做好长跑最后的冲刺——议论文结尾训练
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做好长跑最后的冲刺
——议论文结尾训练
同学们对于结尾问题的集中反馈
• 1、没有文采，平淡无奇，语言生 硬。 • 2、没有煽动力，没有感染力，没 有感召力……各种没有力……
学习目标
•
•
丰富议论文结尾的技巧，提高 议论文写作的水平。
•
回顾上周作文
以下为2016年浙江卷高考作文题： 网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可 或缺的一部分。 业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现 实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的 衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球 场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”…… 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时， 是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 要求 1）角度自选，立意自定。2）标题自拟。3）不少于800字。4） 不得抄袭、套作。
考场回眸 点出技巧，寻找优点
我们会不会与迷恋手机一样，将自己交 给了虚拟现实了呢？醒醒吧！亦幻亦真的表面 并不能掩饰内心，让我们脱离虚拟，回到我们 的日常生活，便如孔子的“安贫乐道”一样， 我们的生活中温情和美，不应值得我们去乐， 去珍惜，去发现吗？ 真实永远是最美。 我，不要虚拟现实！ ——满分作文《我，不要虚拟现实》
运用修辞式的结尾
运用比喻、排比、拟人、反复、设问、引 用等修辞手法结尾，让语言生动形象、活泼、 有力，拉近与读者的距离，使文章富有文采。 • 注意：所用修辞要贴切，要与文章的中心 暗合，并符合自己文章的整体情感的基调。 •
请重新修改你的作品结尾 • 写作提示：
• 1、号召劝诫式：写出对读者的劝诫、要求、希 望，力求有气势和感染力。 • 2、运用修辞式：运用比喻、排比、拟人、反复、 设问、引用等修辞手法，让语言生动、形象、活 泼、有力，拉近与读者的距离，使文章富有文采。 • 3、你也可以运用两种方式的组合写作！
引用恰当，事半功倍；一句主心骨的话——“守 望现实，涓涓不壅”，让开头和结尾熠熠生辉！ 感叹小作家的阅读量之大，引用化用之妙！如此 手笔，绝非偶尔为之！
根据同学们的反馈，大家认为最 有效的几种方式：
• 1、号召劝诫式。 • 2、运用修辞式。 • 3、设问共鸣式。 • 4、引文作结式。 • 5、首尾照应式。
• 请同学们任意选择其中一种方 式进行自己作文结尾的修改训 练。或者，你可以尝试运用两 种方法的结合。 • 1、号召劝诫式。 • 2、运用修辞式。
号召劝诫式的结尾
•
在写作过程中，考生可以把写作的意图，对读者的 劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读 者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓 舞读者的作用。如2000年高考满分作文《创新——— 个性的凸现》的结尾是： • 崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住， “第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是 庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”。 • ， 鲜明地表明了自己的观点，又使文章增强了气势和 感染力，这比那些平庸、呆板的号召更具感人的力量。 •
注重实效，不空喊口号，能点题为先，为口号铺垫， 灵活运用修辞手法，语言典雅有力，思想深刻
•
虚拟现实是双刃剑，只有把握方向方 可不伤及自己；虚拟现实是独木舟，只有 掌握好平衡方能不翻舟入水；虚拟现实是 生长素，只有控制用量方可促进生长。认 清现实之舟的航向，在人生的航海地图上， 我们要把握方向。与虚拟现实保持适当的 距离，我做到了，你呢？ • ——张钟倩《距离产生美》
本次作文结尾写作较好的同学
• 15班周渲鹏、宋姿娴、鄢宸、任璐、郑楠 • 16班陈颖、郭玲玲、孙晨、郑乐、张钟倩
• 一分耕耘，一分收获！
你觉得这两个结尾有什么异同？
• •
前文正常的论证论据后…… 结尾一：同学们，让我们左手虚拟，右手现 实，共享美好生活吧！ • ——16班某同学 • 结尾二：虚拟现实亦是人类文明的一个重大成 果，抛弃不用未免可惜，与之拥抱却易让人迷失， 不如共之以君子之交，左手虚拟，右手现实，不 弃亦不迷，岂不快哉！ • ——任璐
运用设问，引人共鸣，回扣论题，照应题目，善用 标点符号，结构新颖，气场强大！
•
哲学家海德格尔的最后手迹是一个没有 答案的问题：“在技术化的千篇一律的世界 文明的时代中，是否还有家园？如何才能有 家园？” • 而我说：守望现实，人类文明的长河方能 涓涓不壅。 • ——满分作文《守望现实，涓涓不壅》
当你还没有技巧意识的时候，别人已经灵活运用了， 作文之法，全在一心！见贤思齐，迎头赶上！
列夫· 托尔斯泰说：作品应该写了又写， 这是磨炼风格和文体的唯一方法！
Βιβλιοθήκη Baidu
课后作业：
• 必做：运用所学方法，自己重新 选择一个论题，进行结尾写作。
呢？
•
改： 虚拟现实是双刃剑，只有把握方向方可不 伤及自己；虚拟现实是独木舟，只有掌握好平衡方能 不翻舟入水；虚拟现实是调味剂，只有控制用量方可
调制美味。我们须将虚拟置于与现实合适的距离，得 其利而避其害，才能真正地享受生活。 • 虚拟与现实保持适当的距离，我做到了，你呢？
注意：修辞手法的运用要得体、准确！扣题 要严谨！结尾不宜过长！
• 她运用了几种议论文结尾的方 式？
•
虚拟现实是双刃剑，只有把握方向方可不 伤及自己；虚拟现实是独木舟，只有掌握好平 衡方能不翻舟入水；虚拟现实是生长素，只有 控制用量方可促进生长。认清现实之舟的航向，
在人生的航海地图上，我们要把握方向。与虚 拟现实保持适当的距离，我做到了，你呢？
——张钟倩《距离产生美》 • 她运用了几种议论文结尾的方式？
• • 运用修辞法（比喻、排比）、号召劝诫式、设 问共鸣式、首尾照应式。
• 这个结尾手法运用灵活，但也不完美， 你能说出原因吗？
虚拟现实是双刃剑，只有把握方向方可不伤及自己； 虚拟现实是独木舟，只有掌握好平衡方能不翻舟入水； 虚拟现实是生长素，只有控制用量方可促进生长。认
清现实之舟的航向，在人生的航海地图上，我们要把 握方向。与虚拟现实保持适当的距离，我做到了，你
——议论文结尾训练
同学们对于结尾问题的集中反馈
• 1、没有文采，平淡无奇，语言生 硬。 • 2、没有煽动力，没有感染力，没 有感召力……各种没有力……
学习目标
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丰富议论文结尾的技巧，提高 议论文写作的水平。
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回顾上周作文
以下为2016年浙江卷高考作文题： 网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可 或缺的一部分。 业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现 实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的 衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球 场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”…… 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时， 是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 要求 1）角度自选，立意自定。2）标题自拟。3）不少于800字。4） 不得抄袭、套作。
考场回眸 点出技巧，寻找优点
我们会不会与迷恋手机一样，将自己交 给了虚拟现实了呢？醒醒吧！亦幻亦真的表面 并不能掩饰内心，让我们脱离虚拟，回到我们 的日常生活，便如孔子的“安贫乐道”一样， 我们的生活中温情和美，不应值得我们去乐， 去珍惜，去发现吗？ 真实永远是最美。 我，不要虚拟现实！ ——满分作文《我，不要虚拟现实》
运用修辞式的结尾
运用比喻、排比、拟人、反复、设问、引 用等修辞手法结尾，让语言生动形象、活泼、 有力，拉近与读者的距离，使文章富有文采。 • 注意：所用修辞要贴切，要与文章的中心 暗合，并符合自己文章的整体情感的基调。 •
请重新修改你的作品结尾 • 写作提示：
• 1、号召劝诫式：写出对读者的劝诫、要求、希 望，力求有气势和感染力。 • 2、运用修辞式：运用比喻、排比、拟人、反复、 设问、引用等修辞手法，让语言生动、形象、活 泼、有力，拉近与读者的距离，使文章富有文采。 • 3、你也可以运用两种方式的组合写作！
引用恰当，事半功倍；一句主心骨的话——“守 望现实，涓涓不壅”，让开头和结尾熠熠生辉！ 感叹小作家的阅读量之大，引用化用之妙！如此 手笔，绝非偶尔为之！
根据同学们的反馈，大家认为最 有效的几种方式：
• 1、号召劝诫式。 • 2、运用修辞式。 • 3、设问共鸣式。 • 4、引文作结式。 • 5、首尾照应式。
• 请同学们任意选择其中一种方 式进行自己作文结尾的修改训 练。或者，你可以尝试运用两 种方法的结合。 • 1、号召劝诫式。 • 2、运用修辞式。
号召劝诫式的结尾
•
在写作过程中，考生可以把写作的意图，对读者的 劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读 者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓 舞读者的作用。如2000年高考满分作文《创新——— 个性的凸现》的结尾是： • 崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住， “第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是 庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”。 • ， 鲜明地表明了自己的观点，又使文章增强了气势和 感染力，这比那些平庸、呆板的号召更具感人的力量。 •
注重实效，不空喊口号，能点题为先，为口号铺垫， 灵活运用修辞手法，语言典雅有力，思想深刻
•
虚拟现实是双刃剑，只有把握方向方 可不伤及自己；虚拟现实是独木舟，只有 掌握好平衡方能不翻舟入水；虚拟现实是 生长素，只有控制用量方可促进生长。认 清现实之舟的航向，在人生的航海地图上， 我们要把握方向。与虚拟现实保持适当的 距离，我做到了，你呢？ • ——张钟倩《距离产生美》
本次作文结尾写作较好的同学
• 15班周渲鹏、宋姿娴、鄢宸、任璐、郑楠 • 16班陈颖、郭玲玲、孙晨、郑乐、张钟倩
• 一分耕耘，一分收获！
你觉得这两个结尾有什么异同？
• •
前文正常的论证论据后…… 结尾一：同学们，让我们左手虚拟，右手现 实，共享美好生活吧！ • ——16班某同学 • 结尾二：虚拟现实亦是人类文明的一个重大成 果，抛弃不用未免可惜，与之拥抱却易让人迷失， 不如共之以君子之交，左手虚拟，右手现实，不 弃亦不迷，岂不快哉！ • ——任璐
运用设问，引人共鸣，回扣论题，照应题目，善用 标点符号，结构新颖，气场强大！
•
哲学家海德格尔的最后手迹是一个没有 答案的问题：“在技术化的千篇一律的世界 文明的时代中，是否还有家园？如何才能有 家园？” • 而我说：守望现实，人类文明的长河方能 涓涓不壅。 • ——满分作文《守望现实，涓涓不壅》
当你还没有技巧意识的时候，别人已经灵活运用了， 作文之法，全在一心！见贤思齐，迎头赶上！
列夫· 托尔斯泰说：作品应该写了又写， 这是磨炼风格和文体的唯一方法！
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课后作业：
• 必做：运用所学方法，自己重新 选择一个论题，进行结尾写作。
呢？
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改： 虚拟现实是双刃剑，只有把握方向方可不 伤及自己；虚拟现实是独木舟，只有掌握好平衡方能 不翻舟入水；虚拟现实是调味剂，只有控制用量方可
调制美味。我们须将虚拟置于与现实合适的距离，得 其利而避其害，才能真正地享受生活。 • 虚拟与现实保持适当的距离，我做到了，你呢？
注意：修辞手法的运用要得体、准确！扣题 要严谨！结尾不宜过长！
• 她运用了几种议论文结尾的方 式？
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虚拟现实是双刃剑，只有把握方向方可不 伤及自己；虚拟现实是独木舟，只有掌握好平 衡方能不翻舟入水；虚拟现实是生长素，只有 控制用量方可促进生长。认清现实之舟的航向，
在人生的航海地图上，我们要把握方向。与虚 拟现实保持适当的距离，我做到了，你呢？
——张钟倩《距离产生美》 • 她运用了几种议论文结尾的方式？
• • 运用修辞法（比喻、排比）、号召劝诫式、设 问共鸣式、首尾照应式。
• 这个结尾手法运用灵活，但也不完美， 你能说出原因吗？
虚拟现实是双刃剑，只有把握方向方可不伤及自己； 虚拟现实是独木舟，只有掌握好平衡方能不翻舟入水； 虚拟现实是生长素，只有控制用量方可促进生长。认
清现实之舟的航向，在人生的航海地图上，我们要把 握方向。与虚拟现实保持适当的距离，我做到了，你