战云密布的欧洲(高中历史选修3)
岳麓版历史选修3《战云密布的欧洲》word学案

高中历史学案导学设计 NO。
1第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲设计人何凯时间 2011.2.22【课标要求】简述第一次世界大战爆发的历史背景,理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
【重点难点】重要概念:①三国同盟②三国协约③“光荣孤立”政策④军国主义⑤极端民族主义【自主学习】一、列强对世界市场的争夺(经济因素)1.19世纪下半期,资本主义进入阶段,掀起瓜分殖民地的新浪潮,19世纪末,世界最终连成一个整体。
2.19世纪下半期,资本主义发展不平衡,三国飞速发展,要求重新瓜分世界,列强之间矛盾激化,其中,矛盾最尖锐的是矛盾。
思考:(1)、列强为什么要疯狂的争夺殖民地?(2)、比较:垄断阶段的殖民扩张的目的与哥伦布发现新大陆后西班牙、葡萄牙的殖民扩张的目的有何不同,为何会有这种不同?(资本主义处于不同阶段上思考)二、两大军事集团的形成(军事因素)阅读下面图表德英法俄意奥187918821882189219041907代表同盟国集团代表协约国集团请回答:1.分析图表可知,欧洲当时有哪三对基本的矛盾?其中最主要的矛盾是?二者矛盾的焦点是?2.围绕这三对基本矛盾,帝国主义形成了哪两大军事集团?简述其形成过程。
三、科技进步成果被应用于军事领域(科技条件)阅读下列材料:老子说:“祸兮、神福兮、祸之所伏”。
科技的发展一方面造福人类,另一方面也给人类的生存与发展带来了祸害,它是一把双刃剑。
19世纪下半期,科学技术的突破,带来了社会生产力的极大发展和人们物质生活水平的提高。
与此同时,科学技术的成果和巨大生产力也被应用于军事领域。
请回答:1.科技成果使军事领域出现了哪些新变化?2.带来怎样的危害?又该怎么样客观评价科技进步的作用?四、军国主义和极端民族主义的泛滥(思想因素)阅读下列材料:德皇威廉二世说:“火药是干的,剑是磨过的,目标明确,力量集中,悲观者已经被赶走,我为我武装的人民干一杯。
”“当(会议桌上)发生争论时,德国总是在开口前把一支左轮手枪摆在桌面上”。
高中历史第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲教案岳麓版选修3

第1课战云密布的欧洲课程标准:简述第一次世界大战爆发的历史背景,理解人类为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
教学目标:(一)知识与能力:1、了解一战前帝国主义重新瓜分世界的斗争情况;2、了解欧洲列强间的主要矛盾和两大军事集团的形成;3、了解科技进步成果应用于军事领域的概况;4、了解军国主义和极端民族主义泛滥的影响,5、通过阅读有关材料,提高阅读材料、利用材料和分析问题的能力。
(二)过程与方法:1、阅读材料和读图,从材料中提取有效信息,分析问题和解决问题;2、探讨帝国主义国家之间产生矛盾的原因和两大军事集团形成的原因和经过;3、探讨科技与战争的关系;4、分析德国军国主义和极端民族主义泛滥的根源;5、探究人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战、第一次世界大战是否可以避免;(三)情感态度和价值观1、认识帝国主义发展的不平衡性;2、认识科技对经济发展的作用,与战争的关系;3、认识极端民族主义在当时的欺骗性和对一战爆发的作用。
教学重点:列强对世界的争夺、两大军事集团的形成。
教学难点:分析材料,从材料中提取信息,得出结论,对学生来讲是个难点。
教时:一课时。
教学过程:导言:战争自古就有,但20世纪发展到了新的阶段,在战争的动因、目的、性质、规模、手段和影响等方面都发生了深刻的变化。
20世纪先后爆发了两次世界大战,出现了战后的全球性冷战。
核武器的发展使战争的破坏力可多次摧毁地球上的文明和毁灭人类本身。
在新的历史条件下,“战争与和平”问题关系到世界上所有国家和民族的生存与发展,关系到人类的命运和文明的兴衰。
争取世界和平,避免核战争的灾难,是国际社会最关注的重大问题。
吸取历史的教训,避免大规模战争悲剧的再次发生,成为爱好和平的人们追求的目标,让我们关注世事风云变幻,为维护世界和平共同努力。
导入:1914年,在空间上以欧洲为主战场,亚洲、非洲、美洲和澳洲也被卷入,在时间上长达四年之久的第一次世界大战爆发了,许多文明的成果毁于一旦,留下了一串串触目惊心的破坏数字。
2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲教学教案岳麓版选修3

(二)存在主要问题
1.教学管理:学生在课堂上参与度不高,需要加强课堂管理和纪律。
2.教学组织:课堂活动组织不够流畅,需要合理安排教学内容和活动时间。
3.教学方法:需要更多的实践操作和案例分析,以提高学生的学习兴趣和参与度。
(三)改进措施
1.加强课堂管理和纪律:通过制定明确的课堂规则和奖惩制度,提高学生的参与度和专注度。
2.第一次世界大战的战争形式和战场:让学生掌握阵地战和运动战等战争形式,并了解战争对欧洲带来的巨大损失。
解决办法:
1.通过多媒体展示历史图片和地图,直观呈现欧洲列强之间的矛盾第一次世界大战的爆发过程,让学生更清晰地掌握萨拉热窝事件的影响。
反思改进措施
(一)教学特色创新
1.引入多媒体资源:通过多媒体展示历史图片和地图,直观呈现欧洲列强之间的矛盾和冲突,帮助学生理解矛盾冲突的背景和原因。
2.开展小组讨论:设置分组讨论区,鼓励学生进行小组讨论和合作,促进学生的互动和交流。
3.引入历史见证人访谈视频:通过观看访谈视频,让学生了解历史事件的亲身经历和见证人的观点。
本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战的第1课“战云密布的欧洲”,岳麓版选修3。课程内容包括:
1.欧洲列强之间的矛盾和冲突:本部分主要讲述19世纪末20世纪初,欧洲列强之间为了争夺殖民地、市场和势力范围而产生的矛盾和冲突。
2017-2018学年高中历史选修三(岳麓版)配套课件:第1课 战云密布的欧洲

主题二 第一次世界大战爆发的原因 探究讨论 材料一 19 世纪中期和末期资本主义国家的工业产值和占有殖 民地面积比较 英国 德国 美国 法国 3 4 2 工业总产值 19 世纪中期 1 2 1 4 工业总产值 19 世纪末期 3 4 5 2 占有殖民地面积 19 世纪末期 1 材料二 我们不能容忍任何外国对我们说:怎么办?世界已经分 割完了!„„我们不愿消极地站在一边,而让别人分割世界。 ——德国外交国务大臣毕洛夫 1899 年的一次演说
四、军国主义和极端民族主义的泛滥 35战争被认为是国家的○ 36正当权利,是 1.原因:近代以来,进行○ 3 7解决问题最后的办法。 ○ 2.表现 38军事力量“夺取阳光下的 (1)军国主义:德国尤为严重,崇尚用○ 地盘”。 (2)民族主义 39泛日耳曼主义”。 ①德国主张“○ 40泛斯拉夫主义”。 ②俄国主张“○ 41极端民族主义。 ③英、法等国主张对外扩张的○ 3.影响 42极端民族主义成为一股潮流。 (1)○ 3两大军事集团之间的斗争日益激烈,战争逼近。 (2)4 ○
三、科技进步成果被运用于军事领域 1.条件 22 科学技术取得了重大突破。 (1)19 世纪下半期,○ 23科学技术的成果和巨大的生产力被应用于○ 24军事领域。 (2)○ (3)两大军事集团疯狂地扩军备战。 2.表现 5传统武器的改进,增强了武器的○ 26杀伤力。 (1)2 ○ 7新式武器的研制,使战争从陆地向○ 28海底和空中扩展。 (2)2 ○ 29交通手段的出现,提高了军队的○ 30战略机动能力。 (3)新的○ 31通讯工具的出现,使战争突破了○ 32地域条件的限制。 (4)新的○ 33残酷,充满了更大的○ 34危险性。 3.影响:使未来的战争更加○
4.三国协约的建立,标志着欧洲两大军事集团对峙局面的初步形 成。( × )
历史选修三战争与和平岳麓版第课战云密布的欧洲

导言
战争古已有之,但进入20世纪后不久,先后爆发 了两次世界性大战,把人类拖进了苦难的深渊。
1914年,空前惨烈的第一次世界大战降临到人间 。许多文明成果毁于一旦,留下了一系列触目惊心的
数字:30多个国家的15亿人口卷入战争,1000 多万人死亡,2000多万人伤残,经济损失达到了 3000多亿美元……
盾,导致一战的爆发。
”
第二十三页,编辑于星期五:四点 六分。
阅读下列材料:“……我们不能容忍任何外国,任何国外的主神向我们 说道(:1)“怎19么世办纪?末世,界德已国分的割经完济了迅!速”发我展们,不但愿殖阻民挠任何人,但我们 也不地容很许少任,何为人此妨德碍国我要们求的取道得路广。阔我的们海不外愿殖消民极地地站在旁边……而让 他人分割世界。我,们重不新能分,割也殖不民愿地意。容忍这样。我们在全世界各地
—— 德国外长毕洛夫1899年末的讲话
(1)材料一中,德国要求的“阳
光下的地盘”指的是什么?“别的
漫 画
国家” 是指哪些国家?
“
殖民地 英、法
项
庄
(2)反映当时德国要推行怎样的
舞
外交政策?它对当时世界产生了怎 样的影响?
剑 , 意
推行侵略扩张,称霸世界的政策。
在 沛
影响:加剧了德国与英国、法国的矛
公
2、帝国主义两大军事集团的形成
(1)三国同盟: 1882年,德、奥、意 1879年德奥结盟
1882年《三国同盟条约》 (2)三国协约: 1907年,英、法、俄
1892年《法俄军事协定草案》 1904年《英法协约》 1907年《英俄协约》
第十一页,编辑于星期五:四点 六分。
英国没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永
岳麓版高中历史选修三第一单元第一课《战云密布的欧洲》课件 (共56张PPT)

问题:法国和俄国结盟的基础是什么?是何 时结盟的?两国的结盟有何意义?
基础:共同的战略利益和密切的经济联系。 时间:1892年,法、俄签订《法俄军事协
定草案》。 意义:标志着欧洲大陆的另一个军事集团 的初步形成。
问题:英、法结盟有何障碍?但两国为什么 又能和解结盟?两国是何时结盟的? 障碍:1879年英国奉行“光荣孤立”政策, 不与任何国家结盟。英、法也存在殖民地利益的 冲突。 结盟原因:英面临德国的竞争;英国开始衰 落,力不从心,越来越感到与他国结盟,以遏制 德国。因此,放弃“光荣孤立”政策,寻求与法 国和解并结盟。 时间:1904年,英、法签订《英法协约》, 化敌为友,共同对抗德国。
非洲的贫困儿童
张惠妹为非洲贫 困儿童而流泪
美军士兵乘直升机对 阿富汗东部地区发动“清 剿”行动,打击“基地” 组织和塔利班残余分子 美军轰炸机在阿 富汗上空投掷炸弹
遭空袭的巴格达
美军“战斧”式巡 航导弹攻击伊拉克
伊拉克发生的爆炸事件
感言
当我们沐浴在和平的阳光下,为 消费而维权时,在世界的许多地区, 许多人却在忍受着贫困、饥饿和战争 的苦痛。 尽管天下并不太平,但当今世界 的主题仍然是和平与发展。 那就让时光倒流,倒回到20世纪。 仅在20世纪上半期,仅世界性的战争 就爆发了两次。
根源:普法战争。 目标:法国战败,割地赔款, 丧失在西欧和 中欧霸主地位,力图报仇雪恨。德国唯恐法国东 山再起,首要目的是防范法国,限制和削弱法国。 构筑:1879年,德、奥签订同盟条约。
问题:德、奥为什么要结盟?意大利是何 时加入德奥同盟的?为什么要加入?《三国同 盟条约》的签订有何意义?产生了什么影响?
问题:两大集团的成员各有哪些国家?核 心国家各是谁? ③三国同盟包括德、意、奥三国;三国协约 包括英、法、俄。 ④三国同盟的核心国家是德国;三国协约的 核心国家是英国。
岳麓版高中历史选修三第1单元第1课 战云密布的欧洲 (练习)

第1课战云密布的欧洲(练习)1.20世纪初,殖民体系已经形成但又过时。
其中“过时”的根本原因是() A.老牌殖民帝国的衰落B.资本主义发展不平衡C.列强力量对比的变化D.局部战争的日趋严重【解析】资本主义发展不平衡,是促使美、德、日等后起的资本主义列强要求重新瓜分殖民地的根本原因,故B项符合题意。
【答案】 B2.在19世纪下半期,西方列强抓起了瓜分世界的狂潮。
至20世纪初,世界已被基本瓜分完毕,但没有一个列强是知足的。
它们不“知足”的根本原因是()A.每一个国家都已装备起强大的陆军B.这些国家的领导人特别贪婪C.资本主义的发展需要广大的殖民地D.基督教徒们需要更广阔的传教地域【解析】注意题干的要求“根本原因”,A、B、D都是直接的表面上的原因,根本原因应该从经济发展的角度来理解。
资本主义发展才是资本主义掀起瓜分世界狂潮的内在动力。
【答案】 C3.俾斯麦早就承认:“在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力。
两个大国都希望把世界变成自己的属地,并从属地上获取商业收入。
”这里的“两个大国”最有可能是指第一次世界大战前的()A.俄国和奥匈帝国B.英国和法国C.法国和俄国D.英国和德国【解析】第一次世界大战前,英、德两国在世界范围内争夺殖民地和市场的冲突最为激烈。
【答案】 D4.三国同盟与三国协约的形成在实质上说明了()A.英、法、俄与德、意、奥双方的利益不同B.英德矛盾已成为列强的主要矛盾C.欧洲列强在为各自利益相互勾结D.列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈【解析】“实质”即透过表面现象而存在的因素,A、B、C三项都是表面现象,也是具体原因,只有D项是根源,也是问题的实质所在。
【答案】 D5.“一战”前,资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识:“资本家的事业就是全民族的事业”,这里的“资本家的事业”是指()A.维护资产阶级统治秩序B.捍卫全人类的利益C.对外扩张,开拓海外市场D.维护民族的独立【解析】19世纪末20世纪初,西方各主要资本主义国家都进入了帝国主义阶段,而对市场的争夺也日趋白热化,为了本国资产阶级的利益,各国政府竞相争夺殖民地。
岳麓版历史选修3:课后知能检查 第1单元 第1课 战云密布的欧洲

一、选择题1.一战前几个帝国主义国家争夺世界霸权,形成重新瓜分世界的局势,其主要原因是()A.英德矛盾的发展促进了世界局势的紧张B.世界绝大部分领土已瓜分完毕C.各国垄断资产阶级掌握了国家政权D.各国经济的发展改变了原来的力量对比【解析】19世纪下半期,随着资本主义发展不平衡,引发了重新瓜分殖民地的战争。
【答案】 D2.英德矛盾是19世纪末20世纪初帝国主义国家之间最主要的矛盾,其焦点是()A.争夺欧洲霸权B.争夺巴尔干半岛C.争夺殖民地D.争夺海上霸权【解析】19世纪末20世纪初,英国与德国的矛盾集中表现为争夺世界市场。
德国随着自身经济实力的增长要求获得更多的市场,而经济发展相对下降的英国企图竭力维护世界殖民帝国的地位。
【答案】 C3.“这个同英法对立的是另一个资本家集团……这个集团的资本家走进资本主义筵席的时候,席位已经被占光了。
”(列宁语)这个集团是指() A.三国协约B.三国同盟C.欧洲联盟D.轴心国军事集团【解析】本题考查学生分析理解材料的能力。
审题关键是“与英法对立”。
【答案】 B4.下列不符合19世纪晚期世界历史发展特点的是()A.资本主义经济飞速发展,世界最终连成一个整体B.帝国主义国家重新瓜分殖民地的斗争激烈C.欧洲两大军事集团对峙的格局初步形成D.英国调整同法国、俄国的关系,正式结成三国协约【解析】19世纪末已经形成三国同盟和法俄协约两个军事集团,但三国协约的最终形成是在20世纪初。
【答案】 D5.近代以来,使战争突破地域条件限制,导致战争由局部地区战争升级为世界大战的因素有()①诺贝尔无烟火药的发明②飞机等新式武器问世③电报等新通讯工具出现A.①②B.②③C.①③D.①②③【解析】诺贝尔无烟火药的发明是对传统武器的改进,后两项则使战争突破地域条件限制,扩大了战争的范围。
【答案】 B6.有人说:科学技术是一把双刃剑,它既可以创造丰富的物质财富,又可以毁灭世上现存的一切。
战争对科技的使用,使科技成了杀人的恶魔。
高中历史第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲课件岳麓版选修3

知识点一 知识点二 知识点三 知识点四
军国主义和极端民族主义的泛滥 1.军国主义 (1)原因:近代以来欧洲认为进行战争是国家的正当权利;西方列 强纷纷扩军备战,展开军备竞赛。 (2)典型代表:德国崇尚用军事力量“夺取阳光下的地盘”,整个国 家围绕战争运转,掀起军国主义浪潮。 2.极端民族主义 (1)背景:两大军事集团之间的相互敌对和竞争,致使国际危机频 频发生。 (2)表现:德国的“泛日耳曼主义”、俄国的“泛斯拉夫主义”。 (3)特点:鼓吹本民族利益高于一切,宣称对外扩张是民族利益所 在,动员民众支持战争。 (4)影响:使两大军事集团之间的争夺和斗争日益激烈,加速了 战争的爆发。
【例题1】 三国同盟与三国协约两大军事集团的形成,就其实质 而言是( )
A.英、法、俄与德、奥、意的利益不同 B.英德矛盾已成为列强的主要矛盾 C.帝国主义国家为了各自利益相互勾结 D.列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈 解析:本题考查对问题的分析理解能力。A、B、C三项都是表面 现象,也是具体原因,只有D项是根源,也是问题的实质所在。 答案:D
分割世界。”
掌握:(1)欧洲 列强间的主要 矛盾。 (2)三国同盟 与三国协约的 形成。 理解:(1)第一 次世界大战爆 发的原因。 (2)世界大战 出现于 20 世 纪的原因。
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四
列强对世界市场的争夺 1.原因 (1)资本主义自诞生之日起,就开始了对市场的争夺。 (2)经济大发展造成严重的生产过剩趋势,促使列强加紧寻求海 外市场和原料产地。 (3)19世纪下半期,资本主义发展不平衡,美、德、日三国跳跃式 发展,但在殖民地争夺中所得份额有限。 自主思考第一次世界大战爆发的根本原因是什么? 提示:资本主义经济政治发展的不平衡性加剧。 2.结果 (1)到19世纪末,整个世界基本上被西方列强瓜分完毕。 (2)列强对殖民地的争夺日益白热化,其中德国与英国的矛盾最 为尖锐。
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四、军国主义和极端民族主义的泛滥(思想因素)
1.军国主义
(1)一战前,欧洲普遍认为战争是国家的正当权利。在 进入20世纪后,西方列强相信战争是最后解决问题的办 军备竞赛 军国主义 法,纷纷扩军备战,展开 _________。
二、两大军事集团的形成(军事因素) (一)三国同盟 :_____是宿敌。普法战争削弱了法国,法国 1. 形成原因法德 时刻准备复仇。德国外交的首要目的是防范法国。 2.形成经过
(1)1879年,德国利用奥匈帝国同 _____的矛盾,和奥 俄国 匈帝国签订同盟条约。 三国同盟 (2)1882年,德、意、奥缔结了针对法、俄的 条约
(2)德国的_________尤为严重,德国对殖民地分配现
状最为不满,崇尚用军事力量“夺取阳光下的地盘”。 德国是普鲁士王国采用王朝战争的方式实现国家
统一的,保留了浓厚的军国主义传统,军队在国家生活中 占有非常重要的地位,是德国军国主义尤为严重的历史原 因。
2.极端民族主义
泛日耳曼主义 (1)表现:德国的 “_____________”;俄国的“泛斯拉夫
《 ________
_____》,形成了以德国为首的第一个欧洲大陆军事同 盟集团。
19世纪末20世纪初,欧洲列强之间的矛盾错综复 杂,但基本矛盾有三对,即:法德矛盾、俄奥矛盾和英德 矛盾。其中,英德矛盾逐渐成为列强之间的主要矛盾。 (二)三国协约 1. 形成原因:“三国同盟”引起了法国和俄国的不安,共同 的战略利益和经济联系使两国接近。 2.形成过程
拓展1
阅读材料: 如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻,
高中岳麓版历史选修3 第1单元 第1课 战云密布的欧洲课件PPT

英国“光荣孤立”政策的含义、实质、成因及调整
1.含义 英国的“光荣孤立”政策,是指英国不同其他国家订立长期盟 约,即在争霸斗争中奉行既不参加军事集团,也不用固定的军事义 务来束缚自己的政策。
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2.实质 维护欧洲列强之间相互牵制的局面,使其势均力敌,便于英国 随时按照本身需要来变换对外关系,弹性地调整和维持均势,放手 向海外扩张。
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2.三国协约 (1)成员国: 英国 、法国、俄国。 (2)原因 ①三国同盟引起了法国 和 俄国 的不安,共同的战略利益和 经济联系为两国结盟奠定了基础。 ②英国放弃“ 光荣孤立 ”政策,寻求与法国和解。 ③法国推动英俄调整双方利益共同对德。
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(3)形成过程 ①1892 年,法、俄签订了《 法俄军事协定草案 》,协约国集团 初步形成。 ② 1904 年,英、法签订了《 英法协约 》,调整了双方在殖民 地问题上的矛盾,共同对抗德国。 ③ 1907 年,英、俄签订了《 英俄协约 》,标志着英、法、俄 三国军事同盟的最终成立。
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3.影响 (1)宣传“ 民族优越论 ”,宣称对外扩张是民族利益所在,动 员民众支持战争。 (2)使 两大军事集团 之间的争夺斗争愈发激烈,战争日益迫近。
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合作探究 攻重难
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第一次世界大战爆发的必然性和可能性
1.必然性 (1)根本原因:资本主义国家之间政治经济发展的不平衡激化列 强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾。 (2)具体原因:两大军事集团形成并积极扩军备战,推动第一次 世界大战爆发的进程;军国主义和极端民族主义的泛滥,使两大军 事集团相互仇视,推动了战争的爆发。
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(3)导火线(直接原因):萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员 国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。 世纪的世界已基本上成为一个整体,各国联系 日益加强,形成“牵一发而动全身”的局面。 (2)可能条件:科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域, 使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战。 (3)现实条件:完成工业革命的主要列强,争夺殖民的斗争或战 争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。
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当时欧洲有关国家立。
求及教材知识分析哪些国家间存在矛盾
从三大矛盾的对立到两大军事集团的形成 同盟国: 德意奥 协约国: 英法俄
三 大 矛 盾
英德矛盾 法德矛盾 俄奥矛盾
发 展
两 大 集 团
三大矛盾、两大集团形成示意图:
政治: 列强的三大矛盾最终形成 意
一战英军的坦克
一战中德军的重炮
一战中投入使用的新式武器
一战中德军的飞机
一战中的
科技:科技进步成果被运用于军事
2、科技进步成果被运用于军事领域会对战争产 领域,使一战的爆发成为可能。 生怎样的影响 ? A、传统武器性能提高 B、新式武器扩展海空 C、新的交通工具出现 D、新的通讯手段出现
突破战争方式,手段先进
②作为后起的资本主义国家,德国经济发展迅速, 实力强大,但对世界殖民地的分配现状最为不满, 崇尚用军事力量夺取“阳光下的地盘”,整个国 家围绕战争运转,掀起军国主义浪潮。
极端民族主义目击记 在20世纪初的德国,一位俄国人记录下了这样的情景: 城市中心的广场上竖立着莫斯科克里姆林宫的模型, 在乐队的奏响声中,模型被点上火,倒塌的墙垣发出 军国主义和极端民族主义的泛滥使 隆隆的响声,教堂的钟楼和十字架歪歪斜斜跌落在地。 可德国人却在鼓掌和喊叫。当最后一堵墙倒在火堆中 两大军事集团相互仇视 ,推动了战争的爆发。 时,乐队立即奏起德国国歌,人们的狂热已经无法控制了。
战云密布的欧洲
课标要求: 简述第一次世界大战爆发的历史背景 理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战
战争自古有之,人类社会为什么发展到20 世纪才出现世界大战?
第一次世界大战爆发的原因
认识1:第二次工业革命促使资本主义国家的生产
力获得了突飞猛进的发展, 资本主义进入帝国主 义阶段 。
高中历史1.1战云密布的欧洲同步练习岳麓版选修3

第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲基础达标1.资本主义自诞生起,对外争夺市场的主要形式之一是 ( )。
A.商品输出B.资本输出C.占领殖民地D.对外战争解析依据资本主义兴起过程中的具体史实分析,占领殖民地是其争夺海外市场的主要形式。
答案 C2.资本主义进入垄断阶段的根本原因是 ( )。
A.经济的发展 B.第二次工业革命的推动C.企业间的联合 D.企业间的兼并解析第二次工业革命时期,生产与资本的集中导致垄断。
答案 B3.19世纪末20世纪初帝国主义两大军事集团形成的根本原因是 ( )。
A.垄断组织的形成B.世界殖民地被瓜分完毕C.资产阶级在政治上走上全面反动D.资本主义政治和经济发展的不平衡解析资本主义进入帝国主义阶段,经济政治发展不平衡性加剧,列强力量对比出现显著的新变化。
到19世纪末,新起的美国超过了英国,德国超过了法国,接着又超过了英国。
新老帝国主义瓜分殖民地和势力范围的斗争尖锐起来。
当世界已被瓜分完毕时,必然要出现重新瓜分世界领土的斗争,甚至战争。
答案 D4.19世纪末20世纪初,资本主义世界的特点不包括 ( )。
A.资本主义进入到垄断阶段B.世界基本上被瓜分完毕C.对外扩张的目的是为了开拓海外市场D.列强之间对殖民地的争夺已结束解析本题主要考查学生的再现历史知识的能力。
A、B、C三项都与19世纪末20世纪初的特点相符,而列强之间因为政治经济发展的不平衡,对殖民地的争夺日益激烈,而并非结束。
答案 D5.欧洲开始出现两大军事集团对峙局面的标志是 ( )。
A.1892年法俄缔结军事协定B.1879年德奥缔结同盟条约C.1907年英俄缔结协约D.1904年英法缔结协约解析本题主要考查学生的分析、理解能力。
1892年,法、俄签订了《法俄军事协定草案》,规定一方受到同盟国的进攻,另一方全力参战支援,标志着欧洲大陆的另一个军事同盟集团的初步形成。
三国同盟是欧洲大陆的第一个军事同盟集团,因此,法俄军事协定的缔结成为欧洲开始出现两大军事集团对峙局面的标志。
高二历史岳麓版选修三课件:第1单元 第1课 战云密布的欧洲

盾最为尖锐。
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两大军事集团的形成
1.三国同盟 (1)成员国:_德__国__、奥匈帝国、意大利。 (2)形成原因 ①德、_法___积怨甚深,成为宿敌。 ②奥匈帝国与_俄__国__争夺巴尔干地区的矛盾。 ③意大利与法国争夺__突__尼__斯__的矛盾。
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●教法案例 1.“列强对世界市场的争夺”一目,阐述了第一次世界大战的根本原因, 是本课难点之一,教学中要抓住四个要点:(1)资本主义进入垄断阶段;(2)整个 世界基本上被瓜分完毕;(3)争夺世界市场、重新瓜分殖民地的斗争激烈;(4)英 德矛盾成为列强间最主要矛盾。讲述时教师应紧紧抓住工业革命。资本主义发 展不平衡性这一核心,利用教材“占有殖民地的情况”表,直观形象地分析讲 解,也可利用多媒体课件补充部分资料,引导学生得出根本原因。
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(3)导火线(直接原因):萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员国相继宣 战,导致第一次世界大战全面爆发。
2.可能性 (1)客观条件:20 世纪的世界已基本上成为一个整体,各国联系日益加强, 形成“牵一发而动全身”的局面。 (2)可能条件:科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能 在更大范围内进行,从而形成世界性大战。 (3)现实条件:完成工业革命的主要列强,争夺殖民的斗争或战争会影响到 它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。
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【解析】 观察两幅漫画并结合所学知识可知,漫画中正在跷跷板上的两 个人象征欧洲大陆上的两个国家,近旁站立之人代表英国,漫画反映当欧洲大 陆上力量对比出现失衡时,英国就会出面干预,以实现欧洲大陆的势力均衡, 这正是英国“大陆均势”政策的反映。
1.1战云密布的欧洲课件3(岳麓版选修3)

问题:资本主义列强争夺世界市场的形式 有哪些?其主要形式是什么?列强为什么要掀起 掠夺、瓜分殖民地的新浪潮?结果如何?
①商品输出、资本输出、占领殖民地等。
1.让别的国家去分割陆地和海洋,而我们只能欣 赏蓝色天空的时代一去不复返了,我们也要求阳 光下的地盘! ——皮洛夫(德国外长) 2.假如德国明天从地面上被消灭掉,那末,后天 在世界上就找不到一个不因此而富有的英国人。 过去,各国为争夺某一城市或某种遗产而厮杀若 干年,难道现在它们不应该为每年50亿英镑的商 业收入而战吗? ——英国《星期六评论》杂志(1887年) 3.教材P3:(一战前),德国与殖民帝国英国的矛盾 最为尖锐。 争夺殖民地(世界市场)
第一次世界大战(1914- 1918)的原因
科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事 领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成 世界性大战。 战争突破陆地的限制,扩展到空中和海底 新交通使战争突破到更大范围内进行 新通讯工具使战争突破地域限制,能够在世 界范围内有效地指挥战争
列强对世界市场的争夺 (经济因素)
思考:战前德国与英国的矛盾主要因何产生?
问题:资本主义列强争夺世界市场的形式 有哪些?其主要形式是什么?列强为什么要掀起 掠夺、瓜分殖民地的新浪潮?结果如何?
①商品输出、资本输出、占领殖民地等。 ②占领殖民地。 ③随着工业革命的深入,资本主义飞速发展, 经济实力增强,为列强的对外扩张提供条件;经 济的发展又促使列强加紧寻求海外市场和原料产 地,掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮。 ④到19世纪末,整个世界基本上被瓜分完毕。 引发了几个世界大国在世界各个角落的新角逐。
1870年
1913年
问题:比较英德美法的实力和占有的殖民地位次, 分析引发列强重新瓜分殖民地的的矛盾和战争的 主要原因是什么?其根本原因是什么?
第1课战云密布的欧洲-岳麓书社版选修三教案

第1课战云密布的欧洲-岳麓书社版选修三教案一、教学目标1.了解第一次世界大战前的欧洲局势,了解战前各国的实力和利益。
2.理解第一次世界大战的起因和对世界历史的影响。
3.掌握第一次世界大战的主要战役和战果。
二、教学重点1.掌握第一次世界大战爆发前的政治、经济和军事形势。
2.理解各国对于战争的利益和决策。
3.掌握第一次世界大战主要战役的经过和结局。
三、教学难点1.理解由于各国利益冲突和外交政策导致的战争爆发。
2.理解战争对于欧洲及世界历史带来的重大影响。
3.掌握第一次世界大战复杂的战斗和战略。
四、教学内容1. 战云密布的欧洲欧洲列强争夺殖民地和市场,导致了日益恶化的国际关系。
同时,国内的政治和社会问题也让各国陷入不稳定局面。
2. 入世界大战由于一系列政治和外交原因,欧洲列强陷入战争,各方调整战略和自由战争,而最终以战火结束。
3. 主要战役在第一次世界大战中,欧洲的各个战场均分布,军队团圆并表现出极大的迅猛作战能力。
4. 战后重建第一次世界大战造成深远的影响,欧洲曾经是一片广阔的破坏区。
战后各国开始重建,经济迅速发展,科技水平也得到了提升。
五、教学方法通过多种方式,包括讲授、演示、讨论和实验等方法,帮助学生理解第一次世界大战前后欧洲的政治、经济和社会形势,并了解不同国家在战争中的利益、决策和战略。
通过学习第一次世界大战的主要战役和战果,让学生更好地掌握这场战争对于欧洲及世界的影响。
六、教学评价通过教学活动,考核学生对于欧洲历史和第一次世界大战的理解和掌握程度。
包括平时作业、课堂表现、考试、研究项目和口头展示等方式。
教师将公正、客观地评价学生的学习成果,同时,也将反馈学生对于课程的评价和建议。
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普通高中课程标准实验教科书历史选修三20世纪的战争与和平教学实录第一单元第一次世界大战第一课时山雨欲来风满楼——第一次世界大战的背景第一步:导入新课出示利用暴风影音从南斯拉夫电影《瓦尔特保卫萨拉热窝》截取的几张图片,介绍《瓦尔特保卫萨拉热窝》的故事情节,引出在第一次世界大战前发生在萨拉热窝的刺杀事件,由此导入新课。
请同学们看看这几幅图片(打开PPT课件),知道这个人物是谁吗?对,是南斯拉夫电影《瓦尔特保卫萨拉热窝》的主人公瓦尔特。
故事发生在第二次世界大战后期——1944年,入侵南斯拉夫的德军败退时,拟定了一个“劳费尔行动”计划,要把萨拉热窝油库的燃料运往维谢格拉特去,以保证供应撤退的装甲部队。
为了使抵抗组织不破坏这次行动,他们让党卫军上尉康德尔冒充游击队英雄瓦尔特与游击队取得联系,结果使抵抗组织遭到破坏,不少游击队员壮烈牺牲。
面对危机、真瓦尔特带领游击队与之进行针锋相对的斗争,他查出叛徒,击毙假瓦尔特,神出鬼没,在敌人眼皮底下活动,最后炸毁了装载燃料的军列,最终使德军的“劳费尔行动”计划破产,保卫了萨拉热窝。
其实早在30年前,萨拉热窝就曾经见证过一段血与火的历史,在这儿发生的刺杀事件,引发了人类历史上第一次世界性的厮杀——第一次世界大战。
今天我们先学习第一次世界大战的背景。
第二步:自主学习设计问题,给学生自学搭建一个具有可操作性的平台。
1、第一次世界大战是世界各种政治力量为了一己私利而进行的一场几乎没有正义可言的大厮杀。
他们为什么非得要进行这场战争呢?这是我们不得不面对的第一个问题。
而要想回答这个问题,就需要我们阅读教材第一课第一、二目,并思考——(1)列强彼此你争我夺的到底是什么?(2)在争夺的过程中积累了哪些矛盾?(3)这些矛盾导致了什么历史现象的出现?2、上述问题决定第一次世界大战必然要发生,接下来我们就要看看其为什么能发生?请阅读教材第一课第3、4目,思考——(1)世界性的战争只有到20世纪初才会出现的根本原因是什么?(2)科学技术的发展使得战争在哪些方面呈现了与以往迥然不同的景观?(3)科学技术成果军事化意味着什么?(4)科学技术的发展只是为第一次世界大战提供了充分的物质条件,然而离开了人,这一切都只是废铁一堆,而人又为何甘当战争机器上的齿轮和螺丝钉,沦为不折不扣的炮灰?3、通过以上知识的学习,我们洞悉了第一次世界大战发生的历史必然性和可能性,那么一战究竟是如何发生的?请阅读教材第二课第1目,看看战争是怎样一触即发的?第三步:反馈展示现在请已经解决了上述问题的同学上黑板来把你的研究成果展示出来,其余同学背诵上述问题,待会我要检查。
1、(1)列强彼此你争我夺的到底是什么?殖民地。
(2)在争夺的过程中积累了哪些矛盾?俄奥矛盾,法德矛盾、英德矛盾。
(3)这些矛盾导致了什么历史现象的出现?三国同盟和三国协约两大军事集团2、(1)世界性的战争只有到20世纪初才会出现的根本原因是什么?科学技术的发展(2)科学技术的发展使得战争在哪些方面呈现了与以往迥然不同的景观?武器改进和研制,大大增强了武器的杀伤力,突破了以往以陆地为主的限制,可谓鸟枪换炮新的交通手段的出现,提高了军队的战略机动能力,使得战争能够在更大范围内进行,新的通讯工具的出现,使战争突破了地域条件的限制,能够在世界范围内有效地指挥战争,可谓如虎添翼。
(3)科学技术成果军事化意味着什么?预示着即将到来的战争更加残酷,充满了更大的危险性。
(4)人为何甘当战争机器上的齿轮和螺丝钉,沦为不折不扣的炮灰?当时各国军国主义泛滥,民族主义猖獗,统治阶级巧舌如簧,向民众灌输所谓的“爱国”情绪,这使得战争的发生成为可能。
3、一战是怎样一触即发的?萨拉热窝刺杀事件。
第四步:合作探究走进历史人物内心,回到历史现场1、假设你是德国皇帝威廉二世,请以第一人称的口吻揣摩一下他的心态,描述一下他在一战爆发前的所作所为。
2、假设你是英国首相帕麦斯顿,请以第一人称的口吻揣摩一下他的心态,描述一下他在一战爆发前的所作所为。
3、假设你是瑞典科学家诺贝尔,请以第一人称的口吻揣摩一下他的心态。
4、假设你是奥匈皇储弗兰茨·斐迪南大公,请以第一人称的口吻揣摩一下他的心态,描述一下他在一战爆发前的所作所为。
请同学们任选一个人物,课后查找资料完成,下节课展示。
第五步:课堂小节好了,现在让我们回顾本节所学内容,建构起完整的知识框架。
山雨欲来风满楼海外殖民多寡不均:矛盾重重根本原因为什么要进行战争两大军事集团形成:磨刀霍霍历史必然性武器改进研制:鸟枪换炮重要原因交通通讯工具:如虎添翼军国主义泛滥:巧舌如簧历史可能性民族主义猖獗:为丛驱雀巴尔干半岛:前门驱狼后门进虎直接原因为什么战争这样开始萨拉热窝:军事检阅飞蛾扑火导火线第六步:同步测试现在请同学们做下列题目,客观题当堂完成,主观题课后探究。
(一)客观题1、19世纪末20世纪初,英德矛盾主要表现在A、争夺巴尔干B、争夺突尼斯C、争夺殖民地D、争夺奥地利答案:C2、19世纪末20世纪初,欧洲两大军事集团对峙的局面开始于A、德奥同盟的形成B、三国同盟的建立C、法俄同盟的形成D、三国协约的建立答案:D3、一战前,帝国主义错综复杂的矛盾中最主要的矛盾是A、英德矛盾B、俄奥矛盾C、法德矛盾D、英法矛盾答案:A4、一战爆发的根本原因是A、欧洲列强争夺欧洲霸权B、资本主义经济政治发展不平衡加剧C、欧洲列强争夺巴尔干半岛D、帝国主义争夺世界霸权和殖民地答案:B5、20世纪初,英国放弃“光荣孤立”政策转而与法俄结盟的最重要原因是A、军事力量明显削弱B、三国同盟已经形成C、霸主地位业已丧失D、英德矛盾急剧上升答案:D6、1882年意大利加入德奥集团,缔结三国同盟条约的直接原因是A、对抗法俄集团的军事威胁B、出于争夺巴尔干半岛的需要C、同法国争夺突尼斯的斗争失败D、抗衡英国的大陆均势政策答案:C7、三国同盟和三国协议两大军事侵略集团的形成,就其实质而言说明了A、英德矛盾成为列强间的主要矛盾B、英法俄和德意奥双方的利益不同C、欧洲列强为各自的利益相互勾结D、列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈答案:C8、第一次世界大战前夕,巴尔干半岛的矛盾空前激化,其主要原因是A、该地区民族矛盾长期尖锐复杂B、巴尔干地区的一些国家推行霸权主义C、奥匈帝国在该地区不断扩张D、欧洲列强纷纷介入,扩张自己的势力答案:D9、第一次世界大战的导火线点燃于A、小亚细亚半岛B、巴尔干半岛C、亚平宁半岛D、伊比利亚半岛答案:B10、19世纪晚期,资本主义各国经济发展不平衡产生的最严重的后果是A、重新瓜分世界的斗争加剧B、美德超过英法C、世界殖民体系最终形成D、英德矛盾是帝国主义最主要矛盾答案:A11、下列条约或协定缔结最晚,标志着两大军事集团对峙局面最终形成的是A、德奥同盟条约B、法俄军事协定C、英法协约D、英俄协约答案:D12、第一次世界大战是帝国主义战争,这一结论的依据是A、交战双方主要是帝国主义国家B、英德矛盾是帝国主义国家间主要矛盾C、主要交战国的目的是重新瓜分世界D、后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家答案:C13、19世纪末,法德矛盾的实质是A、争夺欧洲大陆霸权B、争夺世界霸权C、重新瓜分世界殖民地D、法国企图复仇答案:A14、英德矛盾成为帝国主义国家间的主要矛盾,主要是因为A、英德矛盾具有全球性B英德矛盾影响其他矛盾C、英德矛盾是帝国主义国家间惟一矛盾D、英德矛盾是历史上形成的答案:A15、19世纪初,英国参加了对法国的战争,20世纪初却同法国结盟,这最能说明的是A、英国外交的成熟B、英国对欧洲大陆采取“势力均衡”政策C、英国对法国的妥协D、英国对法国软硬兼施答案:B16、下列对英国在欧洲大陆的斗争中所奉行外交政策的评述,不正确的是A、英国不参加欧洲军事集团,不用固定的军事义务束缚自己B、英国保持中立,以图自保C、目的是使欧洲大陆列强互相牵制,以便向海外扩张D、英德矛盾的激化是放弃这一政策的原因答案:B17、一战前英德两国的矛盾以及两大军事集团的形成实质上反映了A、争夺欧洲大陆霸权的矛盾B、争夺殖民地的矛盾C、新老资本主义国家间的矛盾D、帝国主义重新瓜分世界的矛盾答案:D(二)主观题18、19世纪末20世纪初,欧洲帝国主义国家间的矛盾有哪些?它们是怎样形成的?对当时的欧洲产生了什么影响?矛盾:法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾。
形成:法德两国是历史上的宿敌,矛盾由来已久。
18世纪末19世纪初法国进行资产阶级革命的时候,作为德意志最大的邦国普鲁士和奥地利曾一再干涉。
19世纪70年代,普鲁士非法国进行了一场战争,从法国割走了阿尔萨斯和洛林地区,向法国索赔50万法郎,法国力图复仇,压制法国自然也成了德国外交政策的着力点。
巴尔干半岛上的希腊塞尔维亚等国摆脱奥斯曼土耳其的统治后,欧洲列强纷纷插手巴尔干,俄国和奥匈帝国的争夺尤为激烈。
德国作为后起的资本主义国家,工业发展速度远远超过了英国,而殖民地却比英国少得可怜。
为了重新瓜分世界,德国在全球范围内和英国展开角逐,两国矛盾成为帝国主义间最主要的矛盾。
影响:由于上述三大矛盾的存在,使得帝国主义国家纷纷寻找自己的战略合作伙伴,构筑同盟体系,三国同盟和三国协约两大军事集团由此形成,一场世界性的大战即将来临。
19、在世界近代史发展过程中,法国、德国作为欧洲大陆上的两个重要国家,它们之间的矛盾和斗争非常激烈,请根据所学知识回答:(1)19世纪前期,二者的矛盾主要表现在什么方面?分析产生这一矛盾的原因及影响。
表现:法国革命和德意志诸国干涉法国革命。
原因:一是意识形态的不同,二是争夺欧洲霸权的需要,影响:导致拿破仑战争的发生。
(2)19世纪中期,二者之间矛盾的表现又是什么?矛盾的成因及影响怎样?表现:德国企图完成国家统一和法国阻挠其统一。
原因:法国不愿意在自己的身边出现一个强大的德国,争夺欧洲霸权。
影响:普法战争爆发,法国战败,割地赔款,德国完成统一。
(3)19世纪后期,法德之间的矛盾又有什么表现?分析该时期矛盾产生的原因及其影响。
表现:法国力图复仇,德国防范法国。
原因:资本主义发展不平衡,争夺欧洲霸权,重新瓜分世界。
影响:两国分别加入不同的军事集团,参与第一次世界大战。
20、西方史学家在论述第一次世界大战时说:“由于导致战争的外交活动是秘密进行的,最初没有人确知哪些国家是有罪的。
”这种说法是否正确?试结合大战爆发的原因和性质谈谈你对这一问题的看法。
不正确。
第一次世界大战之所以爆发,完全是由于资本主义发展不平衡,帝国主义为重新瓜分世界而进行了这么一场战争。
由此而论,无论是同盟国还是协约国,双方都是非正义的,都是有罪的,怎么能说不知哪些国家是有罪的呢?。