抓标准促和谐创优秀班组——承德

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和谐型班组创建工作总结

和谐型班组创建工作总结

和谐型班组创建工作总结
和谐型班组是指在工作中,团队成员之间相互尊重、相互信任、相互合作,共
同为实现团队目标而努力的一种团队形态。

在工作中,建立和谐型班组是非常重要的,它可以提高团队的凝聚力和执行力,促进工作效率的提升。

在过去的一段时间里,我们班组积极探索和谐型团队的创建之路,通过不懈努力,取得了一定的成绩。

现在,我将对我们班组创建和谐型团队的工作进行总结,希望能够为今后的工作提供借鉴和参考。

首先,我们班组注重团队建设,通过举办团队建设活动,增强团队成员之间的
交流和沟通。

在活动中,大家能够更好地了解彼此,增进感情,建立起良好的团队氛围。

同时,我们还鼓励团队成员之间相互帮助,形成了良好的合作氛围,大家在工作中能够相互配合,共同完成任务。

其次,我们班组重视团队文化的建设,通过制定团队规章制度,明确工作责任,规范工作流程,提高了工作效率。

同时,我们还注重对团队成员的培训和激励,鼓励大家不断学习,提升自己的能力,激发团队成员的工作热情和积极性。

最后,我们班组注重团队成员之间的沟通和协调,及时解决工作中出现的问题,避免因为沟通不畅导致的误会和矛盾。

在工作中,大家都能够坦诚相待,积极沟通,共同商讨解决问题的办法,形成了良好的工作氛围。

总的来说,我们班组在创建和谐型团队的过程中,取得了一定的成绩。

但是,
也存在一些不足之处,比如团队成员之间的沟通还需要进一步加强,团队文化建设还有待完善等。

在今后的工作中,我们将继续努力,不断改进,为打造更加和谐的班组而努力奋斗。

相信在大家的共同努力下,我们的班组一定能够创造出更加辉煌的业绩!。

和谐型班组创建工作总结

和谐型班组创建工作总结

和谐型班组创建工作总结
在现代企业管理中,团队合作和团队精神已经成为了企业发展的重要组成部分。

而一个和谐型的班组更是能够有效地提高工作效率和员工的工作积极性。

在过去的一段时间里,我们班组在不断努力下,成功地创建了一个和谐型的工作环境,现在我将对此进行总结。

首先,我们班组注重团队建设。

每周我们都会举行团队建设活动,通过这些活动,我们加强了团队之间的沟通和合作,增进了彼此的了解,提高了团队凝聚力和战斗力。

团队建设活动不仅让我们更加融洽地相处,也让我们更加愿意共同面对工作上的挑战。

其次,我们班组重视员工关怀。

我们班组的领导始终关注员工的工作和生活,
及时解决员工在工作和生活中遇到的问题,让员工感受到了领导的关心和关爱。

在工作中,我们也会相互帮助,共同解决工作上的困难,这种互相关心和帮助的氛围让我们的班组更加和谐。

最后,我们班组注重奖惩机制。

对于工作表现优秀的员工,我们会给予及时的
奖励和认可,激励员工做出更好的表现。

而对于工作中出现的问题和失误,我们也会进行合理的批评和惩罚,让员工认识到自己的不足,并且及时进行改正。

通过以上几点的努力,我们成功地创建了一个和谐型的班组,员工之间的关系
更加融洽,工作效率也得到了显著的提高。

在未来的工作中,我们将继续保持这种和谐的工作氛围,不断提升班组的凝聚力和战斗力,为公司的发展做出更大的贡献。

创建优秀班集体之拙见(牛飞)

创建优秀班集体之拙见(牛飞)

创建优秀班集体之拙见白庙回族乡初级中学牛飞建设好班集体,是班主任的一项重要工作,也是班主任最基本的任务。

一个优秀的班集体,不仅能促使学生身心健康发展,而且直接影响学生学习兴趣、学习态度和学习结果。

那么,怎样创建优秀班集体呢?笔者根据自己担任班主任20年来的工作实践,就如何创建优秀班集体略呈拙见。

明确创建目标确立班集体奋斗目标,是班主任创建班集体的首要工作。

由于目标具有很强的导向和激励作用,因此,确立班集体目标时,一要体现时代精神;二要有明确的指向性;三要注意目标的层次性;四要具有可行性。

组建好强有力的领导核心班委会是班主任做好各项工作的有力助手。

建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体,必须组建好班级的领导核心,挑选能团结同学、办事认真、关心集体、乐意为班级服务的积极分子参与班级管理工作。

建立班委会,要遵循的四个原则:民主性原则,用其所长原则,教育与锻炼相兼的原则,关心爱护与严格要求相结合的原则。

班干部产生的形式和方法主要有委任制、选举制和竞争制,在具体操作时要注意优势互补,扬长避短。

以正确的集体舆论引导人作为一个有良好素质的班主任首先要让全班学生初步认识和掌握科学的价值观、道德观,逐步掌握判断真、善、美与假、恶、丑的标准,有成良好的行为、学习、社会习惯,促使学生思想健康发展,防止和杜绝产生不健康的舆论。

其次,形成正确的舆论氛围至关重要的因素就是在班集体中开展表扬和批评。

及时发现学生的闪光点,及时批评、纠正错误行为和一切不利于集体进步、有损集体形象的不良行为,以此扶正抑邪,激励进取,始终把集体舆论导入正确的方向。

开展表扬和批评时,一定要实事求是、客观公正、恰到好处,谨防虚假浮夸,以免舆论失真。

再次,应积极建立班级舆论阵地,如举行主题班队会、主题团队活动等,把准备和组织活动的过程作为培养和形成正确的集体舆论的过程;充分利用黑板报、专栏、学习园地等,开展教育宣传,强化舆论氛围,促进舆论发展,达到引导人、陶冶人、完善人、提高人的目的。

2024年和谐型班组总结(2篇)

2024年和谐型班组总结(2篇)

2024年和谐型班组总结一、引言班组是一个组织中最基础的单位,也是组织运作的基石。

一个和谐、高效的班组对组织的发展起着至关重要的作用。

____年,在全体班组成员的共同努力下,我们班组实现了从“粗放型”到“和谐型”的转变,取得了可喜的成绩。

本文旨在对____年班组的工作进行总结,为今后的发展提供参考。

二、工作内容1. 提升沟通与协作能力在____年,我们班组注重提升沟通与协作能力,通过定期召开班组会议、组织团队建设活动等方式,加强班组成员之间的沟通和互动。

同时,我们加强了与其他部门和团队的合作,及时分享和交流工作中的经验和问题。

这一举措大大提高了班组内外的协作效率,促进了工作的顺利进行。

2. 定期开展培训为了提升班组成员的专业素质和技能水平,我们班组定期组织各类培训和学习活动。

包括技术培训、管理培训、软技能培训等,以满足成员在工作中的需要。

在培训过程中,我们注重培养班组成员的团队意识和合作精神,使他们能够在团队中更好地发挥作用。

3. 奖惩制度的建立为了激励班组成员提升工作绩效,我们建立了一套完善的奖惩制度。

对于表现突出、工作成绩优秀的成员,我们会给予适当的奖励和表彰,激发积极性。

而对于工作不力、出现失误的成员,我们会进行必要的惩罚和批评,以促使其改正错误。

这一制度的建立,提高了班组成员的工作积极性和责任心,更好地推动了班组的发展。

4. 激发员工参与热情____年,我们班组注重激发员工参与热情,倡导每个班组成员积极投身到工作中。

我们鼓励成员提出自己的想法和建议,听取他们的声音,并将其纳入到班组决策的过程中。

同时,我们注重分享工作中的成功经验,激励成员去追求更高的目标。

这种积极的参与氛围,不仅增强了班组成员的工作满意度,也促使整个班组的绩效不断提升。

三、成果与效益1. 工作效率的提升在____年,我们班组通过加强内部沟通和协作,提升班组成员的专业素质和技能水平,工作效率得到了明显的提高。

我们班组所负责的任务,在规定的时间内准确地完成,取得了显著的成果。

多措并举,建设优秀班集体

多措并举,建设优秀班集体

务只传达到组长就可以了. 需上交的作业等组 长收齐交给科代表就行了. 不用面向每名同学 安排任 务,收发作业等 ; 4 个组长要负责本组 的一切事物 , 安排 工作 , 协调关系 , 督促学习 , 但为了减轻组长的负担,可建议增设 A、 B 、 C 三个小组 长. 亦 可进行组 内的其他分工 . 让每 个人都有 自己力所能及 的工作 这样进行分层
学 羁 缝 2 0 1 4 年 量 弟 9 期 多措 并举 , 建设优秀班集体
倪 柏林 ( 河 北省 滦平 县 陈栅 子 中心 小 学
摘要 : 创建优秀的班集体需要班主任做 一 系列的工作 ,首先要创建一个良好的班风 . 风 气正 了一切工作都好做 :当前全 国课 改模 式 下。 班级 内的小组建设显得 尤为重要 , 小组建 设 的好 。 课堂才能顺利进行 , 才能高效。 学生的 主体精神 的发挥 、 自学能力的提高、 互助合作 的力量才能最大化。 再好的班级也有相对较弱 的学生. 要 想班级整体进 步 . 短板的提 高起着 决定性的作用. 所以个体转化必不可少 关 键 词 :班风 班 级 干部 小组 建 设
( 三 )发挥中流砥柱作用——大力培养班
干部
个班的集体面貌如何. 很大程度上是由 小干部决定的 小干部对班集体有着 “ 以点带

面” 和“ 以面带面” 的作用 . 我称他们是 “ 班主任 的左右手 ” 所以唯有慎重地选拔 和培养班级 干部 . 班主任工作才能逐渐从繁重走 向简单与 轻松。 班主任接手一个班的工作活动中发现 和培养积极分子. 选拔那些德 、 智、 体全面发展 的、 有 为集 体服务 的热情 、 是非分 明 、 以身 作


则、 团结同学 、 具备一定的工作能力 、 有一定威 信的学生来担任干部 班 主任工作 不仅 要对班级干部加 强培 养 教育 .而且要努力发现和培养新的积极分子 . 不断扩大积极分子队伍 。 这样 既能促进班级工 作的顺利开展 . 也有利 于不断更新和提高班级 干部队伍 。 二、 小组建设——. 激活热情 要打造 高效课堂. 小组建设的好坏对能否 真的实现高效起着决定性的作用 试想我们的 学习多以小组合作 的形式进行. 如果小组不能 有效运转, 学习的高效已损失大半儿, 高效课 堂又将从何谈起 因此 . 抓高效要从它 的基本 单元抓起 . 即抓好小组建设。 下面 . 我将从以下 几 方面谈谈小组建设

和谐型班组创建标准及措施

和谐型班组创建标准及措施

和谐型班组创建标准及措施引言和谐型班组是指班组成员之间关系和谐、协作默契、共同发展的工作团队。

建设和谐型班组对于提高班组绩效、减少人员流动以及增强企业文化的凝聚力具有重要意义。

本文将介绍和谐型班组的创建标准及措施。

1. 评估和谐型班组的需求在创建和谐型班组之前,首先需要评估团队的需求。

以下几个方面是评估和谐型班组的关键要点:•班组成员关系评估:评估班组成员之间的相互关系,包括沟通、合作和协调能力,以及团队的向心力和凝聚力。

•工作环境评估:评估班组的工作环境,包括工作条件、工作负荷、工作流程等方面的问题,以确定是否存在影响班组和谐的因素。

•管理制度评估:评估班组的管理制度是否健全,包括人事管理、考核评价、激励机制等方面,以确定班组管理存在的问题。

通过以上评估,可以清晰了解到班组的现状,并确定下一步创建和谐型班组的目标和措施。

2. 创建和谐型班组的标准在评估完团队的需求之后,根据评估结果,可以制定出创建和谐型班组的标准。

以下是一些参考标准:2.1 相互尊重与理解•相互尊重:班组成员之间应相互尊重,不论职位高低、地位高低,互相尊重对方的权益和观点。

•理解和包容:班组成员要理解和包容彼此的不同之处,不因个人差异而产生偏见和歧视。

2.2 高效沟通与协作•开放沟通:班组成员之间应保持开放的沟通渠道,避免信息的封闭和隔阂。

•积极协作:班组成员要积极参与协作,互相支持,提高工作效率和团队绩效。

2.3 公平公正的管理制度•公正决策:班组的管理制度应确保决策的公正性,避免偏袒个人或小团体的情况发生。

•激励机制:班组的激励机制应公平合理,根据个人贡献和团队绩效进行奖励和激励。

2.4 追求共同成长与发展•个人成长:班组成员要追求个人的职业发展和学习成长,提高自身素质和能力。

•团队发展:班组的发展需要团队成员共同努力,通过互相学习和协作,实现共同进步和发展。

3. 创建和谐型班组的措施在制定了和谐型班组的标准之后,下一步是根据评估结果和标准制定相应的措施,以促进和谐型班组的建设。

班组建设经验交流和谐的班组才是一个有战斗力的班组

班组建设经验交流和谐的班组才是一个有战斗力的班组

班组建设经验交流和谐的班组才是一个有战斗力的班组《班组建设经验交流:和谐的班组才是一个有战斗力的班组》在当今竞争激烈的社会环境中,无论是企业生产还是项目实施,班组作为组织中的基本单位,其作用愈发重要。

一个和谐的班组,就像一台运转顺畅的精密机器,各个部件协同合作,能够发挥出强大的战斗力,为实现共同的目标而努力。

在这里,我想和大家分享一些关于班组建设的经验。

首先,和谐的班组建立在良好的沟通基础之上。

有效的沟通是消除误解、增进团结的关键。

在我们的班组中,每天都会有一个简短的班前会,大家聚在一起,交流当天的工作任务、重点和可能遇到的问题。

班组长会认真倾听每个人的意见和想法,让大家都有机会表达自己的观点。

这种开放的沟通氛围,使得每个人都能清楚地了解工作的方向和要求,减少了因为信息不畅通而导致的错误和延误。

除了班前会,我们还建立了定期的班后总结会。

在这个会议上,大家一起回顾一天的工作,分享成功的经验,也反思出现的问题。

对于工作中的失误,我们从不相互指责,而是共同探讨原因,寻找改进的方法。

通过这种方式,我们不仅解决了问题,还增进了彼此之间的信任和理解。

其次,明确的分工和协作是和谐班组的重要保障。

每个成员都有自己的专长和优势,班组长会根据这些特点,为大家合理分配工作任务。

比如,在我们的班组中,_____擅长技术操作,就主要负责设备的调试和维护;_____沟通能力强,就负责与其他部门的协调和联络。

这样的分工,让每个人都能在自己擅长的领域发挥最大的作用。

然而,分工并不意味着各自为政。

在工作中,我们经常会遇到需要相互协作的情况。

比如,在一次紧急的生产任务中,生产线上的一台关键设备突然出现故障。

负责设备维护的_____迅速赶到现场进行抢修,而其他成员则在一旁协助,提供工具、传递零件,共同努力以最快的速度恢复了设备的正常运行。

这种默契的协作,不仅提高了工作效率,更让我们感受到了团队的力量。

再者,相互尊重和关爱是构建和谐班组的人文基础。

五型班组建设总结

五型班组建设总结

推进“7S”管理强化班组基础管理全面提升“五型”班组建设水平2015年,公司围绕“强基础、谋发展、争效益、促和谐”工作主线,认真贯彻落实集团公司、江苏公司关于加强班组建设指导意见的要求,坚持“六个建设”,大力推进安全环保型、管理质量型、清洁节约型、学习创新型、人文和谐型“五型”班组建设,全面推进和深化班组7S管理,强化班组基础管理,着力提升班组各项工作管理水平,公司班组建设各项工作取得新成效,获得集团公司“五型”标杆班组称号,等8个班组获集团公司优秀班组,获集团公司优秀班长称号。

一、年度“五型”班组考评情况11月底,公司具有班组建制的部门对年度“五型”班组情况进行了自考评申报,公司对照班组建设管理办法以及全年职能部室考核评价情况对12个部门63个班组考评情况进行了审核。

等11个班组为“五型”标杆班组;等46个班组为“五型”优秀班组;等5个班组为“五型”达标班组。

推荐为集团公司年度“五型”标杆班组侯选,推荐等8个班组作为集团公司年度“五型”优秀班组侯选。

二、班组建设工作的主要做法今年来,公司坚持把班组建设作为提升企业竞争能力的重要工作,高度重视班组各项建设,加强以“7S”为主题的班组管理知识的推广及运用,优化结构,完善体系,强化措施,扎实推进,探索打造具有扬电特色的班组建设新模式,收到较好效果。

(一)优化公司班组结构,引入管理手段,夯实班组基础。

2015年,根据企业“强基”改革深化的需要,围绕班组建设这项重要课题,适应新形势,持续创新,不断提升,始终紧抓“重在建设”的班组管理思路。

1.优化班组结构。

结合内部机构调整和实际工作需要,对专业分工相同的部分班组进行整合,适时将五个运行班组合并,合并,立足打造综合型、多能型班组,以优化促建设。

从12年末至今,公司班组总数由87个下降至63个。

2.推广7S管理。

一是引导班组运用全面质量管理手段。

在推广7S样板区过程中,引导班组建立健全7S管理PDCA (计划、实施、检查、提升)循环,对7S管理各项节点循环实施,强化执行能力、管理手段与质量意识。

加强“细胞工程”全面推行星级班组建设

加强“细胞工程”全面推行星级班组建设

加强“细胞工程”全面推行星级班组建设作者:闫娜来源:《办公室业务(下半月)》 2019年第1期文/河钢矿业柏泉铁矿综合办公室闫娜【摘要】柏泉铁矿高度重视星级班组建设活动,以星级班组建设为抓手,结合机构扁平化变革工作和“最具创新力班组”建设活动,强化班组基础建设,全面提升我矿的管理水平。

【关键词】细胞工程;星级班组;素质培养河钢集团矿业公司承德柏泉铁矿位于承德市平泉县城西5公里的二道河子村,主要经营63.20%品位铁精粉和33.50%品位磷精粉。

加强星级班组建设会加速车间各个方面的进步,而各个方面的进步又反促班组向更加精细化发展。

卓有成效的星级班组管理在生产车间推行势在必行。

一、星级班组实施背景(一)有利于形成科学与人性化管理相统一的基层员工激励评价体系。

随着经济的快速增长和社会的进步,企业的管理也正逐步朝着科学化、自动化转变。

(二)提升企业战斗力实现员工价值。

钢铁形势正处于低谷期,员工的动力不足,出现职业倦怠感;班组凝聚力松散,战斗力很低,要提升员工动力,增强班组凝聚力,亟需建立新型,有效的机制,发挥好基层员工参与管理和监督的职能。

二、星级班组实施手段(一)明确星级班组建设思路。

1.制定方案扎实推进活动开展。

柏泉铁矿高度重视星级班组建设活动,以星级班组建设为抓手,结合机构扁平化变革工作和“最具创新力班组”建设活动,强化班组基础建设,全面提升我矿的管理水平。

2.组织学习交流促进工作进步。

10月12日,柏泉铁矿工会召开了星级班组建设经验交流会,与黑山铁矿工会共同交流学习。

矿工会总结前期星级班组推进过程中的经验,向参会人员介绍了如何制定指导思想、下班组帮扶,建立什么样的台账以及何种考核机制等具体做法。

(二)建立星级班组标准管理体系,推进星级班组建设。

1.班组基础建设。

(1)积极推行“一室六制五活动”的基础管理模式。

规范班组管理,创造有利于职工实现自我的工作环境和条件,柏泉矿成立了星级班组建设领导小组,为各班组配备齐全“二长三大员”,即班长、工会组长、技术质量员、安全设备员、经济核算员,做到职责明确,分工合作。

和谐班组打造方案

和谐班组打造方案

和谐班组打造方案班组是一个工作团队,有效地打造和谐班组是提高工作效率、促进员工发展的重要因素。

本文旨在探讨如何打造一个和谐班组的方案,并提供具体的实施措施。

一、明确目标和价值观一个和谐班组需要明确共同的目标和价值观。

班组成员应该明确工作的核心任务,并且对于团队合作、沟通和信任等方面形成统一的价值观。

只有明确共同的目标和价值观,班组才能形成一致的行动力。

二、建立良好的沟通机制良好的沟通是打造和谐班组的基础。

班组应建立定期的工作会议和沟通渠道,及时交流工作进展和问题,以便及时解决和改进。

在沟通中,要注重聆听和理解他人的观点,尊重每个人的意见,形成共识并互相支持。

三、鼓励员工参与决策给予员工参与决策的机会可以提高班组成员的归属感和责任感,并促进班组的和谐发展。

班组领导应该鼓励员工提出建议和意见,并在决策过程中给予他们适当的参与权。

这样可以激发员工的潜力,增加班组成员之间的信任和合作。

四、建立公平公正的制度公平公正的制度可以增强班组成员间的信任和减少内部纷争。

班组领导应建立公平的奖惩机制,确保对所有成员一视同仁。

此外,应确立明确的权责分工和工作规范,让每个成员都能清楚地知道自己的职责,避免任务冲突和责任推卸。

五、加强团队建设团队建设是打造和谐班组的重要环节。

班组可以组织一些团队活动,如团队拓展训练、集体旅行等,增进团队成员之间的互相了解和合作信任,建立友好的人际关系。

六、提供持续的培训和发展机会为班组成员提供持续的培训和发展机会,可以提高他们的工作技能和自信心,增强班组的整体实力。

班组领导应该关心员工的发展需求,定期进行技能培训,鼓励成员参加外部培训和学习,为他们提供晋升和发展的机会。

七、建立良好的工作氛围良好的工作氛围是班组和谐发展的重要保障。

班组领导应该与成员保持互动和友善的关系,建立积极向上的工作氛围。

同时,要注重奖励和表彰,激励班组成员的积极表现和贡献,营造团结、向上的工作氛围。

结语通过以上的方案和措施,我们可以打造一个和谐班组,促进班组成员的发展和团队的发展。

关于创建和谐班组的思考

关于创建和谐班组的思考
提出见解 , 发挥聪明才智 , 境 良好 , 出色完成各项生产工作任 观 , 全 面构 建和谐社 会 的需要 ; 是 表意思 ,
务的战斗集体。我的思考是: 理清思路
推进文化建设 , 构建良好的内外部 才 能 使和 谐 班 组 建设 有 的放 矢 。 发展 环境 , 提升凝 聚力 与向心 力 ,
三 是开展 理论 研讨 。把握 前沿 知
与智力支持 。 找到和谐班组 建设 的理 论根基 促进企业 建设 与发展的需要 ; 是以 识 ,


和谐 引领 , 不断 消除不 和谐 因素 , 班组是企业单位 的最 小元素 ,
增疆构建和谐能力的需要; 是提高
二、 确定重点
建设和谐班组工作 千头成绪 , 只有 分门别 类确 立重 点与 决定 因
情。 .
1 、 让 职 工 理 解 构 建 和 谐 班 组
就会促 进和 谐班 组建设 , 并能 团队和谐 、 组织和谐 、 职工和谐 、 文 好 , 共 化 和谐 、 制度 和 谐 、 家 企和 谐 等 。 很好 地领导班组成 员建 功立业 ,
的 意义 。党 的十 六大 以来将 构 建 和 谐 班 组建 设 的 特 点是 高 效 、 士 建和 谐。 班组长是班组 的核 心 , 是 现代 谐社会作为 目 标, 而企业的和谐 也 气 、 公平 、 团结 、 互助 、 智能 、 环境等
3 、 让 职 工 投 入 到 和 谐 班 组 建
它 不是单 设 中来 。一 是找不和谐因素 , 同时 努力建设和谐 企业 , 提高企业 的核 是一个长久 的实践课 题 ,
一 一
个组织 的职 能 , 是一个 企业 各 也找到 促进 和谐的立足点 , 让职 工
史责任 , 也是我们的 自觉追求 。班 级组织的任务。只有通过党委的 真 正认 识到 目前存 在的 不和谐 因

和谐型班组创建工作总结

和谐型班组创建工作总结

和谐型班组创建工作总结
在工作中,一个和谐的团队是非常重要的。

一个和谐型的班组可以提高工作效率,增强团队凝聚力,促进团队成员之间的合作和沟通。

在过去的一段时间里,我们班组为了创建一个和谐型的工作环境,进行了一系列的努力和改进。

现在,我来总结一下我们的工作成果和经验。

首先,我们注重团队建设。

我们定期组织团队活动,比如团队建设培训、集体
出游等,增强团队成员之间的交流和互动,增进彼此之间的了解和信任。

通过这些活动,我们的团队凝聚力得到了很大的提升,大家也更加愿意相互帮助和支持。

其次,我们重视沟通和协作。

我们建立了一个畅通的沟通渠道,任何团队成员
都可以提出自己的意见和建议。

同时,我们也鼓励团队成员之间的合作,鼓励大家互相学习和分享经验。

这样一来,团队成员之间的关系更加融洽,工作效率也得到了提高。

最后,我们注重激励和奖励。

我们制定了一系列的激励机制,比如优秀员工奖、团队表彰等,激励团队成员积极工作,努力进取。

通过这些激励措施,我们的团队成员更加有动力,工作积极性也得到了提升。

通过我们的努力,我们的班组已经取得了一定的成绩。

我们的工作效率得到了
提升,团队凝聚力也得到了加强。

但是,我们也清楚地认识到,和谐型班组的建设是一个长期的过程,需要我们不断地努力和改进。

我们将继续保持团队的和谐氛围,不断完善我们的工作机制,为团队的发展贡献自己的力量。

相信在大家的共同努力下,我们的班组一定会更加和谐,工作也会更上一层楼。

班主任如何引领先进,构建和谐班集体

班主任如何引领先进,构建和谐班集体

班主任如何引领先进,构建和谐班集体发表时间:2014-06-27T14:56:52.297Z 来源:《未来教育家》2014年5期作者:郭素春[导读] 和谐班集体追求的是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的人文环境。

河北省邢台市临城县东镇中学郭素春 054300 【摘要】:和谐班集体追求的是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的人文环境。

为此,教师要根据新的教育形势,构建和谐的育人体系,营造和谐的育人氛围,让每个学生在和谐班集体的环境下自觉地接受教育,享受精神关怀的洗礼,学会自主学习,自主发展,自主管理。

【关键词】:引领先进、构建和谐、班集体、班级是学校进行教育教学工作的基本单位。

一个和谐的班集体是学生健康成长、共同发展的基础,班主任是班级管理的核心人员,是班级与学校之间,各班级之间,班级与家庭和社会之间联系的纽带。

是处理各种关系的关键人物。

如何在班级建设中搞好班级管理,是我们每一位班主任老师值得深思的问题。

在多年的班级管理工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须在班级管理中构建和谐的人际关系,创建良好的班风。

那么如何将班级的常规工作做细、做实,给学生创造一个舒适的学习环境呢?下面就自己在班级管理方面谈几点小小的心得。

一、以身作则,做学生的榜样孔子曰:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。

班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的作用,因此身教重于言教,从接班开始,我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要一环,以自身的人格魅力去影响他们。

要求学生不迟到,不早退,不旷课,那么我自己每天7:30分之前到达学校,下午5:30分才离开学校,风雨无阻,从不间断;要求学生认真学习,那么自己对待工作一丝不苟。

这些都给学生做出了表率,这样我班迟到、违纪现象自然就少了许多。

作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴,还要必须不断加强教学业务的学习,成为一名出色的任课教师,这一点至关重要,因为评判老师的优劣的第一角度就是你的课上得怎样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上得很棒,学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。

创先争优 加强和谐班组建设

创先争优 加强和谐班组建设
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
加强对班组的监督检查,及时发现问题并加以纠正。
各项制度对职工日常工作形成一种约束,通过及进考核、
奖励,对班组成员进行民主监督,行使民主管理的权利。
对各项考核机制,合理运用,对事不对人,依据制度来完 成班组的各项管理工作。强调管理制度的同时时,着重使 制度起到教育的作用;合理的激发员工为企业的持续有效 发展贡献力量。
友谊。比如要休息时间组织班组出游、聚会及文体活动等。
只有深入到工作幕后,才能更好的做好本质工作。
三、人心思稳,人心思定,人人向往和谐 当前,随着生产工作的任务繁重,社会环境的变化, 员工之间的交流、沟通在日浙减少,浅在矛盾日渐增多。 因此,在班组管理中应拓宽渠道让班组成员进行沟通,例 如在每月副班及班组政治学习、班组活动中,加强班组成
员的沟通。营造相互理解、信任、关心、尊重、轻松、激
励的和谐人际关系,多角度思考,多查找自己的不足,加 强沟通,协调,努力创建和谐班组。
和谐是当今社会的主题,没有和谐,人民不能安居乐
业,社会不能长治久安,企业不能持续发展。
班组和谐是企业和谐的基础。为了营造企业和谐奋进 的良好局面,推动企业与员工、企业与社会共同发展,我 们以创建和谐班组为抓手,全面推进和谐企业建设,充分 抓好班组规范管理工作,加强和谐班组的建设。充分发挥 职工和工作积极性,引导班组建立讲正气、负责任的良好
化工生产是高危行业,化工生产跨度大,生产工
艺、介质繁多,装置的安全生产是我们一切行动的前
提,抓好安全工作是班组长最艰巨的任务和使命。 因此,在切实抓好“一平稳四优化”工作同时, 使“安全从心出发”深入人心。
工作责任简介
造 气 渣 油 输 送 工 艺 气 净 化
空 气 分 离

和谐型班组建设总结

和谐型班组建设总结

和谐型班组建设总结和谐型班组建设是一个重要的工作领域,旨在促进班组内部的和谐与团结,提高团队协作和工作效率。

以下是一份创建评分最高的和谐型班组建设总结,供参考:1. 明确班组建设目标和重点。

在开始和谐型班组建设之前,必须明确建设目标和重点。

这包括提高团队协作和工作效率、加强员工沟通和信任、提高员工满意度和忠诚度等方面。

班组长应该制定具体的计划和措施,确保和谐型班组建设的顺利进行。

2. 建立有效的沟通渠道。

沟通是和谐型班组建设的关键。

班组长应该鼓励员工之间的交流和沟通,确保每个人都能够表达自己的意见和想法。

同时,班组长也应该提供适当的沟通渠道,如定期开会、建立内部社交网络等,以便员工能够更好地沟通和交流。

3. 建立良好的文化氛围。

和谐型班组建设需要建立良好的文化氛围。

班组长应该鼓励员工之间的互动和合作,倡导尊重、包容和理解的文化价值观。

此外,班组长还应该营造良好的学习和发展环境,提高员工的综合素质和职业能力。

4. 强化员工培训和职业发展。

和谐型班组建设需要拥有一支高素质的员工队伍。

班组长应该提供必要的培训和职业发展机会,帮助员工提高专业技能和综合素质。

同时,班组长也应该关注员工的生活和工作需求,为他们提供必要的支持和鼓励。

5. 建立合理的制度和规范。

和谐型班组建设需要建立合理的制度和规范,以确保班组工作的顺利进行。

班组长应该制定完善的规章制度,明确各项工作的流程和标准,确保各项工作有序进行。

同时,班组长还应该建立有效的监督和反馈机制,及时发现和解决问题。

6. 加强班组长自身的建设。

和谐型班组建设需要一支高素质的班组长。

班组长应该提高自身的综合素质和职业能力,更好地引领和推动班组建设。

同时,班组长还应该注重自身的道德品质和人格魅力,树立良好的形象和榜样。

和谐型班组内容标准

和谐型班组内容标准

和谐型班组内容标准和谐型班组内容标准一、指导思想牢固树立“和谐发展”的理念,以实现班组和谐发展为目标,坚持以人为本,努力形成员工关系和谐、工作协调、互助互爱的良好氛围;加强民主管理,落实班务公开,增强员工民主参与意识;加强职业道德建设,规范员工行为,确保班组员工行为,确保班组员工遵纪守法。

努力把班组建设成为员工爱岗敬业、奋发向上、团结互助的“和谐温馨之家”。

二、创建目标创建和谐行班组的目标,要大力培育同心同德、尽职尽责、相互协作的团队精神,强调集体主义思想,增强集体荣誉感,鼓舞大家的士气。

“人心齐、泰山移”,大家心往一处想,劲往一处使,就能克服困难,无往而不胜。

在这个共同目标指引下,大家经常畅所欲言地发表自己对班组工作的意见和建议。

每个人都规范好自己的职责,做到工作标准化、制度化,维护一种良好的班容班貌。

相信依靠良好的制度和优秀的管理,以人为本,班组管理实现民主化、透明化,使班组成员相互帮助,团结协作以便达到班组和谐、技能进步。

三、建设内容及标准(一)和谐管理1、制定班组纪律班组长与全体组员根据公司各项制度共同商讨出相应的纪律和惩处措施以此规范班组内员工的思想和行动。

2、树立班组楷模在班组内共同推举出素质好、能力强、文化高、业务精、能团结助人的员工作为“楷模”,在绩效中由班长给与其优待,用他的言行举止感召人、鼓舞人,使其在班组治理和生产作业中起表率作用。

3、组建班组交流圈班组长可以利用现在信息化手段(微信朋友圈、微博等)设立本班组的主题板块,每周发布不同的内容专题,并通过一系列的活动方式,让本组成员在轻松愉快的学习氛围中凝聚聪明和力量。

4、关心记录员工的生活班组长要善于关心员工的生活并予以记录,如员工家庭中发生产婚丧嫁娶、生老病等,只要把这些生活中的问题解决好,就会为大家营造很强的归属感、亲切感、责任感,班组才会有强大的凝聚力和战斗力。

5、定期召开班务会班组成员要于一定周期内进行班务讨论会,讨论班组建设相关事宜。

构建和谐班组的八个细节

构建和谐班组的八个细节

构建和谐班组的八个细节
李成重
【期刊名称】《现代班组》
【年(卷),期】2008(0)6
【摘要】@@ "让班组像自己的一个家,让每个班组成员都感觉到被关注和信任,让每个班组成员都感觉到我是班组中的主人."这是本钢维检中心在落实科学发展观、构建和谐企业中,注重从班组抓起,让每名职工都成为构建和谐班组的重要分子的具体体现.同时,注重以人为本,在细节上给人关怀,启迪愉悦职工的心灵.
【总页数】1页(P29)
【作者】李成重
【作者单位】本钢维检中心
【正文语种】中文
【相关文献】
1.强化班组两个关注推行八个管理标准化 [J], 李绍群
2.强化班组建设构建和谐同鑫——吉林同鑫热力深化班组建设工作 [J], 姚瑶
3.班组安全工作的八个"全员" [J], 孙宝银
4.强化班组建设构建和谐同鑫——吉林同鑫热力深化班组建设工作 [J], 姚瑶;
5.让班组自主安全管理执行标准细节化——记华强化工造气车间班组自主安全管理亮点 [J], 史文平
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以人为本,创建和谐班级

以人为本,创建和谐班级

以人为本,创建和谐班级
张丽娜
【期刊名称】《成才之路》
【年(卷),期】2009(000)010
【摘要】从教以来,我一直从事班主任工作。

班主任作为班级工作的组织者和管理者,在学校的教育教学中发挥着重要的作用。

班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。

在二十几年的班主任工作中我始终不变的治班准则是:让鲜花和小草都享有阳光。

【总页数】1页(P74)
【作者】张丽娜
【作者单位】凌源市凌钢小学
【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
1.班级凝聚和谐和谐优化班级--浅谈如何科学管理与创建和谐班级
2.以人为本创建和谐班级
3.坚持以人为本创建和谐班级
4.“以人为本,民主管理”创建和谐班级
5.以人为本共享和谐努力创建劳动关系和谐团场——农一师一团荣获全国创建劳动关系和谐单位侧记
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创建“五型”班组夯实管理基础

创建“五型”班组夯实管理基础

创建“五型”班组夯实管理基础
成志荣
【期刊名称】《河北企业》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】河北钢铁集团邯郸钢铁集团有限责任公司(简称邯钢)位于我国历史文化名城、晋冀鲁豫四省交界区域中心城市、河北省重要工业基地——邯郸。

邯钢于1958年建厂,历经半个多世纪的艰苦奋斗,现有总资产858亿元,职工2.4万人,具备了年产1300万吨优质钢的综合生产能力.已成为我国重要的优质板材生产基地,是河北钢铁集团的核心企业。

【总页数】4页(P14-17)
【作者】成志荣
【作者单位】河北钢铁集团邯钢系统创新部
【正文语种】中文
【相关文献】
1.创建“五型”班组夯实煤矿安全生产基础 [J], 刘晓康
2.创建“五型一化”班组夯实矿井发展根基 [J], 赵岩滨
3.创建“五型”班组夯实安全根基 [J], 缪璞
4.创建金牌班组夯实管理基础 [J], 姜福奎
5.辽宁省“创建五型班组”活动推进工作指导组关于深入开展创建“五型班组”活动进一步加强班组建设的意见 [J],
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抓标准促和谐创优秀班组——承德
2、避免双越级——分级管理(续)
l 最后,造就一批“特殊员工”。在现实生活中, 只要有越级指挥现象存在,就一定会有越级请示 和越级汇报现象出现。对于员工来讲,既然有更 大的领导绕过顶头上司直接向我下达了指令,那 我也完全可以不用顾及直接上级如何想、如何说 。
抓标准促和谐创优秀班组——承德
执行 l (四)人与机之间的和谐——设备零故障(TPM) l (五)人与料之间的和谐——杜绝浪费(降本) l (六)人与环之间的和谐——现场管理(6S)
抓标准促和谐创优秀班组——承德
三、企业不同层级分工(做事-做市-做势)
l “做势”、“做市”、“做事”。第一个“做势”是指企 业管理提升工作要与大的环境背景相结合;第二个“做市 ”是用市场化的思维考虑管理提升具体举措的推进;第三 个“做事”则是脚踏实地开展工作
抓标准促和谐创优秀班组——承德
2、避免双越级——分级管理
l
管理上有个著名的原则:“上级只能越级检
查,不能越级指挥;下级只能越级投诉,不能越
级请示。”
l
上级可以随时随地对下级的工作情况进行监
督、检查,发现问题,只要不是特别紧急,不马
上解决有可能酿成巨大损失,上级一般都不应越
级向下发号施令,而是找到与此事有关的自己的
l 请问:1、周强的团队问题出在哪里?您是周强的话,打算如何解决 这个问题?
l
2、这个案例给公司标准化建设工作的推进有哪些启示?
抓标准促和谐创优秀班组——承德
1、营造文化氛围 ——软环境打造 (打造员工的参与文化)
l
没有参与到制度(标准)的制定过程的员工
倾向于找出该制度(标准)的不合理性,参与过
制度(标准)的制定过程的员工倾向于找出该制
度(标准)的合理性。
抓标准促和谐创优秀班组——承德
情景案例分析二
l 案例:财务马经理的苦恼。某民营公司财务总监 和公司管理顾问倾诉,自己的下属出纳小王在公 司工作了很长时间,老板经常找小王了解现金流 情况,随着时间的推移还安排小王具体工作,小 王未与马经理汇报,并对其安排的工作推三阻四 ,一段时间以后小王未能完成老板完成的工作, 老板对小王进行了批评,小王抱怨马经理对其工 作不支持。老板对马经理进行了痛批,马经理与 小王进行了了解,得知此情况有很长一段时间。 如果你是马经理该如何做?
抓标准促和谐创优秀班组——承德
情景案例分析四(续)
l 第二天,人事部放出消息,说企业亏损,年后将裁员 50%,职工战战兢兢,忐忑不安,唯恐进入被裁之列。 三日后,公司召开全体员工大会,总经理在会上宣布 ,考虑到员工追随公司多年,企业再难,也不忍心与 员工分开,所以董事会决定,公司不裁员,只是将今 年的年终奖取消。话音刚落,全场响起了雷鸣般的 掌声。
抓标准促和谐创优秀班组——承德
内容提纲
l 一、“抓标准 促和谐 创优秀班组“内涵解读 l 二、处理好人与“六大要素”的关系 l 三、企业不同层级分工(做事-做市-做势) l 四、管理层用人三种类型——3H模型(用手、用脑、用
心) l 五、管理提升进程中常见问题剖析 l 1、营造文化氛围 ——软环境打造 l 2、避免双越级——分级管理 l 3、人性化与人情化——制度的刚性执行 l 4、化解下属抱怨——处理矛盾冲突 l 5、有为者有位——权力是做事得来的
l
抓标准促和谐创优秀班组——承德
五、管理提升进程中常见问题剖析
抓标准促和谐创优秀班组——承德
情景案例分析一
l 周强是唐山市某国有钢铁企业分管经营的副总,这段时间尽管市场形 势不错,可他却怎么也高兴不起来。他发现自己带的团队越来越不给 力,近期召开的几次专题研讨会上,大家发言献策的越来越少,参与 的积极性越来越差。在这种情况下,周强便亲力亲为,自己找几个骨 干制定政策或者方案,到会上走个形式通过后执行。更可气的是每次 会上定下来的方案或者政策,大家在背后说三道四传递负能量的越来 越多。困惑之余,他找来了自己的老朋友,也是分管公司综合管理工 作的老部下赵部长帮着指点迷津。听完周强副总的话,赵部长提醒说 :“您的部下也有让我指点迷津的,他们反映说您开会嘴上说鼓励大 家积极踊跃发言献策,可是大家真的这样做了,您却对这些人发脾气 ,谁亮观点您就批谁,渐渐地大家都不亮观点了,这下您更生气了, 说:'养兵千日用兵一时,平时挺能说,越是关键时候越没用',弄得 大家无所适从,不知如何是好了!”
抓标准促和谐创优秀班 组——承德
2020/11/19
抓标准促和谐创优秀班组——承德
引言
l 管理既是科学也是艺术,是科学性与艺术性 的统一。管理的科学性是管理艺术性的基础,管 理需要科学的理论做指导,离开了管理的科学性 ,艺术性就会变成简单的感觉与经验,就不能成 为真正的艺术,就很难实现有效的管理。管理的 艺术性是管理科学性的升华,离开了管理的艺术 性,科学性就会变成僵化的书本教条,也难以发 挥其作用。 l ——《管理学原理》
四、管理层用人三种类型(续)
l 第三类管理者,是最高层次的管理者,能够让员 工用心工作(by Heart)。善于把握不 同员工的需要,把每个员工当成一个平等的个体 ,总是在努力满足员工个人需求的基础上塑造团 队文化,让员工觉得不好好干就对不起人家。因 此,组织目标完成尽管有时候曲折,但还是取得 不错的结果,甚至超过预期,每个人都觉得自己 在团队中不可或缺,但愿意在帮助别人实现自我 。
抓标准促和谐创优秀班组——承德
四、管理层用人三种类型(续)
l 第一类管理者,只用员工的手脚(by Han d)。此类管理者只是将自己的意志变成各种奇 葩的制度流程和绩效考核标准,骨子里把员工当 成一个被动的执行者做事。有错就归因他人,本 质上是只是用手里的权力做事,这样的管理者不 是心胸狭窄就是不自信,往往为了刷存在感,做 些不可理喻的事情,把员工对自己的服从和顺从 看做莫大的成功,以此沾沾自喜,殊不知在他人 心里轻如鸿毛!
抓标准促和谐创优秀班组——承德
情景案例分析三
l 公司规定除在指定的吸烟地区(休息室)外,禁 止任何人在办公区域内抽烟。在制度颁布之前, 曾有人提议公司员工全体戒烟,公司没有采纳。 新政颁布后不久,一次周强去开会,从办公室走 过的时候,发现小王在办公室里公然地抽烟。考 虑到小王平时工作积极肯干,吃苦耐劳,是技术 骨干,又是公司重点培养的后备人才,再加上开 会时间比较急,就没有加以制止。
如何应对?
l 你首先应当向你的下属明确:今后不管是哪个领导向他布 置工作,在行动前要首先向他的直接主管汇报。要给员工 讲清楚,越级接受上级指示擅自行动,不但不算业绩,出 了问题还要承担全部责任。收到下属转述的上级指令后, 要将有关内容做成文件,找到下达指令的上级,让他签字 。这样做,第一可以避免上级意图在转述过程中失真,其 次是可以将上级不规范的管理纳入规范管理的轨道上来, 同时还可用这种方法暗示上级:你想绕过我越级指挥实际 上是不可行的!那么作为下属,当你接到间接上级越级指 挥时,首先不要表示出不接受,确认听明白后向领导询问 :我是否可以将你的指示向我的直接主管汇报?用这种方 法提醒领导他在越级指挥。一般在这种时候有些领导就会 说:算了,还是我直接给他说吧,这样你也就摆脱了尴尬 处境。
l 说到底抛弃了制度化的人性化管理,事实上是企 业的一种人治行为(即人情化管理),并不是人们 常说的人性化管理,他的一切行为措施没有相关 的标准控制, 没有相关的法规监控,一切以人的主 观意志为准则。
抓标准促和谐创优秀班组——承德
情景案例分析四 l Q公司为某大民营企业,按照惯例,每年都要给员
工发放两个月薪水的年终奖。可这一年,公司业绩 滑坡,公司年终只能按一个月发。总经理怕员工情 绪受影响,就去请示董事长。董事长如此这般地做 了一番安排,总经理领命而去。请问:假如你是董 事长,你打算如何安排才能有效化解矛盾?
l 创优秀班组——以岗位标准的深化细化为抓手,促进人与 岗位、人与人、人与设备、人与物料成本、人与制度(标 准)、人与环境的进一步和谐,保证人身、财产的安全, 使班组技术经济指标持续优化,产品质量持续提高,班组 绩效持续改善。
抓标准促和谐创优秀班组——承德
二、处理好人与“六大要素”的关系
l (一)人与岗之间的和谐——人岗匹配 l (二)人与人之间的和谐——团队建设 l (三)人与法之间的和谐——制度(标准)的贯彻
l 所谓做事,就是拘泥于具体的事情,一件一件地做,如同 老黄牛耕田一般,只知道低头做事,不知道抬头看路。默 默无闻、任劳任怨地做着一件又一件事情。
l 不讲方法的做事,永远事倍功半;没有目标的做事,永远 得不偿失。而沉迷于事务的漩涡中,以这种方式做事,则 只有忙于应付的份儿,费力不讨好,且永远也脱不开身。
l
2、这个案例给我们管理者哪些启示?
抓标准促和谐创优秀班组——承德
3、人性化与人情化——制度的刚性执行
l 所谓“人性化”管理,就是在管理的时候要洞察 人心、人性,要符合人心、人性。也就是要“以 人为本”。
l 人性化管理是以严格的公司制度作为管理依据, 是科学而具有原则性的;人情管理则没有制度作 为管理依据,单凭管理者个人好恶,没有科学依 据,非常主观。
三、企业不同层级分工(做事-做市-做势)
l
所谓做势,就是能预测事情发展顺“势”而
为,善于谋形划势。势是一个物理学概念,指的
是一种必然,一种出于对宏观把握的结果,一种
规律性的认知。善做势者,运筹帷幄,决胜千里
。善做势者,气定神闲,举重若轻。
抓标准促和谐创优秀班组——承德
四、管理层用人三种类型
l 管理层从用人角度,大致可以划分为三类: l 第一类,用员工的手脚(by hand); l 第二类,用员工的头脑(by head); l 第三类,用员工的心(by heart)。 l 3H模型:Hand,Head和Heart.
l 请问:请分析周强的这种做法错在哪里?可能产 生的后续影响有哪些?
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