人教版七年级上册生物《生物和生物圈》单元测试题

人教版七年级上册生物《生物和生物圈》单元测试题

人教版七年级上册生物《生物和生物圈》单元测试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 . 某同学想做验证植物进行蒸腾作用的实验，实验效果最明显的植物是（）

A．天竺葵B．仙人掌C．葫芦藓D．油松

2 . 假如你要离开生物圈，乘坐宇宙飞船到太空旅行，应该携带那些物质？（）

A．食物

B．水、氧气

C．氧气、食物

D．氧气、食物、水

3 . 含羞草对刺激做出反应与下列哪一生理现象相同

A．植物的光合作用B．人手被针刺后缩回

C．子女与父母长相不同D．植物吸水的过程

4 . 思想家老子说：“天下万物生于有，有生于无”。这句话最切合

A．生命起源和生物进化B．生存环境和运动方式

C．形态结构与生理功能D．营养类型与生活习性

5 . 不同的花儿在不同季节绽放，其主要原因是（）

A．氧气影响植物生长B．水分影响植物生长

C．光照影响植物生长D．土壤影响植物生长

6 . 某同学想探究“花生果实的大小是由花生的不同品种造成的”，于是取在相同环境下种植的、不同品种的甲、乙花生果实各40个，对其长轴长度进行测量，结果如下表所示。下列叙述正确的是（）乙的数量(个)371010522100

A．此实验的变量是花生果实的大小

B．在选取花生时尽量从大花生中挑大的，小花生中挑小的，以保

证实验结果的准确性

C．甲果实的长轴长度平均值与乙果实的差为5.8毫米，说明甲果实是大花生品种

D．甲花生的个体中有的长轴长度小于乙花生，主要与遗传物质有关

7 . 如图为我市弥河湿地生态公园部分生物之间的关系图，下列说法正确的是（）

A．生物之间吃与被吃的关系形成食物链，图中共有5条食物链B．图中最长的一条食物链中包含5个营养级

C．图中处于第三营养级的生物只有青蛙和鸟

D．图中鸟和昆虫之间即有捕食关系，又有竞争关系

8 . 生活在沙漠中的仙人掌的叶退化为刺，是对（）

A．高温的适应B．干旱缺水的适应

C．缺少氧气的适应D．强光照的适应

9 . （2013?惠阳区校级模拟）动物在生物圈中充当的是（）

A．生产者B．消费者C．分解者D．ABC都对

10 . 食物链的第一营养级是

A．绿色植物B．植食动物

C．肉食动物D．杂食动物

二、多选题

11 . 为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，得到了如下表所示的实验结果。请据表分析，下列说法正确的是

A．该实验的变量是幼苗的高度和存活率

B．该实验的对照组是②号，实验组是①号

C．蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食，对其生长有害

D．实验表明，蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长

12 . 下列各项中，能看作是一个生态系统的是

A．一片森林中的所有树木B．一条小河中的所有植物和动物

C．一片草原D．一座小山

13 . 如表是探究温度和水分对种子萌发影响的实验设计,最合理的实验组合是

A．②与③对照,可探究种子的萌发需要适宜的温度

B．③与④对照,可探究种子的萌发需要适量的水分

C．①与②对照,可探究种子的萌发需要适宜的温度

D．①与③对照,可探究种子的萌发需要适量的水分

14 . 下列不属于生命现象的是

A．花开花谢B．铁生锈

C．北风吹，雁南飞D．潮涨潮落

15 . “沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是（）A．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力B．南极企鹅的皮下脂肪很厚

C．千里之堤溃于蚁穴D．温带的野兔随季节换毛

三、填空题

16 . 对生态环境质量的________、________、________、________，是保护生物圈的前提。利用地衣和________等可以监测________；利用烟草和菜豆可以监测________。

17 . 在科学探究的过程中，验证假设的基本途径是_______。

18 . 地球上最大的生态系统是。生态系统中的生物部分由、消费者和组成。

19 . “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”提示了生物间的________关系；请写出与此有关的一条食物链：________；影响生物生活的非生物因素有________、________、________等。除了________以外，生物都是由________构成的。

四、综合题

20 . 有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种，大小相近的新鲜成熟草莓做了以下探究实验。

请分析实验，回答下列问题：

（1）表格①处应填写的内容是____。

（2）选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制____。

（3）设置甲组的作用是____。

（4）你认为草莓变质的根本原因是____。

（5）通过该实验可以得出的结论是____。

21 . 生物与环境是相互依存，相互制约的关系，下列是关于兔和狐的部分现象，请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特征：（1）兔生小兔属于生物的____，小兔长成大兔属于生物的____．

（2）兔看到狐，立即躲进洞里的现象属于________________．

（3）母兔生了三只小兔，有白毛、灰毛和黑毛三种颜色的现象属于生物的___．

（4）在寒冷的极地狐的毛色是白色，耳较长，在温暖的地区的狐的毛色为灰色，耳较短，该现象说明了生物和环境的关系是___________．

五、实验探究题

22 . 在有机物丰富的淡水中，往往能采集到草履虫。虽然它的结构简单，但它对外界的有利刺激或有害刺激都能作出反应。下图是在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论：

（1）分别在如图下括号内用”→”表示草履虫移动的方向_____。

（2）出现不同现象的原因是：甲______。乙_____。

（3）得出的结论是__。

（4）单细胞生物与人类关系密切，它们能①形成赤潮、②寄生在人体内、③净化水体、④作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是_______。（填序号）

参考答案一、单选题

1、

2、