统计学原理与实务课后习题答案
电子课件 [统计学原理与实务(第3版)][曹印革][电子教案和习题解答] 第二章课件
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第四节 调查报告的撰写
一 撰写调查报告的重要性 二 撰写书面调查报告的基本要求 1．实事求是 3．观点与数据要结合运用 2．符合经济规律及有关政策的规定
三、市场调查报告的结构安排
调查报告
必须既充分展示调查的全貌，又考虑 报告阅读者的心理特征与阅读特征。 一般包括以下八部分内容：
封面标题与目录 内容摘要 市场调查背景
5）由部分推算总体，即由样本的数量特 征推算总体的数量特征。抽样调查虽然是非全 面调查，但目的却是要认识总体的数量特征。 它依据概率论的原理，通过一系列科学的工作 步骤，可以充分地利用样本的信息有效地推断 总体的数量特征，以达到对总体认识的目的。
抽样调查相对于全面调查或其他非 全面调查具有明显的优势，具体表现 在：
2.抽样调查
抽样调查是按随机原则从总体中抽取一 部分单位进行观察，用这部分单位指标 数值来推算总体的指标数值的一种调查 方式。它是专门组织的非全面调查，是 非全面调查中最主要的一种组织形式。 抽样调查的特点是：
抽样调查特点:
1）按随机的原则抽取一部分调查单位。所谓随机原则，就是 在抽取样本时，总体中的单位中选和不中选不受主观因素的影响， 保证总体中的每个单位都有同等中选的可能性，从而减小误差， 保证推算的准确性。当然，坚持随机原则，并不排除在设计方案 时充分发挥人的主观能动性，如人们可以根据掌握的各种信息， 改善抽样的组织形式，设计出更加合理的抽样方案，确保随机原 则的实现。
【请思考】
1.统计的研究对象是社会经济现象总体 的数量方面，进行非全面调查与统计的 研究对象矛盾吗？
2.对于时期现象就要进行连续调查；对 于时点现象就要进行不连续调查，你能 分别举出一些时期现象和时点现象吗？
二、统计调查的组织形式
统计学原理课后习题答案
统计学原理课后习题答案(总24页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-第一章总论1、单选题：（1）b (2)c (3)a (4)b (5)a (6)d (7)d (8)b (9)d (10)d (11)c (12)a (13)c (14)d (15)d2、多选题：(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)3、判断题：（1）×（2）×（3）√（4）√（5）×第二章统计设计1、填空题：（1）第一、各个方面、各个环节（2）整体设计、专项设计（3）全阶段设计、单阶段设计（4）长期设计、中期设计、短期设计（5）相互联系、相互制约（6）总体数量、概念、具体数值（7）总量指标、相对指标、平均指标（8）数量指标、质量指标（9）数量性、综合性、具体性（10）国民经济统计指标体系、科技统计指标体系、社会统计指标体系2、多选题：（1） (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√第三章统计调查1、填空题：（1）准确、全面、系统（2）基础资料（3）全面、非全面、经常性、一次性、组织方式不同（4）核心、原始资料（5）国民经济（或国家）、地方、专业（6）原始记录、统计台账（7）一次性、全面（8）全面、非全面（9）原始、次级（10）范围（11）重点调查、典型调查（12）普查、全面统计报表、重点调查、典型调查、抽样调查（13）明确调查目的（14）调查单位（15）调查表、表头、表体、表脚、单一、一览2、单选题：（1）c (2)b (3)c (4)d (5)c (6)d (7)d (8)d (9)d (10)d (11)b (12)c (13)b (14)a (15)b (16)b (17)a (18)b3、多选题：（1） (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）×（5）×（6）×第四章统计整理1、单选题：（1）c (2)a (3)b (4)b (5)b (6)c (7)c (8)c (9)a (10)c (11)c (12)a (13)b (14)c (15)b2、多选题：（1） (2) (3)3、计算题：该班学生统计学原理考试成绩呈左偏钟型分布，学习成绩在80-90分之间的居多，占总人数的%，不及格率为%，优秀率为%。
统计学原理课后习题答案
第一章练习题参考答案一.单项选择题1．B；2．A；3．B；4．C；5．D；6．A；7．C；8．C；9．C；10．A；11．C；12．C。
二.多项选择题1．ABDE；2．ACD；3．BCD；4．ACD；5．ACDE；6．ACE；7．AD；8．ABC；9．ACD；10．AD；11．BCDE；12．ABCDE；13．AC。
三.判断题1．×；2．×；3．×；4．×；5．√；6．×；7．×；8．√；9．×；10．√。
第二章练习题参考答案一.单项选择题1．C；2．C；3．D；4．B；5．D；6．D；7．B；8．D；9．B；10．B；11．A；12．C；13．D。
二.多项选择题1．CE；2．ACE；3．CE；4．BCD；5．ABCE；6．BC；7．BCD；8．ABD；9．ABD；10．ACDE；11．ABCE；12．ABE。
三.判断题1．×；2．√；3．×；4．×；5．×；6．×；7．√；8．×；9．×；10．×。
第三章练习题参考答案一.单项选择题1．B；2．C；3．C；4．C；5．D；6．B；7．B；8．B；9．D；10．B；11．A；12．B；13．D；14．A。
二.多项选择题1．AB；2．AC；3．AB；4．ABC；5．AB；6．ABD；7．ABC；8．ACE；9．BD；10．ABDE。
三.判断题1．√；2．×；3．×；4．×；5．√；6．×；7．√；8．√；9．×；10．×。
四.计算分析题123．解：（1）编制组距式变量数列。
（2直方图（略）第四章练习题参考答案一.单项选择题1．C；2．D；3．B；4．D；5．C；6．A；7．C；8．C；9．B；10．C；11．B；12．D；13．A；14．D；15． 16．B；17．B；18．D；19．C；20．C；21．D；22．B；23．C；24．C；25．B。
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4 在回归分析中应注意的问题
在定性分析的基础上进行定量分析，是保 证正确运用回归分析的必要条件。也就是 说，在确定哪个变量作自变量，哪个变量 作因变量之前，必须对所研究的问题有充 分正确的认识。
在回归方程中，回归系数的绝对值只能表 示自变量与因变量之间的联系程度，以及 两变量间的变动比例。因为其值大小直接 取决于变量所用计算单位的大小。
9家企业的月产量 和单位产品成本相关表
（表9-1）
序号
9 5 1 3 2 8 4 6 7
月产量（千件）x 2.1 3.2 4.1 5.4 6.3 6.8 7.6 8.6 9.7
单位成本（元）y 91 80 86 71 72 63 58 50 42
相关表中的两列数据叫相关数列，它有 别于变量数量。相关表中的数值是变量 的观测值，是实际资料，是样本数据， 它是判别相关关系的基础。在相关表中， 如果观测值的分布呈现一定的规律性， 则表明现象之间存在相关关系。
相关系数的计算公式：
r
xy nx y
x2 nx 2 y2 ny 2
或者：
r
n xy x y
n x2 ( x)2 n y2 ( y)2
依相关关系的定义公式可知相 关系数的含义如下：
r的取值范围为-1≤r≤1。因为协方差的绝对值最小为0， 最大为 和 的乘积。
r的绝对值越接近于1，表明相关关系越密切；越接近 于0，表明相关关系越不密切。
在进行回归分析时，为了使推算和预测更准 确，应将相关系数、回归系数和估计标准误 差结合使用。
要具体问题具体分析。回归方程是根据资料 计算出来的，是一种经验数据，如条件发生 变化，则推算和预测会不准确。因此，不能 机械照搬，以免造成失误。
【请思考】
《统计学原理》课后练习答案
各章训练参考答案第一章统计概述一．填空题1．统计资料统计学统计工作统计资料统计学统计工作2．统计理论统计方法统计工作3．数量性总体性具体性社会性4．信息职能咨询职能监督职能信息职能5．统计设计统计数据采集统计数据整理和显示统计数据分析统计数据采集统计数据整理和显示统计数据分析6．同质性大量性差异性同质性7．总体单位名称总体单位8．品质标志数量标志标志值9．可变的数量标志连续型变量离散型变量10．数量指标质量指标11．统计指标体系12．同类社会经济现象总体范畴具体数值数量性综合性具体性二．单项选择题1．B 2．B 3．B 4．C 5．C 6．B 7．D 8．D 9．C 10．C 11．D 12．C 13．C 14．B 15．C三．多项选择题1．A E 2．ABCDE 3．ACD 4．ABDE 5．BCEF6．ACDE 7．DE 8．BDF 9．BC 10．ACE四．判断题1．错2．对3．对4．错5．错6．错7．对8．对9．对10．对五．论述题1．答：对统计指标进行分类可以从三个角度进行：从指标所反映现象的数量性能方面，可以将统计指标分为数量指标和质量指标两种，其中，数量指标反映现象的总规模或总水平，质量指标反映现象的相对水平或平均水平；从指标的计算形式方面，可以将统计指标分为总量指标、相对指标和平均指标三种；从指标的作用和功能方面，可以将统计指标分为描述性指标、评价性指标和预警性指标三种。
2．答：指标和标志之间既有区别又有联系：指标和标志的区别主要表现在：①所有统计指标都是可量的，而标志未必都可量，其中品质标志就不可量。
②指标是说明总体特征的，其承担者是统计总体；而标志是说明总体单位的特征或属性的，其承担者是总体单位。
③指标具有综合性，反映总体的综合特征；而标志一般不具有综合性能。
指标和标志的联系主要表现在：①指标的数值以总体单位的标志表现为基础，是由总体单位的标志表现经过综合汇总而得到的，没有单位的标志表现，就没有总体的指标数值。
统计学原理 课后题及答案参考
第一章总论一、单项选择题1．威廉·配第是（B ）的代表人物。
A.记述学派B.政治算术学派C.社会学派D.数理统计学派2．以下属于推断统计学研究范围的是（D）。
A.数据调查与收集B.数据的计算C.数据汇总D.抽样估计3．调查某企业职工的健康状况，总体单位是（D ）。
A.这个企业B.所有的职工C.每个职工D.每个职工的健康状况4．数量指标表现为（C）。
A.相对数В.平均数C.绝对数D.变异数5.名义级数据可以用来（A ）。
A.分类B.比较大小C.加减运算D.加、减、乘、除四则运算6.间距级数据之间不可以（D ）。
A.比较是否相等B.比较大小C.进行加减运算D.进行乘除运算7.2个大学生的身高分别为165厘米、172厘米，则165、172是（D ）。
A.2个变量B. 2 个标志C.2个指标D. 2个数据8.总体与总体单位的确定（A）。
A.与研究目的有关B.与研究目的无关C.与总体范围大小有关D.与研究方法有关9，通过有限数量的种子发芽试验结果来估计整批种子的发芽率，这种统计方法属于（A）。
A. f断统计学B.描述统计学C.数学D.逻辑学10．国势学派对统计学的主要贡献是（C）A.采用了数量分析方法B.引入了大数法则C．提出了“统计学"一词D.证明了小样本理论11.统计学是一门关于研究客观事物数量方面和数量关系的（C ）。
A．社会科学B.自然科学C.方法论科学D.实质性科学12.数理统计学的奠基人是（C ）。
A.威廉·配第B.阿亭瓦尔C.凯特勒D.恩格尔13.统计学研究的特点是（B）A.大量性、总体性、变异性B.数量性、总体性、变异性C.大量性、总体性、同质性D.数量性、总体性、同质性14.通过测量或计算取得其值的是（B）A.品质变量B.连续变量C.离散变量D.以上都不对15.统计学的创始人是（A）。
A.威廉·配第B.阿享瓦尔C.凯特勒D.恩格尔二、多项选择题1.“统计”一词有三层含义，即（BD）。
【统计原理与实务】习题参考答案
《统计原理与实务》参考答案第一单元练习答案 一、单项选择题1.B2.A3.B4.A5.B6.D7.D8.B9.A 10.B 二、多项选择题1、ABC2、BC 、3、ABCD第二单元练习答案 一、单项选择题1.C2.C3.B4.B5.C 二、多项选择题1、BCD2、ACD 、3、ABCD 4.BD第三单元练习答案 一、单项选择题1.A2.C3.D4.D5.B6.C7.A8.C9.A 10.B 11.A 12.C 13.B 14.A 15.B 二、多项选择题1.BE2.ABCDE3.BCE4.BCE5.CE6.BCDE7.BDE8.ABDE9.BCDE 10.ABCD 三、简答题1、统计数据的分布特征包括哪些方面的描述？测量这些特征的统计指标有哪些？答：统计数据的分布特征包括集中趋势、离散趋势等。
测量集中趋势的指标主要有算术平均数、几何平均数、众数和中位数。
测量离散趋势的指标有全距、平均差、标准差和标志变异系数。
2、某公司在年终统计分析报告中写道：公司今年销售收入计划2500万元，实际完成了2550万元，超额完成计划2%；销售利润率计划8%，实际为12%，超额完成计划4%；劳动生产率计划比去年提高5%，实际比去年提高5.5%，完成计划110%；产品单位成本计划比去年下降3%，实际比去年下降2.5%，实际比计划多下降0.5个百分点。
请指出上述分析报告中的错误之处，并将其更正过来。
解：（1）销售利润率超额完成计划不是4%，而是3.7%； （2）劳动生产率计划完成程度不是110%，而是100.48%；（3）产品单位成本实际比计划不是多下降0.5个百分点，而是少下降0.52个百分点。
3、算术平均数、中位数和众数三者的数量关系说明什么样的变量分布特征？ 答：（1）中位数、算术平均数、众数三者完全相等时，变量分布完全对称（正态分布）； （2）中位数、算术平均数、众数三者存在差异时，变量分布不对称。
当x ＞Me ＞M0时，呈右偏分布；当X ＜e M ＜0M 时，呈左偏分布。
统计学原理课后题答案
统计学原理课后题答案一单元一1.统计工作、统计资料、统计学、统计学、统计工作、统计资料2.结构相对数、比例相对数、比较相对数、强度相对数、动态相对数、计划完成程度相对数3.单位总量、标志总量、时期指标、时点指标4.统计法5.时点、时期6.有限总体、无限总体7.总体单位、总体、品是标志、数量标志8.不变、可变9.质、数值、量、数值10.统计总体、统计单位二1.2.3.8.10.对其余错三、1-5DDBCD 6-10CCDBB 11-15ACDAD四1-5 ACD DE BCE BC ACDE 6-10ACE ACDE BCE AB ACDE11-15ADE ACD AB ACD BCD第二单元一1.统计报表专门全面费全面连续非连续2.单一表一览表3.有意识随机4.专门组织的一次性全面5.统计报表普查多点调查典型调查抽样调查6.总体课表标志7.标志和划分数量界限8.主词宾词9.品质变量10.最小一组的次数起向标志值大的方向累加次数该组上限以下与累计次数二2.8.9.3.15对其余错三1-5CBBDD 6-10 DACDC 11-15 BCAAB四1-5 ABCE ABDE BDE AB BCE 6-10 ABC CDE ADE ACE BDE11-15 ACD BE ACD ACD三单元一1.同质总体某数量标志与一般水平2.本身频率3.n个变量值连成绩的n次方根平均比率4.大小5.各组次数相同6.均匀近似值7.平均数集中趋势8.中间位置最多位置9.标志值倒数倒数10.同质性11.右偏左偏12.异众比极差平均差标准差变异系数13.最大值最小值最高组上限—最低组下限14.成数本身根号下 P(1—P)15.标准差平均数16.360017.根号下170000 根号下170000/400（将“人均收入400元”改为“月平均收入400元）19相等不等右偏左偏20 ∑(X—X平均数) *f/∑f （公式的小括号代表绝对值）根号下∑（X—X的平均数）²*f/∑f二3.6.8.12.19对其余错三1-5D A B C A 6-10 C B B A C 11-15C A D A A 16 B 17B 20A四 1-5 CE ABC ABCD ADE B 6-10ABCE ABDE BCE ADE ABC11 AC 12 AB 16 ABD 17BCE 18 AB第四单元一1.随机总体2.系统误差抽样误差系统误差抽样误差3.正比反比4.越大越低越低越高5.一致性无偏性有效性6.最大可能范围允许误差范围（后边不会写了见p123 4.10 4.12）7.不重复重复抽样不重复抽样8.点估计区间估计9.纯随机抽样系统抽样分成抽样整群抽样多阶段抽样10.样本指标可信度二2.3.8.10.对三1-5CDCDC 6-10AAAACD四1-5 ABC BCD ABE ABC ABCD 6-10ACDE ABD BD ABE ABCDE。
统计学原理与实务徐静霞
统计学原理与实务徐静霞GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-思考与练习一、思考题1、分类数据的图示方法，其中包括条形图、Pareto图、对比条形图和饼图等。
顺序数据除了上文提到的条形图、pareto图、对比条形图、饼图之外还可以借助累积频数分布图和环形图来进行描述。
2、条形图、饼图、环形图、累积分布图、直方图、茎叶图、箱形图、散点图、线图、三维散点图、气泡图、雷达图等。
3、数据分组按照分组标志的不同可以分为单变量值分组和组距分组两种。
根据组距不同还可以分为等距分组和不等距分组。
4、分组和编制频数分布表的具体步骤如下：第1步：排序。
将变量按照一定的大小顺序进行排序，通常是由小至大的递增顺序，使用计算机软件进行整理时此步可以忽略。
第2步：确定组数。
一般与数据本身的特点及数据的多少有关。
由于分组的目的之一是为了观察数据分布的特征，因此组数的多少应适中。
如组数太少，数据的分布就会过于集中，组数太多，数据的分布就会过于分散，这都不便于观察数据分布的特征和规律。
组数的确定应以能够显示数据的分布特征和规律为目的。
一般情况下，一组数据所分的组数K不应少于 5组且不多于 15组，即 5＜K＜15。
在实际分组时，也可以借助经验公式来确定组数K，其中n为数据的个数，对结果四舍五入取整数即为组数。
第3步：确定各组的组距。
在组距分组中，一个组的最小值称为下限（low limit）；一个组的最大值称为上限（upper limit），组距（class width）是一个组的上限与下限的差。
组距可根据全部数据的最大值和最小值及所分的组数来确定，即，组距=（最大值—最小值）／组数。
5、饼图是用圆形及圆内扇形的角度来表示数值大小的图形，它主要用于表示一个样本（或总体）中各组成部分的数据占全部数据的比例，对于研究结构性问题十分有用。
环形图中间有一个“空洞”，样本或总体中的每一部分数据用环中的一段表示。
《统计学原理》教材课后习题参考答案
2．给定显著性水平。取显著性水平 ，由于是双侧检验，因此需要确定上下两个临界值 和 。查表得到 ，所以。拒绝区间为小于-1.96或者大于1.96。
3．检验统计量
4．检验判断。
由于z的实际值在-1.96和1.96之间，没有落入拒绝区间，所以接受原假设，认为净重是符合规定
（五）计算题
1．因为2000年计划完成相对数是110%，所以
实际产值=
2000年计划产值比1999年增长8%，
所以1999年的计划产值=
那么2000年实际产值比1999年计划产值增长=
2．（1）
从第四年第四季度到第五年第三季度这一年的时间，实际上这一年的产量达到
则
这一题规定年末产量应达到170，所以提前时间按照水平法来算。
3．．根据题意，样本的平均数和标准差为
根据样本信息，计算统计量
4．检验判断。因为 ，所以在显著性水平0.01下，拒绝原假设，也就是说，含量是超过规定界限
第九章相关与回归
（一）判断题
1．×2．√3．√4．√5．×6．×7．×8．×
（二）单项选择题
1．① 2．① 3．③ 4．④ 5．④6．②7．②8．④
2．由题意
=8.89
3．由题意
令这个数为a。则
4．由题意
5．
销售额
售货员人数
组中值
20000-30000
30000-40000
40000-50000
50000-60000
60000-70000
70000-80000
80000以上
8
20
40
100
82
10
5
25000
35000
统计学原理与实务课后习题答案PPT课件
• 9. 解：乙小组的平均日产量(写公式及过程)=2879/100=28.7件
第11页/共34页
第五章
二、填空题
• 1.现象所属时间 现象发展水平
• 2.各环比发展速度 序时平均数
• 3.社会经济现象 各个时期或时点上
• 4.水平法 累计法
• 5.时期 时点
• 6.定基 环比 定基发展速度是环比发展速度连乘积
• 7.加法 乘法
• 8. 长期趋势 季节性变动 循环变动 不规则变动
• 9. 17.23 8.27
第12页/共34页
四、单项选择题
• 1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 6.C 7.D 8.B 9.B 10.B • 11.C 12.A 13.A 14.C 15.C
第5页/共34页
（2）按数量标志分组；组距式分组；简单分组；中、良成绩学生占 大多数，不及格及优秀的学生较少。
（3）略。
第四章
二、填空题
• 1、绝对数
相对指标
• 2、总体单位总量
总体标志总量
时期指标
对点指标
• 3、对比
比值
• 4、系数表示
• 5、101.82%
• 6、基期
报告期
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• 11、算术平均数
• 4.解：平均劳f 动生4产00率
第9页/共34页
x m 435 103 .6%
m x
420
•
5
.
解
：
企
业
平
x
均 计划m mx
统计学原理与实务徐静霞
思考与练习一、思考题1、分类数据的图示方法，其中包括条形图、Pareto图、对比条形图和饼图等。
顺序数据除了上文提到的条形图、pareto图、对比条形图、饼图之外还可以借助累积频数分布图和环形图来进行描述。
2、条形图、饼图、环形图、累积分布图、直方图、茎叶图、箱形图、散点图、线图、三维散点图、气泡图、雷达图等。
3、数据分组按照分组标志的不同可以分为单变量值分组和组距分组两种。
根据组距不同还可以分为等距分组和不等距分组。
4、分组和编制频数分布表的具体步骤如下：第1步：排序。
将变量按照一定的大小顺序进行排序，通常是由小至大的递增顺序，使用计算机软件进行整理时此步可以忽略。
第2步：确定组数。
一般与数据本身的特点及数据的多少有关。
由于分组的目的之一是为了观察数据分布的特征，因此组数的多少应适中。
如组数太少，数据的分布就会过于集中，组数太多，数据的分布就会过于分散，这都不便于观察数据分布的特征和规律。
组数的确定应以能够显示数据的分布特征和规律为目的。
一般情况下，一组数据所分的组数K不应少于 5组且不多于 15组，即 5＜K＜15。
在实际分组时，也可以借助经验公式来确定组数K，其中n为数据的个数，对结果四舍五入取整数即为组数。
第3步：确定各组的组距。
在组距分组中，一个组的最小值称为下限（low limit）；一个组的最大值称为上限（upper limit），组距（class width）是一个组的上限与下限的差。
组距可根据全部数据的最大值和最小值及所分的组数来确定，即，组距=（最大值—最小值）／组数。
5、饼图是用圆形及圆内扇形的角度来表示数值大小的图形，它主要用于表示一个样本（或总体）中各组成部分的数据占全部数据的比例，对于研究结构性问题十分有用。
环形图中间有一个“空洞”，样本或总体中的每一部分数据用环中的一段表示。
饼图只能显示一个总体和样本各部分所占的比例，而环形图则可以同时绘制多个总体或样本的数据系列，每一个总体或样本的数据系列为一个环。
统计学原理课后习题及答案(高清晰版带二级书签)
A、80—89% 90—99% 100—109% 110%以上
B、80 以下 80.1—90% 90.1—100% 100.1—110%
C、90 以下 90—99% 100—110% 110%以上
D、85%以上 85—95% 95—105% 105—115%
7、划分离散变量的组限时，相邻两组的组限（ ）
（）
6、总体单位总量和总体标志总量是固定不变的，不能互相变换。 （ ）
7、如果改变研究目的，原来的统计总体成为统计单位后，则相对应的统计指标
也就变成了数量标志了。 （ ）
8、张明同学的期末考试总成绩为 476 分是统计指标。
（）
9、对某地区银行职工基本情况进行调查时，银行的每个职工是调查对象。（ ）
）
A、专门组织的调查 B、连续性调查
C、一次性调查
D、全面调查 E、非全面调查
3、我国第四次人口普查的标准时间是 1990 年 7 月 1 日零时，下列情况应统计人
口数的有（
）
A、90 年 7 月 2 日出生的婴儿 B、90 年 6 月 29 日出生的婴儿
C、90 年 6 月 29 日晚死亡的人 D、90 年 7 月 1 日 1 时死亡的人
C、某地区出生人口总数
D、某市工业劳动生产率
E、某企业全部工人生产某种产品的人均产量
6、为了研究全国乡镇工业企业的发展情况，国家决定对全国乡镇工业进行普查，
则每个乡镇工业企业是（
）
A、调查总体
B、调查单位
C、报告单位
D、调查对象
E、既是调查总体又是调查单位
四、简答题 1、品质标志和数量标志有什么不同？品质标志可否加总？ 2、统计指标和标志有何区别与联系？
电子课件 [统计学原理与实务(第3版)][曹印革][电子教案和习题解答] 第八章 抽样推断分析
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注：极限误差与概率度和抽样平均误差三者之 间存在如下关系：
1.在平均误差保持不变的情况下，增大概率度 的值，把握程度相应增加，误差范围也随之扩大， 这时估计的精确度将降低；反之，要提高估计的精 确度，就得缩小概率度值，此时把握程度也会相应 降低。
2.在概率度保持不变的情况下，抽样平均误差 小，则误差范围就就小，估计的精确度就高；反之， 抽样平均误差大，误差范围就大，估计的精确度就 低。
2.特点 (1)抽样推断是由部分推算总体的一种认识方法。 (2)抽样推断是建立在按随机原则抽取样本的基础上。 (3)抽样推断是运用概率估计的方法。 (4)抽样推断产生的误差可以事先计算、并加以控制。
二、抽样推断的作用 1.应用抽样推断法可对某些不可能或不容易进行全面 调查而又要了解其全面情况的社会经济现象进行数量 方面的统计分析。 2.应用抽样法可对全面调查的结果加以补充或订正。 3.应用抽样法可对生产过程中产品质量进行检查和控 制。 4.应用抽样推断法可对总体的某种假设进行检验，判 断假设的真伪。
4.当抽样调查是为了检验全面统计数字的质量时，全 及总体的标志变异指标或是有实际资料的，可以直接 代入公式计算必要的抽样单位数。 5.如有几个方差可以选用时，宜选择最大数值。对于 成数方差，如果没有资料时，可取其最大值0.25。 6.一个总体往往可以同时计算抽样平均数和抽样成数。 由于它们的方差和允许误差范围不同，因此，需要的 必要抽样单位数也不相同。为了防止由于样本单位数 不足而扩大抽样误差，在实际工作中往往根据比较大 的必要抽样单位数进行抽样，以满足共同的需要。
等距抽样示意图
（四）整群抽样 也称集团抽样、区域抽样，是将总体各单位按时
间或空间形式划分成许多群，然后按纯随机抽样或机 械抽样方式从中抽取部分群，对中选的所有单位进行 全面调查的抽样组织方式。
电子课件 [统计学原理与实务(第3版)][曹印革][电子教案和习题解答] 第三章课件
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对于连续型变量，由于其变量值是连续不断的， 不能一一列举，故不能采用单项式分组，只能 采用组距式分组。
把全部变量值依次划分为几个区间，各个变量 值则按其大小确定所归并的区间，区间的距离 称为组距，这样的分组称为组距式分组。在组 距式分组中，被分成的各个组不是一个具体的 数值，而是一个数值区间。用于表示各组数量 界限的变量值称为组限，其中组内的最小值为 该组的下限，最大值为该组的上线。
二、统计分组的作用
统计分组的作用主要表现在以下几个方面： 1、划分社会经济类型。
统计分组是确定社会经济现象各种类型 的基础，例如将国民经济按三个产业划 分，将工业企业按所有制的不同划分、 按轻重工业划分，居民按城镇、农村划 分，从而说明不同的经济类型的特点。 一般来说，社会经济类型的分组多采用 品质标志来划分。
职工
初级 中级 高级
女性
男性 女性
男性 女性 男性
4 统计分组体系
1）.平行分组体系 平行分组体系就是对同一总体同时选择两
个或两个以上的标志分别进行简单分组，然后 并列在一起就形成了平行分组体系。 2）.复合分组体系
复合分组体系就是将总体按两个或两个以 上的标志结合起来进行层叠分组，形成复合分 组体系。
统计整理的意义表现在以下三 个方面：
统计整理是我们对客观事物从感性认识 上升到理性认识的连接点。通过调查取 得的资料只是我们对事物的一种感性认 识，只是事物的表象。
统计整理是进行统计分析的前提。 数据整理在整个统计研究中占有重要地
位。
二、统计数据整理的步骤
统计数据整理是将搜集到的原始数据条理化、系 统化，使之符合统计分析与推断的要求。通过 整理可以大大简化数据，更有效地显示和提供 所包含的统计信息。根据统计研究的目的和内 容，统计整理一般分为以下几个步骤：
统计学原理与实务课后习题答案
5、举足轻重 绝大比重 基本情况 6、样本的抽取遵循随机的原则 7、普查 统计报表 重点调查 典型调查 8、正确选择典型单位 9、每一个农户 10、定类测定 定序测定 定距测定 定比测定
抽样调查
三、判断题
1、√2、×3、× 4、× 5、×6、× 7、×8、√9、√ 10、√
四、单项选择题
第五章
二、填空题
1.现象所属时间 现象发展水平 2.各环比发展速度 序时平均数 3.社会经济现象 各个时期或时点上 4.水平法 累计法 5.时期 时点 6.定基 环比 定基发展速度是环比发展速度连乘积 7.加法 乘法 8. 长期趋势 季节性变动 循环变动 不规则变动 9. 17.23 8.27 10. 0.47%
11、算术平均数 调和平均数 几何平均数 中位数 众数 中位数 众数 12、简单算术平均数 加权算术平均数 13、总体标志总量/总体单位总量 14、权衡大小、权数 15、组中值 标志值(变量) 16、本身 总次数中所占 17、倒数 倒数 倒数 18、全距 平均差 标准差 标准差系数 19、更符合数学的运算要求 人为有意识地加大离差面突出标志变 动程度 20、小 大 21、标准差系数 22、最大标志值—最小标志值 极差 23、绝对值 离差 不符合 24、平方 均方差 25、900元 850元
(2)第一季度月平均劳动生产率为：
(3)第一季度的劳动生产率为：
4.(1)表中空格填齐
年份 2001 产量(万件) 500 逐期增长量(万件) 累计增量量(万件) 环比发展速度(%) 定基增长速度(%) 0 增长1%的绝对值(万件) 2002 550 50 50 110.0 10.0 5.0 2003 604 54 104 109.8 20.8 5.5 2004 664 60 164 109.9 32.8 6.04 2005 700 36 200 105.4 40.0 6.64 2006 735 35 235 105.0 47.0 7.0
《统计原理与实务》参考答案
《统计原理与实务》参考答案第一单元练习答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.A5.B6.D7.D8.B9.A 10.B二、多项选择题1、ABC2、BC、3、ABCD第二单元练习答案一、单项选择题1.C2.C3.B4.B5.C二、多项选择题1、BCD2、ACD、3、ABCD 4.BD第三单元练习答案一、单项选择题1.A2.C3.D4.D5.B6.C7.A8.C9.A10.B 11.A 12.C 13.B 14.A 15.B二、多项选择题1.BE2.ABCDE3.BCE4.BCE5.CE6.BCDE7.BDE8.ABDE 9.BCDE 10.ABCD三、简答题1、统计数据的分布特征包括哪些方面的描述？测量这些特征的统计指标有哪些？答：统计数据的分布特征包括集中趋势、离散趋势等。
测量集中趋势的指标主要有算术平均数、几何平均数、众数和中位数。
测量离散趋势的指标有全距、平均差、标准差和标志变异系数。
2、某公司在年终统计分析报告中写道：公司今年销售收入计划2500万元，实际完成了2550万元，超额完成计划2%；销售利润率计划8%，实际为12%，超额完成计划4%；劳动生产率计划比去年提高5%，实际比去年提高5.5%，完成计划110%；产品单位成本计划比去年下降3%，实际比去年下降2.5%，实际比计划多下降0.5个百分点。
请指出上述分析报告中的错误之处，并将其更正过来。
解：（1）销售利润率超额完成计划不是4%，而是3.7%；（2）劳动生产率计划完成程度不是110%，而是100.48%；（3）产品单位成本实际比计划不是多下降0.5个百分点，而是少下降0.52个百分点。
3、算术平均数、中位数和众数三者的数量关系说明什么样的变量分布特征？答：（1）中位数、算术平均数、众数三者完全相等时，变量分布完全对称（正态分布）；（2）中位数、算术平均数、众数三者存在差异时，变量分布不对称。
当x＞Me＞M0时，呈右偏分布；当X＜e M＜0M时，呈左偏分布。
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59.26 66.67
110—120
7
25.92 92.59
120以上
2
7.41 100
合计
27
100 —
（2
（3）95%和125%
3、
（1）
等级 不及格 及格 中 良 优 合计
学生数 3
6 15 12 4 40
频率(%) 7. 5 15 37.5 30 10 100
向下累计
100 92.56 33.33 7.41 —
复习思考题答案
二、填空题
1、统计工作 统计资料
2 3、同质性 4、总体单位 5、品质 6、离散型 7、指标名称
大量性
8 9、品质 10、可变标志
第一章
三、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、 10、√
6、× 7、√ 8、
9、√
四、多项选择题
1、B C D 2、BC D 3、A B D 4、BCE 5、AE 6、BE 7、ACE 8、A B D F 9、BCDE 10、A BC 11、DE 12、BCDF 13、BCE 14、BCE 15 ABCDE
x xf 27300 68.25(件 / 人)
f
400
x m 435 103 .6%
m x
420
5.解：企业平均计划完成百分比
x
m
m x
733 720
101 .8%
6.解：（1）平均计划完成百分比
（2）平均单位产品成本
x
xf f
7880 10.75(元 / 件) 733
五、多项选择题
1、A BC 2、A B C 3、B C 4、BC D 5、B CD 6、BCA 7、BD 8、AD 9、ACD 10、B D 11、A C 12、A DE 13、AB 14、BDE 15、BC
七、计算题
1.解：甲产品的动态相对数：
乙产品的动态相对数：
42480 121.1% 35070 19775 127.3% 15540
工人数（人）或频数 7 8 9 10 6 40
频率（%） 17.5 20.0 22.5 25.0 15.0 100.0
(2)平均日产量(写计算公式) =1500/40=37.5(件)
3.解：
平均销售价格
x
x
f
f
25 0.2 35 0.5 45 0.3 36(元)
4.解：平均劳动生产率
丙产品的动态相对数：
8016 107.6% 7448
2002年计划完成相对数：
42480 19775 8016 36000 17500 8350
70271 113.6% 61850
2.解： （1）40名工人日加工零件数次数分布表为：
按日加工零件数分组 25—30 30—35 35—40 40—45 45—50 合计
第二章
二、填空题
1、统计报表 专门调查 全面调查 非全面调查 经常性调查
2、调查目的 确定调查对象和调查单位 调查项目和调查表 确定调查 时间 制定调查工作的组织设施计划
3、日报 旬报 月报 季报 半年报 年报；电讯 邮寄； 基层报表
4
5、举足轻重 绝大比重 6、样本的抽取遵循随机的原则 7、普查 统计报表 重点调查
（2）按数量标志分组；组距式分组；简单分组；中、良成绩学生占大多 数，不及格及优秀的学生较少。
（3）略。
第四章
二、填空题
1、绝对数 相对指标 2、总体单位总量 总体标志总量 3、对比 比值 4、系数表示 5、101.82% 6、基期 报告期
时期指标
7 8、同一总体中各比重之和为100% 9、比例相对指标 计划完成相对指标 10、正
频率(%) 10 15 20 25 20 10 100
向上累计 10 25 45 70 90 100 —
向下累计 100 90 75 55 30 10 —
2、某工业公司所属企业一览表
(1)
年利润计划完成百 分比(%)
企业数
频 率 (%) 向上累计
100以下
2
7. 41 7.41
100—110
16
结构相对指标
11、算术平均数 调和平均数 几何平均数 中位数 众数 中位数
12、简单算术平均数 13、总体标志总量/ 14 15、组中值 标志值(变量) 16、本身 17、倒数 倒数 18、全距 平均差 标准差 19、更符合数学的运算要求 人为有意识地加大离差面突出标志变
20、小 大 21 22、最大标志值—最小标志值 23、绝对值 离差 24、平方 均方差 25、900元 850
典型调查
8 9、每一个农户 10、定类测定 定序测定
定距测定
定比测定
三、判断题
1、√ 2、 10、√
3、× 4、× 5、
6、× 7、
8、√ 9、√
四、单项选择题
1、C 2、C 3、B 4、C 5、D 6、A 7、C 8、C 9、D 10、D
五、多项选择题
1、B C D 2、A C 3、A B D 4、A D E 5、A B C D
三、判断题
1、√ 2、 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、× 8、 9、√ 10、√ 11、√ 12、× 13、√ 14、√ 15、√ 16、√ 17、× 18、√ 19、√ 20、
四、单项选择题
1、C 2、D 3、D 4、A 5、B 6、A 7、C 8、B 9、A 10、A 11、C 12、C 13、D 14、C 15、B 16、C 17、A 18、B 19、B 20、C 21、D 22、D 23、A 24、B 25、B
7.解：
x乙＝
xf f
1518 25 39 35 31 4512 2870 28.7
四、单项选择题
1、D 2、C 3、A 4、B 5、D 6、B 7、C 8、B 9、B 10、A
1、A B C 2、AC D 3、A C 8、AB C 9、CD 10、C E
七、计算题
1、某区20
4、AD 5、BC 6 32 38 40 45 52 合计
单位个数 2 3 4 5 4 2 20
第三章
二、填空题
1、统计调查 2 3、品质 变量 单项式 组距式 4、组的变量值 分配单位数 频数 5、上限 下限 组距 组中值 6、等距数列 7 8、组距=全距/组数 9 10、上限－相邻组组距/2 下限+相邻组组距/2
三、判断题
1、× 2、√ 3、× 4、 5、√ 6 × 7、× 8、× 9、 10、√