秋月 阅读答案附赏析
2024届高考诗歌双文本对比阅读训练：手法异同(含解析)
诗歌双文本对比阅读训练-------手法异同阅读下面两首诗歌，完成各题。
月夜怀故人【宋】寇准清夜月初满，藓庭①吟更幽。
梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。
旧国②情何极，空江思欲流。
故人今底处，危坐独凝愁。
虞美人【南唐】李煜春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
【注】①藓庭：郊野。
②旧国：故乡。
1．下列对上面两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《月夜怀故人》首联交代时间、地点和自然环境；颈联在前两联基础上，通过“情何极”“思欲流”点题抒怀；尾联通过对故人“今底处”的发问写作者独处“凝愁”。
B．“梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋”两句十分精妙，结合听觉、嗅觉，描写“梧桐疏影”和耳边不时传来的蟋蟀乱鸣声，使诗句画面立体可感。
C．《虞美人》中“朱颜改”可指故国宫殿颜色已旧，也可理解为旧时宫女容貌衰老，更可以理解为国家易主、变色。
D．寇准和李煜均用简练自然的语言，表达在月夜的思念之情。
相比寇准对“旧国”的思念之情，李煜更在思“故国”的同时内心燃起亡国之痛。
2．以上两首作品都表现了作者的愁绪，在表达情感的手法上则各有异同。
请结合内容，赏析主要的异同点。
阅读下面这两首词，完成小题。
望江南·闲梦远①（一）李煜闲梦远，南国正芳春。
船上管弦江面绿，满城飞絮辊②轻尘。
忙杀③看花人！望江南·闲梦远（二）李煜闲梦远，南国正清秋。
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。
笛在月明楼。
【注】①这两首词是李煜亡国入宋后的作品。
②辊（gǔn）：翻滚，滚动，转动。
③杀：同“煞”，形容极甚。
3．下列对这两首词的赏析，不正确的一项是（）A．“南国正芳春”中着一“芳”字，写出姹紫嫣红、百花争艳、遍地芳香的江南春色，表达了词人的愉悦之情。
B．“满城飞絮辊轻尘”中以“飞絮”来写春景，传神地写出了春情流转、春光如泻、春风扑面而来的迷人春色。
C．“笛在月明楼”一句由景及人，把前面的空景用人来衔接，把眼见的凄凉用耳听的哀惋来充实，韵致无穷。
《秋月》阅读练习及答案
《秋月》阅读练习及答案秋月李商隐楼上与池边，难忘复可怜。
帘开最明夜，簟卷已凉天。
流处水花急，吐时云叶鲜。
妲娥无粉黛，只是逞婵娟。
14、以下对本诗有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是A、诗的首联通过写月的光照之地——楼上与池边，表达出诗人对月色的难忘与怜爱之情。
B、诗的第三句中“最明”一词，既表现了月光给人的视觉冲击力，也说明了这是一轮圆月。
C、诗的第四句写“簟卷”生凉，说明秋季到了，与李清照的“红藕香残玉簟秋”有异曲同工之妙。
D、诗的第七句中“姮娥”即“嫦娥”，写嫦娥不施粉黛，直接表现出秋月超凡脱俗的天然之美。
E、本诗既表达了诗人对月亮及月色的喜爱、赞美之情，又借月表达了自己的孤独凄苦之情雕饰。
15、本诗颈联是写景的名句，请赏析这一联的精妙之处。
14、DE15、①以动写静。
上句“流”字写出月光如水；“水花急”，如何“急”，不仅看，更是听，以声写静。
②比较手法，情趣横生。
下句一个“吐”字，写出了月破云出的惊艳，朵朵云彩更加鲜丽，让人惊羡。
③强化了作者对月亮的难忘、怜爱之情。
14、分析：此题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。
D“直接表现”错，应是含蓄而生动地表现月亮的天然之美。
E“又借月表达了自己的孤独凄苦之情”表述不当，主要是表达对月及月色的怜爱，对秋月皎洁的欣赏、陶醉之情。
点睛：诗词5选2的题目，这类题型在诗词鉴赏中比较常见，相对与诗歌的简答题要简单一些，主要集中对诗意、诗的形象，诗的思想主旨、诗的语言、技巧、构造等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进展分析。
15、试题分析：此题赏析诗歌的表达技巧。
本诗颈联“流处水花急，吐时云叶鲜”，上句“流”字写出月光如水；“水花急”，如何“急”，不仅看，更是听，以声写静。
下句一个“吐”字，写出了月破云出的惊艳，朵朵云彩更加鲜丽，运用了比较手法。
颈联表达了作者对月亮的难忘、怜爱之情。
孟郊《秋怀(其二)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
孟郊《秋怀（其二）》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原文】：秋怀【唐】孟郊秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文，肠中转愁盘。
疑虑无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。
【注释】①秋怀：孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。
《秋怀》就是在洛阳写的一组嗟伤老病穷愁的诗歌，而以这第二首写得最好。
②老客：指诗人自己。
③印病文：喻卧病已久。
转愁盘：谓愁思不断。
【翻译】秋月脸色冰冷寒气森森，老客壮志已经消磨殆尽。
秋夜寒气侵人，冷露滴落，梦被惊醒，劲峭的秋风像一把梳子侵袭着人体，使人从头到脚彻骨寒冷。
卧病床上已经很久了，心中愁思怎么也剪不断。
还是不要作无根据的猜想，也不要听没来由的瞎说吧。
梧桐叶已凋落,冷风吹着枯叶瑟瑟作响，听去好像谁在弹奏悲哀的曲调。
【赏析】孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。
《秋怀》就是在洛阳写的一组嗟伤老病穷愁的诗歌，而以这第二首写得最好。
在这首诗中，诗人饱含一生的辛酸苦涩，抒写了他晚境的凄凉哀怨，反映出封建制度对人才的摧残和世态人情的冷酷。
诗从秋月写起，既是兴起，也是比喻寄托。
古人客居异乡，一轮明月往往是倾吐乡思的旅伴，“无心可猜”的良友。
而此刻，诗人却感觉连秋月竟也是脸色冰冷，寒气森森；与月为伴的“老客”──诗人自己，也已一生壮志消磨殆尽，景况极其不堪。
“老客”二字包含着他毕生奔波仕途的失意遭遇，而一个“单”字，更透露着人孤势单、客子畏惧的无限感慨。
“冷露”二句，形象突出，语言精警，虚实双关，寓意深长。
字面明写住房破陋，寒夜难眠；实际上，诗人是悲泣梦想的破灭，是为一生壮志、人格被消损的种种往事而感到寒心。
这是此二句寓意所在。
显然，这两句在语言提炼上是十分引人注目的。
如“滴”字，写露喻泣，使诗人抑郁忍悲之情跃然而出；又如“梳”字，写风喻忆，令读者如见诗人转侧痛心之状，都是妥贴而形象的字眼。
“席上”二句写病和愁。
《秋月程颢》阅读答案
《秋月程颢》阅读答案一、问答题1 ①孔子是春秋末期思想家.政治家.家，儒学学派的创始人。
②《论语》是儒家学派和中国古代文化最重要的典籍之一。
以教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。
《论语》集中体现了孔子的思想学说。
他提倡周礼，极力维持西周的奴隶制度及与此相关的行为规范，维护君臣父子的等级名分，表现了其政治上保守的一面；但他又提倡以“仁”为核心的新思想，反对统治阶级的横征暴敛，力主节用爱人，即对人尊重和有同情心；宣扬仁德，力主加强人们的伦理道德修养。
孔子主张“有教无类”，总结出了“学而不厌，诲人不倦”.“不耻下问”等许多至理名言，对我国的教育事业做出了巨大贡献。
2 ①孔子具有大教育家的风范：他和蔼可亲，循循善诱，教风民主，评点精当，倾听大于施教。
他有智者的风度，仁者的宽容，允许学生自由选择人生之路，对不同的看法并不横加指责，只是报以微笑，对稍加踌躇的人予以鼓励。
这种尊重个性与思想自由的现象, 体现了“百家争鸣”的时代精神。
文章还通过不同的谈话方式和内容，表现了不同的性格的人物形象: 自信轻率的子路，谦虚有礼的冉有，谦恭善言的公西华，潇洒恬淡的曾皙，寥寥几笔却栩栩如生。
②本文集中体现了孔子的处世态度，即“用之则行.舍之则藏”，一是积极入世，以礼治国，所以他支持弟子奋发进取，有所作为；一是如果道不行于世，则安贫自守，闲适自处。
所以他也欣赏曾皙的打算。
二、作文题（略）随堂练习1. 经最具代表性的章法结构是（）A．重章叠句，一唱三叹B.层层递进C．首尾呼应D.赋、比、兴答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A2. 周平王东迁后，一位大夫回到西周故都，只见黍苗遍野，没有了昔日的繁华，不禁悲从中来，对天呼号。
这种对《黍离》背景的解说（）A．论语B.孟子 C．毛诗序 D.诗经答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C3. 《蒹葭》三章开头都写到“蒹葭、白露”，用清秋景象引出诗人后面的抒情。
程颢《秋月》阅读答案及赏析
程颢《秋月》阅读答案及赏析程颢《秋月》阅读答案及赏析在社会的各个领域，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。
什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编整理的程颢《秋月》阅读答案及赏析，希望对大家有所帮助。
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
（1）该诗在嵌物描写方面有何特点？请选取一点作答。
（4分）（2）简要分析这酋诗表达了作者怎样的情怀？（4分）参考答案（1）运用多种色彩描物，（2分）通过“清溪” “碧山””白云““红叶”等意象。
（1分）渲染了一幅色彩明丽的月下美景图。
（1分），动静结合描写景物，（2分）溪水绕碧碧绿的青山流淌，|白云红叶悠闲在在是动景，碧蓝的天空倒映水屮是静景，（1分）共同营造出和谐自然的优美面。
（1分）（答“虚实结合”，分析有理亦可。
）（2）前两句通过描镇澄明洁净的画面体现了澄洁宁静的心境，（2分）后两句通过直抒胸臆和借景表达了超脱世俗、悠然自得的情怀。
（2分）秋月赏析在这首《秋月》中，诗人借助于秋月下的小溪描写抒写了超脱尘世、闲适自在的情趣，流露了追求光明磊落的思想情怀。
“清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋”。
清亮的溪水绕着碧绿的青山，缓缓流来，碧蓝的天空倒映于水中，是那样澄明、纯洁，两者融为一色，浑然一体。
如果没有天地间弥漫着皎洁、明亮的月光，诗人怎能在秋夜中欣赏水之清，山之碧，水之澄鲜呢？“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，诗人在静观秋光月色之中油然而生出一丝超尘脱俗、悠然自得之物外心境。
“白云”、“红叶”，既是带有象征意义的幻像，又是诗人在秋月下所见的山林实景。
从象征意义上说，这“白云”的任意漂游，“红叶”的飘逸自得，更是诗人悠闲清静心境的真是写照。
八年级语文古诗文阅读练习题及答案
八年级语文古诗文阅读练习题及答案一、阅读理解1. 请阅读下面的古诗，理解其意境，并回答问题。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
问题：a) 这首古诗描绘了怎样的情景？b) 诗人在望明月时，内心对什么有所思念？答案：a) 这首古诗描绘了一个宁静的夜晚，有一轮明亮的月亮和似霜的光景。
b) 诗人在望明月时，内心思念自己的故乡。
2. 请阅读下面的古文，回答问题。
《论语·为政》子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”问题：a) 子语中的北辰在为政上是什么比喻？b) 在为政上，为什么要以德为本？答案：a) 子语中的北辰比喻为政者应该以德为准则，如北辰固定在一处，其他众多星星都围绕它旋转。
b) 在为政上，要以德为本是因为德行是一种积极向上、守正道的品质，只有通过德行塑造自己，才能得到人民的尊重与支持。
二、鉴赏请鉴赏下面的古诗，分析其诗意和表达手法。
《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
鉴赏：这首诗描绘了一个寒冷的冬天景色。
千山鸟飞绝，万径人踪灭，给人一种寂静而凄美的感觉。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，通过翁舟和寒江雪的描写，展现了诗人在荒僻的江边独自垂钓的景象。
整首诗以简洁明快的词语表达出深沉的意境，使人感受到了孤独和寒冷的氛围。
三、填空根据古文的意思和语境，填入合适的字词。
《论语·齐景公》出则事公卿，入则事父兄，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
填空：出则事公________，入则事父________，谨而______，泛爱________，而亲______。
行有余力，则以学______。
答案：出则事公卿，入则事父兄，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
四、判断请判断下列诗句是否正确。
1. "花落知多少"出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》。
2. "白日依山尽，黄河入海流"出自明代王之涣的《登鹳雀楼》。
孟郊《秋怀(其二)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
孟郊《秋怀（其二）》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案导读：【原文】：秋怀（其二）【唐】孟郊秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文，肠中转愁盘。
疑虑无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。
【注释】①秋怀：孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。
《秋怀》就是在洛阳写的一组嗟伤老病穷愁的诗歌，而以这第二首写得最好。
②老客：指诗人自己。
③印病文：喻卧病已久。
转愁盘：谓愁思不断。
【翻译】秋月脸色冰冷寒气森森，老客壮志已经消磨殆尽。
秋夜寒气侵人，冷露滴落，梦被惊醒，劲峭的秋风像一把梳子侵袭着人体，使人从头到脚彻骨寒冷。
卧病床上已经很久了，心中愁思怎么也剪不断。
还是不要作无根据的猜想，也不要听没来由的瞎说吧。
梧桐叶已凋落,冷风吹着枯叶瑟瑟作响，听去好像谁在弹奏悲哀的曲调。
【赏析】孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。
《秋怀》就是在洛阳写的一组嗟伤老病穷愁的诗歌，而以这第二首写得最好。
在这首诗中，诗人饱含一生的辛酸苦涩，抒写了他晚境的凄凉哀怨，反映出封建制度对人才的摧残和世态人情的冷酷。
诗从秋月写起，既是兴起，也是比喻寄托。
古人客居异乡，一轮明月往往是倾吐乡思的旅伴，“无心可猜”的良友。
而此刻，诗人却感觉连秋月竟也是脸色冰冷，寒气森森；与月为伴的“老客”──诗人自己，也已一生壮志消磨殆尽，景况极其不堪。
“老客”二字包含着他毕生奔波仕途的失意遭遇，而一个“单”字，更透露着人孤势单、客子畏惧的无限感慨。
“冷露”二句，形象突出，语言精警，虚实双关，寓意深长。
字面明写住房破陋，寒夜难眠；实际上，诗人是悲泣梦想的破灭，是为一生壮志、人格被消损的种种往事而感到寒心。
这是此二句寓意所在。
显然，这两句在语言提炼上是十分引人注目的。
如“滴”字，写露喻泣，使诗人抑郁忍悲之情跃然而出；又如“梳”字，写风喻忆，令读者如见诗人转侧痛心之状，都是妥贴而形象的字眼。
《秋月,程颢》阅读答案
《秋月,程颢》阅读答案1.古诗文名句填空。
（9分）（1）正入万山圈子里，。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（2）当窗理云鬓，。
（《木兰诗》）（3）树树皆秋色，。
（王绩《野望》）（4）__________，。
可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）（5）__________，__________，绕树三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）（6）蒹葭采采，。
所谓伊人，在水之涘。
（《蒹葭》）（7）__________，__________，故逐之。
（《曹刿论战》）（8）古诗词中，戍边作战是一道悲壮的风景线。
我们可以感受到陆游“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”的豪情壮志，也可以体会到范仲淹“__________，”（《渔家傲》）的思乡之情和为国建功之志。
（9）常建《题破山寺后禅院》一诗中有四个字成了后来中国园林艺术的美学追求，蕴含此追求的两句诗：__________，。
1.阅读《贫困不是理由》一文，完成下列各题贫困不是理由①她只是个普通的农家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。
喜讯传来，一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。
父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时去附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。
为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹？③当地媒体报导了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。
他决定资助女孩，并很快联系上她，在电话里郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。
”善良的他怕伤害女孩的自尊，特意又补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。
”④这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。
最后两人互相约定，女孩一旦拿到录取通知书就马上通知，他会把学费汇过去。
⑤半个月后，女孩致电高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。
谢翱《秋夜词》刘得仁《秋夜》阅读答案对比赏析
谢翱《秋夜词》刘得仁《秋夜》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:秋夜词谢翱愁生山外山，恨杀树边树。
隔断秋月明，不使共一处。
秋夜刘得仁秋气满堂孤烛冷，清宵无寐忆山归。
窗前月过三更后，细竹吟风似雨微。
[注]谢翱生在南宋末年，是一位坚贞不渝的爱国诗人。
元兵破宋时，他率乡兵投奔文天祥。
文天祥被元人拘禁后，谢翱隐姓埋名，漫游东南，不时抒发持志不屈、怀恋故国的思想感情。
1.这两首诗主要运用的修辞手法有什么不同？请简要赏析。
（5分）[答案]谢诗运用暗喻和对仗的修辞手法。
（1分）山外之“山”，树边之“树”暗喻被元军占领的一片混乱的江山，把作者的满腔愤恨含蓄地表达出来。
（2分）“愁生山外山，恨杀树边树”又对仗工整。
刘诗“细竹吟风似雨微”，把月下微风吹细竹的声音比喻成下着细雨的声音，形象贴切的写出了风吹细竹的曼妙声音。
（2分）[解析]本题题干问“运用了什么修辞手法”，明确地告诉了考生答题方向。
但谢诗运用暗喻的手法考生不易看出，但结合注释仔细来揣摩，就会发现“山外山”“树边树”只是不遇的说法，实际上是指被元军占领的一片混乱的江山，巧妙地把情寓于景中；刘诗中的“细竹吟风似雨微”一句是明喻的手法，较容易理解。
2.两首诗都写了“月”，试简要分析两首诗通过“月”表达的不同感情。
（5分）[答案]谢诗中“隔断秋月明”只是诗人的设想，作者设想如果眼前的“山”和“树”能够隔断秋月之明，就可以使自己看不见外边的世界。
诗人是以此表示与元廷不共戴天的气节。
（3分）刘诗中的“月”是渲染环境的意象，通过“月过三更”来说明夜已深而诗人却无眠，表达诗人的孤独、寂寞、思乡的感情。
（3分）[解析]这两首诗同时写“月”，但由于写作目的不同，“月”的作用也不同，表达出的情感自然更不同。
通过分析比较考生可发现，谢诗是借“月”来表达愿望的，而刘诗是借“月”来渲染环境的。
杜甫《倦夜》阅读答案附翻译赏析
杜甫《倦夜》阅读答案附翻译赏析杜甫《倦夜》阅读答案附翻译赏析《倦夜》是唐代大诗人杜甫创作的一首五律，全诗炼字精妙，构思精巧。
以下是小编整理的杜甫《倦夜》阅读答案附翻译赏析，希望对大家有所帮助。
倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂。
【注】本诗写于“安史之乱”刚刚平息之后。
【试题】1、前三联中，哪些词句暗示了从入夜到天明的时间推移，请简要说明。
答案：(1)首联“竹凉侵卧内”，写凉气渐渐侵入卧室内;“野月满庭隅”写月光洒满庭院：表明时已入夜。
(2)颔联“稀星乍有无”写月升中天、群星暗淡，似有若无：“重露成涓滴”写夜越来越凉，露水越来越重，凝成的水滴不时从竹叶上滚落下来：写出夜已经深了。
(3)颈联“暗飞萤自照”写黎明前大地渐暗，唯有萤火虫闪着微弱的光，“水宿鸟相呼”写水边栖宿的鸟，已经睡醒，互相呼唤着：说明天已破晓。
2、本诗为什么以“倦夜”为题，表达了怎样的情感?答案：以“倦夜”为题，突出表现诗人为“万事干戈里”彻夜难眠。
表达了对国事民情的忧虑，及报国无门的感慨。
3、前人在评论这首诗时曾说，本诗描绘了一幅“秋夜图”，试分析这是一幅怎样的图画，透过这幅“秋夜图”，我们可以看出主人公什么样的形象。
答：主人公辗转反侧，不能成眠，一会儿听到窗外竹叶萧萧，一会儿对着溶溶月光沉思默想，一会对着旷野心事浩茫……从月升到月落，诗人彻夜不眠，真可谓寂孤老倦。
二：①.从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同? “万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情?②.诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的?答案：①.前六句借景抒情，后两句直抒胸臆。
忧国忧民，报国无门。
②.从两个方面体现诗人的“倦”意：自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦;诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。
三：(1)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同?“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情?(2分)(2)题为“倦夜”,但全诗却有“夜”无“倦”,诗歌是从哪几个方面来体现"倦'意的?(4分)答案：(1)前六句是借景抒情(0.5分)，后两句是直抒胸臆(0.5分)。
《雁荡山的秋月》阅读练习及答案
《雁荡山的秋月》阅读练习及答案《雁荡山的秋月》阅读练习及答案雁荡山的秋月郁达夫约莫是午前的三四点钟，正梦见了许多岩壁，在四面移走拢来，几乎要把我的渺渺五尺之躯，压成碎粉的时候，忽而耳边上一阵喇叭声，一阵嘈杂声起来了。
先以为是山寺里起了火，急起披衣，踏上了西楼后面的露台去一看：既不见火，又不见人，周围上下，只是同海水似的月光，月光下又只是同神话中的巨人似的石壁，天色苍苍，但余一线，四围岑寂，远远的也听得见些许的人声。
奇异，神秘，幽寂，诡怪，当时的那一种感觉，我真不知道要用些什么字来才形容得出！起初我以为还在连续着做梦，这些月光，这些山影，仍旧是梦里的畸形；但摸摸石栏，看看那枝谁也要被它威胁压倒的天柱石峰与峰头的一片残月，觉得又太明晰，太正确，绝不似梦里的神情。
呆立了一会，对这雁荡山中的秋月顶礼了十来分钟，又是一阵喇叭声，一阵整队出发报名数的号令声传过来了，到此我才明白，原来我并不是在做梦，是那一批黄岩中学的学生要出发赶上大溪去坐轮船去了。
这一批学生的叫唤，这一批青年的大胆的行为既救了我梦里的危急，又指示给我了这一幅清极奇极的雁山夜月的好画图，我的心里，竟莫名其妙地感激起来了，跑下楼去，就对他们的两位临走的教师热烈地握了一回手；送他们出了寺门以后，我并且还在月光下立着，目送他们一个个小影子渐渐地被月光岩壁吞没了下去。
雁荡山中的秋月！天柱峰头的月亮！我想就是今天明天，一处也不游，便尔回去，也尽可以交代得过去，说一声“不虚此行”了，另外还更希望什么呢？所以等那些学生们走后，我竟像疯子一样一个人在后面楼外的'露台上呆对着月光峰影，坐到了天明，坐到了日出，这一天正是旧历九月二十的晚上二十一的清晨。
1、选文中描写月下景色的手法与课文颇为相似，试作些品析。
2、文中加点的“吞没”一词用得妙在哪里？3、夜半被吵醒，作者却并不埋怨喧嚣者，这是为什么？【参考答案】1、示例：选文中的“只是同海水似的月光，月光下又只是同神话中的巨人似的石壁”一句，与课文中描写月下美景的语句一样，都用了比喻的手法来写景，都将月光喻为“水”，并兼顾月下景物，描绘出一种似真似幻的美妙境界。
江苏省南京市鼓楼区2019-2020学年七上语文期中试卷(Word版,含解析答案)
2019～2020 学年第一学期七年级期中质量监测卷七年级语文（鼓楼区）（全卷满分100 分考试时间120 分钟）注意事项：1.本试卷 6 页，共 100 分，考试时间为 120 分钟。
2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。
一（25 分）1.请用正楷字抄写下面的句子。
（3 分）君子之交淡如水2.下列选项读音全部正确的一项是（）（2分）A．姊妹zĭ应和hé人迹罕至hǎnB．棱镜líng 嘹亮liáo 混为一谈hùnC．匿笑nì倜傥dǎng美不胜收shèngD．祷告dǎo徘徊huái 疲倦不堪kān3.找出下面语段中的两个错别字，并订正。
（2 分）读《散步》，我们在一家人的分岐中，读懂了生命的责任；读《金色花》，我们在孩童与母亲的嬉戏中，看到了母子的相互依恋；读《荷叶·母亲》，我们在荷叶护莲的情景中，感受到了母亲对子女的荫蔽；读《秋天的怀念》，我们在母子痛苦的决别中，领悟到了生命的真谛。
（2）改为（1）改为4.用诗文原句填空。
（8 分）（1）子曰：“，思而不学则殆。
”（《<论语>十二章》）（2）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）（3）峨眉山月半轮秋，。
（李白《峨眉山月歌》）（4）乡书何处达？。
（王湾《次北固山下》）（5）遥怜故园菊，。
（岑参《行军九日思长安故园》）（6），一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）（7）夕阳西下，。
（马致远《天净沙·秋思》）（8），有铁一般的胳膊和臂膀，他领着我们上前去。
（朱自清《春》）七年级 3 班举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，完成 5-6 题。
5.在小组搜集整理有关交友的诗文时，同学小谷和你展开了以下讨论。
请根据括号中的要求，将下面的对话补充完整。
（6 分）小谷:有关友情的诗句,小学时我们曾经学过高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。
“维正德四年秋月三日有吏目云自京来”阅读答案及翻译
“维正德四年秋月三日，有吏目云自京来”阅读答案及翻译“维正德四年秋月三日，有吏目云自京来”阅读答案及翻译「篇一」语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇秋月的太阳阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮有时，阿妈给我讲月亮的`故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
李白《鲁郡东石门送杜二甫》阅读答案及赏析
李白《鲁郡东石门送杜二甫》阅读答案及赏析【阅读理解题目】:鲁郡东石门送杜二甫李白醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水②，海色明徂徕③。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
注释：此诗写于745年，李白被“赐金放还”之后。
李白和杜甫在鲁郡再次相逢。
分别之时，李白写下此诗。
杜二甫即杜甫。
②泗水：水名。
③徂徕：山名。
15.下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A.本诗描写了李白在秋日于鲁郡东石门送别杜甫的情形，表达了离别时的不舍之情。
B.颔联中的“何时”“重”两词表达了李白渴望来日能够再与好友相逢畅饮的心情。
C.尾联以“且尽手中杯”来结束全诗，干脆有力，充满豪放不羁和乐观开朗的情调。
D.全诗用语绚丽飘逸，融叙事、绘景、抒情为一体，诗情画意与深情厚谊跃然纸上。
16.“蓬”作为意象，常用作游子的代称。
古诗中还有其他形容游子的意象，下列诗中加点词不是用来指代游子的是（3分）A.飘飘何所似，天地一沙鸥。
（杜甫《旅夜书怀》）B.徘徊六合无相知，飘若浮云且西去。
（李白《赠裴十四》）C.与君相遇知何处，两叶浮萍大海中。
（白居易《答微之》）D.征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。
（王维《伊州歌》）17.本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》同是表达豁达情感的送别诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，试结合具体诗句比较其不同之处。
（5分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
18.在横线上填写作品原句。
（6分）《鲁郡东石门送杜二甫》中写到的“水”是诗人笔下常见的描摹对象。
古诗文中既有客观描绘的“水”，如王勃《滕王阁序》中以“①，②”呈现水天一色的美景；又有寄托着作者丰富情感的“水”，如李白在《梦游天姥吟留别》中借“③，④”感慨世事易逝，人生苦短；辛弃疾在《菩萨蛮?书江西造口壁》中用“⑤，⑥”表达诗人要克服一切阻力，光复山河的坚定意志和信心。
孔平仲《霁夜》阅读答案及赏析
孔平仲《霁夜》阅读答案及赏析【阅读理解题目】:霁夜孔平仲寂历帘栊深夜明，睡回清梦戍墙铃。
狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。
明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。
1．颔联描写景物主要运用了什么表达技巧？请简要分析。
2．面对秋景，一些文人常发悲秋之感；但这首诗却反其意而用之，请结合诗歌内容进行简要分析。
【参考答案】:1．对比。
作者将雨前的“狂风送雨”和雨后的“淡月笼云”进行了对比，突出了雨后景色的清幽。
（意对即可）2．在诗中，作者描写了秋月、秋声、秋叶和秋萤等景物，突出了秋夜雨停之后的清静景色，表达了作者对秋夜清静景色的赞美，表现了诗人闲静、愉悦的精神境界。
（言之有理即可）【问题】(1)诗中所写之景很奇异，试结合具体诗句简要分析其意境。
（2）诗人在描写秋景时，运用了什么表现手法？（3）此诗一反悲秋的传统。
试体会蕴含诗中的诗人的情怀。
【参考答案】:（1）全诗描绘了夜色秋景，渲染了寂静、恬淡、清爽的意境。
诗人抓住富有特色的秋夜景色——秋风明月进行浓彩渲染。
秋叶伴随着秋声，再加上闪闪发亮的点点流萤，更为秋夜增添了清凉之意；秋声堕叶的听觉动态和月夜飞萤的视觉动态交相辉映，便引动了诗人的清秋逸兴。
（2）诗人运用对比映衬的手法和动静结合的手法描写秋夜景色。
首句描绘了视觉方面的朦胧月色，接着以诉诸听觉的戍墙之铃的清泠与之映衬，使动中有静，静中有动。
颔联实写眼前清寂的霁夜之景，虚写之前的狂风暴雨，这就构成鲜明的对比。
颈联里秋声堕叶的听觉动态和月夜飞萤的视觉动态交相辉映，很确切动表现了诗人欣悦的意趣。
（3）这首诗写秋夜雨霁的清净景色，表现出爽快的精神境界。
此种清爽的心境就是一种清秋逸兴。
这便是诗人蕴含于诗中的情怀。
【赏析】:这首诗写秋夜雨霁的清静景色，表现出爽快的精神境界。
一般都因宋玉有“悲哉秋之为气也”之句，而发悲秋之感；但也有反其意而用之的，如李白诗中称“秋兴逸”，刘禹锡说“胜春朝”。
《霁夜》表现清爽的心境，也是一种逸兴。
沈宛《朝玉阶 秋月有感》阅读答案
沈宛《朝玉阶·秋月有感》阅读答案
【阅读理解题目】:
朝玉阶·秋月有感
沈宛
惆怅凄凄秋暮天。
萧条离别后，已经年。
乌丝②旧咏细生怜。
梦魂飞故国、不能前。
无穷幽怨类啼鹃。
总教多血泪，亦徒然。
枝分连理绝姻缘。
独窥天上月、几回圆？
注①沈宛：浙江乌程人，纳兰性德的侍妾，著有《选梦词》。
本词作于纳兰性德故去，沈宛被遣归家之后。
②乌丝：乌丝栏，有墨线格子的笺纸，供书写。
(1)“惆怅凄凄秋暮天”这一写景句在全词中有什么作用？请简要分析。
(2)词的下片说“无穷幽怨类啼鹃”，请结合本词概括词人有哪些“幽怨”之情。
(3)请简要分析这首词结句的表达效果。
【参考答案】:
(1)①点明写作背景：暮秋。
②渲染凄清悲凉的气氛。
③借景抒情，萧瑟凄凉的秋景烘托了作者的惆怅心情。
(2)①与丈夫天人永别的痛苦之情。
②对丈夫、夫家的思念之情。
③被遣归家后的孤独寂寞之情。
(3)结句以景作结，结构上照应题目，内容上由眼前的圆月当空，联想到一次次独自见到静夜的圆月，无奈月圆人再不能圆，暗示词人的怅惘之情。
古诗《朝天子·秋夜客怀》的阅读答案及赏析
古诗《朝天子·秋夜客怀》的阅读答案及赏析【中吕】朝天子·清夜客怀(元)周德清月光，桂香，趁着风飘荡。
砧声催动一天霜，过雁声嘹亮。
叫起离情，敲残愁况，梦家山身异乡。
夜凉，枕凉，不许愁人强。
（1）“叫起离情，敲残愁况”一句中“敲残”二字有何妙处？答：“敲残”二字极为凝练，化无形为有形，把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子内心的愁苦。
（意对即可）（2）本曲描写了哪些意象？表达了什么样的感情？请简要分析。
答：本诗借秋夜的月光、桂香、砧声、雁声等意象表达了游子思乡的离愁别恨。
月光桂香在随风飘荡，砧声雁声打破了秋夜的沉寂，构筑了令人思乡断肠的秋夜氛围，从视觉、听觉、嗅觉上勾起了游子的离愁别绪。
（意对即可）（3）试分析“过雁声嘹亮。
叫起离情，敲残愁况”的妙处。
答：雁叫声嘹亮，一声声牵动词人的“离情”，敲打词人的“愁况”。
雁鸣可以敲打愁绪，“敲残”把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子心中漂泊思家的愁苦情怀。
解析本题是对诗歌炼句的考查。
抒发主人公客中思乡，夜不能寐，耳闻“雁声”，心系“离情”，内心的愁苦可想而知。
二：1.“月光，桂香，趁着风飘荡”描绘了怎样的一幅画面？有什么作用？2.试分析“过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况”的妙处。
参考答案1.描绘了秋夜月色朦胧、桂花随风飘香的清幽静寂又带着温情的一幅画面；营造了秋夜怀乡的氛围，为抒发思乡之情做铺垫。
2.在诗人笔下，雁鸣可以唤起离情，敲打愁绪。
“叫起”“敲残”两个词语把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达出游子内心的极度愁苦。
赏析：这是一首“抒发思乡之情”的小令，借秋夜的月光、桂香、砧声、雁声等意象体现了游子思乡的离愁别恨。
写景主要写动景，月光桂香在随风飘荡，砧声雁声打破了秋夜的沉寂。
它们从视觉、听觉、嗅觉上勾起了游子的离愁别绪。
描绘了秋月夜色朦胧、桂花飘香的寂静而温情的画面；营造了怀乡的氛围，为抒发思乡情做铺垫。
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秋月阅读答案附赏析
秋月[宋]程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
(1)白云红叶两悠悠运用了什么表现手法？请加以分析。
(4分)
(2)有评者说，全诗无一笔写月，而处处见月，正如司空图所说不着一字，尽得风流。
你是否同意？请结合全诗简要说明。
(4分)
参考答案
14.(1)运用了虚实结合和借景抒情的手法。
从实景角度看，写了夜晚看到的云之洁白和枫叶之红艳；从虚的角度看，具有象征意义，写出了白云的浮游和红叶的飘逸，借助景物，表现了诗人悠闲清静的心境。
(2)同意。
前两句写清亮的溪水绕着翠绿的青山，澄碧的天空倒映于水中，两者澄鲜一色，正是因为有皎洁的月光，诗人才在秋夜中欣赏到水之清，感受到山之碧。
诗的第三、四句写诗人在静观秋光月色之中而生的超尘脱俗、心旷神怡之感。
全诗写景抒情朴素自然，所有景物和感受都是受到月光的笼罩，而全诗不着一月字，尽得风流。
(如果答不同意，理由充分即可。
)
赏析
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
前两句借水中的倒影写景。
这两句诗实际上化用了谢灵运《登江中孤屿》中云日相辉映，空水共澄鲜两句诗的意境。
因为清溪不可能流过碧山头，所流过的只能是碧山头在水中的倒影。
清亮的溪水绕着碧绿的青山，缓缓流来，碧蓝的天空倒映于水中，是那样澄明、纯洁，两者融为一色，浑然一体。
如果没有天地间弥漫着皎洁、明亮的月光，诗人就不能在秋夜中欣赏水之清，山之碧，水之澄鲜了。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
后两句即景抒怀。
诗人在静观秋光月色之中油然而生出一丝超尘脱俗、悠然自得之物外心境。
白云、红叶，既是带有象征意义的幻像，又是诗人在秋月下所见的山林实景。
从象征意义上说，这白云的任意漂游，红叶的飘逸自得，更是诗人悠闲清静心境的真实写照。
作品题为秋月，而笔墨却始终集中在写秋月笼罩下的山间小溪上，这就是构思的独到之处。
碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。
全篇无一笔写月，却又处处见月，可谓大家手笔。
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