城内小学经典诗文集体朗诵比赛
小学校集体朗读比赛方案
一、活动背景朗读是语言学习的重要途径，也是培养学生语言表达能力、增强文学素养的有效方法。
为了激发学生阅读兴趣，提高学生的朗读水平，我校特举办集体朗读比赛。
通过比赛，旨在营造浓厚的书香氛围，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
二、活动目的1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 增强班级凝聚力，培养学生的团队协作精神。
4. 传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
三、活动主题“书香校园，声声悦耳——小学校集体朗读比赛”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象1. 全校各年级学生均可参加。
2. 每个班级可组成一个参赛队，队员人数不限。
七、比赛内容1. 朗读内容：以经典诗词、散文、童话故事、寓言故事等为主，内容健康向上，富有教育意义。
2. 朗读形式：集体朗读，要求队员配合默契，声音洪亮，节奏感强。
3. 比赛要求：（1）队员着装整齐，精神饱满。
（2）朗读过程中，队员站立姿势端正，声音清晰，吐字准确。
（3）时间控制在5分钟以内。
八、比赛流程1. 初赛：各班级在班级内进行选拔，选出最佳参赛队参加校级比赛。
2. 决赛：各参赛队进行现场比赛，评委根据比赛表现进行评分。
3. 颁奖典礼：对获奖班级和个人进行表彰。
九、评委组成1. 校领导：担任比赛监考和颁奖嘉宾。
2. 教师代表：担任比赛评委，负责评分和评选奖项。
3. 学生代表：担任比赛监督，确保比赛公平公正。
十、奖项设置1. 优秀组织奖：评选出组织工作出色的班级。
2. 优秀指导老师奖：评选出指导学生取得优异成绩的老师。
3. 一等奖：评选出朗读水平最高的班级。
4. 二等奖：评选出朗读水平较高的班级。
5. 三等奖：评选出朗读水平较好的班级。
十一、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行活动宣传。
2. 邀请家长观看比赛，共同见证孩子们的成长。
十二、活动经费1. 活动经费由学校经费预算支出。
金鸡滩中心小学经典诵读比赛安排
国学经典诵读比赛活动方案一、活动主题诵读中华经典美文，传承华夏文明古风。
二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。
通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读的过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强名族自信心和自豪感。
三、活动内容1、参赛对象：金鸡滩中心小学全体师生。
2、比赛内容：从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
3、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐诵读等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3---5分钟为宜。
4、着装要求：服装统一，整体大方。
（鼓励教师自动配乐）5、比赛时间：6、比赛地点：学生餐厅。
四、比赛流程1、主持人致辞;2、诵读展示；3、领导讲话；4、现场颁奖。
五、评委安排及评分标准评委安排：张景亮苏艳梅白志成苏志荣边庆利王宇玲纪春娥评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力和警醒作用。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话（3分）语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。
3、表达（3分）表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。
富有感情色彩。
富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）上、下场致意、答谢。
服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）舞台表演优美和谐，整体效果很好。
六、组织工作：1、节目排练：各班班主任组织负责，音乐教师协助；2、比赛主持安排负责人：纪春娥3、音响设备：苗引平马翔4、摄影及舞台设计：苗引平苏志荣5、舞台布置：朱社祥马翔6、进退场秩序及现场秩序负责人：各班班主任7、场地划分及安排：任儒彪8、安全工作：白志成9、统分：石娟张慧梅七、奖励办法：1、团体奖：学前一二年级取一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名；三四年级取一等奖一名，二等奖一名。
2、个人奖：根据班级指挥、朗诵表现，结合团体奖的授予情况，由评委组商议确定五名获奖者。
八、相关事宜1、个班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的比安排训练工作。
小学“经典诗文诵读”比赛方案策划方案
“小学‘经典诗文诵读’比赛方案策划方案”嘿，亲爱的朋友们，今天我要和大家分享一个既有趣又有意义的策划方案——小学“经典诗文诵读”比赛。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满诗意的世界，感受传统文化的魅力。
一、比赛背景及目的1.背景分析：随着社会的发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高。
小学阶段是孩子们接触和了解传统文化的重要时期，举办经典诗文诵读比赛，有助于培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
2.比赛目的：通过比赛，让孩子们更好地了解和传承经典诗文，提高他们的文学素养和审美能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、比赛主题及内容1.主题：传承经典，弘扬文化2.内容：比赛内容主要包括古代诗词、现代诗歌、散文等经典文学作品。
比赛分为两个环节：初赛和决赛。
三、比赛流程及安排1.初赛阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报、群等方式，向全校师生宣传比赛活动，激发大家的参与热情。
（2）报名参赛：各班同学可根据自己的兴趣和特长，报名参加比赛。
（3）比赛时间：每周五下午，利用课余时间进行比赛。
（4）比赛地点：学校多功能厅（5）比赛形式：个人赛（6）评委：邀请学校语文教师、文学社团成员担任评委2.决赛阶段（1）比赛时间：初赛结束后，安排决赛（2）比赛地点：学校报告厅（3）比赛形式：团体赛，每班派出一名代表参赛（4）评委：邀请著名诗人、作家、语文教师担任评委四、比赛评分标准1.初赛评分标准（1）诵读准确度：20分（2）语言表达：30分（3）情感传达：30分（4）舞台表现：20分2.决赛评分标准（1）团队协作：20分（2）诵读准确度：20分（3）语言表达：30分（4）情感传达：30分五、奖励措施1.初赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
2.决赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
六、活动筹备1.筹备小组：成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、协调等工作。
小学生全员诵读比赛方案
一、比赛背景为了提高小学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强学生的语言表达能力和文学素养，我校决定举办小学生全员诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生的阅读热情，营造浓厚的校园书香氛围，提升学生的综合素质。
二、比赛目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。
2. 锻炼学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
3. 提升学生的文学素养，培养学生的审美情趣。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的书香氛围。
三、比赛对象我校全体小学生四、比赛时间2022年X月X日至2022年X月X日五、比赛内容1. 诗歌朗诵：选取古今中外优秀的诗歌作品，进行朗诵。
2. 故事朗诵：选取经典的故事作品，进行朗诵。
3. 主题演讲：围绕一个主题，进行演讲。
六、比赛形式1. 个人赛：每个学生均可参加，自行选择比赛内容。
2. 团体赛：每个班级组成一个团队，共同完成比赛。
七、比赛规则1. 个人赛：选手自选作品，朗诵时间为3-5分钟，评委根据朗诵内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
2. 团体赛：每个团队选择一个作品，朗诵时间为5-8分钟，评委根据朗诵内容、团队协作、舞台表现等方面进行评分。
3. 主题演讲：选手自选主题，演讲时间为3-5分钟，评委根据演讲内容、表达方式、现场感染力等方面进行评分。
4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得出现违规行为。
八、评分标准1. 诗歌朗诵：内容理解（30%）、语音语调（30%）、表情动作（20%）、创新表现（20%）。
2. 故事朗诵：内容理解（30%）、语音语调（30%）、表演能力（20%）、情感表达（20%）。
3. 主题演讲：内容深度（30%）、表达方式（30%）、现场感染力（20%）、逻辑性（20%）。
九、奖项设置1. 个人赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 团体赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
3. 优秀组织奖：评选出组织工作出色的班级。
十、筹备工作1. 成立比赛筹备小组，负责比赛的组织、宣传、策划等工作。
小学经典诵读比赛方案
3.加强对参赛选手的辅导，提高选手的综合素质。
4.比赛过程中，如遇特殊情况，由主办单位及时调整比赛安排。
本方案由学校教务处和学生发展中心负责解释，具体实施细节可根据实际情况予以调整。期望全体师生共同努力，将本次经典诵读比赛办成一场精彩纷呈的文化盛宴。
本方案解释权归我校教务处、学生处所有，如有未尽事宜，将另行通知。希望全体师生共同努力，确保本次比赛取得圆满成功。
第2篇
小学经典诵读比赛方案
一、目的与意义
经典诵读比赛旨在深化小学生对中华优秀传统文化的认知，培育学生良好的文学素养，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏力。通过本次活动，促进学生全面发展，弘扬民族精神，增强文化自信。
二、组织机构
1.主办单位：学校教务处、学生发展中心
2.承办单位：各年级组、语文教研组
3.支持单位：学校图书馆、信息技术中心
三、参赛对象与分组
1.参赛对象：全校一至六年级学生
2.分组安排：低年级组（一至三年级）、高年级组（四至六年级）
四、比赛内容与要求
1.比赛内容：参赛选手自选经典文学作品进行诵读，作品应选自我国古代诗词、散文、戏曲等经典篇目，内容积极向上，体现中华优秀传统文化。
四、比赛流程
1.初赛：
-时间：第8教学周
-地点：各班教室
-形式：各班组织选拔，推荐优秀选手参加复赛。
-要求：每位选手诵读时间不超过5分钟。
2.复赛：
-时间诵读，评委现场打分。
-要求：每位选手诵读时间不超过8分钟。
3.决赛：
-时间：第12教学周
-地点：学校报告厅
2.诵读要求：发音准确、语调流畅、情感充沛、富有感染力，能够准确表达作品的内涵和韵味。
小学经典诵读比赛活动方案【版】
小学经典诵读比赛活动方案【版】学校经典诵读竞赛活动计划一、活动主题:诵读中华经典，营造书香校内。
二、活动目的:为了通过组织同学经典诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教导，提高同学阅读古诗文经典的爱好，增加广阔同学文化和道德素养。
三、竞赛时光及地点:1、集体赛时光:XX年6月16日下午2:40-4:10地点:各班教室2、个人赛时光:XX年6月17日下午2:40-5:10地点:二部多功能教室四、竞赛形式:分为集体赛和个人赛(详细细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再举行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评选赛，以参赛选手抽题作答的形式举行。
五、嘉奖办法:1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文老师，将获得指导老师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作支配:(1)奖状预备、统计:朱斌丁明娟(2)报导:黄婧(3)集队:各班语文老师七、其它要求:1、各班语文老师高度重视，组织同学扎实开展读书活动，保证同学读书时光，乐观参与本次竞赛活动，扩高校生学问堆积，提高同学阅读爱好和能力，提升文化氛围，营造书香校内。
2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰盛内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于竞赛前一天上报给朱斌教师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容:1、对象:一至三年级全体同学。
2、内容:分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班按照全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给朱斌教师。
小学古诗词朗诵比赛活动方案
小学古诗词朗诵比赛活动方案为了增强小学生古诗词的学习兴趣，提高他们国学素养和语言表达能力，学校决定举行小学古诗词朗诵比赛活动。
本文档将提供活动方案的详细规划和组织流程。
活动目标•提高小学生对古诗词的兴趣和热爱，增加文化素养•增强小学生的朗诵技巧和语言表达能力•提升小学生的自信心和表现能力活动区域和时间•活动时间：本次比赛将于每年的秋季进行，具体时间根据学校的安排确定•活动区域：校内活动，具体地点根据学校的安排确定活动规则参赛者资格本次比赛面向全小学生开放，分为三个年级组：•一年级组•二年级组•三年级组每个年级组每个班级选出2名代表参加比赛。
参赛作品参赛者需自行准备一首课内学过的古诗词进行朗诵。
参赛作品应符合以下要求：•古诗词应为课内学过的内容，字数不少于30字•参赛作品应为原创古诗词，不得抄袭其他作品•参赛作品朗诵时不得使用任何辅助工具评分标准朗诵比赛评分主要从以下几个方面进行：•发音准确：发音正确清晰，节奏自然流畅•语音语调：语音标准，语调贴合诗意，情感真实传达•表情动作：面部表情、身体动作自然得体，与诗意相符•总体效果：完整呈现了作品的意境、情感和艺术特色，个人风格突出。
比赛流程•主持人介绍比赛规则和参赛者•参赛者依次上台朗诵，每人时间不超过2分钟•评委进行评分和点评，最终评出每个年级组的前三名•颁奖并合影留念活动预算•奖品费用：300元（每个年级组的前三名分别颁发金、银、铜奖）•证书和礼品费用：400元（为每个参赛者准备参赛证书和参赛礼品）活动宣传学校将通过以下途径进行宣传：•在校内宣传栏发布比赛海报•在校微信公众号、班级群和家长群发送活动通知•组织班级会议，口头宣传比赛活动活动组织学校将组织一支专业的活动组织团队，负责整个比赛活动的策划、组织、执行和总结。
•活动负责人：高老师•活动组织团队：由教师和学生志愿者组成•活动物资和道具：麦克风、音响设备、比赛主题海报、奖品证书等活动考核学校将通过以下方式对本次活动进行考核：•比赛执行情况考核：组织团队依据活动方案的执行情况进行自我评估和总结•活动效果评估：对学生参与活动的热情、朗诵水平和活动反馈进行评估和分析总结小学古诗词朗诵比赛活动是学校的一项传统文化活动，旨在加强小学生对国学的学习和了解，进一步发挥学生的创造力和表现力，提高他们的语言表达能力和综合素养。
小学团体朗诵比赛方案
小学团体朗诵比赛方案1. 赛事简介小学团体朗诵比赛是为了提高学生的语言表达能力、培养团队合作精神和提升艺术素养而举办的一项比赛。
通过朗诵比赛，学生可以将自己熟悉的诗歌、文章或故事通过朗读方式展现出来，从而提高他们的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
2. 比赛形式和流程2.1 形式小学团体朗诵比赛采用小组成员合作朗诵的形式，每个小组成员将共同进行朗诵，通过小组的合作来展示整体效果。
2.2 流程比赛分为初赛和决赛两个阶段。
•初赛阶段：–报名：学生组成小组，向学校报名参赛。
–筛选：学校根据报名情况进行初步筛选，选出符合要求的小组进入初赛。
–预演：初赛前，学校组织参赛小组进行预演，以便调整和改进演出。
•决赛阶段：–决赛筛选：初赛选拔出的优秀小组进入决赛。
–决赛表演：决赛时，参赛小组需要根据规定的时间进行朗诵表演。
–评分与评选：由专业评委对每个小组的表演进行评分，综合各项评分结果评选出优胜小组。
3. 规则和要求3.1 参赛资格•参赛学生必须是小学在校学生，组成小组参赛。
•参赛小组的人数不得超过5人，可由同班或不同班级的学生组队参赛。
3.2 初赛和决赛要求•参赛小组需准备一段诗歌、文章或故事进行朗诵表演。
•朗诵时长不得超过5分钟。
•参赛小组可以自行选择朗诵材料，可选用中文或英文进行朗诵。
•朗诵表演可通过声音、节奏、语速等方式进行适当演绎。
3.3 评分标准•发音准确性：评价朗诵中发音的准确性和流利程度。
•语言表达能力：评价朗诵者是否能够准确地传达出文章或诗歌的意境。
•形象气质：评价朗诵者的形象和仪态是否能够配合朗诵内容。
•团队合作：评价参赛小组是否能够协作默契、和谐统一。
4. 奖项设置根据比赛的结果，设置以下奖项： - 冠军团体：1个 - 亚军团体：1个 - 季军团体：1个 - 优胜团体：若干个5. 组织与安排5.1 学校角色•学校负责组织比赛事宜，包括报名、筛选、预演、比赛安排等。
•学校可以邀请相关专业人员担任评委，确保比赛评选的公正性和专业性。
集体经典朗读比赛方案
一、比赛背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养学生的朗读兴趣和表达能力，增强班级凝聚力，我校决定举办集体经典朗读比赛。
本次比赛旨在营造浓厚的校园文化氛围，激发学生对经典文学作品的热爱，提升学生的综合素质。
二、比赛主题传承经典，朗读之美三、比赛对象全校各年级学生，分为小学组、初中组、高中组。
四、比赛时间2023年3月15日至2023年4月15日五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 个人朗读：参赛选手独立完成经典作品的朗读。
2. 集体朗读：参赛班级全体成员共同完成经典作品的朗读。
3. 创意朗读：参赛班级结合经典作品，进行创新形式的朗读表演。
七、比赛内容1. 经典文学作品：包括古代诗词、散文、小说等。
2. 现代文学作品：选取近年来具有代表性的文学作品。
3. 自选作品：参赛班级可根据实际情况，选择与比赛主题相关的作品。
八、比赛流程1. 报名阶段（3月15日-3月20日）：各年级各班组织报名，填写报名表，并提交参赛作品。
2. 初赛阶段（3月21日-3月25日）：各年级组进行初赛，评选出各年级组的前三名进入决赛。
3. 决赛阶段（4月1日-4月5日）：各年级组决赛，评选出各年级组的一、二、三等奖。
4. 颁奖仪式（4月15日）：举行颁奖典礼，对获奖班级和个人进行表彰。
九、比赛评分标准1. 朗读内容：作品内容完整，富有感染力，能够准确传达作品的精神内涵。
2. 朗读技巧：语音准确，语调自然，语速适中，节奏感强。
3. 表现形式：个人朗读或集体朗读，形式新颖，富有创意。
4. 现场效果：参赛选手精神饱满，充满激情，现场观众反响热烈。
十、奖项设置1. 小学组、初中组、高中组分别设置一等奖、二等奖、三等奖。
2. 优秀组织奖：对组织工作出色的班级进行表彰。
3. 优秀指导教师奖：对辅导学生取得优异成绩的教师进行表彰。
十一、比赛要求1. 参赛选手需严格遵守比赛规则，尊重评委和观众。
2. 各班级需认真组织，确保比赛顺利进行。
小学经典古典诗词诵读比赛活动方案
小学经典古典诗词诵读比赛活动方案简介本方案旨在举办一场小学经典古典诗词诵读比赛，通过激发学生对古典文化的兴趣，提高他们对诗词的理解和表达能力，培养他们的审美素养和口头表达能力，促进他们的艺术培养和全面发展。
时间和地点- 时间：根据学校安排，在周末或者特定的校历日进行比赛。
- 地点：校内设立比赛场地，如礼堂或多功能厅。
参赛资格和选拔方式- 参赛资格：所有小学生均可报名参赛。
- 选拔方式：通过班级内部选拔，每个班级推荐若干名优秀学生参赛。
比赛内容和规则- 比赛内容：参赛选手需准备一篇古典诗词并进行朗诵。
可以选择名家名作或经典诗词作品。
- 比赛规则：- 朗诵时间：每位参赛选手朗诵时间不超过3分钟。
- 标准发音：参赛选手需正确准确地朗诵，发音清晰标准。
- 情感表达：参赛选手需通过朗诵方式表达出诗词的意境和情感。
- 穿着形象：参赛选手须整齐干净，穿着校服或适当的正装。
- 评分标准：评分主要考虑朗诵的准确性、流畅性、情感表达和形象展示。
奖项设置- 冠亚季军：根据评委打分，设置一、二、三等奖。
- 优秀奖：评委酌情给予选手优秀奖。
- 最佳表演奖：评委根据参赛选手的整体表演情况，选出最具表演才华的选手颁发此奖项。
- 组织奖：颁发给组织和协助比赛的老师和志愿者。
宣传推广- 海报宣传：在学校及附近社区、商铺等地张贴比赛的宣传海报。
- 校内宣传：通过学校广播、公告、微信公众号等渠道宣传比赛活动。
- 社交媒体推广：利用学校官方社交媒体账号发布比赛信息和参赛选手的宣传。
评委和工作人员- 评委：邀请学校的语文老师、文学爱好者等具备相关背景知识和经验的人士担任评委。
- 工作人员：由学校教师和志愿者组成工作团队，负责评委接待、选手注册、现场秩序维护等工作。
颁奖仪式和展示- 颁奖仪式：在比赛结束后，举行庄重的颁奖仪式，颁发各项奖项，并对参赛选手和获奖选手进行表彰。
- 展示形式：设置展板展示参赛选手朗诵的诗词内容和照片。
通过本次小学经典古典诗词诵读比赛，将有助于提高学生的古典文化素养和言语表达能力，丰富他们的艺术修养，激发对古诗文的兴趣，促进他们全面发展。
小学经典古代中国文学诵读比赛活动方案
小学经典古代中国文学诵读比赛活动方案活动目的该比赛旨在增强小学生对经典古代中国文学的理解和欣赏能力，培养他们的朗诵和表达技巧。
活动时间和地点- 时间：XX月XX日（星期六），上午9点至下午3点- 地点：XX小学校内多功能厅比赛分组和内容1. 分组：参赛学生将按年级分为小学一年级至小学六年级共六个组别。
2. 内容：比赛要求选手选择一篇经典古代中国文学作品进行朗诵。
作品内容可以包括诗歌、散文、故事等。
比赛流程1. 报名：参赛学生需在XX月XX日前向班级老师报名，并提交选择的文学作品。
2. 初赛：初赛将在XX月XX日上午9点开始，每个组别选出10名优秀选手进入决赛。
3. 决赛：决赛将在XX月XX日下午1点开始，每个组别的10名选手将进行现场朗诵，并由评委进行评分。
4. 颁奖：比赛结束后，将根据评分结果为每个组别的前三名选手颁发奖项和证书。
评分标准1. 朗诵技巧：语言清晰、抑扬顿挫、节奏感等。
2. 表达能力：情感表达、声音变化、姿势动作等。
3. 理解和准确性：对作品内容的理解和正确表达。
4. 形象展示：仪态端庄、面带微笑、服装整洁等。
奖项设置- 冠军奖：每个组别设立1个冠军奖，奖励精美奖杯和奖金。
- 亚军奖：每个组别设立1个亚军奖，奖励奖杯和奖金。
- 季军奖：每个组别设立1个季军奖，奖励奖杯和奖金。
注意事项1. 所选文学作品需经审核，不得包含不适宜小学生的内容。
2. 比赛期间，请选手和观众保持安静，以免干扰其他选手。
3. 参赛学生需自备服装和道具，展示个人风采。
4. 活动期间，将提供简单的茶水和点心，供选手和观众休息。
5. 比赛结果将在活动结束后及时公布，并通知获奖选手家长。
以上是我们小学经典古代中国文学诵读比赛活动方案，请各位老师和学生积极参与，共同打造一次难忘的文学盛宴！。
小学生集体朗诵比赛稿
小学生集体朗诵比赛稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚的日子里，我们齐聚一堂，共同迎来了这次充满激情与活力的小学生集体朗诵比赛。
今天，我们将用最真挚的情感、最响亮的声音，展现我们小学生的风采，抒发我们对生活、对学习、对祖国的热爱。
我们是祖国的花朵，是未来的希望。
在校园里，我们努力学习知识，锻炼自己的能力，培养良好的品德。
我们在老师的辛勤教导下，像小树苗一样茁壮成长。
清晨，当第一缕阳光洒进校园，我们背着书包，充满期待地走进教室。
教室里传来朗朗的读书声，那是我们在探索知识的海洋；课间，我们在操场上尽情奔跑、欢笑，那是我们释放活力的时刻；课堂上，我们积极举手发言，那是我们展现自我的舞台。
学习是我们成长的阶梯，每一次的进步都让我们感到无比自豪。
我们努力学好语文，用文字书写美好的篇章；我们认真钻研数学，用智慧解决难题；我们用心学习英语，打开与世界沟通的窗口。
我们还喜欢音乐、美术、体育，在丰富多彩的课程中，发现自己的兴趣和特长。
在我们的成长道路上，有老师的陪伴和关爱。
他们就像辛勤的园丁，默默地培育着我们。
他们耐心地解答我们的问题，鼓励我们勇敢面对困难，给予我们信心和力量。
我们也有亲爱的爸爸妈妈，他们为我们付出了无数的心血。
他们关心我们的生活，照顾我们的饮食起居，为我们创造了一个温暖的家。
他们是我们最坚强的后盾，让我们能够无忧无虑地成长。
我们生活在一个美丽而伟大的国家——中国。
这里有悠久的历史、灿烂的文化。
从古老的长城到雄伟的故宫，从壮丽的黄河到秀美的长江，从博大精深的汉字到韵味无穷的诗词，无不展现着中华民族的智慧和魅力。
我们要努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
我们要像勇敢的战士，不怕困难，勇往直前；我们要像勤劳的蜜蜂，辛勤耕耘，创造美好的未来。
让我们用声音传递力量，用朗诵表达决心。
让我们一起大声朗诵：我们是新时代的小学生，肩负着祖国的未来和希望。
我们努力学习，天天向上，为了实现心中的梦想。
小学诗文朗读比赛方案
一、比赛目的1. 培养学生朗读的兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 激发学生对我国传统文化的热爱，增强学生的文化自信。
3. 培养学生的语言表达能力，提升学生的综合素质。
二、比赛对象小学一至六年级全体学生三、比赛时间2022年10月30日（星期日）上午8:00-12:00四、比赛地点学校多功能厅五、比赛内容1. 朗读篇目：参赛选手自选一篇小学生必读篇目或课外阅读作品，篇目要求健康向上，富有教育意义。
2. 朗读形式：朗读可以是独白、对话、角色扮演等，鼓励选手创新朗读形式。
六、比赛流程1. 报名阶段：各班语文老师组织学生报名，填写报名表，并于2022年10月15日前将报名表交给教导处。
2. 初赛阶段：各班语文老师组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。
初赛时间：2022年10月20日-22日。
3. 决赛阶段：决赛分为三个环节：a. 自由朗读：选手自选一篇篇目，进行朗读展示（时间不超过5分钟）。
b. 即兴朗读：选手抽取一篇指定篇目，进行朗读展示（时间不超过3分钟）。
c. 评委提问：评委针对选手的朗读表现进行提问，选手进行回答（时间不超过5分钟）。
4. 评选阶段：评委根据选手的朗读水平、朗读形式、选手表现等方面进行综合评分，评选出获奖者。
七、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名八、比赛要求1. 参赛选手需提前准备好朗读篇目，确保朗读流畅、准确。
2. 选手在比赛过程中应着装整齐，精神饱满。
3. 选手需遵守比赛规则，服从评委评判。
4. 比赛期间，观众需保持安静，不得随意走动。
九、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。
2. 各班语文老师负责本班的报名、初赛组织工作。
3. 教导处负责比赛的宣传、报名、决赛组织工作。
4. 学校各部门协助比赛组委会完成比赛相关工作。
十、经费保障比赛经费由学校预算安排，用于比赛场地布置、奖品购置等。
十一、比赛宣传1. 利用学校广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行比赛宣传。
小学古诗文朗诵比赛活动方案
小学古诗文朗诵比赛活动方案小学古诗文朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，丰富校园生活，提高全校学生的普通话朗诵水平，学校面向全体学生开展经典诗文背诵比赛。
比赛旨在通过朗诵经典诗文，激发学生读书热情，提高口语表达能力，更新知识，发展智力，开拓视野，让学生在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。
一、活动主题：背诵经典诗文，争做博学少年。
二、活动目标：1、激发学生读书热情，养成多读书、读好书、会读书的良好惯；2、为广大学生提供朗读背诵的平台，更新知识，发展智力，开拓视野，为终生研究奠基。
三、参赛对象：2-6年级学生。
四、比赛内容：1、集体比赛：以班为单位，进行集体朗读背诵经典诗文。
2、个人比赛：班级推选出优秀参赛者，参加校级比赛。
五、比赛要求：1、对所选内容进行脱稿朗诵，限时五分钟。
2、朗诵内容、语言表达、服装动作等方面综合评分。
3、可在朗诵形式上有所创新，播放背景音乐，创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确，抑扬顿挫，情感丰富，表情达意，仪表得体大方，具有感染力。
六、活动程序：1、准备阶段：由各班级组织选拔，每班选出三名优秀选手报名参加比赛，报名截止时间为本周四中午，选手名单送教导处登记。
2、比赛：本周四下午第二节课在三楼书法教室举行美文诵读背诵比赛，按照从低到高的顺序进行，班级内部顺序由语文教师自行安排。
七、评选方法：学校非语文教师担任评委，对每位参赛队员进行评分。
八、奖项设置：一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人，所有获奖选手由学校颁发奖状。
九、注意事项：1、各班级应认真进行准备。
2、参赛时需事先安排好播放背景音乐，服装可自定。
3、时间、地点等如有变动，以最后通知为准。
小学诵读比赛集体活动方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对经典文学的兴趣，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，我校决定举办小学诵读比赛集体活动。
本次活动旨在营造良好的校园文化氛围，让学生在诵读中感受中华文化的魅力，提升自身的综合素质。
二、活动主题“传承经典，润泽心灵——小学诵读比赛”三、活动目标1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
2. 提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对经典文学的兴趣。
3. 增强班级凝聚力，培养学生的团队合作精神。
4. 促进学生身心健康发展，提高学生的综合素质。
四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学校操场、多功能厅六、活动对象全校小学生七、活动组织机构1. 活动领导小组：由校长担任组长，教导主任、政教主任、年级组长、班主任为成员。
2. 活动筹备组：由教导主任担任组长，各年级组长、班主任为成员。
3. 活动评委组：由语文教师、优秀教师、家长代表组成。
八、活动内容1. 活动前期准备（1）各班级进行内部选拔，选拔出优秀选手参加比赛。
（2）各班级进行集体排练，确保选手在比赛中能够展示出良好的精神风貌。
（3）各班级确定参赛节目，包括经典诗词、散文、寓言故事等。
2. 活动具体流程（1）开幕式时间：X月X日地点：学校操场内容：校长致辞，宣布比赛开始。
（2）比赛阶段时间：X月X日至X月X日地点：多功能厅内容：①班级节目展示：各班级按照抽签顺序进行节目展示，时间为5分钟。
②个人节目展示：各班级选拔出的优秀选手进行个人节目展示，时间为3分钟。
③评委评分：评委根据选手的表现进行评分。
（3）颁奖仪式时间：X月X日地点：学校操场内容：宣布比赛结果，为获奖班级和个人颁发奖品。
九、活动要求1. 各班级要高度重视本次活动，认真组织，积极参与。
2. 选手在比赛中要着装整齐，精神饱满，展现出良好的精神风貌。
3. 选手在比赛中要准确、流畅地诵读，表达出作品的内涵。
小学校中华经典诗文诵读比赛活动方案
中小学“中华经典诵读”比赛活动实施方案中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。
xx小学经典诗文诵读比赛活动方案
兴唐镇中心小学经典诗文诵读比赛
活动方案
为营造书香校园，提高学生阅读经典的兴趣，检验我校开展经典诵读活动的成果，决定在全校举行经典诵读比赛。
相关要求如下：
1、比赛形式：各班以班级为单位，开展“经典诵读”主题活动，班级先进行初赛。
每个班级出三个诵读节目（必须有一个全班参与的集体篇目，另外两个可以是单名优秀学生参赛，也可以是由几人参赛，最多不超过4人），参加学校按学段组织的校级比赛。
2、比赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
每个节目诵读时间原则上不超过5分钟。
也可以把相关内容的几首诗歌或片段连在一起。
3、比赛要求：台风端庄大方；口齿清楚；声音洪亮；感情充沛；配乐合适；诵读内容与配乐、画面协调同步。
4、比赛地点：各班教室。
5、评奖形式：集体诵读为表演节目，不再评奖。
个人项目由评委现场打分评出一、二、三等奖。
6、打分方式：比赛采取100分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为选手最后得分。
7、比赛时间：12月下旬，具体时间另行通知。
请班主任老师及时选拔好学生，在本周一将参赛作品及
名单（含配乐或视频资料等）报大队部。
城内小学经典诗文集体朗诵比赛
城内小学经典诗文集体朗诵比赛方案一、活动目的：为全面落实素质教育的理念精神，贯彻省教育厅关于在中小学开展经典诗文诵读活动的文件精神，培养学生对经典诗文的学习兴趣，弘扬中华传统优秀文化，提高学生朗诵能力，提升人文底蕴，促进学生文明素养的形成，丰富学校课余生活，构建文明和谐校园，结合我校在全校师生中开展争创文明校园的活动，经学校研究决定在学校开展经典诗文朗诵比赛。
二、比赛时间：2010年10月 26日（星期三）下午三、比赛地点：学校校园四、主持：大队辅导员李晓花五、主办：城内小学大队部六、会场布置：教导处七、会场座位安排：张建忠白凤八、音响设备：张元平李新林九、参赛对象：学校一至六年级，每班选出一组学生（每班至少4人，男女对半）。
朗诵内容自定（各班先自行选拔，于10月25将班级比赛选手名单及篇目上交李晓花老师）十、比赛程序1、播放运动员进行曲，全体同学入场2、评委就座3、主持人宣布比赛开始4、介绍担任本次比赛的评委记分员5、请冯校长宣布比赛规则、评分标准6、比赛开始7、公布结果、颁奖（播放运动员进行曲）8、宣布比赛结束、观众退场附：经典诗文朗诵比赛比赛规则和评分标准比赛规则：1、朗诵篇目为诗歌，参赛内容健康，积极向上，适合学生朗诵。
2、比赛顺序从六年级到一年级，同年级内抽签决定比赛顺序。
3、参赛选手要求脱稿朗诵。
必须用普通话朗诵，发音准确，声音洪亮，感情充沛，富有表现力，达到一定朗诵效果。
4、本次比赛采用十分制计分法。
参赛班级最后得分取所有评委的总分，同年级内按分数从高到低评选，评出一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个或3个。
每个年级评选“优秀个人奖”3个。
评分细则1、作品形式自由活泼,主题鲜明突出，内容积极向上。
1分2、参赛者仪表大方，衣着整洁，精神饱满，姿态得体大方，朗诵熟练，能够脱稿。
2分3、参赛者吐字清晰，语音流畅，声音宏亮，准确把握作品的情感基调。
2分4、参赛者感情真挚，表达自然，正确把握诗文的节奏、语气语调。
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城内小学经典诗文集体朗诵比赛方案
一、活动目的：
为全面落实素质教育的理念精神，贯彻省教育厅关于在中小学开展经典诗文诵读活动的文件精神，培养学生对经典诗文的学习兴趣，弘扬中华传统优秀文化，提高学生朗诵能力，提升人文底蕴，促进学生文明素养的形成，丰富学校课余生活，构建文明和谐校园，结合我校在全校师生中开展争创文明校园的活动，经学校研究决定在学校开展经典诗文朗诵比赛。
二、比赛时间：2010年10月 26日（星期三）下午
三、比赛地点：学校校园
四、主持：大队辅导员李晓花
五、主办：城内小学大队部
六、会场布置：教导处
七、会场座位安排：张建忠白凤
八、音响设备：张元平李新林
九、参赛对象：学校一至六年级，每班选出一组学生（每班至少4人，男女对半）。
朗诵内容自定（各班先自行选拔，于10月25将班级比赛选手名单及篇目上交李晓花老师）
十、比赛程序
1、播放运动员进行曲，全体同学入场
2、评委就座
3、主持人宣布比赛开始
4、介绍担任本次比赛的评委记分员
5、请冯校长宣布比赛规则、评分标准
6、比赛开始
7、公布结果、颁奖（播放运动员进行曲）
8、宣布比赛结束、观众退场
附：经典诗文朗诵比赛比赛规则和评分标准
比赛规则：
1、朗诵篇目为诗歌，参赛内容健康，积极向上，适合学生朗诵。
2、比赛顺序从六年级到一年级，同年级内抽签决定比赛顺序。
3、参赛选手要求脱稿朗诵。
必须用普通话朗诵，发音准确，声音洪亮，感情充沛，富有表现力，达到一定朗诵效果。
4、本次比赛采用十分制计分法。
参赛班级最后得分取所有评委的总分，同年级内按分数从高到低评选，评出一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个或3个。
每个年级评选“优秀个人奖”3个。
评分细则
1、作品形式自由活泼,主题鲜明突出，内容积极向上。
1分
2、参赛者仪表大方，衣着整洁，精神饱满，姿态得体大方，朗
诵熟练，能够脱稿。
2分
3、参赛者吐字清晰，语音流畅，声音宏亮，准确把握作品的情
感基调。
2分
4、参赛者感情真挚，表达自然，正确把握诗文的节奏、语气语调。
3分
5、参赛者情感表达充分，声情并茂，能通过声音和肢体语言来表现诗文的内涵，与观众产生共鸣。
2分
城内小学经典诗文集体朗诵比赛
方案
二〇一一年十月十六日。