语文必修三理解性背诵

理解性背诵 3
A company is an association or collection of individuals.
1、《荀子〃劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是： “______________________，______________________” 2、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是： “______________________，______________________；______________________， ______________________” 3、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之 相反的例证是：“______________________，______________________， ______________________” 4、《荀子〃劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相 近的句子是：“______________________，______________________” 5、《荀子〃劝学》中“ ______________________，______________________”，表明人 与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。 6、《荀子〃劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到 “______________________，______________________，______________________”的境 界。 7、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子〃劝学》 中“______________________，______________________， ______________________”
１、韩愈认为老师的职能 是： ， 。 2、韩愈认为择师的标准是： ， ， ， 。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样 的： ， ， ， ， 。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原 因： ， ， ， 。 5、中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇 文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有 师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并 与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府 的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子 是： ， ， 。
8、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 （作品）中的 “青， ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思 想。 9、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需 “就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学 习的意义是十分重大的。 10、 《劝学》中用踮起脚跟张望与登上高处相比，比喻学习与不学有很大的差别的两句 是：， ， 。 11、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用 “ ， ”来形象论述积累的重要性。 12、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于 累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， 。” 13、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不 折； ， 。” 14、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹 虽有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鲜明对比，突出了学习 必须用心专一，才能获得成功。
1、师者，所以传道受业解惑也 2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻， 如是而已。 4、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 5、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 6、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 7、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 8、小学而大遗，吾未见其明也。
8、《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是 “______________________，______________________”。 9、《荀子?劝学》中“______________________，______________________”两句是说水 的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。 10、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶 论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想 抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：______________________。 11、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说 明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：______________________， ______________________，______________________ 12、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增 强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子 是：______________________，______________________； ______________________，______________________ 13、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是： ______________________，______________________，______________________
理解性背诵 2
A company is an association or collection of individuals.
1、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在 后面又阐明了学 习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子 是： ， 。 2、说明反思的重要性的句子是： ， 3、在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子 是： ， 。 ， 4、.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法 达到远大目标的句子 是： ， 。 ， 5、．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假 舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借 助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取 得更显著的成效。最后由此得出结 论： ， 。 6、.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句 子： ， ， 。
6本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今 对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人 更圣明，愚人更愚笨的原因的语句 是： ， ， ？ 7、以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重 视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的 语句是： ， 。 8、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的 态度，认为这样做，最终导致的结果 是： ， 。
1、师者，所以传道受业解惑也 2、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子,闻道有先后，术 业有专攻，如是而已。 3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 4、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 《寡人之于国也》 1、狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发2、五十步笑百步 3、不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食 也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。五亩之宅，树之以桑， 五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食 肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序 之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
1、在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句： “______________________”（诸侯贵族的奢侈浪费行为）与“______________________” （对待下层百姓没有仁慈之行为）的对比强调要施仁政。 2、在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同， 实质相同的流传至今的成语为：______________________。 3、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初 步措施：①______________________，______________________（农业不违农时方面的）； ②______________________，______________________（渔业方面的） ；③ ______________________，______________________（林业方面的）；根本措施：④ ______________________，______________________，______________________（纺织方 面的）；⑤______________________，______________________， ______________________（牧业方面的）；⑥______________________， ______________________，______________________，______________________（农业生 产粮食方面的）；⑦______________________，______________________， ______________________（兴办教育）。前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措 施 ，7是属于从教民角度提出了一条措施。
1、学不可以已. 锲而不舍，金石可镂。 2、君子博学而日三省乎己，则知明而行无过矣。 3、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 4、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 5、君子生非异也，善假于物也。 6、蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 7、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 8、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
理解性背诵 1
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1.人们常说，活到老，学到老，孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也， 学而知之者次也。”荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中 的“ ， ， ”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学 习要持之以恒的句子是： “ ， ； ， 。” 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一 句： ， 。 6．强调空想不如学习的一句： ， 。 7、荀子《劝学》中.“ ， ”，用木经过墨线比量就会变 直，金属靠近磨刀石就会变得锋利，比喻只有通过学习才能改变原来的状态的道理，说 明学习的重要 性。
7、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和 思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句 子是： ， 。 8、.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样 弱小，如果用心专一也会有所成的句子 是： ， ， ， ， 。
１、韩愈认为老师的职能 是： 。 2、韩愈眼中的师生关系是怎样的Fra Baidu bibliotek。 3、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》 中“ ”的观点是相同 的。 4、孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标 准 。
1、学不可以已 2、青，取之于蓝，而青于蓝。 3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 学不可以已。锲而舍之，朽木不折 ；锲而不舍,金石可镂。 5、君子生非异也，善假于物也。 6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7、故木受绳则直，金就砺则利 8、 《劝学》 取之于蓝 而青于蓝 9、 知明而行无过 博学而日三省乎己 10、 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 11、 积土成山 风雨兴焉 12、故不积跬步 无以至千里 13、锲而不舍 金石可镂 14、蚓无爪牙之利 筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 用 心躁也
1、寡人之于国也， 。 2、填然鼓之， ， 或百步而后止，或五 十步而后止 ， ？ 曰：“不可！ ， 。 3、不违农时 ；数罟不入洿池， ；斧斤以时 入山林， 。 4、五亩之宅，树之以桑 。鸡豚狗彘之畜，无失其 时， 。 5颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉， ， 然而不王者，未之有也。 6、 ， 。人死，则曰：‘非我也，岁 也。’ 7、曰：‘非我也，兵也？’ ， 。