5AUnit4Hobbies教案

Unit 4 Hobbies

单元教学建议：

1 、本单元话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的重要部分，也和学生的生活密切相关。教师可以结合学生用书四年级上册unit4的话题，设计导入活动。教师也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、玩具等词汇，设计综合活动，操练动词like.

2、词汇教学方面，教师可利用四年级第四课体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR的形式教授目标词汇。

3、教师可以请学生运用句型I like... 分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/she likes...介绍他人的爱好，这是本单元最重点的句型。

教学目标：

1. 能听懂、会说、会读单词hobby, with, also, play the piano, watch the films, both, group, about, idea, ice, hole, wet.

2. 能听懂、会说、会读、会写单词be good at, read, story, a lot of, dance, sing.

3. 能听懂、会说、会读、会写句型I/We like doing... She/He likes doing... Look out!

4. 能知道字母y在单词中的读音。

5. 能唱歌曲《We all like climbing》

教学重点：

1. 句型：be good at, read, story, a lot of, dance, sing.

2. 词汇：be good at, read, story, a lot of, dance, sing.

3. 语音：字母y在单词中的读音。

教学难点：

1. 句型：be good at, read, story, a lot of, dance, sing.

2. 词汇：be good at, read, story, a lot of, dance, sing等词的读音和拼写

3. 语音：字母y在单词中的读音。

课时安排：6课时

第1课时：Story time and song time

第2课时：Story time

第3课时：Fun time &, Grammar time

第4课时：Cartoon time

第5课时：Sound time and Checkout time

第6课时：Ticking time(review , exercise)

第1课时Story time and Song time

教学目标：

1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.

2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like …/ They like…

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

教学重点和难点：

教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

教学设计（主备）复备

Step 1:Greeting and warm up

1. Greeting

2. Sing a song

T: Do you like singing?

S: Yes.

T: I like singing very much, let’s learn to sing a new song, ok?

S: Ok

T: First, listen and watch carefully, and you can follow it if you want .(播放歌曲一遍)

T: Do you like the song? Now follow me.(老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边学做动作)

T: This time, let’s try to sing and do some actions together. (再次播放歌曲，学生加上动作一起唱。)

Step 2 : Presentation

Watch a video and learn the new words

(教师出示有关自己兴趣爱好的视频，可将生词融入进去，边说边做，每到一个生词处板书，之后将句子提炼出来，教授新词。)

I like dancing I like playing the piano I like singing (学生观察句型)

T: They are my hobbies, so what about yours? (4名学生练习说句)

T: We know different people have different hobbies, look, what do they like doing? (出示课文图片，让学生先试着说。)

Step 3 : Story time

1. T: First, read the story by yourself and underline some words and sentences you don’t know. (五分钟左右熟读并尝试理解)

2. 解决难题，学生找出课文相似句型，注意区分第一和第三人称所导致的动词形式的变化。

3. Watch the cartoon and read loudly. (跟读2-3次，注意发音和语调，培养学生的语感)

4. Retell the story. (教师起第一句，学生接龙)

Step 4:Practice

1. Think and write

书上38页练习

学生看图先口头表达

完成下面填空，小组检查汇报

Think and say 小组活动，介绍自己的兴趣爱好。（四人一组，教师可提供必要的词汇帮助学生。）

Homework :

听磁带，跟读录音5遍。

用I like…/He likes …的句型介绍爱好。

板书设计：

Unit4 hobbies

dance draw play the piano

read sing watch films

I like playing basketball and football.

She likes reading stories.

They both like swimming.

教学反思：