人教版一年级上《认识整时(2)》课件
一年级数学上册课件-7. 认识整时-人教版(共32张PPT)
会走没有腿， 猜猜我是谁？
会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
3 00
分针
一共有12个大格
12 11 10
1 2
9
3
8 76
4
5
时针
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
7时
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
10 时
11 12 10 9
猜谜语！
（1） 公鸡喔喔催天明，
（2） 太阳公公当空照，
大地睡醒闹盈盈，
大地一片金灿灿，
时针、分针成一线，
时针、分针叠一起，
请问这时几时整？
6时
请问这时几时整？
12时
钟面上正好是儿
大约是7时
快8时
9时过一点儿
5时过一点儿
布置作业：
• 画一画：
设计一个钟面，并画上你最喜 欢的整时，在钟面的背面将你某一 天的作息时间写下来，看看你是不 是一个作息有规律的，珍惜时间小 学生。
9时
9:00
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
1时
1:00
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
3时
3:00
说一说
我再睡一会儿吧！
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
8时 8:00
快起床吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
9时 9:00
一年级数学《认识整时》课件
一年级数学《认识整时》课件xx年xx月xx日•教学内容分析•教学目标设定•教学方法与手段目录•教学内容组织与安排•教学评价设计01教学内容分析一年级数学课程是整个小学数学学习的基础阶段，对于帮助学生建立正确的数学观念和养成良好的学习习惯具有重要意义。
《认识整时》这一内容是小学一年级数学中的一个重要知识点，也是学生掌握时间观念的入门课程，为后续学习时、分、秒等时间单位打下基础。
本课在小学数学课程中的地位本课的教学目标是让学生通过观察、操作等活动，认识钟面和整时，能够看、读、写整时，初步建立时间观念。
教材中设计了丰富多样的题型和活动，例如拨一拨、画一画、连一连、填一填等，旨在帮助学生理解整时的概念，并能够进行简单的运用。
教材还注重渗透思想教育，通过小明按时起床、按时上学等情境，教育学生珍惜时间，养成良好的生活习惯。
教材内容选择了贴近学生生活的素材，通过呈现小明一天的生活安排，引导学生认识整时。
教材内容与编写特点02教学目标设定掌握整时的概念和表示方法。
掌握电子表和钟表时间的对应关系。
能够正确读写整时。
知识与技能目标1过程与方法目标23通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
通过多种形式的练习，提高学生解决问题的能力。
情感态度与价值观目标增强学生的数学意识和时间观念。
提高学生的合作精神和创新意识。
培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
03教学方法与手段教学方法通过展示整时的图片、模型等具体实物，帮助学生形成直观印象，方便理解。
直观演示法操作实践法小组合作法情境创设法提供时钟模型和相关学具，让学生在亲手操作的过程中感知和体验时间的概念。
进行分组教学，通过同学之间的交流与合作，培养学生的协作精神和自主探究能力。
在教学过程中创设相关的生活情境，将数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣。
教学手段使用时钟模型和相关学具进行直观教学，方便学生理解时间的概念。
人教版一年级数学上册《认识整时》PPT课件共18页文档
分针
又长、又细
时针
又短、又粗
7时 12, 时针指几就几时。
新知应用
3时 1时 5时 12时
巩 固 练
7时
习
7:00
8时 8:00
10时 10:00
12时 12:00
你会认时刻了吗?
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版一年级数学上册《认识整时》 PPT课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
数学一年级上人教版7认识钟表课件(共29张PPT)
12
11
1
10
2
9
3
8
4
用手跟着表针 转一转？
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
用手跟着表针 转一转？
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
用手跟着表针 转一转？
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
早上7时你们在 干什么？
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
上午10时你们在 干什么？
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
一、认识钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
一、认识钟面
第七单元: 认识钟表
认识整时
一、认识钟面
我有个好朋友， 会跑没有腿， 会响没有嘴， 它会告知我， 什么时候起， 什么时候睡， 请你猜猜看，
我这个好朋友是什么？
《认识整时》PPT课件
晚上早上床，
休息睡好觉。
守时不拖延，
作息习惯好。
世界上最宝贵的 是时间,同学们一定要 珍惜时间!
10时 10:00
上午10 时小明 在做操。
12时 12:00
中午12时 小明在吃 午饭。
6时
6:00
下午6时 小明在看 电视。
9时 9:00
晚上9时 小明在睡 觉。
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
懒羊羊读的对不对？对的打√ 错的打× 再把错的读正确．
11 时 （√）
12时 改： （×） （6时）
过1小时是几时
：
原来钟面 过1小时
3时
9时
5时 6时
4时
10时
课外延伸
1小时前是几时？
现在钟面
1小时前
4时 3时
3时 2时
1时 1 2时
日晷(guǐ)就是测 日影的计时器。
滴漏是用漏水或 漏沙的方法测量时 间。
后来人们发明了钟表， 从机械钟到电子钟，计 时越来越准确了。
闹钟把我叫，
天天起得早。
认识钟表
滴答滴答，滴答滴答…………
会走没有腿， 会说没有嘴，
它会告诉我们， 什么时候起，
什么时候睡。
仔细观 察,钟面 上有什 么?
分针
长的是分针
时针
短的是时针
7时
8时
3时
6时
Hale Waihona Puke 你发现了什么？分针长长指12， 时针指几就是几时。
拨一拨：
3时
9时
12时
1.师拨生说 2.师说生拨
钟面上正好是7时吗？
7时不到一点
7时刚过一点
人教版一年级上册数学第七单元第1课时 认识整时课件
、认识钟面：钟面上有12个数字，
有时针和分针。
、认识整时：分针指向12，时针
指向几，就是几时。
、拨整时
小学数学一年级上册
第一课时 《认识整时》
猜
滴答滴答，
谜
会走没有腿，
语
会说没有嘴 ， 它会告诉我们，
什么时候起床，
什么时候睡觉。
认识钟面
11 12 10 9 8
76
11 12 10
9
8 76
1 2
3
4 5
1 2
3
4 5
11 12 10
9
8 76
1 2
3
4 5
刻度
大格
一共有 12 个大格
12 11 10
10
2
9
3
8
4
7 6 5，
分针指向12，时针指向5，就 是5时。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
6时
8时
你发现了什么？
分针指向12，时针指向几，就是几时。
请你修一修、画一画。
1小时后是几时？
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
7时
9时
12时
7:00
7时
9:00
9时
2:00
2时
12时
4时
6时
12:00
(新插图)人教版一年级上册数学 7-1 认识整时 知识点梳理课件
知 识 点 2 用两种方法表示钟面上的整时
2பைடு நூலகம்认一认，写一写。
( 5 )时 ( 1 )时 ( 6 )时 ( 7 )时 __5__：_0_0_ _1___：0_0__ __6__：_0_0_ __7__：_0_0_
点评：写整时有两种方式，第一种写法用中文形 式，先写时针指着的数，再在这个数的后面写 “时”，如 5 时；第二种写法用电子表的形式， 先在“：”的前面写时针指着的数，再在“：” 的后面写两个“0”，如 5:00。
提
升
点
初次理解从早上到晚上的 时间和对应所做的事情
3．妈妈的一天。
6 00
9 00 9时
12 00 12 时
4 00 4时 我发现： 一天有(一
7 00 7时
9 00 9时
两)个 9 时，(上午 晚上)9
时妈妈在工作，(上午 晚上) 9 时妈妈在看书。
点评：一天 24小时，每个整时在一天都出现了 两次。
第七单元 认识钟表 第 1 课时 认识整时
知 识 点 1 认识时针、分针及整时
1．先圈出正确答案，再填一填。
时针指向( 8 )，
分针指向( 12 ) ，
(圈图略)
是( 8 )时。
点评：短的、粗的为时针，长的、细的为分针。当 分针指向数字“12”时，为整时，此时时针指向几 则为几时。图中时针指向 8，分针指向 12，是 8 时。