》：春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花；第三单元《快乐的星期天》：我们去游泳、爸爸带我去做客、看电视；第四单元《火热的季节》：互相提个醒、学会看天气、迎接暑假生活。

四、改进教学的措施：1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

小学一年级下册《品德与生活》教学计划范文

小学一年级下册《品德与生活》教学计划范文学校一班级下册《品德与生活》教学方案范文篇一一、教材分析本册教材依据《义务教育品德与生活课程标准》（试验教科书）湖北教育出版社新编，编排了四个单元，共15课主题活动，约45课时，每周上三课时。

本教材在内容建构上遵循儿童生活的规律，乐观引导儿童的进展，提倡多样化的学习方式，提倡同学主动参加主动构建。

体现开放性，鼓舞制造性。

第一单元第1——4课我和春天在一起其次单元第5——8课我在健康成长第三单元第9——11课欢乐儿童节第四单元第12——15课小小班集体二、教学目标1、引导同学体验家庭生活的欢快与幸福，激发同学爱生敬长，喜爱家庭生活的乐观情感和态度。

2、通过开展生活小故事的叙述活动，引导同学学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使同学懂得自己是家庭的一员，喜爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己生活的力量。

5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，关心儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。

在爱心的培育中，欢乐地成长。

6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本学问。

指导同学在日常生活中随时地和有组织，有针对性地观看，在观看活动中增加试验力量和应用力量。

7、通过暑假生活中平安、健康、欢快、有意义活动内容的支配和选择，丰富同学的日常生活学问，增加辨别是非好坏的力量和自我管理自我调控的力量，知道自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。

三、教学措施1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个同学都有熬炼的机会。

3、正确估量同学的力量，有的放矢地进行教学，留意因材施教。

4、留意调动同学的学习乐观性。

四、教学进度第一单元2——5周其次单元6——9周第三单元10——12周第四单元13——16周期末复习考试学校一班级下册《品德与生活》教学方案范文篇二一、指导思想以《品德与生活课程规范》为准则，依据学校实施德育工作的要求，全面实施素养教育，坚持以同学进展为本，让同学健康平安地生活，开心乐观地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地生活。

2024年小学一年级品德与生活教学计划(2篇)

2024年小学一年级品德与生活教学计划课程目标：1. 培养学生健康的生活习惯和良好的行为习惯；2. 培养学生积极向上、尊敬师长、团结友爱的品格；3. 培养学生认识自我、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生热爱集体并愿意为集体贡献力量的意识。

教学内容：1. 自我认识与发展2. 社会交往与礼仪3. 家庭与家庭成员4. 校园生活与团队合作5. 完成任务与责任承担6. 健康生活与环境保护教学计划：第一周：自我认识与发展活动1：自我介绍目标：学生能够简单介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

方法：老师先做示范，然后让学生一个一个自我介绍。

评价：观察学生的参与情况、表达能力和自信程度。

活动2：感谢父母目标：学生能够意识到父母的辛勤付出，并学会感恩。

方法：通过绘画、写作等形式，让学生表达对父母的感谢之情。

评价：观察学生对家庭的态度和情感表达能力。

第二周：社会交往与礼仪活动1：赞美他人目标：培养学生对他人的尊敬和欣赏之情。

方法：让学生找到对周围同学的优点并加以赞美。

评价：观察学生对他人的关注程度和赞美的方式。

活动2：礼貌用语目标：学生能够使用礼貌用语与他人交往。

方法：通过角色扮演、绘本故事等形式，让学生学会礼貌用语。

评价：观察学生在日常交往中是否能主动使用礼貌用语。

第三周：家庭与家庭成员活动1：家庭成员的关系目标：学生能够了解家庭成员之间的关系，培养亲情意识。

方法：通过家谱制作、家庭故事分享等方式，让学生了解自己的家庭成员。

评价：观察学生对家庭的认识和对家庭成员的关心程度。

活动2：家庭作业分工目标：学生能够主动承担家庭作业的一部分责任。

方法：让学生分发家庭作业，并指导他们如何完成。

评价：观察学生对任务的完成情况和责任心的表现。

第四周：校园生活与团队合作活动1：校园安全目标：学生能够掌握校园安全知识，养成安全意识。

方法：通过观察、实地考察等形式，让学生了解校园的安全隐患。

评价：观察学生对校园安全的关注和自我保护的能力。

一年级下册品德与生活教学工作计划(2篇)

一年级下册品德与生活教学工作计划一、教学目标通过品德与生活教学，培养学生良好的品德修养，培养学生积极向上的生活态度，提高学生的生活自理能力和社会交往能力。

二、教学内容1. 导入：引导学生理解品德和生活的概念，启发学生思考正确的品德和生活方式。

2. 具体内容：以礼貌、积极向上、团结合作、勤劳节俭、尊敬长辈、关心他人、环保等主题，结合学生身边的日常生活进行教学。

3. 活动设计：通过师生互动、小组合作、实践活动、角色扮演等多种形式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度和积极性。

4. 教学评价：通过观察、听说、问答、小组讨论、作品展示等方式，对学生进行综合评价，及时发现问题并给予指导。

三、教学步骤1. 导入：老师以故事、图片、视频等形式，引导学生进入品德与生活教学的主题。

2. 教学重点：a. 礼貌：教授基本礼仪、日常礼节，引导学生在日常生活中的表现。

b. 积极向上：通过精选的故事、经典的名言警句，培养学生乐观向上的心态。

c. 团结合作：通过小组活动，培养学生合作和沟通的能力。

d. 勤劳节俭：通过实际活动，教育学生珍惜时间和物质资源。

e. 尊敬长辈：教授学生如何尊重和关心长辈，并进行实践活动。

f. 关心他人：通过讲故事和实践活动，培养学生乐于助人的品质。

g. 环保：进行环保主题的讲解和实践活动，提高学生的环保意识。

3. 教学方法：a. 以情景教学法为主，帮助学生理解并运用技能。

b. 融入游戏和竞赛元素，增加课堂趣味和互动性。

c. 注重学生参与和实践，培养学生积极的学习态度。

4. 教学资源：a. 图书、故事书和影片等，用于教学故事和情景演示。

b. 图片、幻灯片和海报等，用于视觉辅助和引导学生思考。

c. 实际物质、实践活动等，用于培养学生的实际操作能力。

四、教学策略1. 及时反馈和强化：通过评价和奖励等方式，及时反馈学生的表现，强化正向行为。

2. 分层教学：根据学生的兴趣和能力水平，设置不同层次的练习和活动，满足个别差异的需求。

一年级品德与生活下册教学计划3篇

一年级品德与生活下册教学计划篇1一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。

1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。

以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。

课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。

活动是教和学的共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。

儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。

因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。

2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。

3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、总目标和分目标总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

分目标：情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。

珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

自信、诚实、求上进。

行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。

养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。

知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。

一年级下品德与生活教学计划6篇

一年级下品德与生活教学计划6篇一年级下品德与生活教学计划 1一、学情分析：小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。

然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。

这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。

并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。

那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

二、教材分析：教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。

逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。

第二单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。

从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上→学校生活→放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。

要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。

第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。

知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。

尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。

2024学年度一年级品德与生活下册教学计划

2024学年度一年级品德与生活下册教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德素养，弘扬社会主义核心价值观。

2. 培养学生正确的生活态度和生活习惯。

3. 增强学生自我保护意识和自我管理能力。

4. 培养学生积极向上的心态和勇于担当的品质。

教学内容：1. 爱国主义教育。

- 学习爱国主义基本原理，了解国家的发展历程和伟大历史人物。

- 唱国歌、学国旗、背国徽，培养学生对祖国的热爱和自豪感。

2. 社会主义核心价值观教育。

- 学习社会主义核心价值观的内涵和基本要求。

- 通过课堂教学和校园活动，引导学生养成正确的价值观念和道德观念。

3. 生活习惯培养。

- 培养学生良好的饮食习惯、作息习惯和卫生习惯。

- 引导学生养成良好的交往与行为习惯，学会尊重他人、合作共享。

4. 安全教育。

- 学习基本的安全知识，如交通安全、火灾安全、自然灾害等。

- 培养学生的自我保护意识，学会遇到突发情况时有效地保护自己。

5. 心理健康教育。

- 帮助学生了解自己的情绪与情感，并学会正确地表达和处理情绪。

- 培养学生良好的心态，增强抗挫折能力和应对困难的能力。

教学方法：1. 情景教学法：通过现实生活中的情景，让学生积极主动参与，体验和感受教育内容。

2. 讨论式教学法：通过师生和同学之间的互动交流，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和表达欲望。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在愉悦的氛围中轻松地学习和实践。

4. 观察实践法：通过实践活动，让学生亲身体验和认识生活中的道德和行为准则。

教学计划：第一课时：爱国主义教育- 学习《我和祖国》- 讲述国家的发展历程和伟大历史人物- 通过讨论和绘图，表达对祖国的热爱和敬重第二课时：社会主义核心价值观教育- 学习社会主义核心价值观的基本内容和要求- 通过小组活动，探讨什么是社会主义核心价值观- 制作社会主义核心价值观宣传板第三课时：良好的饮食习惯养成- 学习营养均衡的饮食知识- 观察食物的颜色、形状、味道等特点- 制作健康午餐并分享第四课时：规范的作息习惯养成- 学习合理安排作息时间的重要性- 做日程表，合理安排课业、休息和娱乐时间- 制作作息习惯记录卡片第五课时：良好的卫生习惯养成- 学习个人卫生和公共卫生的相关知识- 观察并了解卫生间、餐厅等公共场所的清洁和卫生情况- 制作个人卫生宣传海报第六课时：尊重他人、合作共享- 学习尊重他人的重要性，理解个人权利与社会责任的平衡- 参与小组活动，学会合作与分享- 角色扮演，体验与他人合作的乐趣第七课时：交通安全教育- 学习交通安全的基本规则- 观察并了解周围的交通情况- 制作交通安全标语口号第八课时：火灾安全教育- 学习火灾的危害和预防知识- 观察并了解火灾逃生通道和灭火设备- 模拟火灾逃生演练第九课时：自然灾害教育- 学习地震、洪水等自然灾害的基本常识和应对措施- 观察并了解防灾避险的相关设施和方法- 模拟自然灾害逃生演练第十课时：正确处理情绪- 学习正面积极的情绪表达方式- 绘制情绪表情图，并讨论对应的情绪状态- 制作情绪管理卡片第十一课时：抗挫折能力培养- 学习挫折的概念和原因- 通过小组活动，讨论应对挫折的方法和策略- 角色扮演，体验成功和失败的感受第十二课时：勇于担当，做负责任的人- 学习勇于担当的重要性和意义- 通过小组活动，讨论勇于担当的具体表现和实践- 制作勇于担当的宣传海报通过以上12个课时的教学，旨在培养学生良好的品德和生活习惯，提升他们的自我管理能力和社会责任感，为其未来的学习和成长打下良好基础。

2024年一年级品德与生活下册教学计划

2024年一年级品德与生活下册教学计划教学目标：1. 让学生了解并理解基本的品德与生活知识，培养良好的品德和生活习惯。

2. 培养学生的社会责任感，培养学生尊重他人、团结互助的情感和行为。

3. 通过生活实践，让学生体验个人责任和团队合作的重要性。

4. 培养学生的社交与协作能力，提升他们的沟通和解决问题的能力。

教学内容：第一单元：团队合作1. 在小组活动中培养学生的团队合作意识和能力。

2. 设置小组活动任务，如小组拼图游戏、小组角色扮演等，让学生在团队合作中体验个人责任和集体荣誉。

3. 引导学生总结团队合作的重要性及核心要素。

第二单元：友谊与互助1. 通过故事、动画等形式向学生讲述友谊的重要性，培养学生对友谊的珍惜和维护。

2. 组织学生进行小组互助活动，如小组协作作业、小组互相帮助等，让学生感受到互助和友谊的力量。

3. 引导学生探讨如何处理友谊中的矛盾和纠纷，培养学生的沟通和解决问题的能力。

第三单元：尊重与理解1. 组织学生进行模拟情景活动，如模拟校园生活中的冲突场景、模拟跨文化交流等，培养学生的尊重和理解他人的能力。

2. 引导学生了解不同文化背景下的尊重和理解，通过展示多元文化的案例和视频，让学生认识到文化差异是尊重和理解的基础。

3. 组织学生进行辩论或小组讨论，让学生就尊重与理解的重要性发表自己的观点和看法。

第四单元：责任与奉献1. 通过讲述志愿者活动和慈善事业的故事，培养学生的社会责任感和奉献精神。

2. 组织学生参与社区志愿者活动，让学生亲身体验社会责任和奉献的重要性。

3. 引导学生反思自己的生活习惯和行为，激发学生对环境保护和资源节约的意识。

教学方法：1. 故事讲述法：通过故事向学生讲述品德与生活知识，培养学生的情感和价值观。

2. 小组合作法：设置小组活动任务，培养学生的团队合作意识和能力。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生在情境中体验品德与生活知识的应用。

4. 情景模拟法：模拟真实情境，引导学生在实践中学习品德与生活的重要性。

2024年一年级品德与生活下册教学计划(三篇)

2024年一年级品德与生活下册教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德修养与生活态度。

2. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

3. 培养学生正确的社交行为和心理素质。

教学内容：1. 品德修养- 友爱互助：介绍友谊的重要性，讲解友谊的基本要素，引导学生形成良好友谊。

- 诚实守信：教授诚实和守信的定义，分析诚实守信的重要性，引导学生形成正确的信用观念。

- 尊师重教：讲解尊师重教的意义，培养学生对老师的尊重和敬意。

- 爱护环境：引导学生养成爱护环境的好习惯，开展环保活动。

- 勤俭节约：讲解勤俭节约的意义，培养学生的节约习惯。

2. 生活态度- 积极主动：培养学生积极健康的生活态度，鼓励学生多参与活动。

- 感恩之心：教授感恩的含义，识别生活中的恩惠和帮助，发展感恩之心。

- 乐观向上：鼓励学生面对困难时保持积极乐观的心态，培养学生的心理素质。

3. 团队合作- 分别介绍小组合作的重要性，引导学生学会倾听他人，团队合作和分享。

- 组织学生分成小组，开展小组合作活动，如集体游戏、团队任务等。

4. 自主学习- 引导学生自主学习的方法和技巧，如制定学习计划、整理学习笔记等。

- 鼓励学生发表个人见解和独立思考，提升学生的自信心。

教学重难点：1. 品德修养：通过生动的故事、图片和实际案例等，帮助学生理解品德修养的重要性和内涵。

2. 生活态度：通过引导学生观察生活中的积极案例，培养学生积极向上的生活态度。

3. 团队合作：通过小组合作活动，培养学生的团队合作能力，并解决团队合作中的问题。

4. 自主学习：通过教授自主学习的方法和技巧，帮助学生形成良好的学习习惯和自主学习能力。

教学方法：1. 故事讲解法：通过讲述相关的故事，引发学生的思考和讨论。

2. 实践活动法：通过组织实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作能力。

3. 观察讨论法：通过观察和分析案例，引导学生思考并进行讨论。

4. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验并发现问题，从而培养解决问题的能力。

一级下册品德与生活工作计划(共7篇)

一级下册品德与生活工作计划（共7篇）一级下册品德与生活工作计划（共7篇）第1篇：一级下册品德与生活教学工作计划一年级下册品德与生活教学工作计划品德与生活一年级下册教材共编排了四个单元，共16项主题活动，每单元四项。

规划约课时28完成（每单元7课时）。

每周2课时，每学期余下的3周6课时应补充校本德育类课程资源或地方课程资源进行教学。

本册教材共四个单元，16篇课文。

第一单元：我爱我家第二单元：我的生活好_惯1、我的一家5、我掉了一颗牙2、我是家中小成员6、眼睛与耳朵的诉说3、在爸爸妈妈关心下成长7、喝水的学问4、过家家8、在餐桌上第三单元：爱心行动第四单元：火热的夏天9、关心老人13、雷雨来了10、他们需要关爱14、夏天的小虫11、小手拉小手15怎样才凉快12、别把小草弄疼了16、过好暑假整册教材的总目标：培养孩子初步的自我保护意识，有应付挑战的勇气，并热爱劳动，热爱家庭，热爱生活，愿意亲近自然，能与人合作，交往，诚实友爱，积极向上，养成主动探究的_惯，学_探究的方法和良好的生活_惯。

第一单元：我爱我家童年是儿童一生中最为快乐和灿烂的时光。

在这儿，孩子们被一切无私宽容的爱暖暖地包围着，没有风雨，似乎只有阳光。

小到家庭成员的亲情，大到社会大环境的关注。

他们都被寄予太多梦幻般美好的期待，他们的心中理应充盈着想象的激情，蓄积着创造的欲望，扑楞着感恩的爱心我们感到遗憾的是，本应是和谐的"互爱"的友好氛围，可是"小皇帝，小公主"这些不雅之音却频频出现（甚至愈演愈烈变本加厉），孩子们往往意识不到他人的关爱，认为接受对方的关心是天经地义，凡事都_惯以"自我为中心"，这不得不引起者的重视。

"的第一位问题是使孩子拥有一个幸福快乐，健康成长的童年。

"可见，利用品德与生活教学对小学生进行思想道德是新世纪的重要课题。

一、本单元教材定位：家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一位教师。

(精编)一年级品德与生活下册教学计划

一年级品德与生活下册教学计划一年级品德与生活下册教学计划1教材分析：在《品德与生活》中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生活。

《品德与生活》中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。

当然，儿童在《品德与生活》课程中的经历和所获得的经验是不能代表其生活的全部的。

但尽管如此，这门课程将通过密切贴近儿童生活的各种活动，帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，逐步成长为热爱生活的儿童。

教学目标：第一单元我和春天在一起１、感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

２、逐步形成关注大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。

３、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步掌握春季防病的基本常识，提高自我保健意识和能力。

４、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。

第二单元我在健康成长１、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。

２、初步养成良好的饮食习惯，正确的坐、立、走姿势以及正确用眼、护牙的习惯。

３、知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。

了解有关牙齿的基本知识，知道正确的护牙方法，学会保护自己的牙齿。

知道各种食物都能促进身体的健康成长，学会营养、卫生、文明地进餐，学习基本的用餐礼仪。

2023年一年级品德与生活下学期教学计划(精选3篇)

2023年一年级品德与生活下学期教学计划（精选3篇）教学计划一：课程名称：品德与生活年级：一年级学期：下学期教学目标：1. 培养学生良好的品德和行为习惯。

2. 培养学生正确的生活态度和价值观。

3. 培养学生团结合作、互助友爱的精神。

教学内容：1. 善良与守纪律- 学生学习如何做一个善良的人，尊重他人，帮助他人。

- 学生学习校规校纪，认识纪律的重要性，学会自律与守纪律。

2. 健康与安全- 学生学习如何保持身体健康，饮食均衡，进行适当的运动。

- 学生学习安全知识，如火灾逃生、交通安全等。

3. 爱护环境- 学生学习如何保护环境，节约资源，减少垃圾污染。

- 学生学习种植、养殖等基础的环保知识。

教学方法：1. 课堂讲解与示范：通过教师的讲解与示范引导学生形成正确的品德观念和行为习惯。

2. 情景模拟：通过情景模拟的方式让学生参与到实际生活中，体验并学习正确的生活态度和行为。

3. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，发表意见和观点，培养学生合作与沟通能力。

教学评价：1. 日常表现观察：观察学生在课堂上的表现、态度和行为习惯等。

2. 口头评价：通过口头提问，让学生回答并解释自己的观点，及时给予评价和指导。

3. 作业评价：布置一些与课程内容相关的作业，评价学生对知识的掌握和应用能力。

教学计划二：课程名称：品德与生活年级：一年级学期：下学期教学目标：1. 培养学生正确的品德观念，形成良好的行为习惯。

2. 培养学生正确的价值观，形成积极向上的生活态度。

3. 培养学生团结合作的精神，培养互助友爱的情感。

教学内容：1. 礼节与习惯- 学生学习基本的社交礼仪，包括问候、道歉、感谢等。

- 学生学习形成良好的生活习惯，如整理书包、睡眠规律等。

2. 爱心与责任- 学生学习关心他人，帮助他人，培养爱心和责任感。

- 学生学习珍惜公共财物，如教室、图书馆等。

3. 合作与分享- 学生学习合作，尊重他人意见，形成团结合作的精神。

- 学生学习分享自己的快乐和成果，培养互助友爱的情感。

一年级品德与生活下学期教学计划

一年级品德与生活下学期教学计划1. 教学目标本学期的品德与生活教学旨在培养一年级学生的良好品德和积极生活态度。

具体目标如下：- 培养学生自觉遵守纪律，形成良好的行为惯；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的自信心和自尊心；- 培养学生的生活自理能力和环境保护意识。

2. 教学内容本学期的品德与生活教学将包括以下内容：- 行为规范和礼仪教育：教授学生基本的行为规范和礼仪，如尊重他人、礼貌待人等；- 合作与分享：培养学生的合作意识和分享精神，通过小组活动和团队合作来促进学生之间的合作与交流；- 爱护自己、爱护他人：教育学生健康、安全、卫生等方面的知识，培养学生的自我保护意识和对他人的关爱；- 环境保护：教育学生环保知识，培养学生保护环境的意识和行动。

3. 教学策略为了达到以上教学目标，我们将采用以下教学策略：- 案例教学：通过具体案例的引导，让学生在实际情境中认识和理解正确的行为惯；- 游戏与角色扮演：运用游戏和角色扮演的方式，让学生在参与中研究和体验合作与分享的重要性；- 实践活动：组织学生进行实践活动，培养学生生活自理能力和环境保护意识；- 互动讨论：通过小组讨论和班级讨论，激发学生的思维，培养他们良好的表达和沟通能力。

4. 教学安排本学期的品德与生活教学安排如下：5. 评估与反馈为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方式：- 观察记录：通过观察学生在日常生活中的表现，记录他们的行为规范、合作与分享等方面的表现；- 作品展示：要求学生制作相应的作品或项目展示，评估他们的实际操作能力和对知识的掌握程度；- 小测验：定期进行小测验，检验学生的研究情况；- 口头评价：通过与学生的面谈和讨论，听取他们对教学内容的理解和反馈。

以上是本学期品德与生活教学计划的主要内容和安排，请按照计划进行教学，并及时进行评估与反馈，帮助学生全面发展和提高素质教育水平。

2024年一年级下册品德与生活教学工作计划(2篇)

2024年一年级下册品德与生活教学工作计划一、教学目标1. 培养学生积极向上的品德情操，具备健康自信的人格，良好的行为习惯和合理的价值观念。

2. 培养学生的社会责任感，使其懂得团结合作，关心他人，尊重他人，乐于助人。

3. 培养学生的生活能力，使其具备简单的自理能力，学会合理安排时间，掌握一些简单的实用技能。

二、教学内容1. 健康与安全教育2. 社会礼仪与交往规范3. 环境保护与节约资源4. 食品安全与健康饮食5. 自我保护能力培养6. 生活技能培养三、教学方法1. 线上教学：通过教师讲解、图片展示、故事教学、多媒体资源等方式，引导学生理解品德与生活教育的重要性。

2. 实践教学：通过组织学生参与实际生活中的活动，让学生身临其境地体验并理解所学内容。

3. 合作学习：通过小组活动、合作探究等方式，培养学生的团队合作精神和交流能力。

4. 情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受和体验所学内容。

四、教学过程规划1. 第一课时：健康与安全教育- 通过图片展示与学生讨论，引导学生了解保持身体健康的重要性。

- 开展活动：组织学生进行健康体检，并让学生记录体检结果。

- 鼓励学生制定保持身体健康的计划，并定期反馈执行情况。

2. 第二课时：社会礼仪与交往规范- 通过故事教学，让学生了解社会礼仪与交往规范的重要性。

- 在教室设置情景，模拟小组合作完成任务的情况，引导学生学会合作与交流。

- 组织学生参与社区志愿者活动，让学生亲自体验社会交往。

3. 第三课时：环境保护与节约资源- 通过图片展示和讨论，引导学生了解环境保护与节约资源的重要性。

- 组织学生参观当地的环保展览馆，了解环保知识和相关活动。

- 组织学生开展环保倡议活动，在学校宣传环保的重要性。

4. 第四课时：食品安全与健康饮食- 通过图片展示和教师讲解，引导学生了解食品安全与健康饮食的基本常识。

- 组织学生参观当地的农产品展销会，了解农产品的种植和加工过程。

一年级品德与生活下册教学工作计划与教案

一年级品德与生活下册教学工作计划与教案一、教学目标1. 让学生了解并体会家庭、学校、社区中的亲情、友情，培养学生的感恩之心。

3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，使其能够主动参与各种生活活动。

二、教学内容1. 第一单元：家庭中的我（1）第1课：《我是家庭的一员》（2）第2课：《我爱我的家》2. 第二单元：学校中的我（1）第3课：《我是学校的一员》（2）第4课：《我爱我的学校》3. 第三单元：社区中的我（1）第5课：《我是社区的一员》（2）第6课：《我爱我的社区》三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在情境中感受、体验生活。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

3. 实践教学法：组织学生参与各种实践活动，培养学生的实践能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、表现态度等。

2. 课后作业评价：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。

3. 实践成果评价：评价学生在实践活动中的表现和成果。

五、教学时间安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时六、教学活动设计1. 家庭中的我（1）第1课：《我是家庭的一员》【活动设计】a. 导入：通过图片展示各种家庭场景，引导学生谈论自己家庭的情况。

b. 主体活动：分组讨论家庭成员之间的亲情，分享自己与家人之间的感人故事。

c. 总结：引导学生认识到家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。

2. 学校中的我（2）第3课：《我是学校的一员》【活动设计】a. 导入：让学生谈谈自己在学校的日常生活，引导学生关注学校中的规则和秩序。

b. 主体活动：分组讨论如何做一个遵守纪律、关心集体的学生，分享自己的做法。

c. 总结：教育学生热爱学校，自觉维护学校的荣誉和利益。

七、教学活动设计3. 社区中的我（1）第5课：《我是社区的一员》【活动设计】a. 导入：通过图片和视频展示社区中的各种活动，引导学生关注社区生活。