春天的畅想ppt

长葛市二十一中
张娟平
学习目标: 1、 探究春天的特点景色及对春天的感 受。
2、发现美术作品怎样表达春天的各种 信息及美术作品的表现形式。 3、体会自然美与艺术美的关系。
4、想象构思创作春的色彩作品。
讨论
分小组讨论（4人一组），有关春天 的景色特点，谈感受。 （1）、自然界的那些现象向我们传达了 春天的气息？ （2）、我们校园中的春天在哪里？主要 以什么颜色为主？
现 代 吴 冠 中
初 春 油 画 现 代 俄 罗 斯 彼 得 福 明
春 风 雕 塑 现 代 张 德 峰
桥之春
版画
现代
邬继德
来自百度文库
初春的阳光
水彩
现代 赵云龙
根据对以上作品的欣赏感受完成一下问题：
（1）、美术家是运用哪些美术语言通过 作品传达春天信息的？ （2）、美术作品有哪些表现形式？
艺术家运用了色彩、线条、光 线等美术语言来传达信息。 美术作品的表现形式有：油画、 水彩、水粉雕塑中国画……
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水 涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。
（3）、你发现春天有哪些色彩，谈谈对 春天的感受？
教师总结学生讨论的结果：
春暖花开、柳绿花红、花苞待放、 五颜六色、冰雪融、化万物复苏
生机勃勃、春意盎然、小草柳枝 发芽……
让我们的心情放松愉快，对新 的一年充满了希望。
欣赏美术作品
梅 石 溪 凫 图
中 国 画 南 宋 马 远
春 如 线 中 国 画
桃 花
桃 花 谷
自然美----客观世界中自然物、自然现象的美。
艺术美----来源于自然美，是对自然美的集中概括。
自然美与艺术美有哪些
共同美和不同的表现手法？
以摄影《桃花》与油画《桃花谷》的对比展示。
具象表现：是指以具象为载体，表现作为手段， 注重视觉对事物的真实捕捉，追求精神的真实表述 的绘画作品。 意想表现：将主体的审美情感、审美认识与把握 到的客观物象相融合，并以一定的艺术表现手段和 规律作为媒介，所形成的存在于观念中的艺术形象。 具有虚拟性、感性、想象性、情感性的特征。
学生创作 :
根据有关春天的图片、 成语、散文、歌曲等素材， 并结合自身感受和收集的素 材进行创作构思。
板书设计
春天的畅想
艺术家的美术语言：色彩、线条、光线
美术作品的表现形式有： 油画、水彩、水粉、雕塑、中国画等
自然美----客观世界中自然物、自然现象的美。
艺术美----来源于自然美，是对自然美的集中概括。