十二月歌教案
十二月歌教案
十二月歌教案教案标题：十二月歌教案教学目标：1. 通过歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 帮助学生学习和掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
4. 培养学生的团队合作和演出能力。
教学准备：1. 选取一首适合学生年龄和水平的十二月歌曲。
2. 准备歌曲的歌词和音频。
3. 准备合适的音乐伴奏。
4. 准备一些简单的舞蹈动作或手势。
教学步骤：引入：1. 创设音乐氛围，播放一段轻快的背景音乐，吸引学生的注意力。
2. 引导学生回忆上次学习的歌曲，与他们讨论歌曲的内容和感受。
探究：1. 向学生介绍即将学习的十二月歌曲，并简要解释歌曲的背景和意义。
2. 分发歌曲的歌词给学生，让他们阅读并理解歌词的含义。
3. 播放歌曲的音频，让学生跟随音乐听歌。
4. 指导学生一起唱歌，重点关注发音、节奏和情感表达。
实践：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一段歌词，设计相应的动作或手势，以增加表演效果。
2. 练习分组演唱，确保每个小组的表演都流畅且协调。
3. 练习整体演唱，将各小组的表演组合在一起，确保整体的和谐和统一。
巩固：1. 鼓励学生自由发挥，让他们尝试用自己的方式演唱歌曲。
2. 指导学生注意歌曲的情感表达，帮助他们理解并传达歌曲所要表达的情感。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的表演，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾学习的过程，与学生一起总结歌曲的特点和学到的知识。
2. 鼓励学生分享他们对歌曲的理解和感受。
3. 引导学生思考如何将学到的音乐技巧应用到其他歌曲或音乐活动中。
扩展活动：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或歌词，展示他们的音乐才华。
2. 组织学生进行小型音乐演出，邀请其他班级或家长观看。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括歌唱、舞蹈动作和合作精神。
2. 收集学生的作品和表演视频，评估他们对歌曲的理解和表达能力。
备注：根据具体的年级和学生水平，教案的内容和步骤可以适当调整和修改。
幼儿园大班语言十二月歌教案反思
幼儿园大班语言十二月歌教案反思教案标题：幼儿园大班语言十二月歌教案反思教案目标：1. 帮助幼儿学习并掌握十二月的相关词汇和表达方式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感觉和节奏感。
教学准备：1. 十二月相关的图片、卡片或道具。
2. 适合幼儿园大班的十二月主题歌曲。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：1. 创设情境：介绍十二月的特点和活动，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引入歌曲：播放十二月主题歌曲，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲欣赏：再次播放歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏摆动身体，感受歌曲的动感。
4. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的意义和表达方式。
5. 歌曲表演：分组让幼儿进行小组表演，展示他们对歌曲的理解和表达能力。
6. 词汇拓展：通过图片、卡片或道具，教授与十二月相关的词汇，帮助幼儿扩展词汇量。
7. 词汇运用：利用游戏或活动形式，让幼儿运用所学词汇进行口语表达或书面练习。
8. 反思讨论：与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享对歌曲和词汇学习的感受和体会。
教案反思：1. 教学目标是否清晰明确？是否能够帮助幼儿达到语言和音乐方面的发展目标？2. 教学准备是否充分？是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度？3. 教学步骤是否合理有序？是否能够引导幼儿逐步学习和运用所学知识？4. 教学方法是否多样化？是否能够满足不同幼儿的学习需求和兴趣？5. 教学评价是否有效？是否能够及时发现幼儿的学习成果和问题，进行个别指导和反馈？通过对教案的反思，可以不断改进和完善教学内容和方法，提高教学效果，使幼儿能够更好地学习和发展。
大班语言十二月歌教案反思
大班语言十二月歌教案反思一、教学目标1. 学习和理解《十二月歌》的内容，掌握基本的月相变化知识。
2. 通过对《十二月歌》的学习，培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握《十二月歌》中的月相变化规律。
2. 难点：将月相变化与生活实际相结合，进行应用和想象。
三、教学过程1. 导入：通过播放美丽的月相变化视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道月亮为什么会变吗？”激发幼儿的好奇心。
2. 学习：教师出示《十二月歌》的歌词，引导幼儿跟读，并讲解每个月的月相变化特点。
然后通过互动游戏的方式，让幼儿们扮演不同的月相，进行表演和互动。
3. 巩固：设计一些与月相相关的小游戏或谜语，如：“8字谜”等，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 拓展：引导幼儿在日常生活中寻找与月相相关的元素，如：传统故事、文化习俗等。
5. 回顾：在课程结束时，教师带领幼儿回顾《十二月歌》的内容，总结学习成果。
四、教学方法和手段1. 通过多媒体展示、互动游戏、角色扮演等多种方式，引导幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 通过问题引导、启发思考的方式，培养幼儿的探究精神和自主学习能力。
3. 结合生活实际和传统文化，拓宽幼儿的知识面和文化视野。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过互动游戏、小组讨论等方式，让幼儿在课堂中积极参与，提高学习效果。
2. 作业：布置与月相相关的绘画或小作文作业，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
3. 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况及对月相知识的掌握程度进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1. 多媒体设备：播放视频、音乐等多媒体资源。
2. 教学道具：用于角色扮演、互动游戏等环节的道具。
3. 图片资料：展示不同月相的图片资料，帮助幼儿直观了解月相变化。
4. 网络资源：利用网络平台分享相关资料，拓宽幼儿的知识面。
七、结论通过对《十二月歌》的学习和探究，培养了幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望，同时也让他们更加热爱祖国传统文化。
十二月歌教案
十二月歌教学设计教学内容分析：《十二月歌》是语文出版社一年级上册第13课。
《十二月歌》是一首儿歌，介绍了一年十二个月中，我国民间传统节日、习俗、文化，以及景物特征，反映了生活的美好。
整首儿歌共十二行，每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特点。
儿歌语言通俗易懂，每行七字，一行三顿，读起来朗朗上口。
教学策略及方法分析：一年级的学生识字主动性不够，但对图画非常感兴趣，针对这点，如果教师让学生在自己感兴趣的氛围中，不知不觉进入识字，学习的主动性将会更高，狮子的效果也会事半功倍。
所以教师要创设图文识字，随文识字的轻松识字氛围，积极调动学生想识、乐识、主动识字的情境。
因为我国地域广阔，南北方气候、习俗有很大的不同，学生对有些习俗及景物特征不能领会是很正常的，这是，教师要借助多媒体的音、形的直观化，创设文中诗句中文字图画相结合的语文情境，给学生直观化的体验，让学生能理解诗句内容，通过看、听、说、读，深入理解，领会儿歌表达的思想感情。
教学目标:1、认识“歌、桃、忙”12个生字，会写“九、女”6个字及词语“清明、中秋、重阳”。
认识笔画“横折弯钩、撇点”2、2、通过谈论自己喜欢的节日、月份及喜欢的理由来激起学习兴趣，充分训练自主学习的能力，从朗读中了解我国民间传统节日、习俗、文化及景物特征。
3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想感情。
教学重难点:1认识并能正确书写生字。
让学生自己观察生字的写法，发现易错之处，以此学会正确书写2、正确朗读课文，理解课文内容教学准备：多媒体课件，田字格第一课时一、创设情景，谈话引入1、同学们，你们喜欢过节吗?你最喜欢过那个节日？你知道这个节日在什么时间吗？是啊，一年中有十二个月，每个月中都有我们喜欢的节日或我们喜欢的美好事物。
最新语文S版一年级语文上册课文13《十二月歌》教案(教学设计、说课稿)
4 爷爷的芦笛
婉转悠扬
清脆
奇特
向往
欣喜
勇敢
(海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。)
语文（S）教学 设计
教 材：语文（S）四年级 下册课 文 ：语文百花园一 板 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有 所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
13 十二月歌 教学设计 1 教学目标 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能用自己的话说出每个月的特色。了解我国民间传统 节 日、风俗、文化以及景物特征 2.学会认读“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”十二个生字。正确书写“九、 女、牛、午、四、六”六个字以及词语“正月,认识“撇点”基本笔画
这句话）
发学生的学习兴趣， 加深学
（五）引导学生结合课文和生活实际理解：“海边 生对课文的感悟。学生入情入
的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含 景地聆听着，充分感受到海水
义。
是如何的汹涌，
引导学生写一句和爷爷的这句话意思相近的名言 也为这些从未经过大风大浪
或警句。
的学生理解主人公当时为何
三、总结全文，提升认识
芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。 围绕这芦 学生更好地走进文本。
笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次
不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？
请大家一起学习《爷爷的芦笛》，走进故事中寻找答案
吧！
3．板书课题：爷爷的芦笛二、
初读课文，学习生字和新词
1. 自由读课文，找出本课的生字和不理解的 新
课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦
笛的呢？（展示课件第四屏）
2. 思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一
《十二月歌》优秀教案
体会每个时节的特点，从而感受到生活的美好。
课前准备
1、教具准备：白板课件、生字卡片
2、资料搜集：收集民间传说和谚语
教学设计
教学过程
学生活动
一、复习导入
一、让学生认读生字卡片。及时复习生字，有利于及时巩固所学，并进入课文的学习。
二、一年有12个月，每个月都有它的特点，让我们去领略一年12个月不同的风貌吧！相机介绍“清明”、“赛龙舟”等故事
教案设计
课题
十二月歌
教材内容
P 107 --- P109
课时数
共（2）课时
课时安排
第（2）课时
教学目标
1、知识与能力：理解诗பைடு நூலகம்的内容，体会每个月的特点。
2、过程与方法：激发学生的自主学习能力，从朗读中体会诗句的美，老师适时加以指导。
3、情感、态度、价值观：让学生选择自己喜欢的月份来读，以此激发学生的兴趣，从中感受到每个月的美好，产生对生活的热爱
二、朗读感悟，品读课文。
先自己读读课文，你喜欢哪个月，就把这行读一读
把12个月连起来读读，全班再次齐读这首诗
让学生体会每个月生活的丰富多彩，感受生活的美好。
三、教师总结
你学习了今天的《十二月歌》，你有什么感受？
谈谈自己的读诗歌后的感受，教师适时总结，可以升华这首诗歌的含义。
1、认读生字卡片
2、学生自己练读
3、小组内交流
4、读读自己喜欢的一行诗，说说为什么喜欢
5、在全班汇报
6、带着不同的语气读一读
7、用自己的语言夸夸自己喜欢的月份。
8、读全诗，体会每个月的好时光
板书设计：
作业：
十二月歌
1、朗读课文
2、书写生字各一行
最新语文S版一年级语文上册课文13《十二月歌》教案(教学设计、说课稿)
4. 让学生再说几个这样的词语（。例如，孜孜
不倦 洋洋得意 恋恋不舍 楚楚动人 炯炯有神
通过朗读，让学生感悟一
绰绰有余等）
个意思有多种不同的说法。
（三）妙语园。
过渡：接下来让我们再到妙语园里走一走， 你
一定会有新的收获。
1. 读下面两组句子，说一说体会到了什 么。
（展示课件第五屏） ● 去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的 路程。
3.激发学生热爱祖国,热爱民族文化,热爱生活的感情。 2 学情分析 《十二月歌》是一首儿歌,介绍了一年十二个月中,我国民间传统节日、习俗、文化,以及景物 特征,反映了生活的美好。整首儿歌共十二行,每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特 点。儿歌语言通俗易懂,每行七字,一行三顿,读起来朗朗上口
3 重点难点 1.朗读课文,背诵课文。 2.识字写字。 3.正确书写“女”“四”。 4 教学过程 活动 1【导入】引入新课 1.出示课件,欣赏一些风景和了解一些风土习俗。 2.谈感受:看了录像后,你印象最深的是什么,请你用自己的话简单地说一说。 3.揭示课题。 活动 2【活动】自读课文，整体感知 1、自由读课文,借助拼音读准字音,遇到生字多读几遍。 2、同座互读,纠正错误的读音。 3、在文中找出生字、词语,画上记号。 从词语中抽出本课生字,学生识记。用开火车的方法检查生字识记情况。 4、出示词语卡片,指导读准字音。 龙灯风筝清明端午池塘
女:第一笔是“撇点”。
教学难点：1.引导学生把句子写具体。 2. 学习转述并进行评价是否达到本次练习的要求。 3. 表现寒假生活的丰富和情趣。
课前准备：
1. 多媒体课件。 2. 让学生准备能反映自己寒假生活的照片、图片等。 3. 老师为每位学生准备一份例文。
课时安排：
大班语言新十二月歌教案
大班语言新十二月歌教案教学目标：1. 让幼儿了解一年中的十二个月，知道每个月的特有节气和习俗。
2. 学习新十二月歌，培养幼儿的语音和语言表达能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
教学重、难点：1. 重点：让幼儿熟悉并能够背诵新十二月歌。
2. 难点：让幼儿理解每个月的节气和习俗，以及其在日常生活中的应用。
教学准备：1. 教学图片：展示一年中各个月份的节气和习俗的图片，帮助幼儿更好地理解学习内容。
2. 教学视频：播放新十二月歌的视频，让幼儿更加直观地了解歌曲的演唱技巧和形式。
3. 教学PPT：制作简洁明了的教学PPT，展示学习重点和难点，方便幼儿理解和记忆。
4. 教学用具：准备相关教学用具，如卡片、玩具等，以便进行游戏化教学和互动学习。
教学方法和手：1. 讲解与示范相结合：教师讲解新十二月歌的含义和来历，并示范歌曲的唱法。
2. 练习与互动相结合：通过分组练习、角色扮演等方式，让幼儿在互动中学习新十二月歌。
3. 图片与视频展示：利用图片和视频展示每个月的节气和习俗，使幼儿更加直观地了解学习内容。
4. 游戏化教学：设计相关游戏，使幼儿在游戏中学习新十二月歌，提高学习兴趣。
教学过程：1. 导入：通过播放儿歌或故事，引导幼儿进入学习状态。
2. 讲解：教师介绍一年中的十二个月，以及每个月的节气和习俗，让幼儿了解其含义和来历。
3. 示范：教师示范新十二月歌，并引导幼儿跟读。
4. 练习：分组练习、角色扮演等，让幼儿在互动中学习新十二月歌。
5. 总结：教师总结学习内容，并对幼儿的表现进行评价。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：幼儿分组练习新十二月歌，教师巡回指导。
2. 作业：布置相关练习题，让幼儿在家中复习新十二月歌。
3. 评价方式：通过观察幼儿的表现、作业完成情况以及口头测试等方式进行评价。
评价时注意鼓励幼儿积极参与学习和表现，激发其学习兴趣。
结论：通过本节课的学习，幼儿不仅了解了新十二月歌的含义和来历，还学会了新十二月歌的演唱技巧和形式。
最新语文S版一年级语文上册课文13《十二月歌》教案(教学设计、说课稿)
13十二月歌教学设计1教学目标1.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能用自己的话说出每个月的特色。
了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征2.学会认读“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”十二个生字。
正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个字以及词语“正月,认识“撇点”基本笔画3.激发学生热爱祖国,热爱民族文化,热爱生活的感情。
2学情分析《十二月歌》是一首儿歌,介绍了一年十二个月中,我国民间传统节日、习俗、文化,以及景物特征,反映了生活的美好。
整首儿歌共十二行,每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特点。
儿歌语言通俗易懂,每行七字,一行三顿,读起来朗朗上口3重点难点1.朗读课文,背诵课文。
2.识字写字。
3.正确书写“女”“四”。
4教学过程活动1【导入】引入新课1.出示课件,欣赏一些风景和了解一些风土习俗。
2.谈感受:看了录像后,你印象最深的是什么,请你用自己的话简单地说一说。
3.揭示课题。
活动2【活动】自读课文，整体感知1、自由读课文,借助拼音读准字音,遇到生字多读几遍。
2、同座互读,纠正错误的读音。
3、在文中找出生字、词语,画上记号。
从词语中抽出本课生字,学生识记。
用开火车的方法检查生字识记情况。
4、出示词语卡片,指导读准字音。
龙灯风筝清明端午池塘龙舟织女大雪青松梅花5.互读课文,把课文读正确,读流利。
6.再读课文,想想:读了课文后,你知道了什么?活动3【讲授】指导书写指导学生在田字格里正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个生字。
1、教学新笔画“撇点”。
2、教学字的笔顺。
(1)九:第一笔是“撇”,第二笔是“横折弯钩”。
(2)女:第一笔是“撇点”,第二笔是“撇”,第三笔是“横”。
3、强调重点笔画。
女:第一笔是“撇点”。
五、朗读课文，理清课文记叙的顺序1．分部分，指名学生朗读。
[要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。
注意让学生倾听，指名评价。
]2.找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺序。
十二月歌 教案
十二月歌教案教案标题：十二月歌教案教案目标：1. 学生能够通过歌曲《十二月歌》了解和认识十二月份的特点和活动。
2. 学生能够通过歌曲的演唱和动作配合，提高听力和口语表达能力。
3. 学生能够通过歌曲的学习，培养对季节变化和时间概念的认识。
教学准备：1. 《十二月歌》的音频或视频资源。
2. 一份歌曲歌词的复印件。
3. 图片或实物道具，如圣诞树、圣诞袜、雪花等。
教学步骤：引入：1. 创设情境：播放《十二月歌》的音频或视频，让学生先听一遍歌曲，观察图片或实物道具，引起学生对十二月的兴趣。
2. 提问：引导学生回答以下问题：- 十二月是一年中的哪个月份？- 十二月有什么特点？- 在十二月有什么重要的节日或活动？正文：3. 学唱歌曲：播放歌曲音频或视频，让学生跟随歌曲的节奏和旋律一起唱歌。
反复播放几次，帮助学生熟悉歌曲的曲调和歌词。
4. 学动作配合：根据歌曲的内容，设计一些简单的动作配合，如挥动手臂、拍手、跳跃等，让学生跟随歌曲的歌词和节奏进行动作配合。
可以在歌曲的关键词或句子出现时，设计相应的动作。
5. 分组练习：将学生分成小组，让每个小组分别扮演不同的角色，如圣诞树、圣诞袜、雪花等。
每个小组在歌曲演唱时，根据歌词和动作配合，进行相应的表演。
可以让学生自由发挥，增加趣味性和创造性。
拓展活动：6. 制作手工：让学生用纸板、彩纸等材料制作一些圣诞装饰品，如圣诞卡片、雪花等。
鼓励学生在手工制作中运用歌曲中的元素和内容，增强对歌曲的理解和记忆。
7. 分享表演：让每个小组在班级或学校的集会或活动中，展示他们的歌曲表演和手工制作作品。
鼓励学生展示自己的创意和才艺，增强他们的自信心和团队合作意识。
总结：8. 温故知新：回顾学生在本节课中学到的关于十二月的知识和歌曲表演。
提问学生一些相关问题，检查他们的理解和记忆。
9. 教师总结：对学生的表现给予肯定和鼓励，总结本节课的教学内容和目标，展望下节课的学习内容。
教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲和动作配合中的参与程度和准确度。
语文S版一年级上册语文教案：十二月歌
语文S版一年级上册语文教案：十二月歌教案主题：《十二月歌》教学目标：1. 了解并朗读《十二月歌》。
2. 掌握歌谣的内容和旋律。
3. 培养学生对节日的认知和情感体验能力。
教学重点：1. 听、说、读《十二月歌》。
2. 掌握歌谣的词句和旋律。
3. 能正确朗读歌谣内容。
教具准备：1. 《十二月歌》歌谣卡片。
2. 彩色纸、彩笔。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放《十二月歌》音频，并同学们一起欣赏歌曲。
引导学生品味音乐的旋律。
二、歌谣教学（10分钟）1. 教师出示《十二月歌》歌谣卡片，并向学生介绍歌谣的主题和歌词。
2. 教师朗读歌词，要求学生跟读。
引导学生感受歌谣的节奏和押韵。
3. 教师逐句分解，讲解每句歌词的意思，并引导学生理解。
三、共同朗读（10分钟）1. 教师与学生一起朗读整首《十二月歌》，注意节奏感和韵律。
2. 学生们跟随教师的节奏一起朗读，加强对歌谣的掌握。
四、情感表达（10分钟）1. 教师引导学生回忆自己在十二月份所经历的节日并画出来，鼓励他们表达出对节日的喜爱和期待之情。
2. 学生依次展示自己的作品，并向全班同学介绍自己选择的节日。
五、拓展活动（10分钟）1. 学生们分成小组，以小组为单位练习合唱《十二月歌》，并在合适的时间向全班同学表演。
2. 学生们可以自由发挥，增加歌曲的表演元素。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师简要总结今天的学习内容，强调学生学习的重点和难点。
2. 教师鼓励学生在家里继续练习朗读和歌唱，培养对歌谣的喜爱和理解。
黑板设计：十二月歌《十二月歌》飞雪纷纷，北风萧萧，严寒地上雪纷纷。
大雪压枝头，雪花下地银。
小麦地里，树林里，积雪像牛似的齐腰深。
儿童听了都喜欢，乐得合不拢唇。
1、飞雪纷纷，北风萧萧，2、严寒地上雪纷纷。
3、大雪压枝头，雪花下地银。
4、小麦地里，树林里，5、积雪像牛似的齐腰深。
6、儿童听了都喜欢，乐得合不拢唇。
S版一年级语文上册《十二月歌》教案
培养学生的审美意识和审美能力，能 够欣赏和感受课文中的美妙语言和意 境。
02 教学内容与步骤
导入
总结词：激发兴趣
详细描述：通过播放与十二月相关的音乐或视频，引导学生进入《十二月歌》的 主题，激发他们对课文的好奇心和兴趣。
课文讲解
总结词：传授知识
详细描述：教师逐句讲解课文内容，重点解释生词和难懂的句子，确保学生理解课文的含义和背景。
。
表达能力
评估学生在口头和书面 表达方面的能力，能否 清晰地表达自己的观点
和情感。
学习态度
观察学生的学习态度， 如是否按时完成作业，
是否认真听讲等。
教师自我评价
01
02
03
04
教学内容安排
反思教学内容是否合理，是否 符合学生的实际需求和认知水
平。
教学方法
评估所采用的教学方法是否有 效，是否能激发学生的学习兴
朗读背诵
要求学生能够正确、流利 、有感情地朗读课文，并 能够背诵其中的一些段落 。
04 教学准备
教材准备
准备《十二月歌》课文教材，确保教 材内容准确无误，无错别字、语法错 误等问题。
准备与《十二月歌》相关的图片、插 图等视觉辅助材料，以帮助学生更好 地理解课文内容。
教学工具准备
准备黑板、粉笔等传统教学工具 ，用于书写重点、难点内容。
对孩子进步的观察
了解家长对孩子学习进步的观察和感受，以便教师全面了解学生的 学习状况。
07 教学反思与改进
本节课的亮点
教学目标明确 本节课的教学目标清晰明确，重 点在于让学生掌握十二个月的名 称和顺序，同时培养学生对大自 然的热爱。
情感态度价值观的渗透 在教学过程中，教师注重培养学 生的情感态度和价值观，引导学 生珍惜大自然的恩赐，尊重自然 规律。
《十二月歌》教案
1、学生思考并自由说说。
2、让学生自己谈读了诗歌后的感受，自己学了诗歌后感受到的美。
1、你学了《十二月歌》之后，有什么感受？
2、师总结：今天我们一起感受了十二个月的景致，老师才发现，原来每个月都那么可爱，春有繁花似锦，夏有荷花池塘，秋有金橘满枝，冬有梅花傲雪。老师和孩子们一样，喜欢每个月。那我们就一起珍惜我们的美好时光，快快乐乐地度过每个月、每一天吧！
识字和指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：
通过朗读，激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。
教学准备：
课件及生字卡
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
环节
学生活动
教师活动
一、揭示课题，导入新课。
1、生回答（一年有十二个月）。
2、从学生熟悉的常识入手，简单说说自己喜欢的月份，再带着兴趣学文。
二、精读课文，读中感悟。
1、手扶书本，端正坐姿，认真听。
2、生自由练读。
3、学生小组交流。
4、在全班汇报。
5、指名两位学生说说春节热闹的活动。带着高兴的心情读句子。
6、生齐读句子。
7、指名两位学生说说清明节的活动，指名读，全班齐读句子。
8、指名介绍端午赛龙舟的情景。
9、生齐读句子。
10、指名说故事。小组读句子。
5、让我们开火车读句子。
(过渡语：我们只有学好了生字，才能更好地学习课文。）
三、学习会认的字。
1、端正坐姿，观看幻灯片，细看字形。
2、学生拼读生字。
3、反馈学习情况。
4、全班齐读。
1、幻灯片出示会认字。
2、指名拼读。
3、教师正音。
4、全班齐读。
（过渡语：有些生字，我们不但要会读，还要会写。）
【十二月歌教案】 十二月歌课文
《【十二月歌教案】十二月歌课文》摘要：2.学会认读“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”十二个生字，正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个字以及词语“正月，认识“撇点”基本笔画，正确书写“女”“四”《十二月歌》该如何拟定教案呢?你是否也很想知道呢?那就一起来看看相关内容吧!1.正确、流利地朗读课文，背诵课文;能用自己的话说出每个月的特色。
了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。
2.学会认读“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”十二个生字。
正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个字以及词语“正月，认识“撇点”基本笔画。
3. 激发学生热爱祖国，热爱民族文化，热爱生活的感情。
1. 朗读课文，背诵课文。
2. 识字写字。
1. 正确书写“女”“四”。
2. 背诵课文。
课件(收集每个月的景色、风土习俗的录像)、词语卡片。
一课时。
1.出示课件，欣赏一些风景和了解一些风土习俗。
2.谈感受：看了录像后，你印象最深的是什么，请你用自己的话简单地说一说。
3.揭示课题。
1、自由读课文，借助拼音读准字音，遇到生字多读几遍。
2、同座互读，纠正错误的读音。
3、在文中找出生字、词语，画上记号。
从词语中抽出本课生字，学生识记。
用开火车的方法检查生字识记情况。
4、出示词语卡片，指导读准字音。
龙灯风筝清明端午池塘龙舟织女大雪青松梅花5.互读课文，把课文读正确，读流利。
6.再读课文，想想：读了课文后，你知道了什么?1.小组读课文，看谁读得好。
2.小组交流，选择其中一个月，用自己的话说说这个月的特色是什么?3.出示课件(或图片)，共同欣赏，进一步了解每个月的特点。
4.指导朗读和背诵。
指导学生读出停顿、节奏。
朗读停顿如下：正月/新春/舞龙灯，二月/郊外/放风筝，三月/清明/杨柳绿，四月/牡丹/花正红，五月/端午/赛龙舟，六月/荷花/满池塘，七月/牛郎/会织女，八月/中秋/桂花香，九月/登高/过重阳，十月/满园/橘子黄，冬月/大雪/压青松，腊月/腊梅/傲冰霜。
最新语文S版一年级语文上册课文13《十二月歌》教案(教学设计、说课稿)
13十二月歌教学设计1教学目标1.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能用自己的话说出每个月的特色。
了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征2.学会认读“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”十二个生字。
正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个字以及词语“正月,认识“撇点”基本笔画3.激发学生热爱祖国,热爱民族文化,热爱生活的感情。
2学情分析《十二月歌》是一首儿歌,介绍了一年十二个月中,我国民间传统节日、习俗、文化,以及景物特征,反映了生活的美好。
整首儿歌共十二行,每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特点。
儿歌语言通俗易懂,每行七字,一行三顿,读起来朗朗上口3重点难点1.朗读课文,背诵课文。
2.识字写字。
3.正确书写“女”“四”。
4教学过程活动1【导入】引入新课1.出示课件,欣赏一些风景和了解一些风土习俗。
2.谈感受:看了录像后,你印象最深的是什么,请你用自己的话简单地说一说。
3.揭示课题。
活动2【活动】自读课文，整体感知1、自由读课文,借助拼音读准字音,遇到生字多读几遍。
2、同座互读,纠正错误的读音。
3、在文中找出生字、词语,画上记号。
从词语中抽出本课生字,学生识记。
用开火车的方法检查生字识记情况。
4、出示词语卡片,指导读准字音。
龙灯风筝清明端午池塘龙舟织女大雪青松梅花5.互读课文,把课文读正确,读流利。
6.再读课文,想想:读了课文后,你知道了什么?活动3【讲授】指导书写指导学生在田字格里正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个生字。
1、教学新笔画“撇点”。
2、教学字的笔顺。
(1)九:第一笔是“撇”,第二笔是“横折弯钩”。
(2)女:第一笔是“撇点”,第二笔是“撇”,第三笔是“横”。
3、强调重点笔画。
女:第一笔是“撇点”。
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
语文S版一年级上册语文教案：十二月歌
语文S版一年级上册语文教案：十二月歌一、教学目标1.通过学习《十二月歌》，让学生了解我国传统的农历月份及对应的季节特点。
2.培养学生正确朗读、背诵诗歌的能力。
3.引导学生感受诗歌的韵律美，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读、背诵《十二月歌》，理解诗歌内容。
2.教学难点：诗歌中的生字词理解及运用。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.诗歌朗读音频四、教学过程1.导入新课（1）教师出示课件，展示美丽的四季景色，引导学生说出对应的季节。
（2）教师提问：“同学们，你们知道我国传统的农历月份吗？让我们一起学习一首关于农历月份的诗歌吧！”2.学习诗歌（1）教师播放《十二月歌》的朗读音频，让学生初步感受诗歌的韵律美。
（2）教师带领学生朗读诗歌，注意指导学生正确发音，理解生字词。
（3）教师逐句解释诗歌，帮助学生理解诗歌内容。
3.理解诗歌（1）教师提问：“同学们，诗歌中提到了哪些月份？每个月份分别有什么特点？”（2）学生分组讨论，回答问题。
4.诗歌背诵（1）教师播放诗歌朗读音频，学生跟读。
（2）学生自主练习背诵，教师巡回指导。
（3）全班齐背诗歌，感受诗歌的韵律美。
5.拓展延伸（1）教师出示课件，展示农历月份与公历月份的对照表，让学生了解农历与公历的关系。
（2）教师引导学生探讨：为什么我们的祖先要创立农历？农历在我国传统文化中有什么意义？（1）教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”（3）教师布置作业：回家后，向家人分享《十二月歌》，并尝试用诗歌中的词语描述四季变化。
五、课后作业1.抄写《十二月歌》。
2.向家人分享《十二月歌》，并尝试用诗歌中的词语描述四季变化。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏。
2.加强对生字词的教学，确保学生能够正确理解并运用。
3.在课后作业环节，要关注学生的完成情况，及时给予指导和反馈。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，检查学生对诗歌内容的理解。
最新语文S版一年级语文上册课文13《十二月歌》教案(教学设计、说课稿)
13十二月歌教学设计1教学目标1.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能用自己的话说出每个月的特色。
了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征2.学会认读“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”十二个生字。
正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个字以及词语“正月,认识“撇点”基本笔画3.激发学生热爱祖国,热爱民族文化,热爱生活的感情。
2学情分析《十二月歌》是一首儿歌,介绍了一年十二个月中,我国民间传统节日、习俗、文化,以及景物特征,反映了生活的美好。
整首儿歌共十二行,每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特点。
儿歌语言通俗易懂,每行七字,一行三顿,读起来朗朗上口3重点难点1.朗读课文,背诵课文。
2.识字写字。
3.正确书写“女”“四”。
4教学过程活动1【导入】引入新课1.出示课件,欣赏一些风景和了解一些风土习俗。
2.谈感受:看了录像后,你印象最深的是什么,请你用自己的话简单地说一说。
3.揭示课题。
活动2【活动】自读课文，整体感知1、自由读课文,借助拼音读准字音,遇到生字多读几遍。
2、同座互读,纠正错误的读音。
3、在文中找出生字、词语,画上记号。
从词语中抽出本课生字,学生识记。
用开火车的方法检查生字识记情况。
4、出示词语卡片,指导读准字音。
龙灯风筝清明端午池塘龙舟织女大雪青松梅花5.互读课文,把课文读正确,读流利。
6.再读课文,想想:读了课文后,你知道了什么?活动3【讲授】指导书写指导学生在田字格里正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个生字。
1、教学新笔画“撇点”。
2、教学字的笔顺。
(1)九:第一笔是“撇”,第二笔是“横折弯钩”。
(2)女:第一笔是“撇点”,第二笔是“撇”,第三笔是“横”。
3、强调重点笔画。
女:第一笔是“撇点”。
教学难点：1.引导学生把句子写具体。
2.学习转述并进行评价是否达到本次练习的要求。
3.表现寒假生活的丰富和情趣。
课前准备：1.多媒体课件。
2.让学生准备能反映自己寒假生活的照片、图片等。
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教学过程
一、复习
师：我们上节课讲了什么？谁来说说。
指名回答：学了古诗《静夜思》
师：谁来背诵一下这首诗呢？
指名背诵：《静夜思》
二、导入新课
师：同学们，你们知道一年有几个月吗？分别是什么？
指名回答：十二个，分别是一月、二月、三月······
出示课件
师：你们最喜欢那个月，为什么？
学生讨论，自由发言
师：今天我们来学一首儿歌，为我们介绍了一年十二个月中的民间传统节日、习俗、文化及景物特征，反映了美好生活。
（板书课题：十二月歌）
师：来大家和老师一块读课文题目。
学生齐读标题
三、初读课文
1. 大家自己先试着利用拼音读读诗歌。
2.老师范读，你们仔细地当小观众，再想想是否能读准确。
3.听了老师读得，说说你学会了哪些字。
让学生通过听读，说自己学会的字音。
再教同学们读两遍。
4.你们听得真认真，下面再和你的同桌读读，把字音读准，读通句子。
5.小组开火车读句子。
6.师出示词语，谁能来当小老师，教教我们？指名学生教读词语。
7.出示生字，你能和你的同桌一起把这些生字宝宝记住吗？同桌互考生字。
8.做游戏检查生字认读情况。
师：读完课文，你从课文中了解到什么？
（课文分别介绍了十二个月，主要从花的方面。
）
师：大家数一数，课文共有几行？
指名回答：十二行。
师：这篇课文主要有什么特点？
指名回答：一行是写一个月的特点。
师：在这首儿歌中的十二个月指的是农历，正月是农历一月，冬月是十二月，腊月师农历十二月。
大家在理解的时候要注意这一点。
四、学习生字
龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松
1、老师教读，学生跟读。
2、老师在田字格中示范，学生模仿练习。
出示课件教读拼音，组词
五、朗读课文，品读感悟。
1.师：大家先自己读读课文，你喜欢哪个月，就把这一行诗读一读。
学生自己练读
2.师：大家读完以后在小组内交流。
读你喜欢的一行诗，说说为什么喜欢。
学生讨论
3、师生问答分析课文。
（1）（指名）朗读第一句课文
师：正月新春有什么活动？
指名回答：舞龙灯出示课件板书
师：舞龙灯，也叫“龙舞”。
是汉族民间舞蹈形式之一。
流行与中国很多地区，在传统习惯中，人们把“龙”当做吉祥的化身。
每逢节假日，各地都有“舞龙灯”的习俗。
（2）（指名）朗读第二句课文。
师：二月有什么活动？
指名回答：郊外放风筝出示课件板书
（3）（全班齐读）课文第三句
师：清明是二十四节气之一在我国有清明踏青扫墓的习俗。
谁来说说三月有什么景物？
指名回答：杨柳绿了出示课件板书
（4）（全班齐读）课文第四句
师：四月是什么花开放的季节？
指名回答：牡丹花出示课件板书
师：洛阳以牡丹闻名天下，大家看到过牡丹吗？牡丹美吗？谁来给大家形容一下。
学生思考，指名回答：美，雍容华贵、国色天香······
（5））（指名）朗读第五句课文
师：农历五月是端午节，这天有什么活动？
指名回答：赛龙舟出示课件板书
师:除了赛龙舟还有什么活动，谁想起来了。
指名回答：吃粽子
师:端午节是为了纪念谁的？谁来说说。
指名回答：屈原
师:屈原是战国时期的诗人，后因报国无门而抱石投江。
每年端午赛龙舟、吃粽子就是为了纪念他。
（6）（指名）朗读第六句课文
师：六月是什么花正开发的月份？
指名回答：荷花出示课件板书
（7）师：农历七月初七，是牛郎和织女相会的日子，这一天鸟群搭起鹊桥牛郎织女过天河相会。
所以，人们把这一天成为“鹊桥会”
出示课件板书
（8）（指名）朗读第八句课文
师：八月有什么节日，有什么花？
指名回答：中秋节，有桂花出示课件板书
师：中秋节是中国人传统节日中，最受人重视的，被视为与家人团圆的节日。
谁能说说中秋节中国的传统食物是什么？
指名回答:月饼
（9）（全班齐读）课文第九句
师：你知道九月九日是什么节日吗？
指名回答：重阳节出示课件板书
（10）（全班齐读）课文第十句
师：十月有什么景象？
指名回答：橘子全黄了出示课件板书
（11）（指名）朗读第十一句课文
师：十一月时候你常看到什么景象？
指名回答：大雪压松出示课件板书
（12）（指名）朗读第十二句课文
师：你知道十二月冰天雪地里有什么花吗？
指名回答：梅花出示课件板书
4.说说你最喜欢的月份，和小组同学讨论后在全班汇报。
教师相机指导。
朗读
指导。
（1）“正月新春舞龙灯”：让学生读后说原因。
一年一度的春节可热闹了，过年你高兴吗？带着这种高兴的劲头读读这行。
（2）“二月郊外放风筝”：喜欢放风筝吗？喜欢的孩子读一读这行。
（3）“三月清明杨柳绿”、“四月牡丹花正红”：你知道“清明”是什么意思吗？（听学生说）三、四月正值春季，花红柳绿非常美丽，谁能美美地读一读？指名读后全班齐读。
（4）“五月端午赛龙舟”：每年端午节时都有赛龙舟，你见过赛龙舟吗？给我们介绍。
（5）“六月荷花满池塘”：喜欢荷花的孩子一起来读这行。
（6）“七月牛郎会织女”：听过这个故事吗？谁来简单地给我们说说？
（7）“八月中秋桂花香”：让学生自己说对这行诗的理解。
中秋节是什么时候？八月正是桂花飘香之时，多美呀，我好像都闻到了桂花的香味了。
喜欢的孩子读这行。
（8）“九月登高过重阳”：“重阳”是什么时候？
（9）“十月满园橘子黄”：秋天是丰收的季节，秋天除了橘子熟了，还有什么要收获的？
（10）“冬月大雪压青松”、“腊月梅花傲冰霜”：为什么喜欢这两行？（听学生说）寒冷的冬天，百花凋谢，只有青松和梅花才傲霜斗雪，用自己的语言夸夸它们。
5、师：我们把这十二个月连起来读一读吧，全班再次齐读全诗。
.
师：大家学了《十二月歌》之后，有什么感受？
学生自由说。
师总结：今天我们一起感受了十二个月的景致，老师才发现，原来每个月都那么可爱，春有繁花似锦，夏有荷花池塘，秋有金橘满枝，冬有梅花傲雪。
老师和孩子们一样，喜欢每个月。
那我们就一起珍惜我们的美好时光，快快乐乐地度过每个月、每一天吧！
六、指导书写
1.师：经过大家的努力，我们不但和生字宝宝交上了朋友，还读会了课文。
老
师真高兴。
今天老师带来了一位新的笔画朋友，它藏在“女”字中，谁能把它找出来呢?
指名回答：“撇点”
2.师教读“撇点”，并书空和练写“女”字。
3.“九”字只有两笔，但它的笔顺容易错，我们一起来空书。
最后一笔是什么？
“横折弯钩”。
大家比较一下“九”和“气”，观察一下，它们的最后一笔有什么不同？
4.“四”字里面像什么字？（听生语）你要提醒大家注意什么？
学生提醒：中间像“儿”字，但是不要写成“儿”字，“竖弯”不能写成“竖弯钩”。
描红后练写。
5.让学生观察“午”后说应注意之处。
提示：竖不能出头。
你能编个顺口溜或
儿歌区分“午”和“牛”吗？
学生想办法记，描红后练写。
6.教师巡视指导。
七、老师指导做课后练习题。
出示课件
八、板书设计
14、十二月歌
一月（正月）舞龙灯春节七月牛郎会织女七·七二月放风筝八月桂花香中秋节三月杨柳绿清明九月登高重阳节四月牡丹开十月橘子黄
五月赛龙舟端午节十一月（冬月）下雪
六月荷花开十二月（腊月）梅花开。