《和为贵》阅读附答案

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最新八年级语文下册综合性学习《以和为贵》精选题含答案

最新八年级语文下册综合性学习《以和为贵》精选题含答案

八下语文综合性学习《以和为贵》精选题含答案1. 中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。

弘謇中学为弘扬“和”文化,将开展系列活动。

(8分)(1)学校决定悬挂一些宣传标语。

请你创作一条以“和”为主题的宣传语(要求:至少使用一种修辞手法)。

(3分)_______________________________________________________________________________ (2)学校准备出一期以“生活中的‘和’”为主题的手抄报,手抄报有下列几个栏目,请你按照示例补充两个栏目。

(2分)A. “和”之内涵B .“和”之典故C.______________D.______________(3)6月3日上午,学生会主席来邀请你们班的杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会,但杨老师不在,学生会主席请你代为转告。

当天下午,你是怎样对杨老师说的?(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1.(8分)(1)(3分)示例:尊老爱幼,亲仁善邻;一团和气,和气生财。

(2)(2分)示例:“和”之俗语“和”之名言(3)(3分)杨老师,上午学生会主席来找您,刚好您不在,他请您明天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”座谈会。

2. 中华文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。

“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则。

有鉴于此,某校八(1)班于6月28日在学校阶梯教室开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动,请你参加并完成以下任务:(9分)(1)请你以“和”为主题,为本次活动拟写一条宣传标语。

部编版八年级下册语文课时练第六单元综合性学习《以和为贵》(2)(含答案)

部编版八年级下册语文课时练第六单元综合性学习《以和为贵》(2)(含答案)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!部编版八年级下册语文第六单元综合性学习《以和为贵》课时练1、你所在班级举行“和为贵”为主题的讨论会,请你参加。

(1)为了烘托气氛,请为这次活动拟写一幅宣传标语。

________________________________________________________________________________________ ______(2)请你为讨论会准备几个活动内容。

①探究“和”的内涵。

②____________________③____________________(3)如果你是主持人,请你写一段开场白。

人教部编版八年级下学期语文第六单元综合性学习小专题以和为贵练习附解析

人教部编版八年级下学期语文第六单元综合性学习小专题以和为贵练习附解析

综合性学习小专题以和为贵练习一、积累运用(共4题;共26分)1.没有“和”的滋养,就没有中华民族的强大凝聚力;没有“和”的润泽,就没有中华文明的生生不息。

班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务。

(1)下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——“和”。

请你指出它们分别属于什么字体。

A.________ B.________(2)阅读下面的材料,写出你的探究结果。

材料一:600多年前,郑和受命出使西洋,足迹遍及30多个国家和地区。

明朝初期的中国,是综合国力位居世界前列的强国。

但是,与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同,郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨,尊重当地习惯,平等开展多边贸易,把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家,促进了中外文化的双向交流和共同进步。

作为“和平使者”,郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。

材料二:明朝洪武年间,缅甸与百夷(今缅甸北部)交战,明太祖未发一兵,派李思聪、钱古训二人劝和。

二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分,惟存关市之讥。

是其和也,其或纷争不已,天将昭鉴福善祸淫”,又告诫百夷“莫如守全,以图绵长,不亦美乎”。

双方均为道义所感悟,领会启动战端于人于己均不利,最终罢战息兵。

2.公元前33年,昭君为了汉匈两族的团结友好,请求出行,充当西汉的“和亲使者”,出嫁到塞北,担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命,为民族友好做出了杰出贡献。

请了解“昭君出塞”的故事,简单写下自己的感受。

3.周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶,但是母亲想回去看望姥姥。

云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调,母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。

好好的周末,父母就这样吵起来了。

如果你是云云,请从“和为贵”的角度来劝说父母。

4.仔细观察下面这幅公益海报,回答问题。

(1)请简要描述画面内容,并说明这个公益海报的主要目的。

(2)请针对这张海报简单发表一段演说,倡导大家保护野生动物。

2023-2024学年北京市海淀区八年级上语文期末试卷及答案

2023-2024学年北京市海淀区八年级上语文期末试卷及答案

海淀区八年级练习语文 2024.01一、基础·运用(共14分)为弘扬中华玉文化,初二年级将开展“玉润中华,玉成其美”的主题研学活动。

请你和同学们一起完成研学报告。

第一部分玉鉴古今玉,在中华文化早期被先民尊为与“天”“神”沟通的法器,玉琮和玉璧就是当时最有代表性的玉器。

夏商周时期,玉器成为礼仪的载体和阶层的标志,天子不仅以玉制作的六器祭祀天地与东南西北六方,还和诸侯佩戴象征六个等级的六瑞。

春秋战国时期,玉器多被赋予道德内涵,以玉比德的风气兴起;玉器的装饰性也更加突出,以扭动身躯的龙凤造型、张口挺胸的虎形最为典型,表现出一种道劲之美。

唐代丝绸之路畅通,有实用价值的玉杯、玉碗增多,并出现表示官阶高下的玉带饰等新型配饰。

宋代玉器器型更加多样而实用,图案题材丰富,雕刻惟妙惟肖。

明清时期,玉器创作世俗化特征更为明显,讲究“图必有意,意必吉祥”,如雕刻有稻穗、鹤鹑的玉佩,有“岁岁平安”的寓意。

此时,在玉器制作上,人们将传统工艺与绘画、金银加工等先进技法溶会贯通,集中华数千年玉文化之大成。

从通天法器到君子品德的象征,再到礼仪载体和阶层标志,及至成为百姓生活中兼具实用性的工艺品,不断发展,历经数千年仍散发着温润的光芒。

1. 在博物馆参观玉文化主题展后,同学们搜集整理了上面的材料。

小文不能确定加点字的字形、字音,你认为下列判断有误的一项是(2分)A.“内涵”表达的意思是“玉器含有的道德内容”,“涵”字应写为“含”。

B.“遒劲”表达的意思是“玉器造型雄健有力”,“劲”字应读为“jìng”。

C.“惟妙惟肖”表达的意思是“玉器雕刻得形神逼真”,“肖”字应读为“xiào”。

D.“溶会贯通”表达的意思是“综合传统工艺与先进技法”,“溶”字应写为“融”。

2. 在整理材料的过程中,小文发现画线的句子存在两处问题,请你帮助修改。

(2分)修改:为了丰富研学报告的内容,小文介绍了博物馆的玉器展品一,请你仿照小文的介绍,补写展品二的介绍语。

以和为贵 阅读答案

以和为贵 阅读答案

以和为贵阅读答案(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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第6单元综合性学习《以和为贵》同步训练——八年级语文下册(含答案)

第6单元综合性学习《以和为贵》同步训练——八年级语文下册(含答案)

第6单元综合性学习《以和为贵》同步训练——八年级语文下册(含答案)第6单元综合性学习《以和为贵》同步训练2022-2023学年八年级语文下册1.九(1)班将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛活动,请你参与,完成相关任务。

(1)【制作海报】在制作宣传海报时,同学们搜集了两张图片选做封面,你认为哪一幅图效果更好?请结合选图阐述理由。

要求:理由充分,语句通顺。

(2)【设计开场】请你为主持人设计一段开场白,要求在其中穿插一个“以和为贵”的概括性故事。

(3)【充实论据】下面是“以和为贵”演讲稿提纲,三则材料作为分论点的论据,把字母序号填在相应的横线上。

A是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。

是谓大同。

(《礼记》)B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。

(徐祯稷《耻言》)C.选贤与能,讲信修睦。

故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长……(《礼记》)中心论点:以和为贵,“和”是修身之道,是兴家之本,是强国之根。

分论点一:“和”体现修身正己,推己及人的道德观。

______分论点二:“和”体现和睦孝顺,融洽和美的家庭观。

______分论点三:“和”体现世界大同,天下为公的理想观。

______(4)【感悟心得】下面是小文参加活动后写的心得部分内容,有些问题需要你帮他解决。

【甲】在浩繁的汉字中,“和”字是一个结构简单、人人共识的字,但是它又是一个内涵丰富、意境深远的字。

【乙】它根植于中国人的血脉深处,渗透着中国人几千年来待人接物的原则与智慧,突出了中国思想文化的博大精深和源远流长。

大篆、小篆、楷书三种不同字体的“和”,并非单纯的印刷技术的象征性表演,【丙】它既表达了中国文字从宋体到简体、从篆体到宋体的演变历程,又传递出中国“和文化”的核心理念,向世界宣扬了今日中国以和为贵的友好姿态。

①【甲】句是______关系复句。

②【乙】句搭配不当,应将______改为______。

③【丙】句语序不当,应改为:。

2024年浙江省湖州是吴兴区中考二模语文试卷(含答案)

2024年浙江省湖州是吴兴区中考二模语文试卷(含答案)

2024年初中学业水平调研测评语文试题卷2024.05请考生注意:1.全卷分试题卷和答题卷。

试题卷8页,共22 题。

全卷满分120 分。

考试时间120 分钟。

2.请用黑色水笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。

作文不能另加附纸。

温馨提示:请仔细审题,细心答题。

相信你一定会有出色表现!活动一文化建设传承经典学校进行校园“和”文化建设,邀请你参与活动。

(22分)【溯“和”内涵】“和”是中华文明的精神内核之一,贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同,由和合思想出来的宽容精神、道德追求、包容意识,成为的民族文化基因。

小到修身养性、家庭建设,大到治国理政、对外交往,都离不开“和”的价值指引。

以和为贵、与人为善的在中国代代相传,深深植根于国民精神中、体现在言行举止上。

(摘编自《习近平用典·第二辑》)1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(▲ )(2分)A.延展名贵理念B.延伸宝贵理念C.延展宝贵理想D.延伸名贵理想【编“和”歌曲】2.请将校园歌曲《恰同学少年》歌词的空缺部分补充完整。

(3分)“ 乃自然风光之和,乃修德养性之和,乃政治清明之和,乃国家共处之和。

恰同学少年,乐山乐水,乐所忧,初心可守;知己知仁,知无涯,愿景能成……”①止戈兴仁②政通人和③惠风和畅④厚德载物A.③④①②B.①④②③C.②③①④D.③④②①【吟“和”诗文】3.某校将布置“和”文化墙,请根据要求完成题目。

将空缺处诗文填写完整。

(8分)(2)“群星不会因为像萤火虫而怯于出现。

——泰戈尔《飞鸟集》”,这句诗适合布置在“和”文化墙上吗?请说明理由。

(3分)【演绎“和”剧】“六尺巷”的故事清康熙年间,张英担任文华殿大学士兼礼部尚书,他老家的官邸与吴家为邻,①两家院落之间有条巷子,供双方出入应用,后来吴家要建新房,想占这条路,张家人不同意,双方争执不下。

(张、吴两家人在巷口相遇,正为吴家想要独占巷子的事情争吵)张家人:(质问、不满、气愤)这条巷子是我们两家共有的,你们凭什么占去?吴家人:(②)我家要盖新房子,地不够用,当然要占了。

浙江高考传统文化经典阅读习题汇编(附答案)

浙江高考传统文化经典阅读习题汇编(附答案)

浙江高考传统文化经典阅读习题汇编(附答案)一、阅读下面的材料,完成1—2题。

(6分)有子曰:“礼之用,和为贵。

先王之道,斯为美,小大由之。

有所不行:知和而和,不以礼节之,亦不可行也。

”(《论语·学而》)子曰:“唯仁者,能好人,能恶人。

”(《论语·里仁》)子曰:“君子和而不同,小人同而不和。

”(《论语·子路》)“舜好问而好察迩言,隐恶而扬善,执其两端,用其中于民,其斯以为舜乎!”(《中庸》)1.儒家所谓的“礼”是建立在_____的基础之上的,礼的作用是_____________。

(2分)2.根据以上文段,概括并理解中庸之道的内涵。

(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读下面的材料,完成3—4题。

(6分)子夏为莒父宰,问政。

子曰:无欲速,无见小利。

欲速则不达,见小利则大事不成。

”(13.17)哀公问于有若曰:“年饥,用不足,如之何?”有若对曰:“盍彻乎?”曰:“二,吾犹不足,如之何其彻也?”对曰:“百姓足,君孰与不足?百姓不足,君孰与足?”(12.9)3.对于子夏在莒父理政,孔子提出的忠告是:不要____________(请用四字成语概括)。

(2分)4.综合上面两章内容谈谈儒家的为政主张。

(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、阅读下面的材料,完成5—6题。

(6分)自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

《论语》礼之用和为贵阅读附答案

《论语》礼之用和为贵阅读附答案

《论语》礼之用,和为贵阅读附答案《论语》礼之用,和为贵阅读附答案《论语》说:“礼之用,和为贵。

”“君子和而不同,小人同而不和。

”前句是根本的价值观,后句是待人做事的根本态度;总的是在承认差别的基础上求各得其所。

以和为贵不是单纯的美好愿望,是以对宇宙的根本认识为基础而提出的根本价值观。

两千多年前,中国人就提出了“和实生物”的观点。

指出宇宙万物都是不同成分和因素和谐共存的统一体。

从自然到人类社会,从家庭、单位、社区、社会、国家、国际,以至生态,都是如此。

世界是和的世界;万物以和为基础,存在于和的状态中。

以和为贵是在这一根本认识基础上提出的,就是以和为最高的价值。

和的实质是各得其所,以和为贵就是要在承认差别的前提和基础上求各得其所。

孔子说“政者正也”,又说如果有机会当政,一定以“正名”为当务之急,做到君君臣臣,父父子子。

“正”是他治国的根本理念。

《子罕》篇又有“子曰:‘吾自卫反鲁,然后乐正,雅颂各得其所。

’”以各得其所释“正”。

“正名”,“君君臣臣,父父子子”也就是要使君臣父子各得其所。

程子说:“万物庶事莫不各有其所,得其所则安,失其所则悖。

圣人所以能使天下顺治,非能为物作则也,唯止于各于其所而已。

”“和为贵”,就是以各得其所为最高的目标。

“君子和而不同,小人同而不和。

”和而不同就是要承认差别,在承认差别的基础上求和谐,而不是取消差别求统一、和谐。

达到和谐的基本方法是中庸、中道。

各得其所的'基础是中。

只有各个部分、各种因素都无过无不及,达到中的要求,才有整体的和。

程子说:“使万物无一失所者,斯天理,中而已。

”各得其所是目标,和而不同是原则,中庸、中道是途径。

和与中是从不同的角度说,和是总体的状态和目标,中是各局部应处的状态和要求,二者相合,就是中和,也就是各得其所。

以和为贵、和而不同的精神,贯穿中华民族发展的全部历史,渗透在社会生活的一切方面,使我们不同族群、不同地域的不同文化,不断相互吸取、相互融合,团成了博大精深、丰富多彩的中华文化;在广土众民的中华大地上,组成统一的国家,长期保持稳定统一的局面,绵延发展。

部编 新人教版 语文 八年级下-综合性学习--以和为贵 练习卷(含答案) 学生版与教师版

部编 新人教版 语文 八年级下-综合性学习--以和为贵 练习卷(含答案) 学生版与教师版

一、主题语(宣传标语):以礼待人,以和为贵知书达理和为贵,礼仪相待同窗亲崇尚“和”文化,传承“和”思想知书达理和为贵,礼仪相待邻里亲二、有关“和”的名言警句1、亲善产生幸福,文明带来和谐。

——雨果2、幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定之中,——鲁讯3、君子和而不同——孔子4、家庭和睦是人生最快乐的事情——歌德三、有关和的成话和气生财和霭近人和霭可亲和而不唱和而不同和风细雨和睦相处和容悦色和颜悦色民和丰年四、讲“和”故事1、“将相和”故事2、“六尺巷“故事3、《罗威饲犊》:汉代有个人叫罗威,邻居家的牛多次吃了他家的庄稼,他和邻居交涉,邻居不予理睬。

罗威并没有火冒三丈,而是想,问题的焦点在牛,就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。

于是,每天天不亮他就起床去打青草,然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。

牛一闻到鲜嫩的青草,就大嚼特嚼起来,吃饱了就睡觉,再也不去吃庄稼了。

邻居每天起来,总看到牛圈前有一堆青草,颇感纳闷,经观察,知是罗威所为,顿觉愧疚,从此对牛严加看管。

“罗威饲犊”的故事也就传为美谈4、《司马微让猪》:司马徽(人称水镜先生)是东汉末年一位善于识拔人才的有名学者。

有次,邻居走失了一头猪,因为司马家的猪和他走失的猪相似:就误认为是他家的:司马徽并不争辩,说:“是你的你就拿去。

”邻居便毫不客气地把猪赶回家。

过了几天,邻人从别处找到了自己的猪,很抱愧地把误认的猪送还司马徽。

司马徽不但没责备他,反而说邻里间发生这类误会并不奇怪,还赞扬他懂道理、知错能改。

邻居听了十分感动。

五、1、探“和”之义孔子曰:“君子和而不同,小人同而不和。

译文:“孔子说:“君子在人际交往中能够与他人保持种和谐友善的关系,但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。

小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论,但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度和者,无乖庆之心。

同者,有阿比之意。

(朱熹《四书章句集注》)意思是:因为没育乖戾之心,所以能君子之间能和谐,协调。

和为贵练习题

和为贵练习题

一、选择题1. 下列哪个成语与“和为贵”意思相近?A. 和衷共济B. 和气生财C. 和光同尘D. 和盘托出2. 下列哪个历史事件体现了“和为贵”的思想?A. 秦始皇统一六国B. 汉武帝开疆拓土C. 唐太宗贞观之治D. 宋太祖杯酒释兵权3. 下列哪个文学作品中的角色最能体现“和为贵”的精神?A. 《红楼梦》中的贾宝玉B. 《水浒传》中的宋江C. 《三国演义》中的刘备D. 《西游记》中的孙悟空4. 下列哪个成语与“和为贵”相反?A. 分道扬镳B. 争权夺利C. 各奔前程D. 各行其道5. 下列哪个历史人物被誉为“和为贵”的典范?A. 孔子B. 孟子C. 墨子D. 荀子二、填空题1. “和为贵”出自《论语·颜渊》中的哪句话?2. “和为贵”的思想主张强调什么?3. “和为贵”的思想在我国历史上有哪些体现?4. “和为贵”的思想对现代社会有什么启示?三、判断题1. “和为贵”的思想只适用于古代社会。

()2. “和为贵”的思想主张强调个人利益。

()3. “和为贵”的思想与和谐社会的建设密切相关。

()4. “和为贵”的思想要求人们放弃个人利益,追求集体利益。

()四、简答题1. 简述“和为贵”的思想内涵。

2. 结合实际,谈谈“和为贵”的思想对个人成长的启示。

3. 如何在现代社会践行“和为贵”的思想?五、论述题1. 论述“和为贵”的思想在古代社会的作用。

2. 论述“和为贵”的思想对现代社会的影响。

3. 论述“和为贵”的思想在构建和谐社会的意义。

六、名词解释题1. 和合文化2. 中庸之道3. 礼仪之邦4. 天人合一七、简答题1. 请简述“和为贵”在儒家思想中的地位。

2. 如何理解“和为贵”中的“和”与“贵”的关系?3. “和为贵”在现代社会中的意义是什么?八、论述题1. 论述“和为贵”与社会主义核心价值观的关系。

2. 论述“和为贵”在处理人际关系中的应用。

3. 论述“和为贵”在促进社会和谐稳定中的作用。

河南省南阳市南召县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题(原卷版+解析版)

河南省南阳市南召县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题(原卷版+解析版)

2023-2024学年第二学期八年级期中巩固练习语文一、积累与运用(共24分)1. 阅读下面语段,按要求作答。

第四单元的精选文章。

为我们展示了特点鲜明、风格各异的演讲词,旨在让我们了解并学会运用演讲知识。

《最后一次讲演》中,闻一多先生chuí击着桌子。

斥责国民党暗杀李公朴先生的罪行;在《应有格物致知精神》中,丁肇中先生告诉我们对新事物的探索不能【甲】(A.袖手旁观 B.熟视无睹);《我一生中的重要抉择中》,王选说自己已经不再是权威,已经【乙】(A.堕落 B.坠落)到了靠卖狗皮膏药为生的时候,他的谦虚得到了人们的尊重;《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中,顾拜旦表示,狂风骤雨之后,我们迎来破晓的黎明。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。

chuí()击狂风骤雨______________(2)给文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语,填在横线上。

(只填序号)【甲】____________ 【乙】______________【答案】(1)①. 锤②. zhòu(2)①. B ②. A【解析】【小问1详解】本题考查字音和字形。

锤击:chuí jī,用锤子敲击。

狂风骤雨:kuáng fēng zhòu yǔ,形容大风大雨猛烈来袭的情景。

【小问2详解】本题考查词义辨析。

【甲】空:“袖手旁观”意为把手笼在袖子里,在一旁观看,比喻人置身事外、不协助别人。

“熟视无睹”意为看惯了就像没看见一样,也指看到某种现象,但不关心,只当没有看见。

在此语境中,丁肇中先生强调的是对新事物的探索态度,应该是不能置身事外,而不仅仅是看见但不关心。

因此,选择B项“熟视无睹”更贴合语境。

【乙】空:“堕落”意为(思想、行为)往坏里变,沦落,沉沦。

“坠落”意为(物体)下落,掉下。

在王选的语境中,他表达的是自己地位或身份的变化,从权威的地位降低,这与“堕落”在道德或品质上的下降含义更为接近,而不是物理意义上的“坠落”。

部编版八年级下册语文课时练第六单元综合性学习《以和为贵》()试题试卷含答案解析

部编版八年级下册语文课时练第六单元综合性学习《以和为贵》()试题试卷含答案解析

部编版八年级下册语文第六单元综合性学习《以和为贵》课时练1.班级将举行“和”文化综合探究活动,请你积极参与并完成以下任务。

(1)请你搜集古人与“和”有关的资料,如成语、名言、故事等,仿照示例,谈谈你对“和”的理解。

(2)读下面一段文字,将对联补充完整。

春秋战国时期,周天子威仪尽失,礼崩而乐坏,政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。

一时间,社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放,被称为诸子百家。

中国文化由此出现了空前的繁荣局面,历史上称这为“百家争鸣”。

诸子百家是泛指,其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。

在诸子百家几百年的发展中,思想不断地交锋与融合,中国文化的深厚底蕴也由此奠定。

上联:百家争鸣,各领风骚多彩流派群芳绚下联:,博采众长大美中华(3)放学后,你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。

这时,又来了另外一个班的同学。

大家为争场地互不相让,此时,请你用“和”的理念来劝说,化解这场争吵。

(30字左右)2.没有“和”的滋养,就没有中华民族的强大凝聚力;没有“和”的润泽,就没有中华文明的生生不息。

你所在班级将开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务。

(1)A组搜集了关于“和”字的相关材料,请与他们一起解读。

材料一:和,相应也。

从口,禾声。

——《说文解字》材料二:“和”字属于通俗字体,本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字,这个字极妙:左边是一间屋子,里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多,所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”,因为下面是一个排箫:这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音,此古圣人之妙思也。

——周汝昌《和谐之思》根据以上材料推测,“和”的本义是:。

我们现在赋予“和”的意义有:(至少写出两个)。

(2)B组编写了一首《和字歌》,用你所积累的“和”字叠词,填入歌中,最合适的顺序是:。

________的日子年丰民和;________的百姓共享家和;________的邻里亲近祥和;________的儿女传承亲和。

张孟志《和为贵》阅读练习及答案

张孟志《和为贵》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成4-6题。

和为贵张孟志小小的弈寨以弈风之盛而闻名,男女老幼皆善棋道,并多出弈林高手。

有一年战乱,一位大胡子标爷率重兵包围了寨子,却只是围而不打。

这位标爷起事前也是位弈林高手,曾怀揣一张棋枰杀遍天下棋士,所向披靡。

惟独没能与这里的高手过招儿,棋愿未了。

几天过后,标爷差人贴出告示来。

告示上说,既然到了天下闻名的弈寨,万事俱须服从棋理,杀人也要杀出章法。

明日起,标爷要亲自与小寨对弈,胜者活命败者祭刀。

标爷棋艺精湛,名不虚传。

第一天来了三位高手,不到一个时辰,已有两位被拖出去砍了。

小寨浸淫在一片腥风血雨之中。

第三位却是一翩翩少年。

标爷见他年轻,便鄙夷地说:“还需再战吗?刚才两盘棋你都看见了,老的尚且不行,况一少年乎?弈寨闻名于棋坛,其实亦不过尔尔,欺世盗名罢了。

”少年略略一笑,露出皓齿,说: "未必。

"标爷见少年不卑不亢,毫无惧色,心中很有些诧异。

不知怎的动了恻隐之心,说:"孩子你还未长大,不知道天有多高地有多厚。

今天你若主动认输,我可以给你留条生路。

"哪知少年并不理会,手指棋盘道:“你开棋吧。

”标爷道: “开棋你可就没有机会了。

”少年道: “投降容易战死却不容易机会难得,为何错过?”标爷诧异: “你小小年纪乳臭未干,难道就不怕死?”少年只是微微一笑,答非所问道:“我有一个条件。

”“什么条件?”年轻人手指棋盘;“下了棋再说;”第一盘,少年与标爷大战两个时辰;对杀激烈,精彩纷呈。

虽下成和棋,却使标爷震惊不小。

第二盘,年轻人妙招频出,步步紧逼。

标爷以守为攻,亦是招架有术,显示出非凡的功力。

最终战成炮士难胜单炮的和局。

“第三盘,再和棋算你赢。

”标爷一边飞快地码棋,一边恶狠狠地自语道,“我杀了半辈子棋,还从来没有人与我杀满三盘。

他妈的你小子能逼和我两盘!”他说这话的时候眼珠子几乎要掉了出来,血红血红。

第三盘摆上。

这一盘只下到半个时辰,少年就忽然不动了。

部编人教版八年级下册语文:第六单元综合性学习-以和为贵(带答案)

部编人教版八年级下册语文:第六单元综合性学习-以和为贵(带答案)

6.下面是一张公益广告图片,请简述一下它的设计理念。(15分)
两 学 一 做 第 一书记 选文 在 “ 两 学 一 做”成 长前行 xxxx年 7月 10日 ,我 面 对 党 旗,做出 庄严宣 誓,从那 一刻起 ,入党誓 词便深深地印在我的 脑 海 里 ,内 化 在我的 血液,激 励着我
不 断 地 成 长 进步。 xxxx年 ,我 有 幸 成 为 厅里选 派的第 一批“ 第一书 记”,到 德 州 市 平 原 县 三唐乡 开展扶 贫工作 。到村 走访贫 困户时 ,我看到 贫困 老 人 脸 上 深 深的皱 纹呈现 的是岁 月的艰 辛,墙壁 上长长 的裂缝 像是 在 我 心 里 刻 下的伤 痕,我暗 下决心 一定要 为改变 村里的 落后面 貌贡 献 自 己 的 一 份力量 。在厅 里的大 力支持 下,我们 先后争 取到各 类扶 贫 资 金 100多 万 元,为 村里 修了路 、通了 水、建 了广场 ,安了路 灯、建 了羊圈 。村集
师生关系融洽,同学之间友好互助。
(2)【出谋献策】请你就“如何创建和谐校园”提出三条合理化建议。(9 分) A.净化语言,美化校园。B.构建和谐校园必须建立和谐的师生、同学关 系。C.建立好的学风、校风。 (3)【毛遂自荐】请你为学校拟写一条宣传营建和谐校园的标语。(2分) 和谐校园,携手共建 (或:共创和谐校园,争做文明使者。)
老 大 娘 拉 着 我的手 ,擦着眼 泪说:“孩 子,俺 舍 不 得 你 们 走 啊,你们 要多回 来看看 ,这里永 远是你 们的家 啊。” 这 一 幕 ,我 终 身 难忘,百 姓的认 可,就 是对我 们党员 干部工 作的最 高
评价。 “ 第 一 书 记 ”的人 生经历 ,给了我
示例:《中国梦和为贵》描绘的是一幅颇具趣味的水中之景,不论是在 水底嬉戏的小鱼,还是在水面上依次排队竞相追逐的小鸭子,亦或是在 空中自在飞翔的小鸟,一切都显得特别的宁静、安谧。这些动物景象汇 聚在一起共同凝聚成了一幅和谐、和平的画面。“荷”是这幅公益广告 主题背景,非常巧妙,它与“和”的发音相似。池中挺拔的荷叶与一朵 朵在水上绽放盛开的荷花衬托出了中国梦的精髓——和谐、和平、和睦。 这幅美丽的景象凸显了中国梦的美好。

《以和为贵》考点梳理与精练(一)(解析版)

《以和为贵》考点梳理与精练(一)(解析版)

自古以来,“和”已经落实到中国人的生活中,成为中国人重要的信仰和思想观念,对中国人的影响非常大。

家庭内部有“家和万事兴”之说,人与人之间讲“和气致祥”,做生意讲“和气生财”,国家之间讲“和衷共济”。

作为炎黄子孙,我们应该继承并发扬“以和为贵”的精神品质,但这并不意味着,我们对外来、对他人的侵略毫无原则地忍让。

如果受到外来的侵略,我们要奋起抗争,保护国家的和平和安宁。

“犯我中华者,虽远必诛!【以和为贵有关的名人故事】罗威饲犊汉代有个人叫罗威,邻居家的牛多次吃了他家的庄稼,他和邻居交涉,邻居不予理睬。

罗威并没有火冒三丈,而是想,问题的焦点在牛,就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。

于是,每天天不亮他就起床去打青草,然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。

牛一闻到鲜嫩的青草,就大嚼特嚼起来,吃饱了就睡觉,再也不去吃庄稼了。

邻居每天起来,总看到牛圈前有一堆青草,颇感纳闷,经观察,知是罗威所为,顿觉愧疚,从此对牛严加看管。

“罗威饲犊”的故事也就传为美谈。

司马徽让猪司马徽 (人称水镜先生 ) 是东汉末年一位善于识拔人才的有名学者。

有一次,邻居走失了一头猪,因为司马家的猪和他走失的猪相似,就误认为是他家的。

司马徽并不争辩,说:“是你的你就拿去。

”邻居便毫不客气地把猪赶回家。

过了几天,邻人从别处找到了自己的猪,很惭愧地把误认的猪送还司马徽。

司马徽不但没责备他,反而说邻里间发生这类误会并不奇怪,还赞扬他懂道理、知错能改。

邻居听了十分感动。

杨翥(zhù)卖驴明朝礼部尚书杨翥居住在京城,喜欢骑驴代步。

他对驴子特别偏爱,每天上朝回家,他常常不顾家人的劝阻,亲自为驴子擦洗梳理,给驴子喂上等的饲料。

关驴子的房子就在他的住房旁边,半夜总要起床看一两次,生怕那宝贝驴子受什么委屈。

杨翥的邻居是一位老头,快六十岁了,竟然生了个儿子,老来得子,自然备加疼爱。

可是,这孩子有个毛病,一听到杨翥的驴子叫就哭个不停,搞得全家人都不得安宁。

09综合性学习以和为贵-2022-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练

09综合性学习以和为贵-2022-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练

综合性学习以和为贵1.(2022春·吉林长春·八年级统考期末)参与活动,回答问题。

班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动,请你参加。

【知“和”义】第一小组同学在图书馆搜集了关于“和”字的材料,请与他们一起解读。

材料一:和,相应也,从口,禾声。

(《说文解字》)材料二:和的古字左边是一间屋子,屋子里面有三口编钟(古代“三”即代表多,故为一组编钟),编钟下面是一个排萧,这分明表示音乐合奏,此古圣人之妙思也。

(《和谐之思》)(1)根据以上材料可推测“和”字的本义是_________________________。

【明“和”理】第二小组搜集了与“和”有关的历史故事,通过这些故事,明晰了“和为贵”的真谛。

(2)请你帮助第二小组将表格补充完整。

(3)同学们在小组交流中观点交锋、相持不下,有的同学恶语伤人,有的同学迎合强势的一方。

这时,老师送给大家一句孔夫子的话:“君子和而不同。

”请你针对这种情况,简要谈一下对“和而不同”的理解。

【传“和”风】张英“三尺巷”故事中的“让他三尺又何妨”被后人看做是诠释“和为贵”的精彩标语,让“和”文化更深入人心。

(4)请你和第三小组一起创作一条以“和”为主题的宣传标语,在有针对性和思想性的基础上,力求新颖,琅琅上口。

【答案】(1)音乐合奏的第一原则“和音”或音乐合奏中的“和音”(意思对即可)(2)“和”能带来良好的人际关系(3)能结合情境,围绕“在交往中要与他人保持一种和谐友善关系,但对任何事都要有自己的观点,不人云亦云,盲目附和”来回答,语言通顺,观点明确即可。

(4)能够以“和”为主题设计并符合宣传标语要求即可。

【解析】(1)本题考查对字义的掌握。

此题要根据材料内容进行推断。

由材料一“和,相应也”(和,表现为声音的相应),材料二“这分明表示音乐合奏,此古圣人之妙思也”可得出答案:“和”本义是音乐合奏的第一原则“和音”或音乐合奏中的“和音”。

(2)本题考查积累文学文化常识的能力。

综合性学习以和为贵(作业解析版)八年级语文下册备课(部编版)

综合性学习以和为贵(作业解析版)八年级语文下册备课(部编版)

《综合性学习:以和为贵》分层作业1.[重庆中考]综合性学习。

八年级(1)班将举办“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。

(1)【知“和”】①写出两个含“和”字的成语。

(不得使用本题涉及的成语)②用与“和”相关的历史故事,补写对联。

上联:将相和有容乃大成经典下联:邻里相让传佳话(2)【用“和”】在活动中,有些问题需要全班讨论。

为避免出现消极应对、恶语伤人等情况,特拟订几条“班级议事规则”,请你给下面的规则补写两条。

要求语言简明。

【答案】(1)①和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅(任答两个即可)②六尺巷(2)认真倾听他人意见,理解其意图。

互相尊重,就事论事,不使用侮辱性字眼。

(或能包容不同观点,择善而从。

)(围绕“班级议事规则”来谈,语言简明即可)【解析】本题考查综合运用语文知识解决实际问题的能力。

第(1)①题考查成语积累。

作答时,按照题干要求写出两个包含“和”字的成语,且不写错别字即可,难度不大。

第(1)②题考查运用历史故事补写对联。

根据下联中“邻里相让”可联想到“六尺巷”的故事。

故可在方格内填写“六尺巷”。

第(2)题考查补写活动规则的能力。

根据题干可知,制订“班级议事规则”的目的是“避免出现消极应对、恶语伤人等情况”,因此,可围绕“积极应对”“文明讨论”“互相尊重”等角度作答。

补写时,要注意语言的简练。

2.[2022北京市房山区期末改编]在“探字义·辨字音·悟文化”的活动中,同学们围绕“和”字开展了系列活动。

请根据要求,完成下面各题。

【探“和”之义】(1)请结合对“和”字字源的解说,用自己的话说说“和”字的本义。

“和”字由“禾”与“口”组成,“禾”是“龢”的省略。

“龢”的小篆字形为 ,这个字极妙:左边上面像间屋子,下面是一组编钟和一个排箫的象形,表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时,各声部的乐音虽有不同,但主调协调一致;“口”则表示人们发表言论。

由此推知,“和”的本义为: 。

和为贵阅读理解答案

和为贵阅读理解答案

和为贵阅读理解答案和为贵阅读理解答案和为贵①“和为贵”在我国几乎家喻户晓,但其精髓和要义究竟是什么,今天还有进一步阐发的必要。

子曰:“礼之用,和为贵。

”(《论语》)意思是说礼的运用、礼的功用以“和”为最重要,以和谐为目标。

结合当今实际,我以为“和为贵”的要义可以用八个字来概括,即各得其所、各安其位。

②“和为贵”反映了我国古人对宇宙万物的深刻认识。

古人认为,天地万物均由多种成分以一定关系共处,形成有机统一的状态,这个状态就是“和”。

早在春秋时期,人们就认为宇宙万物存在于“和”的状态中,没有“和”就没有世界,没有一切事物的存在。

正是从这种认识出发,我国古人得出一个重要结论:应当把“和”作为人的一切活动的最高目标。

③“和”是多种成分共生共荣、有机统一的状态。

在这种状态下,各种成分都有确定位置,与其他成分形成密切联系,对整体的“和”发挥一定作用。

各种成分所处的位置恰当,能发挥应有作用,“和”的状态就能够保持;任何一种成分的位置和作用不恰当,整体的“和”就会遭到破坏。

由此可见,每一种成分都处于它应在的位置,发挥其应有的作用,这就是各得其所、各安其位。

④实现各得其所、各安其位,应遵循和而不同的原则。

孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。

”和而不同,就是承认差别与多样化是正常、合理的,否认差别、强求一致是不正常、不合理的;在承认差别的基础上求和谐,而不是取消差别求统一。

应承认在统一的整体内,各成分均有存在的权利和价值;在承认差别的基础上相互尊重,尊重各方利益,尊重不同的思想、信仰等。

⑤实现各得其所、各安其位,还应遵循无过无不及的原则。

过和不及都会破坏“和”的局面,正所谓“过犹不及”。

如烹饪,各种佐料和水、火,分量都有一定之规,必须做到每一项都无过无不及,才可能做出美味佳肴。

同样,在人际关系中,权利和义务、责任和回报都要讲平衡、讲恰当。

只求权利、不讲义务,或只讲义务、忽视权利;不负责任或越俎代庖,都会导致对“和”的破坏。

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《和为贵》阅读附答案
和为贵
①“和为贵”在我国几乎家喻户晓,但其精髓和要义究竟是什么,今天还有进一步阐发的必要。

子曰:“礼之用,和为贵。

”(《论语》)意思是说礼的运用、礼的功用以“和”为最重要,以和谐为目标。

结合当今实际,我以为“和为贵”的要义可以用八个字来概括,即各得其所、各安其位。

②“和为贵”反映了我国古人对宇宙万物的深刻认识。

古人认为,天地万物均由多种成分以一定关系共处,形成有机统一的状态,这个状态就是“和”。

早在春秋时期,人们就认为宇宙万物存在于“和”的状态中,没有“和”就没有世界,没有一切事物的存在。

正是从这种认识出发,我国古人得出一个重要结论:应当把“和”作为人的一切活动的最高目标。

③“和”是多种成分共生共荣、有机统一的状态。

在这种状态下,各种成分都有确定位置,与其他成分形成密切联系,对整体的“和”发挥一定作用。

各种成分所处的位置恰当,能发挥应有作用,“和”的状态就能够保持;任何一种成分的位置和作用不恰当,整体的“和”就会遭到破坏。

由此可见,每一种成分都处于它应在的位置,发挥其应有的作用,这就是各得其所、各安其位。

④实现各得其所、各安其位,应遵循和而不同的原则。

孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。

”和而不同,就是承认差别与多样化是正常、合理的,否认差别、强求一致是不正常、不合理的;在承认差别的基础上求和谐,而不是取消差别求统一。

应承认在统一的整体内,各成分均有存在的权利和价值;在承认差别的基础上相互尊重,尊重各方利益,尊重不同的思想、信仰等。

⑤实现各得其所、各安其位,还应遵循无过无不及的原则。

过和不及都会破坏“和”的局面,正所谓“过犹不及”。

如烹饪,各种佐料和水、火,分量都有一定之规,必须做到每一项都无过无不及,才可能做出美味佳肴。

同样,在人际关系中,权利和义务、责任和回报都要讲平衡、讲恰当。

只求权利、不讲义务,或只讲义务、忽视权利;不负责任或越俎代庖,都会导致对“和”的破坏。

因此,每一个人都需认清自己应处的位置,恰当地处理个体发展与整体和谐的关系。

⑥各得其所、各安其位不是安于现状、不求进取,而是尽职尽责、尽心尽力,不好高骛远,亦不推诿塞责。

志存高远、锐意进取,应该鼓励;碌碌无为、不求上进,应当反对。

从这个意义上讲,“不想当元帅的士兵不是好士兵”是正确的。

但同样重要的是,当一天士兵就要安于其位,尽一天士兵的职责;只想当元帅却不能当好士兵的人,非但不可能成为元帅,也不是一个好士兵。

为此,应把志存高远、锐意进取与安于其位、尽职尽责有机结合起来。

⑦古人所说的各得其所、各安其位仍然具有积极意义。

构建社会主义和谐社会,需要国家和社会秉持和而不同的理念,尊重差异,包容多样;集体和个体秉持无过无不及的理念,尽力而为,量力而行,在此基础上努力促进各得其所,各安其位。

(摘编自《人民日报》2015年1月)
9.下列选项中的说法与文意不符的一项是()。

(3分)
A. 春秋时期的人们认为“和”是世间万事万物存在的基础,不可或缺。

B. 为了保持“和”的状态,我们只需要让各种成分都有其应在的位置。

C. 文章第⑤段以烹饪为例,论述了实现“和”应秉持无过无不及的原则。

D. 作者认为探索“和为贵”的精髓和要义于今天仍有积极的意义。

10.简述本文的论证思路。

(4分)
11.作者认为应如何实现“各得其所、各安其位”?(4分)
参考答案:
9.(3分)B
10.(4分)示例:本文先提出“和为贵”的要义是各得其所、各安其位;(1分)其次解释了
什么是各得其所、各安其位;(1分)再论述了如何实现各得其所、各安其位;(1分)最后强调了各得其所、各安其位的现实意义。

(1分)
11.(4分)
①应遵循和而不同的原则。

②应遵循无过无不及的原则。

③应尽职尽责、尽心尽力,不好高骛远,亦不推诿塞责。

(或:应把志存高远、锐意进取与安于其位、尽职尽责有机结合起来。

)(答一点1分,两点2分,三点满分)
搜集整理仅供参考。

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