人教版八年级上《诗四首》赏析-中考试题 2
人教版八年级语文上册12《野望》等唐诗四首赏析题
人教版八年级语文上册12《野望》等唐诗四首赏析题XXX《野望》等唐诗四首赏析题一、阅读下面一首诗，完成相关题。
《野望》东皋薄暮望，徙倚欲XXX。
树树皆秋色，XXX落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌XXX。
1.本诗的作者是代著名的诗人。
2.本诗寓情于景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出的心情。
3.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
（3分）4．“树树皆秋色，XXX落晖”描绘了一幅怎样的画面？5.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
（3分）6.本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。
（4分）7．“相顾无相识，长歌XXX”表达了作者怎样的思想感情？8.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
（4分）2、阅读《黄鹤楼》，完成相干题。
黄鹤楼XXX古人已乘XXX去，此地空余黄鹤楼。
XXX一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1.以下说法有误的一项是( )A．这是一首七言律诗,作者是唐代诗人XXX。
B．诗的首联借传说落笔,“空余”二字,使民气生遐思。
C．颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。
D．这首诗的前四句与后四句彼此映衬又联成一体,既陪衬了诗人登楼远眺的愁绪,使全诗波涛升沉而又一气贯通.2.下列说法有误的一项是( )A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由XXX不可知的感觉转到XXX草树的景象，文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江陪衬作者的归思，与开头意境响应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
3.除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？4.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？5.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？6．“古人已乘XXX去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？7．诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？8.XXX用“眼前有景道不得，XXX题诗在上头”来评判该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到的地方吗?请说说你的看法。
新人教版语文八上古诗赏析习题（含有答案）
新人教版语文八上古诗赏析习题（含有答案）《野望》1.简析颔联和颈联在写景方面的特点两联运用动静结合（或“远近相映”、“光色相融”）的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余辉中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。
这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。
2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀3.试分析首联在全诗中的作用第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
表现在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
4.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
5.树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
整个画面萧瑟恬静。
6.王绩的野望中首联在全诗中的作用是什么?以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
7.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
8. 这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的首联由远及近描写所“望”之景；中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。
9.赏析“相顾无相识长歌怀采薇”运用典故，表达了自己在现实中孤独无依的苦闷与惆怅，只好追怀古代的隐士，抒发了孤独无依的抑郁之情，同时兼有不问世事的闲适思想10.诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?答:日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。
人教版语文八年级上册诗四首的理解与赏析
人教版语文八年级上册诗四首的理解与赏析古诗鉴赏重在字句的理解。
要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。
以下是为你整理的诗四首的理解与赏析，盼望对你有所关怀！诗四首的理解与赏析1】归园田居1.本诗的是东XX 有名的"田园诗人'陶渊明_。
2.本诗表达了怎样的生活志趣、愿望或理想?(主旨、中心思想)表达了诗人隐居躬耕，喜爱田园生活，不与世俗同流合污的生活志趣。
3.试描绘"道狭草木长，夕露沾我衣'所呈现出的画面。
狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。
4.如何理解"但使愿无违'中的"愿'字的含义?你是如何看待陶渊明归隐"遁世'的?"愿'指诗人隐居躬耕，喜爱田园生活，不与世俗同流合污的心愿。
归隐遁世，是他消极地躲避现实的表现或当时社会太黑暗，他无力抗争，只好躲避。
5.说说"带月荷锄归'一句的妙处。
这是一幅美妙的月夜归耕图。
我们好象观察诗人在月出山岗后，心中意得地扛着锄头，哼着诗句，闲逛归家的情景。
此时，人与月与自然环境构成了一个和谐的统一体。
这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。
2】使至塞上1.本诗的是唐代有名的诗人王维__。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
表达了诗人被朝廷排挤不得志的飘零、孤寂、愤懑之情和远离故土的思念，以及飘泊天涯的悲壮。
3.从修辞角度赏析"征蓬出汉塞，归雁入胡天'。
山高路远，诗人觉得自己似乎"征蓬'一样随风而去，又恰似"归雁'一般进入胡天。
在叙事写景中巧用比方，生动形象地抒发了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂、愤懑之情以及远离故土的思念。
4.展开丰富的联想和想象，描绘"大漠孤烟直，长河落日圆'的画面。
八年级上《诗四首》(含答案)
中考文言文“地毯式”训练：八年级上《诗四首》一、《归园田居》（其三）1 诗中表明诗人身为文人而不会种田，又缺乏经验的诗句是，2 诗中能够表现诗人辛苦劳作的诗句是，3 诗中表现诗人回归大自然，美好愿望实现后的愉悦心情的诗句是，4 诗中描写种豆地点和长势的诗句是，5 诗中诗人描写诗人早出晚归，愉快劳作的诗句是，6 诗中表现诗人对田园生活热爱的诗句是，7 诗中表明作者的劳动态度认真而勤恳的诗句是，8 诗中表明作者因不愿在污浊的世界中失去自我而与黑暗的官场生活决裂的诗句是，9 本诗作者是我国东晋著名山水田园诗人陶渊明，请写出你所喜爱的陶渊明的诗句，并谈一谈你的理解（除本诗外）10 景中凹显诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是，二《使至塞上》1 诗中形容漫漫征程，孤寂艰苦的诗句是，2 诗中描写大漠独特的风光之美的诗句是，3 诗中表现诗人行程遥远、艰难的诗句是，，5 诗中运用比喻修辞方法抒发作者激愤、抑郁之情的诗句是，6 诗中被清人王国维称为“千古奇观”的诗句是，7 古诗词中，有许多描写塞外壮美景观的诗句，请你写出其中连续的两句，并注明作者和出处8 诗中交待出使地点及目的地的诗句是，9 诗中暗示诗人政治生涯漂浮不定的诗句是，10 诗中最能表现王维的诗“诗中有画”特点的诗句是，11 苏轼评价王维诗说“读摩诘之诗，诗中有画”。
请你写出能表现王维的诗“诗中有画”的名句连续的两句，并注明作者和出处三《渡荆门送别》1 诗中表现诗人对蜀中山水无限眷恋的诗句是，2 诗中描写山水景象的诗句是，。
，3 诗中运用拟人的手法表现游子留恋故乡的诗句是，4 诗中交代作者漫游行踪的诗句是，5 诗中描绘作者离开荆门山后，眼前呈现壮丽景象的诗句是，6 诗中与“又疑瑶台镜，飞入青云端”描写手法相似的诗句是，7 请写出我国古代诗句中表现送别之情的连续的两句8 诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是，9 诗中描绘了舟过荆门所见景色的诗句是，四《登岳阳楼》1 诗中交代岳阳楼的地理位置的一句是2 诗中以大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在宏观视野中隆重推出岳阳楼的一句是3 作者巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以江、湖系之，交代岳阳楼的所在的一句是4 全诗中写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻的一句是5 本诗写景中，远景、近景合而为一的一句是6 描绘了湖面风平浪静，落日缓缓下沉，衬托出傍晚的安宁的一句是7 诗中从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情的诗句是，8 诗中交代了登临的地理位置，却加入了厚重的历史感的一句是9 诗中表现了诗人在思索，在徘徊，融入了些许惆怅的一句是10 诗中以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊的诗句是，11 诗中道出了一个亡国之臣心中的愤懑的诗句是，12 诗中分别从空间、时间的跨度上了叙述其事的诗句是，13 表现诗人顾影自怜和无限悲凉的身世的诗句是14 诗中语意双关，明指自然事物，实喻社会现实及诗人的无限悲恨的诗句是，参考答案一《归园田居》（其三）1 诗中表明诗人身为文人而不会种田，又缺乏经验的诗句是种豆南山下，草盛豆苗稀。
人教版八年级上《诗四首》赏析-中考试题2
使至塞上使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
综合⒈这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。
诗题“使至塞上”中“使”的意思是出使，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是飘飞的蓬草。
（2分）('12长沙市)⒉为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
（2分）('11连云港市)可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。
语句赏析征蓬出汉塞，归雁入胡天。
从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
（4分）('07铜仁市)随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照(1分)；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”(2分)；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感(1分)。
大漠孤烟直，长河落日圆。
⒈王国维说：“一切景语皆情语。
”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（3分）('12长沙市)写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物（1分）；营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可）的意境（1分）；表现了孤寂的情感（1分）。
⒉颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
（3分）('11连云港市)“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。
这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
（1分）（意思对即可）⒊用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
（2分）('07铜仁市)黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。
人教部编版八年级上册《诗词五首》赏析题
《诗词五首》赏析题答案2017.12《饮酒》中考试题集萃1、“采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙人口的名句。
诗人悠闲地在篱下，采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗!以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。
“悠然”二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，而是不期而遇。
2、诗人在与大自然的亲近中获得了的心境。
悠然，闲适，恬淡，自然3、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？“见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。
4、请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
5、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。
你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。
不同意。
这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。
6、请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
7、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么自然之趣和人生真谛。
8、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？“见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。
9、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？诗句的表面意思是：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还，所以这两句是景物描写。
这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？10、这首诗在艺术上情、景、理三者浑然交融，就这个特点作简要的分析。
人教版初二语文《诗四首-归园田居、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼)》
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——《鸟鸣涧》 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
——《鹿寨》 空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。
——《山居秋暝》 行到水穷处。
——《终南别业》
李 白
李白（701－762），字太白，号青莲居士(欧阳修 六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，苏 轼东坡居士)。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈 奔放，别具一格。像著名的组诗《古风》，批评朝 政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路 难》,《梁甫吟》,《将进酒》等，是抒发怀才不遇的 悲愤；《秋登宣城谢朓北楼》、《望庐山瀑布》、 《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神秘之 笔描画祖国的壮丽山河。尽管李白有的诗歌也隐含 着人生如梦、纵酒狂欢的颓废情绪，但不满于社会 和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的 精神是他诗篇的主旋律。
著有《 简斋集》。
写作背景
宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开 封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李 清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康 之难为界限，分为两个时期。在这之前，他走的是仕 途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年 （1113）登进士第，授文林郎。他精于绘画，善于书 法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但 也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难产生 时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒 税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄 汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登 岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗 歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。
陈与义(1090～1138)，宋代诗人，字去 非，自号简斋，洛阳（今属河南）人。
八上语文(人教版)30诗四首同步解析与测评分析
• 正确答案：
• 《归园田居(其三)》《使至塞上》《渡荆门 送别》《登岳阳楼(其一)》生字的注音 • 平时没记忆 • 本题目4个小题，4个字的注音。第(1)题， 千万别读成cháng；第(2)题，qí ；第(3)题， 千万别读成yān。第(4)题，千万别读成 shēng或 jīn
第一2题
• 考点分析： • 失误分析： • 解题思路：
• 登岳阳楼① （其一） 洞庭之东江水西, • 帘旌②不动夕阳迟③。 登临吴蜀横分地④, • 徙倚⑤湖山欲暮时。 • 万里来游还望远, • 三年多难⑥更凭危⑦。 白头吊古风霜里, • 老木苍波无限悲。
巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没 有晚风卷起，楼阁上的旌旗静止
我登临的地方，让吴国和蜀国在这里分开。 我徘徊的时刻，使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里 为避战乱我奔波三年 行程万里 今日登高远望是什么心 绪？ 登楼凭吊古人 我自己已是两鬓如霜 看着远山的古树 青苍中 隐含无限的伤悲
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注释 （1）岸：指江岸边。 （2）危樯（qiáng通“墙”）：高 竖的桅杆。危，高。樯，船上挂风 帆的桅杆。 （3）独夜舟：是说自己孤零零的一 个人夜泊江边。 （4）星垂平野阔：星空低垂，原野 显得格外广阔。 （5）月涌：月亮倒映，随水流涌。 • 大江：指长江。 （6）名岂：这句连下句，是用“反 言以见意”的手法写的。杜甫确实 是以文章而著名的，却偏说不是， 可见另有抱负，所以这句是自豪语。 休官明明是因论事见弃，却说不是， 是什么老而且病，所以这句是自解 语了。 （7）官应老病休：官倒是因为年老 • 多病而被罢退。应，认为是、是。 （8）飘飘：飞翔的样子，这里含月 “飘零”、“飘泊”的意思，因为 这里是借沙鸥以写人的飘泊。
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人教版八年级语文上册《诗四首》试题及参考答案
人教版八年级语文上册《诗四首》试题及参考答案人教版八年级语文上册《诗四首》试题及参考答案一、为下列加点字注音（8分）荒秽（）荷锄（）候骑（）燕然（）荆门（）帘旌（）徙倚（）二、解释下列加粗词语（10分）1.荷锄：2.草木长：3.荒秽：4.凭危：5.征蓬：6.长河：7.大荒：8.仍怜：9.夕阳迟：10.徙倚：三、文学常识填空（24分）1．《归园田居》的作者是________，________朝诗人。
字，世称，本诗作于诗人的第二年，选自《__ ______》。
2．《使至塞上》选自《____ __》，作者是________，字，____朝著名（派别）诗人，与并称为“王孟”。
本诗选自《__ ______》。
3．《渡荆门送别》的作者是________，____朝诗人。
字，号，有之称。
本诗选自《__ ______》。
4.《登岳阳楼》的作者是，朝诗人。
字，号。
本诗选自《__ ______》。
四、按要求用原文回答（16分）1．《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“___ _____，____ ____”；抒发作者愿望的句子是“_____ ___，______ __。
”2．《渡荆门送别》描写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是“ ，___ _____”。
用拟人手法抒发诗人思乡之情的句子是“___ _____，___ _____”。
3．《使至塞上》作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是“ ，___ _____”。
描写黄昏日落景象的千古名句是“___ _____，____ ___”。
4.《登岳阳楼》表达漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的句子是“ ，___ _____”。
诗中“ ，”道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
五、选择题（每题4，共16）1.对《使至塞上》诗句分析错误的一项是（ B ）A首句采用记叙的表达方式交代了诗人的路程去向。
B诗人用“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。
八年级上册诗四首重点赏析
《诗四首》重点赏析归园田居（其三）1.本诗表现一天劳作的诗句是__________________,______________________。
2．说说你对“衣沾不足惜，但使愿无违”两句的理解（尾联的“愿”指的是什么）。
从表面上看，写的是田园劳作之乐，实际上表达的是按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我的愿望。
3. 试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。
狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。
使至塞上中心：这首诗叙述了作者出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者孤独郁闷的思想感情。
1. 从修辞角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。
山高路远，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。
在叙事写景中巧用比喻，生动形象地抒发了自己被排挤出朝廷的飘零、孤独、郁闷之情以及远离故土的思念。
2. 展开丰富的联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面。
大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上云霄；滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日。
3．“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”两字历来为人称道，请说说这两个字的妙处。
“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
“直”和“圆”两字准确地描写了沙漠奇异的景象，而且表现了作者深切的感受。
4. 苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。
颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。
请说说这幅画的美是如何表现出来的。
（可选择一例答题）示例一：①图画的构图美。
画面空间阔大，层次非常丰富：从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠。
示例二：①图画的线条美。
一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔就用简约的线条勾勒出景物的基本形态。
示例三：①图画的色彩美。
人教版八年级语文上册《诗四首》试题及参考答案
《人教版八年级语文上册《诗四首》试题及参考答案.doc》一、为下列加点字注音（8分）荒秽（）荷锄（）候骑（）燕然（）...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./shiti/1891167.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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中考语文八年级上下册各首古诗词赏析及检测题汇总
中考语文八年级上下册各首古诗文赏析及检测题汇总第13首黄鹤楼[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
⇨画面描写:诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来,可仙人驾鹤杳无踪迹,鹤去楼空,眼前就是一座寻常的江楼。
美好的憧憬与寻常的江楼的落差,在诗人心中涂上了一层怅然若失的底色,为乡愁情结的抒发做了铺垫。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
⇨炼字:“不复返”包含了生不逢时、时不待人的无尽感伤。
“白云”变幻难测,寄托着对世事难料的感叹,“空悠悠”使人看到了空间的广袤,而“千载”则使人看到了时间的无限性。
时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感,抒发了岁月难再、对世事茫然的空幻感,催生了乡愁。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
⇨内容理解:由写虚幻的传说转为写眼前的景物。
晴空万里,隔水相望的汉阳城,清晰可见的树木,鹦鹉洲上茂盛的草,构成了一幅空明、悠远的画面,为引发诗人的乡愁做了铺垫。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
⇨炼字:诗作以一“愁”字收篇,准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,同时又和开篇相照应,以起伏的文笔表现缠绵的乡愁。
【主旨】本诗描写了诗人登楼远眺的所见所想,抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡的情怀。
达标检测阅读《黄鹤楼》,回答问题。
(8分)1.本诗中有两个“空”字,请结合诗句进行赏析。
(2分)答:2.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面?(2分)答3.诗人在最后感叹“烟波江上使上愁”。
他为何而愁?(2分)答:4.李白用“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”来评价此诗,难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗?请说说你的看法。
(2分)答:第13首黄鹤楼1.答案第一个“空”字有“只、只有”的意思,表达了昔人已离去,只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己,重在写景;第二个“空”字有“空空的、空荡荡”之意,表达的是因仙人的飞去和自己漂泊在外,诗人内心的孤独、寂寞和惆怅,重在抒情。
解析本题考查从炼字的角度赏析诗句的能力。
（名师整理）最新部编人教版语文八年级上册《课内古诗词赏析及提升训练》（含答案）
（名师整理）最新部编人教版语文八年级上册《课内古诗词赏析及提升训练》（含答案）第1首野望 [唐]王绩诗歌原文诗歌赏析东皋薄暮望,徙倚欲何依。
这两句以平淡的叙述,写出了在薄薄暮色之中,诗人兀立在东皋,举目四望,一种孤寂无依的愁绪涌上心头,并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
树树皆秋色,山山唯落晖。
这两句是诗人对眼前景观的粗笔白描的描绘。
层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色,起伏山峦中只剩下落日的余晖,描绘了一幅宁静、凄凉的画面。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
这两句描绘山野归家的生动场景,句中驱”“返”“带”“归”的几个动词用得自然而精警。
这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的萧瑟、宁静。
一静一动的描写,远景与近景的搭配,自然和谐。
相顾无相识,长歌怀采薇。
这两句道出诗人内心的苦闷和怅惘,在现实中找不到相识相知的朋友,那就只好用典追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山釆薇的隐逸之士。
诗歌主旨:这首五言律诗写的是山野秋景。
于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。
文学常识:王绩,唐代诗人,号东皋子。
写作特点:1.情景交融,景中含情。
2.言辞自然、流畅,风格朴素、清新。
跟踪训练1.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是( )A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。
B.颈联运用工笔细描的手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。
C.颔联和颈联运用动静结合的手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。
1D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。
2.下列对诗歌内容的分析不恰当的一项是( )A.首联中第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。
B.“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了树林和山峦一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
整个画面萧瑟恬静。
C.颔联写秋色,是静景、远景,颈联写牧人、牛群、猎马等,是动景、近景。
人教版八年级语文上册 12《志向》等唐诗四首赏析题
人教版八年级语文上册 12《志向》等唐诗四首赏析题一、赏析题一---题目：请分析《志向》这首诗的主题和意境。
答案：主题：《志向》这首诗的主题是人的志向和追求。
通过描绘孟浩然的志向和对诗歌创作的热爱，诗人表达了对人生理想和追求的思考。
意境：《志向》通过描绘青年孟浩然的志向，表现出一种积极向上的人生态度。
诗中的山水描写和对诗人内心的感触，使人感受到高远志向与内心追求的美好境界。
二、赏析题二---题目：请解读《夜泊牛渚怀古》这首诗的意境和情感。
答案：意境：《夜泊牛渚怀古》表现了诗人对历史的思考和对过往荣光的向往之情。
诗人借夜晚泊舟的场景，描绘了江水悠然流淌，历史的变迁，给人一种寂寥和宁静的意境。
情感：诗中的怀古情感表达了对历史辉煌的敬仰和对过去时光的怀念之情。
通过对牛渚和历史遗迹的描绘，诗人表达了对祖国大好河山的热爱和眷恋。
三、赏析题三---题目：请分析《登幽州台歌》这首诗的特点和意义。
答案：特点：《登幽州台歌》以壮丽的自然景观为背景，描述了北国辽阔的山川和广袤的平原，表现了强烈的壮美感和豪情激昂的气氛。
诗中运用了大量的夸张手法，如倒装和夸张词语的运用，增强了诗歌的艺术感染力。
意义：《登幽州台歌》通过描绘北国的自然风光和辽阔大地，表达了诗人对家乡的眷恋和对祖国的热爱。
诗歌中蕴含的豪情壮志，激励人们勇往直前，追求自己的理想和志向。
四、赏析题四---题目：请分析《春晓》这首诗的意象和艺术手法。
答案：意象：《春晓》通过描绘春天的景象、自然界的生机勃勃，以及人们的欢乐活动，形成了一幅生动而美丽的春日图景。
诗中的春天形象和与之相应的人类欢乐活动，给人一种温暖和希望的感受。
艺术手法：诗中采用了对春天景象的描绘和对具体民俗活动的描写，运用了丰富的视觉和感官图片，以及鲜明的对比手法，使诗歌形象生动，情感饱满。
以上是对《志向》等唐诗四首的赏析题目的回答，希望对你有所帮助。
部编人教版语文八年级上古诗词赏析习题
部编人教版语文八年级上古诗词赏析习题
本文档将提供部编人教版语文八年级上册关于古代诗词的赏析题。
以下是一些题，供学生进行练和巩固。
1. 下面是杜甫的《月夜忆舍弟》的开头两句，请补全下面的句子：
- “戍鼓断人行，边秋一雁声。
”
- “天涯霜刃露，千里月弓轻。
”
- “戍鼓断人行，边秋露冷透。
”
- “山寒百里雪，更夜直千钧。
”
2. 请用现代汉语解释下列句子，并说明是哪首古诗：
- “海上生明月，天涯共此时。
”
- “人生如逆旅，我亦是行人。
”
- “相看两不厌，只有敬亭山。
”
- “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”
3. 根据句子补全诗句：
- “楼倾千尺水倒千寻石” 出自哪首古诗？
- “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”
- “楼倾千尺水倒千寻石。
”
- “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”
- “白日依山尽，黄河入海流。
”
以上是部编人教版语文八年级上册古代诗词赏析的一些习题。
希望这些习题可以帮助学生加深对古代诗词的理解和欣赏。
八年级语文上册 诗歌赏析题 新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
诗歌赏析题一、《使至塞上》阅读理解 (2007年某某市中考题)1．从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天〞的理解。
2．用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆〞所展示的“千古壮观〞。
答案1．随风而去的“征蓬〞和进入胡天的“归雁〞，也是远赴边塞的诗人自己的写照，1分；诗人以“蓬〞、“雁〞自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞〞，象振翮北飞的“归雁〞一样进入“胡天〞，2分；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感，1分。
2．黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。
极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
二、某某乌鲁木齐市下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项为哪一项 ( )A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“潇潇暮雨子规啼〞一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西〞句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少〞，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
答案：C三、某某省课改区毕业卷〔4分〕渡某某送别李白1、这首诗中间两联描绘舟过某某时所见景色，其中第二联中的“随〞“入〞两字用得好，历来被人称道。
请简要分析“随〞好在哪里2、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？答案：1、一个随字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感 2、抒发了诗人思念故乡的深情。
四、某某省某某市(3分)黄鹤楼 X颢诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的根底上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
案：“愁〞字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。
中考语文复习八年级(上册)《古诗词赏析考题分析》
中考语文复习八年级（上册）《古诗词赏析考题分析》望岳·杜甫主旨：青年杜甫以这首诗热情赞美了泰山的雄伟气象，同时表现了自己的凌云壮志。
岱宗夫如何? 齐鲁青未了。
五岳之首的泰山是多么的雄伟，苍莽的青色一望无边。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
大自然神奇秀丽的景色都集中在这里，山南山北，昏晓不同。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
远望层山叠起，不禁心胸激荡，极目细观啊，那鸟儿已归巢。
会当凌绝顶，一览众山小。
将来一定要登上泰山的顶峰，那时远眺群山都会显得那么渺小。
字。
从而把泰山的万千景色、高大的气势渲染得纤毫毕现，令人如亲临其境。
故此《望岳》一诗，成为历代描写泰山的佳篇，被人们传颂不绝。
一．首联：岱宗夫如何? 齐鲁青未了。
1．开头一句“岱宗夫如何”，以一句设问统领下文。
二句的“齐鲁青未了”自问自答，生动形象地道出泰山的绵延、高大。
“青”字是写青翠的山色，“末了”是表现山势座落之广大，青翠之色一望无际。
写出了初望泰山时兴奋、惊叹仰慕之情。
这是远望之景。
未了：不尽。
2．比较“夫”字的含义“岱宗夫如何”（无义）“夫战，勇气也”（句首发语词）二．颔联：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
2．这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，请简要分析。
答：一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，窋突出了泰山遮天蔽日的形象(写出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”这一意思的即可）；“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象三．颈联：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
是近看之景，并由静转动。
“荡胸生层云”描写山腰云雾层层缭绕，使胸怀涤荡，腾云而起，用“层云”衬托出山高。
“决眦入归鸟”，是瞪大了眼睛望着一只只飞回山林中的小鸟，表现出了山腹之深。
一个“入”字用得微妙传神，好象一只只小鸟从远处徐徐而来，又徐徐而去，足见山腹是何等深远了。
四．尾联：会当凌绝顶，一览众山小最后两句想象中的登山之情，仍是“望”，而不是“登”，是作者由望景而产生了登临的愿望。
新人教版八年级语文上册阅读题和答案《诗四首》习题 - 中学语文试卷测试题1430
新人教版八年级语文上册阅读题和答案《诗四首》习题-中学语文试卷测试题《诗四首》习题阅读诗文，完成习题。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1.解释下列词。
征蓬：____________________ 烟：______________________长河：____________________ 候骑：____________________长河：____________________ 候骑：____________________2.这首诗的题目是《__________》，作者__________，字摩诘，是中唐杰出的诗人兼___家。
宋代大诗人苏轼说“味摩诘之诗，__________；观摩诘之画，__________。
”3.从题材上说，这首诗属于__________；从体裁上说，它是一首__________。
4.律诗分__________和__________，其八句四联，分别称__________、__________、__________、__________。
其中第__________联、第__________联必须对仗。
本诗的对仗句是“________，。
”，。
5.古之烽火用狼粪，取其烟直而聚，虽风吹之不斜。
“孤烟直”的意思是__________。
6.三、四句中作者用的修辞手法有__________、__________，自比为__________、__________表达了一种幽微难言的内心的抑郁和激愤情感。
7.诗人刻画塞外奇特壮美的风光的诗句是：____________________8.“萧关逢候骑，都护在燕然”两句叙述了边塞战士______________的生活。
9.概括本诗的主题。
________________________________________________________参考答案1.飘飞的蓬草烽烟黄河骑马的侦察兵2.使至塞上王维画诗中有画画中有诗3.边塞诗五言律诗4.五律七律首联颔联颈联尾联二三征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆5.直上的烽烟6.对偶比喻征蓬归雁7.大漠孤烟直，长河落日圆。
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使至塞上使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
综合⒈这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。
诗题“使至塞上”中“使”的意思是出使，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是飘飞的蓬草。
（2分）(＇12长沙市)⒉为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
（2分）(＇11连云港市)可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。
语句赏析征蓬出汉塞，归雁入胡天。
从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
（4分）(＇07铜仁市)随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照(1分)；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”(2分)；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感(1分)。
大漠孤烟直，长河落日圆。
⒈王国维说：“一切景语皆情语。
”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（3分）(＇12长沙市)写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物（1分）；营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可）的意境（1分）；表现了孤寂的情感（1分）。
⒉颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
（3分）(＇11连云港市)“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。
这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
（1分）（意思对即可）⒊用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
（2分）(＇07铜仁市)黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。
极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
(答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采，2分；“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣1分，不计半分。
）选择题⒈对这首诗理解不正确的一项是( )（3分）(＇12徐州市)A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
B（“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”）⒉下列对诗歌赏析有误的一项是（）（2分）(＇12南宁市)A.第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。
B.第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。
”D（“萧关”是古关名，而非人名。
）⒊下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）(＇12柳州市)A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。
B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。
C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。
D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。
B⒋下列对诗歌赏析不正确的一项是（）(＇12柳州市)A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。
B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。
C.黄河横贯大漠，望不到尽头。
一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。
D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
D⒌选出对王维《使至塞上》赏析有误的一项( )（2分）(＇12铁岭市)A.首联诗人写自己轻车简从，奉使出征，要前往远在西北边塞的居延慰问将士。
B.颔联中运用比喻，在叙事写景中传达出抑郁、孤寂的内心情感，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
C.颈联描写了奇特壮美的塞外风光。
视野开阔，意境雄浑，体现了诗中有画的特点。
D.这是一首边塞诗，诗中描写一个负有朝廷使命的人到达边塞时所见的景色。
B【解析】此题考查学生对古诗词的赏析能力。
《使至塞上》颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句，运用比喻修辞，作者以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
B项前半部分的赏析是正确的。
但被王国维赞为“千古壮观”的名句的并不是这一句，而是颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”。
⒍阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（）(＇11遂宁市)A.首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。
B.颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。
古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。
由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。
C.颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
D.本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。
诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。
B 分析：B项中由“归雁入胡天”知道雁北飞，因此季节是春天。
⒎下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（）（4分）(＇08玉林市)A.首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。
一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。
B.颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。
C.颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒。
“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。
D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。
至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。
E.全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
B、D渡荆门送别综合⒈这首诗前六句着重写景，后两句抒情，抒发了诗人对故乡的依依惜别(留念)的感情。
（2分）(＇11河池市)⒉本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“怜”。
（1分）(＇07潜江市)⒊请写出表达作者思想感情的句子。
（1分)(＇10曲靖市)仍怜故乡水，万里送行舟。
语句赏析山随平野尽，江入大荒流。
“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。
请任选一个角度进行赏析。
（2分）(＇10曲靖市)示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。
渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。
作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。
更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
月下飞天镜，云生结海楼。
请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。
（2分）(＇11河池市)示例：采用了比喻的修辞方法，把倒映在水中的月亮比喻成明镜，用海市蜃楼这一特定的景观形容江上云霞之美。
(1分)想象大胆奇特，生动形象地描绘了昼夜交替、时空变换的奇景，表达了诗人豪迈开阔的心情。
(1分)选择题下面对本诗的赏析有误的一项是（）（2分）(＇07潜江市)A.首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。
B.颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
C.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
A登岳阳楼综合⒈这首七言律诗借景抒情，把自然之景、__家国之恨__和__身世之悲__融于一体。
（2分）(＇09孝感市)⒉诗歌以“夕阳迟”和“欲暮时”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。
（2分）(＇12天门市)选择题⒈对这首诗品析有误的一项是( )（2分）(＇09孝感市)A.首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。
B.颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C.颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D.尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。
A⒉对这首诗理解不恰当的一项是( )（2分）(＇12天门市)A.此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。
B.“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。
C.“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。
D.“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪。
B⒊对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（B）(＇12乌鲁木齐市)A.首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。
可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。
B.诗的颈联以含蓄的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。
C.这首诗通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘，颠沛流离之苦，国家破败、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。
读之让人感慨万分。
D.与杜甫的《春望》《石壕吏》等诗相比较，能看出此诗的老杜风格。
诗人在模仿的同时，又富于变化，布控精巧、情思绵绵，自成一格。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道外狭木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
一、按要求默写。
1、表明隐居之地和劳动结果的诗句是：种豆南山下，草盛豆苗稀。