三年级上册美术教案-第七课 有趣的图形 ︳湘美版(2014秋)
三年级上册美术教案-7《有趣的图形》 湘美版
三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第7课《有趣的图形》。
通过本课的学习，学生将掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能运用图形进行创意表达。
2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生对图形的感知能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱和审美情趣。
教学难点1. 图形的概念及其分类2. 观察和描绘生活中的图形3. 运用图形进行创意表达教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解图形的基本概念，让学生了解和掌握图形的分类和特点。
3. 活动一：观察和描绘生活中的图形，让学生通过观察，描绘出自己生活中遇到的图形。
4. 活动二：运用图形进行创意表达，让学生运用所学的图形知识，进行创意表达，创作出自己的作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。
板书设计1. 有趣的图形2. 内容：图形的基本概念、图形的分类和特点、观察和描绘生活中的图形、运用图形进行创意表达作业设计1. 观察和描绘生活中的图形，完成一幅描绘生活中图形的画作。
2. 运用图形进行创意表达，完成一幅运用图形进行创意表达的作品。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了图形的基本概念，学会了观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，引导学生发现生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，鼓励学生的创意和表现。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
三年级上册美术教案 7有趣的图形湘美版
第七课：《有趣的图形》教案使用教材版本：义务教育教科书《美术》（湘版）三年级上册教学年级：三年级教学目标：1、了解甲骨文等象形文字的由来以及它们与线条绘画的关联。
2、尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。
3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。
教学重点：用线条概括描绘一个事物，并装饰成一幅有趣的画。
教学难点：夸张、简化、延伸、弯曲等方法的灵活运用。
教具准备：课件、毛笔、墨汁、范画等学具准备：宣纸、毛笔、墨汁教学过程：一、导入：1、播放视频——《甲骨文动画》片段2、师生交流，了解视频中人、动物的结构组成。
3、揭示课题：《有趣的图形》二、欣赏探究1、欣赏象形文字揭示用线概括组成图形。
（1）、出示彩陶盆，观察欣赏。
（2）、了解象形文字特点。
（3）、以“马”为例学习如何用线条概括事物。
<1>、学生在兽骨上快速找到“马”<2>、简笔画与用线作画的区别？出示简笔画的马，老师在旁边用线作画，学生对比观察。
小结：用线作画比简笔画更加简洁<3>、出示马的演变图，学生观察线条、笔画发生了什么变化？小结：用线条不断概括和提炼，象形的文字变得越来越抽象和简洁了。
（4）、课件出示图片“人”，猜猜看古人用了几根怎样的线条把它刻画得惟妙惟肖？进一步加深学生对勾线条——组成图形的认识。
小结：用线作画，将复杂事物变简单图形第一步：勾线条（5）、出示日月山川图。
学生说一说如何用线条画？2、事物特征表现方法（1）连一连：课件出示大象、梅花鹿、贝壳、乌龟与相应的甲骨文，学生连一连。
（2）说一说：学生说一说自己是怎样抓事物特征的？小结：抓特征（3）游戏巩固：对比抓事物特征两位同学上台画一画三、尝试1、小练习。
用线条描绘一个事物。
2、点评3、教师示范小结：添背景涂颜色四、创作1、学生创作，教师巡视指导2、作业展评五、拓展、总结古今中外有很多艺术作品都运用了线条概括组成图形的方法，最简单的线条在古人、在大师、在同学们的笔下换发出另一种魅力。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版课程目标1.让学生了解图形的种类及其对应的含义。
2.提高学生的图形辨识能力。
3.培养学生发现、创造有趣的图形的能力。
4.激发学生对画画的兴趣，并认识到美术是一门与生活紧密相连的学科。
教学准备1.教材：湘美版三年级上册美术教材。
2.教具：纸张、铅笔、彩色笔。
3.工具：黑板、彩色粉笔。
4.范例图片：圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。
教学步骤步骤一：导入新知介绍本节课的主题：有趣的图形。
通过各种图形的图片、观察物品等方式，导入课题，让学生对图形有一个整体而直观的认识。
步骤二：学习图形的种类及对应的含义通过图片和物品，让学生了解圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见的图形种类，同时介绍这些图形的含义和用途，如圆代表整体、完美，三角形代表稳定，正方形代表稳重等。
步骤三：绘制有趣的图形让学生自己发现身边的图形，并通过观察、发现、想象、创造的方式，在师生的引导下，画出自己心目中的有趣的图形。
步骤四：对学生作品进行展示和点评老师选取一部分作品，在黑板或墙上进行展示，并针对学生的作品进行点评和指导。
学生作业1.记录并搜集身边的有趣图形，为下次课做准备。
2.完成本节课绘制有趣图形的作业，老师会在下节课提供评价和指导。
教学反思本节课让学生通过观察万物、发现奇妙的图形，在课堂上进行创造性作画。
这样的创造性思维能够激发学生的想象力，培养了学生对美术的兴趣，提高了学生观察能力和图形辨识能力。
同时，在点评时，将加强对学生的指导，帮助学生更好的体验创造的乐趣。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版 (4)
（第三关）请同学们观察这几幅图画，我们试着用最简洁的线条画出它的基本外形，使它看起来像一个图形文字。
设计意图：先做个小练习让孩子们逐步摸索自己创作一个象形文字，曾加创作信心。
示范：教师和同学们一起进行小练习的绘画创作，用最简洁的线条快速的画一个象形图。
设计意图：通过教师示范，可以让孩子们直观的学习创作方法和绘画技巧，同时可以通过示范给孩子们一些引导，帮助有困难的孩子也能尽快的完成作业
在课堂教学中运用了情境创设法、示范法、游戏激趣法、讲解法、赏析法、实践操作法等进行教学。
学情分析
学生情况：
三年级的学生特别活泼好动，好奇心强，本课针对孩子的这些特殊的年龄特点将游戏贯穿入教学，在整个课堂教学中利用丰富有趣的视频、图片并结合游戏的形式将学生的注意力牢牢抓在课堂上。
教学目标
知识与技能目标：了解甲骨文等象形文字的由来及它们与线条绘画的关联。
设计意图：用讲述的形式和真实可信的图片让同学们观察了解古代文字，进一步曾强对古代文字的好奇心。
（2）我们今天就来学一回原始人，也来画一画图形文字。
（3）谁能认出这张图中有几个什么字吗？你读对了吗？
PPT出示课题——有趣的图形 （板书课题）
二、观察了解
同学们认图形文字的能力这么厉害，今天老师请来了龟博士来和大家一起玩一玩图形文字大闯关的游戏。
作业要求
1、第一次小练习：让孩子们根据图片用最简练的线条画出外形特点。
2、作品创作：试着用最简洁的线条描绘一个你喜欢的事物，画成有趣的图形文字，注意构图和色彩搭配。
教学评价
在学生创作过程中，教师巡回辅导，及时对孩子们作业中出现的构图问题，色彩搭配等问题进行一对一的辅导。
请画完的同学将自己的作品贴在讲台老师预备的展示板上互相欣赏评价，看看谁画的图形文字最棒，谁就是咱们今天的闯关王。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、思考、创作等环节，认识和了解基本的图形，培养学生的审美观念和动手能力。
本课内容丰富，既有具体的图形例子，也有开放性的创作活动，适合学生进行探究和实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于基本的图形概念有一定的了解。
但他们对于图形的认识还比较片面，需要通过实践活动来加深理解。
此外，学生的动手能力也有待提高，需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高学生的审美观念。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和实践活动，认识和了解基本的几何图形。
2.难点：培养学生将生活中的物品和几何图形相结合，创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的物品，发现其中的几何图形。
2.实践法：让学生动手操作，创作出有趣的作品。
3.引导法：教师引导学生进行思考和表达，提高学生的观察和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。
2.准备一些几何图形的模板，让学生进行实践活动。
3.准备一些关于几何图形的图片，供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。
引导学生发现生活中处处都有几何图形的存在。
2.呈现（5分钟）教师展示一些关于几何图形的图片，让学生欣赏和参考。
引导学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，利用几何图形的模板，动手创作出有趣的作品。
教师巡回指导，给予适当的引导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示，让每个小组介绍自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
三年级上册美术教学设计- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
三年级上册美术教学设计- 第七课有趣的图形︳湘美版一、教学内容本课程主要教授三年级学生有趣的图形绘画。
在教学过程中，师生们将会学到以下知识：1.学习认识不同的图形；2.学习如何运用不同的颜色和材料来绘制图形；3.学生将能够学会如何进行创意组合，以形成具有个性的图形作品。
二、教学目标通过本节课的学习，目标和要求如下：1.让学生发展颜色、构成与创造性思考等方面的能力；2.引导学生了解不同的图形、颜色和素材，以激发他们的创意构思；3.陶冶学生的文化艺术修养，促进他们对美的欣赏与创造。
三、教学步骤3.0 活动准备1.讲师将整个教室布置成工作间，确保每一位学生都能够自由使用工具和材料。
2.老师向学生介绍绘画工具和材料，向他们解释每一种材料的用途和用法。
3.1 引入环节1.老师展示几幅简单的图形，包括：三角形、矩形、圆形等，并让学生进行讨论和认知；2.老师向学生介绍一些优秀的图形绘画的艺术家或者作品欣赏，让学生打开思维、发展感知能力；3.2 观察形状特征1.通过观察不同的图形，让学生认识到每种图形的独特性；2.使用图形拼图或者其他实物，让学生将不同的图形进行拼合和组合，从而发现不同的形状特征。
3.3 创意构思1.让学生完成自己独特的图形创意构思，要求题材多样，并能够通过形状组合呈现创作思路；2.让学生通过选择、抉择、思考，最终得出一个圆满的构思方向。
3.4 图形绘制1.让学生根据上面的构思，准确的运用手绘和绘画的技巧，完成自己的作品；2.在绘画过程中，让学生最大化利用手绘技巧，让图形作品更具生动性和色彩鲜艳。
四、教学反思本课程通过引导和激发学生的创造力、发掘每个学生的潜能，让他们自发发挥自由想象，积极践行自己的图形构想，从静态到动态、从平面到立体，在此过程中，让学生找到自己的兴趣点，提高自己的形式概念，达到充实了思想，美化了生活的目的。
三年级上美术教案-有趣的图形-湘美版
三年级美术教案-有趣的图形-湘美版一、教学内容1. 学习目标本节课的学习目标是：1.了解几何图形的种类；2.能够通过几何图形的线条和形状，表达出丰富的想象和创意；3.提高学生的手工能力和动手能力，通过简单的创意手工制作，培养学生的动手能力和空间想象力。
2. 教学内容本课程的教学内容是有趣的图形。
通过探究图形的形态和特点，引导学生发挥创意，灵活运用图形，创作出自己的作品。
二、教学过程1. 情境导入图形在我们生活中到处可见，比如拐角处的路标、蜂窝的蜜蜂巢、植物的叶子等等。
现在，我们通过一些图形的例子来了解几何图形的种类。
教师带领学生观察几个不同的图形，并询问学生对它们的认识和了解。
2. 形状分析通过刚才的观察和分析，我们发现这些图形都有什么共同点呢？那就是它们都由直线和曲线组成，形状各异，但却有一定的规律和特点。
例如，正方形的四边相等，直角相邻；三角形有三个顶点和三条边。
这些规律和特点，为后面的创意和创作提供了思路和方向。
3. 创意发散现在，我们来发挥想象，通过一些有趣的创意，来创作出自己喜欢的图形作品。
首先，我们可以通过几何图形组合、曲线变换等方式，创造出新的图形形态。
教师提供一些创意方法，引导学生想象，自由创作。
4. 手工制作学生选取自己喜欢的图案，使用适当的材料和工具，通过手工制作的方式，把自己的创意化为现实。
在这个过程中，学生需要发挥自己的想象力和技能，激发创造力和动手能力。
5. 汇报展示学生在完成作品后，可以把自己的作品展示给其他同学和老师。
同时，学生可以和其他同学交流和分享自己的创意和经验，培养学生的交流和合作能力。
三、教学评价通过本节课的教学活动，学生应该对几何图形有更深入的认识和理解，同时提高了学生的空间想象力和创造力，增强了学生的动手能力和合作能力。
同时，教师可以通过对学生创作过程和汇报展示的评价，来了解学生的思维、想象和技能水平，同时对学生进行综合评价和反馈，帮助学生更好地提高自己的能力和素质。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
《有趣的图形》教学设计
一、课标要求：
《美术课程标准》第二学段（3—4年级）“造型·表现”领域。
学习目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创作的欲望。
二、教材分析：
本课的教材设置是凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生学习用简单的线条表达和概括事物特征，提升艺术感受力和创造力。
学生在不断的概括和简化中，将会体会到线条变化的趣味性，并能展现出非凡的想象力。
三、学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的用线条描绘事物的能力。
在本册第5课《线的表现力》学习了用线条描绘事物，第6课《新发现》学习用线条描绘剖面，从而积累了运用线条的能力。
本课是让学生试着用线条描绘一个喜欢的事物并进行多次概括，形成一个有抽象效果的作品。
因为对喜爱的事物有熟悉性，可大大增强学生作业的自信心，在不断的概括和简化中，学生将体会到线条变化的趣味性。
学生虽然对国画材料比较陌生，但好在学校已经开设了书法课，孩子们在笔墨知识技能上已经有了一些基础，这也就为本节课的实际操作降低了一定的难度。
美术【湘美版】三年级上册《7
激趣导入
小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，你们愿意跟着老师一起去玩一玩吗？
（教师做示范）：“握紧，张开；握紧，张开；小手背起来。
合作探究
1、游戏一：摸一摸“魔术箱”
用游戏的方式让学生熟悉三角形。当学生摸到后，要求说是什么形状？游戏反复进行
6、游戏三：国王的新城堡
（1）让学生在帮助国王的同时动起手动起脑来，并能灵活运用三角形。
（2）小组成员共同完成，
成果展示
学生们把自己的作品展示给大家，并对表现好的一组学生进行表扬，奖励。激发学生在以后学习中的自主性和能动性。
提升巩固
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国玩的开心吗？你们还记得，我们认识了谁吗？它的特征是什么呢？
三年级美术课教案：有趣的图形（三角形的魔法）
活动目标1、通过创设愉悦的来自戏情节，让学生熟悉三角形。2、让学生在游戏探索中对图形发生爱好，并通过观察、想象、动手等，感知三角形的基本特征。
3、激发学生探索的欲望。
活动方法
以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点
三角形的熟悉和运用。
活动准备
1、三角形拼组成的图画。
2、问：日常生活中还有那些东西是三角形的？（启发学生说出，演说课件）
3、你们怎么知道它是三角形的，它的特征是什么呢？
三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；
4、游戏二：谁的本领大
小组合作折三角形，看哪组学生折的三角形最多最快最好，提出表扬。
5、教师用魔法棒“变”出三角形组成的一幅画，让学生们再次认知三角形的魔力。
师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？
三年级上册美术教案-第七课 有趣的图形 ︳湘美版(2014秋)(1)
有趣的图形——画笔指令一、教学目标1、知识与技能(1)能用“落笔”与“停笔”指令绘制角色的运动轨迹。
(2)会设置“落笔”的颜色和大小。
(3)能用“图章”画图。
(4)会在绘图编辑器中调整角色的旋转范围。
2、过程与方法在“有趣的图形”实例创作过程中，通过自主尝试、互动交流的学习活动，掌握画笔指令绘制图形的方法。
3.情感态度与价值观(1)通过“有趣的图形”主题创作活动，提升学习用Scratch编写动态画图程序的兴趣。
(2)通过操作实践，养成积极探索，乐于实践的良好编程习惯。
二、教材分析1.设计思想与内容结构本课主要的学习内容是画笔指令。
教材主要选取“有趣的图形”设计活动，把“落笔”、“停笔”、“图章”等画笔指令的学习融入具体的操作实践活动中来，并以此为主线，设计了三个层次的基本任务。
其中，任务一。
画直线。
，对应解决的是"落笔"指令、画笔颜色、大小的设置问题任务一“画正方形”，解决重复画图的问题；任务三“画24个正方形叠加图形”，对应解决的是图章和多个重复执行指令的重复运用问题。
此外，教材在原有任务的基础上，设置了“试着做”任务：编写旋转风车和动态花园动画程序脚本，供学有余力的学生学习。
考虑到24个正方形叠加图形，也可以采用多个重复执行指令学习，教材还以“小知识”的形式，提供了相关的操作范例，供学有余力的学生思考、学习与借鉴，进一步加深对多重重复执行结构的学习与理解。
对于画笔与图章的区别，教材主要通过“跟着做”任务呈现同样的任务不同的做法，引导学生操作与体验，感受多种形式编写程序脚本所带来的乐趣。
2.重点与难点教学重点：“落笔”与“停笔”指令、“图章”指令。
教学难点：多个叠加图形的绘制。
三、教学建议本课建议采用范例教学法和任务驱动教学法，以活动为主线，以范例为引导，以任务为驱动，以解决具体的问题为导向开展相关教学活动。
如：可采用教材中“有趣的图形”作品设计活动，通过绘制直线、正方形、绘制叠加正方形、绘制更多复杂图形等任务，引导学生在做中学习得相关的知识。
湘美版三年级上册第7课《有趣的图形》教案
《有趣的图形》学习用线条概括事物
总第10课时
教学
目标
1、了解象形文字的由来以及它们与线条的关联。
2、尝试运用线条表现事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。
3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。
课
型
新授课
关键内容&内容提要
通过对线条的不断概括和简化，象形文字逐渐变成了固定的字符，也就是我们现在学习的汉字。（简单介绍象形文字的发展）
6、看到你们画的那么好，我也想来画一画，同学们猜猜看，老师这个是什么字？（师黑板板书“羊”，两种，运用的线条不同。）引出“字的象形表现有很多种”，“造字有法，造无定法”。
（1）有法：突出事物的外形特征。
2、讲解“象形文字”，并粘贴板书。在很久以前，我们的祖先依照事物的样子，创造了象形字，这就是最早的汉字。
3、象形文字是利用图形来作文字使用，看起来非常有趣。这节课我们就来一起学习《有趣的图形》。（揭题并板书）
二、欣赏探究
1、找一找：请同学们拿出自己打印的象形文字资料图，和你的小组伙伴找一找，象形文字有什么特点？
1′
谈话导入。
师生探究。
创作表现。
重
要
幻
灯
片
板
书
设
计
有趣的图形
象形文字
甲骨文
概括 简化
T
方法&策略
二次备课
▲》动画短片。了解“象形文字”。
（2）打印象形文字，作为学习活动参考资料。
（3）学习活动材料。
2、老师：准备小组活动材料。
▲教学过程：
一、导入
1、课前老师让大家观看《三十六个字》的动画故事，你们看了吗？从这个视频里你知道这三十六个字是属于哪类文字吗？
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版一、教学目标•了解简单的图形•能够用简单的线条勾勒出有趣的图形•锻炼手眼协调能力和创造力二、教学重点•学习有趣的图形的构成•掌握用线条勾勒的技巧三、教学难点•如何运用创意构成一个有趣的图形四、教学内容1.通过展示有趣的形状和拼图游戏介绍有趣的图形，鼓励学生参与到探究有趣形状的过程中，并分享自己喜欢的图形。
2.通过引导学生观察周围环境中的图形，了解简单的图形的构成和特点，如圆、三角形、矩形等，并让学生练习用圆、矩形、三角形等简单图形构建有趣的图形。
3.通过示范和讲解，让学生学会用简单的线条勾勒出有趣的图形，并鼓励学生在此基础上发挥创意，创造出自己的有趣图形。
4.结合学生的实际情况，鼓励学生自主探究和创造，展示自己的成果。
五、教学方法1.讲授法：通过展示、讲解等方式，介绍有趣的图形的构成和特点，以及用线条勾勒有趣图形的技巧和方法。
2.实践法：通过让学生亲自动手勾绘和创造，锻炼手眼协调能力和创造力。
3.组合法：组织学生自主探究和创造，展示自己的成果，同时鼓励学生互相交流和学习。
六、教学步骤1.导入（5分钟）：展示有趣的形状和拼图游戏，引导学生进入有趣的图形探究活动的氛围中。
2.观察、探究、分享（10分钟）：通过引导学生观察周围环境中的图形，在小组内分享自己喜欢的图形，了解简单的图形的构成和特点。
3.练习画图（20分钟）：示范用圆、矩形、三角形等简单图形构建有趣的图形，并让学生齐手尝试。
并给学生展示用简单的线条勾勒出有趣的图形的技巧和方法。
4.创作自己的有趣图形（20分钟）：鼓励学生发挥创意，自行创造有趣的图形，并展示自己的成果。
5.互动交流（5分钟）：让学生相互观赏、交流自己的创作成果，分享创作经验。
七、教学反思作为美术教师，我们应该注重培养学生的观察力和创造力。
本节课教学以让学生亲身体验、自主探究为主，通过让学生观察周围环境中的图形，了解简单的图形的构成和特点，而通过自己动手创造有趣的图形来锻炼学生的手眼协调能力和创造力，达到了预期目的。
三年级上册美术教学设计-第七课 有趣的图形 ︳湘美版
三年级上册美术教学设计-第七课有趣的图形︳湘美版一、课程背景•学科：美术•年级：三年级上•种类：湘美版教材•章节：第七课•主题：有趣的图形二、教学目标通过本节课的学习，学生们能够：1.了解简单的几何图形的构造方法和特点。
2.了解不同颜色的变化能够营造不同的氛围和情趣。
3.能够用简单的几何图形组合出有趣的图形，培养学生们的创意思维和审美能力。
三、教学内容3.1 知识和技能•认识几何图形的基本形状，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
•学习颜色的搭配和变化，了解不同颜色对情感和心理产生的影响。
•学习几何图形组合的基本方法，如叠加、重合、平移等。
3.2 过程和方法1.教师讲授知识，引导学生们认识不同的几何图形，并了解它们的特点和构造方法。
2.教师示范如何使用简单的几何图形构造出有趣的图形。
3.学生们在教师的指导下，使用几何图形进行创作，并根据不同的情感和氛围选择合适的颜色进行搭配。
4.学生们进行交流和展示，互相学习和借鉴。
四、教学重点和难点4.1 教学重点•学习几何图形组合的基本方法和应用。
•学习颜色的搭配和变化，选择合适的颜色进行图形的营造。
4.2 教学难点•提高学生们的创意思维和审美能力。
•让学生们能够灵活运用所学的知识和技能进行创作。
五、教学流程5.1 整体设计时间教学内容教学方法5分钟课前热身师生互动10分钟认识几何图形讲授30分钟几何图形组合创作示范和练习10分钟作品展示和交流学生互评5分钟课后反思总结归纳5.2 详细步骤1.课前热身（5分钟）教师可以通过游戏、歌曲或是绘画等方式进行热身，让学生们进入状态。
2.认识几何图形（10分钟）教师用图片或实物向学生们介绍常见的几何图形，让学生们认识其基本形状和特点。
3.几何图形组合创作（30分钟）3.1 示范教师用PPT或实物向学生们示范如何使用几何图形进行创作。
3.2 练习学生们根据教师所给的条件和要求，使用几何图形进行创作。
4.作品展示和交流（10分钟）学生们将自己的作品展示给全班同学，并进行交流和互评。
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计1
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计1一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的几何图形引导学生们进行绘画创作，从而培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
本课的主要内容是让学生们学会用简单的几何图形组成各种有趣的图形，并运用色彩理论知识为图形上色。
教材中附有各种图形的范例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图形有一定的认识。
学生们在日常生活中也能观察到各种图形的存在。
然而，部分学生可能对图形的创新组合和色彩搭配还不够熟练，需要通过本课的学习和实践来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的几何图形，并学会运用这些图形进行创新组合。
2.培养学生对色彩的感知和搭配能力，使学生能够为图形选择合适的颜色。
3.通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和观察能力。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的几何图形，学会创新组合和色彩搭配。
2.教学难点：如何引导学生进行图形的创新组合和色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解图形的组合和色彩的搭配。
2.引导法：教师引导学生观察生活中的图形，激发学生的创新思维。
3.合作学习法：学生分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。
4.自主学习法：学生通过自主实践，提高绘画技巧和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.参考图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍教材中的图形，讲解图形的特征和组合方法，为学生创作提供思路。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。
湘美版三年级美术上册教学设计第7课 有趣的图形
湘美版三年级美术上册教学设计第7课有趣的图形第7课有趣的图形总第课时教学目标：1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感想线的表现力，培养学生造型能力和制造能力。
2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。
教学重点：通过对作品的观赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。
教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。
教学过程：一、组织教学，激发学生进取二、情境激趣、互动导入同学们面对自然界，生活中的各种现象，可以用最概括的绘画言语最简练的手段表达，你们想过没有？是什么？板书：线线条是美术中最根本的造型言语（变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力〞。
三，讲授〔一〕表演：1.请3个学生上讲台各作3个不同的动作：甲直立，乙两手平举，丙弯腰。
2．请1个学生把刚刚3个同学的动态个用一到两根线条概括出来。
〔二〕讲解。
1线可以把复杂的形体概括出来。
2.线得几种形式：直线—竖线，水平线，折线，斜线。
曲线—自由曲线。
竖线联想：直力的树木，烈士纪念碑庄严肃穆水平线联想：体操器材平衡木给人一种平稳安定的感觉。
折线联想：闪电，给人顿挫感。
斜线联想：雨光给人运动感，发射感。
曲线联想：火烈鸟。
优美，流畅，轻松。
四观赏1〕认识不同线条带给人的不同感受。
引导学生观赏我国古代绘画作品。
（放牧图）（黄河逆流）（八十七神仙卷）这3幅画分别运用了什么样的线条？表现出什么样的场面？你好似听到了什么？看到了什么？你又想到了什么？具体分析：如（放牧图）运用了曲线、直线，线条粗暴、豪放、简练、概括，好似听到马蹄奔跑的声音。
外国作品观赏：三位外国画家运用了什么样的线条？表现出画家什么样的心境？如：（女像）学生做一做人物姿态，说一说这时的想法，认真看作品中的笔触，体会画家画这幅画的心境。
2〕观赏课本中的作品后，你有什么样的收获？〔思考〕3〕学生作品观赏：4、安排作业：小结如何画好一张美丽的线条画：一张好的线条画，不但要画面完整，主体清楚，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。
三年级上册美术教案-第七课 有趣的图形 ︳湘美版(2014秋)(2)
《有趣的图形》教学设计一、概述“有趣的图形”体现了从空间到平面的思路，并安排了动手活动，符合低年级学生的特点，有利于主动地认识平面图形。
二、教学目标1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形和六边形。
4、培养学生的数学学习兴趣。
三、教学重点和难点认识图形，并利用图形进行折纸、拼图等活动。
四、教学过程1. 认识图形（长方形圆三角形正方形）,同学们在生活中你见过这样形状的图形吗?（1）、连一连，仔细看清题意，独立完成。
（2）、涂一涂，按要求画一画。
（3）、想一想，请你接着画下去。
（4）. 数一数，眼睛看仔细，试做，校对。
2、动手做（一）：通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。
能对简单图形进行分解和组合。
（1）、折一折，把一张正方形纸折成一样的两部分；把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分；拼一拼，利用上面剪出的图形拼一拼。
（2）、练一练，动手剪一剪，拼出有趣的图形；自己动手研究，实践制作折飞机；你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗? 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形?3、动手做（二）；通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平时学过的图形。
（1）、借助七巧板，认识平行四边形。
出示七巧板，讲解，这叫做七巧板；5号图是什么形?------号图是三角形；3号图是平行四边；说说七巧板是由哪些图形组成的；这些图形中有几个正方形，几个三角形，哪些图形比较大，哪些图形比较小，哪两个图形一样大?（2）、拼一拼，剪下附业页中的七巧板，完成七巧板的制作。
引导学生拼出正方形、三角形并引导学生找出不同的拼法。
（3）、练一练，拼出书中图形，想一想这些图形像什么；讲“守株待兔”的故事，并拼一拼；引导学生拼出其他有趣的图形。
4、动手做(三)：通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识三角形、圆、长方形和正方形。
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版教学内容本课教学内容以《有趣的图形》为主题，围绕图形的认识、图形的组合与变化展开。
通过观察、讨论和实践，让学生了解和掌握图形的基本特征，并能够运用图形进行创意表达。
教学目标1. 让学生能够识别和描述不同的图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 培养学生对图形的审美感知能力，能够感知图形的和谐与变化。
3. 通过图形的组合与变化，激发学生的创意思维和动手能力。
4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
教学难点1. 图形的识别与描述：学生需要能够准确地识别和描述不同的图形。
2. 图形的创意组合：学生需要运用图形进行创意组合，创作出有趣的作品。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的图形，引导学生观察和讨论图形的特点。
2. 新课讲解：讲解图形的基本特征，如圆形、方形、三角形等。
3. 实践操作：学生分组进行图形的组合与变化实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，巩固学生对图形的认识和理解。
板书设计1. 有趣的图形2. 主体内容：图形的认识、图形的组合与变化3. 配图：展示不同的图形和学生的作品作业设计1. 让学生回家后，运用本节课所学的图形知识，创作一幅有趣的图形作品。
2. 家长签字确认，第二天课堂上进行作品展示和点评。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生对图形有了更深入的认识和理解。
学生在实践操作中表现出了较高的创意思维和动手能力，作品展示环节也展现了学生的团队合作精神。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对图形的识别和描述不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的综合素养得到了提升。
教学难点在上述教案中，"教学难点"是需要重点关注的细节。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
有趣的图形课时：1课时年级：三年级教材：湘美版小学美术三年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识不同的图形，并能运用图形进行创作。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
教学重点：认识和运用图形进行创作。
教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些图形，如圆形、方形、三角形等，让学生说出这些图形的名称。
2. 教师引导学生观察这些图形，说出它们在生活中的应用，如圆形可以用来做车轮，方形可以用来做窗户等。
二、新授1. 教师出示一些有趣的图形组合，让学生观察并说出它们的名称，如心形、五角星等。
2. 教师引导学生发现这些图形的特点，如心形是由两个圆形组成的，五角星是由五个三角形组成的等。
3. 教师示范如何用图形进行创作，如用圆形、方形、三角形等图形组合成一幅画。
三、练习1. 教师让学生用图形进行创作，可以是一幅画，也可以是一个物品。
2. 教师巡回指导，引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
四、展示与评价1. 教师让学生展示自己的作品，并说出创作思路。
2. 教师引导学生互相评价，说出作品的优点和不足。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如认识了哪些图形，如何用图形进行创作等。
2. 教师强调图形在生活中的应用，鼓励学生在生活中发现更多的图形，用图形进行创作。
教学延伸：让学生回家后，观察家里的物品，找出其中的图形，并尝试用这些图形进行创作，下次课带来分享。
教学反思：本节课通过让学生认识和运用图形进行创作，培养了学生的观察能力、想象能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
同时，教师还应鼓励学生在生活中发现更多的图形，用图形进行创作，培养学生的审美情趣。
重点关注的细节：教学过程在本次课程的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、发现、认识和运用图形进行创作。
三年级上册美术教案有趣的图形 湘美版
湘美版三年级上册第七课《有趣的图形》教学设计课标分析:本课属于“造型、表现”学习领域,教学中注重学生对图形演变成文字的过程理解,让他们发现象形文字的与图形的关联,提醒学生抓住事物的特征就行表现,重点在对线条勾画事物后的概括和简化上,同时又注意了文字和图画的区别,小孩们的作品应该具有绘画性,而不是简单的符号概括、学情分析:这是三年级的一节课,小孩们的作品容易成为没有加工的直截了当写生,概括和简化的能力还需要进一步训练和加强。
小孩们在上三年级之前也没有使用国画工具材料画过画,对国画工具材料的特点、使用方法和要领不熟悉。
教学设计:教学目标:1、了解甲骨文等象形文字的来由以及他们与线条绘画的关联。
2、尝试运用线条描绘事物的外形,在此基础上进行简化和概括,并依照形式美的法则来装饰,让让作品变得富有趣味性。
３、感受象形文字的变化之美,体会中国文字的博大精深,增强民族自豪感。
教学重点:尝试运用线条描绘事物的外形,在此基础上进行简化和概括,并依照形式美的法则来装饰,让让作品变得富有趣味性。
教学难点:激发学生联想思维和想象概括能力,对事物的外形进行简化和概括、教学准备:课件、宣纸、毛笔等、教学过程:一、导入新课:1、教师出示一幅岩画图片。
同学们,今天老师给您们带来了一张岩画,大伙儿一起来欣赏一下。
师:同学们能够看出岩画上画了什么？生:马、鹿、羊、、。
师:对,这幅岩画记录的就是狩猎的场景。
在遥远的古代,没有照相机,也没有摄像机,也没有笔墨纸砚,我们聪明的祖先就差不多想到了用画图形的方式来记录生活的场景。
2、揭示课题:今天,我们就像古人一样,把您感兴趣的事物用最简单的图形表现出来吧、板书课题:有趣的图形二、欣赏探究1、欣赏象形文字师:时间一长,人们发现画画的方式不大方便,他们就发明了像字又像画的符号,我们后来把他叫做象形文字。
今天老师也带来了两个象形文字板书鸟脚师:这是古埃及的象形文字,谁认识这两个字？生回答。
师:咱同学们啊特别容易的就把他们认出来了,象形文字都有描摹实物的特点,都像画一样、2、慧眼识字的游戏。
三年级上册美术教案- 第七课 有趣的图形 ︳湘美版
有趣的图形课时：1课时年级：三年级教材：《湘美版》三年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识图形的特点，并能用语言进行描述。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强环保意识。
教学重点：1. 引导学生观察和发现生活中的图形。
2. 培养学生运用图形进行创作的能力。
教学难点：1. 引导学生发现图形的特点和美感。
2. 培养学生运用图形进行创意表达的能力。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些生活中常见的图形，如：圆形、方形、三角形等，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 学生分享自己生活中见过的图形，教师总结并板书。
二、新课学习1. 教师引导学生观察教材中的图形，让学生发现图形的特点和美感。
2. 教师讲解图形的基本知识，如：图形的定义、分类和运用等。
3. 学生跟随教师一起练习绘制图形，并尝试用语言描述它们的特点。
三、课堂实践1. 教师出示一些创意图形作品，引导学生欣赏并分析其创意来源。
2. 学生分组讨论，每组选择一个主题，运用图形进行创作。
3. 学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
四、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到图形在生活中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行总结和鼓励。
3. 教师布置课后作业：让学生收集身边的图形，并尝试用图形进行创作。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了图形的特点和美感，培养了学生的观察能力、创造能力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生发现生活中的图形，激发学生的兴趣和创意。
同时，要注重培养学生的环保意识，让学生热爱生活、热爱艺术。
在今后的教学中，可以尝试更多元的图形创作方式，如剪纸、拼贴等，以丰富学生的艺术表现手法。
注：本教案为湘美版三年级上册美术第七课《有趣的图形》的教案，根据教材内容和教学目标进行编写，仅供参考。
重点关注的细节：教学过程在编写教案时，教学过程是非常关键的环节，因为它直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效掌握所学知识。
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《有趣的自选图形》教学设计
南昌市新才学校李艳丽
一、教学目标
1、学会插入自选图形及方法；
2、学会改变自选图形的形状大小、颜色等属性；
3、学会在自选图形中添加文本，会对自选图形进行叠放次序；
4、了解自选图形的种类；
5、培养自主探究学习的能力。
二、教学重点与难点
重点：插入自选图形；改变自选图形的属性。
难点：自选图形的种类。
三、教学准备
学生用：“闯关法宝”网页、“闯关任务”PPT课件
教师用：“有趣的自选图形”PPT课件
多媒体
四、教学课时
1课时
五、教学过程
（一）导入
师：在羊村不远的森林里住了一只小兔子，小兔子和美羊羊是好朋友。
“今天天气真好，好想去羊村玩啊！有一段时间没看见美羊羊了，她很爱美，肯定知道很多美容方面的知识，我要向她请教请教。
”于是小兔子就从家里出发了。
看！小兔子正在路上走着呢？（CAI 课件中的小兔子动画）
师：同学们，请你们观察：这只不免子与刚才在小路上行走的小免子有什么区别呢？
生：（可能会说）小兔子的耳朵不见了。
师：你们观察得可真仔细啊！那我们可以用什么工具把小兔子的耳朵画出来呢？
生：（有的同学可能会说）画图、金山画王；（个别同学可能会说）自选图形。
师：哟！这位同学你真聪明！这正是我们今天要学习的内容。
师：下面我们通过一个简单的闯关游戏来轻松掌握自选图形的使用。
为了帮助同学们闯关呢，老师为同学们带来了“闯关法宝——自选图形学习网站”。
同学们可以打开桌面上的“闯关法宝”文件来，双击“闯关法宝”网页图标，进入自选图形学习网站。
（师介绍网站的结构）如果等下同学们在操作的过程中遇到了困难，就可以到我们的学习网站上来寻求帮助，当然啦，也可以问老师或者同学。
师：那下面我们就以“小兔子”为例来学习PPT自选图形的使用技巧。
（二）新授
1、插入自选图形
师：我们打开桌面上的闯关任务中的任务一，给小兔子画上两只相同的耳朵。
有哪位同学上来试试？
生举手，师叫生上台来操作。
生：我会。
师：请你边操作边讲步骤。
生：我是先找到自选图形，然后选择椭圆工具，然后在小兔子的头上画两个耳朵，（其他同学可能会有意见，会说画两个相同的耳朵可以用复制。
）然后调整好大小放在合适的位置就可以了。
师：他说的好不好啊，做得怎么样啊。
（生对刚才上台演示的同学进行评价）
师：这位同学真了不起，平时肯定是个细心的孩子。
师：（问其他的同学）你们知道了吗？
生：知道了。
师：好！请你们打开桌面上的闯关任务，完成任务一。
如果有什么问题，可以去我们的学习网站上寻求帮助。
生做任务，师巡视指导。
师：完成了吗？
生：完成了。
师：你们的兔子耳朵画好了，老师的还没有呢？哪位同学来帮帮老师？（生上台操作，师在旁指导）
师：你画得真好，让小兔子变得真可爱，你也很可爱呢。
（问其他的同学）你们也是这样做的吗？
生：是。
师：哟！你们可真了不起！恭喜你们第一关闯关成功。
2、改变自选图形的颜色
师：小兔子在你们的帮助下找回了耳朵，她非常开心也很感谢大家。
小兔子继续向羊村走去，走着走着，小兔子发现自己的衣服脏了，这下小兔子可急坏了，因为小兔子很爱面子。
如果就这样去见美羊羊的话会被取笑的。
所以，小兔子又来找你们帮忙来啦，你们说帮还是不帮？
生：帮。
师：好，请同学们在学习网站上看改变的方法，然后完成闯关任务的第二关，让小兔子变得更漂亮。
生做任务，师巡视指导。
师：你们让小兔子变漂亮了没有啊，你们又是怎么做到的？（请学生上来操作示范）生1：我是双击要改变颜色的图形，然后再把颜色改成自己喜欢的就行了。
师：表扬。
生2：我是右键点击要改变颜色的图形，然后找到设置自选图形的格式，然后颜色把改成自己喜欢的。
师：表扬。
生3：我是用填充按钮，先把填充的颜色设置成自己想要的那种颜色，然后点击一图形。
师：表扬。
师：你们的兔子是不是也变漂亮了呢？
生：恩。
师：你们个个都是美容师啊！恭喜你们第二关闯关成功。
3、在自选图形中添加文本
师：由于你们的帮助，小兔子变得可漂亮了，她高高兴兴地到了羊村，和美羊羊玩得很开心，不知不觉太阳也快下山，小兔子要回家了，于是和美羊羊告别回家了。
在回家的途中小兔子看见那只笨蛋灰太狼正往她住的森林走去。
小兔子想：“坏了，得赶紧回去通知其他的小伙伴”。
那怎么通知其他的小伙伴呢？请同学们在学习网站上看添加文本的方法，然后完成任务三：灰太狼来了，赶快通知其他的小伙伴。
生做任务，师巡视指导。
师：都通知到其他的小兔子没有啊？
生：都通知到了。
师：你们真是称职的通讯员。
恭喜你们第三关闯关成功。
4、叠放次序
师：其他小伙伴听到通知后，都到家里找地方躲起来了，小兔子也不例外，可小兔子怎么躲也躲不到柜子的后面去。
请大家帮帮她吧。
生：好。
师：请同学完成闯关任务的第四个任务。
有问题的同学可到学习网站上寻求帮助。
生做任务，师巡视指导。
师：小兔子躲好了没有啊？
生：躲好了。
师：你们都闯关成功了吗？
生：是的。
师：你们觉得自己棒不棒啊？（生说棒）大家为自己鼓掌来表扬一下自己。
5、认识自选图形的种类
师：下面老师来考考大家，老师这里有一幅用自选图形画的画，请你们说说这幅画中的图形都是用什么自选图画的？赶快到自选图形中去找找。
生自由回答。
师补充。
师：你们的眼睛真尖，一下子就看出来是用什么自选图形画的，找出了这么多自选图形，你们的手痒不痒啊，想不想画啊。
生：想。
师：好，请同学们打开任务五，在蓝天绿地中画画。
生做任务，师巡视指导。
师：请画好了的同学把你们的作品上交到四丙的文件。
师：现在请你们来当评委，说说这些同学作品的亮点。
生自由讨论发言，师作适当的评价。
6、生活中的自选图形
师：你们的作品做得真好，把老师的眼睛看得是眼花缭乱的，老师真为你们感到自豪。
其实啊，自选图形不仅仅是存在于像幻灯片这些软件中，它还在我们的生活还有着广泛的作用。
请看（PPT演示生活中的自选图形）！我们刚才用自选图形画画就是在生活中的运用啊。
生：发出感叹。
师：老师希望你们以后利用这些知识，多动脑筋，创作出更美的作品，长大以后成为一名设计师。
（三）课堂小结
师：同学们，这节课你学到了什么？
生：………….
下课，请同学们摆好椅子，关好电脑。
六、课后小记。