部编版道德与法治一年级下册-如何叠衣服
一年级下册道德与法治教案与反思 -12. 干点家务活｜部编版
教材
内容标准
从课标中的分目标和内容标准中的表格里找出相关内容
教学目标
情感与态度目标
学会负责任、有爱心地生活。爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
行为与习惯目标
通过指导学生动动手、动动脑，培养学生形成主动承担做家务的习惯。
知识与技能目标
通过学习和交流做家务的方法，掌握一些做家务的基本技能。
《干点家务活》教学设计
课题
第（12）课《干点家务活》第（2）课时
版本
（部编）版（一）年级（下）册
执教者
解读
理念
课程标准指出：负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯。《干点家务活》是《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中的一课。家庭是儿童基本的生活空间，儿童的道德发展源于家庭，而我们的课程有指导儿童健康、和谐的家庭生活的任务。本单元从家庭生活为主题，引导学生从了解自己的生命来历开始，进而了解自己与家人间的血缘关系，以及家庭的结构，最后落实到对家庭的爱和责任，引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动表达自己对家人的爱，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构者。本单元是逐步递进的逻辑关系，本课是“我爱我家”单元的最后一课，实现了一个升华，旨在鼓励学生主动帮助家人做力所能及的家务活，体会父母长辈劳动艰辛，培养学生感恩父母，负责任、爱家人的情感价值观。
解读
学生
低年段的儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与感悟正有待形成，因此，通过典型的活动设计，能帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。一年级学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务，这关乎学生的独立成长。在了解孩子的过程中，我发现一年级学生普遍对家务比较感兴趣，但是在实际生活中，家长的不放心、不放手成了学生接触家务活的阻碍，是造成了一部分孩子不爱做家务、不会做家务的现象。六七岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象，他们需要与这个世界与现实生活建立联系，他们渴望做些事情获得赞赏。所以通过学做一些最简单的家务，把自己照顾好，减轻父母负担，让他们产生参与感、担当感，是非常有意义的。
人教版道德与法治一年级下册全册知识点
人教版道德与法治一年级下册全册知识点第一单元我的好习惯1课我们爱整洁1.保持整洁有办法:我会自己系红领中，发现歪了就赶紧扶正。
用完毛中后洗一洗再挂起来。
洗脸时记得洗眼角和脖子。
2.我们要经常保持勤(梳洗)，做一个爱(整洁)的小学生。
3.不整洁的样子有:弄得脸上和身上都是(泥)，自己看起来很()。
4.勤梳洗，保持整洁，才是讲卫生的好孩子。
5.把脸、手洗得干干净净，衣服穿得整整齐齐。
注意勤洗()勤洗(头)。
6.小朋友上完厕所要(洗手)，饭前要(洗手)，过钱币要(洗手)7.我们应该做到不随地乱扔(垃圾)。
2课我们有精神1.有精神的样子:认真地读，高兴地唱，响亮地说。
2.有精神，身体好。
有精神，面貌好。
3.早睡早起才有精神，有精神才会(身体好)、(面貌好)。
4.我们每天都要提醒自己，要养成正确的(坐)、(立)、(走)姿势，只有这样，才更有精神。
我们有精神，(身体)好，有精神，(面貌)好。
我们(天天)有精神。
3课我不拖拉1.生活中的小拖拉，时常会说,“等一下”，凡事都要等一下，多少时间溜走啦。
2.生活中的小拖拉，做事总是“还没玩”，三心二意做不完，改改这个坏习惯。
3.生活中的小拖拉时常会说(“等一下”、“还没完”)，做事总是(三心二意)。
4.“拖拉鸟”的故事，启发我们今天的事情今天做，改掉拖拉的坏习惯。
5.为了改掉(拖拉)的坏习惯，可以画一张妈妈的(画像)，把它贴在墙上，( 监督)自己。
6.等一下”“还没完”是生活中拖拉的口头禅。
7.做事专心，掌握技巧和方法是跟拖拉说再见的好方法。
4课不做“小马虎”1.作业书写乱，做事丢三落四，观察没有顺序，思考缺乏条理这些都是马虎的表现。
不马虎的办法很多:①从上往下顺着找。
②多看几遍，别漏掉。
③找到一个做一个记号。
在生活和工作中，如果不改掉“小马虎”的坏习惯，有时会酿成大事故。
4.小马虎的表现很多，如:做作业时做漏了(一道题);考试时忘记了(检查):玩要时，忘记了带(玩具)。
2023-2024学年一年级下册综合实践活动衣服折叠小妙招—上衣与裤子的折叠方法(教案)
教案：2023-2024学年一年级下册综合实践活动衣服折叠小妙招—上衣与裤子的折叠方法一、教学目标1. 让学生掌握上衣与裤子的折叠方法，提高生活自理能力。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生合作意识，学会分享和交流。
4. 培养学生良好的生活习惯，注重生活细节。
二、教学内容1. 上衣的折叠方法2. 裤子的折叠方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握上衣与裤子的折叠方法，提高生活自理能力。
2. 教学难点：折叠过程中的细节处理，如何使衣物整齐、美观。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式展示衣物折叠前后的对比，引导学生发现衣物折叠的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解上衣的折叠方法（1）将上衣平铺在桌面上，整理好衣物的领口、袖子等部分。
（2）将衣物对折，使领口和袖子重合。
（3）将衣物对折两次，使衣物变成一个小方块。
（4）整理好衣物的边角，使其整齐、美观。
3. 讲解裤子的折叠方法（1）将裤子平铺在桌面上，整理好裤子的腰部和裤腿等部分。
（2）将裤子对折，使腰部和裤腿重合。
（3）将裤子对折两次，使裤子变成一个小方块。
（4）整理好裤子的边角，使其整齐、美观。
4. 学生实践操作（1）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（2）学生互相交流、分享折叠心得，共同提高。
5. 总结与反馈（1）教师点评学生的折叠成果，给予鼓励和指导。
（2）学生分享学习收获，总结衣物折叠的技巧。
五、课后作业1. 学生回家后，尝试自己折叠衣物，将所学方法运用到生活中。
2. 家长监督并指导学生，共同养成良好的生活习惯。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的实践操作，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 教师要注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
通过本节课的教学，使学生掌握上衣与裤子的折叠方法，提高生活自理能力，培养学生的动手操作能力和观察能力，培养学生的合作意识，养成良好的生活习惯。
一年级下册劳动技术教案《叠衣服》教学设计
一年级下册劳动技术教案《叠衣服》教学设计劳动科目一年级下册新课堂教学导案课题：叠衣服课型：新授课课时：1课时教学目标：让学生掌握叠衣服的方法和技能，提高自己在生活中的自理能力。
教学重点：掌握叠衣服的方法和技能。
教学难点：掌握叠衣服的方法和技能。
教学准备：上衣一件，长西裤一条，木板桌一张，电化手段（课件）导学过程：1.谈话引入，回顾上周研究的系鞋带的劳动技能，引出叠衣服的话题。
2.介绍叠衣服的重要性，如方便存放、节省空间、不易起褶皱等。
教学过程：1.指导学生学会叠衣服，先教叠上衣，再教叠裤子，边讲授边示范。
2.叠衣的步骤和要领：1）把上衣钮扣扣好。
2）把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3）取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4）把袖子往衣背里叠。
5）叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6）以包住袖子下方为度，把衣服往上叠。
3.观看折叠衣服的视频短片，出示折叠衣服流程图片与要领，进行模式化记忆。
4.教师示范折叠衣服的方法，结合折叠流程图进一步示范第一个步骤的要领，学生跟随教师初步实践折叠衣服的过程与方法。
5.练叠衣服，学生拿出桌子内脱下的衣服通过动手操作，体验和运用方法，将衣服配对分类。
6.展示成果、小结评价。
7.作业：回家帮妈妈整理衣服。
板书设计：叠衣服步骤：1.把上衣钮扣扣好。
2.把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3.取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4.把袖子往衣背里叠。
5.叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6.以包住袖子下方为度，把衣服往上叠。
教学重点：掌握叠裤子的方法和技能。
教学难点：掌握叠裤子的方法和技能。
教学准备：长西裤一条，木板桌一张，课件。
导学过程：上周我们研究了系鞋带的劳动技能，你们都回家练了吗？今天我们要谈一谈叠裤子的话题。
为了方便存放、使用、节省存放裤子的空间，裤子不容易起褶皱，穿着感觉舒服些，老师要教大家研究叠裤子。
教学过程：一、谈话引入二、指导学生学会叠裤子1.叠裤子的步骤和要领把裤头钮扣扣好。
部编版《道德与法治》一年级下册《干点家务活》反思[推荐]
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《干点家务活》反思
《干点家务活》是部编版《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中的活动主题。
这个主题活动主要是在教育学生懂得作为家庭一员，应该做自己力所能及的家务，保持家庭环境卫生，积极主动做家务劳动，从小培养他们热爱劳动，孝敬父母的良好品质。
道德与法治课程的最大特点是生活性，所以在整体活动设计中我是抓住“源于生活交流互学应用生活”这个主线来安排的，每一个环节的活动都是从学生的生活实际出发来顺势引导，加以体验。
从开始的家务劳动小调查，到叠衣服经验的共享交流等都是在利用各种手段帮助学生体会做家务的乐趣，让学生始终是在“我是家庭的一员，我有责任尽自己的一份力”的体验中来增进自己的知识技能，增强劳动意识，极大地调动了学生主动做家务的积极性。
活动是道德与法治课中最重要的形式，通过在课上设计的“叠衣服”活动，为学生创设了一个实际动手操作的平台，给予了学生最直接的锻炼，较好较快地让学生掌握了技能。
同时，也通过学生的互评、教师的引导让学生能共享劳动的快乐与成功的喜悦。
教学中有个别学生不能完全融入集体活动中，是因为没有在家做过任何家务，没有生活感受，应督促其养成做家务的好习惯。
课堂教学是一门遗憾的艺术，理想与现实总是有差距的，在实际的上课过程中也存在着不少问题，我对课堂的把控力尚有欠缺，没能充分利用课堂生成资源，在教学中应该更多地引导孩子们自己去发现，触动他们自己去表达，让课堂成为孩子们展示的舞台。
在道德与法治的教学中，能让孩子有快乐的生活体验，在体验的过程中渗透好我们的品德教育和道德熏陶，才让孩子能够更好地生活、更好地成长。
部编人教版】一年级下道德与法治全册教学反思
部编人教版】一年级下道德与法治全册教学反思在教学中，我发现有些学生在课堂上不够积极，需要我更有耐心地引导他们参与到研究中来。
同时，也发现学生们的知识储备还不够丰富，需要我在后续的教学中注重知识的补充和拓展。
针对这些问题，我在教学中采用了多种方式来激发学生的研究兴趣和积极性。
例如，我通过小组合作研究的方式，让学生们相互配合，共同完成研究任务。
同时，我还采用了互动式教学，让学生们在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验。
在教学中，我还注重了知识的拓展和延伸。
例如，我在课堂上引导学生们通过阅读相关的故事和材料，来加深对精神的理解和认识。
此外，我还鼓励学生们多参加一些有益的活动，如参观博物馆、图书馆等，以拓展自己的视野和知识面。
通过这些教学实践，我相信我可以更好地引导学生们养成正确的精神，提高他们的道德素养和人文素质。
在今后的教学中，我们应该更加注重学生的参与和提问，尤其是对于学困生，要为他们设计一些简单的问题，让他们也能够尝试到成功的喜悦。
同时，教师也应该鼓励学生多看书、多查阅资料，以开阔他们的视野。
在我讲授《我不拖拉》这一课时，我采用了表演的方式，让学生们更加深入地理解所学内容。
同时，我也注重激发学生的研究兴趣，让他们在研究中找到一些乐趣。
不过，还有个别学生发言不积极，这是我们需要继续努力的地方。
在教学《不做小马虎》这一课时，我采用了讲故事、说童谣、亲身体验等方式，让学生更深刻地理解道德要求。
同时，我也创设了一些与学生实际生活密切相关的主题活动情境，以促进学生的认知和行为改善。
不过，有些学生只是旁观者，没有真正联系自己的生活，这也是我们需要改进的地方。
在以后的教学中，我们应该更加注重让学生主动参与，让他们从中找到自己的马虎行为，提高他们的道德认知水平。
The first paragraph is already well-written and does not need any changes.For the second paragraph。
部编版 一年级道德与法治下册 12 干点家务活 优质教案
部编版一年级道德与法治下册 12 干点家务活优质教案教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现；2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。
环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。
4、引导学生观看视频《家务日》，提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？环节三：我们合作一起做1、师：《家务日》阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。
有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。
2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。
请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。
3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。
4、学生分组上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家务的小技巧、好办法，教师给予鼓励和肯定。
一年级道德与法治下册《12干点家务活》
（封面）一年级道德与法治下册《12干点家务活》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现；2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。
环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。
4、引导学生观看视频《家务日》，提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？环节三：我们合作一起做1、师：《家务日》阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。
有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。
2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。
请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。
3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动衣服折叠小妙招 —内裤和袜子的折叠方法(教案)
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动衣服折叠小妙招—内裤和袜子的折叠方法一、教学目标1. 让学生掌握内裤和袜子的折叠方法，提高生活自理能力。
2. 培养学生良好的生活习惯和收纳整理意识。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学内容1. 内裤的折叠方法2. 袜子的折叠方法三、教学重点与难点1. 教学重点：内裤和袜子的折叠方法。
2. 教学难点：折叠过程中的细节处理。
四、教学过程1. 导入：教师引导学生思考，为什么我们要学会折叠内裤和袜子？它给我们生活带来了哪些便利？2. 新课内容讲解：a. 内裤的折叠方法：i. 将内裤平铺，将两条裤腿对折。
ii. 将对折后的内裤再次对折。
iii. 将折叠好的内裤放入收纳盒或抽屉。
b. 袜子的折叠方法：i. 将袜子对折，使袜口和袜底对齐。
ii. 将对折后的袜子再次对折。
iii. 将折叠好的袜子放入收纳盒或抽屉。
3. 动手实践：教师指导学生动手实践内裤和袜子的折叠方法，提醒学生注意折叠过程中的细节处理。
4. 总结与反馈：教师邀请学生分享自己的折叠心得，对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示自己学会的内裤和袜子折叠方法。
2. 家长监督学生每天叠放好自己的内裤和袜子，培养学生的生活习惯。
六、教学反思1. 教师要关注学生在动手实践过程中的表现，及时发现并纠正学生的错误。
2. 教师要注重培养学生的生活习惯和收纳整理意识，使学生在日常生活中能够自觉运用所学技能。
七、教学评价1. 学生能够熟练掌握内裤和袜子的折叠方法。
2. 学生能够养成良好的生活习惯和收纳整理意识。
3. 学生在动手操作过程中，观察能力和动手能力得到提高。
在以上教案中，需要重点关注的细节是内裤和袜子折叠过程中的具体步骤及注意事项。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：内裤的折叠方法详细说明折叠步骤：1. 平整放置：首先，将内裤平铺在干净的平面上，确保内裤没有褶皱，这有助于折叠的整齐和后续的收纳。
部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案教学设计 (5)
《干点家务活》教案教学目标：1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。
2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。
3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。
教学重点：1.感受做家务的乐趣，懂得应该做力所能及的家务。
2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。
教学难点：增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。
教学准备：课前向家长问卷调查：会做哪些家务、常做哪些？家长支持度？教师：ppt、视频、袜子、苹果卡片、课题卡片、小云雀。
学生：校服、袜子。
教学过程：一、了解家务活的繁多1.师：小朋友们，这节课我们一起来学习第12课——干点家务活。
师出示课题：干点家务活。
我们一起读课题。
通过课堂学习和课后作业，我们要评选出咱们班的家务小能手，你们愿意争当这个小能手吗？2.那我们先来做一个小游戏，热热身？游戏的名字叫：猜一猜，贴一贴。
PPT出示劳动工具。
（扫把、拖帕、洒水壶）①这是什么？它是用来做什么的呢？课前，老师把写着扫地的卡片交给了一位经常在家里扫地的同学保管，现在我们一起叫卡片的名字。
（生喊）拿着卡片的同学请你回答。
（生答）请把卡片贴到黑板上的家庭树上。
②出示劳动工具。
（洗碗巾、电饭煲、锅铲）这是什么？你家里谁用它来做什么？我们一起叫出卡片来。
快快把它贴到我们黑板上的家庭树上。
③出示劳动工具（洗衣机、衣架）这是什么？谁用来干什么的？他们用什么时间做这些家务活呢？3.一个家庭的家务活远远不止这些，还有很多很多，你知道还有哪些家务活吗？生答（师贴苹果）4.刚才听同学们说到，家务活大多是大人们在做，那你们是家中的小主人，你们做家务吗？做过哪些家务？（根据学生的回答，适时问出以下问题。
）①你是自己主动提出帮爸爸妈妈做的，还是爸爸妈妈要求你去做的呢？能主动为爸爸妈妈分担家务，你真是一个体贴父母的好孩子。
我相信通过这节课的学习后，你学会了一些做家务的方法，你也会主动为大人们分担家务的。
部编版道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》预习计划 预习清单
部编版道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》预习计划第三单元我爱我家第九课《我和我的家》一、预学目标1、养成爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。
2、学会按照简单的介绍自己的家。
二、预学重点难点1、感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。
2、学会从哪些地方可以看出家人的影子。
三、预学内容1、激情导入小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。
在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。
能介绍一下你的家吗？2、我来到我家小朋友们你是怎样来到你的家的？我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里一个劲儿地说我长得像他。
然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。
3、我的家人（1）到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？（2）你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？（3）一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！4、我身上有家人的“影子”（1）你们能从自己身上找到家人的影子吗？（2）你们身上为什么会有家人的影子呢？想一想。
5、家人的故事你们有没有听家人说过你们家人的故事？6、我和弟弟我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。
听说弟弟只比我晚出生半个小时，那我也是哥哥呀，所以……弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。
不管做什么，我们都会一起来。
爷爷说：跟他们的爸爸小时候一个样！呵，这俩孩子，长得真像妈妈呢！我到底像谁呢？我觉得我更像弟弟！我和弟弟商量好了：长大了一起去航海。
7、总结升华小朋友们，你们的爸爸、妈妈每天照顾你们的生活，关心你们的学习，教给你们做人的道理，你们爱他们吗？你们应该怎样做呢？第十课《家人的爱》一、预学目标1．感受家人不同方式的爱；2．理解疼是爱，严也是爱；3．学习以实际行动表达对家人的爱。
4．培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。
二、预学重点难点感受家人不同方式的爱.理解严也是爱。
三、预学内容1、家人的爱藏在哪里同学们，你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里？请看下列图片，能从中找到家人的爱吗：还有爸爸辛勤工作，是对家人的爱。
部编版一年级道德与法治下册单元知识总结期末复习要点
部编版一年级道德与法治下册单元知识总结期末复习要点知识点总结第一单元1、整洁不只是个人卫生问题，也是社会交往时的一种礼貌。
2、外出做客，衣着整洁是对主人的尊重。
3、整洁的基本要求:经常洗脸，刷牙，保持衣服干净、整齐。
4、坐姿端正、认真读书的样子、站得挺拔，响亮地回答问题的样子都是有精神。
5、有精神身体好、面貌好。
6、“等一下”“还没完”是生活中拖拉的口头禅。
7、做事专心，掌握技巧和坚持是跟拖拉说再见的好方法。
8、作业宁迹潦草，做事丢三落四，观察没有顺序，思考缺乏条理这些都是马虎的表现。
第二单元9、我和风儿一起玩的游戏:玩纸飞机。
吹流泡，玩纸风车，放风筝。
10、风可以为我们服务。
也有以给我们都来麻烦，风可以降温，助燃，传播花粉，利用风力可以产生动力，发电等。
11、大树、小草花儿都有生命，他们会发芽、开花、结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽。
12、有些植物有毒，有些植物会让人花粉过敏。
所以和花草树木在一起也要注意。
13、我和动物是朋友，我喜欢马，因为我属马。
14、燕子的尾巴像剪刀15.如果被小猫、小狗抓伤，一定要及时让家长带着自己到医院打狂大疫苗，否则有危险，千万别大意。
16、地里种出来的稻谷，变成香甜的米饭。
春蚕吐出来的丝织成漂亮的丝绸。
17.天上的白云，地上的妈蚁都是大自然的语言。
白云飘的高，明天可能是晴天妈蚁忙搬家，出门要带伞。
水里的蝌蚪，告诉我们春天已到人间，大雁南飞，就像人字一般，告诉我们秋天在眼前。
大树的年轮一圈就是一年。
8、我们住的房屋，是用泥沙，钢材和木材建成的。
我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，已及人们辛勤劳动的结晶。
19、大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。
在大自然里，我们感受到很多快乐。
20、爱护自然的标语: (1) 小草对你微微笑，请你把路绕一绕。
(2) 乘阴靠绿树，美化靠大家。
第三单元21.爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔，爸爸的姐妹叫姑姑。
部编版一年级下册道德与法治教案全
1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？
3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-----七嘴八舌话拖拉
1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？
3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。
教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。
2、找生活中的小马虎
①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？
②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）
①师：（师喷香水）同学们闻到香味了吗？是用什么闻到的呀？（鼻子）
②师：看，这是什么？（扇子）师用扇子给学生扇扇风，是用什么感受到风的呀？（皮肤）
三、探究风的成因。
师：你们真是细心聪明的孩子，风娃娃很喜欢你们，也愿意和你们交朋友。但你们知道他是从哪儿来的吗？我们一起做个实验吧！
一年级道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教案新人教版 (1)
干点家务活一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《干点家务活》是《道德与法治》统编教材一年级下册第三单元的第12课,它包含了四个话题,分别是“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”“这时怎么办”。
本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上,通过主动在家里做力所能及的家务来回报家人的爱,从而帮助学生加深与家人的亲密联系,培养学生的家庭责任感,增强学生做家务的实践能力。
教材P46出示一棵学生有趣的“苹果树”,苹果树图里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。
另外两个空白苹果是开放性留白,给学生思考的空间,让他们填写自己做过的其他家务活。
而教材P47的三幅图则是提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳；做家务讲究方法；为家庭成员分担力所能及的家务。
这些都是爱家人的表现。
教材的P48是教你一招,旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。
最后教材P49举了三种孩子不做家务的原因,家长认为孩子做家务是浪费时间,不如多读书；家长嫌弃孩子做不好；孩子看电视兴头正浓,不愿意去做。
旨在引导教师和学生共同探究如何处理此类问题。
教材以图片为主,对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象,为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索,同时留给教师和学生充分的发挥空间。
（二）基础学情分析一年级的孩子已经渐渐长大,也很想为爸爸妈妈做一些事情,但是由于上海是一个独生子女的城市,父母都很宠爱孩子,不舍得孩子累,对于孩子的学业要求也很高,很多父母怕做家务浪费学习的时间,也不太愿意教孩子做家务,加上不少80后父母平时自己也不太愿意做家务,导致现在的孩子都是“小皇帝”,“小公主”,什么事都不会做,在家中没有主人翁的意识,没有承担家庭责任的意识。
其实,在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。
通过做家务,孩子不仅能够变得心灵手巧,还可以培养孩子的家庭责任感,家庭主人翁的意识。
因此,教给孩子做家务的方法,鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务,养成做家务的好习惯,承担一定的家庭责任是本课的主要任务。
一年级统编版《道德与法治》干点家务活教学设计
一年级统编版《道德与法治》干点家务活教学设计一、教学目标1.让学生认识到做家务活的意义，培养学生热爱劳动的意识。
2.帮助学生学会一些简单的家务活，如扫地、擦桌子、整理衣物等，提高学生的生活自理能力。
3.引导学生体验做家务活的过程，感受劳动的快乐，增强学生的家庭责任感。
二、教学重难点1.重点-认识做家务活的意义，学会一些简单的家务活。
-培养学生主动做家务活的意识和习惯。
2.难点-如何让学生在日常生活中持续地参与做家务活，并体会到其中的乐趣和价值。
三、教学方法情境教学法、实践操作法、讨论法、游戏教学法四、教学过程（一）导入新课1.播放一段小朋友在家里做家务活的视频，如扫地、擦桌子等。
-同学们，今天老师给大家带来了一段有趣的视频，让我们一起来看看吧。
-视频播放结束后，提问学生：在视频中你看到了什么？他们在做什么？-学生回答后，教师引出课题：今天我们就一起来学习《干点家务活》。
（二）新课讲授1.我会做的家务活-教师提问：同学们，你们在家里都做过哪些家务活呀？-学生自由发言，教师根据学生的回答进行板书，如扫地、擦桌子、洗碗、整理书包、叠衣服等。
-对于学生提到的一些家务活，教师可以请学生上台进行简单的演示，其他学生观察并评价。
-教师展示一些家务活的图片，如拖地、洗菜、洗衣服等，让学生认识更多的家务活。
2.做家务活的好处-组织学生进行小组讨论：做家务活有什么好处呢？-小组讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言。
-教师根据学生的发言进行总结归纳，并板书在黑板上。
-做家务活可以让我们的家变得更整洁、更漂亮，让我们生活在一个舒适的环境中。
-能够锻炼我们的身体，让我们变得更健康、更强壮。
-可以减轻爸爸妈妈的负担，让他们有更多的时间休息。
-还能让我们学会很多生活技能，变得更加独立。
-当我们完成一项家务活时，会有一种成就感，让我们感到很快乐。
3.学习做家务活-教师选择一项简单的家务活，如扫地，进行详细的示范和讲解。
-第一步，拿起扫帚，从房间的角落开始，沿着墙边轻轻地扫，把垃圾扫到一起。