三年级下册语文课件-经典诵读——克雷洛夫寓言 (共19张PPT)部编版
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《克雷洛夫寓言》故事精选PPT课件
啊呀，我有什么罪
闭嘴!我听腻啦，我没有时间细细分析你的罪。你所以有罪，就是因为 我要吃你。
狼说完话，就把小羊拖进密林里。
猴子
不管你怎样拼命出力，你得不着感谢和 荣誉，除非你给别人带来快乐，个性是要带 来实利。
清晨，农夫出门把地犁，他辛勤操作， 挥汗如雨。无论谁人经过田边，向他致谢， 把他称许。
夸奖之声果然诱人，猴儿听了，分外眼 红。找了根圆木开始舞弄，猴儿决意仿效老 农。猴儿拿着圆木干得欢，一会儿抱在怀， 一会儿扛上肩。又是滚着拿，又是拖着走， 汗水流得像河水一般。然而谁都没有夸他一 句，猴儿白喘着气，疲惫不堪。
你这个馋鬼，你这个坏蛋！厨师开始了对猫的训言，不说你 没有脸儿把我见，你看着墙壁也该红脸。（猫儿只管把鸡嚼咽）
以前你的确还很老实，人们都夸你规矩，如今成了小偷，成 了骗子！哎呀！多么可耻！多么可耻！今后绝不让你进厨房，连 进院子你都别想。人们对你将备加防范，正像防范一只饿狼。你 成了瘟疫，成了祸殃。
《克雷洛夫寓言》故 事精选
猫和厨师
从前有一位厨师，他颇有点儿学识。有一天他去酒馆，安排 超度故亲的筵席：他是个虔诚的教徒。当他离开自己的厨房时， 给猫托付了所有食物，以免被老鼠偷吃。
厨师事毕回到厨房，状况意外，谁能料想！地面上糕饼狼 藉，猫儿蹲在墙角的醋罐旁，它正撕啃着一只烤雏鸡，嚼得有 声，吃得正香。
年轻的大乌鸦使足了力气，对准那公羊俯冲下去，把 双爪插进羊背上的毛里。它明白了，这猎物它抓不起。 糟了，它竟拔不出它的爪子，那羊的毛太厚、太稠、 太密。自作聪明的鸟儿反而被俘，牧童从那羊身上把 它逮住。鸦儿被剪秃了双翅以免飞去，它成了孩子们 的玩物。
人间也有不少这类事，小骗子总想效法大骗子。大贼 大盗往往逍遥法外，小偷小摸总是被捉把苦吃。
闭嘴!我听腻啦，我没有时间细细分析你的罪。你所以有罪，就是因为 我要吃你。
狼说完话，就把小羊拖进密林里。
猴子
不管你怎样拼命出力，你得不着感谢和 荣誉，除非你给别人带来快乐，个性是要带 来实利。
清晨，农夫出门把地犁，他辛勤操作， 挥汗如雨。无论谁人经过田边，向他致谢， 把他称许。
夸奖之声果然诱人，猴儿听了，分外眼 红。找了根圆木开始舞弄，猴儿决意仿效老 农。猴儿拿着圆木干得欢，一会儿抱在怀， 一会儿扛上肩。又是滚着拿，又是拖着走， 汗水流得像河水一般。然而谁都没有夸他一 句，猴儿白喘着气，疲惫不堪。
你这个馋鬼，你这个坏蛋！厨师开始了对猫的训言，不说你 没有脸儿把我见，你看着墙壁也该红脸。（猫儿只管把鸡嚼咽）
以前你的确还很老实，人们都夸你规矩，如今成了小偷，成 了骗子！哎呀！多么可耻！多么可耻！今后绝不让你进厨房，连 进院子你都别想。人们对你将备加防范，正像防范一只饿狼。你 成了瘟疫，成了祸殃。
《克雷洛夫寓言》故 事精选
猫和厨师
从前有一位厨师，他颇有点儿学识。有一天他去酒馆，安排 超度故亲的筵席：他是个虔诚的教徒。当他离开自己的厨房时， 给猫托付了所有食物，以免被老鼠偷吃。
厨师事毕回到厨房，状况意外，谁能料想！地面上糕饼狼 藉，猫儿蹲在墙角的醋罐旁，它正撕啃着一只烤雏鸡，嚼得有 声，吃得正香。
年轻的大乌鸦使足了力气，对准那公羊俯冲下去，把 双爪插进羊背上的毛里。它明白了，这猎物它抓不起。 糟了，它竟拔不出它的爪子，那羊的毛太厚、太稠、 太密。自作聪明的鸟儿反而被俘，牧童从那羊身上把 它逮住。鸦儿被剪秃了双翅以免飞去，它成了孩子们 的玩物。
人间也有不少这类事，小骗子总想效法大骗子。大贼 大盗往往逍遥法外，小偷小摸总是被捉把苦吃。
三年级《克雷洛夫寓言》阅读导读课ppt课件
《克雷洛夫寓言》特点
第四、幽默的讽刺手法。幽默的讽刺是克雷洛夫寓言的 鲜明特色。如《狗的友谊》中，采取先扬后抑的手法达到强 烈的讽刺效果。
《克雷洛夫寓言》三大主题
一是批判统治阶级。对沙皇专制、暴政、官僚主义的抨击，对统治 者、剥削者蛮横、凶残、狡诈、虚伪的揭露。
二是讴歌劳动人民。对底层劳动人民辛勤劳动的尊重、赞美和同情， 颂扬他们平凡而伟大的劳动，歌颂他们反抗外来侵略的战斗情绪。
三是讽刺社会丑恶现象和人性弱点。对社会上空虚无知、傲慢吝啬、 阿谀奉承、趋炎附势、溜须拍马、弱肉强食等种种丑恶现象的讥讽和 人性弱点的嘲笑。
解读阅读计划表
制定阅读计划
阅 读 计 划 表
解读导读单
读《克雷洛夫寓言》的方法
第一、读故事，说故事。寓言都是通过故事来讲道理的， 所以把握住故事主要内容是读懂寓言的第一步。这本寓言故事里 的主人公众多，包括动物、植物、人等。他们有的聪明机智、有 的技艺高超、有的荒唐可笑，有的固执己见，有的愚笨无知…… 读的时候，我们可以抓住主要人物、主要事件，弄清事情的起因、 经过、结果；也可以画出人物之间的关系，借助思维导图来了解 故事。了解了故事的主要内容后，我们就可以尝试绘声绘色地讲 出来。
读《克雷洛夫寓言》的方法
第三、读故事，评道理。这本书里的寓言已经创作出来很多 年了，不同时代的读者在读相同的故事时会有不同的理解和感 悟。读完一则寓言后，我们可以和家人、小伙伴进行讨论，谈 谈自己的看法，说说书中的道理。从不同的角度来评道理，重 要的是你思考的过程和思考的方法，只要言之有理，就值得肯 定。
《克雷洛夫寓言》
寓言小故事 生活大道理
同学们，你们读过哪些寓言故事呢？
世界三大寓言家
古希腊的伊索、俄国的克雷洛夫和法国的拉·封丹
部编版语文三年级下册《克雷洛夫寓言》阅读指导课件
猜读情节,乐品故事
学生打开书本，读第一个故事杂色 羊。说说这是一个怎样的故事？
翻阅目录，明确作用
1/ 杂色羊 3/ 被遗忘的羊 5/ 狮子打猎 7/ 青蛙们的新王国 10/ 小箱子 12/ 隐士和熊 15 / 梭子鱼和猫
18/ 小乌鸦 20/ 猎人 22 / 狗的友谊 25/ 小树林和火 28/ 狗、人、猫和鹰 30/ 驴子和夜莺 ……
翻阅目录，明确作用
看来，目录的作用就是让我们能快速地 了解整本书的大概内容。
提问：你最想读哪个故事?为什么?
课堂回顾，总结方法
❖ 看封面，看封底 ❖ 看目录，猜内容 ❖ 摘抄，批注
❖ ……
阅读经典 启悦人生
《克雷洛夫寓言》阅读指导课
阅读经典 启悦人生
《克雷洛夫寓言》阅读指导课
对于每一本书，都必须学会阅读
——帕斯卡
观察封面，了解信息
你从封面中 获取了哪些信息?
请你猜猜 会发生生么？
了解作者，知悉背景
克雷洛夫，俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和 拉·丹封齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己 幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限， 成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间 的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进 一步发展奠定了基础。
农夫和蛇(克雷洛夫)ppt精选教学PPT课件
不同点：（1）叙事方面：表现形式上，伊索寓言有 一定的故事情节，曲折跌宕，克雷洛夫则是应用对 话，以诗的形式展现。（2）写法方面：伊索寓言两 则都应用对比手法，如第一则中农夫的“善”与蛇 的“恶”，第二则中二者的态度。克雷洛夫寓言点 明寓意时，在增强诗的深邃厚重方面很有特色。
2、精读三则寓言，谈谈你最喜欢哪一则。
克雷洛夫生活的年代经历了十八世纪最后三分之一 和十九世纪前半叶。这一时期俄国社会经历了反对农奴 制的普加乔夫起义，叶卡捷琳娜二世统治走向反动和没 落，亚历山大一世反动统治，1812年卫国战争、十二月 党人起义等重大事件。克雷洛夫接受社会先进思想的影 响，紧密关注祖国的现实生活。
自学思考：
1、诗中对蛇运用了哪些描写方法？反映出蛇 的什么特点？
那晚脸上搽着脂粉头顶着颤巍巍的纸 金帽装“ 春之神 ”的五 十老人 林宗孟 ，此时 变了辽 河边无 骸可托 无家可 归的一 个野鬼 ；我们 的“契玦 腊”在万 里外过 心碎难 堪的日 子；银 须紫袍 的竺震 旦在他 的老家 里病床 上呻吟 衰老（ 他上月 二十三 来电给 我说病 好些） ；扮跑 龙套一 类的蒋 百里将 军在 湘汉间 亡命似 的奔波 ，我们 的“阿琼 达”又似 乎回复 了他十 二年“ 独身禁 欲”的誓 约，每 晚对着 西天的 暮霭发 他神秘 的梦想 ；就这 不长进 的“爱之 神”。 依旧在这京尘里悠悠自得，但在这大 风夜默 念光阴 无情的 痕迹， 也不免 滴泪怅 触！
这是我此时回忆泰山日出时的幻想， 亦是我 想望泰 戈尔来 华的颂 词。 3、《翡冷翠山居闲话》
在这里出门散步去，上山或是下山， 在一个 晴好的 五月的 向晚， 正像是 去赴一 个美的 宴会， 比如去 一果子 园，那 边每株 树上都 是满挂 着诗情 最秀逸 的果实 ，假如 你单是 站着看 还不满 意时， 只要你 一伸手 就可以 采取， 可以恣 尝鲜味 ，足够 你性灵 的迷醉 。阳光 正好暖 和，决 不过暖 ；风息 是温驯 的，而 且往往 因为他 是从繁 花的山 林里吹 度过来 他带来 一股幽 远的淡 香，连 着一息 滋润的 水气， 摩挲着 你的颜 面，轻 绕着你 的肩腰 ，就这 单纯的 呼吸已 是无穷 的愉快 ；空气 总是明 净的， 近谷内 不生烟 ，远山 上不起 霭，那 美秀风 景的全 部正像 画片似 的展露 在你的 眼前， 供你闲 暇的鉴 赏。 作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇 你的服 色与体 态；你 不妨摇 曳着一 头的蓬 草，不 妨纵容 你满腮 的苔藓 ；你爱 穿什么 就穿什 么；扮 一个牧 童，扮 一个渔 翁，装 一个农 夫，装 一个走 江湖的 桀卜闪 ，装一 个猎户 ；你再 不必提 心整理 你的领 结，你 尽可以 不用领 结，给 你的颈 根与胸 膛一半 日的自 由，你 可以拿 一条这 边颜色 的长巾 包在你 的头上 ，学一 个太平 军的头 目，或 是拜伦 那埃及 装的姿 态；但 最要紧 的是穿 上你最 旧的旧 鞋，别 管他模 样不佳 ，他们 是顶可 爱的好 友，他 们承着 你的体 重却不 叫你记 起你还 有一双 脚在你 的底下 。
2、精读三则寓言，谈谈你最喜欢哪一则。
克雷洛夫生活的年代经历了十八世纪最后三分之一 和十九世纪前半叶。这一时期俄国社会经历了反对农奴 制的普加乔夫起义，叶卡捷琳娜二世统治走向反动和没 落，亚历山大一世反动统治，1812年卫国战争、十二月 党人起义等重大事件。克雷洛夫接受社会先进思想的影 响，紧密关注祖国的现实生活。
自学思考：
1、诗中对蛇运用了哪些描写方法？反映出蛇 的什么特点？
那晚脸上搽着脂粉头顶着颤巍巍的纸 金帽装“ 春之神 ”的五 十老人 林宗孟 ，此时 变了辽 河边无 骸可托 无家可 归的一 个野鬼 ；我们 的“契玦 腊”在万 里外过 心碎难 堪的日 子；银 须紫袍 的竺震 旦在他 的老家 里病床 上呻吟 衰老（ 他上月 二十三 来电给 我说病 好些） ；扮跑 龙套一 类的蒋 百里将 军在 湘汉间 亡命似 的奔波 ，我们 的“阿琼 达”又似 乎回复 了他十 二年“ 独身禁 欲”的誓 约，每 晚对着 西天的 暮霭发 他神秘 的梦想 ；就这 不长进 的“爱之 神”。 依旧在这京尘里悠悠自得，但在这大 风夜默 念光阴 无情的 痕迹， 也不免 滴泪怅 触！
这是我此时回忆泰山日出时的幻想， 亦是我 想望泰 戈尔来 华的颂 词。 3、《翡冷翠山居闲话》
在这里出门散步去，上山或是下山， 在一个 晴好的 五月的 向晚， 正像是 去赴一 个美的 宴会， 比如去 一果子 园，那 边每株 树上都 是满挂 着诗情 最秀逸 的果实 ，假如 你单是 站着看 还不满 意时， 只要你 一伸手 就可以 采取， 可以恣 尝鲜味 ，足够 你性灵 的迷醉 。阳光 正好暖 和，决 不过暖 ；风息 是温驯 的，而 且往往 因为他 是从繁 花的山 林里吹 度过来 他带来 一股幽 远的淡 香，连 着一息 滋润的 水气， 摩挲着 你的颜 面，轻 绕着你 的肩腰 ，就这 单纯的 呼吸已 是无穷 的愉快 ；空气 总是明 净的， 近谷内 不生烟 ，远山 上不起 霭，那 美秀风 景的全 部正像 画片似 的展露 在你的 眼前， 供你闲 暇的鉴 赏。 作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇 你的服 色与体 态；你 不妨摇 曳着一 头的蓬 草，不 妨纵容 你满腮 的苔藓 ；你爱 穿什么 就穿什 么；扮 一个牧 童，扮 一个渔 翁，装 一个农 夫，装 一个走 江湖的 桀卜闪 ，装一 个猎户 ；你再 不必提 心整理 你的领 结，你 尽可以 不用领 结，给 你的颈 根与胸 膛一半 日的自 由，你 可以拿 一条这 边颜色 的长巾 包在你 的头上 ，学一 个太平 军的头 目，或 是拜伦 那埃及 装的姿 态；但 最要紧 的是穿 上你最 旧的旧 鞋，别 管他模 样不佳 ，他们 是顶可 爱的好 友，他 们承着 你的体 重却不 叫你记 起你还 有一双 脚在你 的底下 。
三年级下册语文课件-经典诵读——中国古代寓言 (共19张PPT)部编版
自相矛盾 掩耳盗铃 山鸡舞镜 南柯一梦 井底之蛙 鹬蚌之争
亡羊补牢 邯郸学步 长竿入城 伯乐识马 画蛇添足 唇亡齿寒
爱钱如命 百发百中 两个和尚 空中楼阁 千金求马 姜公钓鱼
杀猪教子 燕雀相乐 三个伙伴 一叶障目 孺子驱鸡 黔之驴
愚公移山
我知道这篇寓 言讲的是愚公和 家人移山的故事！
大家好！我是已快进入90岁 的老者愚公，虽我年纪老迈 ，
3.以为天只有井口那么大的是 《井底之蛙》 。
4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和 钟子期
的故事。
5.《此地无银三百两》中，“此地无银三百两”的 下一句是 “隔壁王二不曾偷”。
我会选
1.南郭先生是哪个寓言故事中的主人公？（ C ） A.《季子投师》 B.《刻舟求剑》 C.《滥竽充数》 D.《纪昌学射箭》
中国古代寓言老马识途愚公移山杞人忧天南辕北辙滥竽充数狐假虎威守株待兔望梅止渴塞翁失马骑虎难下孟母三迁对牛弹琴拔苗助长郑人买履螳螂捕蝉盲人摸象嗟来之食扁鹊说病自相矛盾掩耳盗铃山鸡舞镜南柯一梦井底之蛙鹬蚌之争亡羊补牢邯郸学步长竿入城伯乐识马画蛇添足唇亡齿寒爱钱如命百发百中两个和尚空中楼阁千金求马姜公钓鱼杀猪教子燕雀相乐三个伙伴一叶障目孺子驱鸡小朋友们这里是中国古代寓言中精选出的寓言故事下面让我们一起走进愚公移山的故事中去看看吧
出自那个寓言故事？（ B ）
A. 《画龙点睛》 B. 《画蛇添足 》 C.《叶公好龙》 D. 《腾蛇与飞龙》
5.《朝三暮四》中的主人公是（ A ）
A.猴子 B.狐狸 C.兔子 D.蛇
6.《黔之驴》中，驴子最后被（ B ）吃掉了？
A.狮子 B.老虎 C.狐狸 D.大象
7.《买椟还珠》中，“椟”是指（ D ）
我可还有颗永不衰老的心呐。我 要和我的子孙后代移走阻挡在我 家门口的大山，虽有万难，但只 要我们坚持信念，再高再大的山 也会有一天被“削平”！
部编人教版—三年级下册语文-第二单元 快乐读书吧 ()(共23张PPT)精品课件
启 示 ：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
克雷洛夫寓言
克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰 富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有 人民性的诗人”。
寓言反映的内容主要有三类：揭露沙皇、反映剥 削、反映现象。
他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻， 常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画 社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想， 具有一种特殊的感染力。
《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇 妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生 的趣事。
比如，借助众鸟的羽毛想到鸟王称谓 的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后向蚂蚁乞食的 屎壳郎，吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，咬 死救命恩人的蛇……
1.交流：《伊索寓言》
（1）观察图片，说说你从图片 上想到了什么样的故事？ （2）小组同学选取自己感兴趣 的一幅图片进行交流，讲述寓 言故事。
凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂 ，他给 了儿子 一个《 爱的挑 战40天 》的手 抄本， 恳请儿 子按照 上面写 的做法 ，花40 天的时 间修复 一下夫 妻感情 ，为挽 救自己 的婚姻 做最后 的努力 。他告 诉儿子 ，他并 不是不 爱妻子 了，只 是忘记 了怎样 去爱。 凯勒答 应了， 在工作 之余， 他照本 宣科地 做起了 笔记上 的事， 在妻子 发火的 时候不 抱怨、 为妻子 准备一 顿早餐 ，在妻 子生病 时，贴 心倒水 喂药， 泡咖啡 、洗碗 、打扫 卫生、 买鲜花 、烛光 晚餐… …
小羊以前从来没见过狼，不知道狼要吃它。就 对狼说：“狼先生，这条河是大家的，不是你一个 人的。况且我怎么可能会把您喝的水弄脏呢？您站 在上游，我站在下游。水是从您那儿流到我这儿来 的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼见这个借口行不通，又换一个借口。说： “就算是这样吧，你总是个坏家伙！我听别的动物 说，你去年在背地里说我的坏话，凭这点我就可以 吃掉你！”
克雷洛夫寓言
克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰 富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有 人民性的诗人”。
寓言反映的内容主要有三类：揭露沙皇、反映剥 削、反映现象。
他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻， 常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画 社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想， 具有一种特殊的感染力。
《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇 妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生 的趣事。
比如，借助众鸟的羽毛想到鸟王称谓 的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后向蚂蚁乞食的 屎壳郎，吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，咬 死救命恩人的蛇……
1.交流：《伊索寓言》
（1）观察图片，说说你从图片 上想到了什么样的故事？ （2）小组同学选取自己感兴趣 的一幅图片进行交流，讲述寓 言故事。
凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂 ，他给 了儿子 一个《 爱的挑 战40天 》的手 抄本， 恳请儿 子按照 上面写 的做法 ，花40 天的时 间修复 一下夫 妻感情 ，为挽 救自己 的婚姻 做最后 的努力 。他告 诉儿子 ，他并 不是不 爱妻子 了，只 是忘记 了怎样 去爱。 凯勒答 应了， 在工作 之余， 他照本 宣科地 做起了 笔记上 的事， 在妻子 发火的 时候不 抱怨、 为妻子 准备一 顿早餐 ，在妻 子生病 时，贴 心倒水 喂药， 泡咖啡 、洗碗 、打扫 卫生、 买鲜花 、烛光 晚餐… …
小羊以前从来没见过狼，不知道狼要吃它。就 对狼说：“狼先生，这条河是大家的，不是你一个 人的。况且我怎么可能会把您喝的水弄脏呢？您站 在上游，我站在下游。水是从您那儿流到我这儿来 的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼见这个借口行不通，又换一个借口。说： “就算是这样吧，你总是个坏家伙！我听别的动物 说，你去年在背地里说我的坏话，凭这点我就可以 吃掉你！”
小学部编语文三年级下册高效课堂资料第5课时略读实践课《池子与河流》 《克雷洛夫寓言》二则课件
• 文言文的寓言故事 • 童话版的寓言故事 • 诗歌形式的寓言故事
克雷洛夫（1769年2月13日 - 1844年11 月21日）是俄国作家，也是世界著名的寓言 家、作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克 雷洛夫(Иван Андреевич Крылов)。 著名的作品有：《大炮和风帆》《剃刀》 《鹰与鸡》等等。
《克雷洛夫寓言》一书，收集了克雷洛夫 一生创作的203篇寓言。这些寓言有着极强的 人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈 们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际 经验。他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓 意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的 社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格， 抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。
作 业
克雷洛夫寓言是以诗的形式写成的， 作者常常借动物和植物的形象来反映社 会生活，请你回家后把它读给爸爸妈妈 听一听吧。
谢谢你的观看
一米阅读名师团队 王伟华老师
自由朗读课文，给课文标注自然段。
默读课文，看看哪些 段落写了池子说的话，哪 些段落写了河流说的话？
反复朗读池子的话，看看池子的话表达 了一个什么观点？ 反复朗读河流的话，看看河流的话表达 了什么观点？
朗读课文，完成以下填空: 池子希望河流抛开_________的生活，它觉 得它自己的生活__________。 河流认为自己___________,它认为池子 ___________。 最终结局池子______________，河流 _______________。
想一想
你觉得池子与河流的话谁说
的更有道理？你学习了这篇课文，
受到了什么启发？
诗歌形式的寓 言可以通过反复朗
读人物的对话来理
解人物的性格，体
会Байду номын сангаас理。
克雷洛夫（1769年2月13日 - 1844年11 月21日）是俄国作家，也是世界著名的寓言 家、作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克 雷洛夫(Иван Андреевич Крылов)。 著名的作品有：《大炮和风帆》《剃刀》 《鹰与鸡》等等。
《克雷洛夫寓言》一书，收集了克雷洛夫 一生创作的203篇寓言。这些寓言有着极强的 人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈 们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际 经验。他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓 意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的 社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格， 抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。
作 业
克雷洛夫寓言是以诗的形式写成的， 作者常常借动物和植物的形象来反映社 会生活，请你回家后把它读给爸爸妈妈 听一听吧。
谢谢你的观看
一米阅读名师团队 王伟华老师
自由朗读课文，给课文标注自然段。
默读课文，看看哪些 段落写了池子说的话，哪 些段落写了河流说的话？
反复朗读池子的话，看看池子的话表达 了一个什么观点？ 反复朗读河流的话，看看河流的话表达 了什么观点？
朗读课文，完成以下填空: 池子希望河流抛开_________的生活，它觉 得它自己的生活__________。 河流认为自己___________,它认为池子 ___________。 最终结局池子______________，河流 _______________。
想一想
你觉得池子与河流的话谁说
的更有道理？你学习了这篇课文，
受到了什么启发？
诗歌形式的寓 言可以通过反复朗
读人物的对话来理
解人物的性格，体
会Байду номын сангаас理。
好书介绍——克雷洛夫寓言PPT课件
世界著名的Leabharlann 言家、作家代表作：《大炮和风帆》、 《剃刀》、《鹰与鸡》、 《受宠的大象》等
2021/5/21
2
书介绍
克雷洛夫一生共创作了 203篇寓言，每个故事都有 性格鲜明的主人公，来刻画 社会上各种人物性格，反映 社会生活，展示人类世界， 抒发民主思想。
本书收录了179篇克雷洛 夫寓言。
2021/5/21
大炮和风帆剃刀鹰与鸡受宠的大象等书介绍克雷洛夫一生共创作了203篇寓言每个故事都有性格鲜明的主人公来刻画社会上各种人物性格反映社会生活展示人类世界抒发民主思想
好书推荐—— 《克雷洛夫寓言》
A GOOD BOOK
2021/5/21
三（2）班 黄梓成
1
作者介绍
克雷洛夫
1769.2-1844.11，享年75岁 来自俄国
农夫与死神
2021/5/21
5
本书意义
The significance of this book
揭示了很多人生道理 展示了很多真善美
让我们成为积极、健 康、向上的社会人
2021/5/21
6
谢谢大家
2021/5/21
7
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
3
我最喜欢的寓言
乌鸦与狐狸 农夫与死神 梭子鱼和猫儿
狼和小羊 公鸡和珍珠 天鹅、梭子鱼和虾
2021/5/21
4
故事梗概：一个寒冷的冬天，农夫背着柴火回家一直抱 怨自己的生活，抱怨命运不公，但在死神面前，却觉得死 亡比现实生活更可怕！
这篇寓言告诉我们：当我们对自己的生活不满的时候， 要记住，生命是上天给我们最好的礼物，是最珍贵的！
三年级语文下册课件 第二单元 快乐读书吧：小故事大道理 人教部编版(共34张PPT)
第1事吗？你最 近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣 的故事？
快乐读书吧： 小故事大道理
阅读题目
➢ 默读“快乐读书吧”，想一想，这次课 外阅读要求读的是什么寓言？ 读的是中外寓言故事。
➢ 具体推荐了哪几本寓言故事？
中国古代寓言 伊索寓言 克雷洛夫寓言
叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发 抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。
——根据《新序·杂事》相关内容改写
➢ 你认为这则寓言中的主人公是个什么 样的人？
➢ 这个故事告诉了我们一个什么道理？
阅读交流 ➢ 你从图片中看到了怎样的故事？
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园， 他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后 退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够 到葡萄。
狐狸后退又试。一次，两次， 三次，但是都没有得到葡萄。
狐狸试了一次又一次，都没 有成功。最后，他决定放弃，他 昂起头，边走边说：“葡萄还没 有成熟，我敢肯定它是酸的。”
农夫和蛇
一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵 了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里。 农夫的体温让蛇苏醒了过来，但是在苏醒 的刹那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利 的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使他受到了 致命的创伤。
流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿 去的。”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你这个 坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏 话！”
可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生， 那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！”
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊， 大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不 是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往 小羊身上扑去。
寓意：对于那些存心作恶 的人，任何合理的辩解都不起 作用。他们为了得到自己的利 益，宁愿捏造事实，颠倒黑白。 面对这样的对手，要勇于抗争， 光讲道理是没用的。
快乐读书吧： 小故事大道理
阅读题目
➢ 默读“快乐读书吧”，想一想，这次课 外阅读要求读的是什么寓言？ 读的是中外寓言故事。
➢ 具体推荐了哪几本寓言故事？
中国古代寓言 伊索寓言 克雷洛夫寓言
叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发 抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。
——根据《新序·杂事》相关内容改写
➢ 你认为这则寓言中的主人公是个什么 样的人？
➢ 这个故事告诉了我们一个什么道理？
阅读交流 ➢ 你从图片中看到了怎样的故事？
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园， 他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后 退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够 到葡萄。
狐狸后退又试。一次，两次， 三次，但是都没有得到葡萄。
狐狸试了一次又一次，都没 有成功。最后，他决定放弃，他 昂起头，边走边说：“葡萄还没 有成熟，我敢肯定它是酸的。”
农夫和蛇
一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵 了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里。 农夫的体温让蛇苏醒了过来，但是在苏醒 的刹那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利 的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使他受到了 致命的创伤。
流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿 去的。”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你这个 坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏 话！”
可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生， 那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！”
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊， 大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不 是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往 小羊身上扑去。
寓意：对于那些存心作恶 的人，任何合理的辩解都不起 作用。他们为了得到自己的利 益，宁愿捏造事实，颠倒黑白。 面对这样的对手，要勇于抗争， 光讲道理是没用的。
三年级下册语文-第2单元快乐读书吧人教部编版 PPT课件
还记得这些寓言故事吗？
邯郸学步 刻舟求剑 画蛇添足
滥竽充数 杯弓蛇影 杞人忧天
自相矛盾 掩耳盗铃 井底之蛙
你读过这本书吗？ 邯郸学步 滥竽充数 自相矛盾 刻舟求剑
画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
刻舟求剑 掩耳盗铃
滥充数 自相矛盾 画蛇添足
画蛇添足曲突徙薪
狐假虎威 惊弓之鸟 南辕北辙
鹬蚌相争
3.根据经典电磁理论，原子光谱应该 是连续 的. 4.原子的核式结构模型彻底否定了经 典电磁 理论. 5.高温物体发出的光通过物质后的光 谱上的 暗线反 映了高 温物体 的组成 成分. 6.同一种物质的线状谱与吸收光谱上 的暗线 ，由于 光谱的 不同， 它们没 有关系. 7.让学生进一步体会物理规律是在接 受实践 检验的 过程中 不断地 发展和 完善的 。
《曲突徙薪》出自《汉书·霍光传》：“曲突徙薪无恩泽，焦头 烂额为上客”。原文如下：
……客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪,客谓主人,更为曲突, 远徙其薪;不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火,邻里共救 之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功 次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言,不费牛、酒, 终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?” 主人乃寤而请之。
叶公好龙
指鹿为马
螳螂捕蝉
邯郸学步 曲突徙薪
对牛弹琴
自主学习：
1.运用本单元学习寓言的方法，自己尝试读懂这个故事。 2.用自己的话说一说这则寓言主要讲了什么事。 3.思考：读了这则寓言，你能体会到什么道理？
讨论交流：
1.你对主人在这件事中的态度和做法有什么看法？ 2.如果你是这位主人，你会怎样做？你自己周围有类似 的人或事吗？
好书介绍——克雷洛夫寓言PPT课件
本书收录了179篇克雷洛 夫寓言。
3
我最喜欢的寓言
乌鸦与狐狸 农夫与死神 梭子鱼和猫儿
狼和小羊 公鸡和珍珠 天鹅、梭子鱼和虾着柴火回家一直抱 怨自己的生活，抱怨命运不公，但在死神面前，却觉得死 亡比现实生活更可怕！
这篇寓言告诉我们：当我们对自己的生活不满的时候， 要记住，生命是上天给我们最好的礼物，是最珍贵的！
农夫与死神
5
本书意义
The significance of this book
揭示了很多人生道理 展示了很多真善美
让我们成为积极、健 康、向上的社会人
6
谢谢大家
7
个人观点供参考，欢迎讨论
好书推荐—— 《克雷洛夫寓言》
A GOOD BOOK
三（2）班 黄梓成
1
作者介绍
克雷洛夫
1769.2-1844.11，享年75岁 来自俄国
世界著名的寓言家、作家
代表作：《大炮和风帆》、 《剃刀》、《鹰与鸡》、 《受宠的大象》等
2
书介绍
克雷洛夫一生共创作了 203篇寓言，每个故事都有 性格鲜明的主人公，来刻画 社会上各种人物性格，反映 社会生活，展示人类世界， 抒发民主思想。
3
我最喜欢的寓言
乌鸦与狐狸 农夫与死神 梭子鱼和猫儿
狼和小羊 公鸡和珍珠 天鹅、梭子鱼和虾着柴火回家一直抱 怨自己的生活，抱怨命运不公，但在死神面前，却觉得死 亡比现实生活更可怕！
这篇寓言告诉我们：当我们对自己的生活不满的时候， 要记住，生命是上天给我们最好的礼物，是最珍贵的！
农夫与死神
5
本书意义
The significance of this book
揭示了很多人生道理 展示了很多真善美
让我们成为积极、健 康、向上的社会人
6
谢谢大家
7
个人观点供参考，欢迎讨论
好书推荐—— 《克雷洛夫寓言》
A GOOD BOOK
三（2）班 黄梓成
1
作者介绍
克雷洛夫
1769.2-1844.11，享年75岁 来自俄国
世界著名的寓言家、作家
代表作：《大炮和风帆》、 《剃刀》、《鹰与鸡》、 《受宠的大象》等
2
书介绍
克雷洛夫一生共创作了 203篇寓言，每个故事都有 性格鲜明的主人公，来刻画 社会上各种人物性格，反映 社会生活，展示人类世界， 抒发民主思想。
统编版语文三年级下册经典诵读克雷洛夫寓言课件(19张)
克雷洛夫寓言
我知道这本书 的作者是克雷洛 夫（俄罗斯）。
我知道这本书讲 的是克雷洛夫笔下 不同精美的故事！
走进作者
克雷洛夫（1769－1844）是俄罗斯最杰出 的寓言作家。一生共写寓言二百零三篇，均以 诗体写成。克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文 学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的 诗人”。在世界上也有广泛名誉，在作家生前 就被译成十余种文字，因此他的影响是深远的。
Hale Waihona Puke A.猴子 B.驴子 C.山羊 D.白兔
4.《狼和小羊》这则寓言告知我们什么（ C ）
A.弱者在强者面前总是有罪的，可别妄想争取任何权利。 B.模仿别人，必须头脑聪明，才会有收获。 C.那些爱说漂亮话讨好人的，常常怀着可耻的目的，想要找
机会害人。
5.下面哪篇文章选自《克雷洛夫寓言》？（ D）
A .《小红帽》 B.《白雪公主和七个小矮人》 C. 《灰姑娘》 D.《乌鸦和狐狸》
6.下列哪则寓言告知我们：对任何人的劝告，都不要轻视，相反，第
一应考虑一下，这劝告是否公道。（ B）
A.《橡树和芦苇》 B.《鹰和田鼠》 C.《乌鸦和母鸡》 D.《大火和钻石》
7.《鹰和鸡》中的鸡象征生活中怎样的人？（ C）
A.盲目与别人进行攀比的小市民 B.没有原则，趋炎附势的谄媚者和诡计家 C.只看别人的不足，却看不到别人长处的人 D.妄想通过表演来吸引别人的眼球
大家好!我们是老鼠家族 的成员们，常因我们家族世 代与人为敌，而人用猫为武 器来惩治消灭我们，今天为 了如何保全我们的家族不遭 “灭顶之灾”，不得已召开家 族紧急会议，协商“抗敌”的 决策。
猫
孤
小鼠
独
的小螃蟹老鼠家族农夫
猜猜老鼠家族 正为什么事而深 感苦恼。
我知道这本书 的作者是克雷洛 夫（俄罗斯）。
我知道这本书讲 的是克雷洛夫笔下 不同精美的故事！
走进作者
克雷洛夫（1769－1844）是俄罗斯最杰出 的寓言作家。一生共写寓言二百零三篇，均以 诗体写成。克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文 学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的 诗人”。在世界上也有广泛名誉，在作家生前 就被译成十余种文字，因此他的影响是深远的。
Hale Waihona Puke A.猴子 B.驴子 C.山羊 D.白兔
4.《狼和小羊》这则寓言告知我们什么（ C ）
A.弱者在强者面前总是有罪的，可别妄想争取任何权利。 B.模仿别人，必须头脑聪明，才会有收获。 C.那些爱说漂亮话讨好人的，常常怀着可耻的目的，想要找
机会害人。
5.下面哪篇文章选自《克雷洛夫寓言》？（ D）
A .《小红帽》 B.《白雪公主和七个小矮人》 C. 《灰姑娘》 D.《乌鸦和狐狸》
6.下列哪则寓言告知我们：对任何人的劝告，都不要轻视，相反，第
一应考虑一下，这劝告是否公道。（ B）
A.《橡树和芦苇》 B.《鹰和田鼠》 C.《乌鸦和母鸡》 D.《大火和钻石》
7.《鹰和鸡》中的鸡象征生活中怎样的人？（ C）
A.盲目与别人进行攀比的小市民 B.没有原则，趋炎附势的谄媚者和诡计家 C.只看别人的不足，却看不到别人长处的人 D.妄想通过表演来吸引别人的眼球
大家好!我们是老鼠家族 的成员们，常因我们家族世 代与人为敌，而人用猫为武 器来惩治消灭我们，今天为 了如何保全我们的家族不遭 “灭顶之灾”，不得已召开家 族紧急会议，协商“抗敌”的 决策。
猫
孤
小鼠
独
的小螃蟹老鼠家族农夫
猜猜老鼠家族 正为什么事而深 感苦恼。
部编版语文三年级下册2.8《池子与河流》课件
教学手段
多媒体教学：利用PPT、 视频、音频等多媒体手 段，丰富教学内容，提 高学生的学习兴趣。
互动教学：通过小 组讨论、角色扮演 等方式，增强学生 的参与度和互动性。
情境教学：创设与课 文内容相关的情境， 帮助学生更好地理解 和感受课文内容。
游戏化教学：将游 戏元素融入教学中， 让学生在轻松愉快 的氛围中学习知识。
教学方法：采用朗读、讲解、讨论 等多种教学方法，帮助学生更好地 理解和掌握诗歌内容
寓言意义及启示
寓言意义：通过河流与池子的对话，传达出人生应该不断进取、永不停息的道理。 启示：鼓励学生树立积极向上的人生态度，不断追求进步和发展。同时，也提醒学生要珍惜当下，努力学习，为未来打下坚实的基础。
教学方法
互动环节设计
小组讨论：分组 讨论课文中的重 点和难点，分享 彼此的见解和思 考
角色扮演：让学 生扮演课文中的 角色，通过表演 加深对课文的理 解和记忆
课堂游戏：设计 一些与课文相关 的游戏，让学生 在轻松愉快的氛 围中学习
课堂互动问答： 鼓励学生提问， 通过回答问题巩 固所学知识，提 高课堂参与度
导入环节
图片导入：展示与课文相关的图片，引导学生观察并思考 故事导入：讲述与课文主题相关的故事，激发学生的学习兴趣 音乐导入：播放与课文情感相符的音乐，营造课堂氛围 情境导入：通过模拟课文中的情境，让学生更好地理解课文内容
讲授环节
导入：通过展示相关图片或视频，引导学生进入课文情境 整体感知：让学生朗读课文，了解文章大意 深入分析：分析课文中的重点句子和段落，引导学生理解文章深层含义 拓展延伸：结合生活实际，引导学生思考课文中所蕴含的道理
汇报人：
目录
课件封面
标题
标题：池子与河流
小学语文三年级下册 快乐读书吧：外国寓言故事 课件(共19张PPT)
狐狸与葡萄
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟 透而多汁的葡萄前。可是他跳起来，却怎么无法够到葡 萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定 放弃，他昂起头，边走边说:我敢肯定它是酸的。比喻 有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。
狐狸与葡萄
寓意：比喻有些人无能为力，做不成事，就借口说时机 未成熟。在心理学上称之为"酸葡萄心理"。"吃不到葡 萄就说葡萄酸"，表示对于得不到的东西，就找借口贬 低他，以此达到平衡自己心理的目的。
狼和小羊
狼知道自己难不倒小羊，就对小羊说:"即使你很能辩解， 但是今天我还是要吃掉你!"说着，就往小羊身上扑去。
小羊绝望地喊道:"你这个狡猾的坏家伙!你找那么多荒 唐的借口，不过是想把我吃掉罢了!"
狼和小羊
寓意：为了满足自己的利益，坏蛋们总是千方百计找借 口，即使借口多么荒诞。在弱肉强食的环境下，讲道理 讲正义是不够的，有实力才能生存。规则永远是强者制 定的，历史永远是胜者抒写的，所谓弱国无外交也是这 个道理。
外国寓言故事
快乐读书吧
BUBBLE ’ s DEMONSTRATION
一
伊索寓言
伊索寓言
《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。大多 是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部 分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动， 通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，它们篇 幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高， 对后代影响很大。
狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼很想吃掉小 羊，就故意找碴儿，说:"小东西，你把我喝的水弄脏了! 害我喝不到干净的水了，你安的什么心?" 小羊对狼说:"我怎么可能会把您喝的水弄脏呢?您站在 上游，我站在下游。水是从您那儿流到我这儿来的，不 是从我这儿流到您那儿去的。"
《克雷洛夫寓言》说课课件(1)
一、看看封面封底，了解基本信息。
了解作者
小学语文
【俄】 克雷洛夫
6 教学过程
第一阶段：导读课
二、浏览目录，猜测故事。
浏览目录
小学语文
6 教学过程
第一阶段：导读课
三、观看插图，猜测故事。
观看插图
小学语文
6 教学过程
第一阶段：导读课
四、发布任务：制定阅读计划。
小学语文
6 教学过程
第二阶段：推进课
1 教材分析
对白。有的寓言几乎通篇都是对话,而 且对话又都符合形象的个性。
对比。克雷洛夫寓言中常常可以见到这 种形象的对照，如有权和无权《狼和小 羊》，劳动与游手好闲《蜻蜓和蚂蚁》。
讽刺。用具有鲜明特点的动物形象来表 现相应的各种社会地位的人物的复杂性格， 讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等， 富含道德训诫意义。
基础教育精品课
《克雷洛夫寓言》整本书阅读
年 级：三年级（下） 学 科：语文（统编版）
主讲人：
学 校：
《克雷洛夫寓言》整本书阅读
说课内容
1 教材分析
4 教学目标
2 学情分析
5 教法学法
3 教学设想
6 教学过程
小学语文
1 教材分析
内容丰富 故事性强 出色的讽刺手法
小学语文
单元主题——寓言 语文要素——读寓言故事 明白其中的道理。
2 学生能从体会故事中的动物形象，并能与生活中的人
联系起来。
教学重点
3 通过探究，渗透人性的多样化，学生能够树立正确 的是非观，能联系生活经验理解寓言的道理。
小学语文
教学难点
5 教法学法 任务驱动为导向
自主阅读
教 制作阅读学习单 合作探究 学
了解作者
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【俄】 克雷洛夫
6 教学过程
第一阶段：导读课
二、浏览目录，猜测故事。
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6 教学过程
第一阶段：导读课
三、观看插图，猜测故事。
观看插图
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6 教学过程
第一阶段：导读课
四、发布任务：制定阅读计划。
小学语文
6 教学过程
第二阶段：推进课
1 教材分析
对白。有的寓言几乎通篇都是对话,而 且对话又都符合形象的个性。
对比。克雷洛夫寓言中常常可以见到这 种形象的对照，如有权和无权《狼和小 羊》，劳动与游手好闲《蜻蜓和蚂蚁》。
讽刺。用具有鲜明特点的动物形象来表 现相应的各种社会地位的人物的复杂性格， 讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等， 富含道德训诫意义。
基础教育精品课
《克雷洛夫寓言》整本书阅读
年 级：三年级（下） 学 科：语文（统编版）
主讲人：
学 校：
《克雷洛夫寓言》整本书阅读
说课内容
1 教材分析
4 教学目标
2 学情分析
5 教法学法
3 教学设想
6 教学过程
小学语文
1 教材分析
内容丰富 故事性强 出色的讽刺手法
小学语文
单元主题——寓言 语文要素——读寓言故事 明白其中的道理。
2 学生能从体会故事中的动物形象，并能与生活中的人
联系起来。
教学重点
3 通过探究，渗透人性的多样化，学生能够树立正确 的是非观，能联系生活经验理解寓言的道理。
小学语文
教学难点
5 教法学法 任务驱动为导向
自主阅读
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兔子狩猎
主妇和两女仆 镜子和猴子 石头和蚯蚓 影子和人 农夫和斧子 男孩和蛇 毛驴和农夫 命运女神和乞丐
蜜蜂和苍蝇 牧人和大海 农民和蛇 狐狸和葡萄 老鼠开会
磨坊主 鹅卵石和钻石
两个农夫 猫和夜莺 贫穷的富翁 瀑布与小溪 羞愧的赌徒 孔雀和夜莺 富翁和诗人
蜘蛛和蜜蜂 狮子、羚羊和狐狸
4
老鼠开会
5
认识主要人物
10
11
考考你
1.《克雷洛夫寓言》作者是（ D），（ C）人。
小朋友们，故 事读完了吗？老 师来考考你们！
A.伊索 B.古希腊 C.俄罗斯 D.克雷洛夫
2.下面哪篇文章，不出自《克雷洛夫寓言》？（ A ）
A.《皇帝的新装》 B.《狼和小羊》
C.《农夫和狐狸》 D.《狮子和豹子》
3.下面哪个人物形象不出自《四重奏》这个寓言中？（ D ）
A个头大小不一样 B外形不一样 C鹰能飞上天而鸡不能 15
判断是非
1.《乌鸦和母鸡》告诉我们，不要以为和坏人一道，会有什么好下场。
（√）
√ 2.《小箱子》告诉我们，在做每件事前，要多动脑筋，摸到规律，就很
容易把事情做好。
（）
3.《树林和火》告诉我们，选择朋友一定要慎重。
（√）
× 4.《得宠的大象》中，每一种动物都在真心实意的赞美大象。 （ ）
13
6.下列哪则寓言告诉我们：对任何人的劝告，都不要轻视，相反，首
先应考虑一下，这劝告是否合理。（ B）
A.《橡树和芦苇》 B.《鹰和田鼠》 C.《乌鸦和母鸡》 D.《大火和钻石》
7.《鹰和鸡》中的鸡象征生活中怎样的人？（ C）
A.盲目与别人进行攀比的小市民 B.没有原则，趋炎附势的谄媚者和阴谋家 C.只看别人的不足，却看不到别人长处的人 D.妄想通过表演来吸引别人的眼球
为了达到目的会不择手段，会想尽办法阿谀奉承或者讨好别人， 也有人专门吃这一套。但是奉劝大家不要因为喜欢听好话就轻 易上当，轻信他人，在听到溢美之词时要善于分辨，学会谦虚 和冷静思考分析，收起自己的虚荣心。我们不需要用花言巧语 骗别人，但是也要学会理智地分析问题、避开陷阱，最起码要 保护好自己。
19
17
说一说
《老鼠开会》这则寓言故事，告诉我们什么道理？ 在生活和学习中，我们常常会遇到各种各样的问题。
当我们想办法解决问题时，往往想出一个主意并不难， 但要实现这个主意就不是那么容易了，因而一定要结合 实际情况，想出一个切合实际的可行性的办法，才是解 决问题的根本。
18
说一说
寓言故事《狐狸和乌鸦》，告诉我们了什么道理？ 在我们日常生活中，也存在像狐狸和乌鸦一样的人，有人
5.《一只木桶》告诉我们，人也像木桶一样，一旦沾染上了坏习惯，就
很难改掉了。
（√）
16
说一说
读了《橡树和芦苇》这则寓言故事，你明白了什么？ 有时候不要硬与比自己强大的人去抗争，或许对自
己更为有利。刚易折，柔能胜，有时柔韧比刚强更具有 力量。我们做事不能小看了一些弱小的事物，有的柔性 的事物比表面硬的东西更坚韧，遇事且要游刃有余，往 往最后的胜者是看似柔弱其实是坚韧的人。
克雷洛夫寓言
1
我知道这本书 的作者是克雷洛 夫（俄罗斯）。
我知道这本书讲 的是克雷洛夫笔下 不同精美的故事！
2
走进作者
克雷洛夫（1769－1844）是俄罗斯最杰出 的寓言作家。一生共写寓言二百零三篇，均以 诗体写成。克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文 学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的 诗人”。在世界上也有广泛声誉，在作家生前 就被译成十余种文字，因此他的影响是深远的。
A.猴子 B.驴子 C.山羊 D.白兔
12
4.《狼和小羊》这则寓言告诉我们什么（ C ）
A.弱者在强者面前总是有罪的，可别妄想争取任何权利。 B.模仿别人，必须头脑聪明，才会有收获。 C.那些爱说漂亮话讨好人的，常常怀着可耻的目的，想要找
机会害人。
5.下面哪篇文章选自《克雷洛夫寓言》？（ D）
A .《小红帽》 B.《白雪公主和七个小矮人》 C. 《灰姑娘》 D.《乌鸦和狐狸》
大家好!我们是老鼠家族 的成员们，常因我们家族世 代与人为敌，而人用猫为武 器来惩治消灭我们，今天为 了如何保全我们的家族不遭 “灭顶之灾”，不得已召开家 族紧急会议，商议“抗敌”的 决策。
6
猫
孤
小鼠
独
的小螃蟹老鼠家族农夫
7
猜猜老鼠家族 正为什么事而深 感苦恼。
它们召开家 族紧急会议， 是要商议什么？
3
乌鸦和狐狸 橡树和芦苇
珠宝盒 黄雀和刺猬 狼和小羊
山雀 金币
雄鹰和母鸡
精品故事导入 小朋友们，欢迎欣 赏《克雷洛夫寓言》
中的精彩故事！下面
我们一起走进《老鼠
克雷洛夫寓言
开会》故事中看看吧。
承包商和鞋匠 狮子和蚊子 主人和老鼠 雄鹰和蜘蛛 农民和狐狸 猫和厨师
口袋
苍蝇和赶路的人
四重奏 树叶和根 农夫和羊 鹰和蜜蜂 农夫和雇工 驴子和夜莺 公侵扰”，召开 家族会议商定良策，它 们最终的决策是怎样的 呢，让我们一起走进故 事看看吧。
9
在老鼠家族的会议上， 最小的一只老鼠提议在 猫的脖子上系一个铃铛， 被众鼠报以掌声，但这 个铃铛谁会去系呢？
除此之外，你们 还想知道什么呢 ？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《克 雷洛夫寓言》，小小故事大大智慧，老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
14
8.《鹰和蜘蛛》一文中，趾高气昂的蜘蛛靠着雄鹰的力量飞到高空，
结果怎样（ A）
A 没神气一会，蜘蛛连同蜘蛛网，被狂风一扫而光 B比雄鹰还要神气，结了一张大而结实的网 C从此，在高空中生活的好好的
9.《挑剔的待嫁姑娘》最终嫁给了（ A）
A残疾人 B商人 C国王
10. 鹰和鸡最大的差别是（ C ）
主妇和两女仆 镜子和猴子 石头和蚯蚓 影子和人 农夫和斧子 男孩和蛇 毛驴和农夫 命运女神和乞丐
蜜蜂和苍蝇 牧人和大海 农民和蛇 狐狸和葡萄 老鼠开会
磨坊主 鹅卵石和钻石
两个农夫 猫和夜莺 贫穷的富翁 瀑布与小溪 羞愧的赌徒 孔雀和夜莺 富翁和诗人
蜘蛛和蜜蜂 狮子、羚羊和狐狸
4
老鼠开会
5
认识主要人物
10
11
考考你
1.《克雷洛夫寓言》作者是（ D），（ C）人。
小朋友们，故 事读完了吗？老 师来考考你们！
A.伊索 B.古希腊 C.俄罗斯 D.克雷洛夫
2.下面哪篇文章，不出自《克雷洛夫寓言》？（ A ）
A.《皇帝的新装》 B.《狼和小羊》
C.《农夫和狐狸》 D.《狮子和豹子》
3.下面哪个人物形象不出自《四重奏》这个寓言中？（ D ）
A个头大小不一样 B外形不一样 C鹰能飞上天而鸡不能 15
判断是非
1.《乌鸦和母鸡》告诉我们，不要以为和坏人一道，会有什么好下场。
（√）
√ 2.《小箱子》告诉我们，在做每件事前，要多动脑筋，摸到规律，就很
容易把事情做好。
（）
3.《树林和火》告诉我们，选择朋友一定要慎重。
（√）
× 4.《得宠的大象》中，每一种动物都在真心实意的赞美大象。 （ ）
13
6.下列哪则寓言告诉我们：对任何人的劝告，都不要轻视，相反，首
先应考虑一下，这劝告是否合理。（ B）
A.《橡树和芦苇》 B.《鹰和田鼠》 C.《乌鸦和母鸡》 D.《大火和钻石》
7.《鹰和鸡》中的鸡象征生活中怎样的人？（ C）
A.盲目与别人进行攀比的小市民 B.没有原则，趋炎附势的谄媚者和阴谋家 C.只看别人的不足，却看不到别人长处的人 D.妄想通过表演来吸引别人的眼球
为了达到目的会不择手段，会想尽办法阿谀奉承或者讨好别人， 也有人专门吃这一套。但是奉劝大家不要因为喜欢听好话就轻 易上当，轻信他人，在听到溢美之词时要善于分辨，学会谦虚 和冷静思考分析，收起自己的虚荣心。我们不需要用花言巧语 骗别人，但是也要学会理智地分析问题、避开陷阱，最起码要 保护好自己。
19
17
说一说
《老鼠开会》这则寓言故事，告诉我们什么道理？ 在生活和学习中，我们常常会遇到各种各样的问题。
当我们想办法解决问题时，往往想出一个主意并不难， 但要实现这个主意就不是那么容易了，因而一定要结合 实际情况，想出一个切合实际的可行性的办法，才是解 决问题的根本。
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说一说
寓言故事《狐狸和乌鸦》，告诉我们了什么道理？ 在我们日常生活中，也存在像狐狸和乌鸦一样的人，有人
5.《一只木桶》告诉我们，人也像木桶一样，一旦沾染上了坏习惯，就
很难改掉了。
（√）
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说一说
读了《橡树和芦苇》这则寓言故事，你明白了什么？ 有时候不要硬与比自己强大的人去抗争，或许对自
己更为有利。刚易折，柔能胜，有时柔韧比刚强更具有 力量。我们做事不能小看了一些弱小的事物，有的柔性 的事物比表面硬的东西更坚韧，遇事且要游刃有余，往 往最后的胜者是看似柔弱其实是坚韧的人。
克雷洛夫寓言
1
我知道这本书 的作者是克雷洛 夫（俄罗斯）。
我知道这本书讲 的是克雷洛夫笔下 不同精美的故事！
2
走进作者
克雷洛夫（1769－1844）是俄罗斯最杰出 的寓言作家。一生共写寓言二百零三篇，均以 诗体写成。克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文 学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的 诗人”。在世界上也有广泛声誉，在作家生前 就被译成十余种文字，因此他的影响是深远的。
A.猴子 B.驴子 C.山羊 D.白兔
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4.《狼和小羊》这则寓言告诉我们什么（ C ）
A.弱者在强者面前总是有罪的，可别妄想争取任何权利。 B.模仿别人，必须头脑聪明，才会有收获。 C.那些爱说漂亮话讨好人的，常常怀着可耻的目的，想要找
机会害人。
5.下面哪篇文章选自《克雷洛夫寓言》？（ D）
A .《小红帽》 B.《白雪公主和七个小矮人》 C. 《灰姑娘》 D.《乌鸦和狐狸》
大家好!我们是老鼠家族 的成员们，常因我们家族世 代与人为敌，而人用猫为武 器来惩治消灭我们，今天为 了如何保全我们的家族不遭 “灭顶之灾”，不得已召开家 族紧急会议，商议“抗敌”的 决策。
6
猫
孤
小鼠
独
的小螃蟹老鼠家族农夫
7
猜猜老鼠家族 正为什么事而深 感苦恼。
它们召开家 族紧急会议， 是要商议什么？
3
乌鸦和狐狸 橡树和芦苇
珠宝盒 黄雀和刺猬 狼和小羊
山雀 金币
雄鹰和母鸡
精品故事导入 小朋友们，欢迎欣 赏《克雷洛夫寓言》
中的精彩故事！下面
我们一起走进《老鼠
克雷洛夫寓言
开会》故事中看看吧。
承包商和鞋匠 狮子和蚊子 主人和老鼠 雄鹰和蜘蛛 农民和狐狸 猫和厨师
口袋
苍蝇和赶路的人
四重奏 树叶和根 农夫和羊 鹰和蜜蜂 农夫和雇工 驴子和夜莺 公侵扰”，召开 家族会议商定良策，它 们最终的决策是怎样的 呢，让我们一起走进故 事看看吧。
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在老鼠家族的会议上， 最小的一只老鼠提议在 猫的脖子上系一个铃铛， 被众鼠报以掌声，但这 个铃铛谁会去系呢？
除此之外，你们 还想知道什么呢 ？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《克 雷洛夫寓言》，小小故事大大智慧，老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
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8.《鹰和蜘蛛》一文中，趾高气昂的蜘蛛靠着雄鹰的力量飞到高空，
结果怎样（ A）
A 没神气一会，蜘蛛连同蜘蛛网，被狂风一扫而光 B比雄鹰还要神气，结了一张大而结实的网 C从此，在高空中生活的好好的
9.《挑剔的待嫁姑娘》最终嫁给了（ A）
A残疾人 B商人 C国王
10. 鹰和鸡最大的差别是（ C ）